ID：6847826
时间：2023-11-26 12:40:50
上传者：XY字客优秀的作文不仅能够传递作者的情感和思想，还能够给读者带来美的享受和思想的启发。优秀作文是在语文学习中最令人憧憬的成果之一，我们都希望能写出一篇引人注目的优秀作文。为了写出一篇优秀作文，首先需要选择一个合适的主题和角度。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文，供大家参考。
她的成绩很好！每门功课都达到了九十多分！
她不但乐于助人，而且上课很认真！不像我，经常被老师批评！
她的字写得很好看，不像我的字那么丑，如果要我和她比，保证会输得很惨！
她很喜欢看课外书哦！一个星期就能看好几本！
我多么希望能够像她那么好，爱学习又勤奋！以后我要好好学习她的优点！
她有一双像水晶一样的眼睛！清澈又明亮！白白净净的脸蛋让人看了忍不住想亲她一口！
对了，她就是班里成绩数一数二的张思涵！
她爱乐于助人！记得有一次上体育课，火辣辣的太阳照在身上，可热了！大家回到教室，有钱的就去买冰棒吃，没钱的只好借钱买了。那天我也没带钱，张思涵看我没钱买，就主动借了钱给我！
张思涵人真好！如果我们是亲姐妹就好了！那样我们每天就可以在一起玩了！
这就是我的两个最要好的朋友！以后我要好好学习她们的优点！改变自己偷懒不爱学习的毛病！
我有两个好朋友，它们的名字分别叫小黄和小花，我非常喜欢小鸡。每天我一放学回家，它们俩个就“叽叽喳喳”的拍着小翅膀跑到我的身边，抬起它们的小脑袋看着我，好像在说：“小主人放学了、小主人放学了！”每当这个时候我都会抓起一把小米捧在手心里，弯下腰来喂它们，看着它们你争我抢的样子，我轻轻的说：“不要急、不要急，你们都有份”。它们好像听懂了我的话，津津有味的吃了起来。看着它们淘气的模样，我开心的笑了。
哈哈，大家一定都猜到了吧，这就是我的小黄和小花——两只可爱的小鸡！
对于卢建朋友，关系和熟悉的程度就不用说了，我的新闻摄影知识差不多都是他通过网络教给我的，我好像她的网络函授学生。我每拍摄一副照片都传给他，他悉心的点评和指导，特别是教我拍摄的角度和姿势让我醍醐灌顶，这样的老师一样朋友，我觉得有一个就是我人生的荣幸了，惭愧的是我还比卢建痴长几岁，这也让我更加明白一个道理：有志不在年高。他送我的一本新闻摄影的书籍我都翻烂了，可惜我还是很愚钝的，有时候就自嘲说也许是我老了。每每看着卢建拍摄出的充满灵性和思想的照片，我都羡慕的要嫉妒死了。和这样的朋友交往，我觉得让我时时感觉自己的不足和渺小，也时时提醒我学习的重要性，感谢上帝让我们相识和相知。
关于刘睿，他上职业中学的时候我就知道的`，那时他们学校办的校刊，好像他是主编，看见他写的文章，我老以为他是一个女生的，因为文笔细腻感情充沛，我觉得男性的笔触很少有这样的，特别是学生的时候。后来，在市报上看见他的名字，知道他到市报当记者了。在一次和卢建聊天的过程中，我提起刘睿时用了个“她”，结果卢建用记者特有的敏感指出，刘睿是个男同志，我才搞清楚，我心中一直以为的美女原来是个帅哥。
其实，我和刘睿的交往不多，通过两次电话，网上聊过一次天，但是，他的每一句话都让我受益不少。那是一次我给他提供一个新闻线索，要求他过来采访，由于他没有时间，就说让自己去搞，我说我不会采访，他就细心的教给我咋样深入细致的把握采访的角度，咋样注意采访的细节和提问方式，让我这个新闻采访的门外汉豁然开朗、茅塞顿开，从害怕新闻采访到喜欢上新闻采访。
还有一次遗憾的经历，我和刘睿擦肩而过，那是半年前了，我姐姐去西安，让我去火车站给她弄火车票，我由于要忙着上课，匆匆忙忙的找一个熟人买了票就回学校了，第二天，和刘睿通电话，他说他在火车站见过我，我很惊奇，说不可能吧，我们有没有见过面的。他说我见过你的照片。我恍然大悟，才记得我曾经采访我一个学生的事情，给他邮箱传过我的照片。心里暗暗佩服他的记性咋和卢建一样好，也许记者都这样吧。
总之，我觉得他们两个都是我的朋友，人生的路上这样的朋友多一些该是怎样的幸福呀。
在一个依山傍水的村庄，住着一对好朋友，一个叫天乐，一个叫小宇。——看着桌子上的剪纸，我不禁这样想到。
剪纸是中国民间的一项传统工艺，一把普普通通的剪刀，一张普普通通的纸，却在艺人同样普普通通的手中演绎着各种各样的故事。面对桌子上的剪纸，我再一次浮想联翩。
天乐家是村子里比较富裕的人家，他的爸爸在城里打工挣了些钱，回家后办起了一个养牛场，日子过得有声有色。小宇的爸爸也同样进城打工，不过，却在一次意外中从高高的建筑工地上摔了下来，成了残疾。日子过得有些苦涩。
不过，天乐和小宇却是好朋友。
那是一个星期天，天乐月小宇一起去放牛。天空有些蔚蓝，白云也若有若无地漂浮着。小宇背着一个背包就来到了天乐家。他们一起赶着牛，向郊外走去。
牛悠闲地吃着嫩草，天乐和小宇尽情地在草地上玩耍。天乐看着自由自在的老牛问：“小宇，你会骑牛吗？”小宇回答说不会。“骑牛可好玩了，我教你！”天乐说着就站了起来，走到老牛前，一个飞身就上了牛背。看着天乐高高在上的样子，小宇也跳了起来，不过，小宇又重重地落到了地上。天乐从牛背上弯下了腰，把一只手伸了下来，小宇抓住天乐的手，脚蹬在牛肚子上，使劲地往上爬，终于，小宇也爬上了牛背，牛背上传来了他们愉快的笑声。天空的小鸟听见了，也不由得落在了牛角上，似乎在为两个小伙伴的合作而高兴呢！
夕阳西下，天乐和小宇向村庄走去，天乐已经暗暗打定主意，回家和爸爸商量商量，每个星期天都让小宇和自己一起放牛，也给小宇发些工钱，算是让小宇勤工俭学呢！
在学校里我有两个好朋友，一个是韩瑞楠，一个是王丽梅。她们都是我的好朋友，王丽梅呢她古灵精怪，韩瑞楠聪明伶俐，就让我给大家说一说吧！
韩瑞楠她长得也挺漂亮的！大大的眼睛，双眼皮，高高的'鼻子，头发长长的，看起来就像一个大美女！有一次我们抄数学题，老师就让我们做题的时候，有一个难题，我们谁都不会做，只有韩瑞楠她在思考题我想问问她怎么做？可是看她这么认真的做题我就没打扰她，我正想着题呢，韩瑞楠忽然说了一声我会做了，我下了一跳，便说：“你怎么了”。她说：“我这题会做了，太高兴了！看见了吗，这就是韩瑞楠的可赞的地方。怎么样啊，佩服不佩服韩瑞难啊！下面我说说王丽梅吧，她有时候很搞笑的，就让我说一说吧。星期六的下午我去找王丽梅玩，看见路海燕也在那里，我们就在那里玩了起来，忽然王丽梅一惊一乍的说：“我们讲个梦吧。”我和陆海燕异口同声地说好。她就给我们讲了起来，我们听了一半腿就抖得不行了，直到讲完了我的腿还抖呢，她看我们吓到的样子很靠笑就说：“哈哈哈，我这是编的你们真是太好玩了，我听完了就恢复到原来的样子，我们就开始挠她！
啊，我的这两个朋友真好啊！其实有个朋友挺好的，现在的我们就需要友谊，友谊是什么都换不来的，我们要好好珍惜现在的友谊，我相信友谊能让我们变得更件快乐！
四季轮回,花开花落,生活于人世间,人并不是孤独的,因为除了父母之外,每个人的身边都会有许多朋友。正因为有朋友,才让我们感受到人世间的美好情感,才使我们的生活不再那么单调,绽放出耀眼的光芒。
友谊是一首歌,而朋友就是这首歌的主旋律,这首歌并不是人人都会唱,而是要用心去倾听,用爱去维护的,有的人把它唱成了千古佳话,就像俞伯牙与钟子期,通过琴声来传递友情;而有的人却把它唱成了咒语,在他们的心中,只有对朋友的怨恨与不满。
同其他事物一样,友情的表现形式是多种多样的,世间有多少份友谊,就有多少种表现形式。有时,友谊像大海,只有波澜壮阔之时,才会展现出它的力量;有时,友谊像一泓湖水,看似风平浪静,其实,那深不可测的湖底,有着各种各样的宝藏;有时,友谊像一条小溪,波澜不惊,却有着自己流动的方向,悄悄地滋润着人们的心田。
曾看过这样一则故事:公元前4世纪,在意大利,有一个名叫皮斯的青年因为冒犯了国王,而被判处死刑。临死前,皮斯想回家见母亲最后一面,国王答应了,但条件是必须要有人替他坐牢,直到他回来为止。这是一个看似简单其实近乎不可能实现的条件,有谁肯冒着生命危险去替别人坐牢呢?可就有人不怕死,他就是皮斯的朋友达蒙。就在达蒙将被押送刑场的那一刻,皮斯也没有回来,人们都为达蒙惋惜并且大骂皮斯,就在达蒙即将被行刑的那一刻,广场上空传来了一阵高呼:“等一等,我回来了!”众人循声望去,原来是皮斯。皮斯在达蒙即将被处死的那一刻回来了。这真是人世间最感人的一幕,连国王也被感动了,他释放了达蒙,原谅了皮斯,并且奖励了他们一笔钱财。
这是一个绝对真实并且令人震撼的故事,达蒙与皮斯用生命谱写了一曲感天动地的友谊之歌。正是朋友的真诚与信任,让皮斯在生存与友谊之间做出了正确的选择,也正是出于对朋友的真诚与信任,才使达蒙心甘情愿地冒着生命危险去帮助自己的朋友实现愿望。
人生就像一条河,里面流淌着一种叫做友情的物质。拥有友情的人们就像水里的鱼儿一样尽情畅游其中。失去了友情的人生,就像没有水的河流,干枯而没有色彩。我们每一个人都不知道会在什么时候遇上怎样的困难,但值得欣慰的是,在我们身边,总有一些朋友,为我们分担忧愁,化忧解难,所以,我们应当感谢这些朋友。
友情是可以穿越时空的。在时光的流逝中,友情就如陈年老酒一样愈久愈香。正是在友情的不断变换之中,我们才充分体会到人世间的美好情感。
怀着一颗永远感恩的心面对身边的每一个朋友,你会发现生活并不都是肮脏污浊的。其实,生活中充满了美丽与温暖,因为我们有朋友、有友情。
让我们怀着一颗感恩的心,搭一间友情的小屋,给朋友足够的空间,让每个人都可以舒舒服服地住在里面,那么,你会收获更多的友谊。
在上上个星期三，马出去了，也是马老师离开我们最长的一次了，差不多两个星期。
听见了这个消息的们地乐开了花，有的同学欢呼，有的`同学地又蹦又跳，还有同学大声喊着：“我们自由了”!
其实我们并不自由每天上着由舒言、陈子安上的课之后，下课有许多同学对他们上的课并不满意都说：“36号管的太了！”还有的说他们上课乱记人之类的话。
在之后的几天里有许多老师来我们班代课，实际上老师是听班长主持上的课。
很快这个星期过去了，在星期一的时候校长报上个星期的班级情况时，我们班一分也没扣，得到了流动红旗，我们每个人脸上都露出了高兴的笑容。
之后的几天里，我们几乎都适应了现在的，几乎把马老师忘记了！
今天是星期一，马老师再次回到了我们的大集体当中来，现在我终于明白了，马老师对于我们来说是多么的重要啊！
我有两个朋友，一个是女孩子，另一个是男孩子。
方柯。
方柯是一个男孩子，他长着一头乌黑发亮的头发，他圆溜溜的大眼睛一直在发亮，一张大大的嘴巴里长着几颗大大的牙齿，那牙齿像洁白的小石子，在闪闪发光。我跟方柯吵过架。有一次，上课铃声响了，我们开始做作业，这一次，他没有带橡皮，他说：“我要橡皮！快给我！”我回答：“干嘛，这是我的橡皮，我为什么给你？”“我想有橡皮！就给我！”方柯骂到，“不给，不给，就不给”。我学着他那调皮的样子，“什么，你连本大王想的东西都不给，还算得了什么呀？”他一直骂，一直骂，直到骂到下课，才停下来，我一句不说，不理他。就他那坏毛病，一直也没改。
宣思蕊。
宣思蕊她是一个女孩，她那一根根的头发如一条条柳枝长头上，美极了。她那大眼睛目不转睛盯着一件东西，可好笑了。
很多年以后，我们会不会忘掉彼此?“拉勾上吊，我们说好一百年谁都不许变。”我不是最美丽的花朵，可我想把纯净的脸种在你心里。
——题记。
当脑海中翻腾着曾经的记忆和甜美的笑容的时候，天又开始转寒了。推开门，很明显地感到刺骨的寒冷。
又一次来到这个熟悉的街道，去我们一起吃过的路边摊，走我们一起走过的泥石巷，还有寒夜里一起坐过的台阶。左手那条银白的链子早已变得锈迹斑斑，我也不知将它丢到哪里了……看着空荡荡的左手，心想：原来我们是有这么多温暖记忆的，如此这般，便已足够。可冬天是这样寒冷，整个世界都笼罩沉郁昏暗的魔爪里。
自从离别，想念如斯，一寸一寸沦陷入骨。
又一次来到学校背后小胡同的废弃房子里，看到布满灰尘的厚重窗帘，缺胳膊断腿的桌椅，往昔的快乐悲伤一起涌上心头。一转身，看到刻在墙上的那句话：“我们是一辈子的好朋友”。霎时，所有记忆翻山倒海，充盈的泪水被凛冽的风刮落下来，那张模糊的脸变得越来越清晰。
遇见沛湘的那一年冬天，晚归的我踩着雪出了学校，径直往家赶，止不住地咳嗽。我的感冒是和大雪一起来的，雪停了，可感冒还没有好。走着走着滑了一下，一屁股坐在地上，半天都站不起来，右脚疼得动不了。就是在这个时候，沛湘突然闪到我面前的。
她扶我起来，轻声地问我：“还能走吗?”我看着那张充满怯意的脸与疼惜的神情，我“扑哧”一下就笑出来了，一把将她甩开：“我能走!”
说完，迈出一步，准备走给她瞧。我努力装出很强势的样子，可还没走一步就歪在地上。
“脚很痛么?我扶你回去吧!顺路的……”她不由分说就挽住我的胳膊，试图将我扶起。
“喂!我跟你又不熟!”我抗议道。
“没关系的，以后我们就是朋友了啊!”很天真的话语，却决定了我人生中的第一个好朋友。
一年、两年、三年……本以为这样纯真的友谊会一直天长地久下去，却不知一切的一切都在毕业前夕变了。突如其来的变化让我有些措手不及，甚至是——害怕。
此后的一切，已记不太深刻了。
当初没有问她为什么，直到前阵子无意看到她空间的日志，才明白当初是她母亲担心我影响她的学习成绩而不让我们玩在一起，现在我只能在心底默默祈愿沛湘，你一定要好好地生活，无论在世界的哪个角落，我们定会再相遇，哪怕很多年以后。
知道吗?风吹起来的时候，我又想起你了……。
我呀，是一个有时爱说话，有时不爱说话，有时调皮，有时冷静，有时紧张，有时放松的小男孩，我还交了两个朋友：磨蹭和发呆。
“三宝，洗完了没有？”是谁在喊呀？是我妈。原来我在洗澡，还没洗一半，就开始玩水，我妈看我洗了这么长时间，还没洗完，就问我了。我只好回答：“快了！快了！”其实连肥皂还没打呢！于是我赶紧打起了肥皂，打了一半，我又玩起了肥皂。我把肥皂弄到玻璃上，用手擦一擦，把玻璃擦得一干二净，妈妈终于等不及了，推门走了进来，看到这种情景，哭笑不得，摇着头说：“三宝，你这是在给玻璃洗澡还是给你自己洗澡呀？”
“可恶，可恶，好可恶的发阿嚏呆！”是谁在喊，是我喊。原来，今天早晨，我刚坐起来准备穿衣起床，看了一眼窗户，就立刻呆住了，窗户上有两个很像火山一样的图案，我一直盯着这个图案，连穿衣服也忘记了，大脑一片空白，只有这个图案。一直到妈妈喊我，我才回过神来，“阿嚏！阿嚏！阿嚏！”我连打了三个喷嚏，才赶紧手忙脚乱地穿好衣服，可晚了，我已经生病了。
这就是我，一个既爱磨蹭又爱发呆的我。
其中吴湘婷是我的“快乐顾问”。她跟我一样，是一个“非洲人”，但她很乐观，不像我，遇到一点不开心的`事情，就在那发脾气。从跟吴湘婷做朋友后，我只要有一点失落，我就跑去跟她说，她就慢慢的开导我，让我从好的一面想。从此，她就变成了我的“快乐顾问”！
而李丽斯呢，她就是我的“数学助理”。她的数学好，而我的数学还行，但比她的数学差一点。所以我经常问她数学题，她就像老师一样教我用方式去解决那道难题。这就是我最欣赏她的一点——乐于助人。时间久了，她就变成了我的“数学顾问”！
朋友之间有时也免不了争吵之类的事情。我们三个是经常吵架，但我们是越吵越高兴。某一天，我们三个打算比赛跑步。结果，我第一。我问李丽斯和吴湘婷：“你们两个谁第二啊？”她们两个争着回答：“我第二！我第二！”之后，她们为了这个“第二名”闹翻了。我被夹在中间可难做了。我想到了一个办法：做两个贺卡。分别送给她们但是要说是李丽斯或吴湘婷赠予的。结果呢，我们三个又和好如初了！这使我沾沾自喜。
我们家有一个小鱼缸，里面住着许多五颜六色的小鱼。
这个小鱼缸放在我屋子里的书桌上。每天，我写作业的时候，都会看一会儿。小鱼游来游去，快乐地玩耍着，仿佛在对我进行表演。表演一会儿，它们就贴近鱼缸的玻璃，好像在对我说：小主人，看完我的表演，你应该学习了，是不是你的学习也像我游得一样精彩呢？我不能让小鱼失望。于是，我开始努力地学习。
小鱼缸有各种各样色彩斑斓的可爱的小鱼。有红箭、有孔雀鱼、还有它们长得像橡皮一样小，身上长着花花绿绿的花纹，漂亮得像一幅画。每当我给它们喂食的时候，鱼儿们就从四面八方飞快地游来，争先恐后地吃食。我每周给它们换一次水，这样才能保证鱼缸的环境。
我的第二个好朋友是蜗牛。这两只蜗牛是从青怡坊买来的。回到家里之后，我给蜗牛洗了个澡，把它们住的小房子也涮得干干净净。
刚开始，我看到它们一直缩在壳里。过了一天，我早上起床，想起了可爱的小蜗牛，于是，我连忙跑到蜗牛住的地方，有一只小蜗牛探出头来了，我兴奋得手舞足蹈，急忙向厨房跑去，找了几片细嫩的白菜叶，分成几份，喂给它吃，我终于看到它吃白菜叶的样子，蜗牛有两万多颗牙齿呢！是世界上牙齿最多的动物。
蜗牛爬的时候，身体里分泌出许许多多的粘液，它的身体粘在我给它准备的小房子里，当它慢慢地往上爬的时候，你如果在小房子的外面看，就会看见它的肉像波浪一样，非常有趣！蜗牛的脖子很长，它顽皮的时候，身体全都出来了，好像要把自己形影不离的外壳给扔了似的。
当它爬到房顶的时候，我可以通过小缝，摸到它粘粘的肉，蜗牛的肉是肉色的，有的时候，它把两对触角伸了出来，好像在和我打招呼。当我碰到它的触角时，它会毫不犹豫地把自己的触角缩了回去，仿佛对我说：主人，你太淘气了！我太痒了！
我爱我的小蜗牛！
我读了《两个朋友》以后，我觉得这两个朋友篇文章很有趣，使我明白了什么是真正的朋友。下面我就和大家来分享这两个朋友篇文章。
这两个朋友篇文章的大意是，有两个朋友在玩的时候碰到了一只熊，他们拼命的逃跑和呼救。瘦子抱着一棵树爬了上去，胖子爬不上去，叫瘦子拉他一把，瘦子却没理他，自己还向更高的地方爬去。胖子想起熊是不吃死人的，就闭上眼睛，屏住呼吸，一动不动，象真死了一样。大熊闻了闻胖子就走了。等熊走远以后，胖子对瘦子说：“不顾别人死活的人，不能算朋友！”说完胖子就走了。
读了这两个朋友篇文章以后，我知道不能共患难的朋友不算是真正的朋友。今后我要真心实意对待自己的朋友，在她们遇到困难的时候及时帮助她们，多替朋友着想，成为她们真正的朋友。
“南风开长廊，夏夜如凉秋。”一个夏日的夜晚，萤火虫点着灯笼飞来飞去像小仙女在跳舞，盛开的月季花花影摇曳，幽香醉人。
一只毛茸茸的小鸡来到绿油油的.草地上散步，突然它觉得浑身痒痒的，就在草地上打了个滚，原来是一只淘气的蛐蛐爬到了它身上。小鸡气呼呼地对蛐蛐说：“看我不把你一口吃掉。”小蛐蛐吓得浑身发抖，连忙道歉说：“对不起，我给你弹一首曲子吧。”说着，拿起手中的吉他，给小鸡弹奏了一首《一起去散步》。美妙的乐曲让小鸡听得如痴如醉。它对蛐蛐说：“你弹得真好听，教教我吧。”蛐蛐说：“好吧，我就教你一首《虫儿飞》吧，咱们先从指法练起。”说着，就手把手地开始教小鸡。
它们约定每天晚上一起学琴、唱歌。“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”没过多久，小鸡也能独立弹奏了。
从此，草地上经常看见弹琴、唱歌、玩耍的身影。它们在一起可开心了。
1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比，引导幼儿感受两段音乐的不同形象，并能用相应的形体动作表示出来。
2、根据音乐能有规则的进行游戏，体验游戏所带来的快乐。
1、磁带、录音机。
2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡。
3、蜂箱。
（一）、导入：师：今天我们班来了位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐）。
（二）、认识、了解、表现乐曲。
1、熟悉乐曲：
1）、你能听出它是谁？
2）、你是从哪里听出来的？
3）、你听了这段曲子你想做什么动作？
4）、你觉得这段音乐怎么样？
2、了解表现乐曲：由蜜蜂的翅膀联想到曲子的轻快，并用形体动作表现出来。
3、用相同的方法认识小熊音乐。
4、区分两段音乐的不同形象。
（三）、音乐游戏：蜜蜂与小熊。
1、由故事导入，帮助幼儿掌握游戏角色。
2、幼儿佩带胸饰，分角色进行游戏。
3、交换角色游戏。
巩固对蜜蜂和小熊形象的认识。
回陕北已经三天了。这里的'确比西安凉快很多，因为这里每天都下一场阵雨，给炎热的夏天带来丝丝凉气。
今天听爷爷说邻居扬扬家养了2只兔子，我想看看他们和我的小兔“菲力”有什么不同。
来到扬扬家，远远地，我就看见他抱着一只兔子正在给兔子梳毛，这只兔子不像菲力那么白，但是摸上去和菲力一样柔软，一双红色的，圆溜溜的眼睛长在那毛毛绒绒的小脑袋上，非常可爱。它的耳朵不像菲力的向下耷拉着，而是向上直竖着。它差不多和我的胳膊一样长，但要是它伸展开来就快赶上一个大人的胳膊啦。一只兔子叫“小乖”，因为它很听话，另一只叫“小胖”，因为它的确很胖，很贪吃，缩起身体简直就是一个大肉球。
接下来，我们和兔子玩起了杂技团的游戏，首先，我们将小胖的前爪搭到小板凳上，小胖好像很不乐意，不停地挣扎，还抓伤了我的手，最后好不容易把前爪搭到凳子上，它却“扑通”一声，连凳子都踢翻了。可是小乖就不一样了，它虽然也不情愿，但它还是在凳子上搭了一会，才慢慢下来。扬扬说，咱们整治一下不听话的小胖，于是他把小胖放到了一个高一点儿的凳子上，让它顺着一条边儿走下来，就好像是在“走钢丝”，他刚把小胖放上去，小胖就浑身发起了抖，鼻子不停的颤动，两眼露出了恐惧的神色，还试探着将前爪向下够了够，还是退了回来，我正想帮它下来，只见它猛地一跳，自己跳了下来。
今天我们和兔子玩得很高兴，可是我心里总觉得有些难受，因为我觉得小动物很可怜，如果我被这样捉弄，我也会不舒服的！我决定以后再也不欺负小动物了。
1.能根据图片的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事。
2.通过小组合作交流，体验创造性讲述的快乐。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
（2）幼儿创编新故事。
2、重新排图，创遍新故事（1）要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲述新故事。
（2）幼儿两人合作创编新故事。
（3）邀请个别幼儿讲述故事。
（2）合作绘画、创编新故事。
(3)请小组交流创编绘画的新故事。
在区域活动中继续进行排图创编。
本次活动一开始我先出示袜子，先让幼儿来配对，为后面的活动做好铺垫，幼儿对配袜子这个活动还是很感兴趣的，而且基本上都能说出袜子的一些明显的特征，都能找出相同的袜子，在操作活动中也一样，幼儿对找相同的人物还是挺感兴趣的，但在这次活动中游戏的成分有点少，应该多增加些游戏，和趣味性，毕竟是小班的孩子，还是应该以游戏为主，让幼儿在游戏中获得知识。
两个狗是好朋友，一大早，它们一起出门觅食。
走着走着，路中间突然出现一根骨头。两狗同时冲过去，随即为这根骨头打起架来。一个狗说是它先发现的，另一个狗则说是它先抓到手的。它俩争得难解难分，后来，你咬住骨头那头，我咬住这头，谁也夺不过谁，谁也不让谁，就这样，直相持到天黑。
一只猴子路过这里，看到这种情景不由得嗤嗤笑了起来。它俩放下骨头，一齐指责猴子是个幸灾乐祸喜欢看别人热闹的坏家伙。猴子更是用手捂着自己的嘴巴嗤嗤笑个不止。猴子一边笑一边说道：“我笑你们两个太愚蠢!”
“什么，太愚蠢?那么，你说我俩之间的这个纠纷到底应该怎么解决?”两狗同时问猴子。
“我要问，你们能不能把眼界放远一些?”猴子这时严肃起来。
“能，但把眼界放远一些又能怎么样?”两狗齐说道。
“我刚才过来时，看到就在距这里不足百米处，有一个很大的屠宰场，那里，四周全是你们爱吃的骨头，你们不去那里尽情地享用，却要死盯着这小小的一根骨头不放松，直闹到反目为仇的`地步，这岂不是太愚蠢了么?”
两狗一听，恍然大悟，并且都很清晰地闻到了一阵阵肉香随风而来。——它俩忙扔下这根使它们产生仇恨的骨头，向屠宰场方向跑去，然而，深沉的夜色很快就把它们的身影埋葬了。
寓言故事：慢蚂蚁与站大象。
蚂蚁和大象相约外出寻找食物。
大树下，蚂蚁收获了一颗米粒。米粒重达88毫克，是这只蚂蚁体重的4倍。
河岸边，大象收割了一筐香草，约10公斤，重量不足象之半腿。
天空中，骄阳似火，炙烤大地。蚂蚁吃力地驮着米粒，一步一步地爬行，那速度可笑煞蜗牛、气死乌龟。
大象挪到树荫里，不停地扇着耳朵，粗声粗气地说：“伙计，等日沉西山时再回吧?你家近得很，只有三大步的路程;我家比你家要远上几千倍呢!我尚且不着急，你为何那么忙碌、劳累?”
大象昂起头，卷起长鼻子，“哼”了一声，说：“我不愿做傻事，更不想流太多的汗。要回的话，你先请吧!”
能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。
2.懂得好朋友要友好、合作。
1.茶壶和水杯实物。
2.挂图，故事磁带。
3.一段轻快的音乐。
2、谁和谁是好朋友。―教师出示挂图，完整讲述故事一遍。在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。（如小朋友和幼儿园是好朋友等）教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。
3、寻找好朋友请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友？在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。
1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。
2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。
3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。
附：一对好朋友茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”水杯说：“对！”桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”椅子说：“对！”钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”锁说：“对！”雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”雨鞋说：“对！”鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”小鸟说：“不对！不对！”小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”
她们相遇的那年，是高一的秋天。那天，冒失的王秀秀睡过了头，快要迟到的时候，她才想到，今天是高一开学的时候。当她冲进教室里的时候，还剩两分钟就上课了。那自己饱饱的回到座位，却不小心踩到了一摊水，滑了一跤，把她的裙子都得湿哒哒的。全班都在笑她，但只有一个人没有笑她，那就是李珍珍。她走到王秀秀的身边，一边把王秀秀扶起来，一边问：“你没事吧？我叫李珍珍，你叫什么名字？”王秀秀抬起通红的脸，不好意思地说：“谢谢你！我叫王秀秀！”就这样，她们两个女孩，成了学校里最好的朋友。
有一次，王秀秀放学的时候，突然接到了妈妈打来的电话:“秀秀，爸爸妈妈这个月要出差，行李我全部帮你收拾好了，还在里面放了你这一个月需要用的钱和必需品。你看看哪个同学家有多的房间或者床位就去他们家住吧。我一个月后就去他们家接你，到了同学家，记得告诉妈妈他们家的地址。”
王秀秀很沮丧，因为没有同学让王秀秀去他们家住。这时，李珍珍说：“去我家住吧，我房间有两个床。”王秀秀很感激她，说：“谢谢你！”
到了李珍珍家，王秀秀发现的她家是个大豪宅！李珍珍的房间在二楼，她房间有两张公主床。李珍珍让王秀秀睡在第二张公主床。这一个月王秀秀过的非常好！
这样快乐的时光过的并不长，三年很快就过去了。李珍珍考上了北京大学，王秀秀考上了清华大学，她们就这样分开了。
又过了三年，李珍珍当上了一家公司的总经理，她去见秘书的时候，发现秘书就是王秀秀！
又再次相遇了……。
小兔子山山在门外种了一片红萝卜。
好朋友地鼠团团在山山的地旁种了一片白萝卜。
一天，山山发现团团的白萝卜叶子上有好多大青虫，就找七星瓢虫帮忙来捉虫。
山山又看到自家的红萝卜长得很不好，就去问专家。
团团背着肥料路过山山的红萝卜地，发现红萝卜长得不好，就帮山山施肥。
一会儿，山山来到自己的萝卜地，发现了团团，可感谢他啦。
这时，七星瓢虫捉光了虫子来向团团报告。“虫子捉光了！”
山山和团团相互看着，笑了。
出处aoue.om。
从前，有。一个是小鸭子：丫丫。一个是小鸡：鸡鸡。
一天他们出去玩，经过一条河，发现对岸有一颗果树，他们就想去摘水果。
突然，鸡鸡被猎人的绳子抓住了，被头朝地倒挂着。小鸭子想逃走，发现小鸡正用乞求的目光瞅着它。他想是好鸭子就不能丢下朋友。他找来一个据，一直把绳子据断。小鸡下来了，一直谢小鸭子。
一会小鸭子又掉进了猎人设的坑里。小鸡想这可怎么办，他刚才救了我，我也要救他，小鸡说着就想到一个好主意他从坑哪里一直挖一条小道，挖到河里。小鸭会游泳，一直浮了上来。过河的时候，小鸭驮着小鸡一直游到对面。
他俩吃到了果子。
出处aoue.om
1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。
2.懂得好朋友要友好、合作。
1.茶壶和水杯实物。
2.挂图，故事磁带。
3.一段轻快的音乐。
1、两个好朋友。
dd教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗？为什么？
dd教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了！”
dd雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？
2、谁和谁是好朋友。
dd教师出示挂图，完整讲述故事一遍。
dd在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？
dd你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。（如小朋友和幼儿园是好朋友等）
dd教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。
dd在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。
1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。
2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的'好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。
3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。
附：一对好朋友
茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”
水杯说：“对！”
桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”
椅子说：“对！”
钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”
锁说：“对！”
雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”
雨鞋说：“对！”
鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”
小鸟说：“不对！不对！”
小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”
小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”
小花鹿和小毛驴是一对好朋友，作文。有一天，小花鹿和小毛驴在一起玩耍，他们玩得汗流浃背，开心极了。玩着玩着，他们俩都觉得肚子有点饿，于是就决定一起去找点东西吃。他们走啊走啊，看到前面有一棵大大的苹果树，苹果树上结满了红通通的大苹果，看得他们口水直流。小毛驴高兴地对小花鹿说：“我们去摘苹果吃吧！”小花鹿说：“这个主意不错，但是苹果树那么高，我们怎么才能吃到树上的苹果呢？”小毛驴着急地说：“苹果树是挺高的，我们好好想想，看有没有什么好办法。”于是，两个小伙伴就开始想办法了。突然，小花鹿眼珠一转，大叫：“有了！”她指着不远处的一个跷跷板，兴奋地对小毛驴说：“我们把那个跷跷板移过来，不就能摘到苹果了吗？”“太好了！太好了！”小毛驴高兴地一边拍手，一边跳着说。他们俩费了九牛二虎之力，终于把跷跷板移到了树下。小毛驴先坐在了跷跷板的一头，小花鹿跳到了跷跷板的另一头。小毛驴在跷跷板的作用下，被弹了上去，嘴巴一张，正好咬住了一个苹果。这时，小毛驴落在跷跷板上，小花鹿被弹了上去，也吃到了一个苹果。就这样，小毛驴和小花鹿你吃一个，我吃一个，不一会儿就填饱了肚子。他们还各摘了一篮苹果带回家给爸爸妈妈吃。小毛驴和小花鹿拎着篮子，手拉着手，兴高采烈地回家了。