二年级教案生活我安排（精选20篇）

通过编写教案，教师可以更好地掌握教学进度和教学质量，提高教学效率。下面是小编为大家准备的二年级教案模板，希望能帮助大家更好地备课。

二年级暑假生活我安排教案

通过有层次的训练，达到交际的目的。从个人训练到两人合作，再到多想交流。

把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚地说给老师和同学们听一听。

今天我们就来谈一谈：“我的'暑假生活”。

1、出示挂图：请同学们仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在干什么？

说些什么？是怎么做的？你还做过其他的事吗？

2、指名说一说（由同桌两个相互说一说）。

1、从四幅图中选一幅想一想，说给同学们听，也可以说自己暑假里做的事。

2、分小组交流。（引导孩子学会倾听）。

3、交流完毕，每个小组推选一名说的好的同学准备好内容，准备在班里发言。

1、同学们，刚才我们已经在小组里讲了自己或者暑假里做过的事，各组又选出了讲的好的同学在班级里发了言，希望你们专心听，听一听这些同学说的是什么事，他们是怎样做的及有什么感受。

2、同学们轮流发言。

3、评一评。选出今天的明星。

家务，也有不少同学和老师或爸妈一起游览观光，特别是——参加了夏令营，老师真为你们高兴。

2、同学们认为怎样的暑假生活最好、最有意义呢？（自由说一说）。

3、只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的，希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。

二年级暑假生活我安排教案

1.认知：引导学生关注自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。

2.技能：学习制定暑假作息时间表。能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

3.情感：懂得放暑假的意义。

教学重点和难点。

学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。

教学准备。

让学生在课前收集以往的暑假，在生活、学习中的照片及做的一些有价值性的作业，供课上交流。教师要充分收集学生的暑假生活事例，提供多样的素材展示给学生。

教学过程。

活动一：我的暑假愿望。

1.谈话导人。

小朋友们，快乐的暑假就要来临了，你们的心情怎么样？

（愉快的话题直接奔向活动主题，使学生能马上产生对放暑假的幢憬。）。

2.忆一忆。

暑假时间比较长，你还记得以前的暑假生活是怎样过的吗？

（激发学生回忆，相互交流自己的暑假生活。教师巡回，并有目的地采访学生，收集典型资料进行分析：xx小朋友在上一个假期里一直呆在家里，家里有许多的玩具，还能上网打游戏很有意思；xx在上个假期里做了三件事：第一件，也是最重要的一件，就是认真做好暑假作业，既巩固了已经学习的知识，又为新学期的学习打下了基础。第二件，是跟妈妈去新疆旅游，到吐鲁番的葡萄沟尝到了蜜桃和沙果。第三件，是看了课外书《xx》增长了不少知识。全班范围内交流：这样过暑假好不好？为什么？）。

（目的：引导学生思考如何合理安排暑假。）。

3.辨一辨。

辨析课本中所给出不同的学生不同的暑假生活，讨论暑假生活怎么过才有意义。师小结：在暑假里应该合理安排时间，合理安排活动，这样暑假生活才会有意义！

4.说一说。

快乐的暑假即将来临，你打算在假期里干些什么呢？说给小组同学听听。

（1）在小组内说。

（2）全班交流，指名说：谁愿意说给大家听听！

（3）师小结：小朋友说得真好，有意义的暑假生活应该是学玩结合，动静结合，劳逸结合。

如：劳动虽辛苦能学本领，游玩很高兴会有新发现等。

活动二：学习制定暑假计划。

1.想一想。

在今年暑假的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？

2.议一议。

（1）读课本第xx页的范例。

全班讨论小朋友的暑假计划设计得怎么样。还可以添加哪些内容？修改哪些内容？

（2）出示教师收集的暑假计划给予参考。

3.定一定。

（1）在小组内交流，讨论自己的想法。

（2）发给学生计划表作为参考。

（3）制定自己的暑假计划。

展示一下自己制定的暑假计划，师生共同评价。

小朋友们，快乐的暑假就要来临了，希望大家在暑假里有计划地去学习、去玩耍，让今年的暑假在暑假计划的指导下过得更愉快、更有意义。

4.画一画。

（1）如果自己暑假任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。

（2）下学期，我们一起交流自己的收获和体会。

二年级品德与生活教案

一、学生分析：

此次担任1个班的品德教学任务，本年级学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对各科文化课学习非常投入，但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

二、教材分析：

本册教材分为四个单元，有如下几个特点：1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。2、突出养成教育的要求。3、突出“活动性”和“做中学”。

4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。5、体现一定的开放性。

三、教学具体目标：

总目标：

培养具有良好的品德行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。分目标：

（一）情感态度方面：

1、爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。2、珍惜生命、热爱自然、热爱科学。

3、自然、诚实、求上进。（二）行为与习惯方面：

1、初步养成良好的生活、劳动习惯。2、养成基本的文明行为，遵守纪律。3、乐于参与有意义的活动。4、保护环境，爱惜资源。（三）知识与技能方面：

1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。2、初步了解生活中的自然、社会常识。3、了解有关祖国的初步知识。（四）过程与方法方面：

1、体验提出问题、探究问题的过程。2、尝试用不同的方法进行探索活动。四、教学措施：

1、充分体现教学的生活性，遵循生活逻辑，以儿童的.现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”的理念。

2、遵循教材开放性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材，扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。

3、引导儿童热爱生活，学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础，使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。

4、积极鼓励儿童直接参与主题活动、游戏和其他实践活动，使儿童通过活动，动手动脑，培养学生的道德品质。

5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。

二年级品德与生活教案

学生通过参与活动，体会到什么是真正的快乐。

一、说一说——我感到快乐的事情。

2、提问：生活中，还有哪些事情让你感到快乐？

4、学生讲述自己最开心的一天，并把自己的快乐记下来。

二、演一演——体会快乐的含义。

1、教师讲述《小猪找快乐》的.故事。

生活中令我们感到快乐的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快乐呢？我们一起随着小猪去找一找吧！

2、演一演，理解故事的内容。

（1）学生看书，自己讲述故事。

（2）听了这个故事，你觉得小猪找到快乐了吗？你认为什么才是真正的快乐呢？

（3）学生讨论、交流，发表自己的看法。

（4）学生合作学习，自愿组成学习小组，分角色表演故事。

（5）学生登台分角色表演（一组表演完后，其他观看的同学可以就自己的理解进行评判，以便下一组同学表演得更好）。

三、活动（略）。

二年级品德与生活教案

1、通过活动，引导学生观察、认识周围的环境。

2、认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。

3、形成初步的生态环保意识。调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

关注自然，热爱自然，保护生态环境。

1、你们那儿的河是什么样子？水干净吗？鱼儿多吗？

2、脸脏了，可以洗一洗，桌子脏了，可以擦一擦。小河脏了，怎么办？

3、小资料：污水、废气、烟雾、噪音，这些都是污染。一缕油烟，一粒沙尘，一节废电池，在不知不觉中改变着世界，伤害着我们。

4、找一找，我们的身边还有哪些讨厌的污染？

5、填一填（第70页）。

1、连环画《小河生病了》旁白：我家门前的小河原来水清清的，亮亮的.，村子里的人都用这儿的水，鱼儿时不时跳出水面；现在，小河里的水变脏了，小鸭不敢下水，鱼儿、虾儿都没了。

2、生比较，知道保护水源清洁的重要性。

3、小结：水对于我们来说，是非常重要的。如果水被污染了，人们的生命就会受到威胁。当人们饮用不干净的水时，就会感到身体不适，甚至生病。水变脏了，就会破坏生态，所以我们一定要保护水源。

小实验——“我是小小科学家”

师：出示一杯干净清洁的水，简单地说明水的用途。

生：在干净的水杯里，依次放进泥沙、颜料、纸巾等杂物，一杯干净的水即刻变成一杯污黑的脏水了。

观察思考：

1、杯中的水原来是不是脏水？

2、杯中的水是不是弄脏了，还能不能喝？

3、如果不把泥沙、颜料、纸巾等杂物放进杯中，水会不会被弄脏？

小结：如果有很多人都像刚才一样，往干净的水里倒垃圾，干净的河水就会被弄脏，水就受到了污染，也就危害了我们的生活。我们大家离不开干净的水源，万物生长也离不开干净的水源，因此我们要爱护水源，保护水源，不要往河里扔垃圾杂物，不要弄脏了干净的水源。

过渡：脸脏了，可以洗一洗，桌子脏了，可以擦一擦。小河脏了，怎么办？

生思考，各抒己见如何减少水污染，保护水源。

总结：是啊，污水、废气、烟雾、噪音，这些都是污染。一缕油烟，一粒沙尘，一节废电池，在不知不觉中改变着我们的生活环境，伤害着我们。快快行动起来，大声呼吁：保护地球，保护家园，珍惜生命吧!

课下请同学们走一走，看一看，找一找，在我们身边还有哪些讨厌的污染？

画画你心目中的美好家园吧！

二年级品德与生活教案

通过活动，是学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。

培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度。

2．行为习惯。

积极参加各种课外活动初步养成良好的兴趣爱好。

3．知识技能。

使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。

提高学生正确处理和解决问题的能力，逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。

4．过程与方法。

5．指导学生掌握培养兴趣爱好的正确方法，总结、提升自己的经验。

6．学会与他人交流，分享感受与快乐。

1．多媒体：《我的兴趣菜单》和〈兴趣展示台〉中的几幅图。

2．课前布置学生准备在课上扎展示自己的兴趣爱好。

3．录象：学生活动场景。

活动（一）——兴趣万花筒。

1．个人都有自己的兴趣爱好，活动课开始了，让我们来瞧一瞧同学们都喜欢干什么？

2．看录像：

（1）看场景。

（2）看特写镜头：我喜欢踢足球。我喜欢……。

3．让学生说说录象中的小朋友有什么兴趣爱好？

活动（二）——我的兴趣菜单。

1．出示：我的兴趣菜单。

2、小组交流自己的兴趣爱好。

3、填写兴趣菜单。

4、展示学生菜单。

5、讨论：有了这些兴趣爱好，你有什么感受呢？

活动（三）——兴趣展示台。

1、出示第四幅图。

2、学生交流：你对哪一组同学的表演感兴趣？

3、让我们也走上兴趣的'小舞台，展示我们的风采。

4、以小组为单位组织战士活动，并汇报。

5、谈谈活动中的感受。

活动（四）——兴趣自助餐。

1、提问：你那广泛的兴趣爱好对你有什么影响？

2、讨论交流。

3、小结。

1．课前练小品。〈学书法〉。

2．：书中插图。

3．收集关于兴趣爱好的故事。

4．：兴趣宝塔。

活动（一）——我当评判员。

1．小品表演。

2．让我们来当评判员：看了这个小品，你想说说什么？

3．媒体示几组图片。

4、队员们评判图中人物的行为。

活动（二）——“我的烦恼”大家谈。

1．在生活中，关于兴趣爱好，许多同学都有烦恼。今天我们说出来大家一起帮着解决。

2．交流，每个组提出不能解决的问题。

3、全班讨论疑难问题。

活动（三）——故事屋。

1．听录音故事：〈装满昆虫的口袋〉。

2．说说故事对我们的启示。

3．故事会：

（1）请学生讲有关兴趣爱好方面的故事。

（2）听了这些故事，你有什么想法？

活动（四）——兴趣宝塔。

1．你准备怎样培养自己的兴趣，每想出一个办法，就在宝塔上填写。

2．引导学生填写自己准备培养的兴趣和培养的方法。

3．小结。

二年级品德与生活教案

1、了解二年级的学习、生活情况，增强对新生活的信心和向往。

2、感受周围人对自己的关心和期望。

邀请二年级代表来班上，以自身的.体会向本班儿童介绍二年级各方面的要求，分组制成记录卡，贴在加油站的相应位置。

请各科教师分别为全班同学提出具体的希望和建议，让儿童记录下来，贴在加油站的相应位置。

引导儿童在同学之间开展加油鼓励活动，启发儿童针对某一同伴的某一发面提出自己的意见，并用自己喜欢的方式做成记录卡，贴在加油站的相应位置。

让每个儿童把这个任务带回家，请家长以书面的形式对儿童某发面的表现提出具体的改进和鼓励意见，第二天带回学校贴在加油站上。

二年级教案生活我安排

情感与态度：愿意听从家人的意见，制定一个切实可行的暑假计划，乐于安排好自己的暑假生活。

行为与习惯：学会对自己的学习、生活进行，在生活中养成持之以恒的习惯。

知识与技能：懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

过程与方法：学习记录自己的成长进步的方法，体验自己在生活学习中的收获，初步学会安排自己的生活。

从学生的心理特点与认知程度来看，暑假休息的时间比较长，对于二年级的学生来说，他们还不太懂得怎样合理地安排暑假的作息时间，做到学玩结合，劳逸结合，过一个有意义的暑假。

从学生的社会环境与生活基础来看，相对城市学生而言，农村学生在暑假期间，除了完成学校布置的作业之外，基本上没有其它的'集体活动可以参加。父母也忙于农活，少有时间关心孩子的暑假生活。大部分时间都是由学生自己打发，孩子们主要活动就是玩耍。

通过对学生现状分析，我们发现，农村孩子的暑假生活比较单调，也没有开展其它集体活动的时机，外出旅游和走亲访友的机会比较少。暑假一开始，有些孩子就只顾玩耍，等到快要开学才突击完成作业。由于二年级学生年龄和认知的局限，他们做事情的持久性比较差，注意力容易分散。此时，引导学生学会过一个有意义的暑假，对他们来说是非常有必要的。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。教学难点是使学生懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教学中，可让学生学习订一份暑期计划，记好，做好自我记录，引导学生过一个愉快、有意义的假期。通过大家出主意，创设“去外地过暑假”活动环节，共同解决暑假中遇到的烦恼事，帮助学生养成持之以恒的好习惯，合理安排时间，度过一个愉快的暑假。

学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。

懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

教师准备：教学课件。

2课时。

第１课时完成话题“我的暑假计划”的教材内容。

第２课时完成话题“大家出主意”的教材内容。

第１课时。

活动一学订暑假作息时间表。

2.提问：暑假是一个比较长的假期，对这个假期你有什么美好的愿望呢？

3．提问：在暑假里，制定一个比较可行的计划是很重要的，我们一起来讨论怎样制定暑假的作息时间表。

（1）[播放课件：作息时间表]。

（2）讨论：暑假期间，每天要做哪些事？

（3）提问：每天要做的事情很多，怎样安排时间才合理？

（4）提问：制定一个作息时间表，对我们的暑假生活有什么好处呢？

（6）：每个人根据自己的实际情况，制订作息时间表。那么，我们在暑假中，要按照作息时间表来安排暑假生活，过一个愉快的暑假。

（板书：我的暑假计划）。

设计意图：通过制订作息时间表，帮助学生学会合理地安排自己的暑假生活。

活动二过一个有意义的暑假。

1．提问：暑假生活是我们向往的，怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢？

（1）[播放动画：这样过暑假]。

（2）讨论：怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢？

（3）：在暑假里，我们要合理安排时间，学玩结合，过一个充实而有意义的暑假。

（板书：过有意义的暑假生活）。

设计意图：引导学生从看书、学做家务等方面安排好暑假生活。

板书设计。

我的暑假计划。

过有意义的暑假生活。

第２课时。

活动一解决暑假中的问题。

1．提问：我们一起学习制定暑假计划，以往放长假的时候，你们都遇到过什么问题啊？

（1）提问：遇到的这些问题，你们都是怎样解决的？

（2）追问：有没有当时没有解决好的事情，带来什么问题呢？

2．过渡：在假期中，每个人都会遇到不同的问题，那么怎样才能很好地解决问题，过一个有意义的暑假呢？我们一看。

（1）[播放动画：暑假里的烦恼]。

（2）讨论：如果我们遇到这些问题，应该怎样解决？你有什么好办法？

（3）：在家里休息、学习这么长时间，肯定会遇到各种各样的问题，我们按照自己制定的作息时间表，并且坚持做好，持之以恒养成好习惯，才能过一个愉快有意义的暑假。

（板书：持之以恒养成好习惯）。

设计意图：通过学生的讨论，帮助学生学会过有意义的暑假。

活动二暑假去走亲访友。

1．过渡：暑假中，除了在家中生活、学习，我们还会有很多安排。

（1）提问：暑假中我们经常会走亲访友，你们有过这样的经历吗？

（2）提问：你们都去过哪里，在那里过得怎样，有什么愉快的事情？

2．提问：当我们外出走亲访友时，我们应该怎样安排暑假生活呢？

（1）[出示图片：去外地过暑假]。

（1）小组讨论：你有什么适合自己的方式能够记录下自己的暑假生活？

（2）：我们可以用记、画画、拍照片等方式记录暑假生活，给我们自己留下美好的回忆。很快就要放暑假了，希不要忘记这件事，记录好自己的暑假生活，开学后我们还可以一起展览。

4．：暑假里，有机会外出旅游或串串亲戚，能开阔视野，增长见识，对自己的成长非常有益。但是，也要注意合理安排自己的生活，做到张弛有度，劳逸结合，希都能够过一个愉快有意义的暑假。

（板书：合理安排）。

设计意图：使学生知道外出过暑假时，应该怎样安排暑假生活。

持之以恒养成好习惯。

合理安排。

二年级品德与生活教案

二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。

1、引导学生学习课文知识，并联系生活实际，认识自己的家乡与校园，了解家乡与校园，树立热爱家乡热爱祖国的意识。用模范的行动指导自己的言行。

2、教育学生了解自己的组织，少先队。培养学生的荣誉心。

3、培养学生看着课文说出内容，联系实际能说出自己看到的，听到的一些生活实际。

4、通过教学即提高学生的思想意识，也提高学生语言表达的能力。

1、充分利用电教，激发学生的学习兴趣。

2、教育方法多样化，发挥骨干带头作用。

3、让学生多看，多说。培养学生动脑去想。课外多搜集有关爱祖国，国庆、中秋节的有关的事例，用事实来教育学生。

4、经常向其他老师学习，改进自己的教学方法，提高自己的业务能力。

5、采用学为主体的`方法，课堂上让学生多讲多讨论，从而让学生在讨论中提高辨别能力。

1、认真学习教学大纲、教育理论，不断提高自己的业务能力。

2、积极参加上级各部门或教研组组织的各种教研活动，掌握新的教育动向。

3、组织学生收听电视新闻，了解国家大事，树立热爱祖国的思想参加一些社会活动，用生活中的事例教育学生，在实践中提高学生的思想和能力。

（略）。

二年级暑假生活我安排教案

情感与态度：愿意听从家人的意见，制定一个切实可行的暑假计划，乐于安排好自己的暑假生活。

行为与习惯：学会对自己的学习、生活进行总结，在生活中养成持之以恒的习惯。知识与技能：懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。过程与方法：学习记录自己的成长进步的方法，体验自己在生活学习中的收获，初步学会安排自己的生活。

教学重点。

学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。

教学难点。

懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

教学准备。

教师准备：教学课件。

课时安排。

2课时。

第1课时完成话题“我的暑假计划”的教材内容。第2课时完成话题“大家出主意”的教材内容。

教学过程。

第1课时。

活动一学订暑假作息时间表。

2.提问：暑假是一个比较长的假期，对这个假期你有什么美好的愿望呢？

3.提问：在暑假里，制定一个比较可行的计划是很重要的，我们一起来讨论怎样制定暑假的作息时间表。

（1）[播放课件：作息时间表]。

（2）讨论：暑假期间，每天要做哪些事？

（3）提问：每天要做的事情很多，怎样安排时间才合理？

（4）提问：制定一个作息时间表，对我们的暑假生活有什么好处呢？

（6）小结：每个人根据自己的实际情况，制订作息时间表。那么，我们在暑假中，要按照作息时间表来安排暑假生活，过一个愉快的暑假。

活动二过一个有意义的暑假。

提问：暑假生活是我们向往的，怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢？

（1）[播放动画：这样过暑假]。

（2）讨论：怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢？

（3）小结：在暑假里，我们要合理安排时间，学玩结合，过一个充实而有意义的暑假。

我的暑假计划过有意义的暑假生活。

第2课时。

活动一解决暑假中的问题。

提问：我们一起学习制定暑假计划，以往放长假的时候，你们都遇到过什么问题啊？

（1）提问：遇到的这些问题，你们都是怎样解决的？

（2）追问：有没有当时没有解决好的事情，带来什么问题呢？

2.过渡：在假期中，每个人都会遇到不同的问题，那么怎样才能很好地解决问题，过一个有意义的暑假呢？我们一起来看看。

（1）[播放动画：暑假里的烦恼]。

（2）讨论：如果我们遇到这些问题，应该怎样解决？你有什么好办法？

过渡：暑假中，除了在家中生活、学习，我们还会有很多安排。

（1）提问：暑假中我们经常会走亲访友，你们有过这样的经历吗？

（2）提问：你们都去过哪里，在那里过得怎样，有什么愉快的事情？

2.提问：当我们外出走亲访友时，我们应该怎样安排暑假生活呢？

（1）[出示图片：去外地过暑假]。

（1）小组讨论：你有什么适合自己的方式能够记录下自己的暑假生活？

（2）小结：我们可以用记日记、画日记画、拍照片等方式记录暑假生活，给我们自己留下美好的回忆。很快就要放暑假了，希望大家不要忘记这件事，记录好自己的暑假生活，开学后我们还可以一起展览。

3.总结：暑假里，有机会外出旅游或串串亲戚，能开阔视野，增长见识，对自己的成长非常有益。但是，也要注意合理安排自己的生活，做到张弛有度，劳逸结合，希望大家都能够过一个愉快有意义的暑假。

二年级暑假生活我安排教案

通过有层次的训练，达到交际的目的。从个人训练到两人合作，再到多想交流。

【教学过程】。

把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚地说给老师和同学们听一听。

今天我们就来谈一谈：“我的暑假生活”。

1.出示挂图：请同学们仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在干什么？

说些什么？是怎么做的？你还做过其他的事吗？

2.指名说一说（由同桌两个相互说一说）。

1.从四幅图中选一幅想一想，说给同学们听，也可以说自己暑假里做的事。

2.分小组交流。（引导孩子学会倾听）。

3.交流完毕，每个小组推选一名说的好的同学准备好内容，准备在班里发言。

1.同学们，刚才我们已经在小组里讲了自己或者暑假里做过的事，各组又选出了讲的好的同学在班级里发了言，希望你们专心听，听一听这些同学说的是什么事，他们是怎样做的及有什么感受。

2.同学们轮流发言。

3.评一评。选出今天的明星。

家务，也有不少同学和老师或爸妈一起游览观光，特别是——参加了夏令营，老师真为你们高兴。

2.同学们认为怎样的暑假生活最好、最有意义呢？（自由说一说）。

3.只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的，希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。

二年级品德与生活教案

1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。

一、引入：

我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀?我们来讲一讲、演一演我们班的故事。

二、新授：

1、导入：黑板出示10、11页的图画。

(1)图1、大家好!我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你!”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了!”

(2)过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的`故事。

(3)图2、11页的三幅图：当你生病的时候，老师……;当你和伙伴有了矛盾的时候……;当我们班获奖的时候……。

(4)这些故事你能和你的同学讲讲吗?

2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。

(1)过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁?把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。

(2)和小组的同学说一说。

(3)记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。

4、制作感谢卡。

(1)过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们!”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你?什么事情?用什么画面表现出来?写一句什么话表达自己的感谢之情?让我们一起来制作一些感谢卡吧!

(2)学生制作感谢卡。

(3)同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。

三、作业：

当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您!”“多谢您了!”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。

四、小结：

我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。

五、板书设计：

我们班里故事多。

老师的关心。

同学的友爱。

六、教学后记：

二年级暑假生活学习安排计划表

暑假很快就要到来了，今年的暑假是二年级到三年级的过渡阶段。在暑假期间，我要暂时告别学校有规律、快节奏的生活。暂时离开敬爱的老师，亲爱的同学们。马上要上三年级了，我要面临更多的课题：钢琴、钢笔字、英语课及作文。因此，在这个假期我要积极进取，特制定《暑假计划》如下，使自己在暑假生活中更加充实。

6月25日——8月28日。

1：按时作息，保持早睡早起的好习惯。

2：锻炼身体，使自己更加健康的成长。

3：发挥自己的特长，更上新台阶。

4：帮家长做一些力所能及的家务，减轻家长的额负担。

5：学习上积极进取，提高自己的综合能力为下学期打好基础。

6：参加一些实践活动，让自己能够在活动中快乐成长。

1：锻炼身体，健康成长。

每天早上6：30起床，跑步、跳绳、打篮球、踢足球。下午户外活动一小时，或与小伙伴做游戏。周末由父母陪同到郊外游玩或爬山。以此使自己的身体更加健康。报一个游泳学习班，学会游泳。

2：认真读书，汲取更多的知识，丰富自己的写作内涵。

上午8：30——9:30。

读书一小时，边读边写读书笔记，并摘抄好词好句，养成记笔记的好习惯。

3：认真学习，使自己更上一层楼。

上午10：00——11：00与下午3：30——4：30复习以前学过的知识，并按时完成老师布置的作业。写一张钢笔字，提高自己钢笔字的水平，钢琴一小时。

4：丰富自己的'内涵，练习特长。

每天下午5：00——6：30外出活动，与小朋友互动娱乐。

5：写日记，养成好习惯。

准备一个日记本，每天晚上8：00——8：40写一篇日记，把当天的所见所闻所思记录下来。

6：做家务，我是小大人。

每天帮妈妈做力所能及的家务，分担妈妈的辛苦，使自己成为真正的小主人。

7：有节制的玩电脑游戏或看电视。

每天玩游戏看电视时间一个小时，使自己在学习之余能有所放松。

8：参加实践活动，在实践中锻炼自己。

暑假中到芜湖方特一次，香港玩5天度假，平时多去科学岛玩玩。

友好的接受父母的监督，认真遵守方案的各项计划，学会自我约束。

通过以上的这些活动，我一定会度过一个有意义的暑假。开心快乐每一天，健康成长每一天!

二年级品德与生活《生活处处有规则》教案

2、初步发现并体验规则在人们生活中的重要地位。

学生身边的`规则。

规则在生活中的重要地位。

1、看视频小游戏，发现交通规则及设施。

2、讨论：假如没有这些交通设施及规则我们的交通会怎么样？

3、利用学具袋，做交通游戏。

4、交通安全童谣。

5、连线：安全标志场景。

6、讨论：不注意安全标志的后果。

7、小结，交通规则的重要性。

学校附近就有公路，交通安全是生活中最重要的安全，遵守交通规则也是学生日常生活中必不可少的，学生通过学习交通规则认识了解了交通安全的重要性，配合以安全教育使学生更能提高警惕，过马路时不打闹不玩耍。学生高高兴兴上学来平平安安回家去，促进了学校与家庭的和谐。

小学二年级语文《太空生活趣事多》教案

1、认识14个生字，会写8个生字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

有感情地朗读课文，了解太空常识。

第一课时

一、切入举偶

2、课件激趣：用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。

二、对话平台

（一）自读

1、先自己读文，遇到不认识的字用自己喜欢的符号画下来，再向别人请教。

2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

3、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）

（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。）

（二）识字

1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。

2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“舒”是翘舌音；“舒服”一词读轻声等。

3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：识字

请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。

教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。

教师也可根据学生实际，进行如下训练

（1）正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽

（2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽

（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。

（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。

（三）写字

1、整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左右大致相等。教师范写。

2、学生先描红，再临写。师生评议。

（四）朗读

自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。

第二课时

一、导入

拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。

二、精读

1、小组内朗读：每人读一段。

看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。

2、全班比赛。

三、感悟

1、小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？

2、汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。

3、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。（引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的`愿望。）

四、扩展

1、你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？（把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。）

3、自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。（树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学习综合性的特点，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。）

二年级品德与生活教案

知识与技能：

懂得怎样和同学交朋友。

过程与方法：

和同学多交流，学会发现别人的优点。

情感态度价值观：

和同学愿意交朋友。

一、谈话引入，上课我们学作好朋友，说说你的好朋友取得好成绩以后你应该怎样表示?

二、板书课题。

三、学习新课。

1.读一读，想一想，做一做。

好朋友。

金钩钩，银钩钩，

请你伸出小指头，

结结实实勾一勾。

勾一勾，点点头，

一起学习做活动，

我们都是好朋友。

1.讨论：怎样和同学交朋友？

2.汇报，多观察，学会发现别人的优点。和同学们多交流``````。

3.说一说：夸夸我的'小伙伴。

4.猜一猜：老师说出某个人的特点，学生猜。也可以小组合作。

5.做一做：写出小伙伴的优点。

6.议一议：如果别人有缺点，我们应该怎么做？

四、小结：发现别人的优点，也能让自己进步。

二年级品德与生活全册计划教案

本班学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

二、教材分析

本册教材分为四个单元，有如下几个特点：

1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。

2、突出养成教育的要求。

3、突出“活动性”和“做中学”。

4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。

5、体现一定的开放性。

三、教学具体目标

总目标：

培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。 分目标：

（一）情感态度方面

1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

2、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。

3、自然、诚实、求上进。

（二）行为与习惯方面

1、初步养成良好的生活、劳动习惯。

2、养成基本的文明行为，遵守纪律。

3、乐于参与有意义的活动。

4、保护环境，爱惜资源。

（三）知识与技能方面

1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。

2、初步了解生活中的自然、社会常识。

3、了解有关祖国的初步知识。

（四）过程与方法方面

1、体验提出问题，探索问题的过程。

2、尝试用不同的方法进行探索活动。

四、教学措施

1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”理念。

区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。

3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。

4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。

5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。

五、进度安排

1 预备周

2 让我想想 2课时

3 相信自己 3课时

4 学习、生活有计划2课时

5 手拉手 2课时

6 爷爷奶奶，你们好3课时

7 帮帮残疾人2课时

8 我发现 3课时

9 我也做研究1课时

10我们的科学小组 2课时

11可爱的祖国3课时

17——18丰收会 3复习 课时

鄂教版二年级品德与生活教案

1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。

教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。

教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。

一、引入教学。(联系实际学习榜样)。

3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。

二、教学新课。(讨论交流，开展评比)。

1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做?

(放学了，同学们准备做值日)。

(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我……”

(4)小组讨论交流，汇报。

2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。

3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁?小组讨论，交流。

4、总结汇报，注意以下几点：

(1)手工课后，地面有纸怎么办?

(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办?

(3)午餐后，餐盘怎么办?

(4)桌椅乱了怎么办?

(5)用完教室里的扫除工具怎么办?

6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的'“保洁公约”，共同保持教室清洁。

三、总结。

教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美?同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品。

四、教学后记：

小学二年级生活自理我能行教案

活动目标：

首先认识了解生活中常见洗涤用品的名称和用途。

然后尝试简单个人用品自己清洗。

活动准备：

让同学们与家长共同收集洗涤用品(实物或图片)，选择1—2件带到学校。

开展布置“洗涤用品小超市”活动。

方法手段：

使用洗涤实践法、讨论法。

教学过程：

教师活动：

教师带领同学们逛“洗涤用品小超市”，让同学们认识这些洗涤用品。

师：我们这个小超市里有各种洗涤用品，请同学相互介绍：名称和用途。

师：请同学们根据它们的用途为他们分类。

教师小结：在我们的生活中有许多的洗涤用品，它们有不同的用处，怎么样使用和用途。

学生活动：

学生说说自己知道的洗涤用品的名称和用途。

请同学们为洗涤用品按用途分类。

设计意图：

活动开始，我们布置了一个“洗涤用品小超市”，孩子将自己方便带来的洗涤用品图片、实物布置在超市中，并请孩子自由地介绍各种物品的简单用途，将洗涤用品按他们的用途请孩子分类。

请同学们使用洗涤用品，了解用途和体验使用方法。

设计意图：

为了让孩子学习如何清洁个人生活用品，我请孩子首先了解洗涤用品名称，然后互相交流使用方法，让孩子切身体验。

洗涤用品是同学在生活中经常接触到的，在活动前，我请家长帮助同学收集洗涤用品事物或者图片。通过活动，了解洗涤用品的名称和实用方法，让后相互讨论使用步骤，回家后切身体验，将来做到简单个人用品自己清洁的目的。

教学目标：

让学生初步感受自己整理学习用品以及生活用品的好处，乐于自己整理书包及其他用品。

让学生经常整理生活用品，初步养成良好的生活习惯。

让学生经历整理过程，学会整理生活用品的多种方法。

教学准备：挂图、活动小图片、投影仪、多媒体。

教学过程：

创设情境，揭示课题：问同学们的书包平时之谁整理的，表扬哪些自己整理书包的同学，然后告诉同学们我们今天学习主题：《我自己会整理》。

模拟实践，感悟明理：使用投影仪展示：学习用品零乱摆放的课桌，启发学生感受不整理的坏处，然后指名学生上台整理，其余同学仔细看，然后评价，整理课桌后的感觉，启发学生感受整理的好处，学生动手整理自己的文具盒。启发同学除了整理书包、课桌、文具盒，还可以整理玩具、整理书架、叠被子，分别讨论是怎样整理这些物品的。

合作交流，情感体验：同学们分小组讨论，互相说说自己打算怎样整理，启发同学们自己的事情自己做。

通过观察、交流的方法，了解居室的污染情况，通过阅读、汇报、探讨的方式，知道怎样保持居室的卫生，培养学生良好的卫生习惯。

告诉同学知道如何保持居室的卫生，培养学生良好的卫生习惯。

首先让同学们介绍自己的居室。

然后让学生分小组介绍自己的居室，讨论在洁净美观的家里和又脏又乱的环境，有什么样的感受，告诉同学们不干净的环境带来的危害。

最后告诉同学们怎样维持家居环境，用完的物品放回原处，扫地，垃圾分类入箱，整理床铺，衣服分类摆放等、介绍几种室内除异味的方法(1)通过几种室内除异味的方法的认识，加强学生的环保意识。(2)讲述四种方法(柑橘除异味、清凉油法、淘米水、旧报纸等)。

课后总结：作业：向爸爸妈妈介绍“室内除异味的方法”

通过学习，让同学们知道如何清洁个人生活用品、学习用品分类如何整理、清洁居室卫生，从力所能及的自我服务劳动做起，学会料理自己的生活，养成自己的事情自己做的好习惯。

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二年级品德与生活教案

通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的感情。

2、行为与习惯。

在老师的帮助下，引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动，使学生初步养成良好生活、学习、品德和行为习惯。

3、知识与技能。

使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。引导学生学习制定计划，培养获取信息的能力。

4、过程与方法。

在参与活动的过程中，引导学生学会与同学合作、交流、分享感受，共同体验活动的成果。

通过活动，引导学生学会与同学合作、交流、分享感受，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的感情。

让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

1、制作课件（成长树、拍手歌、好习惯养成计划表）。

2、拍摄好习惯、坏习惯的录象。

3、红花一朵，红星若干。

4、指派一名学生扮演小记者。

一、小调查。

小记者（学生扮）：大家好！我是红领巾电视台的记者。现在，让我们来做个关于习惯的'小调查吧！

你几岁开始刷牙？

你刚学会刷牙时，每天要不要爸爸妈妈提醒你刷牙呢？

现在你每天还要爸爸妈妈提醒你刷牙吗？

现在为什么不用提醒了呢？

你们知道什么是习惯吗？

二、习惯检测站。

1、播放录象。

你喜欢录象中的谁，为什么？

2、自我检测（板书：我的好习惯）。

课件显示：成长树。

师：老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，如果你已养成了这个好习惯就请你将桌上的红星贴一颗在衣服上，注意可要诚实，这也是一个好习惯哟！

点击课件。（出现专心听讲、不挑食、早睡早起等画面）。

1、除了成长树上的这些好习惯，你们还有哪些好习惯呢？

三、交流乐园。

1、小组交流。

师：这么多好习惯都给自己带来哪些好处呢？快把它的好处告诉小组里的小伙伴吧。

2、游戏：传红花。

（注：可以请有相同好习惯的同学也来说说好习惯给自己带来的好处。）。

3、经验介绍。

小记者采访（老师）：养成好习惯这么难，你有什么好办法吗？

师：养成好习惯的不是一件容易的事，它要靠我们天天坚持才能成为习惯。难就难在天天坚持、长期坚持。（板书：天天坚持）但只要长期坚持做，每一个同学都可以做得很好！

师：养成好习惯的办法很多，如用小闹钟提醒我们早起；小便条记录我们的作业，免得我们遗忘；请爸爸妈妈督促我们该做的事做完；老师把一些好习惯编成了《拍手歌》，它也可以帮助同学们早日养成更多的好习惯。

4、出示《拍手歌》，师生边唱边舞。

找自己的好伙伴让我们一起边唱边表演吧！

小记者（学生扮）：同学们，你们的经验太好了，我一定把你们的经验向全校宣传，让全校同学向你们学习----养成好习惯。同学们再见。

四、成长坐标。

1、交流：我的打算。

在今后的学习和生活中你还要养成哪些好习惯呢？你准备怎么做？把你的想法告诉听课的老师和小朋友们，如果有不会的可以请老师们、小朋友给你出出主意。

学生下位交流。

师：小朋友，你们对养成好习惯有信心吗？有办法吗？

我们一起来给自己加加油！我努力！我能行！我坚持！我最棒！

[2、家校联通车。

光说不做可不行，为了促进小朋友好习惯的养成，老师设计了一份好习惯养成计划表，请你们带回家填好，我还聘请你们的爸爸妈妈为监督员。我相信在家长、老师的督促下我们的好习惯会越来越多，我们的成长树会越长越茂盛。

课件显示：成长树。[音乐《小松树》响起]。

我的好习惯。

天天坚持。