ID：9121321
时间：2024-01-13 13:19:28
上传者：雅蕊优秀作文是在展现语言表达能力的同时，更重要的是在内容上给读者带来思考和启发。为了让大家更好地了解优秀作文的写作特点，下面为大家整理了一些优秀作文范文，供参考。
各位同学、老师们：
书籍，是历史的烙印，是智者的低吟。读书，可以神交古人，汲取先贤智慧；可以审视中华文化博大精深，你知道怎么才能造好句子吗？学会造句能更好地写作哦，成就精彩人生。《名人名言》就是这么一本好书，它伴我度过了整个暑假。
文学作品特别是中外文学经典的影响力是无可估量的，一本书能够让一个人受益终生，甚至能激励一人的成长。
当我翻开这本书的时候，我发现这是一个蕴藏了无穷智慧的宝库。其中有深刻的智慧，有闪光的思想，有名师巨匠们真情的流露。它们犹如黑暗中划过天空的一道亮光，总能在不经意间使我眼前豁然开朗，生发出山重水复疑无路，柳暗花明又一村的感叹；它们总能与我的体悟碰撞出火花，使我与之产生共鸣，有一种如沐春风、醍醐灌顶的感觉。这就是名人名言的魅力所在。
名人名言是文化原野上的一株奇葩，它深深植根于人类文化这片肥沃的土壤之中，集思想洞察力、知识信息量和语言美感于一身，是千百年来人类知识与智慧的沉淀。因而对我来说，值得我花时间去细细品味。
不管是谁，离开思想的指导将是一生最大的损失。名言是绝大多数人思想的摇篮，又是绝大多数人前进的动力。人生犹如在大海上航行，我则是舵手，如果忽略人生的方向，缺乏人生的动力，必然无法到达理想的彼岸。有了思想，人生就不在平庸；有了动力，就有走出一条成功之路的可能。成功的因素分为许多种，而善于汲取前人经验，善于站在巨人的肩膀上去把握这个世界，尤其是从名人名言中摄纳充分的思想养料，结合自己的实际情况加以咀嚼、消化，则是我成功走向未来不可或缺的一种素养。
人创造了书，书创造了人。一本好书能顶五个名师手中的课本。
愿好书一直伴我成长！
你就像一束光，照亮了我的生活，带给我无尽的光明和前行的动力。
三年前，学校开展社团活动的第一天下午，你拍了拍坐在座位上昏昏欲睡的我说“咱们表演个相声吧”。胆小内向的我立马摆摆手“我不行的”。但我受不了她的.软磨硬泡，最终答应下来。就这样，在各个网站浏览寻找素材，定主题，写稿子，一次次的修改，一次次的打磨，虽然有很多冲突，但她每次都会认真听取我的建议，从不一意孤行。在学校里，我们头挨着头，抱着老师的手机学习表演时的一举一动，一颦一笑，举手投足间，她总是努力做到最好，然后再来调整我的。让我在作品上越来越有信心，也第一次体会到有朋友可真好。
犹记得那时一天下午，我们坐在教室里背稿子，一位同学转着笔走过来说“就她？还是算了吧”，像是在对我也是在对她说，语气里带着满满的嘲讽，我本不想理会，可脑海中不禁想起那天，我刚走进宿舍，同学们都兴致勃勃地讨论着社团的事，这时一位同学突然说“你太内向，要不还是别演了吧”我也只尴尬的笑笑，没有做声。现在想来估计真的不太适合。而她总是为我阻挡那些流言蜚语，还一边鼓励我说“你若守候，陌上花开”。
在她一遍遍的鼓励下，我重拾信心，每当我念稿子念到嗓子沙哑时，我想到那些流言蜚语，继而又读，每当深夜修改稿子倦意上涌时，我想到她的鼓励，继而伏案有写，每当练表情，练到累时，我想到不久之后的表演，继而再次练习。就这样，表演的日子越来越近。
聚光灯照耀在我们身上，当时的我已经没有了胆怯与紧张，有的只是从未有过的一种自信。我尽力去演好每个细节。终于，表演结束，台下响起雷鸣般的掌声。望向她的眼，万丈光芒，温柔似海，我不禁又想起那句话“你若守候，陌上花开”。
她是我人生路上的一束阳光，照亮我前行的路。这个朋友我交定了！
尊敬的各位领导，心爱的同学们：
你们好!很愉快今天能站在这里为大家做演讲。我演讲的主题是：发挥五四精神，争做新时代的五四青年!
1920xx年5月4日，一批热血青年为救命国难深重的中华民族点燃了五四火把，也点燃了燎原的青年之火，唤起了中华民族的觉悟。五四运动，是以一批先进青年知识分子为先锋、宽大国民大众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国运动，也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。五四运动建立了一座推动中国历史进步的丰碑。95年来，五四运动始终是中国青年运动的一面旗号，爱国、进步、民主、科学的五四精神，生生不息，历久弥新，一直是所有有志青年取之不尽、受用毕生的精神财产，激励着一代又一代青年奋发有为，建功立业。今天，在这里，我们纪念五四运动，继承和弘扬五四的光彩传统，自发肩负起时代赋予的高尚使命，发奋进取，开辟创新，做在新时代放飞理想的有志青年!
五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”，在二十世纪初期，就是“彻底地、不让步地反帝反封建的爱国精神”。那么在新时代新背景之下，五四运动也应该有新的。假如说“爱国，进步”是五四精神的源泉，那么“民主，科学”就是五四精神的核心。我们的本次演讲，也将缭绕着这四个要害词开展。
什么是爱国?有人会感到，这个词很大很空很繁重。实在并不然，爱国就在我们身边。作为海外学校的一名高中生，我们首先要做好的是要学好天然科学和人文迷信常识，只有我们领有了知识，才干有转变世界的力气。我们学好了自身的科学文明知识，控制了专业技巧，将自身的价值最大化，就是将爱国主义落到了实处。我们未来作为海外学子，不能说做任何事都以国家利益为先，但是无论如何都必须以保护国家好处视为自己行动的最高准则，将自己的祖国深深地埋在心底。爱国不是口号，爱国须要实际举动。作为高中生，我们最重要的是做好自己，这才是真正的爱国。关怀国家大事，心系祖国这些就未几说，但是作为海外留学生，提高本身素质，维护国家形象就显得尤为主要。我们的形象，就是国家的缩影。
作甚进步?“进步”则是思维与时俱进，摒弃腐败和落伍的一种前驱性精神。“进步”精神是五四时期时代变更的需要，在新时代背景下，也是我们每个学生进行自我束缚的需要。我们要坚持自己思想的进步性，让我们的传统思想与国际的主流思惟联合，取其精髓，去其糟粕。不要认为生活在新世纪我们的思想就做作是进步的，也不要以为我们紧跟风行和时尚就是真正的思想进步。要真正的去想，去思考事情的多面，以发展的角度对待问题。不要对将要产生的事件报以盲从的立场，有自己的思考和见解能力领会到实质。
原本，我可不喜欢看书，觉得看书一点意思都没有。可妈妈总是“唠叨”说：“你要多看书，多读书，书能让你进步，书能让你越来越聪明，你如果多看书，就可以把书上好的词语、好的句子都记在大脑里，到有用的时候信手拈来，那多好呀！”妈妈的“唠叨”根本就不起作用，我就是不听。
读一年级了，我们班的语文老师怎么也跟妈妈一样“唠叨”？整天说着读书的好处，还规定每个同学在晚上睡觉之前必须看书半小时的书。我当时就想：这不是折磨人嘛！但是老师布置的作业，我硬着头皮也得做完。看什么书好呢？有好多好多插图的绘本书不错，不读字，翻翻精美的插图也是一种享受。可是不读字，画面上的意思跟我想的一样吗？还是读读吧。这一读，不得了了！我被深深地吸引了，真够美的，绘本太有意思了。慢慢地，我还迷上了漫画书，甚至自己还创作了漫画作品呢！
我不断地成长，随着识字量的不断增大，我看的书也在变化，由看图画书渐渐地过渡到看文学书。《西游记》《水浒传》这些“大书”我也常常爱不释手，细细读来。有的书我甚至看了好几遍还觉得意犹未尽，我觉得每读一遍书，都会收获与上一次不同的体验，有新的发现。
渐渐地，家里的书已经不能满足我的需求了，我总是吵着让妈妈买新书。现在故事类的、科普类的、散文类的书已经把我的书柜装得满满的，我把这些书当成形影不离的朋友了。晚上睡觉前总要找一本读一读才睡得踏实。
课外书，它使我的知识丰富起来，使我的视野开阔起来，更使我的生活变得充实和多彩。我一定要和书交一辈子的朋友。
一身又黄又亮的羽毛，一对丰满有力的翅膀，一团火焰似的鸡冠，一对锋利的爪子，凑成了一只漂亮健壮的大母鸡。
这只大母鸡是姑姑送给奶奶的，奶奶舍不得吃，就把它养了下来。于是这只大母鸡高兴的活着，而且一天一天地长大。
有一天，发生了一件很搞笑的事情。事情是这样的：这天，我和奶奶在楼上有事，突然，听到咯咯咯的叫声。我打开门一看，原先这只大母鸡竟跑到楼上来了。我本来想赶它下去的，之后，一不留意把它赶到了阳台上。这只大母鸡往下望了望，然后，纵使一跳。我吓得惊叫起来：“奶奶，奶奶，不好了！我们家的大母鸡跳楼啦！”我急忙跑到楼下去看，没想到那只母鸡却毫发无损、安然无恙。
渐渐的，渐渐的，我和这只大母鸡成了好朋友。
不用说我是多么的喜欢这只大母鸡了。每次他要生蛋的时候，就会咯咯地叫起来，仿佛在说：“小主人，我要生蛋了，快来看看吧，我要生蛋了。”每次看到这样的情景，我都会不由自主的笑起来。
我家这只大母鸡的生命力很顽强。有一次，它不知闯了什么祸，被人打伤了，脚都被打断了，走路一瘸一拐的。我很悲哀，以为它好不了了。没想到，它竟然坚持着活下来了。我真期望它能好好的活下去。
老师的话：小作者透过仔细观察，生动的描述了大母鸡的外形特点。透过记叙与大母鸡之间发生的搞笑的事情，表达了自己的喜爱之情。因此，这篇习作“我的动物朋友”主题鲜明。
同学的话：邓志刚描述的大母鸡真漂亮，真搞笑，真是他的动物朋友。我也想有这样的动物朋友，让我们都与动物交朋友吧！
《论语》里面那句“三人行，必有我师焉，择起善者而从之，其不善者而改之。”是我一直以来信奉的真理，但不见得《论语》里的所有内容都值得我去效仿，这句话也正包含了这一层意思。
在我的观念中，书没有好坏之分，就像人也不可以简单粗暴地用“好”或者“坏”来作区分。每个人都有每个人的优点和缺点，每一本书也都有值得称赞的地方和我们读后忍不住埋怨作者这么写是煞笔的地方，这就是“三人行，必有我师焉，择起善者而从之，其不善者而改之”的真谛，“善”不是指好人与坏人或者好书与坏书的“好”，“善”是指优点和缺点的“优”。我们与人为友或者与书为友，我们学习的应该是人或者书里面的'优点，和这些人或者书缺点之后的改正。
还有一个词也可以表达类似的含义。我们常说谁谁谁是谁谁谁命中的贵人，这个“贵人”也正是令我们往好了改变自己的人。过去我以为“贵人”是贵在财富或者地位或者权力这样显而易见的地方，后来我重新认识到，“贵人”更重要的是你得有识别“贵人”的能力，我是指你得从别人身上认识到自己的优点与缺点并为之发展或者改变的能力，这一能力决定了你生命中的人是与你擦肩而过的路人还是一个出现在你生命中的贵人。我以为每一个出现在我们生命里的人或者每一本出现在我们生命中的书，都不是平白无故出现的，他们都是我们生命轨迹旁的一颗微小的行星，起关键作用的还是我们如何看待他们的方式。
或许一个令我们嗤之以鼻的“坏人”的一条新闻能够彻底改变你对待世界的方式，或许一本所有人都看不上的书却改变了你的命运，那么这个人或者这本书给你带来的影响还不够大吗？我以为这些人才是我们生命中的贵人，或者说，朋友。
我有一个梦想就是和各种动物交朋友，在大森林里快乐地生活，玩各种各样的游戏，一起玩耍，从白天玩到天黑。
如果我的梦想能实现，那春天我就和小猴子玩，小猴子一边爬树一边喊“快点”可是，小猴子已经爬上了树梢，可我手脚并用也爬不到，小猴子又用尾巴钩住树枝在荡秋千。而我用手抓住树枝慢慢晃动，生怕自己掉下去。
夏天到了，我和海豚在大海里自由自在地遨游，我眨了一下眼海豚已经游得好远了，而我却在原地慢吞吞地游着。
秋天到了，狗熊在小溪里一边洗澡一边津津有味地吃蜂蜜，我问“你就不怕把牙吃坏吗？”它回答“不怕吃坏呀”晚上我和小狗熊一起睡觉，晚上抱着小狗熊真暖和。
冬天到了，好多动物都冬眠了，不过没关系还有小兔子和我呢！我们一会捉迷藏，一会赛跑，我们玩得真开心呀！
最后，我的梦想实现了，我下次就不用来找他们了，而是它们来找我。
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《小学生周报》是我们福建省自己的儿童报刊，我们的校长也推荐这份报纸，由于《小学生周报》内容丰富，所以我从三年级就开始和它打交道了。《小学生周报》有许多个栏目，往下看吧，相信你们也会爱上它的。
《小学生周报》有“动漫世界”、“科学探索”、“数学频道”?记得，我一开始也不知道有《小学生周报》。有一次，我去表姐家，看见了《小学生周报》。我不由地爱上了它，那一篇篇作文，勾引着我的心；那一道道数学题，像磁铁一般吸引着我这幼小的心灵。回家后，我马上叫老妈跟我去订购《小学生周报》。
从三年级开始，我就每一周都在欣赏《小学生周报》的好文佳作。我还曾经给《小学生周报》的.“作家摇篮”投稿呢！虽然没有登上报纸，但我觉得我为《小学生周报》出了一份力。我也时常做《小学生周报》里的数学题，每一次解完题目，我都会兴奋不已。有一次数学竞赛，我也参加了。我一看题目，都是《小学生周报》的竞赛题，“刷刷?”不一会，我就全部做完了。可许多“知识分子”都解不出来，有一道题我还用两种方式呢！数学老师还表扬我，其他同学都对我投来羡慕的眼光!下课后，许多同学都问我怎么做的，我都说，看《小学生周报》的呗！
我还给《小学生周报》提过建议，说：希望“当当小法官”这个栏目可以一直持续下去，不要断断续续的，不可以让我们的好奇心等太久。（后面那一句是我现在自己添上去的）。
“儿子，《小学生周报》发来了！”“哦！”我和《小学生周报》的故事，三天三夜也说不完，下次再给你们介绍下。88！
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是三三班的xxx。
今天，我怀着激动的心情和大家一起分享我读书的故事，以及读书带给我的快乐，我感到非常得骄傲和自豪。
在我很小的时候，爸爸妈妈就经常给我讲故事。
在我一岁多的时候，我就老缠着妈妈给我讲故事：有故事听了我就不哭；每天晚上我总是伴着妈妈的故事进入梦乡。后来妈妈就给我订了《幼儿画报》，里面有很多精美的图画和有趣的故事，我被深深地吸引住了。慢慢地，《幼儿画报》成为了我最好的朋友，给我带来了许多快乐的时光，我不光获得了许多知识，还认识了很多汉字，渐渐的我能自己进行简单的阅读了。爸爸妈妈总是对我说：有书读的`孩子，才是最富有的孩子，也是最幸福的孩子。我似懂非懂。在我即将进入小学的时候，爸爸妈妈为我选择了建设街小学，因为他们告诉我：这里，是让孩子爱上读书的地方，是孩子真正的乐园，是梦想开始的地方。
时间一天天过去了，我从一个不识字的娃娃，长成了一个热爱读书的小书虫。从《父与子》到《神奇校车》，从《学与玩》到《我们爱科学》，从《格林童话》到《伊索寓言》，再到《三字经》、《弟子规》......我如饥似渴地吮吸着书中的营养，甚至废寝忘食。
在品读《绿野仙踪》的过程中，我和多萝西一起体验了团结的力量和克服困难的勇气；在和汤姆索亚共眠的日子里，我和他一起经历了惊心动魄的冒险生活；坐在神奇校车上和弗瑞丝小姐还有同学们一起探索自然的奥秘，通过读书，我懂得了什么是勇敢和善良，什么是理想和信念。通过读书，我明白了成功来自于辛勤和汗水，而懒惰和自私终将使自己一事无成。
因为爱上读书，我的阅读能力不断提升，表达能力增强，知识面广，其他学科的学习也变得很轻松。还有写作能力也提高了，我写的日记多次被伍老师推荐到校园网站上，与更多的人分享！
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”
文学家臧克家曾经说过：“读过一本好书，就像交了一位益友。”一本书就像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的广阔海洋。只要有书陪伴，就会有无穷的快乐萦绕身边。
亲爱的同学们，让我们多读书，读好书，与书为伴，与书一起快乐成长吧！
尊敬的老师、亲爱的同学们：
从书籍中汲取知识和力量，是人生之必需。每个人从一出生开始，就在不停地学习各种各样的知识，以便将来在社会上更好的立足。
我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好：阅读不能改变人生的长度，但它能够改变人生的宽度。正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。
读书已经成为我的一种习惯，小学时最爱做的事情，就是看各种各样的闲书，从爸爸妈妈给订阅的儿童杂志，到一些文学名著，我都照单全收。即使是上中学以后，也是依然爱读书，也要在繁忙间隙让自我的心灵得到些许的休憩。拿起一本喜爱的书籍，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景。这风景或粗犷豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，令我浑然忘却了学习中的烦恼与不快，仿佛排徊在青山绿水之间，呼吸着新鲜的空气，挥着思想的翅膀，感受着生命的完美。
书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的.海洋里漫游，从中得到了莫大的欢乐，更使我的知识面也宽广了不少，在生活中，书还帮了我不少的忙呢。
记得有一次星期天，我在家里做作业，邻居家的小孩到我家来玩。我的作业还没完成，就让他自我先玩。他玩了一会儿，竟然端起我的墨水瓶来了，他那么小，万一打翻了瓶子可就不得了了，我赶忙连连摆手：别玩墨水啊话还没说完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全洒在了小孩的浅色衬衣上，他惊叫起来，吓傻了，之后竟哇哇大哭起来。
我急得六神无主：可怎样办那闯祸了！我连忙跑到水龙头前去洗，可是使尽力气，墨渍怎样也搓不掉。正急得没主意的时候，我的目光无意中落在了放在桌子上的《知识杂志》一书上。我一拍脑门，不是刚看过嘛！上头介绍过，衣服上沾上了墨渍，能够先用饭粒涂在墨渍上用劲搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干净的水漂清就洗去了。我何不实践一下呢！
于是，我一把拉过了被墨水弄污了的衬衫，跑到厨房里，拿来了一勺饭，倒在污渍处，然后用力搓啊搓。过了一会儿，墨迹果然淡了，再使劲揉搓一会儿，墨迹仅有铜迹大淡淡一块了。我用肥皂水和清水冲洗了一遍并绞干后，交给了邻居小孩说：回去晒晒干就基本看不出印迹了，能够穿了。他瞪着惊奇的眼睛问我：你怎样明白米饭能洗掉墨渍呢我得意地说：书告诉我的呗！
我爱读书，读书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富，读书使我欢乐。
目标。
认知：
知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。
情感：
喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。
行为：
1、多读课外书刊。
2、养成读课外书刊的好习惯。
教学建议。
教材分析：
本课是根据课程标准三至五年级“勤奋学习”德目中的有关要求编写的。
随着年级的增高，学生的阅读能力也不断提高。三年级学生已能够看懂故事书和一些浅显的科普读物。设置本课，着重教育学生认识读课外书的益处，激发学生读课外书的兴趣，引导学生养成读课外书的好习惯。
教法建议：
1、本课课题为，意在提示学生要爱读书，还要读好书。三年级学生主要是在学校老师或家长的指导下阅读课外书，读的基本是好书。因此本课只要让学生知道读好书有助于学生的成长即可，至于什么是好书，什么不是好书，三年级学生还不好分辨，不是这节课要讲的内容。
2、养成读课外书的习惯需要一个过程，不是一节课能解决的。本课重在激发学生读课外书的兴趣，使学生了解读课外书的好处。教学时可以适当介绍一些适合三年级学生阅读的好书。另外注意课上教学和课下活动的配合，可以利用少先队开展图书角、读书会等活动，造成人人爱读课外书的气氛，引导学生多读好书。
教学设计示例。
第八课。
教学目标。
认知：
知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。
情感；
喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。
行为：
1、多读课外书刊。
2、养成读课外书刊的好习惯。
教学重点：读好书有利于个人的成长；要养成读课外书的习惯。
〔教学过程〕。
一、启发谈话，引入新课。
教师拿出课外书。
2、提问：你们看过哪些课外书？读后有什么收获？
二、学习课文。
1、介绍赖宁。
赖宁是四川省石棉县的学生，这位14岁的少先队员在一次扑救山火时不幸牺牲。1989年5月31日共青团中央授予赖宁“英雄少年”的光荣称号并号召全国各族少先队员向他学习。赖宁从小就喜欢读课外书，咱们一起来听听赖宁读课外书的故事。
2、听课文录音。
提问：赖宁是怎样的？
小结：赖宁特别喜欢读课外书，读课外书是他生活中最大的乐趣之一。他认真仔细地阅读自己家买的书，还常常利用星期天到邻居家读书。无论爸爸妈妈出差，还是过生日，他最喜欢的礼物就是书。赖宁不仅认真看了很多书，而且妈妈给他订的刊物，他也仔细阅读。
小结：赖宁认真、仔细地读书，使他增长了知识和智慧，开阔了眼界。读书也给赖宁插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在书的帮助下，赖宁不断成长、进步。所以赖宁最喜欢的礼物是书，他最好的朋友也是书。
板书：增长知识开阔视野提高思想进步成长。
补充事例。
1、老师讲刘倩倩的故事。
刘倩倩是一名小学生。1980年，年仅9岁的刘倩倩以他的诗作《你别问这是为什么》参加了世界儿童诗歌比赛，荣获国际菲利亚奖章。
提问：刘倩倩是怎样读书的？
小结：刘倩倩坚持读课外书，每天做完作业就开始读，节假日几乎都是在图书馆里度过。他特别爱读书，读书常常达到入迷的程度。他一边读书还一边思考，深入理解书中的内容，体会书中的感情。只有这样读书，收获才会大，才能提高自己的水平，才能真正增长知识，开阔视野，陶冶情操，不断成长、进步。
提问：读书有这么多好处，我们应该怎么做？
小结：对，我们要多读好书，养成读课外书的好习惯。
板书：多读好书养成习惯。
四、联系实际。
2、学生发言时展示名人名言。
（1）小结：书给了我们许许多多的知识。
出示条幅：热爱书吧，这是知识的源泉。
（2）小结：读了那么多好书，就像交了许多好朋友。
出示条幅：读过一本好书，像交了一个益友。
（3）小结：读书给了你乐趣，给了他才干。
出示条幅：读书给人以乐趣，给人以才干。
五、辨别分析。
下面的同学这样读课外书好不好？请你告诉他们读课外书时应注意什么。
1、出示录像：上课时，小红看起课外书来。放学后，小金作业还没做完，就着迷地看起课外书来。
小结：小红、小金爱读课外书是对的，但他们看书的时间不对。上课时应专心听讲，不能看课外书；放学回家也应先写完作业再读课外书。
2、出示幻灯片：小兰只爱看《卡通画册》，对别的书不感兴趣。
小结：为丰富知识，培养多种兴趣，汲取各种营养，小兰应该读各种各样的好书，不能只看一种课外书。
3、出示幻灯片：小云一天看好几本书，每本只翻翻插图就算看完了。
小结：看课外书不能囫囵吞枣，而要认真阅读。只有认真、仔细地读书，边读边思考，深入理解书的内容，体会书中的感情，才能从书中学到知识，受到教育，才能有所收获。
六、全课。
1、通过大家的分析讨论，知道了读课外书应注意的问题。大家特别愿意，我给大家介绍一些书刊。
录音：《好书刊介绍》，老师同时展示书刊。
2、课后，我们中队将开展的活动。一个月后，召开主题中队会，比比谁读的书多，谁的收获大。
板书设计。
有一天，妈妈给我买了一本《新华字典》。
我看书的时候，有一个“默”字不认识，又没有拼音。我急地团团转，拿起字典就想查，翻开字典傻眼了，我不会查。我翻来翻去，只好垂头丧气地放下了字典，心里很难过。妈妈见我不会用字典，就把查字典的方法交给了我。我按照妈妈说的方法去做，终于认识了“默”字，知道它读“mo”自从我学会了查字典，看一些没有拼音的文章也不发愁了。
现在我和它成形影不离的好朋友了。以后再遇到不认识的字，就请教小这位老师吧！
指导老师：周朝阳。
——题记。
不知是哪位世外高人把书定为“精神食粮”，四个字便说明了书是人类每天必不可少的“食粮”，一个人如果没有读过书，是会遭人耻笑的，尤其是这个一切几乎都靠知识才能行走的21世纪。冥冥之中，我越来越深刻地感受到，除了亲情、衣食，书本是人类最宝贵的精神支柱。
和书真正的交往还是在小学三年级开始学习写作文的时候，我的作文总是没有太多素材，每每写出来的东西总是干巴巴的，以至于考试时作文方面拿不了几分，造成总成绩的下滑。我非常焦急，我的“不幸”被爸爸发现了，他耐心地给我找来几本作文指导，让我从书本里找答案。真是病急乱投医，我只好抱着试试看的态度去翻阅了相关的作文书，从那里学会了写作方法。没有想到慢慢地我的作文水平真的提高了不少，在一次的作文评比中还得了全班第五名的好成绩，从此我便对书本产生了更加深厚的情感。
有了书本无形的指导和帮助，我的写作水平有了惊人的长进，多次获得全班第一。这之后，我将注意力移到书的“心灵”中。啊，原来这里别有一番天地，还有许多优秀的名人传记与百科大全，世界名著更是精彩。它使我的灵魂得到了洗礼，使我的言行得到了规范。
书对我有着良好的帮助，我对它也越来越爱护了。
记得上五年级的时候，一个要好的同学向我借一本书，我根本没有犹豫就给了他。一个月之后，他还回了那本书，只是当我接过书的时候，书“伤痕累累”的样子让我心疼，书角大多都折的很厉害，看着朋友那副满不在乎的样子，我的心却象是在滴血。晚上写完作业，花了一个多小时才把折角一页页抚平，工工整整地把它放回到整齐洁净的书架上，像是对一个自己非常尊敬的长辈一样鞠了一躬，就算是作为对书的补偿吧！
时至今日，我至少有了近百本书，每本书几乎没有一个折角，我已经与书结下了不解之缘，因为我一直受着“书本”这位益友的帮助。
2、喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
3、培养保护珍稀动物的意识。
教学重点：
喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点：
保护珍稀动物。
教学准备：
教师准备：
学生准备：照片、毛绒玩具。
教学设计：
教学过程设计：环节教学过程设计 学生活动 教师活动一、我们喜欢动物环节1.播放动物叫声音乐。全体学生仔细聆听，分辨不同的动物叫声。播放课件，提示学生分辨动物叫声。2.请学生讲述他们与动物之间的故事。学生自带照片，讲述照片中自己与动物之间的故事。引导学生把自己喜欢的动物介绍给大家，激发学生喜爱动物的感情，要求其他同学予以关注及鼓励。教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物3.如果我们想了解更多的动物，你有什么好办法吗？学生利用课堂上提供的相关资源，自主选择自己喜欢的方式，学习自己感兴趣的动物知识。提供动物图书、电脑中的动物资料及动物资料片。知道学生合理使用资源。4.我们了解这么多动物，你找知道动物对人类有那些帮助吗？小组合作学习，选出代表说出小组讨论的结果，其他学生认真聆听。板书、播放课件（仿生）5.如果你是这样的动物，你想对动物说些什么呢？做动物的形象代言人。引导、鼓励、组织、聆听。6.我们人类应该对动物说些什么呢？小组讨论后，说出自己想对动物说的话。小结。二、我们和动物交朋友。1.我们和动物共同生活在同一个地球上，动物们喜欢地球也喜欢人类，你愿意和动物交朋友吗？观看课件，讨论这样做会导致的结果，发表个人见解。教师播放长颈鹿课件。2.我们应该怎样和动物交朋友。学生看书，进行小组讨论，回忆自己和动物相处的感受，提出和动物相处的方法和见解。播放课件，引导。3.人类为了让动物有自由生活的天地，建立了许多野生动物保护区。观看课件播放课件，讲解。4.另外，我国为了更好的保护动物，还制定相关的法律。如我国的《野生动物保护法》。聆听、说出自己的感受。讲解、违反了法律规定，须受到相关罚5.介绍《我的野生动物朋友》这本书。观赏书中的图片。提供《我的野生动物朋友》。6.与金鱼、美洲蛙交朋友。说出自己对金鱼及美洲蛙这两种动物认识及理解。并说出怎样照顾它们和它们交朋友，观赏并领养这两种动物。提供金鱼和美洲蛙这两种动物，总结本课。板书设计：
如果有人问我：“你的好朋友是谁？”我会立即答道：“自信！”
我原本是一只丑小鸭，害羞而默默无闻，因为没有自信，常常措失一些良机。在一次辩论会上，我只要发表自己的意见，就可以把对方辩得哑口无言。可是，我不敢站起来发表关点，结果，我们输了这场辩论会。我尝到了没有自信的辛酸，从此以后，我强迫自己鼓起勇气，凡事都不要害怕，并且相信美国诗人爱默生的那句话：“自信是成功的第一前堤。”于是我和自信交上了朋友，与自信共行，自信伴随我成长。
我和自信是怎样交上朋友的呢？这些都原于那些追求自信的成功者。小征泽尔面对权威们的否定，依然坚持自己“乐谱错了”的正确立场，从而摘取了指挥大赛的桂冠，使我为感动。霍利·享利面对导演的嘲讽，始终坚持自己能塑造出一个比剧本还要动人的女主角形象，最终捧得了“奥斯卡女主角”，也使我为之动容。我最感动的是他们的自信！渐渐地，自信根植在我的心中。
自信也让我尝到了甜头。我第一次主持节目时，双腿发抖得难以自持，想临阵逃脱。这时，老师一句：“别怕，你行！”顿时给了我千百倍的勇气。自信让我成功的主持了节目，让我尝到了初次胜利的喜悦。
还是自信，把我从难堪中解救出来。一次兴即演讲，我不免紧张，演讲道一半时，突然忘掉了词，我停顿了片刻，想到了邱吉尔舌战群雄地雄辩。我立刻充满了力量，当重新开始时，我感到了自信可以带给我得力量与勇气。
自信的海伦凯勒说过：“对于凌驾命运之上的人，自信是命运的主宰”正因为自信，筑就了多少英雄豪杰！只有自信，才会有乐观、勇敢等品质并肩而来。
总而言之，我们要和自信交朋友，自信是生活的需要，是成功的必经之路，也是到达成功最短、最有效的途径。让我们和自信成为好朋友，沿着自信之路走向成功吧！
指导教师：邵敏英。
能联系实际，优！
莎士比亚曾说过：在生活里没有书，就好比大地没有阳光，智慧里没有书，就好比鸟儿没有翅膀。在父母的教育和熏陶下，我从幼儿园大班的时候就开始看书，现在已经是一名“小书虫”。回家第一件事就是一头扎进书的海洋，谁也别想把我拉出来。
我要感谢书，它把我从一个年幼无知的小孩变成了一个阳光少年，教会了我独立、自强。书开拓了我的眼界，让我在知识的海洋里流连忘返。我家的书数不胜数，但却被我安排的秩序井然，当我无趣的时候，就会情不自禁的来到书柜前，《朝花夕拾》、《狼王梦》《狼国女王》《神秘岛》……这些都已被我细细的品读。
书已经是我形影不离的朋友，我和它的深厚情谊是任何东西都无法取代的，我的生活中已不能没有它。
“书是人类进步的阶梯，”这是高尔基眼中的书；而我眼中的书像一把打开阅读的钥匙，我是从看《格林童话》的时候喜欢上阅读的。
我很幸福，因为我想要的书都没说，妈妈就买回家。里面有知识道理、生活常识、成语故事等等。比如说《格林童话》里面的《小意达的花》就很神奇，这个花晚上比白天开的更鲜艳。小意达很好奇，决定去问上高中的哥哥，哥哥说：“花儿晚上在唱歌跳舞。”小意达觉得不可思议，决定晚上一看究竟。半夜，耳边传来一阵轻柔的音乐声，小意达去花房窗户看了看，果然花儿在跳着舞，当时小意达很惊讶，细看有的花儿还自动排成了两排。
通过这个故事我明白，做什么事情都要仔细观察要细心发现问题。我和书的故事永远不会画上休止符，因为这些书给我带来了知识和道理，也给我带来了无穷的力量。