ID：7131818
时间：2023-12-10 10:05:25
上传者：影墨优秀作文在结构上合理巧妙，能够引导读者按部就班地阅读，领略作文的美妙之处。接下来，让我们一起来欣赏一些优秀作文的范例，从中学习其中的闪光点。
当太阳不再像往常一样热情地拥抱着我，当我从柜子了翻出外套穿着自己身上时，我便知道，那热情似火的夏天已经过去，迎来的是那惬意，令人舒适又带有淡淡忧愁的秋天。
在这金黄的秋天里，落叶也是如此的美。
清晨，太阳已微微升起，从山头稍稍探出半个脸。我来到落叶大道，贪婪地吸允着这带有丝丝湿润，清新甘甜的空气，整个人都变得晴朗起来。远远望去，映入眼帘的是一片金黄的汪洋。不少落叶仍在空中打着转，悄悄经过我的发梢，随即便躺在了我的脚下。偶尔，秋风掠过，树叶“沙――沙――”作响。我的脚踏着落叶上“咔嚓――咔嚓――”仿佛我就是这场音乐会的主角，而落叶则是我最好的伴奏。
不知不觉中，太阳已经爬在了我的头上。但此时的太阳却是如此温和，照在身上暖洋洋的。一缕阳光透过树隙星星点点般洒在我的身上。噢！那是树叶儿的影子吗？它们似乎很喜欢以这样的方式与我挑逗玩耍，调皮地在我身上跳来跳去，一会儿搭在我的肩上，一会儿又爬到我的手边，好不活泼热闹！也正因为有如此美的阳光，才让原本暗淡的落叶亮了起来，充满的活力。我仿佛看到那一片叶儿对我绽开了笑容。
在金黄的秋天里，落叶也是如此的美。不仅是它的宁静美，可爱美，还有那令人赞叹的人性美。
那时，你在窗外形成片片乌云，正如我的心情一样糟糕透顶。最后，我无奈的把命运交给一枚硬币，正面学，反面不学，“叮叮咚咚”硬币发出清脆而动听的响声，突然停下――反面。我叹一口气，上天也不想让我学了吗？忽然，你发出了一个石破天惊的响声――雷鸣。敲醒了我，同时也给我力量。
秋天，你化为绵绵小雨，坚持不断的下着，此时，我正坐在明亮的教室里大哭一场，刚才老师叫我和一位同学听写，看那位同学是班级第一，我一下子慌了神，本来牢记的单词全忘了，结果可想而知，二十个单词，她全对，我只对了四个，我伤心，却在这个时候看见了你，你依然在雨中，坚持着，等待着，你在坚持什么呢？我不知道，但我被你征服，充满力量，准备迎接胜利的.到来。
“梦梦，有进步啊，前十名呢！”
“啊？我！”
“嗯，加油，争取个第一回来。”
“嗯。”那一个秋天的努力有了收获，我欢呼雀跃，我又看到了你，你化为银白色干净的衣裳，装扮出不一样的大地，你看你又在等待了，等待着下一个轮回，下一个收获。
秋天，没有春天那么热闹；没有夏天那么疯狂；没有冬天那么温馨，甚至有点儿凄凉，有点儿悲凉。但是，我却独爱秋天，更爱那秋天的落叶。
走在宁静的公园里，远离城市的喧嚣，独自一人，感受这秋天独特的美。
刚刚踏上一条无名大道，就看见一片片蒲扇半开金黄色的叶子，犹如一个个天使，伴着秋千优美的旋律飘落下来。
走进去，几片叶子调皮地跳下来，伸手捡了一片。几条深深浅浅的皱纹，像盖章一样，清晰地印在叶子上，那是时光奶奶对你调皮的惩罚，犹如把生命的过程细细描绘。
继续往里面走，看见一个小小的湖泊，清澈透明，犹如一个镜子，在“黄金堆”里静没着。一片片叶子漂浮在湖面上，组成一个笑脸，这是时光奶奶对你的无私的奖励。
踩在干涸的树叶上，发出“沙沙”的声音，这是树叶儿对我的欢迎声，欢迎我的到来。抬头，仰望蔚蓝的天空，忽然发现，那树叶，黄的有点像红。
大雁飞走了，小鸟也不见了，在树上建巢的燕子也去了温暖的南方。落叶无人陪伴，便毫不犹豫的跳了下来。
树叶为什么要落下？
不就是为了使自己和自己的同伴长的更茂盛，更绿吗？这种精神是无私的，是伟大的，是美好的。就连世界的最高生物――人类，也许都达不到这么高的境界吧！
看着如流星般的落叶，啊！多么富有诗意啊！
继续向前走，前面，已到尽头，前面，是另一条大道。
回头望去，一片片金黄色的叶子还在继续飘落。
这一切，好像一场梦，却又那么真实，那么美好。
炎热的夏天走了，过了短暂的秋天，又到了酷寒的冬天。叶子落了，只为自己和同伴能长得更好。春天发芽，夏天成长。到了秋天，又要落了，黄了。他的生命如此短暂，但他有那么的伟大，那么无私！
金黄的落叶啊！我们来约定，明年的秋天，同样的你，同样的我，还在这儿相遇！
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活动目的：
1、幼儿认识秋天的树叶落的自然现象。培养对秋天的.热爱之情。
2、幼儿在活动中体验树叶找妈妈游戏的乐趣。培养爱心。训练粘贴技能。
活动准备:。
秋天的景色图片投影仪收集的各种树叶录音机磁带剪的树叶树干{准备粘贴树叶}。
活动过程：
1、幼儿看这是什么?(秋天的落叶)。
2、投影仪，观察树叶什么颜色?树叶怎么落下来?模仿动作。讲秋天来了。天气凉了，小朋友穿厚了，(启发小朋友摸自己的衣服)树叶变黄。落了。
3、听音乐《秋天的落叶》幼儿随音乐做动作。
4、老师交待，每个人取2片树叶，(认识数字2)每人取两片树叶，束到手腕上。游戏：树叶找妈妈，方法：我是大树妈妈，秋天来了，树叶孩子离开了妈妈，妈妈是多么想你们啊，孩子们，快快飘回到妈妈的身边来吧?幼儿学树叶飘，来到大树妈妈的身旁。
5、那还有棵大树，树上光光的，他也非常孤单，每个小朋友快把你的身上的树叶送给大树妈妈去吧。（幼儿往大树上粘贴树叶）。
看到秋叶飘飘总会让人产生莫名的感伤。有一种年华流逝伤流景的浅愁。
而今天却不同，我为眼前的景色惊撼了。
秋日的朝阳显得格外的温存，天空也显得格外的明朗。室外，无一丝风。朝窗外的操场望去，老杨树身着淡黄色衣裙，显着更加的光彩博发。只见那棵老杨树，它是那样的宁静而温文尔雅，它该有多么会打扮自己啊!它给自己穿上了黄色的绣花鞋。
眼前的景色，我只能用一个字来形容，那就是美。
枝头的黄叶无风自落，飘飘悠悠，多像翩翩起舞的黄色蝴蝶啊。一片一片的黄叶旋落枝头，看去是何等的悠闲。好似在向人们诉说不久前的美丽及光彩照人的葱绿。我想像着那绿色，曾经是多么的醉人心魂。而今老杨树依然不减生命的.绿色。它以一种怡然的姿态，呈现给人们的是又一种妩媚和妖娆。我好喜欢那一点不含杂质的黄黄的色调。
我依着窗遐想着，这时孩子们，喊我一起去扫落叶。
有风时，是另一种风景，微风拂过，黄叶挣脱枝的羁绊，姿态缤纷，悠然地和秋风嬉戏，轻盈地在空中飞舞，舒缓地唱着“归来去兮”。
啊，这颗老杨树曾经给学生晨扫带来多少麻烦，而此时此景，那种期盼树叶早些落光的想法也随之荡然无存了。
我要写一首歌,唱给这棵给校园带来亮丽风景的老杨树。你不为自己的单薄而悲泣，你伟岸的身躯，傲立校园一隅，一枝独秀，独领风骚，任凭风吹雨打，任凭岁月流失，不离不弃。
我还要再写首歌，唱给晚秋的黄叶。
七绝秋叶。
谁剪秋风美玉钗，轻盈璀璨醉心怀。
霜欺万木山山瘦，一点芳心款款埋。
秋，以她婀娜多姿的舞步送走了夏，叶子欢腾起来，伴着秋风姑娘的琴声，在枝丫组成的舞台上，开心的舞蹈，逍遥、而快乐。秋叶飘飘，凝成一幅幅多彩的画卷。
秋叶飘飘，这幅离别的'画最让人感动。秋风吹着叶子，将要离去的母亲躺在床头，抚摸着儿子的脸颊，两人的泪水不由自主的流了下来，抽泣声中，母亲走了，永远的离开了人世。
秋叶飘飘，这幅温馨的画也让人感动。孩子就要离开父母去上大学了，父母送孩子上了火车，不舍的泪流下来，父母与孩子紧紧地拥抱在一起。
那是一个多雨的秋季，天空中流淌着灰色的云。秋叶萧萧飘落，可怜那小小的身子，怎经得起风雨的夹袭？终于，衰落了，离开了枝头，飞旋地飘了下来。
走在落满秋叶的小径，我的心禁不住一丝悲戚，一片树叶悄然落入我敞开的领口，好凉哟！
轻轻地，取出来；摆在手心，仔细端详。这是一枚枫叶，火红火红的，红得耀眼，红得刺目，红得让人难以平静：在这鲜红的背上，有着一条条凸起的脉络，宛如岁月刻下的沧桑，短暂而又难以抚平。
我不禁感叹：人生何尝不是如此呢？
从诞生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖的直向生命的终点射去。但我们无论怎样的气喘吁吁，疾步如飞，也赶不上风貌轻盈的步履。她波澜不惊地卷走纷纷纭纭的人群，卷下一个又一个的朝代，不在任何一个角落停留片刻，也不在心灵的重重羁绊前秒驻一足。无论经历多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、轻盈、清澈如初。
不要做涧底静止的石子，任时光如水自梦里流泻而过，不要做空中游移的白云，让浮生飘泊留不下碧波浅痕。要做就做那奔腾千里的河，云蒸霞蔚，汇吐聚纳，日夜向着大海进发，要做就做那永不停息的风，一季有一季的着色，一程有一程的领略；要做就做那参天直立的大树，根深深地扎进黑暗的泥土，枝高高地伸向光明的苍穹，一树繁花一树硕果，每一片叶子都是一首欢歌。
活动目标：
1、引导学生以诗歌、歌曲、舞蹈、美术等艺术形式表现秋叶。
2、通过各种艺术活动抒发对秋叶及大自然的热爱之情，提高学生综合艺术能力及人文素养，培养创新、合作等学习技能。
活动重点：
以秋叶为主题开展诗歌朗诵、歌舞表演、手工绘画等综合艺术活动，提高学生综合艺术能力及人文素养。
活动难点：
1、如何引导学生用语言、歌声、肢体动作及美术作品表现秋叶，表达感情。
2、如何赋予秋叶情感，激发学生情感体验。
活动准备：
1、电脑、投影仪、收录机、钢琴、
2、美术工具、五张大纸、学生准备已做好的树叶拼贴造型。
活动过程：
一、导入：朗诵儿歌《秋叶儿》，引发学生对秋叶儿的喜爱。
师：小朋友，春、夏、秋、冬四季像四个淘气的娃娃玩着捉迷藏的游戏。这不，冬娃娃刚一露脸，秋娃娃就急急忙忙地躲了起来，怎么找也找不到，你们一定和我一样常常想念迷人的秋天（演示课件：秋景），想念那蓝蓝的天，淡淡的云，那满山的火红和遍地的金黄。但我最喜爱的还是那一片片在空中飞舞的秋叶儿，一起来看看吧！（师生共同有感情地朗诵诗歌《秋叶儿》）：
秋风起来啦，小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，
秋风起来啦，好象在勇敢地说话：
小树叶离开了妈妈，春天春天我会回来，
飘呀飘呀飘向哪里，打扮树妈妈。
心里可害怕？
师：这首诗美吗？你觉得哪一句最美，你最喜欢？美美地读来听听！（指生读，提示或赞赏学生读出小朋友的担心和小树叶的勇敢。）。
二、演唱歌曲《秋叶儿》。（以歌声表达对秋叶的喜爱）。
师：你们发现了吗？这首很美的诗歌就是我们以前学过的歌曲《小树叶》的歌词，让我们有感情地唱出对小树叶的喜爱吧！（生随钢琴伴奏演唱一遍）。
三、舞蹈表演《小树叶》。（引导学生用肢体动作表达喜爱秋叶之情）。
师：你唱这首歌时有什么感觉？（舒服、抒情、优美等）能用动作表现出来吗？（分别请几生自编动作）。
师：小朋友的动作都不一样，那是因为你们都有自己的感受，那么，用自己喜欢的.动作表达出你最真实的感受吧！（生随音乐自由舞蹈，师及时赞赏，并捕捉生优美的动作及表情。）。
四、美丽的树叶画。
1、展示课前自己制作的树叶拼贴造型。
师：其实，秋叶儿从大树妈妈身上飘落，就已经结束了它的生命之旅，而我们小朋友用灵巧的双手重新赋予了它们鲜活的生命，不是吗？上节课我们用秋叶儿拼贴出的各种有趣的造型就能证明，把它们高高地举起来吧！（在实物投影仪上展示个别学生作品，并引导其进行分类组合，如某生做的是鱼,则问:鱼生活在哪里?生答:水里.师问:哪些同学做的造型也生活在水里?师:一条鱼多孤单呀,想想办法,让它跟伙伴们在一块吧!引导生想到组图.）。
2、引导学生将单个作品进行组合构图。
师：你的作品愿意和谁的放在一块,就赶快坐到一起商量怎么做,要给你们的画起个有意思的名字,每组选出一名组长,大家合作完成一幅最美的图画.
（生作画，师巡视指导.）。
三、五彩故事。
活动目标：
1.初步学习撕纸和粘贴纸的技能。
2.锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。
3.培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
幼儿作业纸、彩条、小篮人手一份，浆糊、毛巾、棉签每组一份，教师范例一副。
活动过程：
1.复习儿歌《树叶蝴蝶》。
2.教师出示范例，幼儿欣赏。
师：“小朋友们猜一猜，老师的树叶师怎么做的？”
3.教师讲解撕纸的方法，强调左右手拿纸的时候要挨紧，才好撕。撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，走得近，用力往下撕。撕下来的.树叶放进小篮了里。
4.示范粘贴的方法。
用棉签涂上浆糊，把浆糊均匀的涂在纸上，再将纸片白色的一面贴上去。
5.幼儿操作教师巡回指导。
表扬能大胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。
6.幼儿作品展示。
教学反思。
在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。
那是一个多雨的季节，低空流淌着灰色的云。秋雨潇潇洒落，可怜的秋叶小小的身子，怎经得住秋风秋雨的夹袭，终于，衰竭了，离开了枝头，飞转着飘落下来。
惬意――我明白了，你分明是在安慰我这颗惆怅的心，你和我娓娓诉说了一切---你的一生使我深深懂得，生命不在于长短，而在于有没有奉献！于是，我在心灵深处高喊：绿叶，我爱你平凡而又不平凡的一生！
盛夏，你的身体片片相依，组成婆娑的树冠，一任骄阳似火，为人们织出绿荫一片，而自己却甘受骄阳的炙烤。
你飘落着，打着旋，缓缓地，悠然落下，是留恋枝头，还是忧郁悲伤？不！都不是，那是你投入大地母亲的怀抱时欣然的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤子之心---“树高千尺，叶落归根”啊！
“落红不是无情物，化作春泥更护花”经历了严冬的磨难与春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋养、护理新的生机。
小学生作文大全。
我捡起一片，细细端详着：整片叶子像椭圆形似的，叶脉均匀地分布在叶面上，叶上的颜色有绿，有黄，也有棕色的。拿近鼻子一闻，淡淡的，彷佛有一股秋天的气息。
我继续走着，看见几株矮矮的，但枝繁叶茂的树。我走近一比，呵！才到我的腰间！我聚精会神地看着：柠檬般的形状，紫色的外衣，表面上分布着密密麻麻的小毛，摸起来又软又滑，像在摸丝绸似的。
秋叶，美丽而又神秘！！
活动目标：
1、正确判断8以内的数量，并按数量多少进行排序。
2、能用目测的方法准确判断物体的多少。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
活动准备：
1、春天背景图一幅;5个蝴蝶风筝、6个燕子风筝、7个蜻蜓风筝、8个大雁风筝。
2、分别画有1―8朵花的操作卡、朵拉玩具娃娃一个、1―8的扑克牌若干。
活动过程：
1、出示朵拉娃娃，激发幼儿想放风筝的兴趣，导入活动。
师：小朋友，天气暖和了，外面的小草绿了，花儿开了。朵拉想邀请大家去放风筝，你们愿意去吗?可是，朵拉给小朋友们设立了4道关卡。
2、第一关：考眼力。
请幼儿分别将同样的风筝摆放好，并将对应的.数字放好。
(2)为风筝排序。
请幼儿为风筝排序，并说明自己是怎么排的，为什么这样排。(让幼儿说出从多到少或从少到多)。
3、第二关：考听力。
听音取卡片。教师分别拍5――8下，幼儿取出相应的卡片。
4、第三关：考小手操作能力。
(1)运用操作卡，让幼儿自由将8张花卉卡进行排序，并能用语言表达，是按照什么规律排列的。
(2)听指令排一排。
5、第四关：速度大比拼。
玩法：每8名幼儿为一组。游戏开始前，两组幼儿分别拿着不同数量的扑克牌，卡片背面朝上。游戏开始后，幼儿共同说：“看谁排的对又快!”说完后各组幼儿迅速将卡片翻过来，并根据自己手中卡片上物品的数量，按照从多到少或从少到多的顺序站成一排，速度最快且排列准确的一组获胜。
6、带领幼儿户外放风筝。
朵拉:孩子们，你们太棒了，我们一起去草地上放风筝吧。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
走进林间小道，一路上铺满了树叶，黄的、绿的、红的，把毫无生机的小道点缀得豪华艳丽。踩上去，便会发出“吱吱嚓嚓”的声响。这好像就是为国王所准备的瑰丽的地毯，美丽的交响曲，使人心旷神怡，完全陶醉在其中。
秋天的树叶，是秋姑娘的信使吗？从树下拾起一片梧桐树叶，仔细一瞧，上面像是布满了秋姑娘对我们的问候。错落有致的茎叶，大大小小的斑斑点点，构成了一片片精美的秋叶。
校园里传出了朗朗的书声，窗外飘进了迷人的芳香。原来，是桂花树。深秋的桂花，虽然已经掉落了许多，但香味仍保存着。桂树的叶片坚硬得很，边缘呈锯齿状。规划在墨绿色叶片的掩映下，更加芳香迷人。
河边的水杉更是让人陶醉，风与树叶摩擦出的声响，就如同千万只小鸟的大合唱。当顽皮的风娃娃经过水杉树，水衫叶好像很想跟风娃娃玩耍似的，拼命地挣脱树妈妈的怀抱，飘飘悠悠地来到地面。风娃娃打个滚，水杉叶也打个滚；风娃娃翻个身，水杉叶也翻个身。它们大概是玩了太久的缘故吧，把脸都给热红了。风娃娃不跑了，水杉叶便依偎在大地奶奶的怀抱了，睡了。睡在地上的水杉叶，就像给大地奶奶盖上了一条红被单，可真红啊！
原先在夏日里活蹦乱跳的小河文静了很多，鹅黄的柳叶飘落在河中，做起了船的梦……。
有人赞美春天里姹紫嫣红的百花，有人着墨夏日里婀娜起舞的垂柳，也有人吟唱寒风中迎风傲雪的青松，有人……可秋风中飘飘的落叶，却很少有人不悋色彩，不惜笔墨，为秋叶而泣，为秋叶而歌。只有描绘秋的凄凉时才写“一叶落而知秋”一笔而过。
而我独爱秋之落叶。它没有什么份量，轻的可以用克拉来称量，但它远没有钻石那么名贵；它没有什么特殊，它寻常得象花儿一样，但它远没有花儿那么艳丽。就是我喜欢的`秋叶，它不名贵，也不美丽，普通得不能再普通，甚至有些干枯。你也许会说，一片叶子有什么可赞誉？我只能说你还没有认知它——它的美丽，还没有发现它———它的高尚！我爱秋叶，爱它的静美，怜它的瘦弱，惜它的情怀。
飘飘秋叶，在盎然生机的春天，你默默无闻地给树给养，在姹紫嫣红的夏季，你毫不彰显地给花儿映衬美丽。可秋高气爽时，你却默默地离去。难道你不知道依附枝头静享安逸？难道你不知道树高千尺也有你的功绩？飘飘秋叶，秋叶无语。看秋叶旋转飘飘，徐徐而去，你飘落的声息告诉我：奉献者，从未想过索取；追求者，更不是为了名利。
我爱秋叶，它不曾因昨日的春风得意而张扬，也不因今日的秋风扫落而失意。所以，当它完成使命飘飘而落时，才能显得如此的宁静和飘逸。
飘飘秋叶。你历经烈日的考验，历经风雨的洗礼，所以你那么多彩绚丽。那绿的深邃，那黄的真诚，那红的热烈。你把大山（大自然）点缀得缤纷绚丽；你把个秋天也装扮得如此富有魅力。你也把最后的美丽溶入大地，化作春泥，再催生一个勃勃生机！（你又是那么从容、执着地回归母亲――大地。）。
你爱秋叶吗？你是否也发现了秋叶的美丽？你是否也读出了秋叶深寓的哲理？片片小小的秋叶，它美的内涵美过鲜花烂漫；片片薄薄的秋叶，它高尚的情怀高于大树参天；片片淡彩的秋叶，它素淡的色彩却绘出秋天的五色斑斓！
在金色的秋季，我行山涉水，赏菊观桂，我还是独爱你――秋叶。
秋天的清晨，我在树林里漫步，阵阵凉风拂过我的面颊，一阵凉意刺入我的心中。啊，已是深秋了。
我走在铺满落叶的羊肠小道上。小径旁有一棵高大的银杏树，树上的叶子受风的鼓动，在“沙沙”作响。掉下几片银杏树树叶，我随手接住了一片在空中打旋的叶子。我仔细端详着这片银杏叶：叶柄深深的泛出橙黄的颜色，只有叶子的边缘有着翠绿色。它的叶脉由叶柄深处延伸到叶边。它的样子就像诸葛亮那爱不释手的羽扇。我用手轻轻抚摸那片银杏叶，手感就想摸着毛绒衣，顺手也顺心。
银杏叶不如牡丹叶粗糙。牡丹花旁的大树前飘着一团团的树叶，为牡丹花加入了更深的诗情画意。我再扭头来看这片牡丹叶，它还是翠绿的时候就脱离了牡丹温柔的怀抱，去外面的世界闯荡。面对衰老、孤独，这是多么坚强的意志啊！这片叶子有着一身绿色外衣，中间有着很粗的叶脉，接着往叶尖延伸，叶脉从一根转换为两根，两根变成四根。他们茎脉相同，有着规矩的条纹。可我仔细一看，才知道我看到的叶脉只是“大海中的那一滴水”。这些叶脉如大地上奔流不息的江河湖海一样纵横交错。我用鼻子一闻，顿时感到了一种乌龙茶的清香。
我收下了秋天给我的礼物。在拐弯处，我被梧桐树吸引了，它的两旁有着许多落叶陪伴，把它装点得十分美丽，往前一望，前面更是树影婆娑。
我爱秋叶，我爱秋天。