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时间:2024-01-10 09:59:11
上传者:温柔雨优秀作文能够抓住读者的注意力,引发共鸣,并给予深刻的思考。以下是小编为大家精选的一些优秀作文范文,供大家参考和学习。
星期天,我和妈妈去南山公园。
大概是星期天的缘故,乘公交车的人很多,不要说坐上座位,就是站的地方也几乎没有了,我被挤得有些喘不过气来。
到了另一站,车上大部分的人下了车,只剩下了几个坐着的人。这时正好有一位老奶奶慢悠悠地走了上来,一看车上没有空位子,就扶着把手站在中间。
这位老奶奶头发苍白,还有些乱,衣服的袖子上有好几个补丁,裤子也很破,鞋子上还有一个洞;身体看起来也比较虚弱。看了这些,我不禁皱了皱眉头。
正在这时,只见一位坐着的年轻阿姨马上从座位上站了起来,一步跨到老奶奶身旁。
这位阿姨留着一头乌黑的短发,上身穿着一件浅白色的外衣,脚上穿着一双白色的高跟鞋,身上还背着一个像麻袋的背包,显得那么整洁,那么漂亮,和那位摔倒的老奶奶形成了很鲜明的对比!可是这位阿姨一点也没有嫌弃那位老奶奶脏,毫不犹豫地把老奶奶扶到刚才自己坐的座位上,自己却站在这个老奶奶的身旁。老奶奶连声说到:“谢谢你,姑娘。”那位阿姨只是微微一笑说:“不用谢。”
我不禁看了看这位阿姨,她真让我难忘。
我的父亲非常严厉,对我的学习需要非常严格,假如作业完成得不好,他肯定会“剋”我。
一天晚上,我把老师布置的作业都完成了,刚想上床睡觉。父亲说:“你今天的字还没有练,如何能偷懒呢?”父亲天天都要我练字10分钟,那天我没练字。父亲叫我我也不理,飞速上了床,不满地用被子蒙住头。
“高钰轩,不管做啥事情都要坚持,坚持才能成功。”父亲又说。
我假装没听见,一动也不动。
“快起来去练。”父亲有的生气了,对我大声说道。
我知晓今天逃不过这一“劫”了,只好下床练字去了。
这就是我的父亲,严厉的父亲。但我知晓,父亲对我的严格需要其实是为我好,是一种爱的表达。也正是由于父亲的严格需要,我写的字还要到老师的表彰呢!
我要感谢我的父亲。
母亲——是伟大的,是神圣的。
孝,其为人之本也,一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。同学们,让我们学会感恩父母吧!用一颗感恩的心去对待父母,用一颗真诚的心去与父母交流,不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的,他们把我们带到这美丽的世界,已经是足够的伟大,且将我们养育成人,不求回报,默默的为我们付出,我们就别再一味地索求他们的付出。
感恩吧,感谢父母们给予的一点一滴。
我的妈妈有一双水灵灵的眼睛、高高的鼻梁、樱桃似的嘴巴、长长的头发,总爱穿一件粉红色的衣裳和一条黑色的短裙,配上她那白白的皮肤,漂亮极了。
妈妈不但漂亮,而且还勤劳。她总是有忙不完的家务活,洗衣、做饭、煲汤、拖地,还有浇花,样样都是那么地娴熟。有时我真想帮妈妈一把。
妈妈是一个勤劳而又爱好广泛的人,不仅喜欢唱歌,还喜欢跳舞。我可喜欢她唱歌了,她最爱唱的歌是《隐形的翅膀》。有一次,她在公司的歌咏比赛上还拿到了冠军。那一天,我跟妈妈都乐得不要不要的。
有一天,妈妈带我去买菜,市场上人山人海,我们走到了卖牛肉的摊位,妈妈在买牛肉的时候,我突然看见地上有一个钱包,我喜出望外,捡起钱包,塞到妈妈的手上,妈妈先是一愣,然后说要等失主回来。不一会儿,一个人东找西找,来到了妈妈的跟前,妈妈问了几句话,才确认失主的身份,把钱包还给了失主。回家的时候,我疑惑地问妈妈:“妈妈,您为什么把钱包还给失主呢?”妈妈和颜悦色地说:“不是通过自己劳动得来的果实是不能要的。”我听了恍然大悟,妈妈真是一个善良而又伟大的母亲。
我爱我的妈妈,她是那么地漂亮、勤劳和善良!
通过观察不同人的外貌特征来描述不同的人。
提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力,通过这次写作训练,让学生会用语言描写人物貌特征,生活习惯,可以通过一件小事来体现人物的性格特征。
抓人物的特点及动作描写。
1、简略介绍:“写人的记叙文”。
要点:
(1)写人的记叙文,是记叙文的一种重要类型。
(2)写人要选择熟悉或仔细观察过的人,必须抓住人物的特点。
(3)写人技能有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
2、揭题展标:本次活动我们来讨论怎样教学生写好人类作文。
1、请同学说说你同桌的外貌。
2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。
3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。(长相、衣着、神态、姿态等)。
1、了解观察不同年龄、身份、性格、性别人物的外貌特征。
b、读读例文,比较比较,想想年龄不同的人,在外貌上有什么特征?
(例文1:玲玲不到两岁,胖墩墩的`。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。)。
(例文2:这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟。)。
小结:人物的年龄不同,在长相神态上有不同的特征。
c、想一想,不同性别、不同性格的人(如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等)在外貌上有什么不同的特征?(讨论)。
2、师生归纳,小结:由于描写对象的不同,人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此,在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异,以表现不同的人物。
2、学生观察,同桌讨论,老师巡回指导,自由发言。
3、呈现例文。
(例文1:每逢高兴的时候,他就容光焕发,他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足,使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。)。
(例文2:钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢,摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了,紧闭的双眼已含满泪水,以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样,紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……)。
(例文3:他真的发怒了,一张原本白净的脸涨得通红;额上静脉突起,眼睛瞪得圆圆的;牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……)。
(例文4:他拼命忍住,紧闭着双唇,跟孩子似的把呜咽哽咽下去,可是眼泪还是涌上来,亮晶晶地挤在眼圈边上,一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛,慢慢地顺着两颊流了下来。)。
4、小结:外貌描写,不仅要写出特点,还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此,描写人物,更主要的是写好人物的神态表情,充分体现人物的精神风貌。
外貌描写不仅可以用在写人的记叙文里,还可以用在写事、写景等记叙文里,细致的人物描写,体现人物的精神世界,可以使文章更加生动。
1、请写一段话,介绍老师或者同学的外貌,比一比,看谁写得最像。
妈妈的眼睛是明亮美丽的。
妈妈的眼睛好像一颗启明星,促我前进、伴我成长;妈妈的眼睛好像一缕阳光,给我温暖,照亮我的心灵;妈妈的眼睛如一夜春雨,洗去忧伤,滋润我的心田;妈妈的眼睛如一抹春风,吹去忧愁,带给我无尽的快乐。
妈妈的眼睛是严厉的。期末复习时,我一放学,就飞快地跑回家,扔下书包,拿起遥控器,坐在沙发上,翘起二郎腿,调到我最喜爱的动画片,津津有味地看起来。正当我看得入迷时,妈妈下班回来了,看见我作业本上一片空白,脸色由晴转多云,有着山雨欲来的架势。只见她插着腰,板着脸,皱着眉,瞪着大眼睛,那犀利的目光落在我身上,我顿时呆住了。虽然妈妈一个字也没说,但我从她的眼神中知道自己错的离谱。于是,我连忙扔了遥控,低着头,红着脸,提着书包飞快地跑进书房。那天,我作业做得特别快,字写得特别工整。妈妈,你的眼神是我学习的动力。
妈妈的眼睛是温暖的。刚学骑车时,我看着车头歪歪扭扭的,吓得牙齿“咯咯”地打架,便双手紧紧抓住龙头,不知所措。妈妈就一边握住车尾,一边鼓励说:“宝贝,别害怕,有妈妈在呢。全身要放松,这样会骑得更好。”我点点头,望了望妈妈,那鼓励的目光赐予我神奇的力量,我重新鼓起勇气,向远方骑去。正当我因为自己会骑车而沾沾自喜时,一不小心撞到了一棵大树,摔了个四脚朝天,膝盖、手肘顿时青一块,紫一块的。妈妈看见了,三步并作两步跑到我面前,轻轻地扶起我,心疼地问:“宝贝,哪儿疼?”看着妈妈关切的眼神,我的泪一下子流下来。妈妈温柔地替我擦掉泪水,又替我揉了揉摔疼的地方。妈妈,你的眼神能抚慰我的忧伤。
时光流逝,四季更替,唯有妈妈的眼神一直不变。在人生的路上激励我越走越远!
我有一个既调皮,又可爱的小表弟。他叫宇辰,今年3岁了。他长着一个圆圆的小脑袋,活像一个小西瓜;一双明亮的玻璃球似的眼睛总是一闪一闪的;他那双白嫩嫩的小手可爱惹事了。他身材娇小,可爱极了。
别看他人那么小,脾气可大着呢!
暑假时,外婆带着表弟来我家做客。他一进我家就开始上蹿下跳,像一只顽皮的小猴子似的动个不停。可以说,把整个家里弄得鸡飞狗跳、乱七八糟的。他每晚都要十点才肯睡觉,有时还不肯洗澡;有时下雨了,也要跑出去玩;每次吃饭,都要哄着才吃几口。如果不满足他的要求,他就发脾气。我们谁也没有办法,事事都迁就着他,当小皇帝一样地伺候着他。
别看他这么调皮,可还真心灵手巧呢!只要有积木,他就能找到乐子。他的小手刷刷地摆弄几下就有了一列长长的火车;再随便弄一弄,就有了一座漂亮的房子。每次他的杰作都让我们吃惊地竖起大拇指。而他歪着圆圆的小脑袋,脸上满是得意的笑容。可爱极了。
这调皮又可爱的小表弟真是惹人欢喜惹人愁,你们喜欢他吗?
上学之后,座位几乎每月都要调换,我跟很多同学都坐过同桌。他们有的很幽默,有的很调皮可爱,有的很真诚,有了他们的陪伴,我的学习变得丰富多彩起来。不过有一个是我印象最深的同桌,也是我的好朋友之一。
他有一头乌黑发亮的头发,一双细长的眉毛,笑起来好像两只毛毛虫在一起玩耍。眉毛下面有一双不大而明亮的小眼睛,还有一个小小的鼻子。鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴,说起话来非常幽默。
他非常喜欢看书,四大名著,名人故事,百科大全…….他都看完了,因此他学习非常好,有一次上数学课上,老师在黑板上写了五道应用题,其中有一道题班里谁也不敢说自己的答案,都怕出错,这时只有他大但的说出了自己的答案并给我们讲了自己的思路,全班同学听了都一起给他鼓掌。老师也开心的笑了,并且让我们所有同学都向他学习。
我的同桌还很喜欢开玩笑,记得有一次,我的作业本不小心掉地上了,我一直没有发现,一会他捡起本子对我说:“张浩喆,你的作业本掉地上了,如果你想谢我的话,就请我吃冰激淋。”我笑了笑说没问题。这是他赶紧说:“我是开玩笑的,不用的。”回到家我把这件事情告诉了妈妈,妈妈还说你同桌真是太幽默了。
猜到这个即是学霸,又天真幽默的男孩是谁了吗?那就是我的同桌和好朋友------候守恪!!!!
爸爸如果穿上西装还是很英俊的,可是他一天到晚总是穿着工作服,显得很疲惫的样子。
我的爸爸很幽默,从来不跟妈妈吵架。
有一天,妈妈嫌爸爸干活少了,不停地埋怨爸爸。可爸爸就跟没事儿人一样,直到妈妈不说话了,爸爸才一脸的鬼样,拍着妈妈的肩膀,得意的唱起来:“你总是心太软,心太软,把家里的活都自己扛……”
爸爸还边唱边跳,那滑稽的样子把全家人都逗得哈哈大笑,妈妈也哭笑不得,不再批评爸爸了。
爸爸上班很辛苦,经常是回到家躺在沙发上就睡着了。
有一次,我写完作业,看见他又在沙发上睡着了,就推了推他,喊道:“爸爸、爸爸,上床睡觉去吧!”
只见爸爸猛地朝我挥了挥手说:“快,快闪到一边,别让车碰着了!”
我愣了半天才明白是怎么回事。
咳,这么大的人了,怎么还说梦话呀!
每个人都有那么几个可以信赖的好朋友,我也有好多好多的好朋友,就让我为你们一一介绍吧。
接下来,我为大家介绍一下索亚茹吧!她活泼开朗,喜欢玩一些刺激的游戏。说她很开朗,是因为她从来不跟同学们计较一些小事。她还是我们班上的大美人呢!她的眼睛一个是单眼皮,一个是双眼皮,班上同学们都叫她大美人,每天看到她,我真羡慕啊!
再让我来介绍介绍我的最后一个朋友吧!她是我们班上的大队委,应该说是我们班上最负责任的班干部了,她主动地帮同学们解决一些力所能及的事。她叫王一路,有一双明亮的眼睛,脖子里有一颗大大的黑痣。夏天的时候,她穿着低领短袖衫看起来很明显,只要看到脖子里有一颗大大的黑痣,我就知道是她。
好了,我的朋友介绍完了,她们有什么特点,这下你清楚了吧?
认真听示范发音,听清楚后再模仿,孩子上完英语课的当天,请家长及时代领孩子听录音并模仿语音语调,也可以每天在孩子起床时洗漱或临睡前的时间给孩子打开录音,持之以恒,每天坚持听下去,必定收到良好的效果。
“说”要求。
鼓励孩子大胆开口说英语,积极参加语言实践活动,家长可以和孩子谈心的时候鼓励孩子说一说学过的英语单词和句子。
“读”要求。
对小学的孩子而言,读,主要指的是朗读,正确拼读单词、字母,响亮地、流利地朗读课文,语音语调等基本正确,家长要多鼓励孩子在听完录音后及时朗读。
“写”要求。
所学的单词和字母,能按正规的手写体书写,大小写、笔顺、标点符号和格式都要正确。对于我们三年级的孩子,规范书写字母尤为重要!本学期前半学期每次课程我都会带领孩子们学习字母手写体的书写!若作业反馈有问题,请家长督促孩子认真改正!
只要说起“小书虫”,我马上就会想起果果。
你瞧,他的个头虽然不高,可是他长得很壮实。他的脸圆鼓鼓的,像一个刚刚成熟的大桃子。两道细长细长的眉毛,就像两个倒过来的小括号。眉毛下面镶嵌着一双水灵灵的大眼睛,就像两汪泉水,清澈透明。滑滑梯似的鼻子下面,一张嘴能说会道,尤其说起书中的内容更是滔滔不绝。
有一次,学校图书馆进了新书,他看中了一本书,就坐在那看了起来。都打上课铃了,果果还在那里看。幸亏同学提醒他,否则他又要迟到了。每到全民阅读日,他必定会到图书馆,一进大门,他就两眼发出绿光,没错,他又看到好书了!
不光同学们知道果果是小书虫,连家长们都知道他这号人物啦!有一位叔叔跟他比赛,在相同的时间内看谁说的书名多。在20秒内,果果说了31本书名,叔叔却只说了21本书名,这让叔叔佩服得五体投地。有一回,学校举行了书名抢答赛。想都不用想,肯定是我们班的果果赢了。果果竟然以3分27秒赢了4分36秒的高年级哥哥。
如果有一天,你在大街上,看见一个戴着眼镜、低头看书的小男孩,那个人一定就是“小书虫”果果啦!
2、在课文中用——标出生词;3、标自然段。
二读:1、读勾画的词语3遍。
2、读课文至少三遍。要求读通顺,不错字、添字、掉字;。
三查:查的范围包括查字典、词典、背景资料、作者生平等。查可以读前查,可以读后查,也可以边读边查。要根据预习的实际情况而定。
1、借助工具书或联系生活实际等多种形式,理解课文中重点或不懂的词语。并把意思写在书中相应的地方。
2、针对课文内容,通过互联网,书籍等查找相关知识,并能通过阅读,在头脑中留下一两点信息。如有必要可以抄下摘要或打印。
四思:1、了解课文的主要内容,并大声说给家长听;。
2、思考课文后面练习,针对本文提一个问题,可以是自己不理解的,也可以是考考大家的!
五、记。:在专用预习本上认真记录预习收获。
爱是心灵的启发,爱是个人的希望,神奇的爱就这样发生在我们身旁。
我的妈妈有时会很愤怒。她愤怒时会把我弄得嗷嗷叫,有时会把我赶出家门,当这时,我就觉得太阳立刻被乌云挡住了,这里就是一片黑暗,但是,这是愤怒的妈妈对我的爱。
我的妈妈温顺时,她会笑咪咪地对我说话。有时,我会觉得很寂寞,她会陪我玩,也会陪我唱歌、跳舞,妈妈的爱就会更加深刻。
我的妈妈有时很文静。她坐在沙发上看书,我会冲到她背上,当她开始把书倒扣在沙发上,胳膊甩来甩去想把我从她的背上摔下来,我使劲抓住她的脖子,就是不下来。妈妈忍无可忍,喳喳地叫,我这才下来,在她背后捧腹大笑,弄得她无法忍受。还有时,我会在她耳边说一些她听不懂的话,揪揪她的耳朵,用她的头发在她的耳边扫一扫,逗得妈妈哈哈笑。
妈妈的爱就是这么奇妙,这么愤怒,这么欢乐,让我们带着妈妈的爱一起回报妈妈对我们的付出吧!
学生科工作要求。
任务一:元月20日师范类学生返校报到,缴纳学费,元月21日至30日面授。
要求:各班主任务必提前通知本班的每位学生按时报到、领书,报到地点在各班主任办公室。面授期间要求班主任每日考勤两次。
任务二:元月22日师范类学生图像采集(包括前次因故未照的同学)。
要求:各班主任统一到马英老师处领取信息采集卡及涂卡说明,组织好本班学生涂卡;每个学生收照相费30元,各班主任统一收齐交王少英老师处。
任务三:元月24日至25日级专科新生报到。
要求:1、各班主任于元月19日下午到陶晓玫老师处领取本班学籍材料,待报到时组织学生填写有关材料,费用缴清者即可领书。
2、通知所有新生必须参加29日的开学典礼。(含本科班及脱产班)。
3、新生脱产班收党、团组织关系。
报到具体要求见报到程序。
任务四:在校本科各专业学生学位外语考试报名工作。
要求:各本科班班主任务必通知本班每位学生(尤其是02级本科生)有关学位外语考试事项。
1、报名时间截止在2月5日前;。
2、报名时交1寸照片2张,报名费55元;。
3、各班学生到班主任处报名;。
4、请各班主任按表格要求填好,作好辅导班登记;。
()。
为了加强青少年儿童的德育教育,建设优良的校风学风,使我校学生整体素质进一步得到提高,依据近期我校学生现状和学生管理现状,制定本方案。
二、具体活动。
成班级学生行为规范达标。
第二步,根据《*中英文学校20*-20*学年第二学期班级学生行为规范要求及检查管理办法》,班级得分达到90分以上、并排名前两名的班级获“行为规范示范班”荣誉牌。
各班在20*年5月至学期末竞挂“行为规范示范班”荣誉牌。
三、激励办法。
1、班级学生行为规范达标过程和“行为规范示范班”荣誉牌竞挂过程,作为本学期班主任工作考核的主要依据。
2、本学期在竞挂“行为规范示范班”荣誉牌活动中,中小学各选出两个班级,在下学期开学典礼上给予奖励。
*中英文学校20*-20*学年第二学期。
在比尔失去最后一个工作机会时他跑到了酒吧,酒吧里闹哄哄的.,他找到了一个干净的地方坐下回忆了起来,其实也不得不怪他,虽然他各方面成绩还说的过去,但是他的语言能力实在太差啦,所以他不到几分钟的时间就被淘汰出来,现在他正在酒吧里颓废的喝着酒。
过了很长时间他回到了自己的公寓里,哪里又脏又臭,但是酒精使他的嗅觉暂时失去了作用,他跌跌撞撞的回到了自己的小房间内,然后睡了一觉。
第二天,热心的温尼斯太太来到了比尔的房间,温尼斯老太太今年60岁了是个热心肠,也是这座公寓的所有人,昨天就听说比尔去面试,所以今天就来看看比尔昨天面试怎么样了,但是她在屋外就闻见有一股浓浓的酒味,她觉得比尔可能面试不太理想,所以就过来看看,当她听完比尔的叙述后,她眉头紧皱,因为她知道像比尔这种消极的人,如果自己不及时过来劝导的话,那么他可能就会干出不应该发生的事,她这时缓了一口气说:“孩子,任何人都不能没有困难,但是只要你撑着过去,或许你的人生就会发生改变”!比尔什么都没有说只是目送温尼斯太太离去。
那一夜,比尔彻夜未眠,脑子里面不停地想那句话,第二天,比尔离开了那个城市,自己打拼了起来,由于比尔改变了自己的处事方式,他在一家大公司中脱颖而出。
在许多年后,当比尔遇到困难后,他就会想起温尼斯老太太的那句话。他终于决定了,他要去看温尼斯老太太,他买了一束康乃馨打算给温尼斯老太太。比尔凭借许多年前的记忆找到了那所公寓,当他怀着激动的心情打开那曾在他记忆中的门时他呆住了,因为在他面前站着的不是那个,温柔和蔼的温尼斯老太太,而是一个年轻体壮的小伙子,终于在那个小伙子的口中他知道了,温尼斯太太在不久得了癌症,现在危在旦夕。比尔来到了医院,他终于看到了那个曾教导他,关心他的温尼斯太太了,温尼斯太太认出了他,他们此时已经泪流满面,比尔说:“您曾对我说过,任何人都不能没有困难,但是只要你撑着过去,或许你的人生就会发生改变”!不再说话。
再见到温尼斯太太时,她以完好如初,他对我说:“不,孩子如果你那天没有去看望我的话,或许我已经进入了天堂”。
遥远的天空生出了美丽的霞光,比尔向他的公司走去。
一、生字:
1、二会字:注音、组词;2、四会字:注音、组词,写音序、部首,多音字、形近字组词。
二、生词:
1、用(双——)画出课文中的生词;2、用(双波浪线)画出四字词、特殊的三字词;。
三、段落:
1、标出自然段;2、按意义分大段,说段意;。
四、句子:
1、用(单波浪线)画出比喻句、拟人句,
2、用(单横线线)画出含义深刻的句字,有感想的句子,写批注。
五、篇章:
1、大声通读课文3遍;2、找出有疑问的地方记下来,课上与同学交流;。
六、拓展阅读:收集与课文相关的资料,准备交流。
我的妹妹长着又圆又胖的脸,睫毛长长的,黑黑的大眼睛,忽闪忽闪,脸蛋儿白里透红,皮肤白皙,可真讨人喜欢。
她可淘气了!特别是来我家的时候,就拿那次说说吧!暑假期间,她来我家玩。一进门,马上“溜”进我房间,翻箱倒柜不知在找什么。“噢!找到了!”她叫起来。原来是我那充*娃娃,因为充*娃娃是我三岁时姑妈送给我的生日礼物,到现在已经褪色了许多,妹妹却说娃娃得了“白血病”,还要给娃娃打针!她在柜子里拿了一根针,往娃娃的屁股扎下去。娃娃成了一块又干又瘪的塑料皮!我哭笑不得,说:“充*娃娃不是有血有肉有骨头的人,是充气玩具呀!”她听了,似懂非懂地点了点头。
又有一次,我们在姑妈家,闲着没事干,想玩却又不知道要玩什么,她对我说:“我们来玩老师和学生的游戏。”我答:“好啊!我比你大,我当老师!”她却说:“不管,反正我要当老师!”“我当老师!”“我当老师!”我们吵了起来。忽然,她对我说:“等一下!”便独自跑进房间里,不知道在干什么。一会儿,她出来了。手里拿着一张纸条,对我说:“你能念出这些字吗?”我想:反正她不可能想出什么办法难住我,就稀里糊涂地念了起来:“我当学生。”她听了马上说:“好!说话算数,你就当学生吧!”妈呀,我念的是什么呀!哎,只好让她当老师了。
妹妹虽然淘气,她还会“作诗”哩。就拿《春晓》来说,“春眠不觉晓,处处蚊子咬。天天不洗澡,臭得不得了。”真算得上是个“嘎味”小诗人呀!
这就是我的妹妹,一个天真活泼可爱的小姑娘。
瞧,那个身高面白,高鼻梁,有一头黄色卷曲头发的中年人,就是我的三舅舅。他不仅一表人才,文质彬彬,更是一个典型的“念书狂”、“书呆子”。
他是一位教师,工作单位在新疆。他敬业,对学生十分负责,教学成绩突出,多次被评为优秀教师。他的作文教得特别棒,是我心中的作文大师。
别看他外表温和,但一教我写作文时,就变成了一个狠角色了。一次,放暑假舅舅在老家,我要写假期作业中的作文。恰恰父母不在家,于是我绞尽脑汁,废寝忘食地思考该如何下手,但最终还是以失败告终。无奈之下,只能敷衍了事乱写一通。作文交给舅舅后,他扫视了一遍。抬头看看我,那镜片后边的眼神仿佛看穿了我的心思。我顿时捏了一把汗。过了一会儿,他对我说:“等你知道这篇作文写什么内容时再来找我。”言下之意,就是让我重写,我只好灰溜溜地从头再来。
一个小时过去了,两个小时过去了,三个小时过去了,我的耳朵里不断传来“太乱了”,“修改”,“重写”,“错字太多”……。终于我听到了“还可以”这三个字。为了这三个字我的手都酥软了。我的舅舅也被我整得苦不堪言,正愁眉苦脸地喝茶解闷。再厉害的作文大师也会被我整得束手无策。
这就是我的三舅舅,一个外表慈祥,实际严厉的“作文大师”。
清洁工是城市的美容者,城市的`美颜师。
这天,我妈对我和爸爸说:“今天是二十四,扫房日。作为一个中国人,要遵守老祖宗留下的传统习俗,我们要大扫除。”我刚想抗议,但转念一想,不行!我爸上次抗议,结果被罚跪半天搓衣板儿。我打消了这个念头。没办法,我妈是家里的总司令,大刘、小刘儿都是她的兵。
我妈说我只要洗床单儿就可以了。没问题!不就是洗床单儿吗?小菜一碟。我先去拉床单儿,我发现我拉床单儿的时候上面的被子也跟着动。于是我就一拉,一推,一拉,一推……妈妈看见了,要求我把被子放到别处再拉床单。果然容易得多,真是看花容易绣花难呐!
我把床单放进洗衣机,调至清洗状态就去玩儿了。过了一会儿,我一看,这么长时间,洗衣机居然滴水未进。我连忙查看问题所在,原来竟是脱水状态。我赶紧修复,终于洗完了。
晚上,睡在自己洗的床单儿上,还有阳光的味道呢。
1、班级学生行为规范起始分为100分。依据本办法第三条,各班每两周得出班级学生行为规范得分。
2、检查由少先大队委、学生会、德育处、值周教师、值班领导分别进行督促检查,由德育处汇总并公布。
二、班级学生行为规范要求。
(一)、有序。
1、晨会、课间操、集会等集体活动结束后,必须整队后,单列按规定路线离开。
2、集体上下教学楼时,必须先在楼道或楼前整队,单列靠右行进。
3、集体出入所有的门,必须先整队,然后单列靠右出入。(集体从教室外出,须按小组依次从座位上离开。)。
4、两班在行进时同时相遇,高年级礼让,一班先走。
5、三操要全班参与,做到整齐统一。早操尤其要整齐、有口令、无缺勤。
(二)、安静。
6、自习课做到保持安静,不大声喧哗,不做与学习无关的事情,不下座位。
7、若需向老师或同学问问题,应做到轻声、有序,不影响他人学习。
8、晚自习结束后,迅速在固定地点整队后,带到宿舍楼前清点人数,返回宿舍。期间,做到迅速、安静、有序。
9、教学楼内和宿舍楼内及周边做到不喧哗嬉戏、追逐打闹。
(三)、干净。
10、养成良好的'卫生习惯,班级内要做到干净整齐。
11、班级周边及常保洁区无经常性垃圾。
12、宿舍卫生状况保持良好。
(四)、宿舍起居。
13、能按时起床,班级学生早操无多人迟到现象。
14、能按时按要求午休,班级学生无多人违规现象。
15、能按时按要求就寝,班级学生无多人违规现象。
(五)、就餐。
16、厉行节约,饭桌上无明显剩饭菜。
17、就餐文雅,保持饭桌干净整洁。
18、文明就餐,不在食堂内追逐打闹、高声喧哗,打取饭菜、馒头、汤等时必须自觉排队。
(六)、个人自律。
19、学生形象必须符合学校要求。
20、学生严禁抽烟喝酒。
21、学生严禁拉帮结派、欺负弱小、打架斗殴。
22、学生禁带违规物品。
23、学生严禁与社会不良人员来往。
24、学生必须服从管理,不得顶撞教职员工。
25、养成良好的卫生习惯,不乱扔垃圾、不随地吐痰、尤其不乱吐泡泡糖、口香糖等。
三、班级学生行为规范管理细则。
(一)、违犯本办法第二条之11、12、17、18条的,每次扣3分。
(二)、违犯本办法第二条之1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、13、14、15、16、25条的,每次扣5分。
(三)、违犯本办法第二条之19、20、21、22、23、24条的,每次扣10分。