采访小学生（通用20篇）

8.优秀的作文必须有独特的观点和深入的思考，不能沦为空洞的陈述和概念的堆砌。以下是一些值得一读的优秀作文，希望能够对大家的写作提供些许帮助。

小学生采访稿范文

我是一支钢笔。

夜深了，小主人早已进入梦乡，可被他咬得伤痕累累的我还在愤愤不平：我为小主人付出了那么多，却没有被他好好呵护，真是苦不堪言！我得去采访采访其他文具，看看他们的境遇如何。

隔着老远，我就听到了铅笔兄断断续续的呻吟声。我走近一看，天啊，他身上伤痕累累，腿也折了！“你怎么变成这样了？”我惊叫道。铅笔兄慢慢睁开双眼，伤心地说：“唉，小主人每天都拿着我摔摔打打，还用小刀在我身上划了一道又一道的口子。”铅笔兄哭起来，头顶的橡皮也一颤一颤的。这让我想起了自己，前几天，我还是一支“美钢笔”，有发亮的笔帽和平滑的笔身。可如今，我的身体变得凹凸不平，身上的漆这儿掉一块，那儿掉一块，看起来暗淡极了。

告别铅笔兄，我又去采访橡皮老弟。他身上没有明显的伤口，却奄奄一息地躺在地上。我试探着问：“橡皮老弟，你这是怎么了？”“小主人一点儿也不爱惜我，每天拿着我不是擦墙就是擦桌面，我身上都磨掉了好几层皮。这还没完，他还把我切成小块，当成子弹扔来扔去……”话还没说完，橡皮老弟就晕了过去。我强忍着泪水向前滚，碰到了磁力钢笔大哥。

“磁力钢笔大哥！”我和他打招呼，却没有得到回应。

“磁力钢笔大哥！”我又大声叫。他还是没有回答，反而是旁边的转笔刀小弟气呼呼地说：“磁力钢笔大哥的耳朵聋了！小主人天天都把他当麦克风靠在嘴边，对着他大喊大叫，他被震聋了！”

“再看看我，作为转笔刀，我一点儿也不锋利了，再也没办法帮铅笔弟弟理发了……都是因为小主人用我来削树枝！”转笔刀小弟哭诉着。

……。

采访完所有文具后，我难过极了。作为文具，我们一向尽职尽责，小主人却从不好好爱护我们。在此，我呼吁：小主人善待我们，爱护我们！

元宵节大采访小学生作文

元宵节的晚上，婶婶带着我和姐姐一起去文庙看花灯。一路上，我和姐姐手牵着手，连蹦带跳的，别提有多开心了。路上我们还买了四个小花灯，其中那个小兔子花灯最漂亮，它的里面还可以发出一闪一闪的光，小兔子栩栩如生，好像还在淘气地眨着眼睛，冲着我笑。终于我们来到了文庙，哇！里面的人可真多呀！两边的廊檐下挂着的花灯都亮了起来，瞧，红的、绿的、紫的、蓝的，五光十色，成了一片灯的海洋，吸引了成千上万的人们前来观赏。“快来看哪！是小白兔。”姐姐叫道。瞧！那只小白兔全身通亮，正在用力地拔着一根大胡萝卜呢。旁边那两只小白兔边啃着胡萝卜，边神气活现地冲着它笑呢！沿着廊檐，我们继承往前走。各种花灯造型各异，高高的`挂在了半空中，闪着耀眼的毫光，给文庙增加了奇丽的色彩。我们正看得开心，忽然，一滴雨滴落在了我的鼻子上。哦！下雨啦！我们只好依依不舍地离开。走出大门，观灯的人仍是络绎不绝。

回到家里，我和一家人还吃上了爸爸煮的热腾腾的元宵。元宵节是中国的一个传统节日，这是一个热闹、合家团聚的日子。今天晚上，我真快乐！

采访妈妈小学生作文

地点：家里。

妈妈：灿雨，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？

灿雨：好。

妈妈：那你就随便问吧！

妈妈：当然有啦！书里的世界很大，既有久远的过去，也有充满期待的未来。在读历史书的过程中，我了解到了古今中外曾经发生过的一些大事、趣事，认识了很多有智慧、有勇气的人物；在读古代诗词的时候，我常常被诗里充满意境的语言打动，富有韵律感的诗句又让我忍不住放声吟诵；在读到时装杂志时，我可以了解到各国现在最新的风尚，欣赏模特儿迷人的风姿，从中提升自己的审美感受力，这真是一件美妙的事！有人说，书籍是人类智慧的结晶！的确是这样的，读书让我学到很多知识，在与朋友交谈时轻松自如，在生活中有时候也可以用到许多书上学到的小窍门。

灿雨：哇，读书有这么多的好处？

妈妈：还有呢，读书不仅可以学到很多的知识，还可以学习做人的道理，更好的了解这个世界。成为一个受人欢迎的人。要知道，现在的社会，需要我们更多的与别人沟通交流，有个词说“合作共赢”，这是非常有道理的。

灿雨：听你这么说，我更喜欢看书了。可是，在这么多的书中，您最喜欢看什么书呢？

妈妈：我最喜欢看《林清玄散文》，因为这本书的词句很美，充满禅意；娓娓道来的小故事里，蕴藏着人生大智慧。

灿雨：噢，好像真是这样的。以后我不会在上课时偷偷看闲书啦！

妈妈：呵呵，好孩子。你还要和好朋友分享课堂上不能偷看课外书的好处哦！

灿雨：好的，谢谢妈妈！我现在就赶快写下来，明天分享去！

教师采访小学生心得体会

教师采访小学生是一项常用的教育调研方式，通过与小学生的对话，可以深入了解他们的学习情况、思维方式和成长需求。我有幸参与了一次教师采访小学生的活动，并与数名小学生展开了精彩的对话。这次经历让我深感小学生的聪明才智和纯真可爱，并让我对教育有了更深刻的认识。

第二段：聆听和分享。

在这次活动中，我首先与一位六年级的小学生进行了对话。在我问他喜欢哪门学科时，他毫不犹豫地回答了数学。我更进一步询问了他为什么喜欢数学，他说：“数学是一门让我思考的学科，通过解决数学题，我可以培养逻辑思维和解决问题的能力。”小学生的回答让我深受鼓舞，他们能从学习中得到乐趣并且能够自我反思，对于他们的教育和成长是非常重要的。

第三段：乐于表达和接受新事物。

在与另一名小学生的对话中，我发现小学生们对新事物非常敏感并且乐于表达自己的观点。当我提到了最近的一次科学实验时，这名小学生兴奋地分享了他的经历，并对科学的奇妙之处表示了自己的理解。他说：“科学实验可以让我亲眼看到事物变化的过程，我觉得非常神奇。”小学生们的热情和天赋让我想到，培养他们积极的学习兴趣和探索精神是我们作为教育者的责任。

第四段：关注他们的需求。

除了学习成绩和学科，小学生还有很多其他需求。在一次与一名四年级小学生的对话中，我问到他在学校遇到什么困难，他在犹豫了一会儿后，不好意思地说：“我有时候不敢提问题，怕被同学嘲笑。”这个小学生的回答让我意识到他的内心焦虑和自尊心的问题。作为教师，我们应该关注小学生的全面需求，在教学中注重培养他们的自信心和勇气，使他们在学习和生活中得到更好的发展。

第五段：持续探索和改进。

通过这次教师采访小学生的活动，我深刻认识到小学生的想法和需求，也意识到了在教育中的责任和使命。作为一名教师，我会继续保持与学生的良好沟通，在课堂上更加注重培养他们的创新思维和合作能力，帮助他们实现个人的发展和成长。

总结：

通过与小学生的对话和交流，我深刻感受到了小学生的智慧和活力。他们乐于表达自己的观点，对知识和新事物充满了好奇。同时，小学生们还有许多需要我们关注和满足的需求，我们应该努力满足他们的学习和成长需求，为他们提供一个全面发展的环境。这次经历让我更加明确了自己的教育理念和目标，并激励着我为小学生的未来不断努力。

小学生采访稿范文

采访小记。

在路上，我以南湖晚报小记者的身份采访了堂哥。

“你们一天能采摘多少斤菊花？”我问道。

“这个我不太清楚，”堂哥慢吞吞地回答，“你得问我爸爸。”

叔叔慢条斯理地回答：“这个吗，多时百十来斤，少时则二三十斤。”

不一会儿，我们来到了菊花地里，我随口问道：“这是什么品种的`菊花呀？”叔叔搔搔头皮，难为情地说：“我们一直以来都种这菊花，至于品种，我还真说不上来。”我差点晕了，哪有种田人不知道自己在种什么的呀。“采菊花累吗？”我问道。“累，”堂哥抢着回答，“你看看挺轻松的，其实腰酸背痛累的要命。”“那你们除了吃饭的时间，其余都在采菊花吗？”这时，沉默的阿姨回答道：“是的，忙时，晚上也要加班采。”“哇，这么辛苦啊！”

看着他们飞快地采摘菊花，我手也痒痒的，“我可以试试吗？”我小心翼翼地问。‘当然可以，采要采已经开放的花。“叔叔马上回答我。就这样，我也加入了采花大军。采了好长一段时间，腰也酸了，背也痛了，可我的劳动成果还是惨不忍睹。唉，当个农民也真不容易呀！

未完待续……。

采访_小学生五年级作文

原以为学写作班只有两个字：写作，但事实上它我想的完全不一样。今天，薛老师让我来做一个记者，来采访全班同学，而且是让我们采访“我们的故乡－－－绍兴。”在采访前很紧张很刺激，生怕等会儿跑题，漏词或加词，我胆战心惊。

采访开始了。采访中，我介绍自己，又问了一位同学：“你知道绍兴的特产有什么？”他说：“有我妈妈喜欢的霉干菜，有我爸爸喜欢的黄酒，还有我我最喜欢的臭豆腐。”接着我又问：绍兴有什么名胜古迹？他接着回答“有兰亭国家森林公园……”我又问你喜欢的家乡和以前有什么区别，他说：“大有区别，现在的兰亭都不知道往哪开了，现在的马路多的让人眼花缭乱，横七竖八……绍兴最有名的名胜古迹是鲁迅。”“你了解鲁迅的有关资料吗？”“了解，太了解了：鲁迅（1881—1936）中国著名的学家，思想字和革命家；原名周树人，字豫才，浙江绍兴人氏，1918年5月，他在《新青年》上发表了一篇小说，……”。到了最后我向他道了个谢：“谢谢你，接受我的采访。”

采访后，我学到了许多采访的技巧和知识，这真是一次难忘的采访……。

小学生采访手记范文

我成长在一个和谐的世界中，没有让人难过死去的灾荒，也没有不好的社会治安，更加没有另人讨厌的战争，成长手记。我，是一个在幸福中成长的一个孩子。

我从小就怕生，一见到生人就胆小怕事了。还记得刚到杭州来上幼稚园的时候，我吓得哭了出来，吵着要回家。但是时间一长我们就和幼儿园的小朋友们打成一片了。可是只有短短的3年，我们就分开了，只有几个好朋友被分到一个班。7岁那年，我上小学了，有了一个新的环境便又胆小了，直到2年级时，我们的新老师――汤老师来了。就是在一次朗读大会上，我让汤老师和全班同学认识了我。我一生都不会忘记那次比赛：我终于鼓足了勇气上去朗读，朗读的是我最拿手的文章，朗读完了，我心中像是闷了很久的心情终于释放了出来，全班同学都给了我掌声，我听了非常兴奋，也就是在那次，让我在全班面前抬起了头，挺起了胸。以后的学习中我不再害怕，不再担心，因为我拥有勇气，成长手记。这时再想起往事，心中的风雨顿时离我远去。

就在3年级时，我家多了一位成员――一只小狗。它叫嘟嘟，它的到来给我们的家带来了生气，带来了开心。心中因为有了嘟嘟，关于它的作文也常被老师夸奖。

一眨眼过去了，一眨眼那个小女孩不见了，生命如此之快，如此之短暂，一年又一年过去，光阴似箭，一去不复返了。可是，人们不是都说时间是世界上最公平的吗？！妈妈也曾经教导我：“不要怪时间走的太快，它是公平的，你要好好利用它，让生活充实，让生命充实。要管住它，不让它逃跑。”我想就是在教育我要珍惜生命，不要浪费时间吧。

其实生活中有许多事情是珍惜时间的例子，就像现在，我正在把自己的感悟与体会写下来。如果在你只是一味的空想，那么又有谁会知道你的想法呢？不要浪费自己的精神体悟，写下来吧！这是心中念头。现在突然觉得，活着很好，只要有了生命，什么开心的事情都会来的！

生命虽然短暂但快乐，生活虽然乏味但幸福，这就是我的希望。

元宵节大采访小学生作文

元宵节是我国的传统节日，我家每年正月十五都吃汤圆。汤圆的寓意是团团圆圆一家欢，只要一家人在一起，幸福的感觉就像汤圆里的馅一样甜甜蜜蜜。

今年元宵节，妈妈把煮汤圆的任务交给了我。傍晚时分，我开始煮汤圆，按奶奶教的方法，把锅里的水烧开，放入汤圆，再把火调小。过了一会儿，妈妈让我往锅里加一些冷水，又煮了几分钟，可以起锅了。掀开锅盖，只见一个个雪白的汤圆漂在水中，就像一颗颗大珍珠，好诱人啊！

妈妈把汤圆捞进碗里端上桌，很快，汤圆就被我们“消灭”到只剩最后一个了。这时，爸爸说：“元宵节要猜灯谜，我们每人出个灯谜，谁赢了，谁就吃这最后一个汤圆。”爸爸出的.谜语一下就被妈妈猜出来了，妈妈得意地说：“看来这个汤圆应归我。”我忙说：“别急，我还没出谜语呢！”爸爸妈妈让我出谜语，我说：“雨下得太大，把山都冲倒了，是什么字？”爸爸妈妈都猜不出来，我只好公布答案：“是个‘雪’字啊！”最终，我得到了最后一个美味的汤圆，自己赢来的东西果然是的。

我喜欢元宵节，喜欢美味可口的汤圆，喜欢火树银花的夜晚，更喜欢一家人温馨团聚。

第一次采访小学生作文

今天，我非常荣幸地参加了第六届中国（宣城）文房四宝文化旅游节的活动，让我惊喜不已！下面就让我——小记者徐伍飞扬带领大家进入合工大宣城校区的演出现场吧！

演出还没开始，大家早已急不可耐地等着观看宣城市首届“幸福欢歌”群众文艺汇演。看呀！文艺演出在绚丽多彩的七色花炮中拉开了帷幕。《炫动青春》、《中国梦·郎溪梦》等精彩表演，赢得了阵阵喝彩！

节目如此精彩，我立即开始采访观众。来到观众席的后方，看到了一个面容和蔼的叔叔：“叔叔，可以采访您几个问题吗？”那位叔叔爽快地说：“好啊，你想问什么？”我拿着采访提纲：“我是市四小小记者站的一名小记者，请问您对宣城文房四宝文化旅游节有哪些期望和要求？”那位叔叔思考了一下：“我希望能更贴近人民的生活，向世人更好地宣传和推广宣城。”我点了点头，又问：“观看这样的演出，您的心情如何？作为一名宣城市民，请谈谈您现在的感受。”叔叔兴奋地说：“我感觉很自豪，第一次看到这样的演出，很新颖，希望以后可以多多参加！”

小学生采访作文

有一个身影，有一本书，随时随地都可以看见。今天，我们走进了只属于他的世界，感受他对书的热爱—寻找那几个小虫。

那一堂课让我找到了书的精华。几只手渐渐升起，采访小书虫也就开始了。“顾希舟同学，为什么你喜欢看文学类的书呀？”庄子函满脸疑惑。“因为文学类的书有丰富的好词好句，可以扩大我们的知识面，还有优美文笔深深的吸引着我。”我被这段对话震惊了，我从未思考过这个问题，没有想到顾希舟对书有如此深的见解，那个问题在我的眼里是一个永远解不开的死结，顾希舟竟然只用这简简单单几个字，就概括得那么生动，忽然我觉得他是那么高大。“那你为什么对每一本书都如醉如痴呢？”另一位同学好奇地问。“因为……”顾希舟想了想“因为每一件作品都是作家生活经验的浓缩，蕴含着丰富的知识。”我再一次被他征服了。顿时，教室掌声如雷。

我们又继续采访。杨颖榆的手高高地举着，这次是她做采访者。“郑雨飞同学，你可以给我推荐几本书吗？”郑雨飞笑了笑，坦然地回答：“我推荐你看曹文轩的.书，因为他的文笔优美，好词好句多。”我惊了一下，我也看过他的书呀，为什么我没注意呀。我惭愧地低下了头，对郑雨飞更多了一次钦佩。于是，我下定决心，一定要向她学习，认真阅读，不但要关注情节，还要划出好词好句，看优美的文笔。

一个又一个同学都采访了小书虫。顾希舟的回答让我们万分震惊万分，郑雨飞的解释又让我们出乎意料……惊喜连篇，我相信只要我们品味书，就一定可以成为小书虫。

教师采访小学生心得体会

近日，我有幸参与了一次有意思的活动，即与一些小学生进行了深入的面谈并采访他们的心得体会。这次活动让我深刻认识到，学生的聪慧、天真和独特的见解真的是让人感到欣喜和惊讶。

首先，在采访过程中，我发现小学生们对于学习有着独特的看法。一位名叫小明的学生告诉我，学习并不仅仅是为了考试和拿高分，更重要的是为了开拓视野，增加自己的知识面。他认为学习是一种乐趣，通过学习他体会到了对未知世界的探索和思考。他的话令我深受启发，让我重新思考了学习的真正意义。

其次，我在采访中也了解到小学生们对于教师的评价是非常重要的。一个名为小霞的女孩告诉我，她最喜欢的老师是那种温暖亲切、有耐心和爱心的老师。她感慨地说：“有些老师对于我的问题不耐烦，但是最好的老师总是会认真倾听我的疑问，并且用耐心的方式回答我。”这给了我很深的反思，作为一名教师，我需要时刻保持耐心和爱心，倾听学生的问题并给予积极反馈。

此外，在采访中，我也发现小学生们对于人际关系有了很不错的理解。一个名为小美的女孩告诉我，她认为与同学相处融洽是学习成绩好的前提。她的说法让我明白到，一个和谐的班级环境对于学生的学习和成长是非常重要的。我认为，作为教师，我们也应该在课堂和校园里注重培养学生之间的合作和团队精神。

最后，我在采访中也注意到小学生们对于自己未来的期待和目标非常明确。一个名叫小红的男孩告诉我，他梦想成为一名科学家，因为他认为科学可以改变世界。他的激情和对科学的热爱让我深受鼓舞。我相信，每个孩子都有自己的梦想，作为教师，我们应该引导并鼓励他们追求梦想，帮助他们发现自己的兴趣和潜能。

通过这次采访，我更深刻地认识到小学生们的聪明、天真和独特的见解。他们对学习的态度和对未来的期望让我重新审视了自己的教育方式和教学理念。作为一名教师，我们应该不断学习和成长，关注每个学生的需求和情感。通过与学生们的互动和交流，我们可以从中获得启示和改进自己的教育方法，使我们的教育更加符合学生的需求和社会的发展。我相信，通过与学生们的互动和交流，我们可以一起创造出更好的教育未来。

小学生采访记录作文

采访小学生作文

我是一支钢笔。

夜深了，小主人早已进入梦乡，可被他咬得伤痕累累的我还在愤愤不平：我为小主人付出了那么多，却没有被他好好呵护，真是苦不堪言！我得去采访采访其他文具，看看他们的境遇如何。

隔着老远，我就听到了铅笔兄断断续续的呻吟声。我走近一看，天啊，他身上伤痕累累，腿也折了！“你怎么变成这样了？”我惊叫道。铅笔兄慢慢睁开双眼，伤心地说：“唉，小主人每天都拿着我摔摔打打，还用小刀在我身上划了一道又一道的口子。”铅笔兄哭起来，头顶的橡皮也一颤一颤的。这让我想起了自己，前几天，我还是一支“美钢笔”，有发亮的笔帽和平滑的笔身。可如今，我的身体变得凹凸不平，身上的漆这儿掉一块，那儿掉一块，看起来暗淡极了。

告别铅笔兄，我又去采访橡皮老弟。他身上没有明显的伤口，却奄奄一息地躺在地上。我试探着问：“橡皮老弟，你这是怎么了？”“小主人一点儿也不爱惜我，每天拿着我不是擦墙就是擦桌面，我身上都磨掉了好几层皮。这还没完，他还把我切成小块，当成子弹扔来扔去……”话还没说完，橡皮老弟就晕了过去。我强忍着泪水向前滚，碰到了磁力钢笔大哥。

“磁力钢笔大哥！”我和他打招呼，却没有得到回应。

“磁力钢笔大哥！”我又大声叫。他还是没有回答，反而是旁边的转笔刀小弟气呼呼地说：“磁力钢笔大哥的耳朵聋了！小主人天天都把他当麦克风靠在嘴边，对着他大喊大叫，他被震聋了！”

“再看看我，作为转笔刀，我一点儿也不锋利了，再也没办法帮铅笔弟弟理发了……都是因为小主人用我来削树枝！”转笔刀小弟哭诉着。

……。

采访完所有文具后，我难过极了。作为文具，我们一向尽职尽责，小主人却从不好好爱护我们。在此，我呼吁：小主人善待我们，爱护我们！

文档为doc格式。

小学生采访作文

20xx年11月22日学校举行家长会，带着这一次的采访主题《爸爸去哪儿》我走进了陈羿恺同学的爸爸。他就是我今天采访的.主角啦。

我拿好笔和本子走进了教室，陈爸爸正坐在位子上认真地看着孩子这半学期在学校的作业，他看得那么认真，连我走进他的时候他都没有发现。我轻轻地拍了拍他的肩膀，他转过头疑惑地看着我，我连忙提问：“陈爸爸，我是四甲班小记者覃韫茹，今天我能采访您吗？”陈爸爸呵呵地笑着说：“好呀！”我看了看本子，问：“陈爸爸，您工作肯定很忙，那生活中您关注陈同学的学习吗？”陈爸爸正了正身子说：“虽然爸爸和孩子沟通的时间较少，但我其实很关注孩子的成长，他的每一份收获或是被老师批评我都有跟他交流。更多的时候我会把他当成自己的朋友，站在平等的位置去交换意见，这样我们才会更亲密。”我边记边问：“陈爸爸您支持陈同学参加小记者活动吗？”陈爸爸笑眯眯地说：“我认为只要能帮助孩子成长地活动都应该积极的支持，所以我也是这样做的。”采访完陈爸爸，我真的感动极了。虽然生活中爸爸们都是忙于工作却很少有时间坐下来和孩子交流，但通过采访让我看到了他们对孩子的爱，真伟大呀！

第一次采访小学生作文

暑假的一天，老师组织我们进行社会实践活动，到乡村去采访。我心里不知有多高兴，因为这是我第一次采访。20分钟后，我们到达了目的地——九里村。一下车，我们环顾四周，山连山，村庄就在山的怀抱里。空气完全不一样，是那么新鲜。昨天刚下过一场雨，微风拂过，一阵清凉，一股清香。很快，我们到了一位农民家，大妈农民家，大妈热情地招呼我们坐，叫我们打枣子吃。

不一会儿，我们要访问的几位农民伯伯来了。我们这些小记者坐在那里，你看我，我看你。那一刻安静极了。农民伯伯用和蔼的目光注视着我们。当时我的心“怦怦怦”跳得厉害。好几次想先主动问，可又畏缩回来。这时我又激动又紧张，我让自己镇定下来：这虽然是第一次，不要紧张不要害怕，说不定下次没有这机会啦。于是我壮着胆子，来到一位农民伯伯面前，看见和蔼的笑容，慈祥的面庞，红铜色的皮肤，双手布满了皱纹。我鼓起勇气问：伯伯，您好，我想知道一粒种子怎么变成白米的？农民伯伯亲切地告诉我，种子发芽后播种，再插秧、施肥、除草，长成稻谷，等成熟了就收割，脱粒，最后晒干加工成大米，这中间需要140多天。夏天，特别是双抢的时候再热我们也要干农活……听完后，我想到自己平时总是浪费粮食，真是惭愧。我决定今后一定珍惜农民伯伯的劳动果实。

采访后，我对农民的敬意油然而生。心情也无比舒畅。来到田野里，一眼望去，一片绿油油的禾苗。一阵微风拂过，泛起层层绿浪，从田这一头滚向前方。禾苗沙沙轻语，仿佛在告诉我们：没有农民的精心栽种，没有他们付出的血汗，就没有我们一日三餐的白米饭。农民最辛苦、最勤劳、最朴素。

教师采访小学生心得体会

第一段：引入故事（150字）。

当一次我有幸参与教师采访小学生的活动时，目睹了一幕令人难以忘怀的场景。与孩子们面对面交流，听取他们的想法和建议，让我深深感受到了他们的聪明、灵动和独特的思维方式。这次经历给我留下了深刻的印象，也让我进一步认识到：作为教育者，我们需要倾听孩子们的声音，关注他们的需求，从而更好地引导他们成长。

第二段：聪明和创造力（300字）。

采访中，我第一次意识到小学生们的聪明才智是无法估量的。他们善于提出问题，例如：“为什么有的树是绿色的，有的却是黄色的？”或者“如果没有学校，我们应该怎样去学习？”这些问题充分展示了他们的好奇心和求知欲。同时，小学生的创造力也让我惊叹不已。他们会通过自己的方式来解决问题，甚至提出让成年人产生思考的想法。在他们的世界里，想象和创造力是无限的。

第三段：表达需求和期望（300字）。

在采访中，我发现小学生们也拥有着自己的需求和期望。他们希望老师能更多地关注到他们的情感和心理需求，鼓励他们表达自己的感受。他们认为，学校应该是一个亲近和谐的环境，让他们愿意去学习和成长。此外，他们也希望学校能提供更多有趣的课外活动，以开发他们的兴趣爱好，培养全面的素质。

第四段：对教育的启示（300字）。

通过与小学生的交流，我深刻认识到作为教育者，我们应该更加关注学生的思维，尊重他们的独立性和个体差异。教育不能仅仅是传授知识，更要注重培养学生的创造力和思维能力。我们应该树立起平等、相互尊重和信任的教育环境，激发学生的学习热情和自信心。同时，教师也应该保持谦虚谨慎的态度，虚心倾听学生的声音，时刻关注他们的需求和心理状况。

第五段：总结与展望（250字）。

教师采访小学生心得体会让我对教育产生了深深的思考。作为教育者，我们应该不断学习和成长，与学生建立起真正的平等关系，尊重他们的人格权利，引导他们去积极地探索、创造和思考。我们要积极倾听孩子们的声音，关注他们的需求和期望，为他们提供更加丰富多样的教育资源和活动。只有这样，我们才能更好地推动教育的进步，培养出更多具有创造力和思维能力的未来人才。

小学生写采访作文

随后，老师带着我们来到了消防员叔叔的住所。我们气喘吁吁地爬过清洁的楼道，走进屋子。只见屋子里干干净净，所有物品都井然有序地摆放着。最令我们惊奇的是那一个个四四方方摆在床头的被子。大家都在悄悄地议论着怎么可以把被子叠得这么好，就像“豆腐块”一样？马上消防员叔叔魔术般地给我们展示了怎么叠被子，同学们也一个个摩拳擦掌地学着叠，看着略成型的“豆腐块”别提有多高兴呢！回家后，我也按要求叠了一个，妈妈还夸奖我呢！

经过这次采访，我深深体会到消防员叔叔救援时的艰辛，每当我们遇到生活中的困难时，消防员叔叔总是以最快速的行动来解决我们生活中的困难。他们那种勇敢无畏、舍己为人的精神值得我们学习，在以后的学习和生活中，我一定会以他们为榜样，成为一个有用的人！消防员叔叔，你们辛苦了！

小学生写采访作文

11月8日是全国记者节。我，是一名光荣的小记者。

今天，我要来体验一下当一个真正记者的感觉。萧山日报的记者金春燕姐姐带着我们一群小记者来到法院。在电视上看到做新闻采访的记者，一个个都非常自豪，提出的一个个尖锐的问题，又有智慧又非常到位，把老百姓想要问的或者说没有想到的都问出来了。

可是，我能行吗？何况是在神秘而又庄严的法院里。我的心，七上八下，直打鼓。

平日里的法院，在老百姓的心目中是高高耸立，不要说小孩子，就是大人，也不会来这儿蹓弯儿。今天，可是破天荒，有工作人员带我们一一参观并介绍了法院的职责和分布，其实也让我们了解了法院并不是人们想象中那么高不可攀，如果生活工作上碰上了无法自己解决的问题，我们完全可以依靠法律，来维护自己的正当权益，这就是法院、法院里工作的叔叔阿姨们的职责。

刚好有个刑事案子在审理，作为今天的特殊嘉宾，我们有幸观摩了这次开庭过程。看着法院的叔叔阿姨们正气的表情，听着原告和被告激烈的争论，我忘了自己今天的任务和角色，还是身边的春燕姐姐提醒我们，要注意收集素材，注意案子的根本问题以及矛盾焦点，这样才对我们写新闻报道有用。

到了提问的时候了，大记者们胸有成竹，一个一个尖锐的问题都提出来了，就像电视中看到的一样。可是，我的心虽然跳得飞快，嘴巴里却吐不出一个字来，脑子也“嗡”地变成了一团浆糊，什么思维都没有了。

假的就是假的，假的就是真不了。看来，我不光要提高自己的知识水平，更要练好胆识，做一个有勇有谋的人，使自己能真正成为一个记者，成为能站在公正的立场上，为正义说话，让广大的老百姓都能看到好新闻。

小学生采访作文

小学生采访作文

小熊灰灰当上了某家报社的记者，有一天，编辑狐狸对他说：“灰灰，你去采访一下动物们，看他们最喜欢什么颜色。”

灰灰到了一棵杨树的下面，用极轻极轻的声音说：“鸟妈妈，我能采访你一下吗，您最喜欢什么颜色？”说着，举起了了摄像机。

鸟妈妈飞到天空中，用尾巴画了个六角星图案，说：“我最喜欢蓝色，因为我喜欢自由自在地飞翔，飞翔使我对蔚蓝的天空有种特殊的向往。”

灰灰在本上写到：“1。鸟妈妈喜欢蓝色，因为她对天空有种憧憬。”

灰灰来到磨坊，说：“小驴小驴，告诉我，你最喜欢什么颜色呢？”

小驴说：“唔，我喜欢黄色，因为我喜欢吃玉米，黄澄澄的，可招人爱啦！”

小熊在本上记下：“2。小驴喜欢黄色，因为他爱吃玉米。”

小熊来到杨树上的蜂窝旁，小蜜蜂一看见小熊，立即警惕起来，召集了好多好多伙伴，对小熊说：“小熊，你是来干什么的？是来抢蜂蜜的，还是有别的事情？”

灰灰：“别急，我是来采访你们的。”

一听这话，小蜜蜂就开始说了：“那你想采访什么呢？”

灰灰：“你们最喜欢什么颜色？”

蜜蜂们用铿锵有力的声音回答：“我们喜欢黄色，不仅仅是我们身上是黄色，而且我们酿的蜜也是黄色，这些都是我们的劳动成果，如果有贼来偷拿蜂蜜，我们绝不饶恕。”

灰灰一边听，一边记：3。“蜜蜂们喜欢黄色，因为他们的劳动成果――蜂蜜，也是黄色的`。”

灰灰来到花丛中，小蝴蝶看见了灰灰，说：“灰灰，你来做什么事吗？”

灰灰：“是的，我要采访动物们喜欢的颜色。”

小蝴蝶说：“那我太高兴了，我最喜欢粉色，因为花朵也是粉色的。‘。

小熊的本上又记了一句话：“小蝴蝶喜欢粉色，因为她常授粉的花朵也是粉色。”

回到报社，狐狸编辑说：“灰灰，你太让我高兴了，你不仅知道了它们喜欢的颜色，还知道了它们喜欢这些颜色的原因，你真是一名出色的记者！”