大班科学教案3篇(精选)

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

大班科学教案篇一

1、让幼儿在玩棒的过程种尝试用“三角撑”的方法架起筷子。

2、初步引导幼儿用统计的方法记录操作过程和结果。

3、通过活动，培养幼儿的思维能力、动手操作能力、小组合作能力以及善于发现问题、解决问题的能力。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

1、一次性筷子若干、台布5块。

2、统计表5张。

1、导语：今天我们一起来筷子，看谁玩的方法多，方法好。

(幼儿自由玩筷子，教师参与)

2、提问：刚才你是怎样玩筷子的，用了哪些方法?(幼儿讲述)

1、导语：小朋友玩筷子的方法可真多，现在请你们猜一猜，如果不用任何东西帮助，筷子能够站起来吗?(幼儿自由讨论)

那你们就去试一试，然后把你尝试的方法和结果记录在这张表格的第一次操作格里。

2、幼儿尝试、操作，并记录。

3、分组汇报。

导语：你们让筷子站起来了吗?用了几根筷子?

1、教师启发幼儿用三根筷子互搭竖棒，要求不用任何支撑物，把筷子竖起来。

师：请你们试着用三根筷子架起来的方法，让它们站起来，并把这次的结果记录在表格的第二次操作格里。

2、幼儿操作，教师参与。

1、展示五组记录表，(教案出自：快思教案网)幼儿分组汇报。

2、小结，引出其生活用途。

大班科学教案篇二

本单元的主题游戏活动是超市游戏，根据这个超市游戏设计了让孩子利用观看情景表演学习编应用题，有助于发展幼儿对生活中简单的数量关系的理解，让孩子学习多用角度思考问题，积极主动的与同伴交流，让孩子知道数学与生活的紧密联系。

1。体验数学活动与生活的紧密联系。

2。理解减法应用题中总数与部分数的关系。

3。引导幼儿回顾生活情景，仿编："求剩下"的减法应用题。

1。经验准备：熟悉超市环境，熟悉10以内的分解。

2。游戏经验：会玩"马兰开花"

3。环境准备：超市场景（内有5个陀螺，7个桔子，5个苹果），情景表演，笔，图片。

1。游戏导入：马兰开花

2。集体活动

（1）请幼儿一起说一说超市里有什么物品？分别有几样？

（2）观看情景表演：超市里有5个陀螺，有一个"顾客"过来，对售货员说：您好！我要买2个陀螺。售货员给他2个陀螺说："给你，欢迎您下次再来！

（3）教师提问：超市刚才发生了一件什么事情？我们要把超市发生的这件事情编成一道减法应用题。

听教师完整示范讲述"减法应用题"

（4）观看情景表演：超市里有7个桔子，有一个"顾客"过来，对售货员说：您好！我要买4个桔子。售货员给他4个桔子说："给你，欢迎您下次再来！

（5）教师提问：超市里刚才发生了一件什么事情？

（6）谁能根据这件事情再来编一道应用题呢？这个应用题可以怎么写算式？

（7）。观看情景表演：情景表演。超市里有5个苹果，有一个"顾客"过来，对售货员说：您好！我要买3苹果。售货员给他3个苹果说："给你，欢迎您下次再来！

（8）教师提问："超市里刚才发生了一件买苹果的事情，谁能根据这件事情再来编一道应用题呢？这个应用题可以怎么写算式？"小结：孩子们，我们发现在三道应用题中每次都问了一个什么问题？只要我们应用题里问还剩几个，那这个题就是减法应用题。

（9）请幼儿讲述算式中哪个是总数？哪个是部分数？理解算式与应用题的对应关系。

1。课件游戏（幼儿用书p11，请幼儿看图，理解题意，仿编应用题，照着写减法算式。）

2。请幼儿根据图意编应用题。

3。请幼儿根据算式编应用题。

在活动区摆放一些减法算式卡，让幼儿自由进行游戏。

大班科学教案篇三

幼儿园大班科学教案：奇妙的石头

通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的兴趣，并在探究中发现各种石头的特点。培养幼儿观察、比较的能力。

5～6岁幼儿。

有关石头的照片、图片、录像资料，各种石头、石制品、石工艺品、石饰品等。

看一看我收集的石头。

(1)随处可见各种各样的石头，有的很珍贵。

(2)石头的颜色有各种各样。

(3)石头的花纹也都不一样。

(4)石头的形状很多，这是鹅卵石，是圆圆的、扁扁的。

(5)有的石头表面光滑，有的粗糙。

石头的用途有哪些?

(1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。

(2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头，可以制作装饰品。

(3)本地盛产的'名石――寿山石，特别名贵，可做成工艺品。

试一试。

(1)把石头、木块、塑料、泥块、混凝土、土块等放人水中，会发现什么。

①木块、塑料都漂浮在水上。

②石头、泥块沉人水底。

③石头不论大小都会沉入水中。

(2)用铁锤敲打石块、木块、塑料、铁块，观察敲打时会有什么现象产生。

①铁锤敲打石块后看到一丁点火花。

②用铁锤敲打木块、塑料、铁块没有火花。

(3)用石块敲打铁钉、木板、核桃、土块会有什么现象产生。

①石头很硬，不会碎，不会变形。

②核桃、土块被石块敲打后都碎了。

制作石艺。

由一块形状特异的石头想到了什么?运用辅助材料做出更多的东西。

(1)单块石头彩绘。

(2)多块石头组合彩绘。

(3巧妙运用粘合剂彩绘。

(4)各种石头组合，搭建园林小景。

展示幼儿的作品。

幼儿自我介绍制作方法和作品名称。

1．在探究石头的特征活动中，还可以把石头与蔬菜、鱼同时放在火上烧，观察现象，感知石头不能生长也没有死亡。

2．可以带幼儿外出参观，把未受破坏的自然景观与受到乱开采石料而破坏的景观进行对比，再通过观看一些有关灾害性报道、录像、资料片，让幼儿感知和了解石头对人类的作用。