小学信息化建设汇报材料（通用23篇）

我校地处美丽的大纵湖畔，有着悠久的办学历史，近年来，义丰小学在区教育局、镇党委的正确领导下，在社会各界的亲切关怀下，学校始终坚持“尊重教师、服务学生、共同创造、和谐发展”的办学理念，弘扬“上下同心，团结拼搏，落实有力，奋勇争先”的草庄精神，打造学校特色品牌，提升学校内涵，全面推进素质教育，教育教学质量稳步提升，办学成效显著，得到社会广泛赞誉。

2012年3月，学校开始启动教育现代化建设，学校积极用自己的行动认真贯彻落实创建教育现代化的任务。对照省级标准，依据区局指导性意见，立足我校实际，努力提升学校的现代化教育水平，深化学校全方位工作，使学校在教育思想、师资队伍、办学条件、教育管理、教学体系和教育水平等方面能有实质性的提高，确保学校各项工作达到现代化学校的要求，确保学校创建工作高质、高效完成。现 将教育现代化学校的创建工作总结如下：

一、不断完善办学条件，不断优化育人环境。

办学条件是教育现代化的有力保障。在创建过程中，我们力争实现“硬件不软，软件过硬”的目标，进一步改善了校园环境，完善办学条件。

1、硬件设施全部到位，专用教室配备齐全。

学校目前有7个教学班，在校学生 人，专任教师 人。学校专用教室配备齐全，其中音乐室2个、美术室1个；计算机网络教室1个；图书阅览室、体育器材室、广播室、等专用设施设备，其数量和面积均达标。学校现有图书 册，生均图书 册，每年新增图书人均符合标准。

今年上半年，学校加快了信息技术和安全设施设备的建设，校园

广播系统、校园安全监控系统，4个探头每天正常运转。

2、校园布局调整规划，育人氛围日趋优化。

学校布局不断合理，育人氛围正在逐步优化。为了使校园真正成为全校师生学习生活的乐园，学校在环境布置上尽力做到内容丰富，美观朴实，注意体现教育性、艺术性、人文性的有机统一。走廊内有诗文诵读作品展示，教室内张贴有经典诵读特色和班级特色展示板各一块。绿草丛中有宣传牌，文化墙、板报等布置协调，逐步营造出一种浓厚的教育氛围。校园占地面积 平方米，生均面积 平方米，校舍建筑面积 平方米，绿化面积 平方米，均超过规定标准。

二、抓教师队伍管理，提升教师素质。

1、加强班子队伍建设，提高工作能力。

我校现有副校长 人，中层管理干部 人，平均年龄 岁，均有本科学历，班子人员有明显的责任意识，能时时处处表率在先，方方面面苦干在前，真正做到以身作则、率先垂范，力求以优秀的品质影响教师，以精湛的业务带动教师，以高超的管理水平领导教师。学校目前专职教师齐全且胜任工作，教师学历均合格。

2、优化常规管理，规范教学行为。

师开展“磨课”活动。认真钻研教材，广泛开展交流，互相取长补短。抓工作检查，平时注重随堂听课，每个月安排“六认真”工作检查，及时进行信息反馈，对教师加以指导。教导处、教科室定期不定期进行教学常规检查，期中、期末定时召开学生座谈会、学生评教会；组织中层以上干部深入课堂、深入教研组参加教研、集体备课活动、教学研讨会，及时了解一线实情，及时发现问题并改进策略。每月召开一次教学工作例会，总结经验，查找存在问题，共同探讨提高教学质量的有效方法。

3、加强教师队伍建设，促进教师成长。

（1）开展活动，强化教师师德建设。我们利用每周一次集中政治学习时间，组织教师学习师德规范、未成年人保护-法等相关文件法规。还结合暑期师德学习班，进一步提升教师形象，增强教师责任心和教育服务意识。

（2）加强学习，提高教师业务能力。尽管教师工作十分繁忙，但我校总是想方设法为教师创造学习进修、培训的机会，让全体教师在“充电”中不断提高自己的业务素质，以适应教育新的发展要求。

（3）新老结对，促进青年教师成长。一年来，学校根据青年教师的特点，把培养青年教师作为提高教师队伍素质的重点来抓，学校根据骨干和优秀教师培养计划，采取结对子等措施，使一部分青年教师迅速成长，有一名教师被评为市学科带头人，有一名教师被评为乡教坛新秀。

（4）科研兴校，提升教师队伍素质。

《草庄小学教育现代化建设汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

我校是一所全日制公立小学，现有个12教学班,486名学生,现有教师67人。在上级有关部门的关心支持下学校配套建设有微机室、多媒体教室，还有完备的常规电教器材。我校现有学生机房一个，学生用机40台，在一段时期为我校推进素质教育提供了保证。

二、高度重视远程教育工作,并把它作为实现农村教育发展的战略工程来抓

随着小学现代远程教育工程的建立，使我校拥有了优质的教育教学设备、教育教学资源，使我校的办学条件发生了较大的变化。通过网络，我们可以听到专家讲座，可以收看到名师教学，可以获取最新的教育资源和信息。信息化教学为学校实现跨跃式发展提供了捷径，这也是学校领导的共识。只有高度重视并且管理和使用它，把优质教育资源应用于教学，才能促进学校各方面工作的开展。因此，学校领导班子经过反复研究，确定了“依托信息化教学，加速学校实现跨越式发展”的工作目标，并且成立了以校长负总责，教导主任亲自抓，信息管-理-员具体落实的工作领导小组，坚持多媒体与课堂教学相结合，与教师培训相结合的原则，大力普及和推广多媒体在教学实际中的应用。

三、强化管理，保证远程教育资源的有效利用.

管理和利用好电教的设备和资源是学校最重要的工作之一，学校必须管理好、使用好，因为这是学校最具价值的财富。

1、按照上级的要求，进行了设备配置，包括防护栏、防盗门、防盗器材，防雷器材等设施的完善和添置。

2、建立健全各项规章制度。我们建立了信息化设备管理制度、信息化设备使用制度，加强对信息化工作的有序管理。

3、建立教师个人教育档案，并按上级要求填写相关表册。

4、选用业务能力强，计算机水平高，责任心强的教师为管-理-员，组织信息化管-理-员积极参加上级组织的相关培训。

5、加强对设备的管护与维修，专人负责远程教育设备的管理与维护，每天上班定时开机检查并接收资源，下班按时关机，每周对所接收资源进行整理。

6、在我校财力异常紧张的情况下，学校仍然拿出部分资金，不断完善信息化设施。

四、依托信息化，开展教学研究活动

信息化的建设和使用，有力地推动了我校教学研究活动的开展。

1、学校依托信息化教学资源，积极开展不同内容、不同形式的培训活动。开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。

2、为了更好地利用和应用信息化优质教学资源，提高我校教师的课堂教学水平，学校要求所有任课教师每学期至少上一节电教课，充分利用好多媒体，定期开展全校性的评比活动。

3、利用多媒体，在全校师生中开展法制、安全、卫生、青春期健康和心理健康等专题教育，取得了良好的效果。

我们有信心，在今后的工作中我们将继续不断的实践和探索，使我校的信息化工作再上一个新的台阶。使信息化深入人心，真正为教育教学服务。

二0一四年九月

石嘴山市惠农区燕子墩乡中心小学于2003年9月由原西永固四个村的四所小学的四至六年级合并成立了原西永固中心小学。学校现有教工18人，其中一级教师7人，初级教师11人；大专以上学历教师18人，占100%，惠农区级以上骨干教师5人。年龄最大的45岁，最小的24岁，可以说是一支年轻的教师队伍。现有教学班6个，在校学生161人。（出示幻灯片2、3）

2017年下半年以来，随着惠农区教育均衡发展工作的推进，我校教师的教学模式、学生的学习方式、学校的管理机制也在接受着现代信息技术的洗礼。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2017－2020年）》、惠农区2017年十大民生实事“关于智慧校园建设”工作提出的“加快教育信息化进程”的要求，我校根据上级部门关于教育信息化工作的部署，结合学校实际，始终坚持“信息化带动教育现代化，实现教育的均衡发展”的指导思想，围绕“服务学校、服务教师、服务学生、服务家长、服务社会”的宗旨，抓项目促建设，抓应用促发展，取得了一定的成效。

一、半年以来信息化工作的进展情况

首先，加强领导，完善制度，各司其职，强化落实

责人和信息技术教师成立的信息化建设领导小组，完善各项制度（出示幻灯片4），做到分工明确，各司其职，共同为学校信息化发展出谋划策。有了层层的管理，确保了我校信息化建设工作的具体落实。

其次、转变教育观念是开展教育信息化工作的前提

《锦洲小学信息化汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

石嘴山市惠农区燕子墩乡中心小学于2003年9月由原西永固四个村的四所小学的四至六年级合并成立了原西永固中心小学。学校现有教工18人，其中一级教师7人，初级教师11人；大专以上学历教师18人，占100%，惠农区级以上骨干教师5人。年龄最大的45岁，最小的24岁，可以说是一支年轻的教师队伍。现有教学班6个，在校学生161人。（出示幻灯片2、3）

2017年下半年以来，随着惠农区教育均衡发展工作的推进，我校教师的教学模式、学生的学习方式、学校的管理机制也在接受着现代信息技术的洗礼。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2017－2020年）》、惠农区2017年十大民生实事“关于智慧校园建设”工作提出的“加快教育信息化进程”的要求，我校根据上级部门关于教育信息化工作的部署，结合学校实际，始终坚持“信息化带动教育现代化，实现教育的均衡发展”的指导思想，围绕“服务学校、服务教师、服务学生、服务家长、服务社会”的宗旨，抓项目促建设，抓应用促发展，取得了一定的成效。

一、半年以来信息化工作的进展情况

首先，加强领导，完善制度，各司其职，强化落实

责人和信息技术教师成立的信息化建设领导小组，完善各项制度（出示幻灯片4），做到分工明确，各司其职，共同为学校信息化发展出谋划策。有了层层的管理，确保了我校信息化建设工作的具体落实。

其次、转变教育观念是开展教育信息化工作的前提

我校在2017年7月以前，信息化工作可以说流于形式，虽然我们有十多台电脑，但是几近瘫痪，根本无法满足教育教学工作的需要，老师希望有一台得心应手的电脑，学生们热切的盼望能在信息技术教室美美地用新电脑上课。2017年惠农区推进义务教育均衡发展工作以来，学校校容校貌发生了很大的变化，办学条件也得到了极大地改善（出示幻灯片5、6、7）。教师用计算机人手1台，学校接入电信30兆光纤；信息技术教室学生机40台，生机比3：1；每个班级配备了电子白板等多媒体教学设备，实现班班通。根据学校的实际，我们迎合师生的愿望，积极引导教师转变观念，通过推广和运用现代教育技术，推动课堂教学改革，提高教育质量，促进学校的发展。

够及时处理，保证教学工作正常开展。

二是2017年8月底，组织相关负责人对教育部门配备的硬件设施进行安装调试，同时接入电信30兆光纤，每个办公室、教室、微机室都有节点，真正实现了全校网络化，保证了开学后能正常开展教育教学工作。具备了基本的条件后，为了有效发挥网络为教育服务的功能，我们开通了校信通、学校教育教学管理qq群，同时要求全体教师开通微博、在区市教育网上注册会员等，为我校的规范管理打下了一定的基础。

1.建立家校联系的平台——校信通（出示ppt10:）。利用校信通平台，可以有效的开展班主任工作，利于家长和班主任沟通，了解学生在家或在校情况，提高教育效果，指导家长掌握有效的家教方法，还可以对学困生进行帮扶指导。2017年3月，我们取得家长的同意后，把“校信通”这一先进的无线通讯方式运用到我们教育教学工作中，很好的解决了我们和家长的交流和沟通问题。有了这样方便的联络渠道，我们通过短信的形式，把学校的各类活动、通知、作业、学生获奖及在校情况群发给家长，也可以针对某一学生的情况单独和家长进行交流。家长在收到班主任老师的短信后，可以直接回复给老师，也可以通过打电话进行交流，老师和家长之间的通话免费，达到服务学生，服务家长的目的。

有序的安排和指导，平时上级文件的传达、评优评先的公示、校务工作的安排和落实情况、教研工作安排及研讨等，通过这样的交流平台，一方面提高了工作效率，另一方面也使得教师能更好的了解上级教育部门及本校的教育动态、校务工作，积极地参与学校的民主管理，促进校园的和谐稳定。

《小学信息建设工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：以营造讲学习、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。 具体工作有以下几个方面：

一、领导重视，制度保障。

学校成立师德建设领导小组,由hb校长担任组长，具体工作由xx副组长主抓。根据上级要求和学校实际情况，我们制定了《xx小学师德建设工作实施方案》、《xx小学师德考核办法》，将师德考核与教师评优评先挂钩。建立了师德专门档案，每学年末由师德考核小组对全体教师进行考评。

二、活动开展。

1、组织学习。 做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义。每学期开学， 学校都拟订《师德学习计划》，每次学习内容都落实到具体人头。 由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由校长和主管师德建设的副校长承担。利用每周一次的学习时间组织教师以集中学习和分散自学的形式开展学习活动。组织教职工学习了“三个代表” 重要思想、科学发展观、《《聊城市教师职业道德行为规范七十一条》 、 《聊城市中小学和幼儿园教师师德检查考核办法（试行）》等，在学习过程中，注重理论联系实际，教师的思想素质得到了较大的提高，工作责任心得到了增强，工作积极性得到了提高，工作观念得到了更新。教师们都能做到教书育人，为人师表。

2、以丰富多彩的活动为依托，强化师德师风教育。 活动是很好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的 启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。学校领导组织了全体教师学习了先进教师的事迹，他们在工作中严格的遵纪行为、爱生的表现、奉献的精神，深深感动了全体教师。在学后感中，各位教师结合自己工作的.实际畅所欲言地表达了自己的心声，要努力工作，争做师德先进。只有坚持不懈的组织教师学习、活动，师德师风建设才会有保障。

达到这个目的，我们很注重组织教师开展活动。

（1） 按上级有关要求， 安排、 组织、 鼓励教师参加继续教育、 学历进修和职务培训等。

（2）组织教师参加各级教研活动，开展群众性的教研活动， 要求每一位老师每学年至少要上一节公开课，使教师在参加活动中提高自己的教学教研水平。

4、从奖惩上肯定师德。

（1）要搞好师德建设，很重要的一点是奖罚分明。对于严格按师德要求做，并且表现突出，工作成绩显著的，必须大力表彰、宣传、奖励，对于违反师德要求，损害集体利益，对其他老师有不良影响的，必须及时指出批评。为做到这一点，我们设立了几大奖励方案：教育成果奖励方案，包括教师荣誉奖（优秀教师、模范教师、优秀辅导员、模范班主任、先进教育工作者等）；优质课奖（研讨课、实验课、示范课、评优课等。同时，在每学期末和每年的对外公开表彰会上，对获得各项奖励的教师 进行表彰奖励，以此激励教师努力学习和工作，争当师德建设的标兵。

总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面实施素质教育，推进课程改革，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的新形式下，教师职业道德建设要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与发展保驾护航。

在素质教育,西部大开发进行的如火如荼的今天,为使我校教师跟上社会发展的步伐,完成教书又育人的光荣使命.我校本学期特制定了师德师风建设计划,按照这个计划,我们作了以下工作:

一 根据党中央以德治国的方略,教师必须人真学习党的路线,方针,政策,”三个代表”重要思想,作为教师师德师风建设工作的受要选择,进行学习,自查,再学习.从而提高教师的思想和职业道德,端正工作作风,深化师德师风建设,维护教师自身形象.

二 在学习文件方面,我校近期相继学习了公民道德建设实施纲要,中小学教师职业道德规范 ,教师法等.在这些文件法规的学习中,结合我校实际,要求每位教师写出一篇师德师风方面的感想或论文.

三 为了全面透彻的提高教师对师德师风建设的认识,我校以西宁晚报,青海日报等上面关于体罚学生,强奸,猥亵幼女等案例对教师进行反面教育.经过学习报纸的报道,老师们反响十分强烈,积极表示决不作出此类伤风败俗,有损教师形象的事来,学习收到良好的效果.

四 尽管我们作了大量的关于师德师风建设工作,但也不尽人意,偶尔还有因为差生不做作业,调皮捣蛋而训斥,责骂学生的现象发生,对此,学校要求教师提高警惕,时刻提防此类事件再次发生.

五 在如何领导教师对师德师风建设的重要性,必要性和紧迫性方面的认识,我校采取学习，警示,教育等多种方法,使教师从自身形象,所肩负的使命和由于近年来师德师风的败坏而给社会造成的负面影响等方面组织教师讨论,自查和自我批评,使教师们对师德师风建设的重要性,必要性和紧迫性方面有了深刻的认识.

长宁镇鲍东小学师德师风建

工作总结

鲍东小学

2017.12

为了构建“以德育人、以人为本、和谐发展”的良好育人环境。多年来，我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，加强了农村学校的办学步伐，促进了学校标准化建设的进程，现就我校义务教育学校标准化建设工作汇报如下：

一、学校基本情况

大王小学。占地面积8050平方米，建筑面积1910平方米，现有教学班6个，在校生230人，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工13人，其中本科以上学历5人，教师学历达标100%。多年来，在各级政府的大力支持下，学校领导和全体教师在勤耕不辍、锐意进取的征途中，以科学的办学理念、严谨的工作作风、求实的治学态度，使学校的各项工作呈现出超常规、跨越式的发展态势，成为台前县农村小学全日制办学的窗口学校，受到社会各界的普遍关注和好评。

二、各项指标完成情况

1、学校布局与办学条件

学校建设规划已基本实现。一年来，学校多次投入资金，用于校园建设，添置教学设备，生活设施。逐步完善了现代化教学手段，办公设施配套、体育卫生设施配套。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。

2、环境建设与经费保障

几年来，我校积极筹措资金，启动校园绿化、美化、净化工程，对校园进行整体规划，为学生提供读书、运动、生活、娱乐的场所。我校新添置了学校宣传橱柜，展示了学校的师生风采，对校园美化、绿化又进行了合理规划，让楼道、墙壁充分彰显教育内涵，使学校的隐形文化教育意义深远，努力使花、草、树木和谐统一。如今的校园内平整、洁净、明亮、新雅。

几年来我校各项用于教育的转移支付资金足额、按时到位，保证了学校公用经费的正常需要。同时在上级的支持下，经费使用上切实保证专款专用、保证教师工资逐年增长、资金发放到位。

3、目标规划与制度建设

活、学会做人。

在遵循教育方针，学习国家教育行政部门制定的有关法律、法规的基础上，我们对学校的各项规章制度进行了完善，使学校各项管理有章可循，走出了一条民主管理、依法执教的路子，实现了学校管理由常规化管理向制度化管理的转变。严格执行财务制度，账目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。

学校成立安全工作领导小组，制定《大王小学安全工作紧急处理预案》，签订《安全管理责任书》，建立路队管理制度和低年级学生家长接送制度，每周开设一节安全课和法制教育课，使安全工作常抓不懈，警钟长鸣。并且制定《学生在校安全管理制度》，使每个学生在校期间能安心地学习、舒心地生活、用心地做人、健康地成长。

4、领导班子与教师队伍建设

子成员的政治敏锐性和政治鉴别力，凝聚了领导班子合力，提高了战斗力。学校制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。

学校现有教职工中，小学高级教师5人，小学一级教师8人，普通话合格率100%，并全部参加继续教育学习。学校高度重视师德师风建设，成立了师德师风建设领导小组，制定了师德师风建设制度、计划、措施，坚持每两周一次政治学习，组织教师认真学习领会科学发展观内涵，严格执行台前县教育局规范教师行为的“十条禁令”，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己，让自己的言行有利于学生健康成长。为加强监督力度，我校还实行了多元化评价制度，即学生评、家长评、年度考评，将教师的师德修养作为教师的年终考核部分，从制度上保证教师能够尊重学生的人格，关注学生的个性差异和全面发展，建立了一支素质高、创新能力强、具有高度的责任感和使命感的教师队伍。

《大王小学标准化建设汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

为进一步提升我校的办学品位，创设优美的人文环境与和谐的育人氛围，我校按照“科学规划、精心设计、注重品位、突出特色”的要求，不断创新形式，加强校园文化建设，努力打造环境优雅、文化内涵丰富、教风学风良好的新校园。

首先，绿化、净化、美化校园环境。结合我校环境特点，在原有栽培苗木花卉的前提下，每到春季开花前，都要修剪花卉树木，特别是风景树变得别具特色。随时铲除校园及花园花卉间杂草，按时给花卉树木浇水。经常性地组织学生清理校园内生活垃圾及卫生死角，营造四季常青、绿树成荫、清新优美的校园环境。教育学生爱护一草一木，养成学生爱校如家的良好风尚。

圾”、“在家做个好儿女，在校做个好学生，在社会做个好公民”等标语。做到每一个角落有文化，达到每一面墙壁会说话的效果。

第三，加强“三风”建设。一是以促进学生全面发展为目的，构建优良校风。围绕学校“育人为根本，德育为首位，教学为中心，发展为主题”的办学理念，“愿每位教师尽显人生价值，愿每位学生体验成功的快乐”为办学宗旨，“依靠全体教师，服务全体学生，培养个性特长，全面和谐发展”的工作思路，不断规范师生行为，培养师生积极向上、勤奋努力、乐教好学、遵规守纪、文明礼貌的`良好风尚，形成“崇德、团结、求实、创新”的良好校风，促进师生全面健康发展。二是以抓好师德师风建设为动力，建设优良教风。学校以锤炼“忠诚、热爱、奉献”的优良师德为抓手，认真开展师德教育活动，通过学习文件，学习报刊杂志个人先进事迹等，巩固深化师德教育成果，提升师德水平；注重教师的继续教育工作，强化教师主动学习、终身学习的理念，要求教师积极参与教研教改活动、探究教法，提高教学质量和育人水平，努力建设“敬业、博学、爱生、奉献”的优良教风。三是以基础道德教育为核心，培养优良学风。以学生的基础道德和日常行为习惯的养成为切入点，教育学生端正学习思想、明确学习目的，激发学生学习兴趣，培养学生主动学习、乐于学习、积极探究的良好学习习惯，逐步形成“爱校、守纪、乐学、成才”的良好学风。

组织学生观看影片《蚂蚁与大象》、《雪孩子》等、积极开展学生心理健康教育，引导、疏导、解决学生心理或生理存在的实际问题，培养学生健全人格。五是定期开展安全法制教育活动，增强学生安全保护意识，强化法制观念。

今天的校园文化就是明天的社会风气。校园文化建设是一项系统工程，我们将坚持以格调高雅的校园环境熏陶人、以丰富多彩的校园文化活动教育人、以蓬勃向上的校园精神激励人、以规范科学的校园制度约束人，开拓创新，全员参与，努力构建文明校园、平安校园、和谐校园。

根据青海省教育厅《关于加强全省中小学校“五化”和“三风”建设的实施意见》、民和回族土族自治县教育局《关于在全县中小学开展“五化”和“三风”建设安排意见》文件精神。为进一步提高教育质量，全面提升学校整体实力，积极加强校园绿化、硬化、净化、美化、文化等“五化”建设工作，树立良好的校风、师德师风、学风，结合我校实际，现汇报“五化”、“三风”建设工作，具体内容如下：

一、“五化”建设工作

1、绿化：结合我校地理环境，联系实际，上学期我校购买2500元的花卉。加强护理、修剪了校园月季花、倒榆。补种绿化带里的部分树苗、花卉。绿化、美化了校园，使整个校园干净、整洁、美观、有序。

2、硬化：为了给师生创造一个安全、整洁的工作、学习环境。开学初在中心学校的领导下投入部分资金维修了校园北墙。

3、净化：按照上级教育主管部门有关“整脏治乱”的要求，加强卫生工作。我校开展校容校貌的整治工作，使校园时刻保持环境优美。有校长负责，值周教师、卫生主管教师、班主任带头清除了卫生死角，各教师宿舍、教师办公室、教室等卫生整洁工作，办公桌、文件柜、教室桌凳等摆放整齐有序。实现了校园内无脏乱差现象。

校决定在没有写字的墙壁上投入3000元左右定做图文并茂的墙绘布。从而使得校园内处处洋溢着浓厚的文化氛围。

5、美化：我校要求教师、宿舍的布置力求做到统一规范，努力做到墙面无污痕、桌面无刀痕、地面无污水、室内外无纸屑；进一步加强师生的礼仪教育，师生穿有样、坐有相、行有规，言有范，展示出新时期我校师生良好的精神面貌。

二、“三风”建设工作

1、校风：发扬我校“团结奋进，开拓创新”“的优良校风，端正办学思想，规范师生行为，培养师生积极向上、勤奋努力、乐教好学、团结拼搏、遵规守纪、文明礼貌的良好风尚。教育引导师生养成衣着整洁、举止得体、谈吐文雅、健康向上的良好习惯。

2、师德师风：我校在每周星期二、四下午进行政治业务学习，以集体学习、个人学习相结合的方式，学习了新修订的《教师职业道德规范》、《教师法》等并积极探讨用教师高尚的人格魅力和渊博的学识修养教育培养学生，在学生的灵魂深处筑起德高为师、身正为范的丰碑，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风；调动所有教职工的积极性，真正做到管理育人、教书育人、服务育人。

3、学风：通过一系列学习活动的开展，在校园内昔日喧哗吵闹、无聊之声，取而代之为朗朗的读书声。使操场，教室，办公室，这一切都构成了校园一支支动人的乐曲、一道道亮丽的风景线。

高他们积极参与校园美化活动、做文明师生的意识。 确保“五化三风”建设工作正常和谐发展。

2012-4-23

根据青海省教育厅《关于加强全省中小学校“五化”和“三风”建设的实施意见》、民和回族土族自治县教育局《关于在全县中小学开展“五化”和“三风”建设安排意见》文件精神。为进一步提高教育质量，全面提升学校整体实力，积极加强校园绿化、硬化、净化、美化、文化等“五化”建设工作，树立良好的校风、师德师风、学风，结合我校实际，现汇报“五化”、“三风”建设工作，具体内容如下：

一、“五化”建设工作

1、绿化：结合我校地理环境，联系实际，上学期我校购买2500元的花卉。加强护理、修剪了校园月季花、倒榆。补种绿化带里的部分树苗、花卉。绿化、美化了校园，使整个校园干净、整洁、美观、有序。

2、硬化：为了给师生创造一个安全、整洁的工作、学习环境。开学初在中心学校的领导下投入部分资金维修了校园北墙。

3、净化：按照上级教育主管部门有关“整脏治乱”的要求，加强卫生工作。我校开展校容校貌的整治工作，使校园时刻保持环境优美。有校长负责，值周教师、卫生主管教师、班主任带头清除了卫生死角，各教师宿舍、教师办公室、教室等卫生整洁工作，办公桌、文件柜、教室桌凳等摆放整齐有序。实现了校园内无脏乱差现象。

校决定在没有写字的墙壁上投入3000元左右定做图文并茂的墙绘布。从而使得校园内处处洋溢着浓厚的文化氛围。

5、美化：我校要求教师、宿舍的布置力求做到统一规范，努力做到墙面无污痕、桌面无刀痕、地面无污水、室内外无纸屑；进一步加强师生的礼仪教育，师生穿有样、坐有相、行有规，言有范，展示出新时期我校师生良好的精神面貌。

二、“三风”建设工作

1、校风：发扬我校“团结奋进，开拓创新”“的优良校风，端正办学思想，规范师生行为，培养师生积极向上、勤奋努力、乐教好学、团结拼搏、遵规守纪、文明礼貌的良好风尚。教育引导师生养成衣着整洁、举止得体、谈吐文雅、健康向上的良好习惯。

2、师德师风：我校在每周星期二、四下午进行政治业务学习，以集体学习、个人学习相结合的方式，学习了新修订的《教师职业道德规范》、《教师法》等并积极探讨用教师高尚的人格魅力和渊博的学识修养教育培养学生，在学生的灵魂深处筑起德高为师、身正为范的丰碑，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风；调动所有教职工的积极性，真正做到管理育人、教书育人、服务育人。

3、学风：通过一系列学习活动的开展，在校园内昔日喧哗吵闹、无聊之声，取而代之为朗朗的读书声。使操场，教室，办公室，这一切都构成了校园一支支动人的乐曲、一道道亮丽的风景线。

高他们积极参与校园美化活动、做文明师生的意识。 确保“五化三风”建设工作正常和谐发展。

2012-4-23

为进一步提升我校的办学品位，创设优美的人文环境与和谐的育人氛围，我校按照“科学规划、精心设计、注重品位、突出特色”的要求，不断创新形式，加强校园文化建设，努力打造环境优雅、文化内涵丰富、教风学风良好的新校园。

首先，绿化、净化、美化校园环境。结合我校环境特点，在原有栽培苗木花卉的前提下，每到春季开花前，都要修剪花卉树木，特别是风景树变得别具特色。随时铲除校园及花园花卉间杂草，按时给花卉树木浇水。经常性地组织学生清理校园内生活垃圾及卫生死角，营造四季常青、绿树成荫、清新优美的校园环境。教育学生爱护一草一木，养成学生爱校如家的良好风尚。

圾”、“在家做个好儿女，在校做个好学生，在社会做个好公民”等标语。做到每一个角落有文化，达到每一面墙壁会说话的效果。

第三，加强“三风”建设。一是以促进学生全面发展为目的，构建优良校风。围绕学校“育人为根本，德育为首位，教学为中心，发展为主题”的办学理念，“愿每位教师尽显人生价值，愿每位学生体验成功的快乐”为办学宗旨，“依靠全体教师，服务全体学生，培养个性特长，全面和谐发展”的工作思路，不断规范师生行为，培养师生积极向上、勤奋努力、乐教好学、遵规守纪、文明礼貌的良好风尚，形成“崇德、团结、求实、创新”的.良好校风，促进师生全面健康发展。二是以抓好师德师风建设为动力，建设优良教风。学校以锤炼“忠诚、热爱、奉献”的优良师德为抓手，认真开展师德教育活动，通过学习文件，学习报刊杂志个人先进事迹等，巩固深化师德教育成果，提升师德水平；注重教师的继续教育工作，强化教师主动学习、终身学习的理念，要求教师积极参与教研教改活动、探究教法，提高教学质量和育人水平，努力建设“敬业、博学、爱生、奉献”的优良教风。三是以基础道德教育为核心，培养优良学风。以学生的基础道德和日常行为习惯的养成为切入点，教育学生端正学习思想、明确学习目的，激发学生学习兴趣，培养学生主动学习、乐于学习、积极探究的良好学习习惯，逐步形成“爱校、守纪、乐学、成才”的良好学风。

组织学生观看影片《蚂蚁与大象》、《雪孩子》等、积极开展学生心理健康教育，引导、疏导、解决学生心理或生理存在的实际问题，培养学生健全人格。五是定期开展安全法制教育活动，增强学生安全保护意识，强化法制观念。

今天的校园文化就是明天的社会风气。校园文化建设是一项系统工程，我们将坚持以格调高雅的校园环境熏陶人、以丰富多彩的校园文化活动教育人、以蓬勃向上的校园精神激励人、以规范科学的校园制度约束人，开拓创新，全员参与，努力构建文明校园、平安校园、和谐校园。

今年以来，璜土镇认真贯彻落实市委、市政府关于加强信息化建设的部署要求，在市信息化办公室的指导和大力支持下，经过扎实工作、拼搏进取、开拓创新，信息技术在办公和管理中的应用水平、工作人员信息素养均得到较大提高，较好的完成了信息化建设任务。现将2011年我镇信息化建设工作汇报如下：

一、高度重视，确保组织到位

为把信息化工作落到实处，璜土镇对信息化工作极为重视，成立了璜土镇信息化建设领导小组，由镇长曹乐平任负责人、农经中心副主任陶雨田任联络员、镇三产办具体负责。为进一步加强全镇信息工作，切实提高信息工作质量，将信息工作目标任务，层层分解落实到镇领导、机关干部和各村，使人人身上有担子，有压力，形成浓厚的信息工作氛围，从而使全镇信息化建设工作的顺利开展奠定了坚实的基础，有力地推动了工作顺利开展。

二、加大投入，确保设施到位

第1页 共3页

工作人员每人配备办公电脑，每个办公室配有打印机，每台电脑接入互联网，逐步实现了办公自动化。

三、积极进取，确保工作到位

一是进一步做好信息化统计工作，全面完成年度目标任务。为了搞好信息化统计工作，镇农经中心积极协调督促相关企业每月上报有关数据，及时进行分析汇总并积极书面报告市信息化办公室。二是进一步推动企业两化融合进程，加快企业转型升级提高竞争力。目前我镇中联重科有限公司以及盛凯环保有限公司正在积极申报市两化融合示范企业。三是进一步加快建设信息化示范村，大力促进农村信息化普及。我镇共有12个行政村和1个居委，之前已建成信息化示范村7个，本年度目标任务3个。目前3个村各项准备工作已经就绪，等待上级的检查验收。四是积极进行网站建设。我镇专门聘请了经验丰富的专业团队制作各村网站，同时培训专人负责网站的日常维护与运营，取得了良好效果。五是设置市民卡综合业务办理处，积极回复市民论坛网站，及时办理12345诉求件，努力做到群众满意百分百。

第2页 共3页

化的建设受到影响，信息化的发展后劲不足。

在今后的工作中，我镇将按照“应用主导、面向基层、面向市场、网络共建、技术创新、资源共享”的原则，大力强化信息网站的载体和平台作用。一是加大信息化知识培训，普及信息化知识，从而全面推进我镇信息化建设。二是立足农产品市场信息和农业技术信息服务，逐步探索信息流引导物流的有效途径，全面提升信息网站对富裕农民，指导农业结构调整的效果，发挥好信息网站对全镇农业现代化建设的促进作用，通过信息化带动我镇相关产业的发展，推动全镇各项事业的全面进步。三是立足教育提高，充分利用信息网站方便、快捷、覆盖面广的功能，为社会公众提供优质、全方位、规范透明服务，达到进一步优化资源配置，节约人力、物力的效果。

第3页 共3页

各位领导：你们好！

首先对各位领导莅临我村对我村信息化体系建设工作进行指导表示衷心的感谢！也希望通过这次检查指导对我村在信息化体系建设方面做得不够的地方提出宝贵意见和建议，以便我们在今后的工作中加以改进和完善。

下面我就我村的信息化体系建设情况向各位领导汇报如下： **村全村占地面积近5.5平方公里，有29个自然村，54个村民小组。现有在籍农民1406户，4775人，还有 1000 多外来务工人员，实际居住人口超过了 5775万人。耕地面积3890亩。

我村工业基础一直较为薄弱，但全体村干部富民强村的步伐从没间断过，特别是为农民致富的信息化工程，我村一直把它放在重要的位臵。我村从 2017年就开始着手建设信息化网络体系，并认真按照中央、省、市信息化建设的总体要求，把推进农业信息化建设，强化农业信息服务，作为实现我村农业跨越式发展的重大措施来抓。现固定电话入户率有95%以上，具备宽带放号能力的40%以上，数字电视的接入95%以上。

通过近两年的不懈努力，现信息化网络体系建设已取得了阶段性成果，初步实现了信息资源的有效共享，我们以实现农民增收为最终目标，积极通过信息网站为农民提供实用的科技信息和市场信息服务，对推动我村农业现代化建设，提高我村农业数字化、信息化发挥了十分积极的作用。

《农村基层信息化建设汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

1

1、信息化体系建设做法。我们按照“农民的良师益友，农村干部的时尚帮手”的宗旨，为农民了解行情、参与交易、学习技术打开了一扇新的窗口，为政府与农民、市场与农民间架起了一座桥梁。同时我们还抽调专人，结合本村农业生产工作实际，建起站内信息关键词搜索系统，使浏览者十分便捷的搜索到所需要的信息，强化了信息网站的功能。

2．村党员干部现代教育终端接入点设施建设齐全，拥有用于远程教育的大型会议室一个，电脑、彩电、功放、音响各一台。并已在江苏省农村远程教育网建立了**村远程教育门户网站。网站具有农村党员干部现代远程教育内容、基层党建、本村概况、村务公开、特色农业、信息发布、政策答疑、沟通平台、联系方式等主要频道，并能链接农民信箱。配有专门的网站信息管理员，定时更新网站内容，发布重要本村动态信息。

的各个领域，涉及到农业生产的各个环节。这些信息对农户从事农业生产和农产品销售活动也有着较大的参考价值。农民能从中获得先进的种养、加工和病虫害防治等实用技术，咨询解决农业生产作业中的疑问，而这些正是以往传统方式所难以做到的。有一部分农业种销户利用这些农产品的供求信息和农产品价格信息，及时调整种养结构，选择种养品种，选择销售地点，达到农产品效益的最大化。同时通过发布农产品信息或利用网上信息推销农产品，寻找销路，进行经济活动。

尽管这些网上经济活动还没有形成大的气候，但其作用和影响正在不断扩大，农民已经开始感受到了网络给他们带来的知识和实惠，信息的价值也逐步受到广大农村生产经营者的重视和关注，现每天有近百多人次上网浏览、查找和发布各类信息。

从当前所提供的信息来看，大部分是一些“过去式”的信息，对市场有预测性和前瞻性的信息还很少，能全方位反映农业生产作业的产前、产中、产后有情况、有分析、有建议的高层次信息还很少。四是信息意识还有待进一步提高，信息作为一种战略资源，其重要性还没有完全被人们充分认识到，信息和信息服务的价值未得到普遍认可。五是信息化建设的资金不足，致使我们在软件系统的开发应用上显的捉襟见肘、力不从心。此外我们的机构不明、职责不清，也严重的阻碍了我村农业信息化进程。

下步思路和措施 ：

下步工作的初步思路是：以中央、省、市、区有关信息化建设要求为指导，以建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，全面建设小康社会为目标，强化为农民、农业、农村服务的宗旨意识，全面提升我区的农业信息化水平。

具体措施为：

1、领导班子高度重视。网络信息化建设是一项综合性强的前沿性系统工程，不仅涉及到人、财、物的投入，而且涉及到思想观念、管理方式、以及工作习惯的变革，甚至涉及到利益的调整、重组和工作的协调。任何一个工作环节不到位，都会影响信息化的进程。只有领导班子的足够重视，才能形成上下一致、协调发展的局面，才能充分调动各方面的积极性，网络信息化建设才能迅速发展。

产业，因为网络建设要资金，系统的开发建设、运行维护、升级要资金，因此要保障信息化建设的有序发展和系统的正常运转，必须要有足够的资金投入。

出台激励措施，以调动大家挖掘信息、采集信息的积极性，为我们信息网站的及时更新、不断充实信息资源库奠定基础。同样，信息员队伍建设也为我们全方位捕捉动态信息，开阔信息视野，提高信息质量做到“快、准、新”提供有力保障。

4、加强知识培训。推进信息化建设，首先要求我们懂得基础的网络知识和计算机应用知识，因此，应进一步加大培训力度，加强培训深度与广度。

5、加强借鉴、交流。信息化建设是一个全新的事业，没有现成的东西可模仿，各地各部门都是在摸索，为减少资源的浪费和不必要的损失，我们应在交流学习和相互借鉴中逐步完善。

2017年9月20日

吐尔塔木二村小学，共有10名教师， 114名学生，我校属于走读制双语小学。近年来，伴随着时代的发展，遵循“全面发展打基础，发展个性育人才”的办学理念，大力推广应用现代信息技术，在课程、教法、思想教育、课外教育、计算机教育和劳动教育以及发展学生个性特长等方面进行了一系列探索，取得了一定的成果和经验，为我校的发展注入了新的活力。

一·教育信息化工作开展情况

硬件建设是教育信息化的前提，我校有6个教学班，均为双语班，其中6个教学班电视、电脑，班班通比率为100%。学校还设有一个学生微机教室，电脑41台，生机比为3:1；电子备课多媒体室一个，教师备课电脑10台，师机比为1:1。我校从几年前就接入了中国移动10m宽带，如今，利用电脑进行多媒体教学已成为教师们一种常规的教学手段。与中心小学相比，我校的硬件配备比较薄弱，我乡只有少数学校配有多媒体一体机。

二、充分利用信息化教学手段，促进教育信息化的应用

学校按照现代教育技术发展的需要，要求全体教师要应用新的教育方法和现代技术开展教学活动，提高教学质量，提升学生素质。几年前，在上级领导的支持下，引进了“畅言教师助手”这一教学软件，全面的教学资源和方便的使用方式，为教师的备课授课提供了很大帮助。这两年又运用了新疆基础教育公共服务平台网站，下载标准化双语教学平台全新的教学软件授课，极大地提高了信息化教学的水平，该软件有图、声音等多方式的授课，该软件有汉语、维吾尔语，极大地提高了教师的双语信息化能力。为了不断提高教师的现代教育观念、教师的现代教育理论水平，以及教师的科研能力和现代教育技术手段的应用能力，我校开展多种层次、多种形式的培训活动，每学期学校至少组织2次信息技术应用的专题讲座，内容包括计算机基础知识、幻灯片制作等，培训方式也是多样化：集体讲解，教师互学、能者为师，培训地点由集中到分散、由集体到小组。经过培训，大多数教师都已掌握了使用多媒体教学应具备的能力。我县教育局也利用周末假期时间对教师的计算机能力进行培训。

三、教育信息化工作取得的成绩

经过持续努力，我校教育信息化工作取得了一定成绩。虽然我校没有教师获得优秀的奖项，但是，阿克苏地区组织的计算机考试，我校教师都能通过，不拖信息化工作的后腿。目前，我校50周岁以下教师基本能熟练掌握了计算机操作技能，精通office办公软件，熟悉国家基础教育资源网和国家教育资源公共教育平台的教育教学资源，能从网络中获取和加工信息，独立制作课件，组织和整合教育资源，开展教学和教研活动。 注重备课组或同行教师之间的团结协作，积极推行“一人主备、多人研讨、反复研磨、最终定稿”的集体备课形式，也积极地参加“一师一优课”晒课活动。。

四、存在问题

1、现代化的教学媒体，新的教学模式、教学方式、教学技术，给教师带来了新的难度。如何选取和设计各种教学软件，如何进行教学设计，探索和创造新的教学方法和技巧等等，教师信息素养不足是制约信息化推进的瓶颈问题。

2、缺乏信息化教育所需要的具备专业能力强的教师，信息化设备不能自己维修。

3、班班通设备和教学电脑等硬件设备配备不足，尤其是教学点，基本没有。

4、由于技术和设备的不足，校园网还没有建立。

五、今后的发展方向

1.建立有效开展教育教学改革、教育技术、学科课程的研究与共享平台。

2.搭建学校教改、教育科研的平台，继续深化教育教学传承与发展的基础工作。

高岩松

阿克吾斯塘乡吐尔塔木二村小学

2017年9月28日

一、 学校基本情况和信息化建设及教育装备情况

新华乡中心小学创办于1940年，目前校园占地总面积15600 平方米 ，校舍建筑总面积5000多平方米。2017—2017学年有教学班12个，学生532人（住校生385人，少数民族学生106人）。教职工26人，其中专任教师20人，炊事员4人，保安2人。

近几年，在各级党委政府和教育行政部门的关心支持下，学校信息化发展迅速，为响应“三通两平台”建设，开通了30兆光纤，12个教室中有十个教室接通网络端口，无线网络基本覆盖教学区和宿舍区；三分之二的教师参加过信息技术培训。

学校以“薄改”项目为契机，多方筹措资金，进行硬件建设。至今学校建有电子白板教室4个，多媒体会议室和科学实验室各一个，办公电脑3台，有图书室1个，图书6000多册，生均11册。建成音乐、美术、体育室各一个。学校办学条件得到较大改善。

《库车二小高岩松小学信息化材料汇报》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

尊敬的各位专家、各位领导：

xx小学于xx年xx月xx日，通过了天津市现代化学校评估验收，专家组对我校的创建工作提出了宝贵的反馈意见和建议。我们针对专家组提出的问题与建议，高度重视，积极整改，现将基本情况汇报如下：

一、完整诠释办学理念：

为使我校办学理念融入师生的思想，成为全校工作和师生行为的引领。我们对建校以来的工作和办学思想进行了深刻反思、总结，组织了全体教师讨论，听取教育主管部门意见，把我校办学理念确定为“追求和谐，享受快乐”。追求和谐就是营造和谐校园，以管理规范、育人扎实、教学高效、稳定有序为主要特征，在学校管理上，突出规范有序，在育人工作中，强化过程扎实，在课堂教学上，落实主体高效。享受快乐就是让师生“体验成长快乐”，学校努力为师生营造和谐的氛围，搭建成长的平台，教 师满怀爱心，引导学生快乐地学习，快乐地成长，把学生的成长作为教育教学的成果来享受。学生满怀童心，喜欢教师，喜欢学校，喜欢校园生活，并在校园生活和学习中不断成长。

二、积极构 建教学模式：

堂训练，让学生通过课堂训练，掌握所学知识，解决实际问题，达到学以致用的目的。总结评价环节主要是引导学生总结课堂教学知识，积极评价学习情况，完善课堂教学。为全力构建教学模式，我校主要采取了三项措施：一是加强教师的学习。学习县“主体、和谐、高效”教学模式实施方案，学习现代教学理论，学习新课程理论，理清新课程要求，提升新课程教学理念和认识。二是进行了课堂教学达标。我们按照新课程标准要求和县、镇构建教学模式实施方案，在全校教师中开展了课堂教学达标工程。教师自主申报达标等级，通过推门听课评估和观摩课评估，对教师的课堂教学进行了校级认定。三是加强校本教研。利用教研活动，进一步学习新课程理论，研讨新课程示范课，学习课堂教学模式举要，明确要求，掌握操作要点，不断提高课堂教学水平。

三、全面规范学校管理：

针对学校管理中存在不少松弛和未到位之处。我们进一步明确职责，责任到人，突出过程管理，讲究精细到位。主要做了以下工作：

一是规范校园文化管理。进一步重视校园文化建设，积极营造人文氛围，用优良的环境熏陶学生的心灵，加强班级教室和校园楼道文化建设，以积极向上的文化氛围引领师生健康发展。

二是规范大课间管理。强化学生眼睛保健操和学生广播体操的质量。采取了两操的统一组织训练和班级自主训练，各班主任配合体育教师，利用体育课、课外活动等时间，强化两操的动作规范与练习，同时，学校组织开展了两操比赛，提高了两操的质量，使每个学生的动作，都基本上能做到优美自然、规范准确。

不断提高学生活动的质量和水平。我们以书香校园创建为载体，加强学生阅读课教学，充分利用学校图书，加大学生借阅量，提高学生的阅读能力。

四是规范档案管理。进一步完善了学校档案管理。加强各类资料的保存，规范各类教育教学资料的整理，完善学校的各类档案，力求齐全、规范，定期成册。

四、加强教科研工作：

为提高科研的针对性和实效性，使教科研工作达到研究教材、研究教法，提高课堂教学水平的目的，我们主要采取了以下措施：

一是抓好教科研队伍。充分发挥骨干教师的引领作用，采取了骨干示范、结对帮扶等措施。把骨干教师组织起来，利用起来。每学期，我们都精心安排学科骨干、265骨干教师进行示范课和专题教科研活动，使他们带领学科组成员学习教育理论、教学经验，让他们参与到备课、听课等日常教学工作，并让骨干教师承担专项研究任务，组织老师开展课题研究。同时，我们建立了帮扶制度，通过结对子，让骨干教师帮助年轻教师，带领青年教师开展教科研工作，提高青年教师的教科研能力。

二是做实校本教研。进一步完善校本教研制度，对教师撰写教学日记、教学反思、案例分析、教学设计等都提出明确要求，鼓励教师认真写好教学随笔、教学反思等。开展优秀教学案例分析、优秀教学设计评选、优秀说课评选等活动，做实校本教研，力求实效。

《xx小学现代化学校建设整改汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

内乡县赵店乡，现有在校学生3959人,专任教师262人，中学一所，小学十六所，共有教学班110个，共有6所中小学校装备了计算机，并按上级要求开足开齐了课程。6所中小学校共装备计算机149台，配备教师用机28台，共装备多媒体教室19个。全乡17所学校都接入了互联网（坡头小学由于网络问题，使用了无线网卡接入）。按照上级有关文件和县局《迎接国家县域义务教育基本均衡县评估认定工作实施方案》有关要求，我乡“教育信息化管理应用”存在着很大的差距，具体表现在以下四个方面：

管理应用的最大障碍，如果无经济支撑做后盾，现有的教育信息化基础，不久的将来甚至可能会出现倒退。

二、远程教育资源及设备近乎瘫痪。2017年，我县所有农村中小学都装备了卫星资源接收及播放设备。刚开始各学校对远程教育资源的接收、使用管理十分重视，而通过这多年来的运行情况来看，效果不是很好，主要原因是:１、教学资源适应性与教材的变化性不能同步。教学资源更新速度，赶不上教材的变化，使广大教师使用远程资源的积极性不高。加上所有学校都通有互联网，教师们去互联网收集到的资源比远程教育设备上的资源更有实用性，所以忽略了远程教育的接收。２、教学资源的使用条件受限过多，每个学校只有一个播放室，而教师们在使用的时候难免有时间或空间的冲突，时间长了，丧失了信心，使用多媒体的愿望日渐淡薄，直到弃之不用。３、设备维护难，性价比不高，导致设备瘫痪。电子产品在使用过程中，出现故障在所难免，虽然我县和北方电子签订了维修协议，但是北方电子的主要工作是软件的维修，对于硬件的维护，可能学校认为费用过高，不愿更换或维修，再加上前面两点，学校认为教师使用它的积极性不高，远程设备也没有什么实用性，所以干脆也不愿意化钱去维护远程接收设备，听之任之，长时间不能正常运行也不管不问，导致远程设备瘫痪。现我乡远程教育设备能正常接收到只剩下两三所学校，多数学校设备都出现了各种各样的故障，不能正常运行。

加上近年来教师的严重减员，教师指数不足，部分学校已将信息技术课默许为其他文化课，虽然印在课表上，不是上不足，就是干脆没有上，或是虽然上课了，但是没有照教材上，采取大放羊，让学生在电脑室里随便玩。上级检查了去电脑室做做样子，进行抽测时抓几个学生恶补几天应付一下。电脑出现故障了也不积极联系维修，甚至把电脑放坏也怕学生用坏。

四、领导者教学思想陈旧，积极改革意识淡漠。教育信息化应用也取决于一个学校的领导者，如果领导者教学思想陈旧，积极改革意识淡漠，那么学校的教师就会在学校领导的禁锢或潜移默化下，失去了改革的动力。因此教育信息化应用对学校管理者来说，在政策制订，制度建设，经济计划方面给予肯定，那么教师的积极性就会提高，改革自己课堂教学思想及手段的步伐就会跟上时代需要。倘若认为，信息化应用是花架子，浪费学校财力，消耗教师精力，分散学生注意力，而持抵制态度，那么教育信息化应用永远是一纸空谈。

鉴于以上几点，教育信息化应用的建设应从以下几个方面来保障：

《赵店乡教育信息化建设汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

早日实现“班班通”为教师发展创造有利条件。

二、关注应用，提升素质。多年来，我乡始终把信息技术教育作为教育教学工作的重要组织部分常抓不懈。特别是近三年来，中心学校把课改的立足点放在信息化教学上。每期开学，中心学校到各中小学校检查开学工作，首先检查信息技术课程是否按上级要求足额开设；学校制订教育教学教研计划，都要把信息技术使用纳入各计划之中；中心学校每月一次的教育教学工作督导检查，要把信息技术的使用情况进行量化评价。每一学期结束，又要把信息技术装备情况进行量化排队，定出档次，通报全乡。在乡、校举行的各类优质课竞赛活动中，要求任课教师必须利使用远程教育资源，必须使用多媒体进行教学。对每年一度的.教师业务考核，要把信息技术使用挂钩，与晋升职称挂钩。这些措施的实施，大大提高了我乡教育信息化应用水平，使我乡教师实现“人人通”接近了一大步。

三、建设平台，资源共享。我乡自2012年开办了“赵店乡教育论坛”以来，已运行将近三年，借此平台，全乡教师都能上传或下载我乡自行开发的教学资源，这些资源贴近现行教材，适用于农村教学，即开拓了教师们获取有效资源的途径，又丰富了教师们的网络知识，也不失为一个乡内无纸化办公的平台，深受我乡教师的喜爱。同时，随着以后学校网络的不断完善，我乡将推出即时的教学实录，实现全乡一课堂的教育理想。

连珠山镇中心学校是一所农村乡镇中心学校，学校附设一所中心幼儿园。小学部现有11个教学班，学生443名，在岗教职工58人，教师平均年龄47岁。2017年，学校申报国家农远工程模式二项目，建计算机教室一间，学生用机30台，教师机一台，服务器一台；建多媒体教室一间，装有投影设备一套；建卫星接收教室一间，卫星接收设备一套，计算机一台，接收机一台，电视机两台。2012年，接受省标准化学校验收，配备“班班通”设备12套，包括计算机12台，实物投影仪12台，电子白板12块，投影12台；音乐教室安装液晶书写屏一台，计算机一台，数码摄像机2台。2011年6月，省标准化幼儿园落成，配备计算机9台，投影仪一台，电视机6台。2017年6月，市教育局为各校计算机进行设备更新，我校更新学生机40台，教师一台。目前，全校共有学生用机40台，教师用机20台.师生用机全部连接外网。（上网方式adsl宽带上网，带宽3m） 随着信息技术在教育领域的普及和推广，学校的管理层次逐步接收着现代教育技术的洗礼。现将学校信息化建设工作汇报如下：

一、转变思想观念，建制培训应用是学校信息化建设的保证

学校按照信息技术发展的需要，要求全体教师要应用新的教育方法和现代教育技术开展教学活动，提高教学质量。为了使教育信息化工作在我校顺利开展，学校成立了以校长为组长、以分管副校长为副组长、以信息技术管理员为纽带的现代教育技术领导小组。从思想上统一认识，使大家认识到培养一支教育观念新、信息技术过硬的师资队伍，是推进教育信息化学校不可缺少的因素。

1、制定规章制度，为信息工作护航

由于严格了制度管理，各项工作主动积极进展，确保了学校信息化工作始终处于良好状态。

2、加强技术培训，促能力素养提升

教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。自2017年末学校建成计算机教室开始，学校便拟定了教师计算机培训计划，利用大约一年半的时间，对教师进修了word文档操作培训、幻灯片制作培训、电子表格的应用培训、图片处理等内容培训，教师全员参加，各有收获。学校通过开展计算机理论答题、制作电子小报、课件制作等竞赛，激发教师学习热情与学习兴趣。在做好全体教师通识培训的基础上，我校还注重信息技术骨干教师的培训，多次组织信息技术专兼职教师及相关学科骨干教师参加各级培训，学习人员均取得培训合格证书。如吴广宇老师多次参加省、地组织的计算机培训学习，重点学习了视频剪辑、会声会影视频剪辑软件、省组织的电子白板功能使用培训；王文武老师多次参加鸡西市信息技术与学科整合培训，在鸡西市计算机培训中获得优秀学员，在课件制作竞赛中获得一等奖。姜淼老师参加省美术学科电子白板使用培训，获得培训证书。通过不同层次的培训，使骨干教师不仅成为学科教学的骨干，还成为学校信息化环境构建、学科整合的骨干，全面带动并推进了学校信息化建设。全校教师的信息技术综合素养得到不断提高。信息技术的运用已经成为教师们工作中的自觉行为并已成为教师展现自身素质的载体。

《赵店乡教育信息化建设汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

3、设备资源应用，展信息活动风采

（1）学校在没有安装电子白板设备前，始终要求教师每学期每人要使用网络资源在多媒体教室授课两节，并号召全体教师主动参与听课、评课活动，力求达到资源共享。

（2）连续几年组织教师参加“全国中小学教学中的互联网优秀教案评选活动”，教师每次参赛都能积极参加，共上传教案五十余篇。

（3）要求45岁以下教师注册为百度会员，经常进入百度文库中查阅资料、上传文本教案。

（4）结合上级工会活动要求，组织教师开展课件制作竞赛，通过评选，王文武、李斌两位教师获得市优秀课件制作教师。

（5）利用网络平台开展网络答题、网络投票活动。如网络安全知识竞赛答卷、群众满意学校网络投票活动等。

（6）组建计算机兴趣活动小组。在三至五年级学生中挑选20名学生，每周五下午集中学习幻灯片制作教程，目的是协助教师做课件，为课堂教学服务。

（7）鼓励个别有计算机功底的教师参加uc在线论坛活动，零距离与学科优秀教师、专家们互动交流，提高自己的能力素养。

（8）学校要求45岁以下教师积极参加密山市教育网在线论坛活动，积极发帖、跟帖，与同市同学科教师相互学习，共同进步。

（9）鼓励教师积极参与群组交流活动，如语文、数学学科教师申请加入鲲鹏语文、数学工作室，与群中教师进行学科研讨；学校相关领导加入市进修学校、市教育局相关群组中，使得工作安排、通知更便捷、相互交流更方便。

二、加大硬件投入，科学有效管理是学校信息化建设的保障

1、2017年农远工程投入所有设备在工作中使用率达到了100%。由于信息设备管理员工作认真负责，及时对计算机进行维护维修，保证了计算机的完好率，至今无一台丢失，无一台损坏，设备都在继续使用中。学校每周按时接收卫星资源，并将存储的资源刻录成光盘（已刻录光盘几百片），供教师教学中使用，并将下载资源、接收资源、教师自制课件等材料作为学校信息资源库内容存放，供教师教学中参考。

2、2012年学校迎接省标准化学校验收，上级配备“班班通”设备12套，于2017年4月1日安装使用。4月2日，由王文武教师对全校教师进行使用初步培训，4月3日，正直学校开展家长开放日活动，很多教师大胆尝试使用新设备，取得了良好的教学效果。学校制定了设备使用管理制度、设备维修制度、设备使用培训制度等，并为设备做了防尘罩，各位班主任能精心管理，积极使用，真正让新设备服务于教师教学。

3、2017年6月，学校在上级教育行政部门帮助下，更新学生用机40台，教师用机一台。学校调整了各办公室设备，保障了学生上课需求、教师使用需求。

三、强化软件使用，服务教学实践是学校信息化建设的关键

案例上传到资源库，学校按照奖励方案进行评比奖励。另外，信息管理员将下载的资源、接收到的资源分学科上传到资源库中，并将几年来学校存储的电子资源统一上传至资源库中，达到资源共享的目的。

2、开设计算机课。我校根据学校实际情况在三至五年级开设了计算机课，征订了计算机教材，配备计算机教师，安排课时并要求教师认真上好计算机课。

3、学校内网的应用。学校建立了校园网站，设置了教师领导权限，为各位教师均设立了个人文件夹和个人空间。学校各口计划、总结、通知及时上传至校园网中供教师工作中参考，教师平时需要上交的材料按时上传至规定的文件夹中，学校统一检查、打印，既丰富了校园网站，也方便了教师工作。

4、“班班通”设备使用。学校派出两名教师参加省级电子白板使用培训，校内进行了二级培训，效果很好。现不同年龄结构教师、不同技术水平教师均能正确使用、合理使用“班班通”设备。像王文武、李斌、赵德刚、王世权、霍英、姜淼、王龙梅等能力强的教师除正确使用课件外，能灵活使用白板书写、改写、圈画等功能，，课堂运用灵活自如，提高了课堂教学效果；像薛玉梅、滕敏、吴永丽、孙桂琴、孙秀云、李冬梅、徐春夏等水平一般的教师能正确播放课件并穿插播放下载的视频等资料；年龄较大、计算机操作水平低、自己不能独立制作课件的教师课堂应用频率同样很高，如我校李长荣、梁英范、梁晓军、温志英、韩国云等教师年龄已超过五十岁，他们在上课前能根据自己所需上网查找相关课件、视频、图片等，根据课堂环节顺序编好序号，随着自己讲课顺序选择播放这些课件或图片，对于书中例题、课堂练习题他们能将内容写在纸上，通过正确使用实物投影仪来完成教学任务，也取得了较好的课堂教学效果。

5、建立教师电子备课室。学校利用设备更新后剩余的计算机为教师建立了电子备课室，方便教师查阅资料，准备授课内容。

6、学前教育信息化的推进和发展。2011年6月省标准化幼儿园落成，投入计算机9台，投影一套。各幼儿教室虽没有连接外网，但年轻教师们能在家上网将材料带到班级播放，能运用光盘为幼儿播放动画片、音乐，丰富幼儿活动，开启幼儿智力。

四、学校师生变化，彰显信息化学校特色

1、教师教育观念有了提升，信息化设备使用已经成为教师每天必修的功课必做的事情。

2、师生信息技术操作水平都有很大进步，涌现出许多先进教师和学生。如王文武教师，经常承担学校教师信息技术学习培训任务，经常帮助各班教师、各科室教师处理操作中的疑难问题，经常协助网络管理员对学校的电子设备进行维护维修。结合期末考试质量分析工作，王文武老师为全校教师设计出自动生成的电子表格，只要输入学生成绩，各分数段人数、得分率、失分率、及格率、优秀率、总分、平均分所有数据自动生成，给教师工作带来了方便。五年三班王雨欣同学喜爱计算机学习，他的上机操作水平比其他同学强很多，在六月份的各班学生信息录入校对中，他协助班主任完成本班工作外，还自己承担了其他三个班的学生信息录入工作，并且独立修改在信息校对中发现的问题，得到了老师的赞许。平时学习中，王雨欣同学负责班级校训通平台学校通知、班级通知的发送工作，每天协助语文、数学、英语教师在校讯通平台上发作业，是老师工作的得力助手。这名同学正在学习幻灯片的制作，现在简单的课件基本上能独立完成，输入文本、插入声音、视频、图片等文件都可以操作，并能设置动画放映方式，但在课件制作上还缺少独立构思和设计能力。另外，我校三至五年级每班都有一至两名同学平常利用电脑帮助教师在校训通平台上发送作业和通知，也能帮助老师打印文本材料，深受老师和同学喜爱。

3、注重网络研修，促进专业发展

2017年9月，教师们开始走进网络研修这个平台，并逐渐认可这个学习平台。历时三个春秋，“依托网络研修拓宽校本研训之路”作为校本研训的一条新举措已日趋走向成熟。

（1）为了教师能更好的提高研修质量，学校特别注重教师学习与培训工作。首先注重校内培训工作，组织教师学习了有关网络、远程学习方面的理论知识，学习了word文档的使用、幻灯片的制作、电子表格的应用等知识，为教师上机操作提供了保障。第二，由校长定期对教师进行辅导。刘校长作为鸡西教育研修网版块管理员，有权限查阅各位教师网络活动情况，每周进行一次记载，根据教师研修现状及时总结优秀之处并及时纠正偏差。通过学习与培训，实现了校本研训与网络研修的和谐统一。

网络研修工作考评细则》规定了教师十项必修作业的内容和数量。学校还制定了《网络教室开放管理制度》、《校园网开放管理制度》等多个保障网络研修工作正常开展的规章制度。强制性的管理规定只是网络研修工作走上正轨的助推器，如今，教师们沉迷于网络研修中，已不再为了完成任务而研修，网络研修已成为教师的自主学习行为。

（3）2011年11月30日，连珠山镇中心学校作为子课题实验单位申请加入《黑龙江省中小学网络教研现状及对策研究》课题实验，并结合学校实际，确立了子课题《关于网络研修如何促进教师专业化发展的研究》。学校制定了详细的开题报告、确定了实验方案、拟定了课题实验计划，为实验的顺利实施做好了铺垫。为了更好地实施课题实验，学校还制定了《课题实验工作制度》、《课题日常管理制度》、《课题研究档案管理制度》等。这些制度的制定，大大加快了我校进行网络科研实验的进程，规范实验教师们的实验行为。

（4）取得的成绩：

从学校整体看， 2017年、2012年学校分别被评为首届、第二届“省基础教育网络教研先进集体"。在省第二届网络研修工作表彰大会上，刘伟新作了题为《依托网络研修优化农村学校校本研训之路》的汇报，受到与会领导及同仁的好评。

从教师看：

1、广大教师的认识逐步提高了，由原来的不愿意参加到主动参加，由原来的少数人参加变成了现在的多数人参加，由当初完成学校的任务，变成了自己的一个乐趣，教师们教育研修观念大有转变。

2、学校已有80%的会员教师参与研修活动，有近50%的教师积极踊跃表现突出，走在研修网会员的前列。其中，姜淼、刘伟新、徐春霞、被评为省基础教育网络研修先进个人，狄跃凤、孙秀云、孙桂琴、张桂凤等教师被评为鸡西市网络研修先进个人。这个研修团队中，新上岗教师关秋雨、刘晓霞、李秀坤、董彦秋刚参加工作不足两年，但在线时间多的达近几百个小时，少的也有几十个小时。年龄较大的教师狄跃凤、梁晓军已过50周岁，但网络研修学习却乐此不疲，在线时长达400多个小时，让领导、教师为之感动。在研修过程中，教师们撰写的研修叙事有十五篇获得省级一、二等奖。

五、在学校信息化建设推进过程中面临的困难和问题

1、学校生源少，教育经费有限，电子设备增多，电费急速上涨，给学校经济带来压力。学校信息技术装备推广应用前，每年电费大约4200.00元（2017年，电费是0.74元），平均每月350.00元左右；2017年9月以前每月平均650.00元，九月后计算机教室全面开放，月平均1100.00元左右，全年电费在7300.00元；2011年新增15台电脑及部分现代化办公设备，现在平均月用电费2200.00元，年用电费26000.00元左右；如果把今年更新的设备和旧设备同时使用，包括电视、监控等，按每天6小时计算，预计一天就会发生电费75.00元，未来每年新增电费10000.00元。

2、由于学校经费不足，外网申请宽带2m，年服务费1750.00元，后经反复做工作，降为1350.00元。学校学生用机、教师用机同时上网时，因流量低网速非常慢，在网络中查阅资料或完成其他的工作很难。

3、耗材消费、设备维修给学校带来了很大的经济压力。现每年耗材大约在两万元左右。

4、教师参与上级培训经费高，近两年每年大约培训费12000.00元左右。因学校经费有限，导致很多学习机会无法多人次参与，阻碍了多数教师专业成长。

5、由于农村教师水平不高信息技术能力有限，在制作课件整合开发资源方面受限，能否以国家、省、地进行区域统筹，把先进的技术和资源整合共享，既节省时间又能收到良好的效果（比如哈尔滨香滨小学的资源，是不是能全省共享）。

六、学校信息化建设今后发展的方向

1、根据教材建立学科教学资源库，实现教师校内教学资源共享。

2、实现办公自动化、力争达到无纸化办公。

3、利用班班通资源建立校园电视台和广播站。

4、创建省级信息化先进学校。

5、争取利用十年时间创建数字化校园，拥有自己的数字化教室或未来教室。

南街小学认真贯彻落实党的教育方针，坚持端正的办学指导思想，以“团结、勤奋、求实、创新，办人民满意的教育”为宗的旨，打造“崇德、有为”的学校精神，以培养“知书、达理、健康、向上的儿童”为办学目标，把学校文化做为学校、教师和学生发展的动力。

一、加深对学校文化建设的认识和思考

在工作实践中我们深刻地认识到，学校教育的重要功能主要是将上代的文化内容进行价值批判和取舍，去粗取精，去伪存真，传播给下一代，使中华民族优秀文化得以承传并发扬光大。我们也深刻地认识到学校独特的文化特质，是学校教育的关键。只有形成独特的学校文化，才能够为学生成才奠基，为教师发展铺路，为学校成功添翼。

二、正确地把握学校文化建设的原则

在学校文化建设工作中我们始终遵循和坚持方针性原则、整体性原则、特色性原则、借鉴性原则。

三、切实加强对学校文化建设的领导，构建完善的文化管理体系

为了切实加强学校文化建设的领导，成立了由校长任组长，分管主任专门负责的学校文化建设领导小组，完善了学校、学校与家庭、学校与社会三级文化管理体系。

四、全力打造学校精神

学校精神是学校教育成功的灵魂，没有学校精神，学校教育的生存、发展是不可想象的。

基于我国和谐社会、民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，北水泉逸夫实验小学把“崇德有为”做为学校精神。

崇德:就是坚持以德为首的办学思想，崇尚道德，对中华民族优良的传统道德进行认知、思考、承传并发扬光大。

学校把传统的“仁、义、礼、智、信”等美德教育，赋予时代精神和现实价值意义。

对社会有意义，体现人生作为。

五、有明确的学校文化目标

逸夫实验小学学校文化目标是：培养知书、达理、健康、向上的儿童。

六、构建系统、明确、具体的学校文化目标体系。

为了确保学校办学目标的实现，学校通过广大教师民主参与的形式，认真研究、积极探索，明确了各项管理文化目标：

1、学校管理文化目标；2、教师管理文化目标；3、班主任工作管理文化目标；4、班级管理文化目标；5、学习与研究文化目标；6、教学管理文化目标；7、艺术教育工作文化目标；8、育人环境文化建设目标；9、教育成果管理文化目标。

学校针对每项管理文化目标，由分管领导通过民主的形式，进一步分解、细化，构建了系统、具体、明确的达成目标，并制定出完善的实施方案，以独特的做事风格抓好落实，并探索出多元评价办法。

七、牢固树立“学校文化靠自觉”和“做事风格成就人”的意识。

学校着力培养师生的做事风格，我们的做事风格是：求真、求实、求细、求美、求新。

八、精心打造育人环境，使师生在浓郁的主题文化氛围中受到教育熏陶。

1、针对县地理及气候特点，结合县教育局关于“小三园”建设的要求，立足于农村特色开展美化、绿化工作，实实在在地使师生感受到人在校园，如在花园、在果园、在家园、在乐园。

2、针对学校一草一木，学生志愿者发起“小树长高我成长”活动，在精心呵护一草一木的实践活动中，从花草树木的认知、精神特质的提炼和心灵感悟三个层次，实实在在地受到教育，从而培养学生发现美、欣赏美、创造美的情操。

3、通过学校文化解读墙、牌匾、楼道主题文化长廊、班训、班级主题文化板、学生手抄报、红领巾广播站等形式，使学校精神、办学目标、做事风格直观呈现，能够时时、处处激励师生自觉做好。

九、让学校文化建成为学校、教师和学生发展内动力

（一）、通过抓教师管理文化促教师发展。

在工作实践中，我们深刻地认识到，学校文化建设的关键是教师的发展，因此我们把教师管理文化放在首位来抓。

1、确立明确、具体的教师发展目标。

2、针对教师发展目标，我们从教师岗位、师德、教学管理、教学成绩、突出贡献五方面不断地完善。

3、找准切入点，抓好师德管理文化。

( 1 )学校拿出思路，教师人人参与。

（2）、形成培训学习机制，每月单周五下午两节课，结合生活、工作中的实例，进行解读、内化。

4、成立考核组织机构，每项工作由主管领导专人负责，依据考核细则采取有组织、有机制、公开、公正、公平的平时量化考核和期末教师互评、班子评相结合的方式，对教师进行科学评价。

5、根据教师管理考核实施方案，落实好奖励、激励制。

（二）、通过班级管理文化，落实学校办学目标。

《南街小学校园文化建设经验汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

近年来，在县教育局领导下，学校领导班子带领全校教职员工，以加强领导班子思想建设为重点，以进一步促进教育改革，全面提高教学质量为目标，全面促进了学校各项工作的开展。现将我校精神文明建设工作情况汇报如下：

一、制定明确的发展目标

我校成立于***年，是一所完全维族小学，***年由于资源整合，学校转型为民汉合校。经过全校自下而上的反复酝酿，形成了我校发展的三大目标。即从现在起用三到五年时间力争创建成为自治区级精神文明校园、晋升为全县双语教学完全小学，进而建成可持续发展的模范型学校。学校领导领导班子建设目标是：艰苦创业、勤政廉洁、同心同德、追求卓越。在学校发展三大目标下又细分为行政管理目标（规范、和谐）、教学管理目标（善学、求实、创新）、德育管理目标（耐心、严肃、 引导）和后勤管理目标（热情、及时、到位）四项子目标。

二、切实建设一流的领导班子

首先，提升领导班子的学习力。坚持每周一次的中心组学习制度和学习心得交流制度。在深入实践科学发展观活动中，通过学习使班子成员了明确认识，加深了理解，提高了领导班子成员的政治理论水平。学校对理论学习的内容做了细致的安排，《教师法》、《教育法》、 “三个代表”重要思想、党的十七大精神、胡-锦-涛关于"八荣八耻"的重要讲话、社会公德、职业道德、家庭美德为核心的"三德"教育也都是学习的内容之一。

善，进行集体决策，最后形成党支部工作决议。二是定期或不定期开好校长办公会及校务会。汇报工作，沟通情况，分配任务，查漏补缺，及时改进。一个调研是学校发展现状和职工工作现状调研。采用教师问卷和召开教研组长座谈会的形式，采集信息，了解一线教师对学校建设的意见和建议，掌握第一手资料。

第三，树立大局意识和全局观念，注重团结协作。我校把“同心同德”确定为班子建设的首要目标，每一位班子成员都牢固地树立“一盘棋”意识，在认真抓好分管工作的同时，关心整体，心系全局，通力合作，明确个人分工，发挥个人最大优势，落实目标责任制。班子成员做到了日常工作经常碰头，交叉工作经常协商，重大问题反复研究。通过相互沟通，广聚群智，彼此提醒，汇融善道，最大限度地调动每个成员的积极性、主动性，形成了从善如流、集思广益的民主作风，凝聚了力量，增进了团结，鼓舞了士气，增添了活力，确保了班子整体功能的发挥，从而有效提高了整个班子的运行效率。

第四、确立公仆和服务意识，领导班子的执行力有了很大提高。在工作中，我校领导班子成员坚持以教师和学生为本、以学校发展为根的工作理念，一切从实际出发，从大处着眼，小处着手，甘当职工的勤务员。在职工婚丧嫁娶、生病住院等方面，学校主要领导都要亲自参加，给予关心和慰问。我校班子坚决贯彻执行县教育局和相关上级部门的通知、决定和指示，在招生、收费、基建等方面，不遗余力执行好政策，解释好政策，事事不拖延、不隐瞒、做到实实在在、明明白白。

制度、监督并座的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，将诚信守法、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育体系，认真宣传《预防未成年人犯罪法》等内容，通过“崇廉憎腐”教育，净化学生心灵，使其从小树立“崇尚廉洁、遵纪守法、诚实守信”的意识，树立正确的世界观，人生观和价值观，成为合格的中国特色社会主义事业接-班人。

三、建设一流的教师队伍拥有一支勤奋敬业、博学多才的教师队伍是打造一流学校的前提和基础。我校采取的主要措施表现在：

（一）突出师德师风建设。一是在学校周一组织例会时，一有时间就集中学习《中小学教师职业道德规范》，时刻提醒教师注意行为操守。二是开展师德师风大讨论，拟定于6月份进行和演讲活动。每一位教师都参加讨论和写出心得体会。

《小学的精神文明建设汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

—回民小学高效课堂建设汇报交流材料 各位领导、同仁：

大家好！我汇报的题目是《深化课堂教学改革，全力打造高效课堂》

构建高效课堂，是当前深化课程改革的关键和根本要求，是切实推进教与学方式的转变，把新课程理念落实到日常教育教学行为的重要举措，是促进教师专业化发展和学生全面发展的有效途径，它对于推进小学教育实现科学发展、率先发展、和谐发展都具有重要和深远的意义。现将我校一年多来开展高效课堂建设所做工作、成效以及困惑、下一步工作设想向各位汇报如下：

一、所做工作和成效

1.高度重视，精心谋划。

我校自接到教体局关于“打造高效课堂”的文件精神后，班子成员积极响应，认真领会文件的内涵和意义，研究部署适合我校校情的高效课堂建设实施方案，并多次召开全校教师宣传动员大会、培训会，使全体教师的思想和行动很快都统一到课改精神上来，营造了人人、课课追求优质、高效课堂教学的浓厚氛围。

2.认真组织，扎实推进。

业务领导多次为教师做“如何达成高效课堂”的专题讲座，组织教师集中学习教研室编写的《教师教学常规》，印发各类“高效课堂理论学习材料”，鼓励各教研组以集中学习和个人自学等形式开展“高效课堂”专题理论学习活动，通过抓教师的学习，切实转变了教师的观念，为顺利开展“高效课堂建设”工作奠定了理论基础。

二是抓实集体备课，形成“以课促学、以课促研”的校本研究模式。通过多次的专题讨论，学校领导和教师都深刻认识到只有课前充分备课才能实现课堂教学的高效，因此，教导处把校本教研的重点放在抓实集体备课上，确立了以双周集体备课、单周课例研讨为载体的主题大教研摩课活动。活动前各组教师认真研读教材，精心设计教学预案；活动中同伴对每个教学环节充分研讨；活动后，一节教学内容有时由几位教师进行“同课异构”，有时由一名教师到不同的班级多次执教。例如上学期我校低年级组集体备的《美丽的大公鸡》一课，几位教师历时一个月对本课进行四度摩课，一直到大家磨出最满意的课例为止；年近五十岁的蔡嘉琪老师为给同伴示范诗意语文课堂，不辞辛苦一节课到三个班试讲。教师们的摩课热情很令人感动，这样的备课方式不仅最大化地发挥了备课组教师集体的智慧，而且对青年教师和薄弱教师的成长更起到了很好的引领效果。

师提供高效课堂教学模式的样板；开展了全体教师“精彩一节课”高效课堂评比活动；开展了“高效课堂”分层分级达标等系列活动，通过多种策略，充分调动了教师们课改的积极性，确保了学校的课堂教学改革由个体到群体，由“星星之火”到“燎原之势”。

二、困惑和下一步工作设想

通过两个学期的实践，教师们都能驾轻就熟高效课堂教学模式，但“穿新鞋，走老路”，“以师为本”的低效课堂仍不同程度地存在；学生缺乏良好的预习、自主学习和积极合作、探究的习惯以及师资的逐年递减和老龄化都制约着高效课堂建设的进程，基于这些困惑，学校谋划了下一步的工作设想：

1.把“解决学生预习低效和小组合作学习作用不高”作为各教研组集体备课和课例研讨研究的重点。着力探索“如何指导学生有效地完成前置性预习作业？”，探索“如何培养、引导学生有效地合作、探究？”

2.对症下药，分学科查摆制约课堂高效的因素和问题，确立学科教研的重点，把高效课堂建设工作向纵深方向研究。如语文学科主要研究“长文短教”、数学学科主要研究“创造性使用教材”，英语学科着力研究“创设情境激发学生学习英语的兴趣”，科学学科主要研究“加强探究实验教学”来实现课堂教学的高效。

跟踪听课，评课，典型教师示范带动，“我最得意的一节课”课例展示等活动帮助他们不断提升课堂教学水平。

4.加强高效课堂评价方式的研究，加强过程的监督和评价，确保课改成效。如：计划给每位教师建立高效课堂建设课改档案，做好过程材料的收集、整理、评价，结果纳入教师课堂教学成绩的考核，将学校构建高效课堂的学习与推广情况纳入评价体系中，举行教学改革开放日活动，请教研室领导、学区领导、联谊校的骨干教师来校教师的课堂教学把脉、评议，促使教师将教学改革变成自觉主动的行为。

《回民小学高效课堂建设工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

协和中学是以武宁籍名人，辛亥革命元老李烈钧的字命名的公立县直初级中学。学校位于县城协和大道中段，面临绿水，背靠青山，环境优雅，空气清新。学校占地面积66670平方米。现有教职工44人，在校生656人，教学班12个。为了扎实推进“十二五”期间我市中小学劳动教育和综合实践活动的开展，依据我校的实际情况，二0一二年，在县教育局的直接指导和大力扶持下，建成了集科技、教育、实践为一体的综合性实践基地3亩，为学生参加劳动实践，增强探究和创新意识，发展综合运用知识的能力奠定了良好的基础。现将此方面的工作汇报如下：

一、更新观念，健全组织，把基地工作落到实处

劳动实践基地是培养学生劳动观点、劳动技能和创新精神的重要场所，是深化教育教学改革，推进素质教育的有效载体。为把此项工作落到实处，我们借鉴外地经验，依托校园，利用学校食堂后侧山边的的空地，建成了劳动实践基地，学校成立了以校长熊明任组长，书记刘峰任副组长，教务处主任，各班班主任和两名指导教师为成员的劳动实践基地领导小组；制定了劳动基地工作管理制度和劳动实践活动安全管理制度，并落实目标，责任到人。有效地把学校的劳动实践基地工作推上了一个新的台阶。

二、合理规划，分工负责，充分发挥基地的劳动实践作用 为了充分发挥劳动实践基地的实践作用，基地实行了“班田制”管理模式，即学年初学校把基地划分到班级，班主任为 “责任地”

的“户主”。为了提高基地作物种植的质量和数量，主抓基地建设的学校领导根据季节和地域气候等实际情况，统一要求所种植作物的品种、统一播种的时间，并安排有种植经验的老师现场指导。全年基地作物种植有萝卜、辣椒、茄子、西红柿、葫芦、黄瓜、丝瓜、南瓜、冬瓜、豆角、四季豆、大白菜、小白菜、包菜、花菜、韭菜、葱、苋菜、莴苣、土豆等几十个品种。从春天耕地、播种，到田间管理浇水、除草、施肥，又到秋收，每次活动都是在指导教师的带领下，学生亲手劳动，提高了学生热爱劳动的观念，锻炼了学生的劳动实践能力，增强了学生参与劳动的亲身体验，使学生真正体会到“劳动最光荣”、“自己动手、丰衣足食”，学生真正体验到了秋收的喜悦。每次活动都要求学生认真做好记录，写出劳动心得或收获。

三、现场教学，科学指导，把劳动实践教育与各学科相结合

劳动基地的建设为我校学生提供了一个良好的劳动实践教育平台，我们在上好综合实践课的同时，还有机地把劳动实践活动与各学科教学相结合，有效地提升了学生综合素质，增强了他们的劳动观念、劳动技能、实践能力和创新精神。

（一）、和科学课结合，认识各种植物生长发育规律。

1、每班确定一个综合实践兴趣小组，在班主任和综合实践老师的带领下，完成基地设计课题。每班基地从整地、种植、培育、管理、到劳动成果的收获，全部在指导教师的指导带领下由学生自己动手亲自完成。

2、我们把学生观察到的作物生长规律，培植技巧，培育感想记录及时存档，用来指导以后的学生进行操作。

3、给每种作物设立“名称牌”，标出其特征及产地。

（二）、和美术课相结合。每一处基地不同时节都有自己独特的风景，是美术课很好的写生素材，学生可以拿起画笔，绘画校园美景，培养学生热爱校园，热爱生活的品质，达到以景育人的效果。

（三）、和语文课相结合。学生所有的劳动实践过程，以及对景物的观赏体验感悟，都是学生很好的写作素材，学生在教师指导下，把自己动手实践，观察体验的内容写成作文，可以大大提高他们的写作水平。

四、建章立制，规范管理，确保基地建设上新台阶

制度建设是建立激励制约机制和规范管理的重要保证。为促进基地工作制度化和规范化，学校把学生参加基地劳动实践活动列入议程，纳入规划，做到期期有计划、期中有检查、期末有总结、年终有总评。建立学生劳动实践活动十项评比制度和评分标准．从“出勤、安全、纪律、秩序、爱护公物、环境卫生、劳动态度、劳动组织、完成任务”等十个方面对班级的劳动实践活动进行过程性考察、记录，然后综合各方意见，作出终结性评价评分，当日即公布在评分栏中，从而调动了师生参与劳动实践的积极性、主动性，同时进一步增强了师生的团队意识、文明意识和安全意识。

我校坚持以“强化管理，立足重点，服务学生”为宗旨，用劳动基地的收入，反哺学生，学校每年从蔬菜基地的利润中拿出4600元作奖学基金，作为贫困学生的伙食补助，激励学习优秀学生、扶助特困生，受到了学生及家长好评。也得到了上级部门的多次表扬。

《小学劳动实践场所建设工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

无论在学习或是工作中，汇报的应用范围越来越广泛，汇报必须有情况的概述和叙述，最重要的是结果，经验总结也是必不可少的，是不是有很多人都曾经或正在为写汇报而发愁？以下是小编为大家收集的'财政信息化建设考核汇报材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年来，我局按照省、市信息化建设的统一要求，围绕财政工作中心，积极推进网络信息化建设。在市局的关心、帮助和支持下，各项工作都取得了较好的成绩。现将今年的信息化建设情况汇报如下：

1、成立了财政局信息中心，一名副局长主管，配备主任一名，人员两名。

2、新采购一批机器设备，全局各业务股室业务、办公全部网上运行，具体业务有：部门预算、部门决算、预算执行、工资统发、文件传输、oa办公自动化、一卡通、非税收入等。

3、现接入县财政城域网预算单位64家，其中运行非税收入新系统家，无非税收入的家。银行6家。）全部接通，占全部用户的100%。取消了传统的手工记账，完成了财政专户的统管。

4、全县乡镇全部接通县财政广域网。取消了传统的手工记账。

5、预算管理系统稳定运行，基础信息与项目库已建立。

6、预算执行系统正式上线并稳定支行，开设了零余额账户，指标达到了上通下达。国库集中支付改革推广至全县一级单位和部分二级单位。集中支付资金实现全覆盖。公务卡系统正式运行，达到了单位与银行间的资金还款。

7、工资统发系统使用财政统一软件正常运行。

8、资产管理系统使用财政统一软件正常运行。

9、财政内部网站配备专人管理，做到了及时更新。

10、财政门户网站配备专人管理，做到了及时更新。

11、网络防病毒，正常运行，使用财政部统一趋势科技防病毒软件。

12、数据已备份。

13、防火墙正常运行。

14、无安全事故的发生，内外网无交叉使用，业务系统初实密码已更改。

15、所有非税收入单位已全部启用新版非税收入系统，正常开展非税收入业务，实现了银行缴款。

16、oa行政管理系统已正式运行，做到了上下贯通。

17、全年平台数据占月报数据比例达到95%以上。

18、20xx年粮食直补、综合补贴等已通过一卡系统发放。

19、制作好key，并已使用。

在肯定成绩的同时，我们也清楚的看到我们工作中还存在着一定的问题和不足，一是财政信息化建设是一项全新的的事业，在于认识等方面还有待于提高。二是专业技术人员匮乏。这些问题已经引起我们的高度重视，将在下一步工作中采取有效措施加以解决。