答案的高中大全（15篇）

优秀作文是一篇独立完整的文章，它需要有清晰的中心思想和合理的组织结构。优秀作文范文展示了作者的独特思维和敏锐观察力，引领我们进入一个全新的世界。

《红楼》高中阅读答案

阅读理解做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。

《合欢树》节选。

史铁生。

十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能?什么叫可能还不到?”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。

二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。“别浪费时间啦!根本没用!”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。

三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。

获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想，母亲为什么早早地走了呢?迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰，睁开眼睛，风正在树林里吹过。

几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了!”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得把那棵小树忘记了。

与其在外边瞎逛，我想，不如就去看着那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要;还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。

我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。

有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。

(取材于《史铁生作品集》)。

高中《蜀道难》训练习题及答案

1.加粗字注音有误的一项是[]。

a.钟鼓馔玉zuan岑夫子cen奔流ben。

b.扪参历井shen噫吁嚱xu轻裘qiu。

c.砅岩转石peng恣欢谑xue金樽zun。

d.烹羊宰牛peng将进酒qiang恣睢sui。

2.没有错别字的一项是[]。

a.人生得意需尽欢b.天生我才必有用。

c.径须沽取对君酌d.与尔同消万古愁。

3.加粗词释义不正确的一项是[]。

a.会须一饮三百杯会须：会、须，皆有应当之意。

b.将进酒，杯莫停将：请。

c.斗酒十千恣欢谑斗酒：比赛喝酒。

d.古来圣贤皆寂寞寂寞：诗中是被人冷落的意思。

4.节奏划分不正确的一项是[]。

a.君不见/黄河/之水/天上/来b.奔流/到海/不复/回。

c.千金/散尽/还/复来d.莫使/金樽/空对/月。

5.使用了典故的两句是[]。

a.烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

b.陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

c.岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

d.君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

6.解说不正确的一项是[]。

a.“岑夫子”姓岑，“夫子”是对人的尊称，“先生”的意思：“丹丘生”名丹丘，“生”是对年青人的称呼。

b.“将进酒”是“请您喝酒”的意思，是李白根据诗歌的内容所命的诗题。

c.“钟鼓馔玉”形容富贵豪华的生活，钟鼓，鸣钟击鼓作乐。馔玉，美好的饮食。馔，吃喝。玉，玉一般美好。

d.置酒会友的并不是李白，“将进酒”是诗人酒酣耳热之际，兴会淋漓之时，将宾作主的狂放之态。

课内纵横阅读《将进酒》，完成7—14题。

将进酒。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

7.从哪些诗句揣摩此诗的背景是诗人被放逐的时候?

8.怎样解释诗歌开头的“君不见”三个字?

9.怎样理解诗人以“黄河之水天上来，奔流到海不复回”起兴的作用?

10.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”与上下文有怎样的联系?

11.诗人为什么“但愿长醉不复醒”?

12.诗人说到“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”时，为什么单举曹植为例?

13.通过哪些词语，你看到了诗人狂放的感情?

14.这首诗统摄全篇的主旨句是哪一句?

课内纵横阅读《将进酒》，完成7—14题。

将进酒。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

7.从哪些诗句揣摩此诗的背景是诗人被放逐的时候?

8.怎样解释诗歌开头的“君不见”三个字?

9.怎样理解诗人以“黄河之水天上来，奔流到海不复回”起兴的作用?

10.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”与上下文有怎样的联系?

11.诗人为什么“但愿长醉不复醒”?

12.诗人说到“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”时，为什么单举曹植为例?

13.通过哪些词语，你看到了诗人狂放的感情?

14.这首诗统摄全篇的主旨句是哪一句?

参考答案。

1.a(馔zu4n—zhu4n)2.c3.c4.c6.b。

7.从“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”这些诗句中，可以揣摩出，这是诗人被赐金放还、出长安之后所作的一首诗。因为这些句子表现出对权贵的透彻了解和由此产生的蔑视和鄙弃，对权贵们嫉贤妒能、统治者压制人才的愤激和不满。而这只能在碰壁于朝廷之后。

8.您难道没有看见吗?常见于乐府诗的'开头和结尾，以呼告的语气引起读者注意，抒发作者强烈的感情。

9.这一句有比兴的作用，以黄河水的急遽奔流和一去不复返引起人生短暂的慨叹，比喻人生易老，年华易逝;同时，以黄河的伟大永恒来反衬生命的渺小脆弱。

10.上下句都是这一句的原因和背景。人生既然如此短暂易逝、渺小脆弱，何必让它浸透在悲观伤感之中?如此旷世奇才，皇天终将不负，区区千金，不足挂怀，正好尽兴开怀。

11.这是诗人的愤激之辞。李白秉拿云之志，抱旷世奇才，常自比于谢安诸葛，希望辅佐君王，成就不世之业，却因君王昏庸、权奸当道、政治腐败、社会黑暗，诗人的政治抱负根本无法实现，理想彻底破灭。他无力改变这一切，于是只好逃入酒乡，从痛苦中摆脱出来。

12.曹植少以才华为父亲曹操赏识，谢灵运以为天下才共一石，曹子建独得八斗。他颇有功名事业心，一生追求“戮力上国，流惠下民，建永世之业，流金石之功”，却于丕、睿两朝，备受猜忌，终生不用，有志难展，结果英年早逝。李白钦佩其才干，同情其遭遇，借以自况;加之曹植与酒联系颇多，正好切事，所以用为例证。

13.一，口气甚大，“呼儿”“与尔”，指挥倜傥。二，出手甚大，不惜将出名贵宝物五花马千金裘换取美酒，以图一醉。三，倒宾为主，本是被友人招饮的落魄之客，此刻忘形，竟高踞一席，颐指气使，甚至提议典裘当马，其形骸之放达，情态之任诞，呼之欲出。

14.钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

15.金樽、玉盘，极言器皿之华美;清酒、珍馐，极言酒食之精美;十千、万钱，极言价值之昂贵。如此美酒佳肴，更兼知交挚友，“嗜酒见天真”的李白若在平时，“会须一饮三百杯”，但诗人却“停杯投箸不能食”，这就反衬出诗人强烈的思想情绪，推动诗情的发展。

16.端起又放下酒杯，拿起又摔下筷子，离席拔剑又四顾茫然，停、投、拔、顾四个连续的动作，直接表现出遭受挫折后怅然若失、郁怒愤慨、心潮难平而又茫然失措的情态。

17.象征人生道路上的艰难险阻，概括现实生活中四处碰壁的深刻感受，具有比兴作用：冰雪喻阻遏之冷酷，满塞喻阻遏之严重。

18.吕尚九十岁垂钓于盘溪水而遇文王，伊尹梦见自己乘舟绕日月而过，不久受商汤礼聘，诗人以此表达自己虽然归隐但仍然希望得到重用，也一定会东山再起的复杂的情感。“乘风破浪”是坚信自己终有一天要像刘宋名将宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，长驱万里，到达人生理想的彼岸。使用这些典故，以较少的文字，表达出复杂丰富甚至是不便直率说出的思想感情。

高中语文阅读试题及答案

十年前，笔者曾就二战教训的当代意义撰文，讨论促发战争的两个主要因素：进攻性极端（民族）主义和防御性民族利己主义。指出在战争进程中，反法西斯联盟之所以能够形成，是由于被侵略的各国已经不可能通过利己主义的自保来求得安全，而只能联合起来反击侵略者。

就战争起源而论，二战是一战的延续，而一战又是由人类向现代社会转型中激化的“现代性”矛盾所致。源自西欧社会的现代化历史进程表现为两股并行的历史潮流：一是资本逻辑推动的经济全球化运动；二是民族国家逻辑推动的现代民族主义运动。两种历史运动构成了现代世界的复合结构——作为经济结构的“世界体系”与作为政治结构的“国际体系”的矛盾与张力。以大国争霸为特征的一次大战即表达了这种结构性矛盾，一战的发动者和主要参战国都是基于扩大帝国权力以支配世界体系而展开争夺，两大集团的结盟都是狭隘的国家意志的体现和霸权利益的追逐，双方都追求基于民族主义的扩张目标。

以德、意、日法西斯国家的挑战为起点的二次大战，原本延续了一次大战的逻辑，即不满于既有国际秩序的国家试图通过战争重新布局国际体系的权力结构，形成支配世界体系的新格局。

然而，战争性质转化的客观趋势与实际的战争进程并非同步。二战前期——从1931年日本侵略中国到1939年德国进攻波兰，局部战争阶段的法西斯侵略行为采取了逐步推进、各个击破的蚕食战略。而那些有能力遏制侵略的国家在自己尚未面临直接入侵的威胁时，并没有表现出同仇敌忾的反侵略意志。他们依然秉持一战的逻辑加以应对，因处在防御地位而奉行祸水他引的绥靖政策，试图以牺牲他国利益来诱导侵略者转移进攻方向，实现民族利己主义的自保目标。

1940年法国战败和接踵而至的“不列颠空战”，使西方国家处于整体沦陷的危境，1941年德国实施“巴巴罗萨”计划和日本袭击珍珠港事件，更是将两个原本想避开战争的大国——美国和苏联拖入了战场。至此，任何置身事外、逃战自保的意图都被击碎，法西斯国家对人类社会构成的“普遍性威胁”已成为众所公认的事实。正是在这样的形势下，人类的整体利益凸现出来并得以推动各国政府寻求联合抗敌的有效途径和机制，原来分散的反侵略斗争由此汇聚为一场规模空前浩大的世界反法西斯战争。这是人类历史上第一次诉诸整体性人类正义的反侵略战争。

虽然反法西斯联盟的组合在当时具有“应急”特征，各国互施联手、联合抗敌的出发点仍然是保家卫国，但在实现民族主义目标的同时，联盟的机制和效应已经展现出高于民族主义的人类正义理念。正是这些超越民族和国家的普遍性理念，赋予反法西斯联盟不同于一战时期军事同盟的性质，也正因为反法西斯联盟代表了人类整体利益的正义诉求，二次大战才区别于一次大战，从原本的民族国家间的战争升华为捍卫各国人民（包括法西斯国家的人民）整体利益的世界性反侵略战争。

（选自余伟民《反法西斯联盟与人类整体利益》，有删改）。

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是。

a、反法西斯联盟能形成的最直接的原因是被侵略的各国已经不可能通过利己主义的自保来求得安全，只能联合起来共同反抗侵略者。

b、资本逻辑推动的经济全球化运动与民族国家逻辑推动的现代民族主义运动，这两种历史运动构成了现代世界的复合结构。

c、二战是因德、意、日这些国家不满于既有国际秩序，试图通过战争重新布局国际体系的权力结构，形成支配世界体系新格局而挑起的。

d、十年前，作者曾就二战教训的当代意义撰文，指出促发战争的因素共有两个，即进攻性极端（民族）主义和防御性民族利己主义。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是。

a、二战从局部战争开始，使西方国家处于整体沦陷危境的标志性事件是1940年法国的战败和“不列颠空战”。

b、各国政府寻求联合抗敌的有效途径和机制，使原本分散的反法西斯斗争转化为一场规模空前浩大的世界性战争。

c、反法西斯联盟的组合在当时具有“应急”特征，其机制和效应仍然局限于防御性民族利己主义。

d、美国和苏联两个大国原本不想加入二战，但德国的“巴巴罗萨”计划和日本袭击珍珠港事件，迫使其加入二战行列。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是。

a、以大国争霸为特征的一次大战表达了这样的结构性矛盾：作为经济结构的“世界体系”与作为政治结构的“国际体系”的矛盾。

b、-战中的两大集团的结盟都是狭隘的国家意志的体现和霸权利益的追逐，双方都追求基于民族主义的扩张目标，是一次非正义战争。

c、二战中，战争性质转化的客观趋势与实际的战争进程不同步，一些有能力遏制侵略的国家没有表现出同仇敌忾的反侵略意志。

d、二战与一战有共性，二战是一战的延续；两者又有区别，二战升华为捍卫各国人民整体利益的世界性反侵略战争。

1．d(“促发战争的因素共有两个”表述有误。原文表述为“讨论促发战争的两个主要因素”，意思是说促发战争的因素比较多，“进攻性极端(民族主义和防御性民族利己主义”只是众多因素中的两个主要因素)。

2．c（原文表述为“已经展现出高于民族主义的人类正义理念”，且“防御性民族利己主义”只是作者所认为的促发人类战争的两个主要因素之一）。

3．c（“一些有能力遏制侵略的国家没有表现出同仇敌忾的反侵略意志”前面少了限制短语“在自己尚未面临直接入侵的威胁时”）。

高中语文文言文习题及答案

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

小题1:下列句子中，划线词的意义相同的.一组是（）（3分）。

a．则素湍绿潭吴广素爱人。

b．清荣峻茂。良多趣味家富良马，其子好骑。

c．空谷传响，哀转久绝夜久语声绝，如闻泣幽咽。

d．常有高猿长啸，属引凄异属予作文以记之。

小题2:用现代汉语翻译下面的句子。（5分）。

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）至于夏水襄陵。

小题3:下列对文章内容的理解，正确的一项是（）（3分）。

a．在一千二百里长的三峡两岸，高山对峙，怪石嶙峋，峭壁重叠，群山绵延不断。

b．夏天的三峡有许多险滩，过往的船只不论是顺行还是逆行，其航道大都被阻隔断绝。

c．每逢到了春冬之季，三峡江水变得缓慢安详，青翠群山静静倒映在碧绿清澈的潭面上。

d．在雨后初晴或秋霜初降的早晨，三峡的山林水涧又展现出清凉热闹的另外一番景象。

参考答案：

小题1:c。

小题2:。

（1）假如不是正午或晚上，是不能看见太阳和月亮的。

（2）到了夏天江水慢上山陵的时候。

小题3:b。

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《红楼》高中阅读答案

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾去驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。哦们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

1．写出下面词语的近义词。

依赖——。

大概——（）。

2．在文中找出一组反义词。

（）——（）。

3．仿照带画线字的句子，写一句话。

没有……没有……没有……也没有……。

4．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在本文中写出了[]。

a．20世纪的成就大。

b．20世纪的世界像梨花一样美。

c．20世纪的成就大，发展迅猛。

参考答案：

1．依靠也许。

2．幻想现实。

3．旧社会的西藏农奴生活真苦，他们没有吃的，没有穿的，没有住的，也没有医疗保障。（答案不唯一）。

4．c。

高中化学测试题附答案

1、古仁人之心是指先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;不以物喜,不以己悲.

2、古仁人：不以物喜，不以己悲。

迁客骚人：以物喜，以己悲。

3、第三段作者由“若夫霪雨霏霏”至“虎啸猿啼”描绘了洞庭湖一幅阴冷的画面。第四段由“至若春和景明”至“此乐何极”描绘了洞庭湖一幅晴明的画面，一暗一明，形成鲜明的对比。

4、古仁人的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系。他们“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。不是忧“民”，便是忧“君”——怕皇帝做出害民的事情来;他们“进亦忧，退亦忧”，可见他们的“忧”跟个人的进退、荣辱都没有关系。他们是为民生疾苦而忧心忡忡。

在天下人感到快乐后古仁人才会快乐。可见他们的或忧或乐完全是随天下人的或忧或乐而转移的。

高中语文海棠花的阅读答案

苏轼。

东风袅袅泛崇光，

香雾空蒙月转廊。

只恐夜深花睡去，

故烧高烛照红妆。

（1）诗歌的开头两句的景物描写，有何作用？

答：诗歌的开头两句的景物描写有两点作用：

a、作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。“袅袅”写其微风吹拂的'动态，崇光是高洁美丽的；b、暗示出作者幽寂孤独的心理。

（2）古人对于后两句诗曾有“造语之奇，构思之巧”的评价，请结合三、四两句诗来赏析一下。

答：“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”被誉为“造语之奇，构思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花，而作者却以花喻人且兼用移情手法。在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜睡去，因此，特地点燃高烛，使海棠打起精神，真是痴语。同时，也化用了李商隐的“客散酒醒深夜后，更持红烛照残酒”（《花下醉》）却又无斧凿之迹。故这首绝句流传千古。

《红楼》高中阅读答案

这首诗大约是天宝(唐玄宗年后，742～756)初年，李白第一次到长安时写的。《蜀道难》是他袭用乐府古题，展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，并从中透露了对社会的某些忧虑与关切。

诗人大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来描写，以展示蜀道之难。

从“噫吁嚱”到“然后天梯石栈相钩连”为一个段落。一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调。以下随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，像一首乐曲的主旋律一样激荡着读者的心弦。

说蜀道的难行比上天还难，这是因为自古以来秦、蜀之间被高山峻岭阻挡，由秦入蜀，太白峰首当其冲，只有高飞的鸟儿能从低缺处飞过。太白峰在秦都咸阳西南，是关中一带的最高峰。民谚云：“武公太白，去天三百。”诗人以夸张的笔墨写出了历史上不可逾越的险阻，并融汇了五丁开山的神话，点染了神奇色彩，犹如一部乐章的前奏，具有引人入胜的妙用。下面即着力刻画蜀道的高危难行了。

从“上有六龙回日之高标”至“使人听此凋朱颜”为又一段落。这一段极写山势的高危，山高写得愈充分，愈可见路之难行。你看那突兀而立的高山，高标接天，挡住了太阳神的运行;山下则是冲波激浪、曲折回旋的河川。诗人不但把夸张和神话融为一体，直写山高，而且衬以“回川”之险。唯其水险，更见山势的高危。诗人意犹未足，又借黄鹤与猿猱来反衬。山高得连千里翱翔的黄鹤也不得飞度，轻疾敏捷的猿猴也愁于攀援，不言而喻，人行走就难上加难了。以上用虚写手法层层映衬，下面再具体描写青泥岭的难行。

青泥岭，“悬崖万仞，山多云雨”(《元和郡县志》)，为唐代入蜀要道。诗人着重就其峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的艰难情状和畏惧心理，捕捉了在岭上曲折盘桓、手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶悚的神情，绘声绘色地刻画出来，困危之状如在目前。

至此蜀道的难行似乎写到了极处。但诗人笔锋一转，借“问君”引出旅愁，以忧切低昂的旋律，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。杜鹃鸟空谷传响，充满哀愁，使人闻声失色，更觉蜀道之难。诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”、“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。

然而，逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的.风光。自“连峰去天不盈尺”至全篇结束，主要从山川之险来揭示蜀道之难，着力渲染惊险的气氛。如果说“连峰去天不盈尺”是夸饰山峰之高，“枯松倒挂倚绝壁”则是衬托绝壁之险。

诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。好像一串电影镜头：开始是山峦起伏、连峰接天的远景画面;接着平缓地推成枯松倒挂绝壁的特写;而后，跟踪而来的是一组快镜头，飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那此处山川的险要更令人惊心动魄了。

风光变幻，险象丛生。在十分惊险的气氛中，最后写到蜀中要塞剑阁，在大剑山和小剑山之间有一条三十里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，劝人引为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，从而表达了对国事的忧虑与关切。唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，后来发生的安史之乱，证明诗人的忧虑是有现实意义的。

李白以变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出一幅色彩绚丽的山水画卷。诗中那些动人的景象宛如历历在目。

李白之所以描绘得如此动人，还在于融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水，放浪形骸。他对自然景物不是冷漠的观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想感受。那飞流惊湍、奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情。言山之高峻，则曰“上有六龙回日之高标”;状道之险阻，则曰“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。诗人“驰走风云，鞭挞海岳”(陆时雍《诗镜总论》评李白七古语)，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩。透过奇丽峭拔的山川景物，仿佛可以看到诗人那“落笔摇五岳、笑傲凌沧洲”的高大形象。

唐以前的《蜀道难》作品，简短单薄。李白对东府古题有所创新和发展，用了大量散文化诗句，字数从三言、四言、五言、七言，直到十一言，参差错落，长短不齐，形成极为奔放的语言风格。诗的用韵，也突破了梁陈时代旧作一韵到底的程式。后面描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。所以殷璠编《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调”。

作者简介：

李白(7-762年)，字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。

《红楼》高中阅读答案

李书磊。

《红楼梦》是一种新的现象，它提供的是一个新的天地和新的方式，所以就会有许多人不习惯，因不习惯而不喜欢、而拒绝。清代人周永保致友人的一封信就代表了这种心态。信中说：“最可厌者，莫如近世之《红楼梦》，蝇鸣蚓唱，动辄万言，汗漫不收，味同嚼蜡。世顾盛称之，或又从而续之，亦大可怪也。”“蝇鸣蚓唱，动辄万言，汗漫不收”十二字准确地表述了不喜《红楼》的原因，事实上这十二个字也传神地总结了《红楼梦》所拥有的新的艺术因素：重平常细节和内在心理，与传统小说的传奇风格相去远矣。看来一种新的艺术形态的出现是一种冒险，它对习见的传统是一种挑战，对读者的趣味也是一种新的训练和培养；灵活而开放的读者能够接受这种培养，迟钝且顽固的读者却常常拒绝，因而也就失去了获得新的审美满足的机会。这种人可以称之谓“趣味的落伍者”。

但是，《红楼梦》难道真的是天外来客吗?其实，如果我们在《红楼》中细心查考，我们就会发现《红楼梦》与《水浒》、《三国演义》所代表的叙事传统相联系、相承袭的蛛丝马迹。一个重要的迹象就是《红楼》的景语。

中国古代传统小说是以情节为中心的.，与情节有关的事件、人物、对话才是正文，而与情节无关的景物则是可有可无的闲文，然传统小说也写景，但那景语多是体现类型而不是呈现个性的，常常是“有诗为证”地铺张一番，而这一番景语可以置换到任何一部小说中。写景的成语化表现了对情节迫切而焦急的渴求心态，表现了对情节的重视之下对情绪的忽略。《红楼梦》也很少写景，在许多现代作家肯定会细细地描绘一番的地方曹雪芹都浑然不觉地放过了。小说中虽然也有写景的地方，但都是笼统的成语：“当时街坊上家家箫管，户户弦歌，当头一轮明月，飞彩凝辉。”(第一回)到了太虚幻境这样的仙境，本该有所渲染，但曹雪芹也同样用成语交待过去了：“但见朱栏白石，绿树清溪，真是人迹希逢，飞尘不到。”(第五回)，可见这位伟大的作家对于写景是多么的不习惯。

《红楼梦》景语的成语化提醒我们，其实曹雪芹也还是个情节中心论者，尚没有把中国小说从情节结构过渡到情绪结构。《红楼梦》与传统古典小说不同之处仅仅在于，传统小说重视的是传奇情节，而《红楼梦》所重视的是日常情节。传奇情节要求曲折性和起伏性，而日常情节则包含着更多、更复杂、更丰富的内容，它不是以故事的机巧吸引人，而以生活细节本有的魅力打动人。《红楼梦》的创造体现在这里而不是别处。这种创造是伟大的，也是有限的。《红楼》景语是《红楼》的胎记，显露了这部伟大的作品在整个文学史上的进化痕迹。

由此我们更清晰地懂得了对《红楼梦》的接受史。清代的士大夫能够很快接受《红楼梦》是可以理解的：《红楼》虽然逼得他们不得不向上一跳，却没有剥夺他们的立足点。

16．下列不属于周永保拒绝《红楼梦》的原因的一项是(3分)(c)。

a．《红楼梦》包含着新的艺术因素，它提供的是一个新的天地和新的方式。

b．《红楼梦》在语言上“蝇鸣蚓唱，动辄万言，汗漫不收”。

c．“世顾盛称之，或又从而续之”的现象非常可怪。

d．周永保是迟钝而顽固的读者，是审美趣味的落伍者。

17．下列理解和阐释，不符合文意的一项是3分)(d)。

a．传统小说的景语缺少个性，因而可以置换到任何其他一部小说中。

b．传统小说的作者渴求情节而忽略情绪，读者也往往存在着这样的阅读心理。

c．情绪结构较之于情节结构是更高级的艺术形式，而欣赏日常情节需要有比欣赏传奇情节更高雅的审美趣味。

d．《红楼》景语作为《红楼》的胎记，证明了曹雪芹在艺术创作上的创新与质的飞跃。

18．请概括《红楼梦》与传统小说在景物描写上的共同点，并分析其原因。(6分)。

两者都很少写景(1分)，景语成语化／缺少个性(1分)；因为曹雪芹和传统小说作家都是情节中心论者(2分)，把景语看作可有可无的闲文(2分)。

19．《红楼梦》出现不久就被广泛地喜爱，甚至有“开言不谈《红楼梦》，纵读诗书也枉然”的说法。结合本文，分析这部名著风行的原因。(6分)。

答案：红楼梦》创造了新的艺术形态(1分)，重视日常情节和内在心理(1分)，以生活细节的魅力来打动人(1分)，因而为灵活而开放的读者接受(1分)。同时又继承了传统小说重视情节的特点，能够适应读者的审美心理(2分)。

高中同步练习册语文答案

1.下列句中加点词解释有误的一项是()。

a.若望仆不相师(怨恨)幸勿为过(过错)。

b.弥甚(更加)若有所亡(失)。

c.累百世(积累，经历)曼辞(美好)。

d.亦以究天人之际(推断，研究)。

解析：a项中的“过”是“责备”的意思。

答案：a。

2.下列各句中不含通假字的一项是()。

a.古者富贵而名摩灭b.大底圣贤发愤之所为作也。

c.放失旧闻d.汗未尝不发背沾衣也。

解析：a项“摩”通“磨”;b项“底”通“抵”;c项“失”通“佚”。

答案：d。

3.下列句子中句式与例句相同的一项是()。

例：在尘埃之中，古今一体，安在其不辱也?

a.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。b.绛侯诛诸吕，权倾五伯，囚于请室。

c.安在公子能急人之困也?d.古人所以重施刑于大夫者，殆为此也。

解析：a、b两项皆为介词短语后置;c项和例句均为宾语前置和主谓倒装;d项为判断句。

答案：c。

4.下列句中加点词的意义解释正确的一项是()。

a.且西伯，伯也伯:一方诸侯之长。

b.绛侯诛诸吕，权倾五伯倾:倾斜于。

c.被箠楚受辱箠楚:用杖打，作楚囚。

d.稽其成败兴坏之纪纪：法纪。

解析：b项应为“超过”;c项应为“杖刑，楚是荆条”;d项应为“纲纪”。

答案：a。

5.下列句中加点词语古今意义相同的一项是()。

a.且负下未易居，下流多谤议b.恨私心有所不尽。

c.此人皆意有所郁结d.鄙陋没世，而文采不表于后世也。

解析：a项,“下流”，古指地位低贱,今指品质行为低劣;b项,“私心”，古指自己心中，今指只为自己打算;c项,“郁结”，古今皆为抑郁，不舒畅;d项,“鄙陋”,古指平平庸庸,今指见识浅薄。

答案：c。

6.下列句中加点的“而”用法与例句相同的一项是()。

例句：摇尾而求食，积威约之渐也。

a.鄙陋没世，而文采不表于后世也。

b.奉厚而无劳。

c.盖文王拘而演《周易》。

d.吾尝终日而思矣。

解析：a项表并列;b项表转折;c项表顺承;d项和例句均表修饰。

答案：d。

我综合我发展。

一、阅读理解。

(一)阅读下面的文字，完成7—8题。

夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至激于义理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉?且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉!仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉!且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎?所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。

7.将下列句子翻译成现代汉语。

所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。

解析：“所以……也”为固定句式，译为“……的原因”;“幽”译为“被囚禁”;“恨”，遗憾;“鄙陋”，平平庸庸;“表”，显露。

参考答案：我之所以含垢忍辱，苟且偷生，情愿被囚禁在粪土一般的牢狱中，是对我的心愿尚未完全实现感到遗憾，耻于默默无闻而死，而文采不能显露给后世的人们。

8.下面对文段的说明或理解不正确的一项是()。

a.该文段中作者首先申明，他之所以不死，并不是顾念父母妻子，而是缺少就死的勇气，且著书立说的终生大业还未完成。

b.在该文段中，司马迁对生命和事业作了坦然而又自信的表白，他隐忍苟活是因为“私心未尽”“文采不表”。

c.该文段作者主要是向任安表述自己蒙羞受辱的沉痛心情，同时也申述了自己遭受极刑的原因。

d.从文段中可以看出，作者把事业看得比生命还重要，这是令人崇敬的，但其中多多少少带有封建社会中普遍的功名思想。

解析：a项“缺少就死的勇气”与文意不符。

答案：a。

高中地理练习题及答案解析

1.世界上人口最为稠密的地区是_____________、_____________洲及北美洲东部等。

思路解析：人口稠密的地区是最符合人类居住繁衍发展的地区，一般是地形平坦、气候适宜、交通方便、工农业发展水平高的地方。

答案：亚洲东部和南部欧。

2.印第安人属于_____________人种，印度人属于_____________人种。

民的历史，所以也有白色人种的分布。

答案：黄色白色、黑色。

3.影响一个地区人口密度的主要自然原因有_____________、_____________、_____________。

的。

答案：地形气候降水。

4.人口的发展必须与_____________、_____________的发展相适应，与_____________、_____________相协调。

思路解析：人口问题主要是人口过多所产生的问题。地球所能承载的人口数，和经济社会的发展水平，和人们利用资源的能力有关。

答案：社会经济资源环境。

高中生文言文练习题及答案

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，（a）____。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，（b）____。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，（c）____，（d）_________；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，呜声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）。

1．默写出文中空缺的句子。

2．解释下列句中加粗的词语。

（1）云归而岩穴暝暝：_____________。

（2）临溪而渔渔：_____________。

（3）杂然而前陈者陈：_____________。

（4）而不知太守之乐其乐也乐：_____________。

3．用现代汉语写出文中画线句子的意思。

（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

（2）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

4．简要概括选文的.内容要点，并分析作者所寄寓的思想感情。

5．《醉翁亭记》是我国古代文学作品中不可多得的散文名篇，有许多值得我们学习和借鉴的地方。请结合学习语文的经验，谈谈从本文语言中可以学习和借鉴什么。

参考答案：

1．（a）山间之朝暮也（b）山间之四时也（c）酿泉为酒（d）泉香而酒洌。

2．（1）昏暗（2）捕鱼（钓鱼）（3）摆开（陈列）（4）以……为快乐。

3．（1）野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。

（2）树木茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。

4．通过写太守与滁人游乐、宴饮及醉归的场景，表现了寄情山水（热爱自然）、与民同乐的思想感情。

5．“略”。

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答案高中生作文

爱，是上帝赐予人类特有的情感。然而，爱究竟是什么呢？带着问题，我和你一同来寻找答案。

“妈妈，我考了一百分啊！”“真的吗？宝贝儿，你太棒了！”瞧！原本只是孩子一个人的快乐，可是他拿出来和妈妈一起分享，结果快乐变成两份儿了。这是“分享”。

有个小孩，他病了，躺在医院里，每天等待他的都是永无休止的吃药打针做检查，身心俱疲的他，对生命已经失去希望。可是，突然有一天，来了一位新护士，她的笑容像天使一样，她了解到小孩儿的不快乐，于是她每天都抽空来陪他，跟他讲故事，做游戏，哄他开心，和他一起度过了最难熬的日子，于是，笑容又重新回到了小孩儿的脸上，他的病也开始有了转机。这是“分担”。

答案一：爱，是分享，是分担。

他原本生活得很幸福，优裕的家境，和睦的家庭，生活无忧无虑，一切美好得让人嫉妒。然而因为爸爸生意场上的一次失败，他的一切在一夜之间成为了泡沫，他什么都没有了。看着一夜白头的父亲，他突然的，长大了，于是年幼的他毅然的走上了替父还债的道路。他是一个艺人，是一颗备受瞩目的明星，可是沉重的债务压得他几乎喘不过气来，但他那不服输、不退让的个性不容许他放弃，他每天都努力地工作，拼命地赚钱，不允许自己有丝毫懈怠，终于，在14年后，他还完了一切债务。有人问他为什么要这么傻，他坦然地笑着说：“我是爸爸的儿子，爸爸的债务当然由我还了，父债子偿，天经地义嘛。”多么轻松的话语，他把这14年的艰辛看成了理所应当。这是“承担”。

答案二：爱，是承担。

在汶川地震之时，这么一条短信温暖着我们大家：再大的困难除以十三亿，就都会微不足道；再小的爱乘以十三亿，也会汇成爱的海洋。只要我们人人都付出那么一点点，我们就可以战胜一切。这是“付出”。

答案三：爱，是付出。

只要每个人撒下一颗爱的种子，你就会收获整片温暖的森林。爱，是可以连接的，每个人在被爱的同时，向他人付出一点爱，那么，有一天，我们将会收获整个世界。这是“收获”。

答案四：爱，是收获。

答案还有好多好多。爱是理解，是宽容，是力量……。

高中答案在风中飘荡作文

城市的喧嚣，长桥的景象，人如海车成行的地方，是无数平凡人生的模样，风的企盼，雨的召唤，霜的暴烈，雪的冷艳，这周而复始的风光，好似渺小的我们，同样在被期望，被感知，被触动，被失落中轮回着，寻找一个个飘荡在异次元世界的答案。

我怀念的，是曾经拥有。是花总要凋谢，是人总要离别，花落而有痕，别后亦有情，曾经错过的是否悔恨依旧，曾经失去的又是否风华依旧，也许当时忙着微笑和哭泣，也许当时只顾追求天空中的流星。为何世间有如此的黑暗的幽默，让无数残梦无法延续到下一个彼岸，让无数青春彻底演变成为左手倒影，右手年华，让无数双经历过失去的双眸，成了只能散发寂寞的窗口，又让多少句“再见”，成为最后一句。伫立在往昔的云烟里，尽是昔日的气息，夹杂着一丝无奈，一屡伤感，一些彷徨，一句叹息。直到烟消云散之时，只剩下湮灭的记忆，和让时光践踏的体无完肤，却又甘愿回忆的自己，为何怀念，凭何怀念？这不需要理由，因为我不去追求让时光倒流的答案，错过不只是错，我们能在回忆之时学会忘记，这样也好，带到下次曲终人散之时，或许眼泪会决堤的慢一些。

我执着的，是不能拥有。骄傲的倔强，痛恨的平凡，只为那不存在却依旧美好的盛夏光年，回首曾经的岁月，有多少次因无谓的坚强激起人生的波澜，有多少次因痴痴地狂热，荡起心中永不停息的涟漪，我不愿设想无数个开始，最后只能接受一种结局，我不愿只能装饰起点，却无法改变终点，但为何总是明知没希望，依旧能心安理得的坚持？这不需要理由，因为我追求的不是如何转变不可能的答案，我只想要一颗倔强的心，一份就算失望，不能拒绝的年华，最初的心痛，后来的麻木，成长后的迷茫，再到如今的信仰，我不想要什么答案，我要在无厘头的执着中做最好的自己，值得的自己。

我向往的，是我渴望的。忆不尽昨日的过往，挥不走落寞的惆怅，我不甘愿和时光一起沧桑，我还有向往，我的挽歌中没有流逝着的风月残曲，而是激昂的合奏，对于现实的积极与残酷，我不愿被麻木，流年易逝，不如珍惜年华，在最美的年纪做最好的自己，去改变身边的消极，可我终究只有自己，我改变不了，现实的冷淡我只得忍受，但我依旧向往心中最美的花园，因为我追求的不是改变消极的答案我只是不愿让身边的不满成为我心悸中永恒的殇，我不必知道答案，我情愿默默的期盼，我相信绝望里虔诚的人就能长出翅膀。

抬头看，湛蓝的夹杂着云的天空，尽是一个个支离破碎的答案，看不见也不需要看见，它们的存在只想告诉你，不必寻求一个没有答案的问题的答案。你所应当做的只是把人生当做自己独一无二的情节发展，给予足够的悬念与良知，所追求的也并不一定是自己想要的，我们才是世间的主宰。哪怕无数个幻想出的辉煌的未来，也比不上一个自己创造的美丽的现在，把一切交给时光去处理，流失的青春会让你领悟一切答案的内涵与真谛。纵然困惑泛着黑白，但总是一种年华流过的色调——期待。所以请继续为之奋斗，就让答案在远方寂静的飘荡，不要追求，向往刚刚好的状态，它们的存在远比存在的它们更重要。

后来我们依然走着，只是不再并肩了，朝各自的答案迷茫着。

高中新课程训练题及答案

一、填空题。

1.《名人传》的作者是罗曼·罗兰，他是20世纪享誉国际文坛的法国现实主义作家。是一位伟大的民主主义者和人道主义者，有“欧洲的良心”之称，他们另外一部长篇小说《约翰?克利斯朵夫》获1915年度诺贝尔文学奖。

2．《贝多芬》是一部人物传记，紧紧围绕贝多芬一生中取得的音乐成就，记叙了贝多芬的一生，表现了他战胜不幸、战胜痛苦的顽强意志，被公认为有史以来最伟大的作曲家，贝多芬是德国人。

3．贝多芬的音乐天赋是他的父亲发现的，当年贝多芬只有4岁。

4．1796年开始，贝多芬得了一种永远治不好的病是失聪，他极度伤心，1802年开始，他写了封信给他的弟弟，世称《海利根遗嘱》。

5．1804年，贝多芬完成了一首大器乐曲《第三交响乐》(《英雄交响乐》)，他借此度过了生命的危机。

6．贝多芬终生未娶，他的第一个恋爱对象是伯爵小姐朱列塔·圭恰迪尔。当时贝多芬耳疾正在加重，极有失去听觉的可能。他内心充满矛盾和痛苦。于是1801年贝多芬写下了著名的《月光奏鸣曲》献给她。

7．贝多芬失聪的原因的猜测有四种：肠炎、冷水浴、伤寒、仰面跌倒。

8．罗曼·罗兰总结贝多芬的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言是“用痛苦换来的欢乐”。

9．米开朗琪是意大利人，被人们称为“在艺术上最有毅力和雄伟气魄的人”。

10．青春时期的米开朗罗雕塑了《微笑的牧神面具》一作，赢得洛朗·特梅迭西斯亲王的友谊和赏识。

11．使米开朗其罗25岁一举成名的作品是《哀悼基督》（《耶稣死像》），这件作品用3年雕成，表现了他爱国主义精神。

12．1501年，米开朗琪罗接手了一向没人敢雕刻，中止了四十年的先知者像，这便是我们今天看到的《大卫像》。

13．1505年3月，米开朗琪罗被教皇尤利乌斯二世召开赴罗马。开始了他生涯中的英雄时代。

14．在重建圣彼得大教堂事件中，建筑家布拉曼特利用尤利乌斯二世的迷信战胜了米开朗琪罗。

15．1508－1512年，米开朗琪罗完成了西斯廷的英雄作品教堂天顶画和墙壁画，作品中充满了生杀一切的神精神。

16．使米开朗琪罗感到幻灭、绝望、意志破裂的情绪反映在梅迪契陵墓和尤利乌斯二世纪念物的新雕像中。

17．米开朗琪罗一生中惟一的一张别人的画像是卡瓦列里，是他使米开朗琪罗决定完成圣彼得大教堂穹窿的木雕模型。

18．佛罗伦萨教堂没有建成，连木型也遗失了是米开朗琪罗在艺术上最后的失望。

19．托尔斯泰是俄国著名的文学巨匠，《童年》是他的成名作。(《童年》是作者1852年自传三部曲《童年》《幼年》《青年》中的一部，1863年托尔斯泰全身心投入到描写1812年卫国战争的巨著《战争与和平》的创作，1869年《战争与和平》完成问世，为作者赢得了世界性声誉。)。

二、简答题。

1．《名人传》是一本怎样的书？作者是谁？

答：作者紧扣“打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄气息。”