ID：8204745
时间：2023-12-30 01:00:11
上传者：雅蕊只有不断地阅读和学习优秀作文，才能提升自己的写作水平，并产生优秀的作品。下面是一些优秀作文的精彩篇章，希望能够给大家带来一些灵感和思考。
寒假里，我读了《爸爸我为你骄傲》这本书，我最喜欢书里面的朱尔多和七点半先生。
朱尔多不喜欢卜一萌在“黑暗记事本”上记他的名字，所以让她出了两次丑。新来的这个七点半先生喜欢笑，不像以前那位老爷爷不会笑。七点半先生给我的感觉暖暖的，很舒服。
朱尔多要是不淘气的话，就不会被怀疑在卜一萌的照片上画胡子了。卜一萌的爸爸原来是七点半先生，这下没人跟朱尔多作对了，因为他知道卜一萌的秘密。最后卜一萌战胜了自己的虚荣心，为有这样的爸爸感到骄傲和自豪。
原来大人也会下岗啊，就像我们考试考不好一样都很难受，我也心疼七点半先生了。我觉得每一份工作都值得尊重。大人如果真心呵护孩子，孩子们也会很喜欢大人。
我还发现父爱和母爱有点不一样呢，父亲更喜欢带我们去室外活动、做各种游戏。虽然父母关爱我们的方式不太一样，但他们都是非常非常的'爱我们！
（三年一班赵若熙指导教师：郭淑新）。
【教师评语】这篇读后感有读有感，读感结合，以感为主。文章语句通顺，感情真挚。不仅写了自己对书中最感兴趣的内容，而且还结合所读内容发表了自己的看法，真实地写了自己内心细腻的感受和体会。文章更高明之处在于小作者以自己独特的视角，感悟到崇高伟大的父爱。
如果你每天晚上去城南大明路，就会在散步的人群中看见一个个子较高、带一副眼镜、身着蓝色t恤衫和短裤、脚踏灰色球鞋的中年男子，告诉你，那就是我爸！他已经坚持大半年在这里“暴走”减肥，取得了不错的成绩。
去年秋天，老爸看着体重秤上近90千克的体重，再看看自己圆滚滚制定了“暴走减肥计划”：每天晚上到大明路快速走3圈，路程约3公里，半小时之内走完。从此之后，除了雨雪天、外出出差或晚22点后到家这些情况外，他每天都锲而不舍地走上三公里，一开始，小腿肚子疼，他咬咬牙挺了过去。有时一天工作下来已经很疲劳了，他还要坚持暴走，我们都心疼他，都说一天不走又没有什么，他却说：“不管做什么事，最重要的是坚持！”
终于，老爸的减肥有了成效，他的体重已经降到了83千克，肚子也不像以前那样鼓鼓的了，一天早上穿裤子时，他情不自禁地叫起来“老婆，快看呀，我的的皮带都松了！”
我钦佩老爸减肥的速度，更钦佩他那锲而不舍的精神。我想：我以后做事情也要像老爸一样，坚持到底！我更想对他说：“老爸，我为你骄傲！”
父亲是一位警察，从小我都以父亲为骄傲。但是从我出生到现在，我总认为父爱是扑朔迷离的。每次遇见父亲，我都不愿让他抱我，不愿让他牵着我的小手。父亲也无可奈何，因为我在他怀里就像一条调皮的鱼一样挣扎着。此时，父亲的眼神总是透露着无奈，背后还有一丝不易察觉的忧伤！
二
一个夏天的夜晚，天气非常闷热。父母都不在家。我躺在床上，周围全被黑暗笼罩，仿佛就要被黑暗吞噬了一般。忽然，一只既丑陋又恐怖的怪兽对我狰狞地笑着。我想跑可是怎么也跑不动，他开始一点一点地把我吞入口中，痛，好痛……睁开眼睛，望着在黑暗中熟悉的一切，原来是虚惊一场！“啊，我的腿，好痛，爸爸，妈妈，你们在哪？”我忍着疼痛，爬到电话旁。拨通了父亲的电话，谁知，电话另一端却传来父亲冷冷的话语：“欣儿，我现在很忙，待会要去执行任务，不要打电话打扰我，ok？”
后来，我的腿因没及时治疗留下了后遗症，不能再跳舞了，不能再跑步了，再见了，不，应该是永别了，我可爱的“伙伴”！我恨他，是他亲手造成的这一切，我恨他，我恨我的爸爸！
三
此后，我再也没有叫过他一声“爸爸”。也没正眼看过他，我怕看到他那双眼睛。半夜醒来，朦朦胧胧感觉有人坐在床边，啊，是爸爸，但我不作声。隐约听到父亲悲伤的话语：“欣儿，对不起，爸爸害了你，可你应该知道，不能因个人利益而擅离职守……”不知不觉，眼泪已夺眶而出。父亲，你可知道，因为您的为人民服务，而毁了您女儿的一生呀，让她不能做她喜欢的运动，不能再调皮地玩耍了，是您改变了您女儿的命运，您叫她如何原谅您呢！
四
又是一个夏天的夜晚，天气依然闷热，我翻来覆去无法入睡。走进母亲的房间，拉开抽屉，里面有一叠厚厚的信，是父亲每次执行任务前给母亲的“遗书”，我百无聊赖地翻着信，突然一只粉红色的信封映入眼帘，我惊呆了，是父亲给我的，我急忙拿出信。
我最爱的女儿：
当你读到这封信时，爸爸或许已经出事了。爸爸知道，你非常恨我，爸爸不敢奢求你的原谅，爸爸只希望能再听到你叫我一声“爸爸”。其实发生这件事，爸爸也很痛苦，我常常自责，为什么我可爱的女儿要遭此不幸呢？一切都是爸爸的错。爸爸向你说声对不起！
永远爱你的爸爸。
×年×月×日。
当看完这封信时，我的脸颊已都是泪水。爸爸，其实女儿在心里已经叫过您上千次了。爸爸，是女儿不孝。爸爸，您永远是我的好爸爸。
五
“叮铃铃……”一阵急促的电话铃声打断了我的思路。我接起电话：“什么？爸爸出事了！”“欣儿，妈妈知道你恨爸爸。但他毕竟是你爸爸。你快来看看他吧！妈妈求你了！”那边，传来妈妈哀求、悲伤的话语。我放下电话，一路疯跑，到了医院，哇！我从没见过这么壮观的场面：医院两旁站着两排整齐的部队，在他们端庄、严肃的脸上，都挂着两行泪水。可我不顾这些，爸爸，我要爸爸。当我看到缠满纱布的爸爸，我惊呆了，这是我的父亲吗？“爸爸，你醒醒吧。爸爸，我是您的女儿。您最爱的女儿，欣儿呀！爸爸我爱您，我永远爱您……”
后来，我才知道，爸爸是与一名歹徒搏斗时受伤的，爸爸，您好勇敢，我永远以你为骄傲！
“……一生奉献/一生祈祷/只为看到收获的丰饶……多少次在梦中笑醒/谁知，您却在秋前扑倒。”
我的爸爸戴着一副眼镜，身材有点胖。他老是对我说，他圆圆的啤酒肚里装的都是知识。说来也怪，不管我问什么问题，他摸着肚皮，准能笑呵呵地答上来。所以，我觉得爸爸很“伟大”！
每次我和妈妈四只手联合起来，和他的右手掰手腕，我们总能大胜而归。爸爸摆摆手说：“还是你们厉害。”看来我的爸爸不“伟大”！
我的爸爸经常说，他不是伟人，因为伟人要做惊天动地的事情，是很忙的.。但是在我眼里，他是一个伟大的“工程师”。
他经常教我玩汉诺塔，我却怎么也学不会。爸爸一边示范，一边解说每一步怎么走，我学得云里雾里，试了好多次，还是没办法玩好。爸爸从来不批评我，他说：“玩汉诺塔，需要耐心和细心，急不得。”他一边说一边自己摆，不到半分钟，竟然把五个大小不同的圆木块从一根柱子转移到了另外一根柱子上。此时，我觉得我的爸爸好伟大，怎么这么难的“工程”他都能完成，真是太伟大了！
我的爸爸不是伟人，他连杀一只鸡都不敢。可是家里的灯坏了，电脑开不了机，洗衣机不转了，热水器不出热水了……只要媽妈一声召唤，爸爸就会飞奔而来，不到几分钟就搞定。妈妈对我说：“你爸爸什么都会，就是不会生孩子，所以还不能说很伟大，只能说厉害吧！”我想了想，妈妈说的似乎也有道理。看来，爸爸如果能生孩子，那就是伟大的爸爸了。
爸爸平时只要一有空，就把我拉到他的办公室里，让我练字，看书，画画
每次在他的办公室里，我们都不说话，安静得都能听到彼此的心跳。也就是在这样的陪伴下，我喜欢上了写字，爱上了阅读，还参加了美术特长班。
不管我的爸爸伟大不伟大，我都非常喜欢他，谁叫他是我爸爸呢！
写此文献给我那伟大的爸爸，也献给天下所以伟大的爸爸。
岁月是把杀猪刀，看到你不再结实的身体，我开始讨厌时间。那时候的你是我的偶像，背着满袋粮食扛到了房顶，妈妈因为身体羸弱，家里的农活几乎都是你一个人完成。小时候对你的记忆很模糊，也许和年龄有关，那时你就如小说中的父亲，给女儿沉默伟岸的爱。
如今的你已是古稀老人，村里和你同村的老人已是儿孙满堂甚至见到了自己的重孙子，享受着天年之乐，而你却仍忙碌于田间地头。如今的你早已没有了五十多岁时的蛮力，甚至还没有我这个二十岁的女孩力气大，眼泪总是会不自觉的掉下来。每次看到你忙碌在骄阳下，我总是劝你别干了，而你却狠狠的瞪我一眼，提高嗓门说：“不干了，吃什么呀?“如今的`你，煤也搬不动了，冬天总是麻烦别人帮忙。今年回家，听说你将我回家那天的日历撕了下来，天天盼着念着，在我回来的路上时，你一遍又一遍地打电话催着，当我在村口跑过去给你打招呼时，你骄傲地向旁边的爷爷们说我女儿回来了。今年回家，我感觉你变了，变得爱唠叨，变得细腻，变得感性，但我明白这一切都是因为爱我。
你知道我不爱吃肉，过年的时候你给我包韭菜鸡蛋的饺子，你知道我爱吃年糕，给我留着自己却不碰。你想让我住在家里，每次我说要回去，你就会不理我，其实我有看到你的眼眶泛着泪花，我却自私地假装没看到。这次出发回广州时，看着你佝偻的背影，我恨自己为什么来到这么远的地方求学?我恨自己为什么还要被人照顾?曾经有人跟我说：”你的爸爸很伟大，他把能给你的都给了你。“是呀，虽然我没有有权有势的爹，但我有世界上最伟大的爸爸。
倔强的小老头，要照顾好自己，别总是省钱，给自己买一点好的，自己的身体最重要，你长命百岁是我最大的愿望。
亲爱的爸爸，在我心里你永远是最伟大的。
在我心里，爸爸是最好的。
我的爸爸身材威武，个子很高，肌肉强壮，有乌黑亮丽的头发，弯弯的眉毛，还有一双小眼睛，炯炯有神。他有高高的鼻子，臭臭的嘴巴，臭得我赶紧跑开了，那是他上火啦。
在我心里爸爸是个老师，他常常教我学习，还教我做人。而且，爸爸比学校老师教的还好。有一次，我放学回家，开始做作业了，我口算做到30+25的`时候，我突然不会了，但是在爸爸的教导下，我就会做了，所以爸爸是个老师。
爸爸还是个厨师，他烧的菜比店里的大厨还好。有一次，爸爸下班回家，他第一件事就是做菜，他跑到厨房，洗菜、切菜、烧菜，爸爸忙得满头大汗，但是，他为了家人，宁愿让自己做菜，也不喊累。所以，我爸爸是个厨师。
在我心里，爸爸是最伟大的。
在我的心里，最伟大的人就是爸爸。
爸爸的个子不怎么高，但是力气非常大，经常穿着一件马夹，看起来很精神。他有一头黑里夹白的头发，一对乌黑的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛，好似两颗黑珍珠。一个有点高的鼻子，还有一张爱喝酒的嘴巴。
我爸爸在家里是一位专门教我作业的.老师。他会的可多了，每一次我写作业时碰到了困难，爸爸就会认认真真地看起题目，帮我解题，好像这道题是他的作业，而不是我的作业有一次，当我在作一道数学题时，怎么也算不出这道题的正确答案，当我绞尽脑汁也算不出来时，爸爸来了，他拿起笔，在草稿纸上稍微算了一下就解出来了。每次爸帮我成功解完一道题我就会对他说：“你真厉害，和学校里的老师一样！”爸爸就淡淡地说：“这些都是小菜一碟！”
爸爸在家还是一位修理师。有一次，我在家打印作文时，突然电脑坏了，正当我着急得像热锅上的蚂蚁不知所措时，爸爸翻开电脑主机盖，仔细地检查着每一个小部件和数据线。刚开始，他是皱着眉头的，可是，当他找到问题时，眉头就舒展开了，他很快就修好了。他为我们修好过许多次电脑，每次修好后，我就会为他竖起一个大拇指。
爸爸非常伟大。
爸爸所在的公司是搞建筑的，在科威特已经完成了很多项目，有四十多层的高楼，有50多米深的深井泵房，有大跨度的体育中心，还有大学城、炼油厂、集气站、水塔、污水处理厂等，还有好几个旧城改造的市政建设。可以说，他们为科威特的建设作出了很大贡献，而这些成果来之不易。
科威特极端天气很多，气候条件很差。因为是沙漠国家，这里夏天最高温度能达到50度以上，每天都晴空万里，强烈的阳光刺得人睁不开眼睛。从春到秋，总会有很多次沙尘暴，铺天盖地地席卷城市和乡村;在大半年一滴雨都不下以后，冬天偶尔会下雨，一下就大暴雨或大冰雹，那雨能大得好象天破了个洞，水直接倾泻下来，把公路都变成了河流。我在科威特期间就经历了一次这样的大雨，真是惊心动魄。
就是在这样的环境条件下，爸爸和公司的其他人员一起，完成了那么多项目建设。爸爸是公司的高层管理人员，每天都要开车奔波几百公里工作。他要用熟练的英语与外国公司打交道，谈项目;差不多每天都要到各个项目工地上去检查工程情况，解决各种问题;如果出现了突发事件，比如事故，不管什么时间，都要及时赶去现场处理。爸爸一般早晨八点出门，常常忙到下午两、三点才能吃中饭，有时候连中饭都没时间吃，工作强度很大。那些建筑工人的工作就更辛苦了，一天下来筋疲力尽，晚上也没什么休闲活动，能看到国内的电视节目对他们来说就很高兴。可因为时差，这个小小的愿望也常常不能实现。现在，爸爸所在的公司在科威特已经建立起了良好的信誉，这都是他们辛勤工作换来的。
其实，在科威特，还有很多中国机构，有代表国家的使馆，有国家派出支援的医疗队，还有新华社以及其他很多做贸易搞建设的公司，他们为中国和科威特的友好交流做了很多事情，为科威特建设做出了贡献，也为祖国挣得了大量外汇。
文章叙述了“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。这是经常发生在孩子们身上的小故事，故事情节生动、亲切真实、贴近儿童生活和低年级学生的认知水平。孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”的心理以及自我解脱的办法描写得细致感人。下面摘录一些《我为你骄傲》的教学反思。
在这堂课上，学生之所以能够积极参与课堂，深入文本，与文本进行对话，体会文本内涵，是因为做到了：
文本是阅读的基础和前提，教师是整个阅读教学的参与者、组织者，学生在整个阅读教学活动中始终是主体，文本为他们的学习提供凭借，与他们进行着意义的交融，教师的教学也是为他们加深对文本的理解、提升阅读品位、获取人文素养服务的。本课通过说事件、写事件、议事件，使文本的意义在学生阅读过程中自行发现，自行构建起来，始终是学生、教师、文本之间对话的过程。
我为谁骄傲？当然是我的爸爸啰！为什么我会这样想呢？这是有原因的。
爸爸对我讲，小时候他的家里很穷，穷得揭不开锅。但是他爱学习，一直想要读书。终于有一天，他有了一个学习的机会，所以他拼命努力，所有的考试都接近满分。因为他刻苦学习，所以最后他考上了大学。
爸爸对爷爷奶奶很好。平时基本上都是爸爸做饭给爷爷奶奶吃，经常陪伴爷爷奶奶，爸爸对他的父母给出了最好的爱。它还说，在他小时候，爷爷奶奶说可以在做完作业之后看电视，但是他却没有这样做，而是为父母分担家务，有时还会为爷爷奶奶按摩。
爸爸他也最会理解我的心情。比如在天气很热的'时候，爸爸会为我买冰棍，我开心地接过他手中的冰棍，开心地吃着。还有一次，我考试只考了八十多分，心里闷闷不乐。爸爸似乎一眼看穿了我的心思，说：没考好没有关系，重要的是自己要多读书，把好的东西都摘抄下来，就可以考更好的分数了。我按照爸爸的方法去学习，果然考了更优异的成绩。
有这样的爸爸，我感到很骄傲！
在我的眼里，爸爸是一个平凡的公务员，善良、正直、严肃。爸爸平时话不多，让我感觉他是个不善言语、感情木讷的人。可是经历了几件小事之后，我改变了对爸爸的看法。这还要从三年前说起。
2008年春天，爸爸从县农委下派到陶楼乡工作，他这一干就是三年。在我的.印象中，爸爸很忙，很少能和爸爸见面，只有在梦乡才能和爸爸见面。可就在他百忙之中，听妈妈说爸爸还包了一个贫困村，其中有一家特困户，是一个残疾人收养了一个生病的女弃婴，连最基本的生活都维持不下去，这个家庭实在是太贫困了！当爸爸来到他们家中时，看到四壁空空，一无所有的家和两个生病的人相依为命，爸爸便下定决心长期帮助他们。从那以后，爸爸每个月从自己的工资中拿出一部分钱资助那个小女孩生活读书，逢年过节的时候，爸爸还给他们送去一些衣物。爸爸回来说，那个小女孩实在是太可怜了，教育我一定要好好学习，珍惜自己优越的生活和学习条件，要多帮助别人，这样生活才有意义。在爸爸的帮助下，小女孩不仅度过了生活难关，而且学习特别刻苦，取得了优异的成绩，这使爸爸感到欣慰极了。听到爸爸热情帮助别人的事迹后，我特别感动。我为爸爸感到骄傲！
其实，爸爸助人为乐的行为远不止这一件事，还有一件事让我记忆深刻。事情发生在前年，那年冬天特别的冷。一天，在长丰一中教书的大姑父打电话给爸爸，我听到大姑父跟爸爸说，他们鸿志班上有个成绩优异的男孩子，可是家庭极其贫困，这么冷的天还穿很单薄的衣服，那个同学快冻生病了。大姑父问爸爸家里有没有旧衣服送给他，爸爸说，没问题。说完，他就和妈妈翻箱倒柜把爸爸的旧羊毛衫、毛线裤和旧棉衣找出来打成包，立刻送去了。看着爸爸急匆匆下楼的背影，我的心里敬佩之情油然而生，爸爸我为您骄傲！
爸爸，你所做的一切，值得我学习，值得为我骄傲！
我的爸爸身高1.76米，中等身材，平顶头，圆圆的脸，五官端正，眼睛不大但炯炯有神。
爸爸是经营酒楼行业，他工作认真投入，既要管理好酒楼餐饮工作，还有分心关心员工的生活，又常常和厨师们研讨新菜色，提高、改善各类菜色的质量，努力做到每天能出台几道新菜。
爸爸在繁忙的工作中还坚持读书学习。他每天都安排一定的时间看报、看菜谱杂志，坚持半小时的毛笔练习。听爷爷说：“他写的是‘苏体’，酒楼相框中的毛笔字都是他写的，其中最有特色的是大约30公分大的‘福’字，这‘福’字装入相框中显得苍劲有力。”很多朋友看了都向爸爸索要。
因为爸爸妈妈一起经营酒楼，工作忙，所以我从小就住在奶奶家。可爸爸即使工作忙，不能每天都来看我，但他总是经常和我通电话，了解我学习、生活情况，鼓励我努力学习，不断进步。最幸福的时刻是每逢周末都能与在百忙中抽空陪我的爸爸一块儿或是到厦门岛内玩，或是到东方高尔夫球场打高尔夫球，或是到游泳池里游泳……爸爸那时是多么的可亲，在玩中我开阔了视野，增长了知识，也锻炼了身体。
这就是我的爸爸，一个工作认真，尊老爱幼，好学上进的人，一个疼爱我但从不溺爱我的长辈。难怪奶奶谈起他来总是美滋滋的呢，老叫我向他学习。我真为他骄傲！爸爸，我爱你！！
一个风和日丽的下午，我和金培培一起来到夏雪辉家玩捉迷藏。我们讲好了，谁输了就扔球。我们玩了几局，最后一局我输了。他们就罚我扔球，我用力过猛不小心把别人家的玻璃打破了。我们吓坏了，飞快的跑走了。
那天晚上，我一想到那户人家被打碎的玻璃就害怕，担心他们知道是我做的。我把自己每天仅有的5元钱攒起来，给他们修理窗户。一个星期过去了，我已经攒了35元，足够修理窗户了。我把钱和一张纸条装进信封，在纸条上写了事情的经过，并且真实的向他们道歉，以表我的歉意。我为了不让他们看见，等到天黑，我才悄悄地把信放进信箱，我心理顿时轻松多了。过了几天，我看见有人给我来信了。我首先不敢去拿信，怕是那户人家骂我。
最后，我鼓起勇气看了信。呀！居然有一包面，一张纸条和35元。纸条上写着：我为你骄傲。
《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。课文故事情节生动，亲切真实、贴近儿童生活。孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”的心理以及自我解脱的办法描写得细致感人。
课题揭题后，我启发学生思考提问：读了课题你想知道什么？“我”是谁？“你”又是谁？“为什么我为你骄傲”等问题。之后让学生带着问题自主朗读课文，自然过渡到课文的学习。激发学生读文的热情，营造学习的氛围，增强了读书活动的目的性。
在识字教学过程中，我通过开火车扩词等多种游戏识字方式，让学生体会词语在读书中，在生活中，在具体语言环境中的应用，在与同学的相互交流中识字，记字，丰富了学生的识字经验。多种形式的巩固，促进了学生的识记，为学生语文能力的形成打下基础。
读书是阅读教学中最关键的环节。古人云：“读书百遍，其义自现”。为了使学生从孩子纯真、悔过的表现和老奶奶博大胸怀中受到深刻地教育和启迪。教学中，我注重了学生的朗读感悟，设计中注意读书的层次性、目的性、趣味性，引导学生读书的热情，给学生足够的个性化表达的机会。让他们以各种形式，反复读课文，自读自悟，从而使学生在读中领悟，读中体会。获得深刻的感受和独特的体验。引导学生在体验人物心理，评价人物表现中受到教育和影响。
联系生活实际，启发学生思考，是本节课的又一个特点。如“模仿兔子逃跑”“换算7美元是多少人民币”“在生活中，你遇到过这样的事吗？你是怎么做的？”这些问题的设计，拉近课文内容与学生的距离，把学习的领域拓宽到课外，充分体现语文了学科的人文性。课内外的有效结合，启发学生的思考，挖掘学生的心理体验，训练学生思维，提升学生的思想认识，学生在充分交流过程中，学会面对错误，承认错误。学会宽容，学会感动。提高了认识，促进了良好品质的形成。
课文的结尾我设计了续编故事，让学生设想后来会发生什么样的事情？这样不失时机地对学生进行习作和想像训练，加深学生对课文的理解，在续编过程中使他们进一步受到文中人物优秀品质的熏陶和影响。
《我为你骄傲》这篇课文讲述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴随了“我”一个星期。当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时，在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情、悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品德——诚信。孩子的诚信让老奶奶感动，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。
本文是一个小故事，是以“我”的情感变化为线索来描写的。先是扔石头“很开心”；再是砸碎玻璃“很害怕”然后是见到老奶奶“很不自在”；最后是用自己积攒的钱赔偿给老奶奶感到“一阵轻松”。
在学这篇课文时，我就问学生当你做了错事你是不敢承认，还是在胆承认。唤起了学生在生活中的情感体验，为学生文时把握小男孩的情感变化做下铺垫。
课文是以“我”的情感变化为线索来描写的。先是扔石头“很开心”；再是砸碎玻璃“很害怕”然后是见到老奶奶“很不自在”；最后是用自己积攒的钱赔偿给老奶奶感到“一阵轻松”。古人说：“书读百遍，其义自见”，语文实践活动要包含着对语言文字的感悟理解，在学习课文时，我让学生读文汇报自己的收获，并说出如果你是小男孩，你当时的心情是怎样的。因为学生有过类似的情感体验，所以都能很好的抓住小男孩的情感变化。让学生在体验小男孩的情感变化过程中知道了做了错事要勇于承认，做一个知错就改的孩子。文中的老奶奶身上博大的胸怀也值得我们称赞学习，在体验了小男孩的情感过后，我让学生想象老奶奶的心情。当她看到玻璃被打碎，“我”又逃跑时是什么样的心情？当看到“我”和往常一样送报约纸时又是什么样的心情？当看到“我”的道歉信和“7美元”时是什么样的心情？学生在体验老奶奶的情感时，感受了她博大的胸怀，知道了在生活中要学会宽容。
教语文，也是教做人。让学生在读中体验，在体验中理解，在体验中明确要做一个诚实、知错就改的人，要学习老奶奶宽宏博大的胸怀。
1、抓住“往常”，认识小男孩。
2、抓住比喻句，感受男孩的心理变化。
3、抓住重点句，感受男孩的优秀品质。
那么小男孩是如何用自己的实际行动来承认错误、承担责任的呢？让学生找到相关句子品读，我再一次引导：难怪文中的老奶奶要对小男孩说——学生紧接着：我为你骄傲！学生们对小男孩优秀品质的敬佩油然而生，情感再一次得到升华。紧接着问：你有什么话要对小男孩说的吗？一句句发自肺腑的夸赞从学生口中流露出来。
《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。课文故事情节生动，亲切真实、贴近儿童生活。孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”的心理以及自我解脱的办法描写得细致感人。
用课件导出“骄傲”一词，并对词语进行解释。再出示小男孩打碎玻璃的画面，并提出问题：这与骄傲又有什么联系呢？一下子就勾起了学生的好奇心，调动了学生学习的兴趣，让他们产生了在课文中答案的意愿。
我非常崇拜我的爸爸，因为他是一个军人，他是我的骄傲，我为我爸爸是军人而骄傲。
他今年四十多岁了，中等的个儿，国字脸型，长着一对吉祥的招风耳，显得很有福气。
爸爸有时像一只凶恶的“大灰狼”，他用那双炯炯有神的大眼睛瞪着我时，我会被吓出一身冷汗；有时又像一只温柔的“绵羊”，会亲亲我、抱抱我、搔我痒痒，逗得我哈哈大笑。爸爸的性格真善变。
爸爸是个运动健将，当然，他对我体育方面的要求也很高。他希望我在跑步这方面能增强耐力，提高速度。这不，爸爸一有空，就带上我，去操场跑步。记得有一天，外面天黑得伸手不见五指，但爸爸一回到家，就说：“走吧，穿好运动鞋，跑步去。”
“天这么晚了，还要去跑吗？”我不情愿地说，“明天再去好吗？”
“不行！要每天坚持，才能有效果。”爸爸坚定地说。
“那……走吧！”
我们来到操场上，跑了一圈、两圈、三圈，累得我满头大汗，上气不接下气。再看看爸爸，哇呜！整整跑了六圈哩，好厉害呀！
我情不自禁地向爸爸请教他为什么能跑得这么快。爸爸说：“任何事只要能坚持，都会有意想不到的成绩。”我听了，下定决心，每天都要跑步锻炼自己。
１、会认“滑”等９个生字，会写“报”等１２个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
３、学会承担责任，学会宽容。
一、板书课题，导入新课。
读课题，质凝：课题中的“我”是谁？“你”又是谁？
二、带着问题，自由读课文。
要求：
１、轻声读课文，画出不认识的字，借助拼音读准字音。
２、再读全文，思考刚才提出的问题。
三、交流。
１、请学生指出自学过程中最容易读错的生字，全班正音。
２、请班上朗读最好的学习分段读课文，老师用“我为你们骄傲”我句话来评价，请学生说说老师为什么为他们骄傲，铺垫“骄傲“在文中的意思。
３、解决课题问题：
根据学生回板书：老奶奶“我”
送报的孩子“你”
四、默读课文，学习词句。
１、一边默读课文，一边画出带生字的词语和由熟字组成的新词；自己喜欢的句子。
２、同桌互读互听自己画出的词语和句子。
３、展示朗读自己喜欢的句子，师生共同评价。
自由通读全文，要求读正确，读流利。
五、指导书写。
１、请学生观察要写的字，说说可以用什么方法记住它们。
２、细看生字，说说写这些字的时候要注意什么。
重点指导：“璃”的右下部分是“撇折”“点”，不是“人”。“碎”的.右边要注意“十”字要写在两个人字的下面，竖不能伸到两个“人”的中间。“继”的笔顺是先写“幺”，再写“米”，最后写“”
３、练习书写四个字、四个词。
４、点评反馈。
一、复习巩固。
１、用多种方法认读生字、新词。
２、用投影出示一些句子，指名朗读。
二、自读感悟。
自由读课文，思考：
１、是什么事情，使老奶奶写了“我为你骄傲”这句话？（指导学习生有条理地说说事情的经过）。
２、老奶奶为“我”的什么品质感到骄傲？（引导学生懂得做了错事，要勇敢地承认并及时弥补）。
二、感情朗读，加深体会。
１、分组练习有感情地朗读课文。
２、说说自己在生活中有没有遇到过类似的事，是怎么解决的。
三、练习书写。
听写生字词。
四、积累语言。
１、你觉得这篇课文中哪个句子写得最好，用横线画出来。
２、读读抄抄课后词语。
３、交流评议，提高学生对文字的鉴赏水平。
【教学后记】。
这是一篇与学生生活经验紧密相关的课文，在教学时着重抵住体会“我”的心里变化，让学生借“我”的角色来抒自己的情感，学生感悟得全面又深刻，最后让学生对老奶奶的话提出质疑来感受“骄傲”一词在这儿的深远意义。