ID：8235735
时间：2024-01-02 23:53:29
上传者：念青松通过写心得体会，我可以更好地理清自己的思路和观点，从而使自己的表达更加准确和有力。接下来，小编为大家推荐了一些篇幅适中、内容充实的心得体会范文，希望能够对大家的写作起到一些启发和指导作用。
人类是一个情感复杂的生物，情绪和情感在我们的生活中扮演着重要的角色。通过学习和体验，我深刻体会到情绪和情感对我们的生活和人际关系的影响。情绪和情感，既能带来快乐和满足，也会带来痛苦和困扰。在这个主题下，我将分享我的心得体会，并探讨如何理解和管理情绪。
首先，情绪和情感能直接影响我们的生活品质。正面的情绪，如喜悦、满足和幸福，能够带给人们快乐和满足感，提升生活质量。而负面的情绪，如愤怒、焦虑和悲伤，会阻碍我们积极且健康地生活。曾经有一段时间，我沉浸在消极的情绪中，感到无法摆脱。我意识到，负面情绪会影响我的思考和行动，从而使我丧失积极的生活态度。因此，我开始寻找积极的方法来管理我的情绪，例如寻求支持，培养兴趣爱好等。通过这些努力，我发现自己的生活品质得到了改善，更加享受当下的美好。
其次，情绪和情感也在我们的人际关系中发挥着重要作用。情绪的传染性使得我们的情绪与他人相互影响，有时候这会带来挑战。我曾经遇到过一个朋友常常情绪低落，而我在接触她之后，也会逐渐感到自己的情绪被影响。这种情况使我失去了能够给予她足够支持的能力。为了改变这种消极的影响，我学会了在保持关怀的同时，保持一定的距离，通过积极分享自己的经历和观点来影响她。在我们的交流中，她逐渐变得乐观起来，这也在很大程度上改善了我们的关系。这个经历告诉我，我们的情绪和情感可以通过我们的行为和沟通来影响他人，我们可以在人际关系中发挥积极的作用。
第三，情绪和情感是我们自我认知的重要组成部分。我们的情绪和情感反映了我们关心和重视的事物，也与我们的价值观和信念紧密相关。当我们意识到自己的情绪起伏时，我们可以更好地了解自己的需要和期望。在我过去的一些经历中，我发现，当我的情绪失控时，它往往是因为我忽视了自己的需求，或者与我真正的价值观发生了冲突。通过反思和自我探索，我开始更加坚定地追随自己的内心声音，设定更合适的目标，并更好地满足自己的需求。这种自我认知的提高帮助我更好地应对各种挑战，加强了我对自己的信心和自尊。
最后，了解和管理情绪是一个需要持续学习和努力的过程。因为情绪和情感是如此复杂而多变，我们需要不断学习和适应。在学习的过程中，我发现，重要的是要接受自己的情绪，并学会与之共存。我们不能抑制或忽视自己的情绪，而应该试着理解它们的来源和意义。在面对压力和挑战时，我学会了给自己一些时间和空间来处理负面情绪，并采取积极的策略来缓解压力。例如，我会进行一些冥想和呼吸练习，或者与家人和朋友分享我的感受。这些努力虽然有时会遇到困难，但我相信，通过不断的探索和实践，我会变得更好地理解和管理自己的情绪和情感。
总之，情绪和情感对我们的生活和人际关系有着深远的影响。通过正面的态度和积极的行动，我们可以提高生活品质，改善人际关系，并加强自我认知。尽管理解和管理情绪是一个持续的挑战，但通过努力和学习，我们可以更好地应对情绪和情感带来的影响，使我们的生活更加充实和有意义。
人的情绪和情感是人类行为的重要组成部分，也是人与人之间交流和沟通的重要桥梁。在日常生活中，我们经历了各种各样的情绪和情感，有些让我们喜悦欢快，有些让我们忧伤烦恼。然而，正是这些情绪和情感的体验，让我们更加深刻地认识到人生的真谛，也让我们明白了如何处理与他人的关系。在我的成长过程中，我也收获了一些关于情绪情感的心得体会。
首先，情绪的管理对个人的成长和发展至关重要。作为一个成年人，不管是在工作还是生活中，我们都需要处理各种各样的情绪。然而，过于激动或过于消沉的情绪都会对我们的行为产生负面影响。因此，我们应该学会有效地管理自己的情绪。在面对挑战时，我会告诉自己保持冷静和理性思考，而不是被情绪所左右。通过情绪的管理，我能够更好地解决问题，积极应对困难，提升自己的个人能力。
其次，情感的体验有助于增进人际关系的和谐与亲密。情感是人与人之间的纽带，是连接我与他人之间的桥梁。在与他人交流时，我会主动表达自己的情感，这样可以增进彼此的友谊和理解。而当我在困难和痛苦中时，我也会尝试与他人分享自己的感受，这样可以得到他们的支持和安慰。一次次的亲密和共鸣让我明白，与他人建立情感的纽带是非常重要的，也让我意识到了人际关系的可贵。
第三，情绪与情感的表达可以促进个人的内心成长。情绪和情感是我们内心深处的情绪和情感的外在表现。通过情绪的表达，我们可以更好地理解自己的内心和需求，从而更好地处理自己的问题。而通过情感的表达，我们可以更好地与他人沟通，表达自己的真实感受。在过去的一次面试中，我感到非常紧张，但是我努力去表达自己的情绪，结果面试成功。这让我明白，情绪和情感的表达是个人成长必不可少的一部分。
第四，情绪情感的体验让我更加关注自己的内心和他人的情感。人的情绪和情感是深入内心的感受，对于外界的刺激很敏感。而在经历了自己的情绪和情感的体验后，我意识到不仅要关注自己的感受，还要关注他人的情感。当我看到别人遇到困难或者伤心时，我会主动去关心和帮助他们。通过这种关注和照顾他人的行为，不仅增进了与他人的亲近感，也让我更加懂得了怎样去理解和关心别人。
最后，情绪和情感的体验使我更加珍惜生活的真实与美丽。无论是快乐还是悲伤，无论是愤怒还是满足，经历了情绪和情感的起伏，我的生活更加饱满和多彩。这让我明白，生活不是只有美好的一面，也有阴暗的一面。然而，正是这些情绪和情感的体验，使生活的每一个瞬间都变得更加宝贵和珍贵。因此，我将继续感受和体验情绪和情感，将其作为生活的一部分，使自己的生活更加丰富多彩。
总之，在情绪和情感的体验中，我学会了管理情绪，增进人际关系，促进内心成长，关注他人情感，并珍惜生活的真实与美丽。这些心得体会是我成长过程中的宝贵财富，也是我走向成功和幸福的重要支撑。通过这些体验，我更加坚信情绪与情感的重要性，也更加明白人与人之间的情感连接是多么宝贵和重要。只有全Heart地体验和感受每一个情绪和情感，我们才能真正成长并拥有真正的幸福。
儿童情绪情感是他们内心世界的一面镜子，体现着他们对世界的认知和感受。如何正确引导和处理儿童情绪情感，对于他们的成长和发展至关重要。多年来，我在与儿童相处的经验中，总结了一些心得和体会，希望能够帮助家长和教育者更好地理解和引导儿童的情绪情感。
第二段：儿童情绪管理的重要性。
儿童情绪的管理是儿童教育的核心之一。很多时候，儿童由于缺乏经验和表达能力，无法有效地处理自己的情绪，往往会出现情绪失控的情况。过度的愤怒、焦虑、沮丧和恐惧等情绪会影响儿童的学习和社交能力。因此，家长和教育者要学会引导儿童积极表达情感，感受并理解他们的情绪，同时教会他们正确的情绪管理方式。
第三段：培养儿童情感的重要性。
情感的培养是儿童教育不可忽视的一部分。儿童在成长的过程中，需要通过与家庭和社会的互动，去体验和理解情感。愉快的家庭氛围、亲密的亲子关系和良好的社交环境，有助于培养儿童积极健康的情感状态。此外，培养儿童的同理心和情感共鸣能力，帮助他们更好地理解他人的情感和需要，提高他们的人际关系。
儿童情绪情感的形成和表达受到多种因素的影响。儿童的个体差异、家庭环境和教育方式都会对他们的情绪情感产生深远影响。每个儿童都有不同的情绪表达方式和喜好，家长和教育者要根据孩子的个体特点来引导和处理他们的情绪情感。此外，外界环境、学习压力和人际关系也会对儿童的情绪情感产生重要影响，家长和教育者要给予关怀和支持，并帮助他们适应和处理相关问题。
对于儿童情绪情感的引导和处理，我们需要根据他们的具体情况和须要，采取不同的策略和方法。首先，我们要注重情感的体验和表达，鼓励儿童积极表达情感，提供一个安全和信任的环境让他们敞开心扉。其次，要教育儿童适当地表达和管理自己的情绪，让他们学会识别情绪、找到合适的发泄方式，并理解情绪对自己和他人的影响。同时，家长和教育者还可以通过提供示范和榜样，帮助儿童学会与他人建立积极的情感联系。
结尾段。
儿童情绪情感的体验和处理是一个复杂的过程，需要家长和教育者的耐心和关爱。我希望通过上述心得和体会，能够提醒大家关注儿童情绪情感的重要性，引导他们健康地发展。只有我们正确理解和引导儿童的情绪情感，才能帮助他们成长为有情感智慧和良好心理素质的人。
情绪和情感是我们日常生活中不可或缺的一部分。它们影响着我们的思考、行为和人际关系。对于情绪和情感的理解和应对方式对于维护个人的心理健康至关重要。在日常的人际交往和个人成长过程中，我也有一些关于情绪和情感的心得体会。
首先，情绪是人类的天性之一，而我们有责任对待和理解这些情绪。无论是喜悦、愤怒还是悲伤，它们都是我们情感的一种表达方式。当我们试图抑制或忽视自己的情绪时，往往会导致更大的问题。相反，我们应该学会接受并学会正确管理自己的情绪。例如，当我感到愤怒时，我会尝试找到一个安静的地方，冷静地思考并找到释放情绪的方式，而不是将其发泄在别人身上。这种认同和应对自己情绪的方式对我来说非常有益。
其次，情绪与我们的身体和健康紧密相关。当我们感到高兴和愉悦时，我们的身体会释放出一种身心愉悦的化学物质。这种化学物质可以减轻压力和焦虑。相反，情绪的负面体验，如忧虑和沮丧，会对我们的身体和健康产生负面影响。因此，保持积极的情绪态度对于我们的身心健康至关重要。我会经常从事一些让我愉悦的活动，如听音乐、看电影或与朋友聚会，这样有助于提升我的情绪和心态。
另外，情感在人际关系中扮演着重要的角色。情感可以拉近人与人之间的距离，增加彼此的信任和亲近感。如果我们能够表达自己的情感和情绪，他人可能会更加理解我们，并能够与我们建立更深层次的联系。在我与朋友和家人的交流中，我发现真诚地表达情感能够让我们更加亲密地相处。同时，情感也应该遵循适当的界限。我会学会在合适的时候保持冷静和理智，避免情绪的过度波动对关系产生负面影响。
此外，情绪和情感也在一定程度上影响我们的决策和行为。当我们处于愉悦的情绪中时，我们往往更容易接受风险，甚至做出冒险的决策。而当我们感到愤怒或沮丧时，我们的决策可能会受到消极情绪的驱使。因此，了解我们情绪和情感对决策和行为的影响，有助于我们做出更明智和负责任的选择。当我面临重要的决策时，我会优先冷静思考，并尽量摆脱情绪的干扰。
最后，情绪和情感是多变的，需要我们不断学习和适应。每个人在情绪和情感表达和处理上都存在着差异。因此，我们需要学会尊重和理解他人的情绪和情感，以及他们所处的背景和处境。同时，我们也需要与他人分享自己的情绪和情感，让他们更好地了解我们。通过沟通和倾听，我们可以更好地管理情绪和情感，并建立更健康、更有意义的人际关系。
总之，情绪和情感是我们生活中不可或缺的一部分。通过学习和理解自己的情绪和情感，我们可以更好地管理它们，并建立积极健康的人际关系。情绪和情感的管理不仅关乎个人的心理健康，也对整个社会的和谐与发展起着重要的作用。让我们共同努力，加强对情绪和情感的理解和应对方式，创造一个更美好的世界。
近年来，情绪情感的重要性在人们的生活中得到越来越高的关注。每个人都有自己的情绪与情感，而如何理解、管理和表达这些情绪情感，则是一个相当复杂的问题。在我个人的成长与体验中，我深切感受到情绪和情感对个体的影响，同时也认识到了它们在人际关系和个人成就方面的重要性。在此，我将分享我在情绪和情感上的体验与感悟。
首先，情绪的理解和管理是个人成长的重要一环。情绪可以被理解为对特定情境的反应，它往往是基于个体的价值观、信念和期望产生的。在我的成长过程中，我发现情绪的理解与管理对于个人的发展和成长至关重要。当我学会观察和理解自己的情绪时，我能更好地洞察自己的内心世界，并以更积极的态度去面对挑战和困难。例如，在遇到失败时，我会试着接受失去或挫折带来的负面情绪，然后寻找解决问题的办法，而不是被情绪压倒。
其次，情感的表达和理解有助于建立良好的人际关系。人是社交的动物，而情感是人与人之间连接的桥梁。在我的人际交往中，我逐渐认识到情感表达的重要性。当我懂得用真诚的言语和非语言方式表达自己的情感时，往往能够更好地与他人建立亲密和稳固的关系。此外，对他人的情感的敏感和理解也对建立良好的人际关系至关重要。当我能够在他人的言行中捕捉到情感的线索，并以同理心来回应时，我发现人际关系变得更加贴近与亲密。
然而，情绪和情感的管理也并非易事。情绪和情感的错综复杂，有时甚至具有治疗性或病态性。有时，我发现自己无法准确地识别和理解自己的情绪和情感，这使得我感到困惑和不安。为了更好地管理情绪和情感，我不断努力提升情商和心理素养。通过学习与实践，我掌握了自我调节、冷静思考和积极倾听他人的技巧，这些技巧不仅帮助我应对各种人际关系和情境，也提升了我的生活品质和幸福感。
最后，我认为情绪情感的体验是多元化和个体化的。每个人的情绪情感体验都是独特且多样的，正是这种多样性促使我们更好地理解彼此，建立共情和尊重。虽然情绪和情感对每个人来说都非常重要，但对于每个人来说，它们的体验和表达方式都是不同的。因此，我们应该尊重每个人的情绪和情感，并从他们的角度来理解和支持他们。
综上所述，在情绪情感的体验中，我深刻认识到情绪理解和管理对于个人成长的重要性，情感表达和理解对建立良好人际关系的重要性，以及情绪情感管理的挑战和个体化的体验。通过不断学习与实践，我相信每个人都可以提升自己的情绪和情感的能力，从而更好地构建美好的生活与人际关系。让我们相互理解与支持，共同成长和进步。
作为一个家长或者教育者，我们时刻关注孩子的学习和成长，但是我们有时可能会忽视孩子的情绪和情感，导致他们的心理健康问题。因此，我们需要关注和理解儿童的情绪情感，并帮助他们建立良好的情绪管理和情感表达能力。在这篇文章中，我将分享我的一些关于儿童情绪情感的心得体会。
第二段：情绪认知。
了解情绪认知对儿童的重要性是我首先意识到的。当孩子们无法准确地识别和表达自己的情绪时，他们可能会感到困惑和沮丧。因此，我发现与孩子们进行情绪教育非常重要。我会与孩子们一起玩“情绪卡片”，通过与卡片上的表情图片配对，让他们学习和理解不同的情绪表达。这样的活动帮助他们提高情绪辨别能力，养成积极的情绪表达习惯。
第三段：情绪管理。
除了认知情绪，孩子们还需要学会管理自己的情绪。我发现最好的方法是通过情绪引导和情绪调节的训练。当孩子们遇到困难和挫折时，他们常常会感到沮丧和愤怒。作为家长或者教育者，我们应该帮助他们学会应对这些情绪，并找到适合自己的方法来缓解情绪。我会鼓励他们参加一些能够带来快乐和放松的活动，如阅读、绘画或者运动。同时，我也会引导他们通过与家人或朋友交流，分享他们的感受，这有助于舒缓情绪和加强人际关系。
第四段：情感表达。
情感表达是儿童情感发展的重要方面。我发现，让孩子们学会用言语或艺术作品来表达他们的情感，可以帮助他们更好地理解和处理自己的感受。例如，我鼓励孩子们写日记或绘制画作，让他们记录下自己当天的情绪，这样能够让他们更清楚地认识到自己的内心世界。此外，我也会鼓励孩子们在表演或活动中进行情感表达，通过角色扮演或音乐舞蹈来展示自己的情感。这样的活动不仅促进了他们的自我认知，还培养了他们的创造力和表达能力。
第五段：情绪陪伴。
最后我发现，与孩子建立良好的情绪连接非常重要。当孩子情绪低落或者兴奋的时候，我会尽可能的与他们保持亲密的接触，倾听他们的感受。尽管我不能总是理解他们的情绪，但重要的是给予他们支持和关注。当他们感到失落时，我会安慰他们，告诉他们困难并不是他们独自承受的。当他们经历成功时，我会为他们鼓掌，表达我对他们的自豪。这样的情绪陪伴帮助孩子们建立起安全感和信任感，使他们能够更好地处理情绪和情感。
结论：
通过以上的一些心得体会，我深刻地认识到儿童情绪情感的重要性。正确认识和管理情绪不仅对孩子们的心理健康有益，也促进他们的整体发展。作为家长或者教育者，我们可以通过认知情绪、管理情绪、表达情感以及情绪陪伴等多种方式来帮助孩子们建立积极健康的情绪情感，并确保他们能够快乐地成长。
写在黑势力玷污我的诗歌声音，他们掠走的不是字，而是活活的.诗魂。我与诗魂相坚守，象灵魂的棉花，裹着洁白光泽，而痛击那些灭掉人类记忆的黑手，他们黢黑而臭名，去摘人命之上的装饰品。
某一天。它们……胜利了。
几只苍蝇?
豆丁的黑，驱逐了我厌恶的反抗。
是它，就是它们。
一盘繁嚣乱序玩腻，我倒在情绪反刍。
它们是玲珑。
它们是黑色的精灵。
一定是要从一具具死尸上，图谋胜利。
一定是黑道的咒语；
与重伤的灵魂。它们是黑色教堂的牧师。
我与厌恶?
标志了一条有血气的魂河。我沮丧地?
坠落下一朵?
灵性魂花；象有意识的区分：人与鬼。
终于，那些歪曲的脸部表情?
如苍蝇的?
细细双足。我在它们表情学问内部秘密。
一、懂得情绪高兴有利与身材康健。初步学习精确的方式排解不开心的情绪。
二、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活态度。
四个木偶、一个开心枕。
学习精确的方式排解不开心的情绪。
一、感觉快乐。
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦末路。
1、适才玩的真开心，你们想想平常你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?(用动作体现)。
4、不开心的时候你会怎样?(用动作体现)。
5、你喜欢开心的本身还是不开心的本身?
小结：不开心便是生气，生气不但不让人喜欢，还会对我们身材产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡欠好觉，身材越来越差，以是我们要尽量不让本身生气，把生气这个坏习惯清除失。
三、化解不开心。
1、生气商店：谁晓得什么是消气商店?
2、学会关心别人，初步体验当把快乐带给别人的同时本身也能得到快乐。
3、我们来看看谁来消气商店了?
4、顺次出示小动物，请幼儿帮他们想办法!
5、你以为消气商店好吗?为什么?
四、要是你生气了，你会想哪些办法让本身消气呢?
小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视大概大声的哭一哭，如许你就能消气，让本身快乐起来。
五、让本身开心。
1、先容开心枕。
2、通报开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、把开心枕送给其别人来感觉一下开心的滋味。
1、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。
2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。
音乐，笑、生气、哭的图片。
一、歌曲导入
1、唱拍手歌圆圈上入坐。(帮助学生适应陌生的人和环境，拉近与教师的心理距离。)
2、师：刚刚我们唱歌的心情怎么样，开不开心?
二、体验情绪
今天我们班来了三位小客人，让我们掌声请他们出来吧。
1、介绍三个小客人。(开门见山，马上吸引学生的注意力。)
2、你们有没有发现这三位小客人他们有什么不一样?
3、让学生感受并学学开心、生气、难过时的表情，谈谈自己的情绪经验。(让学生观察并对这三种情绪产生共鸣。)
三、情绪调节。
师：这三位客人他们遇到问题了，想请小朋友你们一起帮助他们，好吗?
师：怎么帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝呢?(学生互相交流及与表演者的交流，教师及时记录方法，让学生产生自信心，体验帮助别人后的快乐。)
教师小结：他们都变成了笑宝宝，手拉手一起唱歌、玩游戏好开心。
四、角色表演。
1、请三位小朋友分别模仿扮演气宝宝、哭宝宝、笑宝宝，看看笑宝宝是怎么帮助气宝宝跟哭宝宝的。
2、分组扮演，看看你是怎么帮助别人的。 (体验帮助别人后的快乐)
五、欢庆舞
让学生集体伴随欢庆舞音乐跳舞做动作。(活动在气氛高潮中结束。)
活动是小班学生心理健康的一次尝试活动。活动追随学生的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解学生，发现学生的差异和面临的问题;通过有目的的活动来寻找学生良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥学生良好心理培养的增效作用。通过活动发现了学生行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。
1、大胆猜测故事情节敢于表述自己的想法。
2、懂得好朋友之间要和睦相处。
1、今天老师给小朋友们带来一个故事，首先让我们来看一看故事的封面上有什么？（请两到三名幼儿回答）。
2、小绵羊生气是什么样子？（皱眉毛，嘴巴向下弯）。
3、那你们有没有生气的时候？为什么会生气呢？（请两到三名幼儿回答）。
4、小绵羊也生气了，我们的故事里到底发生了什么事情，让我们一起来看一看。
2、莫莫是怎么做的呢？它吃到上的苹果了吗？（讲述故事内容3-6页）。
3、小朋友们，如果你喜欢的东西被别人吃了你会怎么办？（请2-3名幼儿来回答）。
4、莫莫也生气了，（讲述7-9页）提问幼儿莫莫生气的长出了什么？
5、小朋友们快看莫莫变成了什么样子？你喜不喜欢莫莫大喊大叫的.样子？
7、教师总结：莫莫遇到了不开心的事情生了很大的气，做了许多可怕的事情，可它最不应该的就是去伤害别人。8、如果你是莫莫你会这样做吗？我们生气的时候，有没有什么好的办法让自己不生气呢？（可以听音乐、做运动、一个人安静一会、看看书、打打电话、看看电视...）。
10、教师讲述18-21茉莉拿着苹果来找莫莫了，它还是愿意和莫莫做好朋友，莫莫和茉莉又开开心心的回到了草地上。教师总结：在我们的生活中，可以有自己的情绪，可以生气，但不能做伤害别人和伤害自己的事情，不生气的办法有好多，我们都可以试一试，小朋友们一定要和睦相处、学会原谅别人才能结交更过的好朋友！
重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。
难点：让幼儿懂得爱护妈妈。
1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。
2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。
3、邀请家长1—2名。
1、感受妈妈对自己的爱。
（1）看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比。
（2）听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。
2、幼儿看录象，妈妈讲述孩子的成长过程。
教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。
3、谈论如何关心爱护妈妈。
（2）个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。
（3）自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。
小结：妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。
4、幼儿跟妈妈表演唱《小乌鸦爱妈妈》。
本节课邀请家长讲述自己怀孕以及哺育孩子的成长过程，孩子们听的非常认真，同时更增加了孩子对妈妈的感情。不足之处是以后对家长参与的讲话内容要进行商讨、研究，使之与主题更加融合。
1、在活动中，克服惧怕小虫的心理，养成勇敢的品质。
2、在“消灭害虫”的游戏中，通过“踩踏”动作的练习，提高眼、脚一致的动作技能。
3、乐于参加游戏活动，体验游戏的快乐。
小点心一份、有洞的苹果一只、被虫子咬过的青菜一棵、自制青菜、毛毛虫若干、ppt、火车音乐。
一、引题。
1、分享小点心。今天，老师准备了一份小点心，想请小宝宝们一起来分享，想吃吗？大家一起来品尝吧！
二、虫虫爬呀爬（ppt）。
1、虫虫爬呀爬，爬到了大树上。
2、虫虫爬呀爬，爬到了树叶上。
3、虫虫爬呀爬，来到了田野里，它看到了一串串的谷穗，它想……接着它又爬到了豆叶上。
4、虫虫爬呀爬，爬到了公园里的草地上，它看到了开得正鲜艳的花朵，心想…..
三、害虫我不怕。
2、老师示范消灭害虫。
3、老师鼓励、带领幼儿消灭害虫。
4、引导幼儿夸夸自己。
四、结束。
开着火车回家喽！
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1、懂得情绪愉快有利于身体健康。
2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
1、图片1-4(拍照准备，电视播放)。
2、情绪统计表(大图两张)，情绪配色卡。
3、犀牛和小狮子，花猪小姐和花猪妈妈的图片，小狐狸的图片，冰淇淋、滑滑梯的图片。
一、情景感知，理解每个人都有情绪。
(讨论得出情绪：开心。)。
(讨论得出情绪：生气。)。
(讨论得出情绪：伤心或不开心。)。
(讨论后得出表情词：发愁。)。
5、教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。
二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。
1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么请问你们什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢?(出示情绪统计表)。
2、老师这里为大家准备了色彩卡，还有情绪表，请你把你认为是好心情的`颜色贴在这里，是坏心情的颜色贴在这里。并根据颜色结果的摆放来说一说。
(出示色彩卡，为不同心情配色，两块黑板准备)。
3、教师小结：我们已经为好心情以及坏心情都选择了相对应的颜色来表示。你们喜欢好心情还是坏心情?坏心情大家不仅不喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身体健康。
三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。
1、好心情会给我们带来快乐，可是有只小动物不开心了，看看它们怎么了?
图5：出示犀牛先生和小狮子图片。
图6：出示花猪小姐和花猪妈妈的图片。
2、小狐狸开了一间开心吧，我们去看看吧。哇，犀牛先生和花猪小姐在小狐狸的开心吧玩的多开心呀。小狐狸的开心吧真神奇，它们是怎样变快乐的呢?原来：犀牛先生在吃冰淇淋而变开心了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。
(出示相应图片)。
四、延伸。
提问：你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗?