小学教师教案网（汇总12篇）

教案的编写应该具有针对性和灵活性，能够根据实际情况进行调整和改进。小学教案的编写是一项具有挑战性的工作，但只要我们坚持不懈，就一定能够取得好的教学效果。

小学教师资格证教案

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

学习和了解文明古国，并理解本文的写作手法。

理解并掌握本文的写作手法【教学用具】图片【教学方法】略【教学过程】。

一、谈话导入、激发情趣。

1、同学们知道四大文明古国吗？

板书：古埃及、印度、巴比伦、中国。

勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。

2、板书课题。

今天我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。

二、初读课文、疏通词句。

1、自由轻声朗读课文。要求：

（1）划出生字词，读准字音，认清字形。

（2）读通句子，难读的多读几遍。

（3）查字典或联系上下文理解词语。

（4）划出不懂的词语和句子。

2、检查自学效果。

（1）学生汇报自己勾画的生字词，学生朗读。

（2）提出不理解的词语，共同讨论交流解决。

3、指导学生书写。

三、再读课文、激发兴趣、鼓励质疑。

学生自由质疑、教师引导整理质疑问题。

第一自然段：金字塔座落在哪？什么样子？

第二自然段：金字塔为何而建？为什么叫金字塔？

第三自然段：

a、金字塔有多少座？最大的是哪座？

b、金字塔的外形有什么特点？

c、金字塔的结构怎么样？

【板书设计】：

古埃及、印度、巴比伦、中国。

宏伟。

埃及的金字塔智慧的结晶。

精巧。

小学教师讲课教案模板

入秋，天特别的蓝，像蓝宝石似的，也特别的高，像要飞走似的。一群大雁从北边飞来，像无数奇妙的黑点，一会儿排成“一”，一会儿排成“人”字。近了，近了，它们说笑着，嬉闹着，快活地向南飞去。

秋风，她像一位少女，穿着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄来到人间。你瞧，秋姑娘来到田野里把一朵朵棉球染得洁白如雪，玉米见了秋姑娘可高兴了，它特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口白牙；大豆也许太兴奋了，有的竟然笑破了肚皮；稻子却特别的懂礼貌，俯着腰迎接久别的秋姑娘；高粱向来是怕见生人的，这不，见了秋姑娘，还不好意思呢，脸都涨得红红的。

秋姑娘来到了庭院。你瞧.，菊花争奇斗艳，红的像火，黄的像金，粉的像霞，白的像雪。走进果园，看到了含多种营养的鸭梨；一串串珍珠似的葡萄由绿色变成暗红，长得又圆又大，晶莹透明，像玛瑙似的。葡萄摘下来，我挑了一个大的放进嘴里，又甜又酸，果汁极多，真好吃。枣树上结满了一颗颗亮晶晶、红嘟嘟的小枣，咬一口是那么得甘甜，那么得脆。

秋天，是一个收获的季节，一个丰收的季节。所以，人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

拓展篇目2：秋景。

有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。

秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。东边，人们开着收割机，正向这边开来，他们让每一粒稻子都进了仓库。

秋天在树林里。各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。然而松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。

秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的、黄的、绿的、白色、橘红的……这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样。有的菊花的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花芯；有的菊花才展开两三瓣；还有的菊花的花朵儿好像马上就要展开花瓣似的。

秋天在果园里，果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮子，把果子一个一个地摘了下来。那些没有摘下的果子，好像在说：“快把我们摘下来吧！那些要买水果的人们等着我们呢！”

秋天在人们的身上。人们身穿着毛衣、背心、羊毛衫。

秋天到底在哪儿呢？秋天就在小朋友们的眼睛里，只要我们不断地探索、发现，我们就会得到许多书本上没有的知识。

拓展篇目3：秋天的校园。

一进校园,一阵凉丝丝的秋风迎面吹来。

植物园里,紫槿树的叶子渐渐变黄了。一阵秋风吹来，一片片黄叶子飘下来，犹如一只只黄蝴蝶在空中飞舞。植物园中铁棚上的红竹稀稀落落的。在植物园中有些植物的叶子已经渐渐变黄，但还有些身披绿装，挺拔地站在植物园中，像守护植物园的战士。

我喜欢秋天，因为它把我们的植物园打扮得这么美丽！

拓展篇目4：武夷山。

武夷山在福建省西北部，那里峰峰有溪水环绕，水道随山峰弯曲回转。

武夷山山势险峻。三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶。

武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯，所以叫九曲溪。溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。溪水很静，静得像一面镜子，两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。

到武夷山游览，可以爬山，也可以坐在古朴的竹筏上，在九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、曲曲弯弯地漂行。溪水轻轻拍着竹筏，青山徐徐从两边退去，人们会有一种如诗如画的感觉！

第二组元：课外生活。

拓展篇目1：我是小书迷。

我有许多爱好：喜欢画画，爱做手工，喜欢打乒乓球……但我更喜欢看书。每天放学回到家，我就捧起书来看，什么《安徒生童话》、《民间故事》、《365夜》……我都爱看。我虽然够不上“书呆子”，也算得上“小书迷”了。

爱看书成了我的习惯，吃饭时看，上厕所时也看。

一个星期日，我突然觉得肚子疼，想上厕所，不管有多着急，我还是拿起《小学生分类作文大全》、《全国小学生优秀作文获奖作品集》和《作文金钥匙丛书小学生题库》冲进厕所，把门锁上后，就一边上厕所，一边津津有味地看起书来。过了好久，我听有人在敲门，就问：“谁啊？”她说：“还有谁啊？”

我急中生智，忙把书塞到马桶盖后，然后打开门问：“妈妈，找我干吗？”妈妈严肃地问：“聪聪，我发现你这几天上厕所次数很多，而且每次都要超过一刻钟，你到底搞什么名堂？”我假装若无其事的样子说：“我没干吗呀！”她走进来，看到一个角。呀！狐狸尾巴露出来了！

朋友，你说，我是不是“小书迷”。

拓展篇目2：打羽毛球。

运动可以帮助我们身体健康，让生活变得多姿多彩，也可以让心情快乐许多。我曾经接触过很多体育活动，比如：跑步、打篮球、踢足球、打羽毛球等。其中我最喜欢的就是打羽毛球了。

记得去年春天，妈妈教我打羽毛球。我手拿球拍，紧张地站在那儿。首先是妈妈发球，只见妈妈很轻松地把球传到我这里，我用尽了全力，对准羽毛球一打，羽毛球快速地向妈妈飞去，显然妈妈很惊讶，没有想到我会接到球，我自己也没想到。我兴奋极了！要知道这是我第一次打羽毛球啊！也许是我用力太猛，也许是我幸运，竟出乎我的意料，妈妈没有接到球，这下我可乐坏了！我高兴地跳了起来。妈妈又传过来了，这次我没有接住，但我不气馁，就这样我打了一个多小时呢！累得全身都是汗，妈妈说：“以后再打吧，老妈不行了。”

以前我不爱读书，自从我读了那本《绿野仙踪》后，就像被什么魔力吸引过去了似的，从此便对书产生了极大的兴趣，也学会用心去感受每一本好书。下面就听我给你讲讲这一趣事吧！

做完作业，觉得很无聊，想去上qq聊天，恰好爸爸在下围棋。想看看电视，外公又在专注地看新闻。百无聊赖之时，妈妈从房间里走了出来用手拍了拍我的肩膀，亲切地对我说：“去看书吧！它对你很有帮助的。”我不好意思拒绝，便慢悠悠地向我的房间走去，随意地挑了一本书《绿野仙踪》。看了看目录我对它产生了好感，翻开第一章《旋风来了》。慢慢看，慢慢看，我竟然被它吸引过去了，我急切地想了解又发生了什么事情，居然连妈妈拿了削好的苹果推门进来也没发觉。当妈妈靠近我时，我正在看到其中的一句话：女主角拿着铲子打着女巫，我差点就把妈妈当成女主角把苹果当成铲子了。妈妈愣了一下，再看看书，随后大声笑起来，我这才发觉妈妈在我身旁。看见妈妈大笑，我奇怪地问：“妈妈你笑什么？”妈妈边笑边走了出去。看到第十五章，我更是爱不释手，恨不得一口气把书读完。这时，听见一个人的声音，往下看原来是我的好朋友，她说：“豆豆，下来玩一会吧？”要是以前我保证二话不说冲出家门，可是今天似乎是吃了定心丸，我一点儿也不为所动，笑呵呵地说：“明天，明天吧！”她又央求道：“今天怎么了？就玩一会儿，还不行吗？”我拿起手中的书，向她挥了挥说：“你也去看书呀，真的很好看哟！”没办法，她只好走了。

哇！我用了一个下午，看完了一本厚厚的书，这在以前简直是不可思议的事。我被这本书中的故事情节深深地吸引了，被作者精湛的艺术表现所折服。正是从那一天起。我只要一有闲暇时间，就会坐下来看书，就会任自己沉浸在书的海洋里怎么也不想游上来。

拓展篇目4：第一次上电脑课。

今天，我们上了电脑课。

一会儿下课了，我才恋恋不舍的离开了电脑室。

我想：下次一定要玩儿个痛快呢！

第三组元：爱祖国。

拓展篇目1：我爱祖国。

星移斗转，岁月如梭，新中国成立到现在快60周年了。这60周年里我们伟大的祖国正在进行翻天覆地的变化，人们的生活水平大大提高了。从简陋的楼房到美丽的高楼大厦；从物质匮乏的时代到现在的丰衣足食，变化多大啊！

听爷爷奶奶说，他们那个年代实施计划经济，什么都是按计划进行的，吃饭要饭票，吃肉要肉票，穿衣要布票，连买包快餐面都要粮票。现在实施市场经济，想买什么就买什么，物产丰富。当你走进市场，琳琅满目的海鲜让你挑个够；当你走进商场，各式各样、样式新颖的衣服随你挑；当你走在街上，随处可以看到“安德鲁森”、“澳联”、“向阳坊”面包店。

二三十年前，爷爷奶奶刚进城，住的房子是租的，只有二十几平方米，既当厨房又当客厅又当卧室。一家四口人挤在一起，多不方便呀！现在爷爷奶奶住的房子既宽敞又明亮，奶奶常常对我说：“几十年过去了，现在从吃的、住的、用的，样样满足。祖国的变化真大啊！你们这一代人可要好好珍惜这来之不易的美好生活啊！”

望着祖国新变化，盼着祖国快发展！我懂得了：祖国会越变越繁荣。作为接班人的我们，更要珍惜时间，学本领，长大更好地报效祖国。

拓展篇目2：美丽富饶的家乡。

我生长在一个美丽的城市——太原，不知道你们来过没有？如果没有来过，就让我给大家介绍介绍吧！

太原的道路四通八达，交通顺畅。如今已修建了广阔宏大的国际机场，能起降落大型的客机；建造了造型美观的立交桥；还修建了顺畅便捷的火车站。想来我们美丽的太原，交通非常便捷哟！

享有锦绣龙城的太原，不仅风景优美，而且有许多名胜古迹。汾河像一条会唱歌的“银蛇”，发出淙淙的流水声，好像在伴奏呢！太原的晋祠也很美，有造型典雅大方的鱼沼飞梁；有惟妙惟肖、情态各异的圣母像；还有清澈见底的难老泉……来到我们美丽太原的游客一定会大饱眼福的。

我们的太原也很富饶。有位居全国第一的煤炭储量；有酸甜醇香的老陈醋；还有闻名中外、独具一格的面食美称……太原的特产说都说不完哩！

早上，妈妈惊喜地叫醒了我，宝贝快看，外边下雪了！我一骨碌爬起来。果真，天空中飘起了点点雪花，像晶莹的柳絮，又犹如一片洁白的花瓣，它们一边跳着优美的舞蹈，一边带着微笑来到人间，一片一片，我仿佛又看到了我久违的伙伴，别提有多兴奋了。

中午，雪还在下着，雪纷纷扬扬地落下来，犹如千万只美丽的白蝴蝶，在飘飘悠悠忽上忽下。大地披上了厚厚的羊毛毯；屋顶穿上了一条美丽的白披肩；大树上堆满了雪球和银条。雪虽然给马路交通带来了极大的不便，但却给空气带来了清新，给小朋友带来了欢乐。广场上，小朋友们有的在打雪仗，有的在堆雪人，还有的在滑雪。欢声笑语在大地上反复回荡。

拓展篇目4：打雪仗。

我的童年趣事像一个五彩斑斓的盒子，用晶亮的珍珠一个个地串起来，让我印象最深刻的还是那冬天打雪仗的趣事。

我的童年是活泼的、有趣的。

第四组元：明事理。

拓展篇目1：好习惯。

每个人都会有一些好习惯，比如乐于助人、不懂就问、坚持锻炼等等。我也有一个好习惯就是不挑食。

小时侯，看到我不爱吃的食物，妈妈就会给我讲它的好处，而且每次要求我先少尝点，慢慢地我就接受这些食物了。后来学了那首《悯农》以后，我就更明白粮食来之不易，我们应该珍惜它，不能挑食更不能浪费的道理了。其实，最主要的是不挑食还有很多好处呢！它可以均衡营养，增强抵抗力，让我们少生病健康成长。所以我的身体一直很棒的哦！

亲爱的同学们，如果你有挑食的毛病就赶快改掉它吧！现在还不晚，因为好习惯都是从小养成的。只要我们肯坚持，好习惯会让我们受益终生的。

拓展篇目2：我学遛冰（每个人都学过一些本领，我也不例外。我学过煮面条、洗衣服、煮饭、做菜、洗澡、跳舞、扫地，但是我记忆最深刻的还是学遛冰。

一天，老叔叔给我买了一双蓝色溜冰鞋。我赶紧写完作业，带着溜冰鞋下楼了。我换好鞋，滑了起来，可没滑几下就摔倒了，我刚想打退堂鼓，妈妈说：“在哪跌倒就在哪爬起来，在学溜冰时，心要静下来，先慢一点，再稍快一点。而且溜冰最忌讳的是滑几下就休息，这样最不好，心急吃不了热豆腐。”听了妈妈的话，我又练了起来，虽然能滑好几圈了，但是也有摔倒的时候。

通过这次学溜冰，我明白了一个道理，做任何事都要坚持下去，更不要泄气，虽说学的过程很苦，但苦中有甜。当你掌握了一样本领时，你就打开了一扇学会本领的窗户。

拓展篇目3：我敬佩的妈妈。

我最敬佩的人是我的妈妈，她教会了我许多知识，更教会了我做人的道理。妈妈有一张瓜子脸，一头长长的卷发，两道浓浓的眉毛下有一个高高的鼻梁和一双水灵灵的大眼睛。

有一次，期末考试时，我数学答了100分，语文答了89分，我很害怕，就把我扣了六分的那道题改了。回到家，我的行为被妈妈发现了，原本以为妈妈会打我，可是她温和地说：“恬恬，虽然你这次考了个低分儿，那你也不能改呀，就像你有个丑孩子，你用她换来个漂亮的，那也不是你亲生的呀！分数再低终归属于自己，妈妈每次不是让你都答一百，而是让你认真，别马虎。”我惭愧地低下了头说：“妈妈，我再也不撒谎了。”

通过这件事，我明白了一个道理——撒谎的船开不远，诚实比珠宝还要珍贵。我感谢妈妈教会了我做人的道理，更让我知道做人要诚实。

拓展篇目4：当我受到责备时。

我喜欢听表扬的话，表扬可以激励我进步，但不喜欢听批评的话，可是人生下来哪有不犯错误的呢？有一件事至今让我记忆犹新。

几天前，老师发了一张考试卷儿，让家长签字，下午必须交。签好字后，爸爸催促了我三遍，让我把卷子收好，我不仅拿这句话当成了耳旁风，还嫌他啰嗦。结果我下午真的把卷子落在了家里。老师严厉地惩罚了我。妈妈知道了这件事，狠狠地责备了我说：“家长平时老说你们，也是一片好心，只是想让你们少走点儿弯路，而你们却不听话，还老和家长顶嘴，伤父母的心，这次尝到滋味，知道结果了吧？”我惭愧地低下了头，说：“妈妈，我今后一定听您的话，不再犯类似的错误了。”

通过这件事，我明白了一个道理，做什么事，都要虚心听取别人的劝告，妈妈常说“吃一堑，长一智”，希望我能通过这件事，吸取教训。

第五组元：友好相处，团结合作。

拓展篇目1：朋友。

已经成为朋友的我和陈雪亿，又吵架了。那天陈雪亿到我家里玩，她向我借东西，我没借给她，于是两个人吵起来了。最后，吵架的结果是：两个人竟打起来了。“停止！停止！”我爸爸从门口进来，气得也想打人了，“不管因为什么，好朋友之间都是不能打架的！你们应该互相包容、互相帮助、互相体谅的。”教训完毕，爸爸看见我们似懂非懂的样子，也就不管我们了，我们也就继续写功课了。

第二天早上，我和陈雪亿在教室里发现有两个人在打架，并且在互相破坏别人的东西，打了好久好久，并且打得很激烈，终于停了下来，看着狼藉不堪的教室，狼藉不堪的他们，我和陈雪亿突然明白了：互不相让的结果就是两败俱伤。我对陈雪亿说：“对不起，上次的事是我不对。”陈雪亿也愧疚地说：“没关系，其实我也有错。”就这样，我们成为了真正的朋友了。

拓展篇目2：公共汽车上。

一天，我坐上了一辆特别拥挤的公共汽车，准备到外婆家去看望外婆。

我刚找到一个座位，车就到了一个站，停了。上来了很多人。其中，有一位抱着一个小婴儿的阿姨，她就站在一个角落。由于人太多，空气不好，小婴儿哭得十分大声。

我看到了，心里想：阿姨抱着小婴儿，要是突然来了个急刹车，那该多危险啊！我不能让这种事情发生。于是，我立刻站起来，用双手指着座位，笑着说：“阿姨，您抱着小孩，你坐这个座位吧！”阿姨摸着我的头说：“孩子，我坐了这个座位，你怎么办呢？”我摇摇头说：“没事，我可以撑着座背呀！”阿姨坐了下来，说：“谢谢你，孩子，你真懂事啊！”

虽然站着没有坐着舒服，但是我的心里甜滋滋的，因为我今天帮助了一个人，她开心，我更开心。

拓展篇目3:信任。

去年冬天，我从街上捡了一条流浪狗。

小狗刚刚捡回来时，它趴在地上瑟瑟发抖，我觉得它一定是又冷又饿。于是，我弄了一些水，拿来一些面包，嚼了嚼，放在地上，小狗马上精神一振，跳起来大口大口地吞了起来，边吃边嗯嗯地叫着，一会功夫吃饱喝足，样子好可爱吆！为了小狗能有一个暖暖的“家”，我找来一个小箱子，把里面铺上一层厚厚的棉花，我把手伸进去，感到很柔软，暖和。于是，我把小狗抱进去，它惬意地舔舔我的手，好像在说：“终于有家啦，真舒服！”就这样，我和小狗慢慢地成为了好朋友。一天，邻居来我家玩，小狗汪汪直叫，嘿！真不错，小家伙能帮我们看家啦！有一次，我哭了，小狗来到我身边，用舌头舔了舔我，好像安慰我说：“别哭啦！别哭啦！”我擦去眼泪，摸了摸小狗的毛，不再伤心。

信任，往往创造出美好的境界。拓展篇目4：我能行（推荐人：刘晓飞）。

丁丁今年7岁了，读二年级，还是个小队长呢。

一次上数学课，老师出了一道思考题，丁丁认真思考，想了半天，还是没能做出来。，老师要给他讲讲，丁丁说：“谢谢老师，我能行。”老师望着丁丁，微笑着点点头。

丁丁的爸爸在外地工作。平常，只有他和妈妈在家。丁丁的红领巾脏了，妈妈看见了，说：“丁丁，让我来洗吧。”丁丁说：“不用，我能行。”妈妈笑着摸摸丁丁的头，说：“你真是个要强的孩子。”

晚上，妈妈要上夜班，问丁丁：“丁丁，你一个人在家睡觉怕不怕？要不要找个人来陪陪你？”丁丁干脆地说：“不怕，我能行。”妈妈亲亲丁丁的脸蛋，说：“你真是个自信的孩子。”

第六组元：献爱心。

拓展篇目1：一场没有结果的比赛。

今天上午是考试，下午没有上课，我和我的几个好伙伴相约到学校操场踢小足球。

我和王建澄、庹力文是红队，孙位和张正渝、李若成他们是白队。

比赛开始了，我们这一队是庹力文当守门员，我是主攻手，我很快就射进了一个球，来了一个旗开得胜，不一会儿，王建成也来了个单刀赴宴，梅开二度。他们那一队也不示弱，勇猛反击，连进两球，比赛一下子就踢成了二比二平。我心里着急起来，寻着一个机会，来了个虎底抽薪，趁对方守门员离球门较远，单脚猛射，不料，用力过猛，摔倒在地上，疼得我哇哇大叫起来，他们连忙停止比赛，把我送到医务室，我说：“你们继续去踢吧，别管我呀！还没有分出胜负呢。”王建成说：“足球比赛，友谊才是最重要的。”孙位说：“二比二就二比二吧，等你好了，下次再来比出结果吧。”

听着他们的话，我惊呆了，特别是王建成的“友谊才是最重要”的这一句话，让我脸红了，我什么时候才有这么高的思想境界呢！

拓展篇目2：好孩子。

下雨了。奶奶望着窗户外边哗哗的大雨，心里很着急。她想：京京带着伞，不要紧。小玲忘了带伞，一定要淋湿了。

嘭嘭嘭！有人敲门。奶奶急忙拉开门，小玲跳着蹦着进来了。奶奶摸着小玲的衣服，奇怪地问：“小玲，你怎么没淋湿呢？”

小玲高兴地说：“是小梅送我回来的。”奶奶笑着说：“她真是个好孩子！”

噔噔噔！京京跑进来了。他的衣服全湿了，头发上的水珠直往下滴。奶奶心疼地问：“你带了伞，怎么还淋成这个样子？”

京京对奶奶说：“我把伞借给路远的同学了。”

奶奶一边给京京擦头发上的雨水，一边说：“你也是个好孩子！”

拓展篇目3：日记一则。

2009年5月31日。

星期六。

晴

今天，我跟爸爸、妈妈一起回老家。一路上，我看见路边的麦子全都黄了，金灿灿的，像铺了一地金子，收割机在田里“轰轰”地响着，农民伯伯们正忙着收庄稼呢！田里的菜籽也都枯了，听妈妈说蚕姑娘也已经上山结茧了，真是一派丰收的景象！

在学校的生活乐趣无穷，我就在学校的怀抱中快乐地成长。

在学校里，有亲切的老师，有可爱的同学们，团结起来就是一个温暖的大集体。我生活在这温暖的大集体中，感到无比幸福，无比自豪。

就拿上学期的一件事来说吧。眼看离开学的日子不远了，我正准备学习用品。谁知天有不测风云，我的脚后跟不小心被自行车割开了个大口子。伤口好一些后，我想应去上学了，不然功课会落下的。可我的脚走起路来还有点跛，我有些自卑，害怕到学校被老师、同学嘲笑。可事情出乎我的意料，老师和同学都十分关心我。早操时，我不能下楼做操，呆在教室又太闷，我就到走廊散步。其他班的老师都走过来问我有没有舒服点，为了感谢老师，我每次总是点点头，说声“谢谢”。不光是老师关心我，同学们也很关心我。下课了，好多同学来到我座位旁，给我讲笑话，哄我笑，逗我乐，问我好些了没有，他们那关切的眼神令我终身难忘。放学了，我只能在教室里等妈妈，每次都会有一两个同学和我一起回家。有一回放学下大雨，班主任许老师俯下身子，对我说：“雨天路滑，你脚又不好，来，我背你。”我难为情地爬上了许老师的背。许老师背起我，撑着伞，一步步艰难地向前走。我趴在许老师温暖的背上，十分感动，从此我不再自卑。

学校给了我许多知识，让我尽情地在知识的海洋中遨游。学校丰富多彩的活动，为我们的生活增添乐趣。

啊！学校，我在您的怀抱中成长！

第七组元：环境保护。

拓展篇目1：那位大姐姐。

前天下午，我在放学回家的途中看到了这一幕。

一个身穿黑色运动服，背着棕色书包的小男孩，看见他前面的一位大姐姐一边走一边吃瓜子，并把瓜子壳随处乱扔，他便走上前面带微笑的对那位大姐姐说：“大姐姐你不应该把瓜子壳乱扔，大家都说‘城市是我家，环境清洁靠大家’所以我们生活在这个世界上，就应该保护我们这个美丽的城市！可你……”“你什么你呀?我想干什么就干什么!用不着你管”那位大姐姐，气得来眉毛都快要变成一条直线了。小男孩接着说：“大姐姐总而言之你是不对的，请你把瓜子壳捡起来!”。“哼”的姐姐接着把小男孩推倒在地，转身就往前走。而小男孩呢?他慢慢的爬起来，将刚才那位姐姐丢的瓜子壳捡起来，然后丢经路边的垃圾箱里。

有一天，星球们在开大会。过了一会，突然，地球妈妈晕倒了，其它星球赶紧把她扶了起来。一分钟后，地球妈妈醒了，大家关切地问她：“你怎么啦？”“我没事。”“你刚刚为什么晕倒呢？”“人类把我的衣服弄脏了，小河变成污水，空气脏了，大树被砍掉。你说我伤不伤心啊？”星球们听了，把人类请来，人们看着地球妈妈，又伤心又后悔。

回到地球，人类把污水弄干淨，把空气搞清新，植树。很快，地球妈妈恢复了美丽。

我们要保护地球,爱护地球。

拓展篇目3：我是校园环保小卫士。

早晨，我背着书包走进校园。

路两旁的花坛里，苍翠的青松，墨绿的冬青，在寒风中左右摇摆。

这时，一位叔叔正要把抽完的烟蒂扔向花坛，我急忙赶过去说："叔叔，请爱护环境，不要随地乱扔烟蒂。"。

叔叔看着我不好意思地笑了，说："对不起，小朋友。"说完，他主动把烟蒂掐灭，送到垃圾箱里。

我高兴地说："谢谢你，叔叔。"。

叔叔也笑着夸我："你真是一个爱护环境的小卫士。"拓展篇目4：蝴蝶鱼的愿望。

我是一条美丽的蝴蝶鱼，我穿着五彩缤纷的花衣裳，我生活在海洋里，我的名字叫梦梦。海洋里有很多我的好伙伴，如会变色的比目鱼亮亮、聪明的海豚兵兵、可爱的小海豹灰灰等。我们无忧无虑、快快乐乐地生活在干净的海洋里。

后来，人们把塑料袋、一次性饭盒等垃圾扔进海洋里，工厂里的废水、油污也排进海洋里，使我们的生活环境变坏。我的好朋友亮亮病倒了，灰灰死了，我很伤心。

我希望人们多关心、保护我们。我想人们发明一种海洋垃圾加工器，它把人们倒进海洋里的垃圾吸进去，在机器里面加工，然后变成我们的食物，排进海洋里给我们吃。这样我们又可以像以前那样开开心心地生活在海洋里了。

第八组元：爱科学，学科学。

拓展篇目1：观察偏食。

今天有日食。我到外面去观察了。

刚开始，我想了半天，不知道该怎么样观察，因为我们这里是日偏食，太阳没有全部被月亮挡住，所以光线太强，很容易伤到眼睛。我借了邻居小朋友做的“烟熏锅盖”看了，还不错，太阳像个月牙，我叫它日牙儿，很小很小。又听别人说，可以用x光片来看，妈妈连忙回家找了两张x光片。我们用它挡住眼睛看了看，呀！这样真清楚啊，太阳比刚才大了点，不过还是弯弯的日牙儿。在小区里，我们还看见一个叔叔，他用了一块玻璃片，上面涂上墨水。我又去看了看，看到的日牙儿也很清楚，不过比我们看到的太阳红一些，我猜他是用的红黑墨水吧。

小区里看日食的人还真多呀！竟然还有人拿相机拍照。所以妈妈也拿相机给我照了几张。看看我们自己照的日牙儿吧，是隔着x光片照的。嘻嘻！这时的日牙又大了一些。

我在网上查了日食的资料。日食就是月亮把太阳挡住了。怎么会这样呢？原来呀，地球围着太阳转，月亮围着地球转。有一个时间，月亮正好把太阳挡住了。如果月亮把太阳全部都挡住了，就是日全食。如果太阳只被挡住了一部分，那就是我今天看到的日偏食。

在蓝蓝的天空中有一朵朵白云，形成了一个“魔幻世界”。

云的魔幻世界里有一位魔法师，他正在控制魔兽战争哩。不相信，你就抬头看看吧。

拓展篇目3：下雪了。

下了一场很大的雪，大地好像盖了一层很厚很厚的白被子。小伙伴们戴上帽子和手套，欢天喜地的跑出了屋子。他们在雪地上打雪仗、堆雪人、滚雪球。他们真会想办法用桶子当帽子，辣椒做了嘴巴，用冰糖葫芦做了手、还拿着一面小黄旗，用红萝卜做鼻子，我也想要一个这样的雪人。

拓展篇目4：看机器人科普展。

11月17日上午，我和妈妈去河南省科技馆看“智能机器人科普展”。在这里，我看到了各种各样的机器人：有会识别色彩的、会爬墙的、会跳舞的、会倒开水的、会盖章的机器人，还有会弹琴的、会避开障碍物的以及会打球的机器人。还有一个机器人特别能干会卖饮料，我还在它那里买了一罐可乐呢！

我很想知道，这些机器人怎么这么聪明呢？它们还会说话呢！它们是怎样制造出来的呢？妈妈说：“我应该从小好好学习，掌握科学知识，长大也能制造出机器人”。我想我一定要朝着这一目标努力学习，长大了造出一个更像人类的机器人。

第9组元：走进春天。

拓展篇目1：寻春。

春天在哪里？

我们来到果园，哦！春天在果园里。桃梨芬芳，百花斗艳。花美引来了蝴蝶，花香招来了蜜蜂。它们在上面尽情地飞舞，好像在庆祝春天的盛会。

我们来到小河边，哦！春天在小河中。冰雪融化了，小鸭子活跃起来，一只只扑腾扑腾地跳进水里；青蛙仿佛听到了春天的召唤，高兴得“呱呱”叫起来。

我们来到田野里，春天也在田野里。那一块块、一片片长得绿油油的麦苗，在微风的吹拂下，一个劲儿地点着头，好像在对我们说：“瞧！我们长得多壮啊！”

我们望着远方：那高山，青绿青绿的，真是青山如黛。看看岸边，春风吹拂着丝丝柳条，仿佛漂亮的姑娘正在梳理秀发。

啊！到处都有春天，这真是春满人间。

拓展篇目2：春天。

春天，阳光灿烂，百花盛开。老师领同学们到野外去找春天。

一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点儿渴，喝了口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。

春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风，春风招呼咱们到外边去呢！”

“外面什么样儿，也这么黑吗？”

“不，外面亮很得。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松土，你好钻出去。”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。

春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好个光明的世界！

拓展篇目4：我看到春姑娘的笑脸。

春姑娘又悄悄地归来了，像往常一样，她带来了小妹妹春风，小弟弟春雨。她让春风妹妹吹遍人间，让春雨弟弟洒遍大地。

春风吹到溪涧，溪涧的冰化了；吹到原野，原野的雪消了……它吹到哪里，哪里就变样，真是个有名的魔术师！

春雨洒在田地上，田地松软了；洒在池塘里，池水溅起了一个个水花；洒到小草上，小草返青了；洒到柳枝上，柳枝也绿了；洒到杏花上，杏花红了；洒到迎春花上，迎春花张开金色的小喇叭嘴向人们报告：“春来了，春来了。”

从迎春花、杏花那里，我仿佛看到了春姑娘的笑脸。

第10组元：关爱他人。

拓展篇目1：温暖的大家庭。

我们学校是一个温暖的大家庭，我们每天都愉快地生活在这里。

一天早晨，小兰照常去学校，走着走着，突然下起了雨。等小兰急急忙忙跑到学校的时候，衣服已经被雨淋湿了，小兰冷得打了个大喷嚏。这时，小时走了过来，把自己的外衣脱下来，让小兰把淋湿的外衣换下来。老师和同学们也走了过来，帮小兰擦身上的雨水，帮小兰换衣服、系扣子。小兰激动地说：“谢谢大家！”

小兰感受到了大家庭的温暖，觉得再大的困难也不怕了。她是多么爱学校这个家呀！

拓展篇目2：我为奶奶捶捶背。

星期天的早上，姐姐上街买了满满的一篮子菜回到家。蔬菜的种类真多，有豌豆，有西红柿，有青菜，还有黄瓜……回到家时，奶奶累得直喘气。

我看见奶奶累成这副样子，赶紧上前，接过奶奶手中的篮子，对奶奶说：“奶奶，您坐一会儿吧。我把菜送到厨房。”奶奶答应了。我就帮奶奶把菜篮子放到厨房里。

可没想到，奶奶只坐了一会儿，又走到厨房里拿出菜篮子剥起豌豆来。我看见奶奶这么闲不住，心想：奶奶每天为我们做家务活，太累了！这几天她腰痛病又犯了，我去帮奶奶捶捶背吧。

我就走到奶奶背后，举起小拳头，轻轻地捶起来。我边捶边说：“奶奶，我这样捶您舒服吗？”奶奶笑眯眯地说：“你真是我的好孙女。”我听了奶奶的话，心里甜滋滋的。

我想：我一定要做个孝敬老人的好孩子。

拓展篇目3：尊师爱生。

李莉顶风冒雨，走在放学回家的路上。

跳。

正在李莉为难的时候，一双温暖的大手，从她的身后伸了过来，熟练地帮她扣上了雨衣的纽扣，并拍拍她的肩，好像在说：“没事了，走吧！”李莉回头一瞧，原来是张老师，她那慈祥而充满微笑的脸是多么亲切。李莉感激地说：“谢谢您，张老师。”

“走，老师送你。”“可是老师没有伞啊。”李莉想。突然，雨停了，只听到雨点打在伞上“啪啪”声。她俩回头一望，原来是位四年级的大哥哥把自己的伞撑在了张老师的头顶上，大哥哥忽闪着一双大眼睛，仿佛在说：“老师我为您撑伞。”

李莉、张老师和大哥哥三个人同打一把伞，他们的背影逐渐消失，远处不时地传来阵阵笑声。

拓展篇目4：保护弱小。

一天下午，天阴沉沉的，像要下雨的样子。我在家里做作业，还没做完，突然刮起大风，接着暴雨也来了。雨点从窗子打进来，把作业本也弄湿了。

我忙去关窗户，突然听到“唧唧”的叫声，仔细一看，发现一只雏鸟在窗下挣扎，眼看就要被积水淹没了。我来不及打伞，冒雨跑出去，把雏鸟托起来，回到屋里。

这是一只好看的雏鸟，毛还没有长齐，当然不会飞。也许是从树上掉下来的，也许是被大风刮来的，看它可怜的样子，顿时产生了怜悯之心。我给它擦干身上的水，又拿来一些米给它吃。

鸟妈妈一定在寻找它吧，等雨停了，我把它放在窗台上，希望它的妈妈能发现它。

一会儿，果然有一只大鸟飞来，停在窗外的树上，不停地叫唤，雏鸟也叫起来，那一定是它的妈妈了。我出了屋，才发现树上有个巢，藏在茂密的树叶间，不注意很难发现。我马上把雏鸟装在口袋里，爬上树，把雏鸟送进巢里，大鸟扑进巢里，用翅膀护住它。

想起有一篇文章是《我不是最弱小的》，老师教育我们，每个人都要保护比自己更弱小的人或动物。保护弱小是一个人的美德，希望大家都要这样做。

第11组元：家乡风光。

拓展篇目1：迷人的蝴蝶谷。

祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方。

台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，它们各有各的特点。蛇头碟的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。黄裙凤碟后翅有金黄色的花纹，在逆光下会发出珍珠般的光辉。这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。

台湾的山多，山谷也多，每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。穿着花衣服的游客走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还直往他们脸上扑。

蝴蝶谷的景象多么迷人哪！

拓展篇目2：人间仙境九寨沟。

在四川北部的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以，人们称它九寨沟。

进入九寨沟，只见一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在山谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。山坡上，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天，白云、雪峰森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。

向密林深处行进，游人逐渐稀少。小心，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，一只金丝猴正攀吊在一棵大树上，眨巴着机灵的小眼睛向你窥视；也许，一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。要是你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。

雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

拓展篇目3：太湖美。

去年7月23日，爸爸妈妈带着我和哥哥到祖国的南方江苏镇江去玩，我能够亲眼看到祖国南方的壮丽美景，真是愉快。

8月5日，我们来到了无锡太湖。这里的空气非常新鲜，只见湖面无边无际，天连水，水连天。早晨的阳光辉映在湖面上，鳞波闪闪，金光万道。水鸟时而掠过天空，时而轻擦水面。真是风景如画，人间仙境。

湖里有一个个小岛，岛上有郁郁葱葱的树木，远远望去，那万树丛中金黄色、紫红色、翠绿色的亭台楼阁，像是嵌在绿色大翡翠上的五彩宝石。

我们还坐了游船，我坐在船上，凉爽的风迎面吹来，我心里格外高兴。今天我真正感受到我们的祖国是多么美丽、可爱啊！

拓展篇目4：我爱家乡的大海。

家乡最可爱的，我觉得是大海。早晨，大海翻卷着白色的浪花，海水被朝阳映得通红。我到沙滩上拣贝壳，沙滩真松软，一踩一个脚印。中午太阳灸烤着沙滩，沙滩变得火热。海，还在翻腾着，传来一阵阵哗哗声，这时的海是天蓝色，几只银白色的海鸥在翱翔，不时传来“嗷嗷”的叫声。傍晚，落日的余晖洒在海面上，海似乎平静些了。忽然航标灯亮了，“呜”地一声长鸣，一只装满货物的轮船停在海那一边的码头上。海，涨潮了，清凉的海水没过我的小腿。我往后跑着，海水也追逐着我奔跑。海水舔着岸边的礁石，传来隆隆的撞击声，真像一曲雄壮的海的交响曲。暮色渐渐暗下来，海边显得格外宁静，只有海水，还在挥舞它那强有力的臂膀。月亮升起来了，那柔美的银花随着海水的波涛在扩散。这时的海显得是那样庄严。

第12组元：小制作。

拓展篇目1：小制作。

自然老师给我们布置了一个作业——做不倒翁。不倒翁有个半球形的脸，头上。

戴一顶小尖帽。

这事看来容易，可做起来有点难。那顶小尖帽我总是做不好，做的时候一会儿胶水放多了，一会儿帽子粘歪了，像个小“红辣椒”。爸爸看见了说：“动动脑筋多想想。”我实在想不出来，爸爸说：“先用一张扇形纸，折成一个三角形，扁着贴，粘好后再把它捏圆就成了尖帽了。”我照这个办法真的把小尖帽做成了，戴在不倒翁头上正合适。

当我看见美丽的不倒翁笑眯眯地望着我，心里高兴极了。从这以后，我也懂得了做事情要多动脑筋这个道理。

拓展篇目2：叶片小船。

傍晚，我和妈妈到公园捡树叶做小船。

我和妈妈来到一棵高高的大树下，树下掉有许多大大的叶子。我和妈妈捡了几片，用来做两艘叶片小船。

我学着妈妈的样子，先在树叶两头剪两个长方形缺口，然后把两边重叠起来，用大头针别稳，小船就做好了。

草地上有许多各色的野花。我又摘了一些放在小船的两头。我的小船比妈妈的更漂亮了。

我们回到学校的池塘边，把小船放在水里。我和妈妈用口吹，进行航行比赛。哈！真有意思，我和妈妈玩得很痛快。叶片小船真好玩。

拓展篇目3：试。

航

一放假，我就开始制作了几种不同规格的飞机模型。其中的“手掷型飞机”做得最好。为了对它的性能进行检验，今天我特地拿着小飞机到广场上试航。

我举起右臂，用力地向西北方向一掷，小飞机就像离弦的箭一样“嗖”地一声窜了出去，飞向蓝天。啊！飞得那么平稳，连呼呼的西北风都毫不在乎。我高兴地叫了起来：“成功了！成功了！”叫声把广场上正做游戏的小朋友们都吸引过来了。他们叽叽喳喳地谈论着。忽然，小飞机来了个180度的转弯，调转机头，向东南方向飞去。“能源”用光了，小飞机借助风又向前飞行了一会儿，然后机头一低，来了个“老鹰扑食”，呼啸着向小朋友们冲去，把他们吓了一跳，赶忙躲开，小飞机安稳地落在地面上。

小朋友们高兴地欢呼起来，我心里也乐滋滋的。

拓展篇目4：螃蟹为什么横着走。

我家旁边有三个蟹池，我从小就爱吃螃蟹，可却从来未认真观察过。今天我就捉来一只“大饱眼福”。

螃蟹是灰黑色的，身上有一层又厚又坚硬的壳，摸起来特别光滑，在螃蟹椭圆形的身体前面是一双不大却引人注意的小眼睛，眼睛下面是一张嘴巴，不时地“咕咕”吐着水泡呢!螃蟹是横着走的家伙，可是为什么呢？这是一个有趣的问题。我查阅了资料，这与它八条腿和身体连接的方式有关，人能够很容易地向前或向后行走，是因为人的大腿和身体连接的关节可以使大腿向前抬起，小腿和大腿的连接关节可以使小腿向后弯曲。而螃蟹的八条腿是长在壳的两侧，而且腿关节只能向下弯曲，不能向前后弯曲。当它们爬行时，必须用一侧腿的指尖抓地，再用另一侧腿伸直起来，把身体向一侧推过去，所以螃蟹只能横着走。

你看它边爬边挥动着两个“大钳子”，看上去像一个威风凛凛的大将军，可是一旦“被人煮了”，会气得浑身发红，老老实实地趴在盘子里，变成一道味道极好，营养极高的菜肴，那鲜味儿真是别提了！

第13组元：小动物。

拓展篇目1：可爱的小狗。

今天，我和爸爸妈妈出去散步。

我刚走几步，发现一只小狗在跟着我。它长得很可爱：大大的眼睛，眼球像两颗黑亮的宝珠；鼻子很圆，黑黑的，像一头大蒜；嘴也很大，有一口扁平的牙齿和又红又长的舌头；还有一对蒲扇般的耳朵耷拉在头上。毛茸茸的身体，像一个小绒球；短短的四肢跑起来一颠一颠的；一条小尾巴翘了起来，像竖起的大拇指。它还总是抬头望着我，好像很想和我玩。

我真喜欢它。

拓展篇目2：可爱的小鸡。

一天放学回家，我看到妈妈买了许多小鸡。这些小鸡个头都不到拳头大，浑身毛茸茸的，颜色不一。有白的，黄的，黑的，还有黑白相间的……长着尖尖的小嘴和小巧玲珑的爪子。在阳光的照耀下，就显得更可爱啦！它们整天在院子里东奔西跑，蹦蹦跳跳，有说有笑，和我们这些顽皮的孩子没什么两样。真可爱呀!有一只小鸡，白里透黄的羽毛上点缀着许多小斑点，就像一朵朵“小梅花”。更好玩的是，它圆圆的眼睑边布满了一圈黑褐色的小羽毛，就好像画家特意画上去的。还有一只小鸡长得很奇怪，黑黑的身子滚圆滚圆的，除了小翅膀那圈白色羽毛外，全身纯黑，黑色的眼睛，黑色的嘴巴，黑色的鸡爪子，不注意看，还以为它没长眼晴呢！我小心翼翼地将一只小鸡托在手中，可谁知它却像个顽皮的孩子，在我手中一蹦一跳，用它那爪子不停抓我手心，真痒！我痒得咯咯直笑！

每天清早，小鸡们就在笼子里“叽叽喳喳”直叫，好像在喊：“快开门!快开门!我们要出去玩。”等我妈妈一开门，它们就争先恐后地涌到院子里。有的拍拍翅膀，有的伸伸小腿，一个个在认认真真地做“广播体操”。我迫不及待地拿了点小米喂它们，它们也不胆怯，“叽叽喳喳”叫着，很快就把小米抢吃光了。有的还用嘴巴啄着自己的翅膀，似乎在给自己挠痒痒。

到了中午，太阳暖洋洋地晒在大地上。吃得饱饱的小鸡大部分蹲在地上休息。只有一两只不安分的“捣蛋鬼”，一会儿站到小树下，一会儿又跑到杂物堆里去翻动东西。

到了傍晚，太阳西下，小鸡们自觉跑到鸡笼前“叽叽喳喳”地叫嚷着，好像在说：“放我们进去!放我们进去!”等我妈妈打开笼门，小鸡们也不讲组织纪律，迫不及待地一窝蜂似的涌进笼子，互相紧挨着、依偎着，显得格外亲热、格外高兴。

拓展篇目3：

我最喜欢的小动物。

在我们小区里，我经常看到许多小动物，有小猫、小鸭、小狗……在这些动物中，我最喜欢邻居家的那只小狗——乐乐。

乐乐长着一身雪白雪白的漂亮绒毛，肉乎乎的，像个白色的球团，非常可爱！它每次见到我就“汪、汪、汪”地叫个不停，仿佛在向我打招呼，我总是友好地用手摸摸它的脑袋，表示回应。就这样，一来二去，我和它成了好朋友。只要我一放学，它看见了我，就会摇头晃脑地跟着我到我家里来，妈妈说它是我的“跟屁虫”。

骨头，先用舌头舔舔，再用嘴咬咬，可咬了几下，它发现不对劲了，它先是抬头用疑惑的眼睛看着我，然后跳到我的身上，用爪子挠我，好像在说“这哪有肉啊，你骗人！”我拍着它的头，对它说“我是逗你玩的啊！”它好像理解了我的话，使劲用脑袋在我的身上蹭，真是个聪明的乐乐！

晚饭后，我和妈妈来到花鸟店，我最喜爱的是美丽的鹦鹉。鹦鹉尖尖的嘴巴像一个小小的弯弯的钩子，圆圆黑黑的小眼睛像一个小小的黑玛瑙，翅膀上一条条黑色的斑纹，如果再粗些就像斑马身上的条纹了，它长长的尾巴像一把扇子，一上一下的扇着凉爽的风。

有的鹦鹉依偎在一起，好像是好朋友谁也离不开谁；有的把头往后，用嘴巴梳理背后美丽的羽毛；有的用尖尖的嘴巴用力地啄笼子的铁线，可是总也啄不开；有的呆呆的望着外面，也许是想家了，想爸爸妈妈了，想从前的伙伴了，想高大茂密的树林了。

这些个子不大但长满彩色羽毛的鹦鹉真是可爱啊！

第14组元：学习他人优秀品质。

拓展篇目1：我们要爱惜粮食（推荐人：崔冬梅）。

去年暑假的一个周末，我到好朋友家去玩，他妈妈烧了一桌美味佳肴端上了桌，我们吃的正香时，同学想起动画片《果冻三剑客》马上就要开播了，连忙放下饭碗，跑到客厅里，打开电视，津津有味地看起电视。

过了一会，我吃了饭，顺手牵羊地拿起同学的饭碗，跑到他面前说：“你看看你，有这么多饭没吃完，你还是中队长吗？我小队长都比你好。”

同学毫不在意地说：“不就几粒米饭嘛，不用你操心。”我正经地说：“锄禾日当午，汗滴禾下土。”同学急冲冲地说：“我知道，我知道，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

说完，同学就接过饭碗，大口大口的吃了起来。我高兴地说：“这才对嘛！

星期天下午，妈妈病了。

我想：可能是昨天上午上学的路上下雨了，妈妈把雨伞让给了我，而自己却淋湿了，生病了。看着妈妈躺在床上那副难受的样子，我心里很着急，也很心疼，不断地走到妈妈床头对妈妈轻轻地说：“您好点了吗？您喝水吗？……”妈妈只是这么点了点头，我就像接到了“圣旨”，赶紧给妈妈端来了一杯热水。放下水杯，妈妈轻轻地握着我的手，说了声“谢谢”。站在床边，我舍不得离开，这时的我心里感觉到暖暖的，我好想和妈妈就这样陪伴着，相互关爱着。

拓展篇目3：我做对了。

今天，我正在学校里走。突然，我发现我的好朋友罗琪故意把多功能教室旁边的垃圾箱弄翻了，垃圾散了一地，她却跑开了。我很生气，马上跑过去对她说：“罗琪，你怎么把学校里的垃圾箱弄倒了？你看，把地上全弄脏了，赶快把它扶起来！”罗琪转过身来，眼睛朝我一瞪，说：“哼，这种事，你少管！反正又没有其他人看见。”我气愤地说：“爱护公物，人人有责，你还不认错？你不是我的好朋友！”

罗琪的脸一下子红了，“好吧，我把它扶起来。”我拍拍她的肩说：“嗯，老师不是说过嘛，知错就改，就是好孩子。罗琪，我还永远和你好。”说完，我就和罗琪一起把垃圾箱扶起来，把散在外面的垃圾也拾进去了。

拓展篇目4：珠心算比赛。

七月十日学校放暑假了，而我为了参加区珠心算协会举办的第十二届少儿珠心算比赛，也正式开始了紧张的训练。

妈妈说：“今年再参加一届，这是考核你这两年珠心算学习最好的机会，如果拿到好成绩，明年我们就不参加了。”为了这个好成绩，除了平时的训练，剩下这整整一个星期的时间，妈妈都在陪着我积极地备战。

珠心算的训练很艰苦，很枯燥。不但要提高速度，还要提高准确率。因为我的心算虽快，但准确率不够高，所以老师让我全部用珠算来完成比赛题，那手上的功夫就要快了。每次五分钟三十题和每份二十题的兴趣数学测试题，我每天都要各练七、八份。每次秒表一掐，我的精神都要高度集中，练习就像比赛一样紧张。成绩好了，心里就特别开心；成绩差了，我会伤心难过。妈妈经常鼓励我说：“不要紧，要找原因改错，才能提高速度和准确率。”就这样，一个星期过去了，我也结束了这样的训练，迎来了参加第十二届少儿珠心算比赛的这一天——七月十八日。“功夫不负有心人”，我终于通过自己的坚持和努力拿到了“一等奖”。但更重要的是：通过比赛，增强了我的自信心，磨练了我的意志，它让我明白了只有坚持和努力才会离成功越来越近，才会取得好成绩。

第15组元：做个爱思考的孩子。

拓展篇目1：帮助老奶奶。

星期六早上，邻居王奶奶到苹果店买了一大袋又大又红的苹果，她提着苹果一边走一边唱着歌，高兴地走在回家的路上。正当她走在楼道口时，突然，袋子底部破了个大窟窿，苹果像一个个弹力球一样滚了出来。王奶奶非常着急，慌忙弯身去捡。可是苹果太“调皮”了，跑得到处都是。这时候，正巧我放学回家了，走进楼道看见王奶奶正在手忙脚乱地捡苹果，赶紧上前帮忙，可是袋子破洞了，没办法装苹果，怎么办呢？这时，我灵机一动，想了个好主意：摘下头上的帽子装苹果不是正好吗？于是，我把苹果捡起来装进帽子里递给了王奶奶，奶奶高兴地一个劲儿夸我是好孩子。然后我们俩高高兴兴地上楼回家了。

拓展篇目2：科学小实验。

今天，老师带我们做一个有趣的、好玩的科学小实验——摩擦起电。一听到这个消息，我的心里就像喝了蜜糖一样，甜滋滋的。

老师先拿出一张长方形的薄纸，接着把长方形的薄纸撕成小纸片，分发给我们，要求我们把小纸片撕成小纸屑，我撕下的小纸屑就像一只只白蚂蚁。这时候，老师给我们一枝塑料笔，让我们把塑料笔放在头上来回摩擦，过了10秒，我把塑料笔轻轻的放在小纸屑上面，小纸屑就像是被施了魔法的小精灵一样，飞到了我的笔杆上，真神奇呀！看到这个现象我很好奇：“难道小纸屑真的被施了魔法吗？”后来，老师告诉我们：“这是因为塑料笔和头发的摩擦产生了静电，是静电把小纸屑吸上来了。”听了老师的话，我恍然大悟。

拓展篇目3：蜜蜂和蝴蝶。

清晨，太阳刚刚升起，人们正呼呼大睡。辛勤的蜜蜂们开始了它们的工作。小蝴蝶也起来在花园里玩。一会儿飞到露珠前面“照镜子”；一会儿又飞到甲虫的面前“臭美”。甲虫对蝴蝶说：“蝴蝶姐姐，你真美。”蝴蝶骄傲的拍拍翅膀飞走了。蝴蝶飞到蜜蜂面前说：“蜜蜂弟弟，你干嘛老是采蜜，我带你去一个很好的玩的地方，那里有喝的、吃的、玩的……。”蜜蜂摇了摇头说：“我要给花儿们传播花粉，让它们结出果实。”蝴蝶生气的说：“没有你，花儿会怎么样?”蜜蜂说：“我不仅给它们传播花粉，也给我自己储存粮食。”

一天又一天过去了，蝴蝶还是没有储存自己的粮食，更不做自己的工作。冬天到了，北风呼呼地吹着，天上下起了“小白花”，地上变得白茫茫地。蝴蝶饥饿难忍，就想去蜜蜂那里讨点粮食，蝴蝶来到蜜蜂的巢前，它真不好意思去敲蜜蜂的门，它想了又想，最后，终于低着头敲响了蜜蜂的门，“咚、咚……。”蜜蜂打开门一看原来是蝴蝶。蜜蜂热情地请蝴蝶进去。蝴蝶红着脸不好意思的说：“请借我点蜜吧。”蜜蜂爽快地答应了。然后，蜜蜂就对它说：“以后你要做好自己的工作再去玩，还要储存粮食才不会挨饿。”蝴蝶低下了头，说：“我一定会好好记住您的话，明年我一定要干好工作再玩”。

拓展篇目4：我和书的故事。

我非常喜欢看书,是一个名副其实的“小书迷”、“书呆子”。就连妈妈也拿我没办法。我呢，也是怎么也离不开书。书，简直就和我是一对形影不离的好朋友!有一次,我向一位同学借了一本作文书。下课了，我赶忙拿出作文书，趴在桌子上如饥似渴地读了起来。我尽情地遨游在知识的海洋中，身边发生的一切事情我都没有丝毫的察觉，简直就像自己是在无人岛上一样。上课铃打响了，老师快要进来了，可我却仍然在看书，连什么时候打铃我都不知道。要不是我同桌捅了一我下，那我可就要倒大霉了。

还有一次，我把所有的家庭作业都写完了，就从书架上拿了一本童话故事，认真地读了起来。不知不觉一个小时过去了。妈妈让我上床睡觉，我很不情愿。最后，我想出了一个办法：骗妈妈说我肚子疼得厉害。妈妈信以为真，我就在怀里偷偷的藏了一本书去卫生间。过了大约十来分钟，妈妈没有发现。又过了十分钟，妈妈等不及了，推开门来一看，是哭笑不得，对我说:“你呀你，真是一个‘小书虫’!”书，真是我的良师益友，是我的好朋友。是书教会了我许多做人的道理，让我改掉了许多坏毛病……我真想大声说:“我爱你，书。”

第16组元：发现科学。

拓展篇目1：我用电脑绘蓝图。

今天我坐在电脑前，手握鼠标，打开了画图程序，想像着我们伟大祖国的美好前景，聆听着中国前进的脚步声，把鼠标当作画笔，绘起祖国的雄伟蓝图。

我用鼠标点了“曲线”，很快，我就画出了一条条立交桥：有的盘旋而上，有的坡度平缓，有的悬入高空，有的紧贴地面，多得不可计数。接着，我又点击了“多边形”，用它勾勒出一座座大楼的轮廓，再不是单调的长方体，取而代之的是手掌形、水杯形，甚至是海螺形，每种大楼的形状都独树一帜。我又画了几座小山和几条瀑布，在其间点缀一些精致的别墅山庄，让喜爱旅游的人们得到美的享受。然后，我开始细致刻画。我画了一个精神饱满的人，把他复制了多个，用鼠标拖到各处，只要稍微改变，就形成了形态各异的人群。我还在立交桥上画了行驶的车辆，空中是小型飞机和宇宙飞船，地上高大挺拔的松柏，各种鸟儿在树上唱歌。路边又画上大片大片的草地，草地上还有星星点点的野花，蝴蝶在从中翩翩起舞。最后，我用“填充”和“喷枪”等工具为我的这幅画涂上颜色，并特地把天空涂成了似乎能望眼欲穿的蔚蓝色。

“大作”完工了。形状不同的楼房与令人心旷神怡的环境互相辉映，呈现出一派欣欣向荣的景象。

面对着这幅丰富多采的图画，不仅表达了我对祖国未来的美好憧憬，也使我情不自禁地感叹：“电脑可真神奇呀！”

拓展篇目2：有趣的实验。

今天一上课，老师就从皮包里拿出一叠刚撕好的纸条，并抽出其中的一张，把纸条的一端折起来帖在下巴上，问：“你们猜猜，如果我往下吹气，纸条会往哪里飘？”有的同学说会往上飘，有的同学说会往下飘，有同学的说会平着飘。答案真是五花八门呀！

老师说：“那我吹吹，看看到底是往哪里飘，好吗？”说完，她就按住纸条，鼓起腮帮，使劲一吹。啊！纸条抖动着“屁股”，平飘起来了。同学们看了大叫起来：“是平着飘的！是平着飘的！”

老师让我们来吹了，我迫不及待地拿起纸条，按在下巴上用力。

小学教师防震减灾教案

小学教师教学教案

1、认识千米，初步建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。

2、会进行长度单位间的换算及简单的计算。

3、进一步培养学生的估测意识和实践能力。

教学重点：

1、通过体验，形成对“千米”的量感。

2、会用千米表示实际长度。

教学难点：

千米、米之间的换算。

1、复习引入。

（1）复习单位。

师：那它的宽度有多长？生：7厘米。

师：现在我把这张地图册展开，现在它的宽度变成了多少呢？生：1米这是我们已经学习过的三个长度单位，你能给这三个单位按从小到大的顺序排一排吗？生：毫米、厘米、米（老师板书）。

它们用字母如何表示？生：mm、cm、m（板书）。

（2）生活中的mm、cm、m。

我们的生活中哪些东西的长度大约是1毫米？生：蚂蚁，硬币的厚度。

你觉得1毫米是长还是短？生：很短。

我们的生活中哪些东西的长度大约是1厘米？生：指甲盖的宽度、回形针。

你觉得1厘米是长还是短？生：短。

我们的生活中哪些东西的长度大约是1米？生：红领巾。

你觉得1米是长还是短？生：有点长。

10个红领巾连起来是多长？10米。

100个红领巾连起来是多长？100米。

1000个红领巾连起来是多长？1000米（板书：1000米）。

（3）引入。

这是哪里？上海迪士尼乐园在今年开园了。

我们康城学校距离上海迪斯尼乐园大约有5（）千米。

以前学习的长度单位都太小了，今天我们要学习一个更大的长度单位“千米”，这节课我们就来学习“千米的认识”。（板书：千米的认识）。

2、认识千米。

那1千米有多长呢？

这个1千米和我们1000条红领巾连起来的1000米有什么关系？一样长。

生活中的1千米有多长呢？

（1）操场绕的1千米。

（2）直的1千米。

想一想：如果走出校门，沿着康新公路往南走1千米能走到哪里呢？

11号线康新公路站。

（3）竖着的1千米。

想一想：如果把1千米竖起来，它有多高呢？陆家嘴金融中心聚集了很多高楼大厦，我们一起来看一下。

1千米比这些高楼都要高很多，要2幢上海环球中心大厦叠起来那么高。大概需要300层楼那么高。

你觉得1千米长不长？长所以：千米通常用来表示较长的'路程或者长度。

3、认知千米的练习。

（1）填合适的单位。

（2）请你改一改（练习纸）。

（3）请你填一填（练习纸）。

4、单位转换。

（1）在日常生活中你还能想到哪里会运用到千米这个长度单位？

小胖说：我去迪士尼的路上看到过2次，第一次是这。

但是没有千米啊，原来公里就是千米，是千米的另一种说法。

小胖说：第二次是高速公路上就看到了千米这个长度单位，你看。

这个指示牌上没有千米啊？km就是千米的字母表达式。

距离我们可以用路牌表示，还可以用数射线表示。

看到路牌的地方就是0，那下一个出口在哪里？a出口呢？b出口呢？

上海工业区呢？

1000米就是1千米，观察数射线1千米里有几个100米？

我们学校出发去迪士尼需要5千米？

5千米里有（）个1千米，几个这样的1000米。所以，5千米=5000米。

（2）一起练。

8千米=8000米（8千米里有几个1000米）。

7000米=7千米（7000米里有几个1000米）。

2千米=20xx米（2千米里有几个1000米）。

6000米=6千米（6千米里有几个1000米）。

（3）自己练。

2km=m5km=m。

11km=m4000m=km。

6000m=km28000m=km。

8km+1km=m12km-6km=m。

5000m-2km=m。

5、总结。

今天你学到哪些关于千米的知识？

评价。

对比这张课堂评价表的要求，你觉得你这节课，上课表现得怎么样？能给自己打几颗星？请你说说看。

你的同桌呢？也请你来说一说。

板书：

千米的认识。

很长。

毫米mm（很短）厘米cm（短）米m（长）。

1千米（公里）=1000米。

1km=1000m。

小学教师上课教案模板

一、教师必须按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。

二、上课时间不允许待客（特殊情况除外）。

三、

教师必须严格按照教导处安排的课程表上课，不得私自改动和调换；如果确需调换，需经教导处批准。否则，按缺课处理。

四、教师请假后，必须与教导处安排的代课教师进行当面交接，如有特殊情况不能进行当面交接，也必须通过电话或书面形式进行交接，如果不按规定进行交接出现缺课或迟上课现象，按缺课处理。

五、教师上课前必须认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。

六、教师上课必须按照新课标的要求，选择适合学生学习的。

教学。

方法。

七、教师上课时要文明施教，做到衣着整齐大方。

九、教师上课必须做到目标明确，重点突出，围绕教学目标精心组织教学，要保持良好的课堂秩序。否则按考核细则扣分。

十、教师上课期间，绝不允许派学生离开教室去做别的事情，更不允许让其他教师把学生叫到办公室补课。

十一、教师要认真组织教学，上课铃声响之前必须进入课堂，上课后教师无特殊情况不得随意离开教学场所，教师应站立讲课，学生练习或考试时教师应进行巡视（特殊情况另定），不可在下课铃响以前让学生离开教室或解散。

十二、绝不允许体罚或变相体罚学生.

小学教师教案检查评语

对我们教师。

教案。

进行检查，这个。

评语。

该如何写?以下是小编搜集整理的教师教案检查评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!

1)撰写教案普遍比较认真。

2)教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。

3)重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现"以学生为主体"教学理念的师生互动过程设计。

4)板书设计有创意，知识联络图文结合。

5)作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。

6)注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。

7)教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。

11)该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性特点的课.

12)本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。

13)该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。

小学教师教案

学生通过学唱歌曲，感受欢快的情绪，树立积极乐观的人生态度。

【过程与方法】。

通过欣赏、歌唱，提升对音乐的理解能力，感受音乐的节奏特征。

【知识与技能】。

掌握四二拍强弱规律，逐步加深对自然音阶的把握能力。

【重点】。

学唱歌曲。

【难点】。

掌握四二拍强弱规律，并用简单打击乐器为歌曲伴奏。

钢琴、多媒体、打击乐器。

教师创设问题：同学们，你们喜欢小鸟吗?在树林里，在上学的路上，我们都能听到小鸟快乐、幸福的歌唱。今天我们一起来学习一首描写小鸟在树林里快乐歌唱的歌曲《快乐的doremi》。

1.初听歌曲播放多媒体歌曲视频并设问：“聆听歌曲后感受到了什么样的情绪?”(欢快地)。

2.复听歌曲并设问：“歌曲共有几段?欣赏歌曲时你能想到什么样的画面?”(歌曲共两段，能想到阳光明媚、小鸟们快乐地唱歌等画面)。

3.教师伴着旋律对歌曲进行介绍。

4.多媒体播放歌曲并提问：“歌曲是几几拍子的?请同学们跟着你感受到的旋律强弱，来说一说四二拍的强弱规律如何?请拍手感受一下?”(四二拍，强弱)。

1.发声练习，屏幕出示教材中的发声练习旋律，学生随琴演唱，注意弹性。

2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生注意演唱时音准把握、声音的弹性。

2.学生根据大屏幕强、弱的.动作，边唱边拍桌子，感受节拍的强弱规律。

3.加入歌词，学生分组组内演唱练习。

4.全班齐唱，教师纠正节奏情绪音准表情，并示范。

5.划拍完整演唱歌曲。

1.分小组自由选择打击乐器为歌曲创编。

(1)选择手鼓，为歌曲伴奏。

(2)选择双响筒，为歌曲伴奏。

2.请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。

(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否合适、学生之间的配合程度、能否表现音乐的情绪)。

今天我们学习了歌曲《快乐的doremi》，感受到了欢快的音乐风格，通过欣赏、学唱这首歌，我们仿佛沐浴在金色的阳光里，看到小动物们自由自在地跳跃玩耍。让我们一次演唱这首歌，结束这节课!

小学教师精品教案范文

1.教学设计中能够体现新课标的新理念，能很好的贯彻课改的精神，课堂教学体现以学生为主体的新理念，能教学目标制定科学，合理，具体，可操作，易激发学生的兴趣，引导学生探究、合作、交流，个别老师能在共同学案的基础上根据自己所带班级的情况适当的微调，精心设计练习，整个教学过程中注重因材施教，符合自己班级学生的'实际情况，教案具有较强实用性和操作性。

2.教学环节齐全，格式规范，教学过程能突出重点，创设情境引导学生朗读感悟，合作探究，交流感悟，并引用多种形式突破重点，目标要求与教学过程一体化。备课中融入了自己的特色，体现了改革的理念。

3.能根据班级的实际情况对教案做适当的调整和修改。教学过程体现新课标的教学理念，积极倡导自主、合作探究的教学理念。注重课堂评价，教学中的重点部分能用红笔表出来，布置作业能拓展延伸，体现课内和课外的整合。

4.每课时均能创设情境，激发学生学习的兴趣，作业设计能突出英语科的实践性、生活化。课堂小结结合实际，针对性强，教学反思深刻，具有教学国学恒中的可取之处，又有存在的不足和改进措施。

5.大多数教案书写工整，规范，教学环节齐全，条理性强。设计合理，图文并茂，教案反映出老师上课思路清晰，重难点选择恰当、讲练结合。理化生教师的教案能做到每节课对学生进行质量检查评估和反馈，能注重课的导入和过程的设计，并有备学生的内容。

注意分层指导，分类教学。注重学法渗透，具有教师活动和学生活动以及设计意图。

7.对教学内容把握透彻、挖掘深入，处理新颖。对练习一思维训练为核心，落实双基，课堂结构层次清楚，运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维，解决重点，突出难点。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养。

8.教学设计巧妙，结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法配合，优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点，并注意在“趣”字上下工夫。设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理的将旧知识从何进行运用。

不足：

1.部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计，也没有作业设计，少数教案项目不全，缺乏三维目标。

2.教学反思还相对简单，(缺乏成功经验的总结和改进教学中不足的具体措施)还只是浅层次的分析和说明。不一定面面俱到，能够抓住教学过程中感受最深的地方来写，注重总结教学中的成败得失，特别是具体的改进和建议。

3.仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了ppt课件，但教案中没有出现。

拓展阅读：指导老师对教案的评语。

中小学教师教案

分数与有限小数的关系》是小学数学第十册第五单元“分数和小数的互化”中的例3，原教材安排与例1、例2合并成一节课，教学例3时，先把3/4等5个分数化成小数，接着把5个分数的分母分解质因数，最后发现并归纳出结论。如果按照这样的安排，整个教学过程显得比较平淡、枯燥、抽象，无法突现出分数和有限小数的这个关系的规律性，也使学生的思维受到限制，缺乏灵活性和探究性，也无法培养学生的创新精神。

本节课我只安排例3这部分内容，重点突出：一个最简分数是否能化成有限小数的这个规律，在教学中创设问题情境，让学生自主探究，让学生对为什么要分解分母的的质因数及结论中“一个最简分数”的出现不会感受到突然，变“被动”为“主动”，这样掌握住的规律才是“牢固的规律”，才是“理解的规律”。

小学教师防震减灾教案

活动目的：

根据《浙江省人民政府办公厅关于做好2016年防灾减灾日有关工作的通知》(浙政办发明电【2016】xx号)要求，5月9日至15日为防灾减灾宣传周，主题是“防灾减灾从我做起”。为了切实提高小学生的安全意识和应对灾害时的自救、互救能力，提高全体师生的防空防灾意识和分辨警报信号的`能力，在“5.12”汶川地震三周年之际，特举行防灾减灾演练活动。

活动时间：

5月12日上午10点。

第二节课下课铃响后，班主任进班教育，楼道管理老师全部到岗。

10点整，市防空警报响起，学校警报同时响起，广播播送通知，演练开始。

参加人员：

全校师生。

组织领导成员：

活动总指挥：谭燕萍。

演练总指导：法制副校长。

活动过程：

一、疏散演练：班主任负责。

(一)疏散线路。

以各班门口张贴的疏散线路为准，各班务必事先熟悉疏散线路。

(二)防灾减灾逃生演练动作要领：

1.听到警报后，各班有序撤离。

2.弯着腰，弓着身子，贴着墙根，快步撤离。

(三)注意事项：

1.下课铃响后，班主任进教室，跟学生说清疏散线路及动作要领，做好组织教育工作。(5分钟)。

2.听到警报响起，听到广播警报后，组织学生疏散。

3.安全第一，不要与其他同学发生碰撞，避免拥挤和摔倒。

4.到各班做操的位置，按做操的队伍站好，纪律严明。

5.疏散过程态度严肃认真，不允许出现嬉笑、推搡，讲话现象。

6.班级队伍集合完毕，及时向年级组长汇报。(汇报格式如下：xx班学生共x人，全部安全疏散;或者xx班学生共x人，安全疏散x人，其中x人在疏散中出现意外，已经xxxx。)。

年级组长及时向宋丽丽汇报疏散情况。汇报格式同上。

宋丽丽向演练总指挥汇报疏散情况。(格式如下：报告总指挥，我校26个班级学生共xx人，xx时间内疏散到指定位置。如有意外发生，及时汇报)。

(四)人员安排：

1.各路口疏导教师安排：

前教学楼楼梯口：一楼东：

二楼东。

三楼东：

后教学楼楼梯口：

二楼东：

三楼东：

四楼东：

2、操场：

职责：以上老师下课铃响后直接到达指定地点，不允许离开岗位。在岗位上做好学生下楼的秩序维护工作，确保学生安全。

二、总结点评。

总指挥谭燕萍校长点评。

活动准备：

1.戚卫莉：负责演练实施过程，负责播报预警。

2.傅水法：警报控制。

3.宋丽丽：操场集合队伍整理，各班行为规范点评。

4.李乃元：摄影(各年级组长摄影)。

小学教师节教案

方案设计：xx。

xx中学八(5)班全体师生。

：xx年9月9日八(5)班教室。

1、通过活动了解我国教师节的由来。了解国外尊师重教的节日。

2、拓展知识，了解古今中外教育界的名人以及银屏中出现过的教师形象。

3、初步感悟教师劳动的神圣和艰辛，从而对教师职业产生敬畏之感。

4、懂得在这第xx届教师节上只要以实际行动，求实、创新，逐渐形成具有不断克服困难，勇攀高峰的勇气，就是尊师重教的最好行动。

1、大白纸六张。

2、记号笔五支。

3、教师节由来资料若干。

4、教育界名人资料若干。

5、小奖牌若干。

一、歌曲引入：

1、音乐(mtv)：长大后我就成了你。

2、学生观看mtv。

3、师：歌曲中歌颂的是谁?生：老师。

太阳底下最光辉的职业——教师。

二、分组：

1、用“光辉的职业”五个字开火车报念，然后根据“光”“辉”“的”“职”“业”把全班分为五组。

2、分组就座。

三、大讨论：长大以后你愿不愿意当老师。

1、独立思考两分钟。

2、大讨论。(要求：表明态度，并说清理由。理由由教师归纳写入大白纸。)。

3、教师根据学生发言小结：教师职业既光荣，但又是十分艰辛的。

四、了解教师节的由来及国外教师节：

1、师：正是由于教师肩负着光荣的历史使命，全社会都意识到了教师职业的重要性，所以掀起了一次次尊师重教的浪潮。

“9.10”教师节：1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。

委内瑞拉——每年1月15日定为教师节。这天除庆祝大会外，还有向教师献花等敬师活动。

泰国——每年1月16日定为教师节。这天全国学校放假，隆重庆祝。各地的庆祝仪式上，向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状并献花。

苏丹——从1971年2月24日起，全国实行教育改革，将这天定为教师节。中、小学一律放假一天，以示庆祝和纪念。

捷克、斯洛伐克——每年3月28日定为教师节。这天前后的一周之内，全国广泛而隆重地举行尊师重教活动。国家向优秀教师颁发勋章或授予荣誉称号等。

德国——每年6月12日定为教师节。各地开展尊师敬师活动。

匈牙利——每年6月的第一个周一定为教师节。节前，国家要召开教师代表大会，表彰和命名一批优秀的教育工作者，有的还颁以重奖。

朝鲜——为纪念金日成主席1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》，将这天定为教师节。

印度——每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。

美国——每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。

前苏联——每年10月的第一个周日定为教师节。

五、分组活动——认识他们吗：

2、分发名单，进行归类。

孔子、叶圣陶、蔡元培、陶行知、朱自清、……。

3、张贴大白纸，辨纠。

六、画一画我们心目中最喜欢的一位好老师：

1、发放大白纸和记号笔到每组。

2、各组推选一名小画手执笔按要求绘画。

(要求：画出你或你们与老师在一起的情景，可以是理想中的状态，也可以是生活中的原型。)。

3、展示，并推派“小解说”说明图意。

4、教师根据学生的不同需求加以小结。

七、感恩老师。

1、活动接近尾声，说一句话概括出这次活动带个你的感受。

2、师生同唱感恩的心。

3、学生代表向老师献花。

4、师：刚才的活动中，老师感触到了大家的心声，我们也一定会朝这个方向靠拢，做一名大家喜欢的好老师。本次班队活动到此结束，感谢我们的老师感谢我们的同学，祝全体老师节日快乐!

小学教师古诗教案

你以前学过什么古诗？给大家背诵一首。

1.知诗人，解诗题。

杜甫，唐代著名诗人，其诗显示了唐代由盛到衰的历史过程，称为“诗史”，有《杜工部集》。

题目大意：江边独自赏花。

2.抓字眼、明大意。

这是一首优美的赏景之作。它以刻画细微、色彩浓丽而取胜。

第一句：黄四娘，人名。既亲切，又勾勒出一个古代婷婷少妇形象。蹊：小路。

句意：黄四娘家繁花盛开，把小路都遮住了。

第二句：千万朵鲜花，把花枝都压得很低很低。

第三句：留连，舍不得离开；彩色的蝴蝶在花丛中飞舞，好像和人一样欣赏美景而舍不得离去。

第四句：恰恰，黄莺的叫声。黄莺在自由的鸣叫。

指名说句意。

3.想意境、悟诗情。

对照插图、想意境，思考：表达了诗人怎样的思想感情？