ID：7731729
时间：2023-12-24 11:50:42
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尊敬的各位专家、各位领导：
xx小学于xx年xx月xx日，通过了天津市现代化学校评估验收，专家组对我校的创建工作提出了宝贵的反馈意见和建议。我们针对专家组提出的问题与建议，高度重视，积极整改，现将基本情况汇报如下：
一、完整诠释办学理念：
为使我校办学理念融入师生的思想，成为全校工作和师生行为的引领。我们对建校以来的工作和办学思想进行了深刻反思、总结，组织了全体教师讨论，听取教育主管部门意见，把我校办学理念确定为“追求和谐，享受快乐”。追求和谐就是营造和谐校园，以管理规范、育人扎实、教学高效、稳定有序为主要特征，在学校管理上，突出规范有序，在育人工作中，强化过程扎实，在课堂教学上，落实主体高效。享受快乐就是让师生“体验成长快乐”，学校努力为师生营造和谐的氛围，搭建成长的平台，教 师满怀爱心，引导学生快乐地学习，快乐地成长，把学生的成长作为教育教学的成果来享受。学生满怀童心，喜欢教师，喜欢学校，喜欢校园生活，并在校园生活和学习中不断成长。
二、积极构 建教学模式：
堂训练，让学生通过课堂训练，掌握所学知识，解决实际问题，达到学以致用的目的。总结评价环节主要是引导学生总结课堂教学知识，积极评价学习情况，完善课堂教学。为全力构建教学模式，我校主要采取了三项措施：一是加强教师的学习。学习县“主体、和谐、高效”教学模式实施方案，学习现代教学理论，学习新课程理论，理清新课程要求，提升新课程教学理念和认识。二是进行了课堂教学达标。我们按照新课程标准要求和县、镇构建教学模式实施方案，在全校教师中开展了课堂教学达标工程。教师自主申报达标等级，通过推门听课评估和观摩课评估，对教师的课堂教学进行了校级认定。三是加强校本教研。利用教研活动，进一步学习新课程理论，研讨新课程示范课，学习课堂教学模式举要，明确要求，掌握操作要点，不断提高课堂教学水平。
三、全面规范学校管理：
针对学校管理中存在不少松弛和未到位之处。我们进一步明确职责，责任到人，突出过程管理，讲究精细到位。主要做了以下工作：
一是规范校园文化管理。进一步重视校园文化建设，积极营造人文氛围，用优良的环境熏陶学生的心灵，加强班级教室和校园楼道文化建设，以积极向上的文化氛围引领师生健康发展。
二是规范大课间管理。强化学生眼睛保健操和学生广播体操的质量。采取了两操的统一组织训练和班级自主训练，各班主任配合体育教师，利用体育课、课外活动等时间，强化两操的动作规范与练习，同时，学校组织开展了两操比赛，提高了两操的质量，使每个学生的动作，都基本上能做到优美自然、规范准确。
不断提高学生活动的质量和水平。我们以书香校园创建为载体，加强学生阅读课教学，充分利用学校图书，加大学生借阅量，提高学生的阅读能力。
四是规范档案管理。进一步完善了学校档案管理。加强各类资料的保存，规范各类教育教学资料的整理，完善学校的各类档案，力求齐全、规范，定期成册。
四、加强教科研工作：
为提高科研的针对性和实效性，使教科研工作达到研究教材、研究教法，提高课堂教学水平的目的，我们主要采取了以下措施：
一是抓好教科研队伍。充分发挥骨干教师的引领作用，采取了骨干示范、结对帮扶等措施。把骨干教师组织起来，利用起来。每学期，我们都精心安排学科骨干、265骨干教师进行示范课和专题教科研活动，使他们带领学科组成员学习教育理论、教学经验，让他们参与到备课、听课等日常教学工作，并让骨干教师承担专项研究任务，组织老师开展课题研究。同时，我们建立了帮扶制度，通过结对子，让骨干教师帮助年轻教师，带领青年教师开展教科研工作，提高青年教师的教科研能力。
二是做实校本教研。进一步完善校本教研制度，对教师撰写教学日记、教学反思、案例分析、教学设计等都提出明确要求，鼓励教师认真写好教学随笔、教学反思等。开展优秀教学案例分析、优秀教学设计评选、优秀说课评选等活动，做实校本教研，力求实效。
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小学书香校园建设汇报材料——书韵飘香,浸润七彩童年读书是孩子学习的主要方式和获取知识的主要渠道。加大小学生的阅读量，提高小学生的语文素养，已逐渐成为小学教育界的共识。《新课程标准》也明确反映了这一时代的呼声，第一次对小学生的阅读作了统一的量化要求，但现代生活的丰富性、社会的多样性与教材之间存在着一定的差距。
为了弥补教材的不足，拓展学生的阅读空间，激发学生读书的兴趣，学校通过多种读书活动沟通学生学习与生活的紧密联系就显得尤为重要。
我校读书活动的开展，在语文阅读。
教学。
中形成了一道蔚为壮观的风景。我校在读书活动中，重点做了以下几点：
一是强化“阅读指导”。
二是注重“课外延伸”。
三是丰富“读书活动”。
四是倡导“资源整合”。
断加大力度把读书活动开展得有声有色、丰富多彩。
一、强化阅读指导，健全阅读指导体系没有指导的阅读往往是无效的。为了改变小学生课外阅读的盲目、低效的状态，我们不仅强化阅读指导，而且构建了一个课外阅读的指导体系，使教师真正走进学生的课外阅读，作出正确有效的指导，我们在阅读教学中作了如下尝试：
1．制定目标。
根据《小学语文新课程标准》中对小学生课外阅读能力的要求，制定出六年课外阅读的总目标，并依据各年龄的特点，分化成三个分级目标，分别在低、中、高年级段中完成。
例如：低年级课外阅读目标：在教师的指导下，逐步学会独立阅读适合低年级学生知识水平的课外读物，培养有感情地朗读短文的能力，养成背诵自己喜爱的文章的良好习惯。培养初步的理解能力和欣赏能力。高年级阅读目标则是在阅读活动中，进一步提高阅读速度，对文章有一定的鉴赏、分析能力，并主动从中汲取营养，能背诵较多的名家名篇或片断，有摘录好词佳句及文章精华的能力，并学习分类，能独立阅读课外读物，学习制作阅读卡片，能按兴趣的某种要求剪报。
2．划定内容。
品说明书等。并给孩子提供各年级段书目。如低年级：《生活小常识》、《大自然中的老师》等。中年级：《动植物奇观》、《少儿百科知识问答》、《小实验小制作》。高年级：《中外名人故事》、《中国儿童短篇小说》、《100部优秀爱国主义影视篇故事荟萃》、《世界儿童文学界名著故事大全》、《现代背诵散文选》、《唐诗三百首》、《全国小学生获奖作文精选》等等等等。
另外，文学作品类、应用文类。每一类都有明确的阅读篇目，努力做到整体把握，目标明确。
二、注重课外延伸，构建和谐阅读课堂（一）激发兴趣兴趣是最好的老师。孩子们每天愿意花2小时甚至更多时间看电视，却不愿意花30分钟看书，这是我们教育的危机。对于许多孩子来说，学习阅读是一个缓慢、困难的过程。如何帮助孩子成为更好的读者，是我们每一位教师都要重视的问题。
因此，我校对语文教师提出了一个特殊的要求：教师是阅读兴趣的激发者，应尽可能地将全体学生带动起来，让他们都喜欢读书。教师是经典名著的点拨者与讲解员和普及者。在学生独立阅读后，教师引导学生进行更深度的阅读、更持久的阅读。
1．设置悬念，激发兴趣：主要针对故事性强的作品，教师利用紧张的故事情节，设置悬念，引起学生迫切的阅读的好奇心。
师开展学习竞赛，规定比赛朗读文章的精彩片断，看谁读得最正确、最流利、最有感情；或者指定背诵文章的某一部分，看谁背得快、背得好。把阅读活动转化为一种竞赛活动，在竞争中激发阅读兴趣以此来强化学生阅读。
3．课外延伸，知识链接。针对知识性很强的作品，在阅读前，教师从学生已有的知识中提炼出一个话题，引导学生到课外书中去搜集其相关的知识，形成一个知识链，而后向全班同学汇报，达到互相交流，从而达到内化提高的目的。例如：在学生具备了“指南针、火药、造纸、印刷术”是我国古代的“四大发明”这一知识点时，教师提炼出一个话题：你们还知道有哪些发明，分别是谁发明的？学生带着问题，到课外去搜集资料，等到汇报交流的时候，学生找到了如：贝尔发明电话，张衡发明地动仪，爱迪生发明电灯……应有尽有，通过这样的交流，学生搜集的能力越来越强，力争把阅读由课内向课外延伸。
4．分类归纳，内化提高。为了加强学生读书兴趣的持久性，把读书书目及内容进行分类。例如诗歌中描写春的诗：从“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”到“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”从“人闲桂花落，夜静春山空。”、从“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”从“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。”在春的诗歌中从不同角度感受不同作者笔下那色彩斑斓春的气息。同样，其他题材的文学作品也可以进行分类阅读例如，从《春》到《荷塘月色》，从《安徒生童话选》到《夏洛的网》，从古代的四大发明到现代的科学技术等等。
（二）创设条件。
1．开设五种课型作为硬性规定，要求老师要上好“五种课型”，即“阅读指导课”、“阅读欣赏课”、“好书推荐课”、“读写结合课”、“成果汇报课”五种课型，让课外阅读更为有效。教师可根据需要，安排内容，课堂上向学生推荐读物，欣赏评析，进行阅读指导，或是学生汇报读书成果，逐步把课内阅读向课外阅读过渡。
2．优化读书环境。
教室内四壁均设有阅读专栏，供学生随时书写自己读书所得、所获。走廊内的黑板报，不仅增添了文化气息，而且为学生读、写提供了更为广阔的空间。
3．教给读书方法。
俗话说：“善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤而功半。”教给孩子良好的读书方法是非常重要的。利用阅读指导课，向学生系统地传授读书的方法，包括合理安排时间，掌握一般读书程序，明确读书的要领，掌握最基本的读书方法等等，师提高孩子读书效率的有利途径。
三、
丰富读书活动，彰显孩子个性特长1．我校的雏鹰广播站坚持每天推荐一句格言，每周推荐一首古诗，每月推荐一本书活动，及时向全校推荐学生优秀习作，让“书香”溢满校园。
2．加强校园文化建设。开辟宣传栏、图书角、板报、墙报、手抄报、校报等形式多样的活动阵地，让学生时时处处沐浴在“书香”的氛围中，在学校内形成“书香校园、书香班级”的浓厚“书香”氛围。特别是我校的“廉政文化进校园”一活动的开展，更是给孩子们开辟了一个全新的阅读天地，从古到今，从普通百姓到国家领袖，一个个感人的廉政故事，一个个鲜活的清廉榜样，深深地激励了孩子们奋发向上的学习积极性。
3．开展形式多样的读书实践活动。为了有效地开展好小学生“读书工程”，我校积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动。每学年各年级都要进行一次阅读考级，一次阅读知识竞赛，一次读书笔记或读书卡展评。
另外每学期召开一次家长会，适时发放调查问卷。教给家长指导、监督的方法，以使有目的、有方法地指导孩子。
四、色彩缤纷的读书成果展示1．读书笔记俗话说，好记性不如烂笔头。在读书活动中，每一个学生都建立了读书笔记，写阅读好书的收获，抒心灵之旅的感受。于是，美文佳作纷涌迭出。这一贯穿学习始终的练笔活动，让学生充分感受到了书香人生的美丽。持之以恒的读写结合，收获的不仅仅是品位的提升与文笔的流畅，也是为学生终生学习奠基。读书成了让他们终生受益的事情。
2．手抄报这一体现着一个学生综合能力的读书成果呈现方式。不仅能够培养学生听说读写的能力，而且能够培养学生学习语文的兴趣，学生制作的过程，就是学生自主阅读的过程。在学生动脑动手的过程中，自然而然就开拓了视野。那一张张新颖别致的手抄报，那一份份饱含小作者心志的人文景观和自然风光，那可爱的卡通、幽默的漫画、缤纷的剪纸，漂亮的摄影。无一不渗透着孩子们的审美能力，展示着他们的才华。
3．剪贴报读书活动中，教师除了要为学生提供一个良好的读书环境，还要创设有利于学生阅读的读书积累方式，一味的让学生读读写写画画必然给学生带来过重的课业负担，因此，剪贴报——这一特殊的呈现方式，又给学生提供了一个展示心理历程的平台。学生通过阅读，把自己喜欢的图文剪下来，拼贴好。使阅读不再显得枯燥乏味。进而点燃学生阅读兴趣的火花。
4．读书卡读书卡的制作是“我读书我阅报”活动中的又一束花絮，它体现了师生共同读书，共同成长的主题。在这里，老师们精心设计的读书卡为孩子们的自主构思提供了创作样板，孩子们略显稚嫩的画笔记录下读书心得。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”书籍开启了孩子们的心智，活跃了孩子们的思维，激发了他们创作的欲望。于是孩子们自己设计的形式多样的读书卡、立体读书卡如雨后春笋，伶伶俐俐地展现在我们面前，它在向我们昭示：阅读空间的广泛拓展，必将带来今天的万紫千红。
读书是人生中一道靓丽的风景。古人云：“道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。”那一本本读书笔记，一张张剪贴报、手抄报，一份份读书卡，无一不显示着孩子们读书的妙趣，昭示着孩子们横溢的才华。
读书应该伴随我们的终生。以书为友，与书结伴，让好书成为我们的良师益友，让读书成为我们的自觉行动，用我们的真心和真情去收获真知，去完善人格。
今年以来，璜土镇认真贯彻落实市委、市政府关于加强信息化建设的部署要求，在市信息化办公室的指导和大力支持下，经过扎实工作、拼搏进取、开拓创新，信息技术在办公和管理中的应用水平、工作人员信息素养均得到较大提高，较好的完成了信息化建设任务。现将2011年我镇信息化建设工作汇报如下：
一、高度重视，确保组织到位
为把信息化工作落到实处，璜土镇对信息化工作极为重视，成立了璜土镇信息化建设领导小组，由镇长曹乐平任负责人、农经中心副主任陶雨田任联络员、镇三产办具体负责。为进一步加强全镇信息工作，切实提高信息工作质量，将信息工作目标任务，层层分解落实到镇领导、机关干部和各村，使人人身上有担子，有压力，形成浓厚的信息工作氛围，从而使全镇信息化建设工作的顺利开展奠定了坚实的基础，有力地推动了工作顺利开展。
二、加大投入，确保设施到位
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工作人员每人配备办公电脑，每个办公室配有打印机，每台电脑接入互联网，逐步实现了办公自动化。
三、积极进取，确保工作到位
一是进一步做好信息化统计工作，全面完成年度目标任务。为了搞好信息化统计工作，镇农经中心积极协调督促相关企业每月上报有关数据，及时进行分析汇总并积极书面报告市信息化办公室。二是进一步推动企业两化融合进程，加快企业转型升级提高竞争力。目前我镇中联重科有限公司以及盛凯环保有限公司正在积极申报市两化融合示范企业。三是进一步加快建设信息化示范村，大力促进农村信息化普及。我镇共有12个行政村和1个居委，之前已建成信息化示范村7个，本年度目标任务3个。目前3个村各项准备工作已经就绪，等待上级的检查验收。四是积极进行网站建设。我镇专门聘请了经验丰富的专业团队制作各村网站，同时培训专人负责网站的日常维护与运营，取得了良好效果。五是设置市民卡综合业务办理处，积极回复市民论坛网站，及时办理12345诉求件，努力做到群众满意百分百。
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化的建设受到影响，信息化的发展后劲不足。
在今后的工作中，我镇将按照“应用主导、面向基层、面向市场、网络共建、技术创新、资源共享”的原则，大力强化信息网站的载体和平台作用。一是加大信息化知识培训，普及信息化知识，从而全面推进我镇信息化建设。二是立足农产品市场信息和农业技术信息服务，逐步探索信息流引导物流的有效途径，全面提升信息网站对富裕农民，指导农业结构调整的效果，发挥好信息网站对全镇农业现代化建设的促进作用，通过信息化带动我镇相关产业的发展，推动全镇各项事业的全面进步。三是立足教育提高，充分利用信息网站方便、快捷、覆盖面广的功能，为社会公众提供优质、全方位、规范透明服务，达到进一步优化资源配置，节约人力、物力的效果。
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各位领导：你们好！
首先对各位领导莅临我村对我村信息化体系建设工作进行指导表示衷心的感谢！也希望通过这次检查指导对我村在信息化体系建设方面做得不够的地方提出宝贵意见和建议，以便我们在今后的工作中加以改进和完善。
下面我就我村的信息化体系建设情况向各位领导汇报如下： **村全村占地面积近5.5平方公里，有29个自然村，54个村民小组。现有在籍农民1406户，4775人，还有 1000 多外来务工人员，实际居住人口超过了 5775万人。耕地面积3890亩。
我村工业基础一直较为薄弱，但全体村干部富民强村的步伐从没间断过，特别是为农民致富的信息化工程，我村一直把它放在重要的位臵。我村从 2017年就开始着手建设信息化网络体系，并认真按照中央、省、市信息化建设的总体要求，把推进农业信息化建设，强化农业信息服务，作为实现我村农业跨越式发展的重大措施来抓。现固定电话入户率有95%以上，具备宽带放号能力的40%以上，数字电视的接入95%以上。
通过近两年的不懈努力，现信息化网络体系建设已取得了阶段性成果，初步实现了信息资源的有效共享，我们以实现农民增收为最终目标，积极通过信息网站为农民提供实用的科技信息和市场信息服务，对推动我村农业现代化建设，提高我村农业数字化、信息化发挥了十分积极的作用。
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1、信息化体系建设做法。我们按照“农民的良师益友，农村干部的时尚帮手”的宗旨，为农民了解行情、参与交易、学习技术打开了一扇新的窗口，为政府与农民、市场与农民间架起了一座桥梁。同时我们还抽调专人，结合本村农业生产工作实际，建起站内信息关键词搜索系统，使浏览者十分便捷的搜索到所需要的信息，强化了信息网站的功能。
2．村党员干部现代教育终端接入点设施建设齐全，拥有用于远程教育的大型会议室一个，电脑、彩电、功放、音响各一台。并已在江苏省农村远程教育网建立了**村远程教育门户网站。网站具有农村党员干部现代远程教育内容、基层党建、本村概况、村务公开、特色农业、信息发布、政策答疑、沟通平台、联系方式等主要频道，并能链接农民信箱。配有专门的网站信息管理员，定时更新网站内容，发布重要本村动态信息。
的各个领域，涉及到农业生产的各个环节。这些信息对农户从事农业生产和农产品销售活动也有着较大的参考价值。农民能从中获得先进的种养、加工和病虫害防治等实用技术，咨询解决农业生产作业中的疑问，而这些正是以往传统方式所难以做到的。有一部分农业种销户利用这些农产品的供求信息和农产品价格信息，及时调整种养结构，选择种养品种，选择销售地点，达到农产品效益的最大化。同时通过发布农产品信息或利用网上信息推销农产品，寻找销路，进行经济活动。
尽管这些网上经济活动还没有形成大的气候，但其作用和影响正在不断扩大，农民已经开始感受到了网络给他们带来的知识和实惠，信息的价值也逐步受到广大农村生产经营者的重视和关注，现每天有近百多人次上网浏览、查找和发布各类信息。
从当前所提供的信息来看，大部分是一些“过去式”的信息，对市场有预测性和前瞻性的信息还很少，能全方位反映农业生产作业的产前、产中、产后有情况、有分析、有建议的高层次信息还很少。四是信息意识还有待进一步提高，信息作为一种战略资源，其重要性还没有完全被人们充分认识到，信息和信息服务的价值未得到普遍认可。五是信息化建设的资金不足，致使我们在软件系统的开发应用上显的捉襟见肘、力不从心。此外我们的机构不明、职责不清，也严重的阻碍了我村农业信息化进程。
下步思路和措施 ：
下步工作的初步思路是：以中央、省、市、区有关信息化建设要求为指导，以建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，全面建设小康社会为目标，强化为农民、农业、农村服务的宗旨意识，全面提升我区的农业信息化水平。
具体措施为：
1、领导班子高度重视。网络信息化建设是一项综合性强的前沿性系统工程，不仅涉及到人、财、物的投入，而且涉及到思想观念、管理方式、以及工作习惯的变革，甚至涉及到利益的调整、重组和工作的协调。任何一个工作环节不到位，都会影响信息化的进程。只有领导班子的足够重视，才能形成上下一致、协调发展的局面，才能充分调动各方面的积极性，网络信息化建设才能迅速发展。
产业，因为网络建设要资金，系统的开发建设、运行维护、升级要资金，因此要保障信息化建设的有序发展和系统的正常运转，必须要有足够的资金投入。
出台激励措施，以调动大家挖掘信息、采集信息的积极性，为我们信息网站的及时更新、不断充实信息资源库奠定基础。同样，信息员队伍建设也为我们全方位捕捉动态信息，开阔信息视野，提高信息质量做到“快、准、新”提供有力保障。
4、加强知识培训。推进信息化建设，首先要求我们懂得基础的网络知识和计算机应用知识，因此，应进一步加大培训力度，加强培训深度与广度。
5、加强借鉴、交流。信息化建设是一个全新的事业，没有现成的东西可模仿，各地各部门都是在摸索，为减少资源的浪费和不必要的损失，我们应在交流学习和相互借鉴中逐步完善。
2017年9月20日
石嘴山市惠农区燕子墩乡中心小学于2003年9月由原西永固四个村的四所小学的四至六年级合并成立了原西永固中心小学。学校现有教工18人，其中一级教师7人，初级教师11人；大专以上学历教师18人，占100%，惠农区级以上骨干教师5人。年龄最大的45岁，最小的24岁，可以说是一支年轻的教师队伍。现有教学班6个，在校学生161人。（出示幻灯片2、3）
2017年下半年以来，随着惠农区教育均衡发展工作的推进，我校教师的教学模式、学生的学习方式、学校的管理机制也在接受着现代信息技术的洗礼。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2017－2020年）》、惠农区2017年十大民生实事“关于智慧校园建设”工作提出的“加快教育信息化进程”的要求，我校根据上级部门关于教育信息化工作的部署，结合学校实际，始终坚持“信息化带动教育现代化，实现教育的均衡发展”的指导思想，围绕“服务学校、服务教师、服务学生、服务家长、服务社会”的宗旨，抓项目促建设，抓应用促发展，取得了一定的成效。
一、半年以来信息化工作的进展情况
首先，加强领导，完善制度，各司其职，强化落实
责人和信息技术教师成立的信息化建设领导小组，完善各项制度（出示幻灯片4），做到分工明确，各司其职，共同为学校信息化发展出谋划策。有了层层的管理，确保了我校信息化建设工作的具体落实。
其次、转变教育观念是开展教育信息化工作的前提
我校在2017年7月以前，信息化工作可以说流于形式，虽然我们有十多台电脑，但是几近瘫痪，根本无法满足教育教学工作的需要，老师希望有一台得心应手的电脑，学生们热切的盼望能在信息技术教室美美地用新电脑上课。2017年惠农区推进义务教育均衡发展工作以来，学校校容校貌发生了很大的变化，办学条件也得到了极大地改善（出示幻灯片5、6、7）。教师用计算机人手1台，学校接入电信30兆光纤；信息技术教室学生机40台，生机比3：1；每个班级配备了电子白板等多媒体教学设备，实现班班通。根据学校的实际，我们迎合师生的愿望，积极引导教师转变观念，通过推广和运用现代教育技术，推动课堂教学改革，提高教育质量，促进学校的发展。
够及时处理，保证教学工作正常开展。
二是2017年8月底，组织相关负责人对教育部门配备的硬件设施进行安装调试，同时接入电信30兆光纤，每个办公室、教室、微机室都有节点，真正实现了全校网络化，保证了开学后能正常开展教育教学工作。具备了基本的条件后，为了有效发挥网络为教育服务的功能，我们开通了校信通、学校教育教学管理qq群，同时要求全体教师开通微博、在区市教育网上注册会员等，为我校的规范管理打下了一定的基础。
1.建立家校联系的平台——校信通（出示ppt10:）。利用校信通平台，可以有效的开展班主任工作，利于家长和班主任沟通，了解学生在家或在校情况，提高教育效果，指导家长掌握有效的家教方法，还可以对学困生进行帮扶指导。2017年3月，我们取得家长的同意后，把“校信通”这一先进的无线通讯方式运用到我们教育教学工作中，很好的解决了我们和家长的交流和沟通问题。有了这样方便的联络渠道，我们通过短信的形式，把学校的各类活动、通知、作业、学生获奖及在校情况群发给家长，也可以针对某一学生的情况单独和家长进行交流。家长在收到班主任老师的短信后，可以直接回复给老师，也可以通过打电话进行交流，老师和家长之间的通话免费，达到服务学生，服务家长的目的。
有序的安排和指导，平时上级文件的传达、评优评先的公示、校务工作的安排和落实情况、教研工作安排及研讨等，通过这样的交流平台，一方面提高了工作效率，另一方面也使得教师能更好的了解上级教育部门及本校的教育动态、校务工作，积极地参与学校的民主管理，促进校园的和谐稳定。
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在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：以营造讲学习、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。 具体工作有以下几个方面：
一、领导重视，制度保障。
学校成立师德建设领导小组,由hb校长担任组长，具体工作由xx副组长主抓。根据上级要求和学校实际情况，我们制定了《xx小学师德建设工作实施方案》、《xx小学师德考核办法》，将师德考核与教师评优评先挂钩。建立了师德专门档案，每学年末由师德考核小组对全体教师进行考评。
二、活动开展。
1、组织学习。 做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义。每学期开学， 学校都拟订《师德学习计划》，每次学习内容都落实到具体人头。 由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由校长和主管师德建设的副校长承担。利用每周一次的学习时间组织教师以集中学习和分散自学的形式开展学习活动。组织教职工学习了“三个代表” 重要思想、科学发展观、《《聊城市教师职业道德行为规范七十一条》 、 《聊城市中小学和幼儿园教师师德检查考核办法（试行）》等，在学习过程中，注重理论联系实际，教师的思想素质得到了较大的提高，工作责任心得到了增强，工作积极性得到了提高，工作观念得到了更新。教师们都能做到教书育人，为人师表。
2、以丰富多彩的活动为依托，强化师德师风教育。 活动是很好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的 启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。学校领导组织了全体教师学习了先进教师的事迹，他们在工作中严格的遵纪行为、爱生的表现、奉献的精神，深深感动了全体教师。在学后感中，各位教师结合自己工作的.实际畅所欲言地表达了自己的心声，要努力工作，争做师德先进。只有坚持不懈的组织教师学习、活动，师德师风建设才会有保障。
达到这个目的，我们很注重组织教师开展活动。
（1） 按上级有关要求， 安排、 组织、 鼓励教师参加继续教育、 学历进修和职务培训等。
（2）组织教师参加各级教研活动，开展群众性的教研活动， 要求每一位老师每学年至少要上一节公开课，使教师在参加活动中提高自己的教学教研水平。
4、从奖惩上肯定师德。
（1）要搞好师德建设，很重要的一点是奖罚分明。对于严格按师德要求做，并且表现突出，工作成绩显著的，必须大力表彰、宣传、奖励，对于违反师德要求，损害集体利益，对其他老师有不良影响的，必须及时指出批评。为做到这一点，我们设立了几大奖励方案：教育成果奖励方案，包括教师荣誉奖（优秀教师、模范教师、优秀辅导员、模范班主任、先进教育工作者等）；优质课奖（研讨课、实验课、示范课、评优课等。同时，在每学期末和每年的对外公开表彰会上，对获得各项奖励的教师 进行表彰奖励，以此激励教师努力学习和工作，争当师德建设的标兵。
总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面实施素质教育，推进课程改革，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的新形式下，教师职业道德建设要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与发展保驾护航。
在素质教育,西部大开发进行的如火如荼的今天,为使我校教师跟上社会发展的步伐,完成教书又育人的光荣使命.我校本学期特制定了师德师风建设计划,按照这个计划,我们作了以下工作:
一 根据党中央以德治国的方略,教师必须人真学习党的路线,方针,政策,”三个代表”重要思想,作为教师师德师风建设工作的受要选择,进行学习,自查,再学习.从而提高教师的思想和职业道德,端正工作作风,深化师德师风建设,维护教师自身形象.
二 在学习文件方面,我校近期相继学习了公民道德建设实施纲要,中小学教师职业道德规范 ,教师法等.在这些文件法规的学习中,结合我校实际,要求每位教师写出一篇师德师风方面的感想或论文.
三 为了全面透彻的提高教师对师德师风建设的认识,我校以西宁晚报,青海日报等上面关于体罚学生,强奸,猥亵幼女等案例对教师进行反面教育.经过学习报纸的报道,老师们反响十分强烈,积极表示决不作出此类伤风败俗,有损教师形象的事来,学习收到良好的效果.
四 尽管我们作了大量的关于师德师风建设工作,但也不尽人意,偶尔还有因为差生不做作业,调皮捣蛋而训斥,责骂学生的现象发生,对此,学校要求教师提高警惕,时刻提防此类事件再次发生.
五 在如何领导教师对师德师风建设的重要性,必要性和紧迫性方面的认识,我校采取学习，警示,教育等多种方法,使教师从自身形象,所肩负的使命和由于近年来师德师风的败坏而给社会造成的负面影响等方面组织教师讨论,自查和自我批评,使教师们对师德师风建设的重要性,必要性和紧迫性方面有了深刻的认识.
长宁镇鲍东小学师德师风建
工作总结
鲍东小学
2017.12
吐尔塔木二村小学，共有10名教师， 114名学生，我校属于走读制双语小学。近年来，伴随着时代的发展，遵循“全面发展打基础，发展个性育人才”的办学理念，大力推广应用现代信息技术，在课程、教法、思想教育、课外教育、计算机教育和劳动教育以及发展学生个性特长等方面进行了一系列探索，取得了一定的成果和经验，为我校的发展注入了新的活力。
一·教育信息化工作开展情况
硬件建设是教育信息化的前提，我校有6个教学班，均为双语班，其中6个教学班电视、电脑，班班通比率为100%。学校还设有一个学生微机教室，电脑41台，生机比为3:1；电子备课多媒体室一个，教师备课电脑10台，师机比为1:1。我校从几年前就接入了中国移动10m宽带，如今，利用电脑进行多媒体教学已成为教师们一种常规的教学手段。与中心小学相比，我校的硬件配备比较薄弱，我乡只有少数学校配有多媒体一体机。
二、充分利用信息化教学手段，促进教育信息化的应用
学校按照现代教育技术发展的需要，要求全体教师要应用新的教育方法和现代技术开展教学活动，提高教学质量，提升学生素质。几年前，在上级领导的支持下，引进了“畅言教师助手”这一教学软件，全面的教学资源和方便的使用方式，为教师的备课授课提供了很大帮助。这两年又运用了新疆基础教育公共服务平台网站，下载标准化双语教学平台全新的教学软件授课，极大地提高了信息化教学的水平，该软件有图、声音等多方式的授课，该软件有汉语、维吾尔语，极大地提高了教师的双语信息化能力。为了不断提高教师的现代教育观念、教师的现代教育理论水平，以及教师的科研能力和现代教育技术手段的应用能力，我校开展多种层次、多种形式的培训活动，每学期学校至少组织2次信息技术应用的专题讲座，内容包括计算机基础知识、幻灯片制作等，培训方式也是多样化：集体讲解，教师互学、能者为师，培训地点由集中到分散、由集体到小组。经过培训，大多数教师都已掌握了使用多媒体教学应具备的能力。我县教育局也利用周末假期时间对教师的计算机能力进行培训。
三、教育信息化工作取得的成绩
经过持续努力，我校教育信息化工作取得了一定成绩。虽然我校没有教师获得优秀的奖项，但是，阿克苏地区组织的计算机考试，我校教师都能通过，不拖信息化工作的后腿。目前，我校50周岁以下教师基本能熟练掌握了计算机操作技能，精通office办公软件，熟悉国家基础教育资源网和国家教育资源公共教育平台的教育教学资源，能从网络中获取和加工信息，独立制作课件，组织和整合教育资源，开展教学和教研活动。 注重备课组或同行教师之间的团结协作，积极推行“一人主备、多人研讨、反复研磨、最终定稿”的集体备课形式，也积极地参加“一师一优课”晒课活动。。
四、存在问题
1、现代化的教学媒体，新的教学模式、教学方式、教学技术，给教师带来了新的难度。如何选取和设计各种教学软件，如何进行教学设计，探索和创造新的教学方法和技巧等等，教师信息素养不足是制约信息化推进的瓶颈问题。
2、缺乏信息化教育所需要的具备专业能力强的教师，信息化设备不能自己维修。
3、班班通设备和教学电脑等硬件设备配备不足，尤其是教学点，基本没有。
4、由于技术和设备的不足，校园网还没有建立。
五、今后的发展方向
1.建立有效开展教育教学改革、教育技术、学科课程的研究与共享平台。
2.搭建学校教改、教育科研的平台，继续深化教育教学传承与发展的基础工作。
高岩松
阿克吾斯塘乡吐尔塔木二村小学
2017年9月28日
一、 学校基本情况和信息化建设及教育装备情况
新华乡中心小学创办于1940年，目前校园占地总面积15600 平方米 ，校舍建筑总面积5000多平方米。2017—2017学年有教学班12个，学生532人（住校生385人，少数民族学生106人）。教职工26人，其中专任教师20人，炊事员4人，保安2人。
近几年，在各级党委政府和教育行政部门的关心支持下，学校信息化发展迅速，为响应“三通两平台”建设，开通了30兆光纤，12个教室中有十个教室接通网络端口，无线网络基本覆盖教学区和宿舍区；三分之二的教师参加过信息技术培训。
学校以“薄改”项目为契机，多方筹措资金，进行硬件建设。至今学校建有电子白板教室4个，多媒体会议室和科学实验室各一个，办公电脑3台，有图书室1个，图书6000多册，生均11册。建成音乐、美术、体育室各一个。学校办学条件得到较大改善。
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为进一步提升我校的办学品位，创设优美的人文环境与和谐的育人氛围，我校按照“科学规划、精心设计、注重品位、突出特色”的要求，不断创新形式，加强校园文化建设，努力打造环境优雅、文化内涵丰富、教风学风良好的新校园。
首先，绿化、净化、美化校园环境。结合我校环境特点，在原有栽培苗木花卉的前提下，每到春季开花前，都要修剪花卉树木，特别是风景树变得别具特色。随时铲除校园及花园花卉间杂草，按时给花卉树木浇水。经常性地组织学生清理校园内生活垃圾及卫生死角，营造四季常青、绿树成荫、清新优美的校园环境。教育学生爱护一草一木，养成学生爱校如家的良好风尚。
圾”、“在家做个好儿女，在校做个好学生，在社会做个好公民”等标语。做到每一个角落有文化，达到每一面墙壁会说话的效果。
第三，加强“三风”建设。一是以促进学生全面发展为目的，构建优良校风。围绕学校“育人为根本，德育为首位，教学为中心，发展为主题”的办学理念，“愿每位教师尽显人生价值，愿每位学生体验成功的快乐”为办学宗旨，“依靠全体教师，服务全体学生，培养个性特长，全面和谐发展”的工作思路，不断规范师生行为，培养师生积极向上、勤奋努力、乐教好学、遵规守纪、文明礼貌的`良好风尚，形成“崇德、团结、求实、创新”的良好校风，促进师生全面健康发展。二是以抓好师德师风建设为动力，建设优良教风。学校以锤炼“忠诚、热爱、奉献”的优良师德为抓手，认真开展师德教育活动，通过学习文件，学习报刊杂志个人先进事迹等，巩固深化师德教育成果，提升师德水平；注重教师的继续教育工作，强化教师主动学习、终身学习的理念，要求教师积极参与教研教改活动、探究教法，提高教学质量和育人水平，努力建设“敬业、博学、爱生、奉献”的优良教风。三是以基础道德教育为核心，培养优良学风。以学生的基础道德和日常行为习惯的养成为切入点，教育学生端正学习思想、明确学习目的，激发学生学习兴趣，培养学生主动学习、乐于学习、积极探究的良好学习习惯，逐步形成“爱校、守纪、乐学、成才”的良好学风。
组织学生观看影片《蚂蚁与大象》、《雪孩子》等、积极开展学生心理健康教育，引导、疏导、解决学生心理或生理存在的实际问题，培养学生健全人格。五是定期开展安全法制教育活动，增强学生安全保护意识，强化法制观念。
今天的校园文化就是明天的社会风气。校园文化建设是一项系统工程，我们将坚持以格调高雅的校园环境熏陶人、以丰富多彩的校园文化活动教育人、以蓬勃向上的校园精神激励人、以规范科学的校园制度约束人，开拓创新，全员参与，努力构建文明校园、平安校园、和谐校园。
根据青海省教育厅《关于加强全省中小学校“五化”和“三风”建设的实施意见》、民和回族土族自治县教育局《关于在全县中小学开展“五化”和“三风”建设安排意见》文件精神。为进一步提高教育质量，全面提升学校整体实力，积极加强校园绿化、硬化、净化、美化、文化等“五化”建设工作，树立良好的校风、师德师风、学风，结合我校实际，现汇报“五化”、“三风”建设工作，具体内容如下：
一、“五化”建设工作
1、绿化：结合我校地理环境，联系实际，上学期我校购买2500元的花卉。加强护理、修剪了校园月季花、倒榆。补种绿化带里的部分树苗、花卉。绿化、美化了校园，使整个校园干净、整洁、美观、有序。
2、硬化：为了给师生创造一个安全、整洁的工作、学习环境。开学初在中心学校的领导下投入部分资金维修了校园北墙。
3、净化：按照上级教育主管部门有关“整脏治乱”的要求，加强卫生工作。我校开展校容校貌的整治工作，使校园时刻保持环境优美。有校长负责，值周教师、卫生主管教师、班主任带头清除了卫生死角，各教师宿舍、教师办公室、教室等卫生整洁工作，办公桌、文件柜、教室桌凳等摆放整齐有序。实现了校园内无脏乱差现象。
校决定在没有写字的墙壁上投入3000元左右定做图文并茂的墙绘布。从而使得校园内处处洋溢着浓厚的文化氛围。
5、美化：我校要求教师、宿舍的布置力求做到统一规范，努力做到墙面无污痕、桌面无刀痕、地面无污水、室内外无纸屑；进一步加强师生的礼仪教育，师生穿有样、坐有相、行有规，言有范，展示出新时期我校师生良好的精神面貌。
二、“三风”建设工作
1、校风：发扬我校“团结奋进，开拓创新”“的优良校风，端正办学思想，规范师生行为，培养师生积极向上、勤奋努力、乐教好学、团结拼搏、遵规守纪、文明礼貌的良好风尚。教育引导师生养成衣着整洁、举止得体、谈吐文雅、健康向上的良好习惯。
2、师德师风：我校在每周星期二、四下午进行政治业务学习，以集体学习、个人学习相结合的方式，学习了新修订的《教师职业道德规范》、《教师法》等并积极探讨用教师高尚的人格魅力和渊博的学识修养教育培养学生，在学生的灵魂深处筑起德高为师、身正为范的丰碑，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风；调动所有教职工的积极性，真正做到管理育人、教书育人、服务育人。
3、学风：通过一系列学习活动的开展，在校园内昔日喧哗吵闹、无聊之声，取而代之为朗朗的读书声。使操场，教室，办公室，这一切都构成了校园一支支动人的乐曲、一道道亮丽的风景线。
高他们积极参与校园美化活动、做文明师生的意识。 确保“五化三风”建设工作正常和谐发展。
2012-4-23
内乡县赵店乡，现有在校学生3959人,专任教师262人，中学一所，小学十六所，共有教学班110个，共有6所中小学校装备了计算机，并按上级要求开足开齐了课程。6所中小学校共装备计算机149台，配备教师用机28台，共装备多媒体教室19个。全乡17所学校都接入了互联网（坡头小学由于网络问题，使用了无线网卡接入）。按照上级有关文件和县局《迎接国家县域义务教育基本均衡县评估认定工作实施方案》有关要求，我乡“教育信息化管理应用”存在着很大的差距，具体表现在以下四个方面：
管理应用的最大障碍，如果无经济支撑做后盾，现有的教育信息化基础，不久的将来甚至可能会出现倒退。
二、远程教育资源及设备近乎瘫痪。2017年，我县所有农村中小学都装备了卫星资源接收及播放设备。刚开始各学校对远程教育资源的接收、使用管理十分重视，而通过这多年来的运行情况来看，效果不是很好，主要原因是:１、教学资源适应性与教材的变化性不能同步。教学资源更新速度，赶不上教材的变化，使广大教师使用远程资源的积极性不高。加上所有学校都通有互联网，教师们去互联网收集到的资源比远程教育设备上的资源更有实用性，所以忽略了远程教育的接收。２、教学资源的使用条件受限过多，每个学校只有一个播放室，而教师们在使用的时候难免有时间或空间的冲突，时间长了，丧失了信心，使用多媒体的愿望日渐淡薄，直到弃之不用。３、设备维护难，性价比不高，导致设备瘫痪。电子产品在使用过程中，出现故障在所难免，虽然我县和北方电子签订了维修协议，但是北方电子的主要工作是软件的维修，对于硬件的维护，可能学校认为费用过高，不愿更换或维修，再加上前面两点，学校认为教师使用它的积极性不高，远程设备也没有什么实用性，所以干脆也不愿意化钱去维护远程接收设备，听之任之，长时间不能正常运行也不管不问，导致远程设备瘫痪。现我乡远程教育设备能正常接收到只剩下两三所学校，多数学校设备都出现了各种各样的故障，不能正常运行。
加上近年来教师的严重减员，教师指数不足，部分学校已将信息技术课默许为其他文化课，虽然印在课表上，不是上不足，就是干脆没有上，或是虽然上课了，但是没有照教材上，采取大放羊，让学生在电脑室里随便玩。上级检查了去电脑室做做样子，进行抽测时抓几个学生恶补几天应付一下。电脑出现故障了也不积极联系维修，甚至把电脑放坏也怕学生用坏。
四、领导者教学思想陈旧，积极改革意识淡漠。教育信息化应用也取决于一个学校的领导者，如果领导者教学思想陈旧，积极改革意识淡漠，那么学校的教师就会在学校领导的禁锢或潜移默化下，失去了改革的动力。因此教育信息化应用对学校管理者来说，在政策制订，制度建设，经济计划方面给予肯定，那么教师的积极性就会提高，改革自己课堂教学思想及手段的步伐就会跟上时代需要。倘若认为，信息化应用是花架子，浪费学校财力，消耗教师精力，分散学生注意力，而持抵制态度，那么教育信息化应用永远是一纸空谈。
鉴于以上几点，教育信息化应用的建设应从以下几个方面来保障：
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早日实现“班班通”为教师发展创造有利条件。
二、关注应用，提升素质。多年来，我乡始终把信息技术教育作为教育教学工作的重要组织部分常抓不懈。特别是近三年来，中心学校把课改的立足点放在信息化教学上。每期开学，中心学校到各中小学校检查开学工作，首先检查信息技术课程是否按上级要求足额开设；学校制订教育教学教研计划，都要把信息技术使用纳入各计划之中；中心学校每月一次的教育教学工作督导检查，要把信息技术的使用情况进行量化评价。每一学期结束，又要把信息技术装备情况进行量化排队，定出档次，通报全乡。在乡、校举行的各类优质课竞赛活动中，要求任课教师必须利使用远程教育资源，必须使用多媒体进行教学。对每年一度的.教师业务考核，要把信息技术使用挂钩，与晋升职称挂钩。这些措施的实施，大大提高了我乡教育信息化应用水平，使我乡教师实现“人人通”接近了一大步。
三、建设平台，资源共享。我乡自2012年开办了“赵店乡教育论坛”以来，已运行将近三年，借此平台，全乡教师都能上传或下载我乡自行开发的教学资源，这些资源贴近现行教材，适用于农村教学，即开拓了教师们获取有效资源的途径，又丰富了教师们的网络知识，也不失为一个乡内无纸化办公的平台，深受我乡教师的喜爱。同时，随着以后学校网络的不断完善，我乡将推出即时的教学实录，实现全乡一课堂的教育理想。
连珠山镇中心学校是一所农村乡镇中心学校，学校附设一所中心幼儿园。小学部现有11个教学班，学生443名，在岗教职工58人，教师平均年龄47岁。2017年，学校申报国家农远工程模式二项目，建计算机教室一间，学生用机30台，教师机一台，服务器一台；建多媒体教室一间，装有投影设备一套；建卫星接收教室一间，卫星接收设备一套，计算机一台，接收机一台，电视机两台。2012年，接受省标准化学校验收，配备“班班通”设备12套，包括计算机12台，实物投影仪12台，电子白板12块，投影12台；音乐教室安装液晶书写屏一台，计算机一台，数码摄像机2台。2011年6月，省标准化幼儿园落成，配备计算机9台，投影仪一台，电视机6台。2017年6月，市教育局为各校计算机进行设备更新，我校更新学生机40台，教师一台。目前，全校共有学生用机40台，教师用机20台.师生用机全部连接外网。（上网方式adsl宽带上网，带宽3m） 随着信息技术在教育领域的普及和推广，学校的管理层次逐步接收着现代教育技术的洗礼。现将学校信息化建设工作汇报如下：
一、转变思想观念，建制培训应用是学校信息化建设的保证
学校按照信息技术发展的需要，要求全体教师要应用新的教育方法和现代教育技术开展教学活动，提高教学质量。为了使教育信息化工作在我校顺利开展，学校成立了以校长为组长、以分管副校长为副组长、以信息技术管理员为纽带的现代教育技术领导小组。从思想上统一认识，使大家认识到培养一支教育观念新、信息技术过硬的师资队伍，是推进教育信息化学校不可缺少的因素。
1、制定规章制度，为信息工作护航
由于严格了制度管理，各项工作主动积极进展，确保了学校信息化工作始终处于良好状态。
2、加强技术培训，促能力素养提升
教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。自2017年末学校建成计算机教室开始，学校便拟定了教师计算机培训计划，利用大约一年半的时间，对教师进修了word文档操作培训、幻灯片制作培训、电子表格的应用培训、图片处理等内容培训，教师全员参加，各有收获。学校通过开展计算机理论答题、制作电子小报、课件制作等竞赛，激发教师学习热情与学习兴趣。在做好全体教师通识培训的基础上，我校还注重信息技术骨干教师的培训，多次组织信息技术专兼职教师及相关学科骨干教师参加各级培训，学习人员均取得培训合格证书。如吴广宇老师多次参加省、地组织的计算机培训学习，重点学习了视频剪辑、会声会影视频剪辑软件、省组织的电子白板功能使用培训；王文武老师多次参加鸡西市信息技术与学科整合培训，在鸡西市计算机培训中获得优秀学员，在课件制作竞赛中获得一等奖。姜淼老师参加省美术学科电子白板使用培训，获得培训证书。通过不同层次的培训，使骨干教师不仅成为学科教学的骨干，还成为学校信息化环境构建、学科整合的骨干，全面带动并推进了学校信息化建设。全校教师的信息技术综合素养得到不断提高。信息技术的运用已经成为教师们工作中的自觉行为并已成为教师展现自身素质的载体。
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3、设备资源应用，展信息活动风采
（1）学校在没有安装电子白板设备前，始终要求教师每学期每人要使用网络资源在多媒体教室授课两节，并号召全体教师主动参与听课、评课活动，力求达到资源共享。
（2）连续几年组织教师参加“全国中小学教学中的互联网优秀教案评选活动”，教师每次参赛都能积极参加，共上传教案五十余篇。
（3）要求45岁以下教师注册为百度会员，经常进入百度文库中查阅资料、上传文本教案。
（4）结合上级工会活动要求，组织教师开展课件制作竞赛，通过评选，王文武、李斌两位教师获得市优秀课件制作教师。
（5）利用网络平台开展网络答题、网络投票活动。如网络安全知识竞赛答卷、群众满意学校网络投票活动等。
（6）组建计算机兴趣活动小组。在三至五年级学生中挑选20名学生，每周五下午集中学习幻灯片制作教程，目的是协助教师做课件，为课堂教学服务。
（7）鼓励个别有计算机功底的教师参加uc在线论坛活动，零距离与学科优秀教师、专家们互动交流，提高自己的能力素养。
（8）学校要求45岁以下教师积极参加密山市教育网在线论坛活动，积极发帖、跟帖，与同市同学科教师相互学习，共同进步。
（9）鼓励教师积极参与群组交流活动，如语文、数学学科教师申请加入鲲鹏语文、数学工作室，与群中教师进行学科研讨；学校相关领导加入市进修学校、市教育局相关群组中，使得工作安排、通知更便捷、相互交流更方便。
二、加大硬件投入，科学有效管理是学校信息化建设的保障
1、2017年农远工程投入所有设备在工作中使用率达到了100%。由于信息设备管理员工作认真负责，及时对计算机进行维护维修，保证了计算机的完好率，至今无一台丢失，无一台损坏，设备都在继续使用中。学校每周按时接收卫星资源，并将存储的资源刻录成光盘（已刻录光盘几百片），供教师教学中使用，并将下载资源、接收资源、教师自制课件等材料作为学校信息资源库内容存放，供教师教学中参考。
2、2012年学校迎接省标准化学校验收，上级配备“班班通”设备12套，于2017年4月1日安装使用。4月2日，由王文武教师对全校教师进行使用初步培训，4月3日，正直学校开展家长开放日活动，很多教师大胆尝试使用新设备，取得了良好的教学效果。学校制定了设备使用管理制度、设备维修制度、设备使用培训制度等，并为设备做了防尘罩，各位班主任能精心管理，积极使用，真正让新设备服务于教师教学。
3、2017年6月，学校在上级教育行政部门帮助下，更新学生用机40台，教师用机一台。学校调整了各办公室设备，保障了学生上课需求、教师使用需求。
三、强化软件使用，服务教学实践是学校信息化建设的关键
案例上传到资源库，学校按照奖励方案进行评比奖励。另外，信息管理员将下载的资源、接收到的资源分学科上传到资源库中，并将几年来学校存储的电子资源统一上传至资源库中，达到资源共享的目的。
2、开设计算机课。我校根据学校实际情况在三至五年级开设了计算机课，征订了计算机教材，配备计算机教师，安排课时并要求教师认真上好计算机课。
3、学校内网的应用。学校建立了校园网站，设置了教师领导权限，为各位教师均设立了个人文件夹和个人空间。学校各口计划、总结、通知及时上传至校园网中供教师工作中参考，教师平时需要上交的材料按时上传至规定的文件夹中，学校统一检查、打印，既丰富了校园网站，也方便了教师工作。
4、“班班通”设备使用。学校派出两名教师参加省级电子白板使用培训，校内进行了二级培训，效果很好。现不同年龄结构教师、不同技术水平教师均能正确使用、合理使用“班班通”设备。像王文武、李斌、赵德刚、王世权、霍英、姜淼、王龙梅等能力强的教师除正确使用课件外，能灵活使用白板书写、改写、圈画等功能，，课堂运用灵活自如，提高了课堂教学效果；像薛玉梅、滕敏、吴永丽、孙桂琴、孙秀云、李冬梅、徐春夏等水平一般的教师能正确播放课件并穿插播放下载的视频等资料；年龄较大、计算机操作水平低、自己不能独立制作课件的教师课堂应用频率同样很高，如我校李长荣、梁英范、梁晓军、温志英、韩国云等教师年龄已超过五十岁，他们在上课前能根据自己所需上网查找相关课件、视频、图片等，根据课堂环节顺序编好序号，随着自己讲课顺序选择播放这些课件或图片，对于书中例题、课堂练习题他们能将内容写在纸上，通过正确使用实物投影仪来完成教学任务，也取得了较好的课堂教学效果。
5、建立教师电子备课室。学校利用设备更新后剩余的计算机为教师建立了电子备课室，方便教师查阅资料，准备授课内容。
6、学前教育信息化的推进和发展。2011年6月省标准化幼儿园落成，投入计算机9台，投影一套。各幼儿教室虽没有连接外网，但年轻教师们能在家上网将材料带到班级播放，能运用光盘为幼儿播放动画片、音乐，丰富幼儿活动，开启幼儿智力。
四、学校师生变化，彰显信息化学校特色
1、教师教育观念有了提升，信息化设备使用已经成为教师每天必修的功课必做的事情。
2、师生信息技术操作水平都有很大进步，涌现出许多先进教师和学生。如王文武教师，经常承担学校教师信息技术学习培训任务，经常帮助各班教师、各科室教师处理操作中的疑难问题，经常协助网络管理员对学校的电子设备进行维护维修。结合期末考试质量分析工作，王文武老师为全校教师设计出自动生成的电子表格，只要输入学生成绩，各分数段人数、得分率、失分率、及格率、优秀率、总分、平均分所有数据自动生成，给教师工作带来了方便。五年三班王雨欣同学喜爱计算机学习，他的上机操作水平比其他同学强很多，在六月份的各班学生信息录入校对中，他协助班主任完成本班工作外，还自己承担了其他三个班的学生信息录入工作，并且独立修改在信息校对中发现的问题，得到了老师的赞许。平时学习中，王雨欣同学负责班级校训通平台学校通知、班级通知的发送工作，每天协助语文、数学、英语教师在校讯通平台上发作业，是老师工作的得力助手。这名同学正在学习幻灯片的制作，现在简单的课件基本上能独立完成，输入文本、插入声音、视频、图片等文件都可以操作，并能设置动画放映方式，但在课件制作上还缺少独立构思和设计能力。另外，我校三至五年级每班都有一至两名同学平常利用电脑帮助教师在校训通平台上发送作业和通知，也能帮助老师打印文本材料，深受老师和同学喜爱。
3、注重网络研修，促进专业发展
2017年9月，教师们开始走进网络研修这个平台，并逐渐认可这个学习平台。历时三个春秋，“依托网络研修拓宽校本研训之路”作为校本研训的一条新举措已日趋走向成熟。
（1）为了教师能更好的提高研修质量，学校特别注重教师学习与培训工作。首先注重校内培训工作，组织教师学习了有关网络、远程学习方面的理论知识，学习了word文档的使用、幻灯片的制作、电子表格的应用等知识，为教师上机操作提供了保障。第二，由校长定期对教师进行辅导。刘校长作为鸡西教育研修网版块管理员，有权限查阅各位教师网络活动情况，每周进行一次记载，根据教师研修现状及时总结优秀之处并及时纠正偏差。通过学习与培训，实现了校本研训与网络研修的和谐统一。
网络研修工作考评细则》规定了教师十项必修作业的内容和数量。学校还制定了《网络教室开放管理制度》、《校园网开放管理制度》等多个保障网络研修工作正常开展的规章制度。强制性的管理规定只是网络研修工作走上正轨的助推器，如今，教师们沉迷于网络研修中，已不再为了完成任务而研修，网络研修已成为教师的自主学习行为。
（3）2011年11月30日，连珠山镇中心学校作为子课题实验单位申请加入《黑龙江省中小学网络教研现状及对策研究》课题实验，并结合学校实际，确立了子课题《关于网络研修如何促进教师专业化发展的研究》。学校制定了详细的开题报告、确定了实验方案、拟定了课题实验计划，为实验的顺利实施做好了铺垫。为了更好地实施课题实验，学校还制定了《课题实验工作制度》、《课题日常管理制度》、《课题研究档案管理制度》等。这些制度的制定，大大加快了我校进行网络科研实验的进程，规范实验教师们的实验行为。
（4）取得的成绩：
从学校整体看， 2017年、2012年学校分别被评为首届、第二届“省基础教育网络教研先进集体"。在省第二届网络研修工作表彰大会上，刘伟新作了题为《依托网络研修优化农村学校校本研训之路》的汇报，受到与会领导及同仁的好评。
从教师看：
1、广大教师的认识逐步提高了，由原来的不愿意参加到主动参加，由原来的少数人参加变成了现在的多数人参加，由当初完成学校的任务，变成了自己的一个乐趣，教师们教育研修观念大有转变。
2、学校已有80%的会员教师参与研修活动，有近50%的教师积极踊跃表现突出，走在研修网会员的前列。其中，姜淼、刘伟新、徐春霞、被评为省基础教育网络研修先进个人，狄跃凤、孙秀云、孙桂琴、张桂凤等教师被评为鸡西市网络研修先进个人。这个研修团队中，新上岗教师关秋雨、刘晓霞、李秀坤、董彦秋刚参加工作不足两年，但在线时间多的达近几百个小时，少的也有几十个小时。年龄较大的教师狄跃凤、梁晓军已过50周岁，但网络研修学习却乐此不疲，在线时长达400多个小时，让领导、教师为之感动。在研修过程中，教师们撰写的研修叙事有十五篇获得省级一、二等奖。
五、在学校信息化建设推进过程中面临的困难和问题
1、学校生源少，教育经费有限，电子设备增多，电费急速上涨，给学校经济带来压力。学校信息技术装备推广应用前，每年电费大约4200.00元（2017年，电费是0.74元），平均每月350.00元左右；2017年9月以前每月平均650.00元，九月后计算机教室全面开放，月平均1100.00元左右，全年电费在7300.00元；2011年新增15台电脑及部分现代化办公设备，现在平均月用电费2200.00元，年用电费26000.00元左右；如果把今年更新的设备和旧设备同时使用，包括电视、监控等，按每天6小时计算，预计一天就会发生电费75.00元，未来每年新增电费10000.00元。
2、由于学校经费不足，外网申请宽带2m，年服务费1750.00元，后经反复做工作，降为1350.00元。学校学生用机、教师用机同时上网时，因流量低网速非常慢，在网络中查阅资料或完成其他的工作很难。
3、耗材消费、设备维修给学校带来了很大的经济压力。现每年耗材大约在两万元左右。
4、教师参与上级培训经费高，近两年每年大约培训费12000.00元左右。因学校经费有限，导致很多学习机会无法多人次参与，阻碍了多数教师专业成长。
5、由于农村教师水平不高信息技术能力有限，在制作课件整合开发资源方面受限，能否以国家、省、地进行区域统筹，把先进的技术和资源整合共享，既节省时间又能收到良好的效果（比如哈尔滨香滨小学的资源，是不是能全省共享）。
六、学校信息化建设今后发展的方向
1、根据教材建立学科教学资源库，实现教师校内教学资源共享。
2、实现办公自动化、力争达到无纸化办公。
3、利用班班通资源建立校园电视台和广播站。
4、创建省级信息化先进学校。
5、争取利用十年时间创建数字化校园，拥有自己的数字化教室或未来教室。
根据青海省教育厅《关于加强全省中小学校“五化”和“三风”建设的实施意见》、民和回族土族自治县教育局《关于在全县中小学开展“五化”和“三风”建设安排意见》文件精神。为进一步提高教育质量，全面提升学校整体实力，积极加强校园绿化、硬化、净化、美化、文化等“五化”建设工作，树立良好的校风、师德师风、学风，结合我校实际，现汇报“五化”、“三风”建设工作，具体内容如下：
一、“五化”建设工作
1、绿化：结合我校地理环境，联系实际，上学期我校购买2500元的花卉。加强护理、修剪了校园月季花、倒榆。补种绿化带里的部分树苗、花卉。绿化、美化了校园，使整个校园干净、整洁、美观、有序。
2、硬化：为了给师生创造一个安全、整洁的工作、学习环境。开学初在中心学校的领导下投入部分资金维修了校园北墙。
3、净化：按照上级教育主管部门有关“整脏治乱”的要求，加强卫生工作。我校开展校容校貌的整治工作，使校园时刻保持环境优美。有校长负责，值周教师、卫生主管教师、班主任带头清除了卫生死角，各教师宿舍、教师办公室、教室等卫生整洁工作，办公桌、文件柜、教室桌凳等摆放整齐有序。实现了校园内无脏乱差现象。
校决定在没有写字的墙壁上投入3000元左右定做图文并茂的墙绘布。从而使得校园内处处洋溢着浓厚的文化氛围。
5、美化：我校要求教师、宿舍的布置力求做到统一规范，努力做到墙面无污痕、桌面无刀痕、地面无污水、室内外无纸屑；进一步加强师生的礼仪教育，师生穿有样、坐有相、行有规，言有范，展示出新时期我校师生良好的精神面貌。
二、“三风”建设工作
1、校风：发扬我校“团结奋进，开拓创新”“的优良校风，端正办学思想，规范师生行为，培养师生积极向上、勤奋努力、乐教好学、团结拼搏、遵规守纪、文明礼貌的良好风尚。教育引导师生养成衣着整洁、举止得体、谈吐文雅、健康向上的良好习惯。
2、师德师风：我校在每周星期二、四下午进行政治业务学习，以集体学习、个人学习相结合的方式，学习了新修订的《教师职业道德规范》、《教师法》等并积极探讨用教师高尚的人格魅力和渊博的学识修养教育培养学生，在学生的灵魂深处筑起德高为师、身正为范的丰碑，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风；调动所有教职工的积极性，真正做到管理育人、教书育人、服务育人。
3、学风：通过一系列学习活动的开展，在校园内昔日喧哗吵闹、无聊之声，取而代之为朗朗的读书声。使操场，教室，办公室，这一切都构成了校园一支支动人的乐曲、一道道亮丽的风景线。
高他们积极参与校园美化活动、做文明师生的意识。 确保“五化三风”建设工作正常和谐发展。
2012-4-23
为进一步提升我校的办学品位，创设优美的人文环境与和谐的育人氛围，我校按照“科学规划、精心设计、注重品位、突出特色”的要求，不断创新形式，加强校园文化建设，努力打造环境优雅、文化内涵丰富、教风学风良好的新校园。
首先，绿化、净化、美化校园环境。结合我校环境特点，在原有栽培苗木花卉的前提下，每到春季开花前，都要修剪花卉树木，特别是风景树变得别具特色。随时铲除校园及花园花卉间杂草，按时给花卉树木浇水。经常性地组织学生清理校园内生活垃圾及卫生死角，营造四季常青、绿树成荫、清新优美的校园环境。教育学生爱护一草一木，养成学生爱校如家的良好风尚。
圾”、“在家做个好儿女，在校做个好学生，在社会做个好公民”等标语。做到每一个角落有文化，达到每一面墙壁会说话的效果。
第三，加强“三风”建设。一是以促进学生全面发展为目的，构建优良校风。围绕学校“育人为根本，德育为首位，教学为中心，发展为主题”的办学理念，“愿每位教师尽显人生价值，愿每位学生体验成功的快乐”为办学宗旨，“依靠全体教师，服务全体学生，培养个性特长，全面和谐发展”的工作思路，不断规范师生行为，培养师生积极向上、勤奋努力、乐教好学、遵规守纪、文明礼貌的良好风尚，形成“崇德、团结、求实、创新”的.良好校风，促进师生全面健康发展。二是以抓好师德师风建设为动力，建设优良教风。学校以锤炼“忠诚、热爱、奉献”的优良师德为抓手，认真开展师德教育活动，通过学习文件，学习报刊杂志个人先进事迹等，巩固深化师德教育成果，提升师德水平；注重教师的继续教育工作，强化教师主动学习、终身学习的理念，要求教师积极参与教研教改活动、探究教法，提高教学质量和育人水平，努力建设“敬业、博学、爱生、奉献”的优良教风。三是以基础道德教育为核心，培养优良学风。以学生的基础道德和日常行为习惯的养成为切入点，教育学生端正学习思想、明确学习目的，激发学生学习兴趣，培养学生主动学习、乐于学习、积极探究的良好学习习惯，逐步形成“爱校、守纪、乐学、成才”的良好学风。
组织学生观看影片《蚂蚁与大象》、《雪孩子》等、积极开展学生心理健康教育，引导、疏导、解决学生心理或生理存在的实际问题，培养学生健全人格。五是定期开展安全法制教育活动，增强学生安全保护意识，强化法制观念。
今天的校园文化就是明天的社会风气。校园文化建设是一项系统工程，我们将坚持以格调高雅的校园环境熏陶人、以丰富多彩的校园文化活动教育人、以蓬勃向上的校园精神激励人、以规范科学的校园制度约束人，开拓创新，全员参与，努力构建文明校园、平安校园、和谐校园。
我校是一所全日制公立小学，现有个12教学班,486名学生,现有教师67人。在上级有关部门的关心支持下学校配套建设有微机室、多媒体教室，还有完备的常规电教器材。我校现有学生机房一个，学生用机40台，在一段时期为我校推进素质教育提供了保证。
二、高度重视远程教育工作,并把它作为实现农村教育发展的战略工程来抓
随着小学现代远程教育工程的建立，使我校拥有了优质的教育教学设备、教育教学资源，使我校的办学条件发生了较大的变化。通过网络，我们可以听到专家讲座，可以收看到名师教学，可以获取最新的教育资源和信息。信息化教学为学校实现跨跃式发展提供了捷径，这也是学校领导的共识。只有高度重视并且管理和使用它，把优质教育资源应用于教学，才能促进学校各方面工作的开展。因此，学校领导班子经过反复研究，确定了“依托信息化教学，加速学校实现跨越式发展”的工作目标，并且成立了以校长负总责，教导主任亲自抓，信息管-理-员具体落实的工作领导小组，坚持多媒体与课堂教学相结合，与教师培训相结合的原则，大力普及和推广多媒体在教学实际中的应用。
三、强化管理，保证远程教育资源的有效利用.
管理和利用好电教的设备和资源是学校最重要的工作之一，学校必须管理好、使用好，因为这是学校最具价值的财富。
1、按照上级的要求，进行了设备配置，包括防护栏、防盗门、防盗器材，防雷器材等设施的完善和添置。
2、建立健全各项规章制度。我们建立了信息化设备管理制度、信息化设备使用制度，加强对信息化工作的有序管理。
3、建立教师个人教育档案，并按上级要求填写相关表册。
4、选用业务能力强，计算机水平高，责任心强的教师为管-理-员，组织信息化管-理-员积极参加上级组织的相关培训。
5、加强对设备的管护与维修，专人负责远程教育设备的管理与维护，每天上班定时开机检查并接收资源，下班按时关机，每周对所接收资源进行整理。
6、在我校财力异常紧张的情况下，学校仍然拿出部分资金，不断完善信息化设施。
四、依托信息化，开展教学研究活动
信息化的建设和使用，有力地推动了我校教学研究活动的开展。
1、学校依托信息化教学资源，积极开展不同内容、不同形式的培训活动。开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。
2、为了更好地利用和应用信息化优质教学资源，提高我校教师的课堂教学水平，学校要求所有任课教师每学期至少上一节电教课，充分利用好多媒体，定期开展全校性的评比活动。
3、利用多媒体，在全校师生中开展法制、安全、卫生、青春期健康和心理健康等专题教育，取得了良好的效果。
我们有信心，在今后的工作中我们将继续不断的实践和探索，使我校的信息化工作再上一个新的台阶。使信息化深入人心，真正为教育教学服务。
二0一四年九月
石嘴山市惠农区燕子墩乡中心小学于2003年9月由原西永固四个村的四所小学的四至六年级合并成立了原西永固中心小学。学校现有教工18人，其中一级教师7人，初级教师11人；大专以上学历教师18人，占100%，惠农区级以上骨干教师5人。年龄最大的45岁，最小的24岁，可以说是一支年轻的教师队伍。现有教学班6个，在校学生161人。（出示幻灯片2、3）
2017年下半年以来，随着惠农区教育均衡发展工作的推进，我校教师的教学模式、学生的学习方式、学校的管理机制也在接受着现代信息技术的洗礼。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2017－2020年）》、惠农区2017年十大民生实事“关于智慧校园建设”工作提出的“加快教育信息化进程”的要求，我校根据上级部门关于教育信息化工作的部署，结合学校实际，始终坚持“信息化带动教育现代化，实现教育的均衡发展”的指导思想，围绕“服务学校、服务教师、服务学生、服务家长、服务社会”的宗旨，抓项目促建设，抓应用促发展，取得了一定的成效。
一、半年以来信息化工作的进展情况
首先，加强领导，完善制度，各司其职，强化落实
责人和信息技术教师成立的信息化建设领导小组，完善各项制度（出示幻灯片4），做到分工明确，各司其职，共同为学校信息化发展出谋划策。有了层层的管理，确保了我校信息化建设工作的具体落实。
其次、转变教育观念是开展教育信息化工作的前提
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为了构建“以德育人、以人为本、和谐发展”的良好育人环境。多年来，我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，加强了农村学校的办学步伐，促进了学校标准化建设的进程，现就我校义务教育学校标准化建设工作汇报如下：
一、学校基本情况
大王小学。占地面积8050平方米，建筑面积1910平方米，现有教学班6个，在校生230人，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工13人，其中本科以上学历5人，教师学历达标100%。多年来，在各级政府的大力支持下，学校领导和全体教师在勤耕不辍、锐意进取的征途中，以科学的办学理念、严谨的工作作风、求实的治学态度，使学校的各项工作呈现出超常规、跨越式的发展态势，成为台前县农村小学全日制办学的窗口学校，受到社会各界的普遍关注和好评。
二、各项指标完成情况
1、学校布局与办学条件
学校建设规划已基本实现。一年来，学校多次投入资金，用于校园建设，添置教学设备，生活设施。逐步完善了现代化教学手段，办公设施配套、体育卫生设施配套。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。
2、环境建设与经费保障
几年来，我校积极筹措资金，启动校园绿化、美化、净化工程，对校园进行整体规划，为学生提供读书、运动、生活、娱乐的场所。我校新添置了学校宣传橱柜，展示了学校的师生风采，对校园美化、绿化又进行了合理规划，让楼道、墙壁充分彰显教育内涵，使学校的隐形文化教育意义深远，努力使花、草、树木和谐统一。如今的校园内平整、洁净、明亮、新雅。
几年来我校各项用于教育的转移支付资金足额、按时到位，保证了学校公用经费的正常需要。同时在上级的支持下，经费使用上切实保证专款专用、保证教师工资逐年增长、资金发放到位。
3、目标规划与制度建设
活、学会做人。
在遵循教育方针，学习国家教育行政部门制定的有关法律、法规的基础上，我们对学校的各项规章制度进行了完善，使学校各项管理有章可循，走出了一条民主管理、依法执教的路子，实现了学校管理由常规化管理向制度化管理的转变。严格执行财务制度，账目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。
学校成立安全工作领导小组，制定《大王小学安全工作紧急处理预案》，签订《安全管理责任书》，建立路队管理制度和低年级学生家长接送制度，每周开设一节安全课和法制教育课，使安全工作常抓不懈，警钟长鸣。并且制定《学生在校安全管理制度》，使每个学生在校期间能安心地学习、舒心地生活、用心地做人、健康地成长。
4、领导班子与教师队伍建设
子成员的政治敏锐性和政治鉴别力，凝聚了领导班子合力，提高了战斗力。学校制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。
学校现有教职工中，小学高级教师5人，小学一级教师8人，普通话合格率100%，并全部参加继续教育学习。学校高度重视师德师风建设，成立了师德师风建设领导小组，制定了师德师风建设制度、计划、措施，坚持每两周一次政治学习，组织教师认真学习领会科学发展观内涵，严格执行台前县教育局规范教师行为的“十条禁令”，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己，让自己的言行有利于学生健康成长。为加强监督力度，我校还实行了多元化评价制度，即学生评、家长评、年度考评，将教师的师德修养作为教师的年终考核部分，从制度上保证教师能够尊重学生的人格，关注学生的个性差异和全面发展，建立了一支素质高、创新能力强、具有高度的责任感和使命感的教师队伍。
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我校地处美丽的大纵湖畔，有着悠久的办学历史，近年来，义丰小学在区教育局、镇党委的正确领导下，在社会各界的亲切关怀下，学校始终坚持“尊重教师、服务学生、共同创造、和谐发展”的办学理念，弘扬“上下同心，团结拼搏，落实有力，奋勇争先”的草庄精神，打造学校特色品牌，提升学校内涵，全面推进素质教育，教育教学质量稳步提升，办学成效显著，得到社会广泛赞誉。
2012年3月，学校开始启动教育现代化建设，学校积极用自己的行动认真贯彻落实创建教育现代化的任务。对照省级标准，依据区局指导性意见，立足我校实际，努力提升学校的现代化教育水平，深化学校全方位工作，使学校在教育思想、师资队伍、办学条件、教育管理、教学体系和教育水平等方面能有实质性的提高，确保学校各项工作达到现代化学校的要求，确保学校创建工作高质、高效完成。现 将教育现代化学校的创建工作总结如下：
一、不断完善办学条件，不断优化育人环境。
办学条件是教育现代化的有力保障。在创建过程中，我们力争实现“硬件不软，软件过硬”的目标，进一步改善了校园环境，完善办学条件。
1、硬件设施全部到位，专用教室配备齐全。
学校目前有7个教学班，在校学生 人，专任教师 人。学校专用教室配备齐全，其中音乐室2个、美术室1个；计算机网络教室1个；图书阅览室、体育器材室、广播室、等专用设施设备，其数量和面积均达标。学校现有图书 册，生均图书 册，每年新增图书人均符合标准。
今年上半年，学校加快了信息技术和安全设施设备的建设，校园
广播系统、校园安全监控系统，4个探头每天正常运转。
2、校园布局调整规划，育人氛围日趋优化。
学校布局不断合理，育人氛围正在逐步优化。为了使校园真正成为全校师生学习生活的乐园，学校在环境布置上尽力做到内容丰富，美观朴实，注意体现教育性、艺术性、人文性的有机统一。走廊内有诗文诵读作品展示，教室内张贴有经典诵读特色和班级特色展示板各一块。绿草丛中有宣传牌，文化墙、板报等布置协调，逐步营造出一种浓厚的教育氛围。校园占地面积 平方米，生均面积 平方米，校舍建筑面积 平方米，绿化面积 平方米，均超过规定标准。
二、抓教师队伍管理，提升教师素质。
1、加强班子队伍建设，提高工作能力。
我校现有副校长 人，中层管理干部 人，平均年龄 岁，均有本科学历，班子人员有明显的责任意识，能时时处处表率在先，方方面面苦干在前，真正做到以身作则、率先垂范，力求以优秀的品质影响教师，以精湛的业务带动教师，以高超的管理水平领导教师。学校目前专职教师齐全且胜任工作，教师学历均合格。
2、优化常规管理，规范教学行为。
师开展“磨课”活动。认真钻研教材，广泛开展交流，互相取长补短。抓工作检查，平时注重随堂听课，每个月安排“六认真”工作检查，及时进行信息反馈，对教师加以指导。教导处、教科室定期不定期进行教学常规检查，期中、期末定时召开学生座谈会、学生评教会；组织中层以上干部深入课堂、深入教研组参加教研、集体备课活动、教学研讨会，及时了解一线实情，及时发现问题并改进策略。每月召开一次教学工作例会，总结经验，查找存在问题，共同探讨提高教学质量的有效方法。
3、加强教师队伍建设，促进教师成长。
（1）开展活动，强化教师师德建设。我们利用每周一次集中政治学习时间，组织教师学习师德规范、未成年人保护-法等相关文件法规。还结合暑期师德学习班，进一步提升教师形象，增强教师责任心和教育服务意识。
（2）加强学习，提高教师业务能力。尽管教师工作十分繁忙，但我校总是想方设法为教师创造学习进修、培训的机会，让全体教师在“充电”中不断提高自己的业务素质，以适应教育新的发展要求。
（3）新老结对，促进青年教师成长。一年来，学校根据青年教师的特点，把培养青年教师作为提高教师队伍素质的重点来抓，学校根据骨干和优秀教师培养计划，采取结对子等措施，使一部分青年教师迅速成长，有一名教师被评为市学科带头人，有一名教师被评为乡教坛新秀。
（4）科研兴校，提升教师队伍素质。
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摘要：农业信息化就是指在农村地区，信息技术在农民生产生活的各个方面被广泛的应用，为农民的生产生活提供服务，最大限度地对涉农资源进行合理开发利用，调整农村的产业结构，转变农村经济的发展方式，促进社会的全面进步。加强农村信息化建设对于提高农民整体素质、促进农村经济增长、加快新农村建设等方面有着非常重要的意义。本文主要分析与探讨了以农业信息化推进新农村建设的若干意义。关键词：农业信息化；信息技术；新农村建设中国是一个农业大国，目前，我国正处在由传统农业向现代化农业转化的过渡期，在未来的发展当中，我国的农业发展必然是朝着农业信息化的方向发展。在这个转型过渡期，我们应该着力推进农村的信息化建设工程，提高农民的科学水平与自身素质，逐渐完成对农村产业结构的升级，推进新农村建设进程。以信息化技术在农业生产中的充分利用，取代传统农业生产中的盲目性，是新农村建设的一项重要内容，也是工作重心。虽然我国农村的劳动力资源丰富，但是由于其整体素质偏低，在农业生产中达不到对人力资源的最优化配置。在我国传统的农业生产中，在生产的各个环节中，都体现出对人力资源开发利用的盲区，最受到重视的反而是物质成本的投入。在以信息带动起来的新农村建设当中，广大干部群众们应该充分认识到人力资源在生产生活中的重要性，改变重物质投入、轻人力资源开发的陈旧理念，加强对农民的教育和培训工作，把对农村人力资源的开发利用作为工作的重点，着力培养出大批以信息武装头脑的新时代农民代表。一、农业信息化在新农村建设中的重要作用农业信息化就是要在农民生活消费、农业生产管理、农业科学技术、农业经营管理、农业市场流通、农业资源环境等六个方面进行，带动农业生产全过程的信息化步伐。传统农业要向现代农业进行转化，首先就要进行农业的信息化发展，农业的信息化进程是新农村建设的最基本保障与开展前提。与传统的耕地少与配置不合理相比，现代化的农业在激烈的市场竞争下不得不全面改进，实行以信息化带动农村经济发展、增加农民收入的最佳途径。要做到农业信息化，首先要求政府部门要加强对农业发展的管理，改过去的直接管理为间接管理，改包揽一切的宏观调控为行政干预的适当引导等。农民是农业生产的主体，除了政府的宏观调控外，要切实做好农村的信息化发展，就必须调动农民的工作热情，发挥其主观能动性，做好生产经营工作；同时，农民的自身素质与生产技术需要不断的得到提高，才能在现代化的市场竞争中根据市场需求决策来进行农业生产活动，实现新农村建设的顺利进行。新农村的一个重要特点，也是其建设过程中的一项重要内容，就是加强农业信息化的发展，信息化是推动社会进步的客观要求。农业的信息化有助于推动农业增长方式的转变及生态农业的发展；同时，信息化的主体仍旧是农民，做好信息化发展，也就相当于是对传统农民进行了一次信息教育，提高了他们的科学技术水平与自身素质，最终表现在农村经济的不断增长上。二、农业信息化在新农村建设中应坚持两个原则1.坚持面向需求、服务“三农”的原则要始终坚持服务“三农”的宗旨，根据市场情况、农民需求和农业发展实际，针对不同的对象，采取合适的信息服务方式，着力提高农技部门的服务质量，提供及时、准确、有效的.信息服务，努力增强农业生产经营主体的生产经营能力。2.坚持以人为本、以用促建的原则建设新农村的主体是农民，农民素质高低直接决定新农村建设成败。在教育投资有限的条件下，建设一个现代化信息平台是提高农民素质的最有效办法。以提高应用能力作为农业和农村信息化建设的出发点和落脚点，把农民“用得起和方便、实用、有效”放在首位，把推动广大农业经济主体特别是种养大户、农民专业合作社和农业龙头企业对信息化手段的应用作为导向，促进信息化基础设施建设，加大培训和推广应用力度。三、农业信息化在新农村建设中的具体举措1.加快“三农”信息商务平台建设政府应组织涉农部门和涉农企业及相关的大专院校，发挥自身的优势，开展有益的合作，为农民提供切实需求的农业政策、农业技术、市场信息等多方面实用交互式的信息咨询与服务。2.建立农业信息站，为农民普及信息技术服务通过电话、互联网、广播、信息栏等方式，向农民传播发布各种信息，并对农民需求的各种信息进行整理、及时更新；利用“数字农业网”等农业专业网站，以相对合理的组合方式，相互链接，方便农民和相关单位访问查找，不断提升农业专业网站的效能；把单向的传播和交互式的咨询服务有机地结合起来，经常组织一些农业专家上门或通过远程视频的方式，为农民提供咨询服务；强化农业信息资源的开发利用，拓展服务内容，提高服务水平，使农业信息站成为集技术咨询、信息发布、技物结合、产品营销为一体的农业信息服务中心。3.建设“农民信箱工程”利用互联网技术，依托通信运营商的技术设备，统一规划建立实名制“农民信箱”，采用实名制登记，广大农民、农技人员、涉农企业和其他人员都可申请注册使用。注册用户能够借助电脑和手机短信进行网上双向交流，快速、便捷地获得各类科技、市场信息和系统提供的服务，并要求每个用户所发布的信息真实可靠。4.推广“三电合一”模式“三电合一”是指利用电脑网络采集、发布信息，利用电话语音系统为生产经营者提供语音咨询和专家远程解答，利用广播电视制作、传播农业节目。通过三方面有机结合，降低信息成本，实现优势互补，扩大农业信息覆盖面，增强服务的有效性。重点推进农业专业网站等信息平台与地方广播电视台合作。5.开展农业地理信息系统建设要积极开展农业地理信息系统建设，利用现有的测绘成果和国土资源部门的土地利用现状调查成果，逐步建立包含土地资源、基本农田、标准农田、生态公益林、水利设施、气象资料、土壤环境、地理状况、农民承包地管理等内容的地理信息数据库。四、结束语随着社会的发展，人们对生活的要求也在不断提高，表现在我国农村地区的生活变化也不小，随着各种先进农业技术的普及，给我国的农业生产注入了新的活力。在现代化社会中，信息是人民生活最重要的组成部分之一。在新农村的建设当中，信息化发展是必然趋势，农村人民只有享受到与城市居民同等的信息服务，才能更好的服务于日常的生产生活中，推动我国农业产业化的发展，拉近农村与城市的距离。针对我国的产业分布情况及人力资源分布来看，发展农业是社会主义建设的一项重要内容，而针对我国目前的农业发展来看，以信息化带动新农村的建设，是最有效，也是最佳的发展方式。参考文献[1]陈莲香.农业信息化在新农村建设中的战略地位[j].现代农业.（08）[2]李道忠.用信息化助力社会主义新农村建设[j].中国农业信息.（06）[3]汪冰.我国农业信息化建设现状及发展研究[j].安徽农业科学.2008（21）。
我区的农业信息化体系建设起步较早，从就开始着手建设信息化网络体系，并认真按照中央、省、市信息化建设的总体要求，把推进农业信息化建设，强化农业信息服务，作为实现我区农业跨越式发展的重大措施来抓。通过这些年的不懈努力，现信息化网络体系建设已取得了阶段性成果,建成了以局内局域网和xxx农村信息网、中国杨梅网等“三网”全面开通为主要标志的农业信息网络体系，初步实现了信息资源的有效共享。并积极通过信息网站为农民提供实用的科技信息和市场信息服务，对推动我区农业现代化建设，提高我区农业数字化、信息化发挥了十分积极的作用。
1、信息化网络平台建设初具雏形。20以来，我们克服资金、技术等方面的极大困难，投入资金20多万，配置电脑，购置硬件设备，租用了一条带宽为独享10m的光纤。采取“双网”建设方案，组建了百兆以太网系统的局内局域网（内网系统）和十兆以太网系统的互联网（外网系统）,既实现了全局各科室间信息资源在内网系统内的有效共享，又全面实现了全局40台电脑均能通过局域网上互联网查找、获取、收集信息的两个物理上完全独立系统的信息化网络平台。
2、信息网站建设日渐完善。年11月，我们按照“农民的良师益友，农村干部的时尚帮手”的宗旨，建成开通了xxx农村信息网，为政府与农民、市场与农民间架起了一座桥梁，并初步实现了信息网站为农民群众提供实用的科技信息、市场信息和农业生产技术指导服务。同时我们还抽调专人，结合本区农业生产工作实际，在信息网站的原有基础上进行了改版和完善。努力完善信息网站系统，现已建成了后台的动态管理，纯静态网页生成的数据库系统，实现了网站信息上传和更新的动态管理。并针对性的增设了供求信息、办事指南等栏目，添加了“fso”动态交互生成的供求信息和相关评论以及效能革命网上调查数据库系统。并将信息网站与国际、农业部、国内兄弟市、县、区各相关网站建立友好链接，与接入省农业信息网的“一站通”系统，建起站内信息关键词搜索系统，使浏览者十分便捷的搜索到所需要的信息，强化了信息网站的功能。
3、信息的价值逐步显现。设立专人及时对各类信息进行更新，不断充实农业信息资源库，现网站已有各类政策信息、农业和农村经济动态信息、供求信息、农产品市场价格和农业生产技术信息余条，近100万字，内容覆盖了农业生产的各个领域，涉及到农业生产的各个环节。这些信息对领导决策、广大农民群众从事农业生产和农产品购销活动有着较大的参考价值。农民群众从中全面了解我区的农业农村经济工作动态、政策法规以及我局各类审批事项的报批程序。并能从中获得全国乃至全球先进的种养、加工和病虫害防治等农业生产实用技术，咨询解决农业生产作业中疑问，而这些正是以往传统方式所难以做到的。并有一部分农业种销户利用这些农产品的供求信息和农产品价格信息，及时调整种养结构，选择种养品种，选择销售地点，达到农产品效益的最大化。同时通过发布农产品信息或利用网上信息推销农产品，寻找销路，进行经济活动。尽管这些网上经济活动还没有形成大的气候，但其作用和影响正在不断扩大，农民群众已经开始感受到了网络给他们带来的知识和实惠，信息的价值也逐步受到广大农村生产经营者的重视和关注，现每天有120多人次上网浏览、查找和发布各类信息。
4、信息员队伍建设取得一定成效。信息员队伍是信息网站全面快速准确反映农业农村经济工作动态的触角，又是推进农业信息进村入户的有力帮手。根据农业部的《“十五”农村市场信息服务行动计划》和省农业厅《农业信息服务行动实施意见》，我们按照信息员的“三会”和信息服务点的“六个一”的要求，组建了一支由各镇（街道）农技人员、各龙头企业、中介组织人员和局农技人员，共48人的农村信息联络员队伍和26个农村信息服务点。并对他们进行计算机网络应用基础常识和信息的采集、整理、传输等知识培训，提高信息员的计算机应用、网络应用和信息的采集水平。现该48人和26个信息服务点均已通过了农业部农村信息员、信息服务点资格认定，并在推进农业信息进村入户中发挥了重要作用。
5、信息化管理制度建设逐步健全。建立了《xxx农林渔业局信息宣传工作制度》《xxx农林渔业局电脑使用管理制度》，并相应出台了一系列的奖励措施对提供农业信息给于适当的物质奖励，同时还把信息工作及信息的采集和报送、发布和先进科室评比挂钩与年终奖金挂钩等，使信息管理工作走上正规化道路。
6、电子政务得到初步发展。一是建成村账代理网上监管中心，利用lan、adsl在全区各村建成网络终端，通过网上查帐等手段，对各村的帐务财务进行网上监管。二是利用信息网站及时公布本局工作动态，公开办事程序，收费标准等，提高了局机关工作的透明度，便于农民群众检索、监督。并在网站上开设本埠信息栏目每周上传各科室本周工作安排和上周工作完成情况以及局领导班子一周工作会议活动，实现了局领导不用听科站长汇报，只要通过该栏目的信息内容，就能了解局内各项工作的开展情况及时作出指示，大大的提高工作效率。三是应用局内局域网共享各科室间信息资源，报送工作安排工作小结等文字资料，初步实现了局机关文件的拟稿、审稿的无纸化。四是全面利用手机短信群发系统，发布局机关工作通知和局机关工作动态，特别在森林防火工作中，及时了解防火形势，调度扑火队伍等十分快速有效。
二、当前信息化工作存在的问题。
尽管我们在推进信息化建设工作中有了较大进展，但总的来讲，我们的信息化水平仍处在最初级阶段，还远远不能适应新形势的需要，存在着一些突出问题：一是在网络建设上的科技力量比较缺乏，现在我们网站的建设和维护人员没有一个是专业人员，都是半路出家，以致对于一些脚本语言、程序编写和数据库的开发、利用等显得力不从心。二是信息的覆盖面依然不广，信息的传播也仅仅是局限在某一个层面，离真正实现信息到农民手中、全面进入寻常百姓家庭还很遥远。三是信息采集面还不够广泛，信息资源库存量偏少，在我区虽有大批农业科技工作人员，但他们挖掘信息，提供信息的主动性和积极性还并不强，而且信息的质量也不高，从当前所提供的信息来看，大部分是一些“过去式”的信息，对市场有预测性和前瞻性的信息还很少，能全方位反映农业生产作业的产前、产中、产后有情况、有分析、有建议的高层次信息还很少。四是信息意识还有待进一步提高，信息作为一种战略资源，其重要性还没有完全被人们充分认识到，信息和信息服务的价值未得到普遍认可。五是信息化建设的资金不足，致使我们在软件系统的开发应用上显的捉襟见肘、力不从心。此外我们的机构不明、职责不清，也严重的阻碍了我局农业信息化进程。六是网络资源的使用者的水平普遍偏低防毒意识不强，给我们的网络安全带来了很大的隐患。在当前互联网上的各种病毒无所不在，网络神出鬼没，而我们的网络使用者的防毒意识又不强，该升级的杀毒软件不升级，该进行病毒扫描的不扫描，使的网络病毒轻易侵入内网，造成网络瘫痪和硬件损坏，四年里我们已出现二次网络瘫痪的事故。
三、下步思路和措施。
下步工作的初步思路是：以中央、省、市、区有关信息化建设要求为指导，以建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，全面建设小康社会为目标，强化为农民、农业、农村服务的宗旨意识，全面提升我区的农业信息化水平。具体措施为：
1、进一步完善局内网络平台和xxx农村信息网、中国杨梅之乡网建设，完善局内局域网的建设和管理，升级和更新局里一批左右购置的低配置电脑。对现有的网站进行升级，完善信息网站功能，充实网站信息资源库，增强网页的互动性，扩容网站空间，购置服务器，用主机服务器取代现在的租用电信虚拟主机空间，添置数码照相机、扫描仪、刻录机等信息采集的必备设备。同时加大宣传力度，使之家喻户晓，稳步推进农业信息“进村入户”，为民所用。
2、健全农业信息服务体系，健全镇（街道）、村级信息服务组织体系，按照“八个一”的标准要求，按照2：2：1的补助的要求，给予资金、相关的技术服务和设备支持，在有条件、有基础的农产品加工龙头企业、农产品批发市场、农村经营大户、农村专业合作经济组织、农产品基地、信息咨询企业、重点村和种养专业大户等经济主体中发展100个农村信息点。帮助几个较大较有辐射力、带动性强的农业龙头企业建立起门户网站，推进农业信息网络向基层延伸。
3、加大农业信息服务队伍建设力度，大力发展农村信息员队伍，重点在农村经纪人、种养经营大户、农业龙头企业、农产品批发市场、农村经济合作组织以及村干部中发展农村信息员，壮大农村信息员队伍。加强对信息员进行信息收集、传播方法、信息稿件的撰写和农业科技、经营管理、计算机应用水平、网络应用基础常识培训，通过培训，使信息员达到会收集、会分析、会传播信息的“三会”要求。
4、建立我区农业综合数据库，启动建立起一个内容包括本区地理资源（土壤肥力、水文状况、农田水利等）、本区种质资源（本区植物种质资源及其分布、本区动物种质资源及其分布、本区基因资源、本区人力资源）、农作物种植及农产品的综合利用技术、花卉园艺建设及其维护技术、生物防治技术、畜禽及其水产养殖技术及其产品的综合利用等等在内的覆盖我区土地、土壤、气候、生物、农业、生态环境、农业和农村经济等方面的农业综合数据库，同时应用3s技术在该数据库上建立起农业专家决策系统，以便各级领导、农业干部、农民群众全面了解我区农业情况，检索资料和数据，全面掌握这些方面的动态变化，为本区农业决策、管理、生产提供依据。逐步推进我区“数字农业”工程建设，实现我区农业基础资源数字化管理。
5、完善电子政务、农业电子商务网络平台，推进局办公自动化进程，在“xxx农村信息网”上增加政务公开栏目，完善网上政务信息公开，逐步实现网上技术服务、网上办公、网上申报和网上审批；引进农产品网上销售的应用系统，大力发展农产品的网上销售，建起我区农产品网上推介（促销）平台，使全区的农业龙头应用该平台宣传企业、展示产品、发布供求；应用办公自动化（oa）系统，实现局内工作管理、文件传阅、处理、查询、归档等无纸化进程，提高我局办公自动化水平。
6、完善农技110服务体系，完善农技110服务的各项规章制度，提高农技110服务质量，进一步延伸服务触角，向有条件的村和中介组织延伸。树立为大农业服务的观念，逐步拓展农技110服务内容，强化农技110服务功能。完善农技专家咨询服务制度，注重信息资源的分析与整理，组织不同专业的`农业专家，对所从事的专业，依据国际、国内和本省、市农产品的生产、流通、加工和供求形势，结合农时，对我区主导产业农产品进行分析预测和点评和农业生产的各环节进行技术指导，对农民反映的问题，及时组织专家进行诊断和调查，并采取一定的措施；对确系侵犯农民利益的事件，组织有关专家进行鉴定，切实维护农民的合法权益。并对一些农民反映较多、较集中的生产技术难题的解决方案和农业生产、农产品供求等信息编印成书面资料，发放给那些生产规模较小，获取信息和技术途径较窄的农业生产者，以解决他们在生产作业中缺技术、缺信息的问题。
7、实施农业信息联播计划，充分利用网络，建立多媒体农业信息系统，逐步实现起农业信息的多媒体高效传输，重点建设农产品供求、市场价格、实用技术、优新品种、国外农产品市场贸易行情等多媒体发布系统。用3-5年时间，实现上至国家农业部、省农业厅，下至部分乡镇的农业信息视频联播，使农业信息，无论在纵向、横向，都能做到资源共享。前期作好整套信息联播计划的调查和规划工作。
8、实施农业信息个性化服务计划，建立农业信息个性化服务系统，根据不同的信息需求，以手机短信、电子邮件等方式向农业行业协会、龙头企业、专业合作社、规模经营大户发布所定制的信息，使信息需求者不必花费时间和精力的情况下就能得到所自己需要的信息。
9、完善提供信息的奖励和管理制度，激劢广大农业科技工作者踊跃撰写信息，如实反映农业生产动态，充实信息库，为领导决策提供理论参考，更好的为xxx农业的发展服务。
四、几点体会。
经过我局这些年的网络信息化从无到有，从小到大，从以往简单的近距离的信息服务到现在通过网络进行全程、全方位的远程信息服务的建设工作经历，深刻体会到：
1、领导班子重视是推进信息化建设的关键。
网络信息化建设是一项综合性强的前沿性系统工程，不仅涉及到人、财、物的投入，而且涉及到思想观念、管理方式、以及工作习惯的变革，甚至涉及到利益的调整、重组和工作的协调。任何一个工作环节不到位，都会影响信息化的进程。只有领导班子的足够重视，才能形成上下一致、协调发展的局面，才能充分调动各方面的积极性，网络信息化建设才能迅速发展。我局的信息化建设工作能在较短的时间里取得这样的效果，正是得益于局领导班子的高度重视，经常关心网站的建设，对信息化建设中遇到的问题给予积极的支持，经常提出有益的建议和意见。
2、资金投入是推进信息化建设的前提。
网络信息化建设工作在当前基础设施还比较滞后的情况下是一项高投入的产业，因为网络建设要资金，系统的开发建设、运行维护、升级要资金，因此要保障信息化建设的有序发展和系统的正常运转，必须要有足够的资金投入。几年来，由于我们局的经费比较紧张，以致我们在信息资源的开发利用，办公系统的应用，设备的更新扩容，特别在电子政务发展等方面显的力不从心。
3、行之有效的工作机制和信息员队伍是推进信息化建设的保障。
信息是信息化工作生命线，在当前人们的认识还不到位的情况下，建立一套行之有效的、科学的工作模式和运行机制，出台激励措施，调动大家挖掘信息、采集信息，积极写稿、投稿是非常必要的。几年来我局先后出台了信息宣传制度、电脑使用管理制度，特别是出台了“流动红旗”先进科室评比措施，把各科室提供信息的数量、质量进行计分，并直接与科室每位同志的月度、年度奖金挂钩与干部评先挂钩，极大的调动了大家的写信息的主动性和自觉性，为我们信息网站的及时更新，不断充实信息资源库奠定了基础。同样，信息员队伍建设也为我们全方位捕捉动态信息，开阔信息视野，提高信息质量做到“快、准、新”提供了有力保障。
4、加强知识培训，提高素质是推进信息化建设的基础。
推进信息化建设，首先要求我们懂得基础的网络知识和计算机应用知识。这些年来，我们举办了几期的计算机网络知识培训，提高了全局干部职工的网络应用能力。现全局70%的干部职工已基本上使用网络收发邮件，查找资料，获取信息，为我局在局机关全面推进信息化建设，加快无纸化办公夯实了基础。
5、借鉴、交流是搞好信息化建设的重要途径。
信息化建设是一个全新的事业，没有现成的东西可模仿，各地各部门都是在摸索，为减少资源的浪费和不必要的损失，我们建设信息网站包括栏目设置，局域网的组建以及信息化管理方法、方式等就是在和各兄弟县、市的交流学习和相互借鉴中逐步完善的。
尊敬的各位领导：
大家好！
非常感谢各位领导在百忙之中给我一个向你们汇报的机会，我谨代表保坪小学600多名师生，对各位领导的到来表示最热烈的欢迎。近两年来，我校在上级各部门的高度重视和大力支持下，发生了翻天覆地的变化。在此，对各位领导的大力支持表示最衷心的感谢。下面，我就我校各项工作向各位领导作全面汇报：
一、学校基本情况
我校地处大青山下，是合区并乡前保坪乡中心完小，现有教学班级12个，在校学生613人，在职教师24人。由于历史原因，我校发展一直严重滞后，校舍老化，危房多，加上面积广，维护起来深感力不从心。再有就是学校的教学区与生活区分开，中间有约150米的公路，师生每天往返两区存在很大的安全隐患。今年，全国整县推进现代烟草农业建设永顺芙蓉单元的示范点落户到保坪，我校在永顺县政府、县教育局的大力支持下，利用闲置校产（原生活区）出让给烟草部门，解决了校区合并资金150万元，合格学校建设正式提上日程，成为今年的备案项目实施校。
二、合格学校建设情况
和扶贫队着力解决。当年，扶贫队就协调资金8.1万元硬化了操场，并给学校赠送2幅篮球架，2张乒乓球桌，还为学校解决了安全饮水问题。县教育局也投资17.3万进行了新农村卫生新校园项目建设。
今年，我校启动了农村义务教育合格学校建设，共有建设项目11个，总投资243万元。截止目前，投资10万元的教学楼翻新项目已经完工，8月份就交付了使用；投资10万元的修建的240米保坎项目也已经完成；投资195万元的新建综合楼、学生食堂、学生宿舍、教师宿舍等建设项目主体工程已经完工，进入了扫尾阶段；其他9万元的300米围墙；6.8万元的1300平米地面硬化；5.8万元的化粪池；5万元的200米跑道；2万元的水池；1.5万元的103米排粪管等建设项目，正在火热建设中或即将开工，相信年前完全可以竣工。
三、学校教育教学情况
1、安全工作是学校工作的基本保障。我校认真制定了各项安全管理制度、应急预案，并进行了防灾演练。通过每月一次安全隐患大排查，及时消除安全隐患，预防事故发生。今年，在上级的正确领导下，师生的共同努力下，我校交上一份满意答卷。特别是针对往返教学区与生活区的道路安全，采用班主任加专人跟班负责进行路途中管理，多年来无一道路安全事故发生；还有针对今年全校师生均搬迁到原保坪乡政府内居住，学生夜间管理的.漏洞很大的情况，学校充分利用全校所有教师守夜值班进行预防，取得良好的效果，全年无一安全事故发生。
2、教学质量是学校的生命线。我校紧紧围绕“管理、质量、效
益”这一主题，从狠抓教学常规管理入手，努力提高课堂教学效益。年年获得县教育局的奖励：2017年，我校六年级在毕业质量检测中语文名列全县同类学校第五名，11名学生考上永顺一中初中部；今年我校同样战果辉煌，5名小六学生被永顺实验学校初中部录取。让夹缝中的保坪小学不断得到升华。
3、留守儿童是我们农村学校的一大难题。要让留守儿童和学困生进得来、留得住。多年来，我校通过开展六一运动会、六一联欢会、新体操比赛、新眼保健操比赛、朗诵比赛、红歌会、野炊、春秋游等一系列活动，同时还把斗鸡、跳房子、跳山羊、下打山棋等传统游戏项目引入到大课间活动中，多方寻找留守儿童和学困生的闪光点，树立他们的自信心。让他们从“要我读书” 转变到“我要读书”中来。
三、亟待解决的问题
一是建设资金短缺。根据规划，我校目前还有添置教学设备18万元，绿化资金5万元等共23万元的资金缺口，请各位领导酌情解决。
二是师资匮乏，年龄结构不合理。我校24名教职工中，有2名工友，45岁以上8人，缺少音体美等方面的专职教师，不能让学生享受到优质的教育资源，请各位领导予以支持解决。
总之，我们将继续保坪小学的科学发展，努力在教育同行中创先争优。再次对各位领导的到来表示热烈的欢迎；对各位领导的大力支持表示衷心的感谢；祝各位领导身心健康、工作顺心、万事如意。
我的汇报完毕，各位领导批评指正，谢谢大家！
尊敬的各位领导：大家好！
近一年来，水落学校在上级党委政府和教育主管部门的高度重视和大力支持下，发生了巨大的变化。现在，我就水落小学合格学校建设各项工作向各位领导汇报：
一、 学校基本情况
水落学校地处流峰镇4公里与樟木乡比邻，是一处交通便利的安全地段。水落小学辖水落、柏家塘、坦平桥、沙丘、杨家岭、平坦井头、6个自然村，辐射半径3公里，距镇中心校约4公里路程，占地面积 3360平方米、总建筑面积274.8 平方米、校舍面积 255.6平方米；现有教学楼一栋，设有教室、教师办公室、少先队活动室、艺术教室、图书阅览室、教学仪器室、体育器材室、教室周转房；学校还有食堂、厨房、厕所等设施；水落小学现有教师4人，大专文凭3人，中师文凭1人，小教高级3人，小教一级1人，是一支业务精湛、爱岗敬业的教师队伍。
二、合格学校建设情况
1、积极备战，成立领导小组。
2、精心筹划，向县教育局争取立项资金21万进行校园各项设施建设，并在2017年暑假期间完成了主题工程的建设。
三、学校教育教学情况
1、安全工作是学校工作的基本保障
（1）制定了各项安全管理制度和应急预案。
（2）与周边村组建立安全协防共管关系，成立综合治安领导小组。
（3）把村干部列为安全领导小组成员。
我校每月一次安全隐患大排查，及时消除安全隐患，预防事故发生。特别是针对学生往返家校的道路安全，采用班主任加专人跟班负责进行路对管理，预防了道路交通安全事故的发生。
2、教学质量是学校的生命线
（1）我校紧紧围绕“管理、质量、效益”这一主题，狠抓了教学常规管理，努力提高课堂教学效果。
（2）开齐开足各科课的节数，制订好“音、体、美”教学计划，力求学生全面发展。
（3）开展校本教研活动2次，提升了教师的教育教学素养。
（4）11月5日召开了家长座谈会，并进行了满意度调查，得到了家长的一致好评。
三、亟待解决的问题
1、建设资金短缺。根据规划，我校目前还有添置教学设备18万元，绿化资金5万元等共23万元的资金缺口，请各位领导酌情解决。
2、师资匮乏。缺少音体美等方面的专职教师，不能让学生享受到优质的教育资源，请各位领导予以支持解决。
总之，我们将继续让水落小学科学发展，为创先争优而努力扎实工作。
流峰镇水落学校
2017年11月19日
协和中学是以武宁籍名人，辛亥革命元老李烈钧的字命名的公立县直初级中学。学校位于县城协和大道中段，面临绿水，背靠青山，环境优雅，空气清新。学校占地面积66670平方米。现有教职工44人，在校生656人，教学班12个。为了扎实推进“十二五”期间我市中小学劳动教育和综合实践活动的开展，依据我校的实际情况，二0一二年，在县教育局的直接指导和大力扶持下，建成了集科技、教育、实践为一体的综合性实践基地3亩，为学生参加劳动实践，增强探究和创新意识，发展综合运用知识的能力奠定了良好的基础。现将此方面的工作汇报如下：
一、更新观念，健全组织，把基地工作落到实处
劳动实践基地是培养学生劳动观点、劳动技能和创新精神的重要场所，是深化教育教学改革，推进素质教育的有效载体。为把此项工作落到实处，我们借鉴外地经验，依托校园，利用学校食堂后侧山边的的空地，建成了劳动实践基地，学校成立了以校长熊明任组长，书记刘峰任副组长，教务处主任，各班班主任和两名指导教师为成员的劳动实践基地领导小组；制定了劳动基地工作管理制度和劳动实践活动安全管理制度，并落实目标，责任到人。有效地把学校的劳动实践基地工作推上了一个新的台阶。
二、合理规划，分工负责，充分发挥基地的劳动实践作用 为了充分发挥劳动实践基地的实践作用，基地实行了“班田制”管理模式，即学年初学校把基地划分到班级，班主任为 “责任地”
的“户主”。为了提高基地作物种植的质量和数量，主抓基地建设的学校领导根据季节和地域气候等实际情况，统一要求所种植作物的品种、统一播种的时间，并安排有种植经验的老师现场指导。全年基地作物种植有萝卜、辣椒、茄子、西红柿、葫芦、黄瓜、丝瓜、南瓜、冬瓜、豆角、四季豆、大白菜、小白菜、包菜、花菜、韭菜、葱、苋菜、莴苣、土豆等几十个品种。从春天耕地、播种，到田间管理浇水、除草、施肥，又到秋收，每次活动都是在指导教师的带领下，学生亲手劳动，提高了学生热爱劳动的观念，锻炼了学生的劳动实践能力，增强了学生参与劳动的亲身体验，使学生真正体会到“劳动最光荣”、“自己动手、丰衣足食”，学生真正体验到了秋收的喜悦。每次活动都要求学生认真做好记录，写出劳动心得或收获。
三、现场教学，科学指导，把劳动实践教育与各学科相结合
劳动基地的建设为我校学生提供了一个良好的劳动实践教育平台，我们在上好综合实践课的同时，还有机地把劳动实践活动与各学科教学相结合，有效地提升了学生综合素质，增强了他们的劳动观念、劳动技能、实践能力和创新精神。
（一）、和科学课结合，认识各种植物生长发育规律。
1、每班确定一个综合实践兴趣小组，在班主任和综合实践老师的带领下，完成基地设计课题。每班基地从整地、种植、培育、管理、到劳动成果的收获，全部在指导教师的指导带领下由学生自己动手亲自完成。
2、我们把学生观察到的作物生长规律，培植技巧，培育感想记录及时存档，用来指导以后的学生进行操作。
3、给每种作物设立“名称牌”，标出其特征及产地。
（二）、和美术课相结合。每一处基地不同时节都有自己独特的风景，是美术课很好的写生素材，学生可以拿起画笔，绘画校园美景，培养学生热爱校园，热爱生活的品质，达到以景育人的效果。
（三）、和语文课相结合。学生所有的劳动实践过程，以及对景物的观赏体验感悟，都是学生很好的写作素材，学生在教师指导下，把自己动手实践，观察体验的内容写成作文，可以大大提高他们的写作水平。
四、建章立制，规范管理，确保基地建设上新台阶
制度建设是建立激励制约机制和规范管理的重要保证。为促进基地工作制度化和规范化，学校把学生参加基地劳动实践活动列入议程，纳入规划，做到期期有计划、期中有检查、期末有总结、年终有总评。建立学生劳动实践活动十项评比制度和评分标准．从“出勤、安全、纪律、秩序、爱护公物、环境卫生、劳动态度、劳动组织、完成任务”等十个方面对班级的劳动实践活动进行过程性考察、记录，然后综合各方意见，作出终结性评价评分，当日即公布在评分栏中，从而调动了师生参与劳动实践的积极性、主动性，同时进一步增强了师生的团队意识、文明意识和安全意识。
我校坚持以“强化管理，立足重点，服务学生”为宗旨，用劳动基地的收入，反哺学生，学校每年从蔬菜基地的利润中拿出4600元作奖学基金，作为贫困学生的伙食补助，激励学习优秀学生、扶助特困生，受到了学生及家长好评。也得到了上级部门的多次表扬。
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近年来，在县教育局领导下，学校领导班子带领全校教职员工，以加强领导班子思想建设为重点，以进一步促进教育改革，全面提高教学质量为目标，全面促进了学校各项工作的开展。现将我校精神文明建设工作情况汇报如下：
一、制定明确的发展目标
我校成立于***年，是一所完全维族小学，***年由于资源整合，学校转型为民汉合校。经过全校自下而上的反复酝酿，形成了我校发展的三大目标。即从现在起用三到五年时间力争创建成为自治区级精神文明校园、晋升为全县双语教学完全小学，进而建成可持续发展的模范型学校。学校领导领导班子建设目标是：艰苦创业、勤政廉洁、同心同德、追求卓越。在学校发展三大目标下又细分为行政管理目标（规范、和谐）、教学管理目标（善学、求实、创新）、德育管理目标（耐心、严肃、 引导）和后勤管理目标（热情、及时、到位）四项子目标。
二、切实建设一流的领导班子
首先，提升领导班子的学习力。坚持每周一次的中心组学习制度和学习心得交流制度。在深入实践科学发展观活动中，通过学习使班子成员了明确认识，加深了理解，提高了领导班子成员的政治理论水平。学校对理论学习的内容做了细致的安排，《教师法》、《教育法》、 “三个代表”重要思想、党的十七大精神、胡-锦-涛关于"八荣八耻"的重要讲话、社会公德、职业道德、家庭美德为核心的"三德"教育也都是学习的内容之一。
善，进行集体决策，最后形成党支部工作决议。二是定期或不定期开好校长办公会及校务会。汇报工作，沟通情况，分配任务，查漏补缺，及时改进。一个调研是学校发展现状和职工工作现状调研。采用教师问卷和召开教研组长座谈会的形式，采集信息，了解一线教师对学校建设的意见和建议，掌握第一手资料。
第三，树立大局意识和全局观念，注重团结协作。我校把“同心同德”确定为班子建设的首要目标，每一位班子成员都牢固地树立“一盘棋”意识，在认真抓好分管工作的同时，关心整体，心系全局，通力合作，明确个人分工，发挥个人最大优势，落实目标责任制。班子成员做到了日常工作经常碰头，交叉工作经常协商，重大问题反复研究。通过相互沟通，广聚群智，彼此提醒，汇融善道，最大限度地调动每个成员的积极性、主动性，形成了从善如流、集思广益的民主作风，凝聚了力量，增进了团结，鼓舞了士气，增添了活力，确保了班子整体功能的发挥，从而有效提高了整个班子的运行效率。
第四、确立公仆和服务意识，领导班子的执行力有了很大提高。在工作中，我校领导班子成员坚持以教师和学生为本、以学校发展为根的工作理念，一切从实际出发，从大处着眼，小处着手，甘当职工的勤务员。在职工婚丧嫁娶、生病住院等方面，学校主要领导都要亲自参加，给予关心和慰问。我校班子坚决贯彻执行县教育局和相关上级部门的通知、决定和指示，在招生、收费、基建等方面，不遗余力执行好政策，解释好政策，事事不拖延、不隐瞒、做到实实在在、明明白白。
制度、监督并座的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，将诚信守法、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育体系，认真宣传《预防未成年人犯罪法》等内容，通过“崇廉憎腐”教育，净化学生心灵，使其从小树立“崇尚廉洁、遵纪守法、诚实守信”的意识，树立正确的世界观，人生观和价值观，成为合格的中国特色社会主义事业接-班人。
三、建设一流的教师队伍拥有一支勤奋敬业、博学多才的教师队伍是打造一流学校的前提和基础。我校采取的主要措施表现在：
（一）突出师德师风建设。一是在学校周一组织例会时，一有时间就集中学习《中小学教师职业道德规范》，时刻提醒教师注意行为操守。二是开展师德师风大讨论，拟定于6月份进行和演讲活动。每一位教师都参加讨论和写出心得体会。
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城头镇中心小学是江苏省首批实验小学和全国首批写字实验学校，省书法特色学校，蝉联三届省模范小学，连云港市艺术教育窗口学校，连云港市管理规范示范校、连云港市农村小学艺术课程基地，学校少年宫被中央文明委、财政部确定为40万公益彩票基金资助学校。
近二十年来，经过全体师生矢志不渝的努力和探索，秉承“立美育人”之校训，提出“小学六年影响一生，艺术特长受益终身”的教育思想，依托“艺术教育”这一鲜明的办学特色，不断赋予其丰富的时代内涵，逐步确立了城头小学以写字特色为龙头的艺术教育品牌学校，逐渐形成了以文化育人、环境育人、艺术育人、写字育人的办学模式。现将我校艺术教育特色学校创建情况汇报如下：
回顾城头小学近二十年特色学校建设的过程不能发现其“立足特色项目——发展学校特色——建设特色学校”的轨迹。1998年8月16日，时任江苏省教委副主任的周德藩同志莅临城头中心小学，在观看了学生的现场书写后，充分肯定了我校在书写育人路上取得的可喜成绩，欣然题字“立美育人”。“立美育人”，既是对我校前期工作的总结与肯定，又为我校新的发展指明了方向，也更坚定了我们以书法教育为突破口，大力开展艺术教育的信心和决心。从那一年开始，学校便以书法教学为突破口，大力开展以书法特色为龙头的艺术教育探索和实践，提出的“端端正正写字，堂堂正正做人”、“提笔就是练字时”、“练字先练姿”等写字教育理念和做法，至今仍闪耀着智慧的光芒。
基于让学生发现美、感受美、欣赏美、创造美的这一追求，历任校长都始终把艺术教育作为学校发展的头等大事来抓，把艺术教育当做校长一把手工程来抓，成立特色建设领导小组，在全县率先成立了体卫艺办公室，专人负责。为了使学校艺术特色教育工作落实到位，我们制订和完善了艺术教育教学。
规章制度。
科学制定学校艺术教育特色教育发展规划、确定各年级艺术教育课程目标稳扎稳打步步为营确保艺术教育整体水平的提高。即使在应试教育兴盛的那几年我们也一直坚持不懈地在艺术教育这片天地中默默耕耘。
近年来，我校以“小学六年影响一生，艺术特长受益终身”为宗旨，充分整合多个优势项目和社团活动这个载体，达到“人无我有”和“人有我优”，将学校的艺术教育与办学品位提升有机融合，积极实施体育艺术“2+1”项目，特色建设、社团、乡村学校少年宫、市艺术课程基地建设四位一体，整合发展。
“每一个孩子都是天生的艺术家，最美的艺术来自天真的童心。”在学校艺术教育蓬勃发展的态势下，20xx年起，学校学生社团相继组建并不断完善。几年来，经过不断的摸索与创新，学校形成由“班级社团”、“年级社团”、“校级社团”组成的三级社团体系，实现了学生特长发展的层次性、递进性。特别是艺术门类的社团活动，得到学校大部分学生的青睐，学生在每周的社团活动中感受艺术、实践艺术、理解艺术。在一次次多彩的社团活动中，学生的审美能力、艺术实践能力得到了提升。精彩纷呈的社团活动从根本上增强了我校艺术教育特色发展的“厚度”，赋予学校特色建设新的动力，起到了极大的助推作用。社团活动特色化，特色建设校本化。学校以社团为基础，立足艺术课程开发，推进艺术教育特色发展。学校开设了“书艺”、“篆刻”、“数棋”、“剪纸”、“音乐舞蹈”、“花泥画”、“国画”、“抖空竹”等艺术社团，组织编写了系列校本实验教材，为推进特色建设校本化提供了有力的保证。
缺少艺术的教育是不完整的教育。学校在不断擦亮书法教育特色品牌的同时，经过不断地探索，形成了以“立美”为核心，写字特色鲜明，音乐、舞蹈、国画、篆刻、棋类等艺术门类齐头并进的特色建设格局。篆刻社团被评为市十佳优秀社团，合唱、国画、炫彩花泥、数棋社团被评为县优秀社团、县十佳社团，其他十余个社团均在各级各类比赛、展演中获奖。以书法教学为突破口，从优势项目到学校特色，城头小学无疑走上了一条成功之路。
20xx年全县社团活动现场会在城头小学举行，城头小学的艺术社团活动展示得到领导和同行的高度评价，活动圆满成功，并对全县小学的艺术社团活动起到了良好的示范作用。20xx年和20xx年，我校还分别主办了全市、全县写字教学现场会，得到广泛好评。20xx年，我校被评为市乡村学校少年宫。20xx年，我校又被评为市艺术教育基地学校。20xx年12月，江苏省小学书法教育区域推进现场会在赣榆县举办，我校提供了高质量的参观现场，我校的书法教育经验也作了大会交流。20xx年4月，全市乡村学校少年宫工作推进现场会也在我校成功举行，城头小学在未成年人思想道德建设和艺术教育等方面，已逐步走出了一条和谐发展的特色之路。
学校努力建设以“立美”为核心的校园文化，学校教学楼都以“美”字命名，溢美楼、尚美楼、集美楼、新建4000余平方米的综合教学楼命名为立美楼。使校园文化与特色内涵相得益彰。绿树掩映，小桥流水，亭台立波，流光溢彩，再加上一幅幅精美的学生艺术作品，营造了浓厚的校园文化氛围，同时也生动反映了深厚的校园文化积淀。
学校规划和构建了“一苑、一楼、一厅、一馆、一墙、一园、一广场”七个一工程。“一苑”就是“琴书苑”，位于学校西南一隅，这里花红柳绿，红瓦白墙，仿古建筑飞檐翘角，洗砚池荷花荡漾，散发着浓郁的艺术风韵。连同这里的三口学生音乐教室、一口舞蹈房，可谓雨过琴书润，风来翰墨香。“一楼”指的是溢美楼，集中作为艺术活动、社团活动、少年宫活动、艺术课程基地等专业特色活动室。全楼24口教室，为学生提供了丰盛的“艺术自助餐”，设有师生书法练字室、篆刻室、国画室、花泥制作室、剪纸室、数棋室等等，每个室同时以指导老师的名字命名为“某某工作室”，以增强其使命感和责任感，可谓室室精彩。“一厅”是一座能容纳近千人的演播大厅。这是我校师生展现艺术风彩，录制节目的地方。一次次难忘的演出，连同这座大厅一同烙在了孩子们的记忆里。“一馆”就是艺术教育成果展馆，陈列着师生的优秀作品、师生艺术活动图文简介、城头小学的发展和荣誉、优秀校友介绍等。在这里记录着学校光荣的昨天，激励着大家立足今天，创造更加辉煌的明天。“一墙”指的是供学生习字、绘画展示的“书法墙”和“绘画壁”，它气势宏大，长达百余米，这是孩子们最爱的场所。他们可以拿起毛笔尽情在瓷砖墙上挥毫泼墨，可谁又能说出这个墙壁能写出多少书法家、画家呢?“一园”即“立美园”，是我校的植物园，学生的劳动实践基地，这里的苗木都由学校的师生共同种植和管理，“立美园”匾牌的题字也是我校书艺社团11岁学生车东方亲笔书写。学校还新建了一个“立美广场”，为学生打造了展示才艺的大舞台，“心有多大，舞台就有多大。”是每个城小孩子的艺术信念。
名人名言。
等展示标牌。做到了让每一面墙壁都说话，让每一个校园景点都启智。挖掘校园文化作为课程资源的价值，引领孩子在艺术氛围中发现美、感受美和创造美，我们不懈地努力着。将学校的艺术教育与办学品位提升有机融合，以艺育德，以艺增智，以艺练才，赢得了社会各界的高度赞誉。
我们清醒地认识到：仅有几名艺术专职教师是远远不能满足学校艺术教育特色发展的需要，因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。
一是做好对艺术教师的校本培训。利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间，进行教科研活动，有时还聆听专家的讲课，有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。先后涌现了丁自于、钱珊珊、李平、韦有强、程宝良、魏静、尹娟等一批书法教学名师。
二是积极选派艺术教师参加市、县级各类培训，如专职老师的提高班培训、兼职的普及班培训，来提高教师的业务能力。作为首批“连云港市乡村音体美教师专业成长“全能计划”的首批基地学校，我们还将制定培训计划，选派3名“种子教师”(技能训练指导教师)及30名兼职教师参加培训班，建设技能训练室，把乡村音体美教师培训工作落到实处，收到实效。参加省级我校每年都有教师参加的省、市、县各级论文比赛并取得了较好的成绩，经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的优秀教师群体。
三是通过师资的优化与整合，一师多能，实现每一位老师都有一门专长，能带一个社团，能建一个工作室，实现专业工作室教师坐班，学生走班，一支“全员艺术教师队伍”正逐步形成。
四是拓宽艺术教师的来源渠道，我们聘请了县文联十多位艺术家作为我校的艺术顾问。引进民间人士，丰富艺术教育的内容，提升艺术教育的效益。
五是大力加强学科教学中艺术教育的渗透，课堂教学的美育意识深入人心，学校艺术教育的主渠道作用得到充分全面高效地发挥。
六是在教育教学评价中，建立并完善激励机制，把艺术教师的教学、辅导、课外训练纳入教职工年度绩效考核。每学期都对在艺术教育中作出成绩，在省市各类竞赛中指导学生获奖的教师给予奖励，不断提高艺术教育在学校发展中的地位，推动了学校艺术教育向更高层次发展。
校园文化艺术节是校园文化的集中展示，是同学们的激情汇报，更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，实现全面发展的重要手段。师生大型文艺汇演，同学们用激昂的歌声、饱满的热情来赞美祖国、歌唱未来;征文比赛、演讲比赛等，同学们激情奔放，用饱含深情的语言赞颂祖国的强大、畅想美好的未来。
艺术组教师积极组织、编排、指导学生，利用休息时间见缝插针地对学生进行舞蹈、合唱等节目编排，从音乐作品的构思、创编、训练到音乐的录制、剪辑、服装的设计、制作等都倾注了老师们的大量心血和辛勤劳动，使每个节目都获得了令人满意的成绩。每年一度的艺术节已成为检阅师生艺术才能的常规活动。
20xx年学校艺术节期间，县委常委、县委宣传部长李武带领我县文联的30多名艺术家来到我校，举行“赣榆县文艺志愿者进基层”启动仪式。艺术节还开展了书法广场大练兵、师生书法比赛、师生书画展、社团活动成果展评、人人参与的班级大合唱比赛等多个项目的活动，是我校素质教育成果的一次大展示。春节“义务为民写。
春联。
”活动，历十八年而不辍，已经成为我校的传统项目，《新华日报》报道了我校的做法。孩子们学以致用，服务社区，获得了良好的社会反响。
一分耕耘一分收获。近二十年的努力，促使我校艺术教育取得了丰硕的成果，深受家长、社会的好评。
学校先后被评为国家级艺术教育特色单位、省艺术教育先进单位、市艺术教育窗口学校、市全面育人先进学校、连云港市体育传统项目学校、县教学工作先进集体、教育现代化建设先进单位、县素质教育先进集体等。江苏省教育电视台多次采访报道我校艺术教育办学特色，连云港电视台在我校拍摄《篆刻艺术进校园》并播出。赣榆电视台、《新华日报》、《连云港日报》等多家媒体宣传报道我校的艺术教育办学特色。20xx年学校还被评为全国校园文化系列活动优秀单位。
原国家教委方堃司长为我校题字：“艺教之花茂城头”;中国教育学会书法专业委员会为我校题字“开拓进取”;省教研室语文教育专家朱家珑、李亮调研我校时，对书法教育给予了高度评价，两位专家还挥毫泼墨，分别留下“校园流辉”，“书道千秋”的墨宝。
20xx年3月，中央文明办三局副局长张志勇一行，在省文明办未成年人处处长拾峰、市宣传部副部长孙亚平，县委书记曹卫东陪同下，来校调研。调研组一行对乡村学校少年宫建设和社团活动开展情况予以充分肯定。
学校的办学特色凸显也引来其他省市县教育考察团经常慕名前来参观学习，安徽省萧县教育考察团、徐州经济开发区教育考察团、灌南县教育考察团、盐城市教育考察团等纷纷赶来感受校园文化氛围，交流先进教育教学理念，这即是对学校近年来特色建设工作的肯定和认可，更是对学校进一步提升办学水平的勉励与鞭策。
另外，我们还积极组织学生参加各级各类艺术比赛，极力树立艺术教育特色学校的外部形象。每年参加全国、省及市县级的书法比赛，获奖率达到50%以上。参加各级艺术类比赛，闪金烁银;国际数棋初露锋芒，已经连续四年获国家级一等奖，得到市教育局的肯定与褒扬;良好的艺术教育氛围赢得了广泛赞誉。早在20xx年，邵翠香老师编排的京剧《痛说革命家史》获全省中小学戏曲调演一等奖第一名;韦有强老师创编的小品《礼物》获省剧本和表演两项一等奖;20xx年赣榆县教育局庆祝教师节晚会，王丽老师编排的五个节目，独占三分之一台戏，也是全县农村小学唯一一家入选。20xx年孙丽红老师带领健美操队斩获市级二等奖、县一等奖，校阳光合唱团走进了市电视台的演播大厅。
立美，是人的全面发展所必然的追求;立美，也是传统文化魅力在新的历史时期的继承与超越。我们以“立美”为核心的立美教育体系正在构建：包括以立美德为引领的少年宫系列活动，以启美智为引领的市级课程基地建设，以求美艺为引领的社团特长培养活动，再加上之前学校一直推行的艺术教育特色，四合一融合构建立美教育文化体系，为学校内涵发展和学生素质的全面提高，起到重要的助推作用。
熟悉了解公司基本状况、组织架构和相关业务的流程，具体包括：公司管理层及财务中心人员的分工、基本审批程序和核算流程、成本核算控制流程、生产货物流转及出口贸易方式。实力雄厚的集团公司和健全的财务管理体系，让我相信自我的选取并且珍惜这个发挥和提升个人潜力的机遇。
二、车间实习。
使我对生产工艺流程有了进一步的了解：采购生皮—生皮分选投产—毛皮鞣制—毛皮染整—后整理—库存管理—皮形深加工。原料、半成品和产品不断的分选、反复的加工，让我深知成本核算的复杂性。通过生产工艺与日常工作联系一体为我的工作作好了铺垫。在实习过程中尽可能的认识车间同事，为以后协调部门工作打下基础。
三、部门工作。
迅速掌握软件的操作;根据自我的职责分工认真的完成每一项工作，根据原始单据审核记账凭证，核对应收应付明细账保证挂账无误及银行款项无误，各部门报销单据按照公司要求审核签字等，及时请教同事解决自我的疑惑同时也指导各岗业务操作过程出现的问题;督促各岗完成各月记账、结账和账务处理工作;正确计算各项税款及个人所得税，及时、足额缴纳税款。
来公司没多久就和财务中心同事一齐参加了____拓展旅游，紧张的工作之余给同事间的感情交流铸造了一个简单的平台，使各个部门间的相互沟通更加顺畅。平时根据每个人的需求还定期组织大家培训学习业务知识;每周部门会议，总结自我上周工作状况计划下周需要完成的工作，会中就自我本职工作中出现的问题和同事一齐探讨寻找出更好的解决方法。公司的这些举措让我充分认识公司的企业文化和团队建设。
四、今后的工作计划。
目前工作过程中存在问题：忙于应付事务性工作多，忽略对工作的条理性规划，另外加上自身管理潜力和对业务全面性的缺乏，导致工作有广度，没深度。在今后的工作须做好每周每月财务工作计划，将具体的工作及业务落到实处细处，具体的工作计划和思路包括：
1、加强自身业务学习包括出口贸易方式的流程、会计核算、涉税处理、贸易结算及成本核算等，继续到车间实习尽快熟悉掌握公司的各项业务流程。
2、协助经理对各岗位的每一项具体的业务提出正确的财务意见，完善相应的业务流程和制度。
3、注重财务分析，每月分析各项财务指标并结合业务实质指出变化的原因及过程，督促各岗核对清理所负责的账务。
4、加强培训，基于对员工状况的了解和部门效率的改善，平时根据员工需求制定培训计划，使部门团队综合素质不断提高。
新的工作环境意味着新的起点、新的挑战，作为一名财务人员，我认识到自我是一名基层管理者，更是一名执行者，我会充分发挥自身的主观能动性及工作用心性，为公司的高效发展贡献自我的全部力量。
岔河中心小学在校生909人、教职工41人，于20xx年9月成功并校迁至新校区。更新了硬件设备，整合了学校资源，完善了学校的管理制度。我校的全体师生，正以崭新的精神面貌，以学校的发展为宗旨，在新课程改革的前沿上，用新的理念，大胆实践，勇于创新，为打造出具有时代气息，充满生机的学校而不懈努力。
为了贯彻落实教育局提出的“一校一品牌，一生双爱好”实施工程，使学生具有强壮的体魄，良好的习惯，健全的人格，让学生快乐地学习，幸福地生活，健康地成长，促进学生全面发展、自我发展、终身发展，我校推出了手工艺制作、健美体操、民乐艺术等特色项目，实现“以艺增智，以艺冶情、以艺健体、以艺见长”的特色建设目标。
根据各年级的兴趣爱好和年龄特点，我校手工制作设置了5项综合实践活动：一二年级——折纸、三年级——纸浆画、四年级——编中国结、五年级——丝网花、六年级——剪纸。从小培养学生的动手动脑能力及创新能力。如陶行知先生说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”我校创设了一个开放性的手工制作教学环境，不拘泥于40分钟的课堂教学，面向全体学生，使教育从课内延伸到课外，延长评价时间，给学生创设一种轻松的学习氛围。
折纸又称纸艺，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸能充分培养学生的动手能力，同时让学生了解他们知识范围以外的东西。一张小小的纸片，在学生那稚嫩的小手里面创造出一个个可爱精致的造型、小摆设，让学生增强自信心同时也让家长感到自豪。折纸既能培养学生的动手动脑能力，又能陶冶学生的情商，做到了智商情商的协调开发。
纸浆画以纸浆为主要材料创作的工艺美术作品。纸浆画颜色鲜艳，并具有浮雕效果，。彩色画泥可以在木、瓷、玻璃、石、纸等多种材料上绘制，干后即可成品，制作纸浆画是一种充满童趣的活动。纸浆画的材料很简单：卫生纸、乳胶、水粉色。卫生纸要吸水性好、易软、易烂的。水粉色可根据需要购买单支或盒装的，一般来说12色的就足够用了。通过纸浆画的课程孩子们的手，脑，眼，都得到了锻炼，纸泥、浆画装饰感很强，孩子们做完的作品完全可以挂到家里做为装饰画和艺术品为自己的儿童房添彩。也使孩子对多种工具表达的探索兴趣有了抛砖引玉的积极作用，学生还用这种方法装点生活，美化教室。
丝网花是用丝袜制成的，所以又叫“丝袜花”。这种花色彩艳丽，质感独特，它最大的特点就是可随意造型，而这种与众不同的效果可是鲜花所达不到的，丝网花品种丰富，凡是在生活中能够见到的花卉都能够做成丝网花。像荷花，玫瑰，蝴蝶兰，牡丹等等。你看，同学们通过老师的讲解，不仅认识了各种花卉，还培养了欣赏能力和创造能力。都说：好景不长在，好花不长开。然而制作丝网花不仅可以留住时间，还可以提高学生的审美情趣，陶冶学生性情，使学生手脑得到锻炼，有利于身心健康。
中国结是中华民族的宝贵文化遗产，在一定程度上体现了中华民族的精神内涵。中国结不仅造型优美、色彩丰富，同时作品的命名都有中华民族特有吉祥美满的象征。在老师的指导下，同学们从简单的吉祥结、纽扣结的打法开始，到基本结的组合和变化。在学习过程中用心观察、勤于动手，从制作中国结的过程中得到艺术智慧的启发。学生将这些亲手编织的具有特殊意义的中国结送给亲友，不但是一种深深的祝福，也是学生自信的开始。
剪纸是中国最为古老、流行的民间艺术之一，它犹如一株春滕，古老而长青，一直是广大人民群众喜闻乐见的艺术形式。剪纸只需要一把剪刀或刻刀，一张彩色纸，一块垫板。工具简单投入少，学生易于操作。著名教育家苏藿姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指上。”我国著名儿童教育家陈鹤琴先生也说过：“小孩应有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面的好处：一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。我校教师认真钻研剪纸方法，从培养学生联想思维、创造思维、空间想象的角度，精心选择剪纸内容，自编教材，易于学生掌握，同时培养了学生的创新思维能力。老师耐心地指导学生剪纸的方法和注意事项。同学们手持刀剪，时雕时剪、时画时思，神情多么专注啊！一幅幅剪纸作品色彩鲜艳，造型拙朴，刀法稚嫩，构思奇特。成立仅两个多月，同学们剪出的动物和人物作品已栩栩如生。
健美操以“健康第一，快乐体育”为主导，结合我校健美操特色，在教学中以增强学生身体健康为目的，以增进学生体育兴趣和能力为核心，以培养学生的终身体育意识为最终目标。我校师生利用课间活动时间，积极开展健美操活动，实现全校普及健美操。在我校健美操比赛中，各班学生积极参加。你看，他们服装整齐，动作协调，精神饱满，每一个动作每一个神态，都透露着对运动的热爱。通过健美操活动的开展，使学生在繁忙的学习之余敞开了心扉，愉悦了身心，充分显示了同学们健康向上，热爱运动的情趣。
在手工艺制作、健美体操如火如荼的开展的同时，民乐艺术和书法美术小组也应运而生。我校在贯彻落实：“一校一品牌，一生双爱好”实施工程的过程中，我校学生正快乐地学习，幸福地生活，健康地成长。这一活动促进了学生的全面发展、自我发展、终身发展。我校正朝着“以艺增智，以艺冶情、以艺健体、以艺见长”的特色建设目标不断前进！
我校领导对少先队工作一贯非常重视，现共有中队18个、小队72个、少先队员600余名、中队辅导员18位。学期初，学校的工作计划能够对少先队的工作加以统筹规划，指明方向。大队和中队也制定好工作计划，如期开展工作。学期末，学校能够对一学期来少先队的工作进行总结。
织建设。现将我校少先队基层组织特色建设试点工作三个方面的特色发展具体做法汇报如下：
一、健全组织机构，切实加强和完善少先队基础建设，形成自己的特色。
全、法律法规讲座，学生们受到了深刻地思想教育。有力地推动了我校少先队工作的发展。
二、加强少先队主阵地建设，引领青少年健康成长。
少先队阵地是指以一定的物质条件为依托，由少先队自己创设或参与建设和管理，并经常活动和工作的固定场所。是少先队组织对少先队员进行教育的重要途径和基本形式，它服务于少先队员的全面发展和健康成长，对少先队员产生凝聚、吸引、影响等多方面“磁场”效应的教育场。它具有辐射功能、整合、凝聚、育人、经济等独特的功能。
通过队室建设，不断地提高中、小队干部的工作能力，每逢新队员入队，都到这里来参观，让他们从入队的第一天起就把呼号的意义牢牢记在心里，培养队员在党、对社会主义祖国的朴素感情，并成为永远鼓舞他们前进的动力。
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