ID:8000817
时间:2023-12-27 14:52:49
上传者:紫衣梦优秀的作文要有自己独特的观点和见解,不能只是简单地陈述事实和观点。小编为大家整理了一些经典的作文范文,希望能给大家带来一些写作上的启发。
人有许多情感,喜怒哀乐,缺一不可。可为什么有些人一生都很快乐,而有一些人一生总是愁眉苦脸的呢?人们都说要寻找快乐,可快乐根本不用找,因为它就在你的身边。
小时候,“六一”就是“快乐”的同义词。而且,似乎总是一年中最短的一天。可以暂时忘记烦人的课业,放肆地看电视,和好朋友出去玩,逛街。如果爸爸有空的话,会带我到开发区骑自行车,或者去公园。
我喜欢幻想,所以我的生活才充满了快乐的源泉,我常常走进书中,去尽情享受和幻想着其中的一切。荡舟湖边,我时常想象,我是湖边一棵小小的芦苇,虽然我没有杨柳的舞动飞絮时的柔美与与缠绵,没有雪云的云彩飘动时的洒脱,也没有艳丽鲜花所散发出的醉人的香味,但是,我很快乐。看者调皮的小星星围着月儿眨眼睛,听着那涓涓细流奏起的动听乐章,享受着大自然无私的给予,我很快乐。
放眼天空,我时常想象,我就是那一只自由翱翔的小鸟。我虽然没有雄鹰的大翅,没有大雁的豪情,但我很快乐。我喜欢在阳光里嬉戏,在白云间徘徊,我为我能自由得活着而快乐。
……。
虽然我很渺小,但是我能永久而倍感舒切。其实快乐就在你身边,只要你乐于发现,乐于体会,就一定能收获快乐。
心河泛涟漪。
秋风吹心意。
白云浮真挚。
思念属于你。
祝福送给你。
幸福伴随你。
祝你秋风更得意。
秋分时,阴阳半。
昼夜均,寒暑平。
雨偏少,温相宜。
宜人居,秋分后。
昼渐微,夜渐长。
寒意浓,雁南去。
叶归根,人思乡。
秋分有三候。
一候雷始收声。
二候蛰虫坯户。
三候水始涸。
二十四节有分工。
提醒人们种麦忙。
适时种麦年年收。
种得晚了碰年头。
秋分来到。
我来关照。
告诉你。
天气正在变凉。
你要注意保暖。
身体最是重要。
工作切莫过度。
饮食搭配合理。
天天心情灿烂。
祝你生活更美满。
快乐相伴,每当我们回忆起与朋友、家人或伴侣共同享受的快乐时光时,总会充满幸福感。身处快乐之中,我们可以感受到生命的美好,同时又不由自主地培养出良好的情感关系。本篇论文将从个人经历出发,分享快乐相伴的心得体会。
第二段:心有灵犀。
快乐相伴的前提是心有灵犀。彼此理解,产生共鸣。我记得有一次和朋友去旅行,我们在一起度过了一个美好的假期。在旅途中,我们互相分享彼此的经历、喜好和兴趣,发掘出了彼此的共同点。我们一起欣赏美景、品尝美食、体验异国文化,同时又感受到了彼此的温暖和无言的理解。正是这种默契,让我们在旅途中深化了友谊,体验到快乐的同时也收获了珍贵的人际关系。
第三段:欢笑与共。
快乐相伴还需要常常分享欢笑和幽默。我和室友总会每天晚上一起看喜剧片或者综艺节目,引爆一片大笑声。这些欢乐的时光,不仅缓解了平时忙碌的压力,也增进了我们之间的感情。哪怕是平淡无奇的生活细节,只要我们能够一起欣赏,也能带给我们无穷的快乐。欢笑的共鸣不仅能够让我们收获友情和爱情,而且还能够让我们亲近生命的本质,真正享受到生活的美好。
第四段:患难与共。
快乐相伴不仅是对于人际关系的加强,也是对于日常生活中的患难的应对。在学习或者工作中,我们难免会遇到挫折和困难。那些和我们快乐相伴的人,总能够帮助我们一起克服困难。这不仅是因为他们能够给予我们鼓励和支持,更重要的是,他们的存在带给了我们安慰和安心的感觉。这种患难与共的精神,也是快乐相伴的另一种形式。
快乐相伴的意义在于它在人际关系和生活中的重要性。我们总是渴望快乐,也希望自己的周围充满温暖和欢乐。惟有和那些快乐相伴的人一起分享快乐和悲伤,才能够让彼此的生命更加充实。这种精神不仅影响了我们与个人的关系,也影响了我们与社会的关系。快乐相伴不是忽视矛盾、抹去分歧,而是在这些矛盾和分歧之中追寻美好。所以,让我们从心灵深处,去追寻并享受更多的快乐相伴。
人有许多情感,喜怒哀乐,缺一不可。可为什么有些人一生都很快乐,而有一些人一生总是愁眉苦脸的呢?人们都说要寻找快乐,可快乐根本不用找,因为它就在你的身边。
小时候,“六一”就是“快乐”的同义词。而且,似乎总是一年中最短的一天。可以暂时忘记烦人的课业,放肆地看电视,和好朋友出去玩,逛街。如果爸爸有空的话,会带我到开发区骑自行车,或者去公园。
我喜欢幻想,所以我的生活才充满了快乐的源泉,我常常走进书中,去尽情享受和幻想着其中的一切。荡舟湖边,我时常想象,我是湖边一棵小小的芦苇,虽然我没有杨柳的舞动飞絮时的柔美与与缠绵,没有雪云的云彩飘动时的洒脱,也没有艳丽鲜花所散发出的醉人的香味,但是,我很快乐。看者调皮的小星星围着月儿眨眼睛,听着那涓涓细流奏起的动听乐章,享受着大自然无私的给予,我很快乐。
虽然我很渺小,但是我能与快乐相伴永久而倍感舒切。其实快乐就在你身边,只要你乐于发现,乐于体会,就一定能收获快乐。
亲爱的老师、同学们:
在众多读书名言中,我最喜欢南宋大理学家朱熹说过的“读书有三到,谓心到、眼到、口到。”这句读书名言让我受益匪浅。
回忆三年级时,我看书常常是囫囵吞枣、一目十行,往往短短一个下午就能将厚厚的一本书“解决”掉。因此,我虽然看了许多书,但语文成绩只能在九十分上下徘徊,写出的作文不是“流水帐”,就是如白开水般淡而无味。为此,我感到十分的沮丧与不解。直到有一次表哥来我家做客,我才揭开了这个谜团。
那是一个下午,我闲着没事,顺手翻开了表哥的课外书。哇!映入眼帘的是各种各样的符号:横线、波浪线、圆圈……布满在字里行间,书页的空白处写满了密密麻麻的笔记,我一下子惊呆了。这时,表哥悄悄地走了进来,拍拍我的头,语重心长地对我说:“读书,不应该只是看,还要养成‘不动笔墨不读书’的好习惯。看书时更要全心全意地融入书中,与书中的人物交朋友。只有这样才能汲取更多的‘营养’哦!”听了表哥的这一番教导,我恍然大悟。
从此之后,我看书不再以多少为标准,而是讲究质量。书上也不再像以前那样空白一片,而是留下了阅读的痕迹,遇到一知半解的知识,总会细细琢磨推敲,直到读懂读透为止。那种读书的感觉是多么充实、多么快乐。渐渐地,我语文考试成绩也有了明显的进步,作文也不像以前那样枯燥乏味了,还得了好几个一百分呢!语文成绩真是“芝麻开花——节节高”啊!
这时,我才真正明白,读书不只是眼到、口到,更重要的是心到。心融。
小时候,妈妈给我买了好多的绘本,每天晚上我最快乐的时光就是和妈妈一起躺在床上,听妈妈给我读绘本里的故事,我每次都听得格外认真,感觉自己都跑到故事中去了。那时候,我好希望自己快快长大,快快认字,有朝一日可以自己读每一篇故事该多好啊!
终于盼到上一年级了,我认识的字越来越多了。有一天中午,我拿出以前的绘本一看,自己竟然能认识不少字了呢!我真开心!于是我就认真的读了起来。不知不觉,我就爱上了自己读书。
后来我又读了《海底两万里》、《长袜子皮皮》、《小鲤鱼跳龙门》……其中,我最喜欢读的书是《海底两万里》。故事里的主人公带我领略了奇妙的海底世界,我更懂得了要爱护海洋生物,不能随意捕杀海洋动物。
我喜欢读书,古人说“活到老,学到老”,那我就会说“活到老,读到老”。读书丰富了我的课外知识,开阔了我的眼界,提高了我的注意力,我一定会好好读书,读好书,好书伴我成长,读书让我快乐!
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
许多人都喜欢读书,我也一样喜欢读书,书带给了我们人类许多乐趣,更让我们懂得了不少道理。高尔基说过,书是人类进步的台阶,书成了我的好伙伴,与好书交朋友,使我慢慢长大。我读过很多故事,今年暑假我读到了《小学语文新天地》这本书,就被深深地吸引了,其中《小猫和老虎》和《种太阳》这两篇短文使我受到很大启发,可以说受益匪浅。
《小猫和老虎》讲的是一只小猫,想了一个办法,救了在猎人抢下的老虎,从此,他们成了好朋友。这个故事让我想到,我们同学之间也应该互相关心、互相帮助,尽自己的力量去帮助每一位有需要帮助的同学。当同学橡皮没带时,悄悄地把橡皮递给他,同学的脸上会绽放笑脸。当同学忘带水彩颜料时,悄悄地告诉他,你可以和我一起用。当同学受伤时,用温柔的话语安慰他,帮他重新找回快乐!这样我们才能更加开心,我们的大家庭才会更加温暖!
《种太阳》向我们描绘了小作者的一个美好愿望,他要种许多太阳,一颗送给南极,一颗送给北冰洋,一颗挂在冬天,一颗挂在晚上……这使我想到了小作者是一个多么富有爱心的人啊!我也要向他一样,对任何生命都充满爱心。让太阳的光芒洒满每个角落,让我的周围都能感受到我的.爱。
一本好书,就是一个好朋友,陪伴我成长的每一天!他,同学的脸上会绽放笑脸。当同学忘带水彩颜料时,悄悄地告诉他,你可以和我一起用。当同学受伤时,用温柔的话语安慰他,帮他重新找回快乐!这样我们才能更加开心,我们的大家庭才会更加温暖!
《种太阳》向我们描绘了小作者的一个美好愿望,他要种许多太阳,一颗送给南极,一颗送给北冰洋,一颗挂在冬天,一颗挂在晚上……这使我想到了小作者是一个多么富有爱心的人啊!我也要向他一样,对任何生命都充满爱心。让太阳的光芒洒满每个角落,让我的周围都能感受到我的爱。
一本好书,就是一个好朋友,陪伴我成长的每一天!
“快乐相伴”是我们生活中最常见的词语之一,但我们是否真正认识它的意义?快乐真的可以成为我们生活中不可或缺的一部分吗?在我看来,快乐是我们在生活中必不可少的东西,而“快乐相伴”更是真正意义上的快乐。在这篇文章中,我将分享我的心得体会,阐述“快乐相伴”的含义,以及如何借助它达到快乐的生活。
所谓“快乐相伴”,就是指在快乐的时刻与我们享受生活的人在一起,分享并享受快乐。这种快乐可以是来自工作、家庭、朋友等各个方面,而快乐相伴也不仅限于这些人的圈子,它是一个更广泛、更深刻的概念。快乐相伴意味着我们与那些让我们感到幸福、快乐的人在一起,分享彼此所面对的困难和挑战,互相扶持、鼓励,获得不断的成长和进步。
快乐相伴的好处是多方面的。首先,它可以帮助我们建立和维护亲密的人际关系,使我们感到更被关注和理解,从而使我们更加幸福快乐。其次,在我们遇到挑战和困难时,快乐相伴也能给我们带来支持和鼓励。无论是工作、学习,还是生活和家庭问题,都能得到宝贵的建议和帮助,从而更好地应对挑战,以最佳状态迎接未来。此外,快乐相伴还可以让我们感到更有成就感,更清楚自己的优势和不足,进而更好地提升自己的技能和能力,获得更多的成长与进步。
第四段:如何实现快乐相伴。
实现快乐相伴需要一些我们自己的努力。首先,我们需要付出更多的时间和精力去建立和维护人际关系,与生命中那些我们真正想要在一起的人建立更深层次的联系。其次,我们也需要愿意分享自己的生活,包括喜怒哀乐,与他人建立互信,从而实现更好的沟通和了解,以获得更多的建议和帮助。最后,我们应该怀着一颗感恩的心,永远珍惜和感激那些一直与我们相伴的人,与他们分享美好的时光,体会到快乐的滋味。
第五段:总结。
在我们日常的生活中,快乐相伴是至关重要的。它是我们生命中的一大支柱,使我们感到更快乐、更幸福,并让我们在面对各种挑战和困难时更有勇气、更有信心去面对。实现快乐相伴需要我们自己的努力和付出,包括建立良好的人际关系、分享自己的生活和持有感恩的心态。让我们一起去实践,走向更快乐、更幸福的人生。
一望无际的树林,潺潺的流水,悦耳的鸟鸣,我似乎被困在了一个幻境里,找不到出口,分不表方向,曲折的小路领着我的影子,小心翼翼地前进。没有出口。我像一个永远走不出这场游戏的输家,不停地原地打转。
当阳光渐渐消失,幽美的森林顿时变得恐怖无比,那呼呼的风声,那凄哀的鸟叫都像是迎接死神的旋律,我颓废地倦在树下,只听一个声音在我的耳边轻声呢喃:“去吧,顺着心的方向,心的方向……”
我惊恐地从床上弹起来,甩了甩一头的冷汗。心的方向?我突然想起了那个浅浅的声音。望了望满书桌的学习资料,叹了口气。“走吧……”我的背脊一阵发凉,我又听到了那个梦中的声音。走?去哪?心的方向?阳光轻柔地洒在我的窗台上,我抿唇一笑,我已经找到了方向。
我几乎是蹦着出了门。阳光,鲜花垂柳,还有后院那棵茂密的黄桷树,似乎一切都是那么美好。我拾起路边的枯树枝,将它绾成一个圆圆的手链。谁都看得出来,我心情很好,以前的我,是从来不会捡枯树枝玩的,我只会嫌它们脏。
河岸边似乎很是热闹,嬉戏玩耍的孩子,悠闲散步的老人,其乐融融的小家庭,到处都洋溢着笑容。我猛地从高高的沙丘上飞奔下来,微风拂过脸颊,吹起长风,随即便刹住脚,很自然地往后一仰,我像个称砣一样“嘭”地斜躺在沙丘上。太阳的光芒似乎亮得有些吓人,我舒服地合上双眼,惊奇地发现自己居然没有生气,本来我觉得阳光是无比的刺眼,现在呢,我只想尽情地沐浴阳光,晶莹的汗珠一点一点地渗出来,我轻轻一舔,嗯,咸咸的,如果可以的话,还可以留给外婆炒菜用,纯天然无添加,不用担心吃了生病什么的,只可异,我似乎没那种提炼的技术。我做了一个大大的深呼吸,懒洋洋地翻了个身,支起一只手开始了我的建设工程。我抓起了一把沙,反它们堆在一起,一点一点地修城墙,可不知道是沙子太干还是久了没玩技术回潮,修出的城墙连豆腐渣工程都算不上,这里修好,那儿又垮了,忙了半天只修出个小坟包。我很无奈地一拍额头忙爬起来向我的杰作磕了三个头,然后迅速把它抚平,其实有一瞬间我还真起树一块摹吓吓人来着。
回家的时候,我踩到路边的表苔摔了个马趴,本来挺尬尴的,可我硬撑着潇洒地爬了起来,还像个小孩子一样没心没肺地大笑。
我第一次觉得,离开了功课的束缚,我竟然会笑得如此开怀。
我终于明白了梦中的那句话,顺着心的方向,我终将会到达那个没有忧愁的地方。
快乐,就这么悄无声息地来了。
星期五,我们全校去孔氏家庙、沙溪玫瑰园、双峰观光园去游玩,让我印象最深刻的是双峰观光园。
我们第一个去的地方就是观光园,因为我们班没有一个人去观光园,所以我们格外兴奋。而且另外两个地方我也都去过,到之后我们开始准备要做的午餐,我们一共做了三道菜分别是:土豆丝、青菜炖蘑菇、花菜,虽然有些淡了,有些咸了,可是我们还是吃得非常开心。最后那儿的大厨也给我们上了三道菜,其中,里脊肉最受欢迎,我们做还不到一秒钟就被抢光了。我从中还领悟到了:劳动的果实,最美味!
接着,我们又去了孔氏家庙,那有10左右的文化历史。在那儿,我们还进行了抢答活动。因为有小轩在手机上查找答案,所以我们信心满满。可是我屡次没被叫到,我们的锐气逐渐被磨消了,最终,我终于忍耐不住了,于是就和我的好朋友铄铄一起挤出人群,坐在一旁静静地看着他们,一直等到结束。
迎来我们的最后一站——玫瑰园,一下车我们就争先恐后向前冲,好像有百万大奖等着我们似的。我们立刻开始寻找起传说中的宝藏,可是找了许久,可是都没找到。因为我本来就是一个缺乏耐心的人,所以我就在儿童乐园玩了起来。最后我们进行了拔河比赛,刚开始我们就占上风,不一会儿,就赢了比赛,对面有些人还被翻得四脚朝天了呢!
一袋袋小麦堆在我家院子里。父母看着他们,嘴角微微上扬,此时的他们是快乐的。我小跑过去,告诉他们:“今年的晾晒工作归我吧。”我相信:劳动有快乐相伴。
炎炎烈日下,麦粒泛出的金光异常灿烂。打开收音机,悠扬的歌声传入我的双耳,那声音里弥漫着的小麦的香气沁入我的心脾,我,醉了,沉醉在快乐中。
我赤脚踏上“麦滩”,麦粒释放出微微的热,刺激我挪动双脚。小小的麦粒在我的脚背上游动着。它们从我的脚旁游过,又在我的脚后汇聚,就像一叶小舟从小河上划过,留下一行印记一样。赤裸的双脚感受着小麦的热,这股暖流流入我的心海,涌起的浪化作汗珠滴在麦粒上,被包裹的麦粒更加光亮。我加快了步伐,因为妈妈弯着腰,用一把木铲翻动着小麦,小麦被摊开了很多。我不会比妈妈干得少。太阳今天也这样高兴,它的笑容如此灿烂,我身上的每一个毛孔都被它打开,让他们也呼吸着院子里的香气。不时渗出的汗珠滴落在地上,碎裂成朵朵美丽的小花,又渐渐蒸发,使得空气中的香味更加浓了。我和妈妈都沉浸在快乐里。一只麻雀在麦袋子上高兴地跳动着,像是在祝贺我们的丰收。同时它也在劳动,叼起一颗麦粒,飞走了。我想它也会认为劳动是快乐的。
在日常生活或是工作学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的快乐·幸福·相伴作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
在我们的身边总是存在着快乐。幸福的东西,会是你我所需要的。这些东西你我一直是非常需要的,知识你我不知道而已。
你我虽然很需要它们,但是它们却是一直相伴在你我身边,可能是你我暂时还没有发现吧。等你发现了以后,你就会知道快乐。幸福相伴在你我身边。至少现在的我已经发现啦。
在回首初中生活的第一个学期的生活,我觉得我是充满着快乐的。因为我在此期间我遇到了一群各具特色的同学,而且还遇到了俩个“兄弟”,并且发生了同一连串的事情。而这些事情却是让我感到非常的快乐。
在我结识了那俩个“兄弟”后,我们三个就经常在一起,除了礼拜天外,几乎是形影不离的。自然是有福同享,有难同当的.啦(有些事除外)。所以才会有后来的那一连串的快乐的事哦。
那是在离半期考试后不久的一个阳光灿烂的星期六。其实我们大家(我,两个“兄弟”,还有两个同班的同学)早在星期四那天就约好了,星期六一起去王家坪玩。在星期五那天我其实就已经到王家坪啦。
迎着太阳的升起,我和姜松起了床。经过一番忙碌后,我和姜松一家吃了早饭。由于我们有约定,我和他便去了那个约定的地方。到了那里以后,相约的人却还没有来,我们两人只有在哪里玩着等咯。不过那俩位还算有良心,我们到一会儿后,那相约的两位也来了。我们约定地方就在明德小学,商量好的事就是在那儿打篮球或是去爬王家坪附近的山。但是,我们相聚在一起的时候已是十一点多啦,所以,只有打篮球啦。打篮球时,我和姜松是一队,那两人加张义是一队。二打三,我们会输。错,同过我和姜松的完美配合,我们连连进球,虽然没有人去记成绩,但我想应该是我和姜松赢啦。因为进的球在我的印象中其实是有点多的,还有我们在一定的方面是占优势的。如果这样都不赢,那我们还。好的是,最后啊我们还是赢啦。
记录的不是怎么的详细,但是那件事和与他们在一起发生的事,在我的印象中却是非常的详细。并且我在心里感到快乐。
与他们的快乐事是这样的,还有他们一家幸福的事应该是比这还要美好的,这是一个我亲身体验的故事。
这个故事发生在我的身边,故事中的主人公就是我的二舅他们一家。因为我经常在他家,所以我看到啦这个故事。
在快过年的前俩晚上,我在舅舅住。在大家吃过晚饭后,在舅舅。舅妈送走客人后,故事就已经悄悄的开始啦。
表妹被那个半醉半醒的舅舅叫了过去,舅舅拿出手机,让表妹教他如何拍照。原因是他现在还弄不懂他的那个手机的拍照功能。不过手机到了表妹的手里,不一会儿的功夫,就已经给弄出了拍照功能。他们一家在那里玩,舅舅拿着手机帮舅妈和表妹拍照,不知他们一连拍了几张,一家其乐融融的玩着。
这只是他家幸福网事中的那么一小段一小段,都足以让人感到他们一家是幸福的生活在一起。不知在此时此刻还有多少幸福家庭在嬉戏。
幸福的事在我的身边上演,也在你的身边上演。自然快乐的事亦是如此,所以快乐。幸福是相伴在你我身边的。
你我需要快乐。幸福,但它就在你我身边。那让我们大家好好的去珍惜它们,并让它们永远存在。
每当我没法静下来看书的时候,我便会回想我的爸爸妈妈辛苦劳作的情景。因为这会提醒我必须要好好学习,获得一个较好的高考成绩。这样才对得起爸爸妈妈的辛勤付出,这样才算珍惜他们的劳动成果。
今年的劳动假期就快到了,对于一个即将高考的高二学生来说,劳动节无疑是在提醒我们抓紧时间学习,离高考的脚步又近了。记得以往的劳动节是我们家收小麦的时候。爸爸妈妈负责收麦子而我则负责在家里晒麦子。晒麦子虽然很辛苦但是每一次我都很快乐,因为我一直坚信劳动之中伴着一种无形的快乐。
炎炎烈日下,麦粒泛出的金光异常灿烂。打开收音机,悠扬的歌声传入我的双耳,那声音里弥漫着的小麦的香气沁入我的心脾,我沉醉在快乐中。
我赤脚踏上“麦滩”,麦粒释放出微微的热,刺激我挪动双脚。小小的麦粒在我的脚背上游动着。它们从我的脚旁游过,又在我的脚后汇聚。就像一叶小舟从小河上划过,留下一行印记一样。赤裸的双脚感受着小麦的热,这股暖流流入我的心海,涌起的浪化作汗珠滴在麦粒上,被包裹的麦粒更加光亮。我加快了步伐,因为妈妈弯着腰,用一把木铲翻动着小麦,小麦被摊开了很多。我不会比妈妈干得少。太阳今天也这样高兴,它的笑容如此灿烂,我身上的每一个毛孔都被它打开,让他们也呼吸着院子里的香气。不时渗出的汗珠滴落在地上,碎裂成朵朵美丽的小花,又渐渐蒸发,使得空气中的香味更加浓了。我和妈妈都沉浸在快乐里。一只麻雀在麦袋子上高兴地跳动着,像是在祝贺我们的丰收。同时它也在劳动,叼起一颗麦粒,飞走了。我想它也会认为劳动是快乐的。
抬头看看蓝蓝的天空,直起腰,看着金黄的小麦,我笑了。一个汗珠滴入我的心海,激起圈圈涟漪,我感到心底如此平静,我感到阳光如此耀眼,我感到劳动有快乐相伴。
快乐与我相伴快乐总是会不经意间从生活之中流露,欢声笑语总是会在我身边萦绕,快乐的日子使人睿智,让快乐与我相伴!
——题记。
在我的世界里,喜、怒、哀、乐都总是家常便饭。时而高兴又时而烦恼。正是因为有了他们的陪伴,生活变得如此充实,如此快乐!在校园里,你总能听到笑声在我的附近响起。有时我会给他人带去欢乐,又有时心情难过,他人则会让我变得更快乐。无论是心情好与坏,天晴或下雨,总会以一种乐观的心态去对待他人,对待生活。记得约翰·梅斯菲尔德曾说过“快乐的日子使人睿智。”不是吗?当快乐陪伴在你的身边,他好像是四月的春雨,或是花蕾的突然绽放。然后你就会知道与快乐结伴究竟是何种智慧。也许这时,别人的缺点也就会变得更能让人宽容与理解。其实有时候,与快乐相伴的感觉就像是一副眼镜,因为它可以时时矫正你的精神视力。其实我们可以换一种思路去生活,用一种乐观、快乐的心态去看待生活,也许最后生活所还给你的就是成功!别忘了,快乐是你的朋友,有他陪伴在你的左右。正如约翰·梅斯菲尔德所说,快乐所带来的不仅仅是眼前的事物。当你失落时,思维就会陷入泥潭,好像是有一道墙隔住了,而当你快乐时,这道墙也就会砰然倒塌。所以,用快乐的眼光审视生活,会有意想不到的结果!坚信快乐会始终与你我相伴,其实快乐并不是单纯的满意与知足。真正的快乐,会使草地更为青翠,鸟鸣更为甜美。快乐,使我自信;使我轻松;使我走向成功!让快乐与我们相伴,让我的快乐我做主!
从小到大,我的生活中到处充满了快乐。小鸟能给我带来美妙的歌声,让我感到快乐;小草能给我带来葱茏的绿意,让我感到快乐;小花能给我带来芬芳的香韵,让我感到快乐……我发现,只要有颗快乐的心灵,万事万物都能给我带来快乐。
这不,我又感受到了快乐。
马上就要过年了,大家伙儿都忙着准备年货,无意间冷落了年幼的我。于是,我独自跑到楼下,想看看风景,解解闷。寒冬里,冰冷彻骨,连太阳公公都只敢冒出半个头。周围冷清至极,不见人迹。我左顾右盼,盼望能出现个伙伴,好陪我玩一玩。
就在这时,我看到了一棵很大的梅树。树上的梅花开得真旺啊,远远看去,就像被粉色的祥云遮挡了似的,充满着神秘感。我惊喜地凑上前去,仔细端详,不由被这梅花的姿态吸引住了:这花白里透粉,粉里透红,就像一位娉婷高贵的芭蕾舞演员,很有点冰清玉洁的韵致。我不禁伸出手,抚摸了一下,啊!它的花瓣儿是多么滑润呀,就像绫罗绸缎一般。我又凑近它,嗅了嗅,一股清香扑鼻而来,顿时让我神清气爽。我不由得赞叹了起来:“梅花,真乃花中仙子啊!”
这时,刮来一阵狂风,这风钻到我的衣裳里,直刺得我牙齿打颤。我回头一看,那梅花纷纷扬扬地落下来了,这些花瓣儿在空中飞舞,恰如飘飞的仙子,还不时袭来淡淡的香。我愣住了,这不是梅花雨吗?呀!真好!世上的春雨虽能润物,却也不及梅花雨香、好啊!我站在梅树下,享受着这纯洁的梅花雨,不禁为梅花编了一句诗:欲把梅花比西子,浓妆淡抹总相宜。与梅相伴的此刻,我心里充满了喜悦与幸福。
原来,不需要寻找和等待,快乐一直都与我同行!
我喜欢幻想,所以我的生活才充满了快乐的源泉,我常常走进一出,去尽情享受和幻想着其中的一切。
荡舟湖边,我时常想象,我是湖边一棵小小的芦苇,虽然我没有杨柳的舞动飞絮时的柔美与与缠绵,没有雪云的云彩飘动时的洒脱,也没有艳丽鲜花所散发出的醉人的香味,但是,我很快乐。
漫步山野,我时常想象,我是大树下的那一朵小小野菊花。我虽然没有牡丹的华贵与多姿,没有玫瑰的娇美与典雅,但我很快乐,看者调皮的小星星围着月儿眨眼,听着那涓涓细流奏起的动听乐章,享受着大自然无私的给予,我很快乐。
放眼天空,我时常想象,我就是那一只自由翱翔的小鸟。我虽然没有雄鹰的大翅,没有大雁的豪情,但我很快乐。我喜欢在阳光里嬉戏,在白云间徘徊,我为我能自由得活着而快乐。
……。
虽然我很渺小,但是我能为能与快乐相伴永久而倍感舒切。朋友,敞开你的心扉,去拥抱快乐,愿你能与快乐相伴永久!
小时候,“六一”就是“快乐”的同义词。
而且,似乎总是一年中最短的一天。
可以暂时忘记烦人的课业,放肆地看电视,打游戏;
和小伙伴们下棋,输了的去买小豆冰棍儿,结果吃的直拉肚子;
碰巧遇到星期天的话,爸妈也不会象往常一样辛苦地加班,而是带着我到处游逛。游乐场,动物园,天文馆……晚上回家的路上,我时常会美滋滋地睡着。
时光荏苒,记忆却从未封存。每当日历走到这一页,那些快乐的影子,便毫不吝惜地跳出来,和我做无声对话。
于是,惹的我又去翻老照片……。
我喜欢幻想,所以我的生活才充满了快乐的源泉,我常常走进一出,去尽情享受和幻想着其中的一切。
荡舟湖边,我时常想象,我是湖边一棵小小的芦苇,虽然我没有杨柳的舞动飞絮时的柔美与与缠绵,没有雪云的'云彩飘动时的洒脱,也没有艳丽鲜花所散发出的醉人的香味,但是,我很快乐。
漫步山野,我时常想象,我是大树下的那一朵小小野菊花。我虽然没有牡丹的华贵与多姿,没有玫瑰的娇美与典雅,但我很快乐,看者调皮的小星星围着月儿眨眼,听着那涓涓细流奏起的动听乐章,享受着大自然无私的给予,我很快乐。
放眼天空,我时常想象,我就是那一只自由翱翔的小鸟。我虽然没有雄鹰的大翅,没有大雁的豪情,但我很快乐。我喜欢在阳光里嬉戏,在白云间徘徊,我为我能自由得活着而快乐。
……。
虽然我很渺小,但是我能为能与快乐相伴永久而倍感舒切。朋友,敞开你的心扉,去拥抱快乐,愿你能与快乐相伴永久!
一袋袋小麦堆在我家院子里。父母看着他们,嘴角微微上扬,此时的他们是快乐的。我小跑过去,告诉他们:“今年的晾晒工作归我吧。”我相信:劳动有快乐相伴。
炎炎烈日下,麦粒泛出的金光异常灿烂。打开收音机,悠扬的歌声传入我的双耳,那声音里弥漫着的小麦的香气沁入我的心脾,我,醉了,沉醉在快乐中。
我赤脚踏上“麦滩”,麦粒释放出微微的热,刺激我挪动双脚。小小的麦粒在我的脚背上游动着。它们从我的脚旁游过,又在我的脚后汇聚。就像一叶小舟从小河上划过,留下一行印记一样。赤裸的双脚感受着小麦的热,这股暖流流入我的心海,涌起的浪化作汗珠滴在麦粒上,被包裹的麦粒更加光亮。我加快了步伐,因为妈妈弯着腰,用一把木铲翻动着小麦,小麦被摊开了很多。我不会比妈妈干得少。太阳今天也这样高兴,它的笑容如此灿烂,我身上的每一个毛孔都被它打开,让他们也呼吸着院子里的香气。不时渗出的汗珠滴落在地上,碎裂成朵朵美丽的小花,又渐渐蒸发,使得空气中的香味更加浓了。我和妈妈都沉浸在快乐里。一只麻雀在麦袋子上高兴地跳动着,像是在祝贺我们的丰收。同时它也在劳动,叼起一颗麦粒,飞走了。我想它也会认为劳动是快乐的。
抬头看看蓝蓝的天空,直起腰,看着金黄的小麦,我笑了。一个汗珠滴入我的心海,激起圈圈涟漪,我感到心底如此平静,我感到阳光如此耀眼,我感到劳动有快乐相伴。
过新年就是不一样,开心的事一件接着一件。
年三十晚上,我剥葱剥蒜,爸爸切菜,妈妈和面拌馅,一家人说说笑笑准备包饺子了。
爸爸妈妈说她们小时候包饺子都要包一个硬币进去,看谁能吃到带硬币饺子谁新的一年就有福气,我连忙说也要包幸运饺子。可爸爸妈妈都不赞同包硬币,说这样不卫生。于是我们商量后改放花生豆,我决定多包几个有花生豆的饺子,看谁吃到的花生豆多谁就最有福气。
饺子端上来了,我夹起饺子就往嘴里放,恨不得第一个就吃到花生豆饺子,终于,妈妈先吃到了一个,我也加快了吃饺子的速度,吃到了!我也是有福气的哦。继续加油开吃,我还要当最有福的人呢。
这年三十的饺子吃起来是格外香。
初一的早饭都是随妈妈吃饺子。谁知爸爸建议说他们那的风俗是早上吃烩菜。
这样“一家两制”的初一早饭就诞生了,别有一番风味呢。我们吃点妈妈家的饺子,再吃点爸爸家的烩菜,嘻嘻哈哈声中开始了新年的第一天。
下午,爸爸带我参加了俱乐部前面的游园活动。活动现场人山人海,而游戏项目也是多的数不胜数,有快乐推推拉、步步高、贴耳朵……我抓紧时间开始玩,争取把所有的项目都玩个遍。我玩得最精彩的要数贴兔子耳朵,原地转五圈后停止后,我直接把耳朵贴上了大兔子脸上,贴得恰恰好嘞。耶,为我鼓掌了,当然我获得了这个项目的两张领奖券。
各个项目玩下来,我拿着一大把兑奖卷兴高采烈地去领奖处领奖。我竟然兑换到了毛绒兔、小钱包、文具盒、手机链等等一大堆奖品。
哇!幸福啊!自己玩高兴了,奖品还大丰收了,开心啊!
快乐的新年,开心的一天。
人有许多情感,喜怒哀乐,缺一不可。可为什么有些人一生都很快乐,而有一些人一生总是愁眉苦脸的呢?人们都说要寻找快乐,可快乐根本不用找,因为它就在你的身边。
著名的发明家爱迪生在发明电灯的时候,失败了100多次!正当周围人都劝他放弃的时候,他却是这么说的:“我没有失败100次,我只是找到了100次失败的理由。”一件如此悲哀的事被爱迪生这么一说,就变得如此快乐,后来经过爱迪生的不懈努力,他终于成功了!事实上,不是他去找快乐,而是快乐来找他。得到快乐其实很容易,重要的是看你怎么去想,怎么去做。比如说,你去网购一本书,可书却卖完了,一般的人都会认为自己很倒霉,可那些经常获得快乐的人却会想:哈哈,我的眼光可真好,这本书有这么多人买,一定很好看。于是,他就又收获了一份快乐。当你在被家人、老师批评什么地方不好的时候,不要立即反驳,不要伤心,不要难过,你要想:家人、老师说了我什么地方不好,我知道了改变一下,下次就不会被骂了……你看,快乐其实很简单!
生活中,还有许多事情需要换一种思维,没必要把痛苦强加在自己身上,要让快乐在自己身上长久生存。快乐,总相伴!那时,你会感到生活是多么的美好!这样,你也成为了一个快乐的人。
无棣县海丰街道办事处李家小学五年级。
教师点评;能写出快乐的因素是从心里产生的。
朋友,书,可让我们增长见识,你能说读书不快乐吗?
题记:岁月如潮,存在即缘,总有许多美好值得回味,总有一种崇高需要瞻仰,总有一份心愿开在暖色的日子。
在家中,总是喜欢穿着一条白色的棉布裙子,长长的,直到脚踝,软软的,抚在皮肤上很舒服。光着脚丫,披散着半长的头发,在卧室的地板上走着,那一种感觉叫做惬意。卧室的窗子朝南,总会有暖暖的阳光射进来,这时我会坐在软软的床上,让透过窗子的阳光照在我的脚丫上,脚丫变的亮亮的,温度会马上恢复至36。7度。我最喜欢夏天清晨的阳光,那时的温度刚刚好,我会开着窗子让清晨最纯净的空气窜进我的卧室,那时,我的大屋子会有淡淡的香味,因为窗外种着大片大片的花儿。很美,嗯,花儿是一种美丽的东西,所有的不快乐会因看到它们而逃得不知踪影。因此,早晨我会准时起床,伸伸懒腰,拉开厚重的窗帘,倒上一杯加盐的水,斜倚在窗边,时不时喝上一小口,清洗一下前夜装过东西的肠胃,让它们变得干净舒畅一点儿。然后轻轻抬起手,在擦肩而过的风中,摇一摇久悬的风铃。
生活就这样平淡的过着,如同白开水;可我仍然觉得有滋有味,万花筒般色彩斑斓。学会从平淡中慢慢地体会、仔细的品味;体会品味着每一天,去寻找那原有的、看似离我们很遥远其实却很近的快乐。……就算偶尔哭红了双眼,眼泪也是我心中的另一种完美!
后记:在晨光中苏醒的,不只是向阳的叶子;在春风中和鸣的,同是快乐的鸟声;在秋风中低首的,都是成熟的果实。
因为生命的和弦,请让我追寻你跳动的节奏!因为真诚的花环,请让我久酿心灵的芬芳!
一袋袋小麦堆在我家院子里。父母看着他们,嘴角微微上扬,此时的他们是快乐的。我小跑过去,告诉他们:“今年的晾晒工作归我吧。”我相信:劳动有快乐相伴。
炎炎烈日下,麦粒泛出的金光异常灿烂。打开收音机,悠扬的歌声传入我的双耳,那声音里弥漫着的小麦的香气沁入我的心脾,我,醉了,沉醉在快乐中。
我赤脚踏上“麦滩”,麦粒释放出微微的热,刺激我挪动双脚。小小的麦粒在我的脚背上游动着。它们从我的脚旁游过,又在我的脚后汇聚。就像一叶小舟从小河上划过,留下一行印记一样。赤裸的双脚感受着小麦的热,这股暖流流入我的心海,涌起的浪化作汗珠滴在麦粒上,被包裹的麦粒更加光亮。我加快了步伐,因为妈妈弯着腰,用一把木铲翻动着小麦,小麦被摊开了很多。我不会比妈妈干得少。太阳今天也这样高兴,它的笑容如此灿烂,我身上的每一个毛孔都被它打开,让他们也呼吸着院子里的香气。不时渗出的汗珠滴落在地上,碎裂成朵朵美丽的小花,又渐渐蒸发,使得空气中的香味更加浓了。我和妈妈都沉浸在快乐里。一只麻雀在麦袋子上高兴地跳动着,像是在祝贺我们的丰收。同时它也在劳动,叼起一颗麦粒,飞走了。我想它也会认为劳动是快乐的。
抬头看看蓝蓝的天空,直起腰,看着金黄的小麦,我笑了。一个汗珠滴入我的心海,激起圈圈涟漪,我感到心底如此平静,我感到阳光如此耀眼,我感到劳动有快乐相伴。
上一篇:书是一面镜子。
下一篇:劳动是收获的前提
教学目标:
1.明白情绪调节的主要要内容。
2.掌握情绪调节的有效方法,并能用这些方法调节自己的情绪,做情绪的主人。
教学过程:(用电子幻灯片提纲展示)。
新课导入:情绪有喜怒哀惧四种基本类型,情绪还可以分为积极情绪和消极情情绪。积极情绪对我们有积极结果,消极情绪对我们有消极结果。我们应该培养积极情绪,克服消极情绪,常“与快乐相伴”,做情绪的主人。
故事:多愁的老太太,引出主题――做情绪的主人。
标题:做情绪的主人。
标题:小丑进城。
问题:小丑进城说明了什么?
标题:方法提炼。
学习几招:引导学生一起寻找合理宣泄情绪的.方法。
活动:活动过程安排,可以把全班学生分成6个小组,每小组推一位学生抽签,确定一项具体活动,活动中先由个人思考,再分小组讨论,从中寻找方法,最后每组推选代表交流。(看图片或看视频后操作)。
1.太忙很累,去听音乐(注意转移法);。
2.心里很烦,出去大声呼喊(合理发泄法;。
3.塞翁失马(认识改变法);。
4.卧薪尝胆(意志控制法);。
5.欣赏徐悲鸿的《奔马》图(情绪升华法);。
6.同学们说我作弊,其实没有作弊,于是我向老师诉说(尽情倾诉法)。
小结:调节情绪的方法很多,这里主要分析了六种。
经验交流:在情绪调节的方法中,我们平时是否无意识地使用过?请把使用的成功经验或失败的教训说出来(尽量让学生有效参与,通过讨论,让学生懂得在以后的生活中,能比较自觉有效地使用调节情绪的方法)。
拓展延伸:点击播放相声――快乐与健康(马三立)。
课后作业:巩固训练(选择题)。
最后在音乐情景小品《学雷锋》中下课……。
案例评析:
由故事引入课题,使学生感到新奇,从而激发学生进一步探究的热情。
在教学过程中,由小丑进城走向调节情绪的方法提炼,能模拟社会生活中的场景、适时运用寓言故事,引导学生积极参与,让学生在活动中体验,在体验中领悟,从而加深了对情绪调节方法的理解。拓展延伸播放视频――相声,让学生在愉悦的艺术氛围中领悟快乐与健康的关系。最后,在音乐声中下课,给人一种余音缭绕之感。
全课贯穿了学生的主体性理念,力求使学生在教师指导下自己获取知识、培养能力、领悟探究的方法。
人有许多情感,喜怒哀乐,缺一不可。可为什么有些人一生都很快乐,而有一些人一生总是愁眉苦脸的呢?人们都说要寻找快乐,可快乐根本不用找,因为它就在你的身边。
著名的发明家爱迪生在发明电灯的时候,失败了100多次!正当周围人都劝他放弃的时候,他却是这么说的:“我没有失败100次,我只是找到了100次失败的理由。”一件如此悲哀的事被爱迪生这么一说,就变得如此快乐,后来经过爱迪生的不懈努力,他终于成功了!事实上,不是他去找快乐,而是快乐来找他。得到快乐其实很容易,重要的是看你怎么去想,怎么去做。比如说,你去网购一本书,可书却卖完了,一般的人都会认为自己很倒霉,可那些经常获得快乐的人却会想:哈哈,我的眼光可真好,这本书有这么多人买,一定很好看。于是,他就又收获了一份快乐。当你在被家人、老师批评什么地方不好的时候,不要立即反驳,不要伤心,不要难过,你要想:家人、老师说了我什么地方不好,我知道了改变一下,下次就不会被骂了……你看,快乐其实很简单!
生活中,还有许多事情需要换一种思维,没必要把痛苦强加在自己身上,要让快乐在自己身上长久生存。快乐,总相伴!那时,你会感到生活是多么的美好!这样,你也成为了一个快乐的人。
无棣县海丰街道办事处李家小学五年级。
教师点评;能写出快乐的因素是从心里产生的。
朋友,书,可让我们增长见识,你能说读书不快乐吗?
与快乐相伴人有许多情感,喜怒哀乐,缺一不可。
可为什么有些人一生都很快乐,而有一些人一生总是愁眉苦脸的呢?人们都说要寻找快乐,可快乐根本不用找,因为它就在你的身边。著名的发明家爱迪生在发明电灯的时候,失败了100多次!正当周围人都劝他放弃的时候,他却是这么说的:“我没有失败100次,我只是找到了100次失败的理由。”
一件如此悲哀的事被爱迪生这么一说,就变得如此快乐,后来经过爱迪生的不懈努力,他终于成功了!事实上,不是他去找快乐,而是快乐来找他。得到快乐其实很容易,重要的是看你怎么去想,怎么去做。
比如说,你去网购一本书,可书却卖完了,一般的人都会认为自己很倒霉,可那些经常获得快乐的人却会想:哈哈,我的眼光可真好,这本书有这么多人买,一定很好看。于是,他就又收获了一份快乐。
当你在被家人、老师批评什么地方不好的时候,不要立即反驳,不要伤心,不要难过,你要想:家人、老师说了我什么地方不好,我知道了改变一下,下次就不会被骂了……你看,快乐其实很简单!生活中,还有许多事情需要换一种思维,没必要把痛苦强加在自己身上,要让快乐在自己身上长久生存。快乐,总相伴!那时,你会感到生活是多么的美好!这样,你也成为了一个快乐的人。
目标:
1.明白情绪调节的主要要内容。
2.掌握情绪调节的有效方法,并能用这些方法调节自己的情绪,做情绪的主人。
教学过程:(用电子幻灯片提纲展示)。
新课导入:情绪有喜怒哀惧四种基本类型,情绪还可以分为积极情绪和消极情情绪。积极情绪对我们有积极结果,消极情绪对我们有消极结果。我们应该培养积极情绪,克服消极情绪,常“与快乐相伴”,做情绪的主人。
故事:多愁的老太太,引出主题――做情绪的主人。
标题:做情绪的主人。
标题:小丑进城。
问题:小丑进城说明了什么?
标题:方法提炼。
学习几招:引导学生一起寻找合理宣泄情绪的.方法。
活动:活动过程安排,可以把全班学生分成6个小组,每小组推一位学生抽签,确定一项具体活动,活动中先由个人思考,再分小组讨论,从中寻找方法,最后每组推选代表交流。(看图片或看视频后操作)。
1.太忙很累,去听音乐(注意转移法);。
2.心里很烦,出去大声呼喊(合理发泄法;。
3.塞翁失马(认识改变法);。
4.卧薪尝胆(意志控制法);。
5.欣赏徐悲鸿的《奔马》图(情绪升华法);。
6.同学们说我作弊,其实没有作弊,于是我向老师诉说(尽情倾诉法)。
小结:调节情绪的方法很多,这里主要分析了六种。
经验交流:在情绪调节的方法中,我们平时是否无意识地使用过?请把使用的成功经验或失败的教训说出来(尽量让学生有效参与,通过讨论,让学生懂得在以后的生活中,能比较自觉有效地使用调节情绪的方法)。
拓展延伸:点击播放相声――快乐与健康(马三立)。
课后作业:巩固训练(选择题)。
最后在音乐情景小品《学雷锋》中下课……。
案例评析:
由故事引入课题,使学生感到新奇,从而激发学生进一步探究的热情。
在教学过程中,由小丑进城走向调节情绪的方法提炼,能模拟社会生活中的场景、适时运用寓言故事,引导学生积极参与,让学生在活动中体验,在体验中领悟,从而加深了对情绪调节方法的理解。拓展延伸播放视频――相声,让学生在愉悦的艺术氛围中领悟快乐与健康的关系。最后,在音乐声中下课,给人一种余音缭绕之感。
全课贯穿了学生的主体性理念,力求使学生在教师指导下自己获取知识、培养能力、领悟探究的方法。