ID：8122731
时间：2023-12-29 00:22:34
上传者：碧墨优秀作文需要具备深入的思考和独立的见解，才能引起读者的兴趣和思考。如果你想了解更多优秀作文的写作技巧和经验，不妨参考以下范文。
9月1日的早上，我们大家带着兴奋的心情一起回到学校读书，我跑到学校的门口，就看见很多同学回自己的教室里，我也回自己教室，回到教室里看见其他同学在教室里很开心地说话。
不久，有一位年轻的老师进了我们的教室里，说：”各位同学你们好！”我们也对老师说；”老师好”老师又说”同学们，你们的语文老师就是我”，我”性”徐，你们叫我”徐老师”吧！
我们就兴高采烈地一起叫”徐老师”好。
不久，很多哥哥把三年级的.书全部都搬到我们的教室里，我们就赶快坐好，不一会儿，老师把新书发给我们后就在书里写名字，写完名字后，老师叫我们搬凳子下去操场听去”听开学典礼”，我们就听老师的话把凳子搬到操场上听”开学典礼”心里又兴奋又开心，因为，有新书发，又能参加开学典礼，还可以和同学下课说话，所以我觉得很开心。
开学典礼的时候有很多的表演看，我最喜欢看的表演是”采蘑菇的小菇娘”。
啊！开学了，这是多么快乐。
文档为doc格式。
一、课型：
新授。
二、课时：
2课时。
双基目标：
1、新生大体了解学校的学习生活，感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学习习惯等方面的入学常规教育。
四、能力目标：
培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。
五、道德情感目标：
教育学生热爱学校、喜欢上学、喜欢老师、喜欢同学，培养学生养成良好的学习习惯，喜欢课本、爱护课本。
六、教具：
投影片、投影仪、录音机。
七、教学过程。
第一课时：
（一）导入新课。
1、同学们，从今天起，你们就正式成为一名小学生了，你们高兴吗？
2、让我们一起唱首歌好吗？跟录音齐唱《上学歌》。
（二）讨论学习。
1、你们喜欢学校吗？为什么？
2、讨论（出示投影）：
（1）看图说说图上都有谁？在干什么？
（2）小学生在学校里都可以做那些事？你听说学校里还可以做哪些事？
（三）情景练习。
1、那么，图上的老师和小朋友分别说了什么？读一读你认识的字。
2、鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。
3、模拟练习。
（1）情境一：师生交流（上学路上）。
老师：清早，我在上学路上遇见了王小明同学……。
王小明（起立、鞠躬）：老师早！
老师：王小明同学，你早！
（2）情境二：生生交流（自我介绍）。
a、与同位进行自我介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。
b、游戏：找朋友。学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋友》。
（3）情境三：自由交流。
a、以小组为单位，自己创设一个情境。想好时间、地点、人物，可以有老师、家长、同学，自由练习对话。
b、小组表演。
3、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。
4、口语交际：根据画面内容说一个完整的.句子。
第二课时：
（一）导入新课。
谁还记得上节课我们学了哪些内容？
（二）指导观察，了解图画内容。（出示投影片）。
1、讨论：图上画了什么？
2、指导学生按照图画内容说说图上画了谁？他们在干什么？
3、他们说了些什么？请认识这些字的小朋友来读一读？
（三）看看我们的语。文书。
1、写上自己的学校、班级、姓名。
2、看看目录有什么用？
3、怎样找第4课？比一比谁找得又对又快。（找找第16课、第67页、写字表、查字表）。
4、谁来说说你打算怎样爱护课本？
（1）轻翻轻放。
（2）双手要保持干净。
（3）不乱写乱画。
（4）包好书皮。
（5）不乱仍课本。
5、今后我们要经常比一比看看谁的课本保护得最好。
（四）再唱《上学歌》。
老师和同学们一起唱《上学歌》。太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
（1）依据学生的年龄特点，以生动活泼的形式导入新课吸引学生注意。
（2）引导学生仔细观察图画，展开合理想象，采用讨论形式鼓励学生畅所欲言。
（3）教师创设情境，引导学生进入情境，激发参与到课堂活动中的积极性。
（4）以游戏的形式创设情景，使学生从做中学，在做中练。
（5）放手让学生创设情境，调动学生的积极性，训练学生的口语表达能力。
（6）鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。
（7）培养养成学生良好的学习习惯。
（8）营造活泼、宽松的课堂气氛。
（五）作业。
要求向爸爸、妈妈介绍自己认识的新朋友。
光阴似箭，日月如梭。
转眼间，就要小学生关于开学了作文。听到这个消息，我感到非常高兴。因为我再也不用死在电视里还有电脑里。还剩下4天就要小学生关于开学了作文。时间过得可真是非快啊！我真想赶紧见到我的同学们，不知他们是胖了还是瘦了，或者是长高了多少。可是，五年级了，大家都要分班了，有一队会在同一个班，别的也会分成几队来分班。不过朋友还是朋友啊，我们的友谊是永远也不会改变的。可是，开了学以后，我就不能像在这样轻松了，不能在睡懒觉了。小学生关于开学了作文以后，我就不能再继续像现在这样快活地玩了。小学生关于开学了作文以后，要按时完成作业了。
说实话，我真的很喜欢上学，因为上学有许多伙伴，他们为我增添了许多快乐。在家却不同，只能闷着，只能低着头看书，只能死在电视里，不学习，就被爸爸妈妈们骂，有时候，我还真不想呆在家里呢。
我期待开学那一天，等待着我的同学们……。
放了一个寒假过来，感觉人都变懒了。人一放松就会偷懒，是真的，因为寒假那段时间，作息也不太正常，看书也少了，所以刚回来上班的时候就感觉有点不适应了。现在开学已经一周了，慢慢也恢复了常态，其实想想，正常上班真的很舒服，因为饮食作息方面规范了，人就会特别精神。回来看到孩子们特别开心，过了年回来，感觉孩子们都长大了不少，也懂事了很多。一切都不用老师操心，班上很多事情都能够自觉去完成。例如中午吃饭，不用老师说什么，都能自己把饭准备好，自觉拍好队完成；午休也是一样，我说了按照上学期一样，孩子们就找好床位，自觉午休，安安静静，老师都可以放手了。孩子们自觉，老师就轻松舒服。随着年龄的增长，伏羲娃娃的好素质慢慢就能体现出来了。
有时候觉得自己都比不上孩子了，寒假的时候给孩子们布置了一些家庭作业，但是大部分孩子都完成了，而且都能坚持得很好，完成的质量非常高。真的不得不向我们的伏羲娃娃学习，因为我自己也有寒假作业，但是我却还没完成，看到孩子们漂漂亮亮，工工整整的作业，我都感到惭愧了，真的要加把劲了，否则都赶不上孩子们了。手脚不动就不灵活，脑子不思考就生锈，坚持学习，才能越学越健康！
开学了，我上三年级了。我们的教室从阴面搬到了阳面。我走进班，同学们竟然来的比我还早。我坐在椅子上，往前一看，是刘朔，他这个假期还是老样子。我侧眼一看，这是路宇翔吗？他怎么戴眼镜了？不过，他戴眼镜也挺帅的。再看看右边，是张劢，她也没什么变化。再看看后面，是赵凌峰，他居然长胖了。李峻豪终于来了，他是我最好的朋友。在这个假期，我们只见过一面，他来的时候还向我微笑，他假期比以前更帅，更胖了。
正在我左顾右盼的时候，高老师进来了。咦？高老师把前帘剪了，还真漂亮。还有一件大事，就是我们换数学老师了，新老师姓陈，比纪老师还温柔咧！我们新加了三门课程，一个是劳动，一个是计算机，还有我最喜欢的科学课。科学课里有小实验、有小观察、还有养花、养鱼、养蜗牛。
这学期开学典礼很特别，因为今年是祖国妈妈建国60周年，我们每个人都精心的做了贺卡，我做了一个蓝色的小星星，上面写着：祝祖国妈妈建国60周年快乐。
今天是开学第一天，我高高兴兴的.来到学校。我发现通往我们班教室又高了一层，让我想到了五年级的学习任务更加繁重了。
“叮铃铃……”上课了，只见刘老师神清气爽的走上讲台，说：“新学期来到了，我们前两节课一起整理整理暑假作业，讨论讨论新学期的打算……”耶！太棒了！我所有的暑假作业都被评为我们小组的优秀作业。
说到新学期的打算，我该好好琢磨琢磨了。因为上学期期末考试不理想，我一直很郁闷，这学期可是要好好下一番功夫。除了上课认真听讲，不做小动作，语文方面，我要改正字迹潦草的毛病，争取提高阅读理解能力；数学方面，我要注意课下多做练习题；英语方面，我要养成多听多读多说的好习惯，争取这学期每门功课都能考出好成绩。另外，就餐方面，我要改正吃饭时说话的坏毛病；午休方面，我要养成良好的午休习惯，课间呢，虽说我课间表现一直不错，以后也要继续发扬，积极准备好下节课需要的物品，做到不大吵，不打闹。
今天，外面鸟语花香，连汽车的滴滴声我都觉得悦耳，没错，今天我的心情很好，因为今天是开学的日子。
以前我们的操场，到处坑坑洼洼，让我们厌倦了跑步。现在经过一暑假的休整，到处平平整整。再看教室前面，种上了许许多多五颜六色的花儿，不仅仅美化了环境，还让那些疯玩的同学不疯玩了，有事没事拿着水桶提点水，浇一浇。
黑板也改进了，不像以前，阳光一照，根本看不清。上方还有鼓励我们的话：“放飞梦想，成就理想，乐学善思，活泼向上”。这句活给了我们明确的目标，让我们发愤图强，努力向上！
先不说这些，每个班就有三四名老师陪你学习，陪你成长，教你应会但不会的知识。他们在陪你成长的同时还教会了你做人的道理，让你这个祖国的花朵娇艳的开放。
小时候，看见大哥哥、大姐姐们背着书包去上学，心中很想和他们一样。
20xx年9月我才5岁多，当我第一次背着小书我第一次背着小书包走进小学教室时，别提心里多高兴了。老师在第一课时还让我们做自我介绍、区分小学与幼儿园不同之处，并问我们有什么理想……。我举手想回答，老师却没有问到我。
其实小学老师比幼儿园的要严格，通过认真学习、长大后当一名科学家就能知道太阳是怎样形成的。这就是我的理想。
文档为doc格式。
教学目标：
1．借助插图，指导学生有顺序地观察图画，使学生了解学校生活，了解语文课，对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。
2．借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动，对学生渗透尊师和文明礼貌教育。
3．指导学生在看图过程中认读汉字“学丁冬年级班老师”。
教学重点、难点：
认读汉字。
教具准备：
教学过程：
一、导入。
同学们，从今天起你就成为一名小学生了，你们高兴吗？让我们一起唱首歌来表达高兴的心情吧！跟录音齐唱《上学歌》。
二、新授。
活动一：观察图。
1．按照顺序观察校门口有谁在干什么？校园里有谁在干什么？
2．小组合作练习说话。
3．指名汇报。
活动二：练习口语交际。
1．丁丁和冬冬在说什么？
2．他们是怎样进行自我介绍的？
3．指两名同学到前面进行自我介绍。
4．同桌两个同学练习自我介绍。
活动三：认字。
1．出示主题图中的字。
2．认识哪些字？大声读出来。
3．请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的。教师给予鼓励。
4．出示本课要求掌握的生字。
5．指名读同桌互读。
课中休息。
活动四：巩固。
1．读字开火车。
2．做举字卡游戏。
活动五：
通过观察图我们了解了第三小学，谁知道我们学校叫什么名字？教师教认校名。请同学们说一说你在我们学校看到了什么。发现校园里不认识的字可以问老师、同学、家长，比比谁认字多，认字快。
课后反思。
教育家乌申斯基说过：“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学习的热情，这种学习是不会维持长久的。”小学生刚入学，学习热情十分高涨，教师抓住这一契机调动孩子学习的积极性，使学生的学习始终处在亢奋的状态。这节课，针对《课标》对识字的`要求和新教材的特点，结合本校实际谈自己的所见所闻，借助图中人物对话，组织同学们开展口语交际活动，使学生更加了解校园；同时采取了随文识字与听读识字的方法，从而激发了学生在实际生活中认识汉字的兴趣，大大地提高了识字的效率，取得了较好的效果。
教案点评。
课堂教学要根据儿童的心理特点和认知规律来设计。《上学了》这课书其目的是对学生进行入学教育。在教学中抓住一切有利于学生学习语文的时机，从学生的实际出发，把识字面扩展到学生所能接触到的范围。在教法上，采取边看图边随机识字的方法，为巩固识字效果，穿插进行口语交际练习，使学生在听读中加深记忆，同时对他们进行文明礼貌教育。在教学中，还引导学生结合生活实际谈在学校的所见所闻，去认识与学校生活有关的汉字，从而加深他们对学校生活的了解，对学校老师及同学的热爱。
今天是开学的日子，我怀着高兴又激动的心情来到学校。到了学校，校园里焕然一新。操场上非常洁净，还种上了几棵翠绿的小树，把操场打扮得非常漂亮。乐队排着整齐的队伍在吹奏，好像在欢迎每一位同学回到校园。楼道里的墙壁刷得白白亮亮的，还铺上了一层白瓷砖，把整个楼道显得特别美观。
回到教室，我放下书包，听到同学们议论暑假过得怎么样和暑假去哪玩。过了一会儿，我们的.新班主任麦老师带着笑容走进了我们的教室。老师给我们发了新课本，并提出了新学期的要求。
要开开学典礼了，我们都搬着各自的椅子来到了操场上。典礼上，吴校长和新任校长赵校长讲了话，并提出了新学期的新要求。我决定在这个学期里要努力学习，天天向上。
开完了开学典礼，同学们排着整齐的队伍回到教室。我们开始上课了。老师教了第一课：《窃读记》。同学们都津津有味地听着，有的同学还在自己的笔记本上做笔记，可认真了。我越听越想听，越来越感觉到学习的乐趣了。
“铃铃铃……”随着长长的放学铃声，我们列着整齐的放学队伍，开开心心地回家了。
教学目标：
1．借助插图，指导学生有顺序地观察图画，使学生了解学校生活，了解语文课，对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。
2．借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动，对学生渗透尊师和文明礼貌教育。
3．指导学生在看图过程中认读汉字“学丁冬年级班老师”。
教学重点、难点：
认读汉字。
教具准备：
教学过程：
一、导入。
同学们，从今天起你就成为一名小学生了，你们高兴吗？让我们一起唱首歌来表达高兴的心情吧！跟录音齐唱《上学歌》。
二、新授。
活动一：观察图。
1．按照顺序观察校门口有谁在干什么？校园里有谁在干什么？
2．小组合作练习说话。
3．指名汇报。
活动二：练习口语交际。
1．丁丁和冬冬在说什么？
2．他们是怎样进行自我介绍的？
3．指两名同学到前面进行自我介绍。
4．同桌两个同学练习自我介绍。
活动三：认字。
1．出示主题图中的字。
2．认识哪些字？大声读出来。
3．请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的。教师给予鼓励。
4．出示本课要求掌握的'生字。
5．指名读，同桌互读。
课中休息。
活动四：巩固。
1．读字开火车。
2．做举字卡游戏。
活动五：
通过观察图我们了解了第三小学，谁知道我们学校叫什么名字？教师教认校名。请同学们说一说你在我们学校看到了什么。发现校园里不认识的字可以问老师、同学、家长，比比谁认字多，认字快。
课后反思。
教育家乌申斯基说过：“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学习的热情，这种学习是不会维持长久的。”小学生刚入学，学习热情十分高涨，教师抓住这一契机调动孩子学习的积极性，使学生的学习始终处在亢奋的状态。这节课，针对《课标》对识字的要求和新教材的特点，结合本校实际谈自己的所见所闻，借助图中人物对话，组织同学们开展口语交际活动，使学生更加了解校园；同时采取了随文识字与听读识字的方法，从而激发了学生在实际生活中认识汉字的兴趣，大大地提高了识字的效率，取得了较好的效果。
愉快的暑假结束后，我们又迎来一个新的学期。
这学期，我升到五年级了，被分在三班，见到了新老师和新同学们，真是太兴奋了！
新的语文老师是一位美丽和蔼的女老师，炯炯有神的`大眼睛闪烁着智慧的光芒。遇上她，我是多么幸运啊。
来到新班级，当然会有许多新同学，大家一见如故，很快就互相熟悉了。我们上课专心听讲，下课开心玩耍，新的大集体焕发着勃勃生机。
开学第一天，我爱上了新老师，爱上了新同学，爱上了新班级！
“叮铃铃，叮铃铃！”一阵刺耳的闹钟声从我的耳旁闪过，随后，妈妈那响亮的声音出现在我的耳朵边。“起床了，起床了，今天是你第一天上学，要给老师好的印象哦！”“妈妈，我不想上学，我想上幼儿园，学校的老师长得一点也不漂亮，幼儿园的老师漂亮极了。”虽然我是家里的小公主，可妈妈发起威来，还是很可怕的。唉！没办法，去吧。
・我坐着妈妈的奔驰来到了学校。咦？学校也不是那么讨厌。有鲜艳的花朵，很好玩的体育器材等。
・隐隐约约，我看见了一个漂亮的'老师，我蹦蹦跳跳的走到那位老师面前，对她说：“漂亮的老师，你是谁？”“我是一年级三班的语文老师，也是一年级三班的班主任。哦对！我叫米兰，你喊我米老师就可以了。”
・米老师刚说完，妈妈就带我去教导处报名了。教导处主任给我安的班是一三班，然后，有对我说：“你要去对面那栋教学楼的一楼，再找到一年级三班，还有，教你的语文是米兰老师，数学是汪钢老师，快去向你的老师问好吧！”
・天哪，竟然是她！ohmygod!我太高兴了。我对老妈说：“mother，我做出了一个重大的决定，我要来上学了。”“真的吗？太好了，我的宝贝女儿终于肯上学了，我真的太高兴了。”
・哎！我上个学妈妈有那么high吗？真搞不懂大人是怎么想的。
因为我以前，上课不积极举手发言，有时，不细心完成老师布置的作业；英语总是读不好，三年级的英语有些还读不会，我现在要好好学习，天天向上，做一名好学生在新的学期中，我要把自己身上的缺点改掉，如、上课不够专心听讲、写作业不细心、老爱开小差等缺点。发扬优点，争取取得好成绩。
教学目标：
1．借助插图，指导学生有顺序地观察图画，使学生了解学校生活，了解语文课，对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。
2．借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动，对学生渗透尊师和文明礼貌教育。
3．指导学生在看图过程中认读汉字“学丁冬年级班老师”。
教学重点、难点：
认读汉字。
教具准备：
教学过程：
一、导入。
同学们，从今天起你就成为一名小学生了，你们高兴吗？让我们一起唱首歌来表达高兴的心情吧！跟录音齐唱《上学歌》。
二、新授。
活动一：观察图。
1．按照顺序观察校门口有谁在干什么？校园里有谁在干什么？
2．小组合作练习说话。
3．指名汇报。
活动二：练习口语交际。
1．丁丁和冬冬在说什么？
2．他们是怎样进行自我介绍的？
3．指两名同学到前面进行自我介绍。
4．同桌两个同学练习自我介绍。
活动三：认字。
1．出示主题图中的字。
2．认识哪些字？大声读出来。
3．请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的。教师给予鼓励。
4．出示本课要求掌握的生字。
5．指名读同桌互读。
课中休息。
活动四：巩固。
1．读字开火车。
2．做举字卡游戏。
活动五：
通过观察图我们了解了第三小学，谁知道我们学校叫什么名字？教师教认校名。请同学们说一说你在我们学校看到了什么。发现校园里不认识的字可以问老师、同学、家长，比比谁认字多，认字快。
课后反思。
教育家乌申斯基说过：“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学习的热情，这种学习是不会维持长久的。”小学生刚入学，学习热情十分高涨，教师抓住这一契机调动孩子学习的积极性，使学生的学习始终处在亢奋的状态。这节课，针对《课标》对识字的要求和新教材的特点，结合本校实际谈自己的所见所闻，借助图中人物对话，组织同学们开展口语交际活动，使学生更加了解校园；同时采取了随文识字与听读识字的方法，从而激发了学生在实际生活中认识汉字的兴趣，大大地提高了识字的效率，取得了较好的效果。
教案点评。
课堂教学要根据儿童的.心理特点和认知规律来设计。《上学了》这课书其目的是对学生进行入学教育。在教学中抓住一切有利于学生学习语文的时机，从学生的实际出发，把识字面扩展到学生所能接触到的范围。在教法上，采取边看图边随机识字的方法，为巩固识字效果，穿插进行口语交际练习，使学生在听读中加深记忆，同时对他们进行文明礼貌教育。在教学中，还引导学生结合生活实际谈在学校的所见所闻，去认识与学校生活有关的汉字，从而加深他们对学校生活的了解，对学校老师及同学的热爱。
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今天，老师用电脑给我们看了——的第一课。虽然只看到了一半，但还是忍不住写在了这张纸上！
在这节课上，我看到了杨洋，神九的宇航员，游泳运动员叶石闻，以及在伦敦奥运会上获得冠军的中国男子体操运动员。我明白了，如果你想成功，你必须努力和汗水。成功的背后有很多挫折和艰辛……当中国冠军站在高高的领奖台上时，可能有人想站在上面。但是我没想过怎么站起来。
在这节课上，我看到了勤奋工作的司机吴斌。临死前，他冷静地完成了刹车，挽救了车内24人的生命。他的伟大每个人都能感受到，但不是每个人都能做到。
在这节课上，我看到了一位老师：邓老师。三年来，她用自己的爱去关爱海拔1800米的高原小学的学生。三年后，她被孩子的爱抛在了身后。她把学到的东西传授给每个孩子。她是一位伟大的女教师。当然每个老师都很棒！
这节课的主题：美丽在你身边。美丽不是外表，而是灵魂。让我们从现在开始寻找美！
一、课型：
新授。
二、课时：
2课时。
三、双基目标：
1、新生大体了解学校的学习生活，感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学习习惯等方面的入学常规教育。
四、能力目标：
培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。
五、道德情感目标：
教育学生热爱学校、喜欢上学、喜欢老师、喜欢同学，培养学生养成良好的学习习惯，喜欢课本、爱护课本。
六、教具：
投影片、投影仪、录音机。
七、教学过程。
第一课时：
（一）导入新课。
1、同学们，从今天起，你们就正式成为一名小学生了，你们高兴吗？
2、让我们一起唱首歌好吗？跟录音齐唱《上学歌》。
（二）讨论学习。
1、你们喜欢学校吗？为什么？
2、讨论（出示投影）：
（1）看图说说图上都有谁？在干什么？
（2）小学生在学校里都可以做那些事？你听说学校里还可以做哪些事？
（三）情景练习。
1、那么，图上的老师和小朋友分别说了什么？读一读你认识的字。
2、鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。
3、模拟练习。
（1）情境一：师生交流（上学路上）。
老师：清早，我在上学路上遇见了王小明同学……。
王小明（起立、鞠躬）：老师早！
老师：王小明同学，你早！
（2）情境二：生生交流（自我介绍）。
a、与同位进行自我介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。
b、游戏：找朋友。学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋友》。
（3）情境三：自由交流。
a、以小组为单位，自己创设一个情境。想好时间、地点、人物，可以有老师、家长、同学，自由练习对话。
b、小组表演。
3、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。
4、口语交际：根据画面内容说一个完整的.句子。
第二课时：
（一）导入新课。
谁还记得上节课我们学了哪些内容？
（二）指导观察，了解图画内容。（出示投影片）。
1、讨论：图上画了什么？
2、指导学生按照图画内容说说图上画了谁？他们在干什么？
3、他们说了些什么？请认识这些字的小朋友来读一读？
（三）看看我们的语。文书。
1、写上自己的学校、班级、姓名。
2、看看目录有什么用？
3、怎样找第4课？比一比谁找得又对又快。（找找第16课、第67页、写字表、查字表）。
4、谁来说说你打算怎样爱护课本？
（1）轻翻轻放。
（2）双手要保持干净。
（3）不乱写乱画。
（4）包好书皮。
（5）不乱仍课本。
5、今后我们要经常比一比看看谁的课本保护得最好。
（四）再唱《上学歌》。
老师和同学们一起唱《上学歌》。太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
（1）依据学生的年龄特点，以生动活泼的形式导入新课吸引学生注意。
（2）引导学生仔细观察图画，展开合理想象，采用讨论形式鼓励学生畅所欲言。
（3）教师创设情境，引导学生进入情境，激发参与到课堂活动中的积极性。
（4）以游戏的形式创设情景，使学生从做中学，在做中练。
（5）放手让学生创设情境，调动学生的积极性，训练学生的口语表达能力。
（6）鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。
（7）培养养成学生良好的学习习惯。
（8）营造活泼、宽松的课堂气氛。
（五）作业。
要求向爸爸、妈妈介绍自己认识的新朋友。
时间过得真快啊！转眼间就要小学生关于开学了作文。开学的前晚上，我的心情很激动，在床上怎么也睡不着，脑子里全想的都是开学的事情：作业做完了吧？没什么忘了吧？书包都整好了吧？同学都变高变胖了吧？.....3点我就起床了！这让我很吃惊！暑假里，我那天不是45点才起床？就这样，我快速地洗脸刷牙，吃了面包就上学了。我的心情很激动一路疾走，一会就来到了久违的校园，踏入久违的教室，见到久违的同学。他们似乎也很激动，三个1群，5个1伙，都在叽叽喳喳说什么，几个月不见，说的话自然很多。开学的第1天真是精彩连连啊！