中学德育计划实施方案中学德育实施方案（模板20篇）

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和谐社会德育实施方案的德育工作计划

二、德育内容:孝心、爱心、责任心、关心“四心”教育.

三、课程实施建议:。

1、低段以“孝心、爱心”教育为主,中段以“爱心、责任心”教育为主,高段以“责任心、关心”教育为主.

2、活动须遵循“知、情、意、行”循序渐进的教育原则,活动宜“小”不宜“大”、宜“近”不宜“远”、宜“活”不宜“乱”、宜“实”不宜“虚”,要改变传统的“以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心”的“旧三中心论”,建构“以学生为中心,以情境为中心,以活动为中心”的“新三中心论”,让德育“活”起来.

3、活动可通过“学科课程德育、德育课程教学、社会实践活动、行。

规范教育、社会环境育人”五个平台进行实施.

学科课程德育就是要求全体教师充分挖掘本学科的德育元素,以雏鹰争章为载体,开展教育活动,实现全员德育网络.

德育课程教学就是要充分发挥品生、品社、综合实践、班队活动、地方、校本等课程的德育主渠道作用,把德育纳入课程教学体系,实现从标准、教材、课时、师资、资源、到评估各教学环节规范化.

社会实践活动是教育学生学会关心,培养学生责任心的一种有效途径,不仅大队部要组织开展主题鲜明的社会实践活动,各班队、学科组也要结合学科教学内容和每月教育主题,有效开展社会实践活动,特别是综合实践活动课、地方课、品生品社课,更要引入研究性学习,开展小课题研究活动.本学期,区教研室将组织我们学校等共同开发综合实践活动课程中的德育课程,并组织主题综合实践活动方案评比.

行为规范教育,是一项长期而艰巨的教育任务,我们一定要反复抓,抓反复.大队部要继续改革文明示范监督岗,努力做到检查公平,反馈及时,自身过硬,形式活泼.每个阶段教育的重点要突出,要求要明确,细则要内化,原有的成果要巩固.要充分利用“红领巾广播”、宣传窗、升旗仪式等的舆论宣传作用,激励学生奋发向上,积极争创区第二批行为规范达标学校.

社会育人环境直接影响学校教育的成果.我们要坚持密切家校联系的各项传统工作,发挥《成长档案册》、家长会、家长开放日、家长学校、家访、家长联系条、等的沟通渠道.同时,坚决杜绝学生进网吧、游戏厅、歌舞厅等不良行为,发挥法制副校长、校外辅导员、爱心妈妈团的作用,开展国防教育、心理健康教育、青春期教育、环保节能教育、禁毒教育、安全教育、爱国主义教育、集体主义教育等.

四、活动参考主题:。

（一）一、二年级:孝心、爱心教育。

1、夸夸我的家人.

2、一日孵蛋――体验妈妈十月怀胎的辛苦。

3、我为老师画张像――庆祝教师节。

4、把健康快乐送给老人――迎接重阳节.

5、我让妈妈露笑脸――庆祝三八节.

6、尊老、爱老故事会――交流格言、谚语、警句、故事等.

7、我给家人一个惊喜――才艺表演等。

8、班级孝星评比.

（二）三、四年级:爱心、责任心教育。

1、“老师和我”学生短诗展评.

2、“文明从孝开始”主题活动,明确“班级孝星评选”原则.

3、我给我给长辈来来服务――洗脚、读报、削苹果等.

4、以“孝”为题材举行“金话筒”主持人评比活动.

5、搜集身边最有爱心的人的感人事迹在班级中展开交流.

6、观看爱心、责任心教育影视片,如《暖春》等.

7、评选十佳尊老敬老学生.

8、跳蚤市场――捐款献爱心。

（三）五、六年级:责任心、关心教育。

1、学会与老师交流:如何和老师交流？如何接听老师电话？如何和老师打招呼？

5、关心自己:期中个人反思.青春期教育.法制教育.安全教育.

6、责任心教育:我是班级的主人:遵守班级公约,开展批评与自我批评,争创金杯.班干部各司其职,学生自我管理、相互监督.爱护班级公物,保持班级卫生,维持班级纪律.我是学习的主人:积极参与课堂学习、探究、讨论、发言,提高听课效率.及时完成作业,积极阅读课外读物,养成预习、复习习惯.积极探索、吸收有效的学习方法,养成自觉学习的习惯.我是环保小能手:懂得环保的重要意义,认真反思自身行为,力从自身做起,树立环保意识,成为环保小能手.懂得节约资源的重要性,检讨自己在家里学校里浪费资源的行为,写下整改决心书.聘请环保行为监督员,及时督促自己.我是禁毒宣传员:了解禁毒知识,积极向周边人员作宣传.了解毒品危害,远离毒品,提高禁毒意识.

五、评价建议:。

1、建立爱心联系卡,密切家校联系,完善《学生成长档案册》.

2、建立评价机制.每学期评比学校“孝星”、“明礼生”、“单项小能手”,并把“四心”教育纳入班级、班主任、教师校本考核内容.

3、以雏鹰争章活动为载体,与学科学业成绩评价相结合.

4、评比活动过程中学生的各种成果,如文章、图片、dv、板报等,激励学生.

和谐社会德育实施方案的德育工作计划

以党的、十八届三中、四中、五中全会和系列重要讲话精神为指导，以社会主义核心价值观为引领，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持问题导向，坚持改革创新，大力开展德育领域综合改革，有效整合学校、家庭、社会教育资源，构建“四位一体”的德育课程实施体系，实现德育课程育人、学科德育育人、传统文化育人、实践活动育人，增强德育工作的实效性和针对性，提升德育工作科学化水平，培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、试点目标任务。

加强校园文化建设，大力传承和弘扬红色文化和中华优秀传统文化。

三、实施措施。

1、充分认识德育在学校工作中的首要地位，学校所有工作的最终目标是学生综合素养的循序提升，课程、教师、学校文化是学校德育工作的三块基石。

2、全体教职员工都是德育工作者，是“引导者”，是“身教者”，负有作为学生榜样的责任。教师要有道德教育意识和不断提高道德教育能力，要做高尚德行的践行者。

3、德育管理体系的构建，包括领导体制、法规政策、规章制度、队伍建设、督导检查、考核测评等项内容。

4、构建德育课程一体化管理体系。

(1)健全和理顺德育工作领导体系。实行校长负责制，建立以学校行政为核心，

政教处为龙头，安全主任、级部主任、班主任、科任以及其他教职工共同参与管理的学校德育群体。

(2)增强教师队伍德育工作意识和德育工作能力。营造“教师身正，人人为导师;学生乐学，人人受关爱”的良好育人氛围。以校本研修为契机，集思广益，定期为班主任遇到的问题出谋划策。建立班主任工作思想交流阵地，表扬德育先进个人和集体，宣传德育要求等。

(3)建立和完善规章制度。

(4)形成学校、家庭、社会德育立体网络。

(5)以常规为本，把常规教育落到实处，尤其抓好细节教育：爱校爱班、文明礼貌、行为习惯、学习习惯、清洁卫生、公物、礼仪、课间操等等。

(6)大力加强学校文化建设，努力营造和谐浓郁的文化氛围。

(7)开展“大手牵小手，互助共成长”活动。

(8)制定和完善相关的规章制度。

(9)在家长委会的支持配合下，以专题讲座、家长学校、主题活动等形式，开展家校互动。

5、保障措施。

(一)加强组织领导。

成立坝子小学德育一体化领导小组和工作小组：

坝子小学德育一体化领导小组：

组长：杨光。

副组长：刘大庆林继奋。

成员：王家民白清华柴广芳。

吴敬远孙华伟。

工作小组：

组长：刘大庆。

成员：全体班主任及课任教师。

(二)大力宣传引导。

充分利用校园网、校园广播、宣传栏等传播媒介，宣传“四位一体”的德育理念，鼓励师生参与到德育改革之中，引导社会进一步增强对德育一体化建设工作重要意义的认识并给予支持，为改革营造良好的环境。

(三)强化跟踪评估。

学校严格按照上级主管部门要求，对各处室、各班级进行跟踪评估。评估的内容主要包括目标达成情况、标志性成果、组织管理情况、社会影响及成效等。

四、实施步骤。

1、宣传发动阶段(9月)。

学校校委会成员召开会议进行专题安排，然后召开全体教师会议进行宣传发动，使广大教职工把思想统一到学校总体安排部署上来，树立正确的人才观、教育观和发展观，积极投身德育课程一体化活动。

2、制度、计划制定阶段(月)。

建立德育课程一体化管理的各项规章制度，做到有章可依。

3、全面实施阶段(年10月至6月)。

4、经验总结阶段(207月)。

学校召开经验交流会，对实施过程中好的做法及时总结推广;对德育课程一体化实施过程中出现的困难，及时进行讨论反思，以制定下一步采取的措施。

五、成效呈现方式。

1、经典诵读艺术展示与汇演。

2、组织参与传统文化节日活动体验与印记。

3、汉字书写、书法等比赛、

4、传统文化育人讲堂。

5、传统文化特色校园景观。

六、试点困难预见。

1、对教育认识的局限，以及受长期以来学校粗放管理的影响，学校的办学思想，教育教学理念以及管理方法存在诸多不足。

2、缺乏资金。学校馆园等硬件建设缺少必要的资金投入，势必会影响一体化的进程。

3、虽然是德育为本，但是以教学质量为首的现状会束缚学校和老师们在德育一体化进程中思想理念。

吴林街道坝子小学。

2016年10月。

坝子小学德育课程一体化。

实施方案。

吴林街道坝子小学。

中学德育工作实施方案

我校德育与体艺工作要继续以中国特色思想为指导，以核心价值观为统领，贯彻落实《中小学德育工作指南》和《新时代爱国主义教育实施纲要》，坚持“立德树人”根本任务，以提升学生核心素养为目标，逐步完善我校德育工作体系，构建中小幼德育工作模式，着力推进“五育并举”和“体教融合”，丰富德育与体艺活动内容，夯实德育与体艺活动载体，拓展德育与体艺活动途径，优化德育与体艺活动环境，全力提升德育与体艺教育工作水平，促进学生全面健康发展。我校制定了以下德育工作方案，在新学年实施。

坚持“立德树人”根本任务，系统谋划我校德育与体艺工作,着力推进“五育并举”和“体教融合”的发展。工作的落实力度,根据疫情防控形势和要求，因时因地制宜，采取灵活多样的工作措施，补短板强弱项，有力推动各项工作落地见效。以“立德树人”为根本任务，以提升学生核心素养为核心目标，促进学生全面健康发展，培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人。热爱祖国初步树立为人民服务的思想和实现现代化而奋斗的志向，具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

1、加强宣传引领，营造浓厚氛围。深入推进“进教材，进课堂，进头脑”活动，引导中小学生逐步领会新时代中国特色思想的核心要义。组织中小学生通过“知”“讲”“赛”“行”的实践体验活动，激发爱国热情。继续推进《新时代爱国主义教育实施纲要》贯彻落实工作，围绕“明理”“共情”“弘文”“力行”，实施立心铸魂、笃志润德、青春告白、共情共鸣、固本培元、同频共振、激情追梦、奋斗圆梦八项行动，弘扬爱国精神，培育家国情怀。继续组织开展“中小学德育学堂”“青年大学习”学习教育活动，学生思想道德意识不断提升发展。

2、优化工作措施，加强思政建设。成立中小幼思政课（德育）一体化专家委员会，组织开展思政课集体备课研修活动。成立中小学思政课教师工作室，推动思政课教师团队专业发展。

3、强化主题实践，增强德育实效。紧扣“学生发展核心素养”,深化学生行为习惯养成教育，培养学生健康的生活学习习惯和为人处世态度。聚焦“未成年人基本文明礼仪规范”，深化“八礼四仪”教育实践活动，提高学生的思想道德和文明素养。组织开展“学雷锋——争做新时代好少年”“国民礼仪”（开学第一课、开学典礼、升国旗仪式、入队离队和入团仪式、成人礼、毕业典礼）“我们的节日”（元旦、春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、二十四节气）“爱我中华”（五四、六一、七一、抗战胜利纪念日、烈士纪念日、国庆节、一二-九）主题教育活动，引领广大未成年人“系好人生第一粒扣子”，共筑民族复兴之梦。组织开展“世界读书日”全民阅读活动，培养学生良好的阅读习惯，推进书香校园建设。组织开展“世界环保日”主题教育活动，推动绿色校园创建。组织开展劳动技能竞赛活动，帮助学生树立劳动最光荣的思想意识，在实践中培养劳动意识和劳动技能。依托红色教育基地和博物馆等场所组织中小学师生积极开展校外实践活动。

4、丰富校园文化，促进身心发展。根据《促进青少年健康发展的实施方案》，促进体教融合发展。以提升学生社团与兴趣小组建设为目的，积极组织教师学生参加全县中小学第x届学生社团与兴趣小组活动展评活动，全县中小学音乐舞蹈教师基本功大赛活动，全县第x届中学生田径运动会、全县第x届中学生校园排球锦标赛、全县第x届校园篮球锦标赛、全县第x届校园足球锦标赛、全县第x届教职工篮球赛和全县中小学校园合唱比赛等活动。

5、加强班务实训，提升管理水平，班主任专业发展提供制度引领和保障。组织开展班主任读书写作交流活动，营造浓厚的专业成长氛围。成立校级班主任工作室（每学段各1个），为班主任专业成长搭建平台。参加中小学幼儿园班主任专业能力大赛暨主题论坛活动，在实践中促进班主任成长。组织开展先进班集体、优秀学生和优秀德育工作者评选活动，选树和培养班级工作先进典型。

6、加强团队建设，激发组织活力，推进团队组织标准化和规范化建设工作。强化团队组织负责人第一责任人制度，持续推进“青年大学习”“红领巾爱学习”活动，参学率达到100%o以团史、队史和团队礼仪为重点，组织开展入团入队教育。举行团日、队日主题教育活动，发展一批新团员和新队员。举行少先队活动课观摩活动，积极选派辅导员参加少先队活动课展示活动。强化团委书记、少工委主任和大队辅导员主体责任，强力推动团校和“动感中队”创建活动。强化学校管理责任，规范学雷锋志愿服务队工作，有效提升学雷锋志愿服务效益。成立少先队大队辅导员和团支部书记工作室，开展团队工作研修活动，培养团队干部。组织开展团队工作评选表彰活动。

7、强化心理服务，保障身心健康。全校教师认真研读《中小学生心理健康管理工作的实施办法》，全方位加强和规范心理健康教育工作，保障学生身心健康。加强对心理健康教育的督导检查，规范心理健康教育课的开设和团体辅导活动与心理咨询服务活动的开展。开展中小学生心理测评和筛查，确立重点服务学生对象，开展跟踪服务。参加全县中小学心理健康教育教师专业能力提升交流研讨活动。选派中小学心理健康教育教师参加省市培训和教育年会。组织中小学申报省标准化心理咨询（辅导）室及心理健康教育特色校，并指导做好评估验收工作。

8、创新活动方式，提升关爱质量。学习《关于加强新时代关心下一代工作委员会工作的实施方案》，加强我校工委工作。规范留守儿童之家建设，提升留守儿童之家的关爱能力。创新活动方式，丰富留守儿童的课余生活，营造家校同一的的环境氛围。建立结对关爱机制，有效开展留守儿童关爱志愿服务活动。

9、发挥能动作用，形成家校合力。加强督导检查，规范家长学校建设，提升家长学校的工作水平。依托家长学校，开办“家长讲堂”，普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育能力。创新家长会方式，有针对性的和家长协商共建个性化的育人方案，引领学生健康成长。拓宽家校沟通渠道，发挥家访、家长开放日、家长接待日、致家长公开信等的桥梁作用，和家长建立直接互通式的育人机制。发挥家长委员会的作用，调动广大家长的社会资源，组织家长志愿者走进学校，开展各类服务活动。

11、加强部门联动，提高协作成效。配合县文明办、团县委、县妇联、县民政等部门做好随机性工作。完成市、县教育局下达的其它工作。

副组长：xxx。

成员：xxxxxx心理健康教师及各班班主任。

2、学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思政课、年级组、团组织、学生会等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。

3、学校党支部支持校长工作，发挥促证、监督作用，并通过先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。

4、年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，协调各方面关系，组织本年级教师贯彻学校德育工作方案。

5、班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定。

6、思政课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思想政治课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则调整教学方法，引导教学方法，引导学生做到知行统一。

7、各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人，服务育人。

8、共青团组织、学生会要根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。

9、教育工会要在本职范围内做好教师的工作，充分调动教师教书育人的积极性。

1、思政课。

思政课的教学方法应适应学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌输。

2、其他各科教学。

各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容和教学过程的各个环节中，把德育工作看作各科教师的一项重要任务，在日常教学中，要注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格。

3、班主任工作。

班级是进行德育工作的基层单位。班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。班主任要根据《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》的内容要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动，要加强班级管理。组织和建设班级集体，做好个别教育工作，形成良好的班风。班主任要发挥学生的主体作用，培养他们的自我教育和自我管理的能力。还要协调好本班各科教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。

4、共青团、学生会。

团组织、学生会是学生自己的组织，是学校德育工作中一支最有生气的力量。团组织、学生会应根据各自任务和工作特点充分发挥组织作用，通过健康有益、生动活泼的活动，把广大青少年吸引到自己的周围，配合学校落实德育工作的各项要求、引导学生树立远大的理想和良好的道德风尚，继承传统，学会自我教育、自我管理。

5、劳动和社会实践。

指导学生学会自我服务和必要的家务劳动、组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯，发扬艰苦奋斗的作风。

6、课外活动。

课外活动是促进学生全面发民和身心健康的一条重要途径。学校和班级应有计划地在课余时间组织学生开展丰富多彩的'科技、文娱、体育等活动（包括课外兴趣小组和各科竞赛活动），每学期进行一次法制教育。每逢重大节日和纪念日，要从实际出发，有针对性地开展生动活泼、行之有效的专题教育活动，对学生进行爱国主义和传统教育集体主义教育。通过课外活动扩展学生的知识视野，发展学生的个性特长，培养学生的良好思想品质、意志性格和生活情趣，提高他们的审美能力。

7、家庭教育。

家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜移默化作用，家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道，学校通过家访、家长会，举办家长学校，开展家庭教育咨询，建立家长委员会会等多种方式，密切与家长联系，了解家长对子女进行教育的情况,向家长介绍教育子女知识，推广家长教育子女的成功经验，帮助家长创造良好的家庭教育环境，指导家长提高家庭教育的水平，帮助家长增强对德育重要意义的认识，使家长了解学校对学生的德育要求，争取家长与学校教育的配合。

1、进一步优化校内外育人环境。学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。利用黑板报、广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。我校班班有学习园地，每两周由学生出一期。

2、开好校会、班会，组织好每周一升旗、周五周小结。开学初开好开学典礼，学校领导在会上提出学期德育工作要求，学期中召开期中工作小结会，总结前半学期德育工作情况，提出下半学期德育工作要求，学期末在散学典礼上总结一学期德育工作情况，表彰先进。各班要开好每周的班会活动，使学生在班会活动中思想道德受到教育。每周星期一举行升旗仪式，学校提出本周工作要求。星期五放学班主任做好班级周小结工作，对本班一周工作进行小结，表扬好的，指出本周存在的问题，提出下周德育工作要求，提出改进措施。

3、加大值日工作力度，行政、处室、教师三线值日，对学生日常学习、生活、活动实行“精细化管理”，引导学生养成良好的行为习惯；提高学生行规养成的自觉性。

4、切实加强教师的思想政治工作。教师肩负培养接班人的历史重任，必须具有坚定的立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己，加强学习和思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。开展教师职业道德教育，健全教师政治学习制度。学校利用每周一例会和政治学习时间组织教师进行学习，总结一周工作情况，对下周德育工作提出具体要求。把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。对教书育人作出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。

5、做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作对中学生品德进行评定是中学德育的重要组成部分。通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作的情况,促进德育工作水平的提高。品德评定的基本方法操行评语和评定操行等级。学生品德评定内容与标准以《中学德育大纲》规定的教育目标、要求、内容和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据。

6、奖励与惩罚，表扬与批评相结合。学校每学期开展“校园之星”的评比工作。对违纪学生进行批评和纪律处分。

7、对学生个人和班级进行量化管理。把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据。以班级量化分确定当月“流动示范班级”，把班级量化分作为评定文明班级重要依据之一。

8、进一步完善学校规章制度，并严格执行。

9、学校德育坚持正面教育为主的原则，实行“德育精细化管理”，促进学生行为规范的自学性行成，对学生进行耐心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。

10、注意点面结合，抓好典型。既抓常规，又要注意重点突破，力求使德育工作科学化、序列化、主题化。

初中学校德育工作实施方案

中学德育工作实施方案

在上级相关部门的领导下，全面贯彻教育方针，把德育工作放在学校一切工作的首位，为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人奠定基础。

通过三年的教育，使学生达到以下目标：热爱祖国，初步树立为人民服务的思想和实现现代化而奋斗的志向，具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

1、进行爱国主义教育。

2、进行集体主义教育。

3、进行民主与遵纪守法的教育。

4、进行劳动教育。

5、进行道德教育和良好的心理品质的培养。

初中一年级德育工作的主题是“迈好中学第一步，做一个合格的中学生”，初中一年级着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育。教育他们热爱新老师、新同学，热爱新的班集体、新学校，着力组织和培养班集体，形成良好的班风。通过教育活动，加深他们热爱祖国的情感，激发他们为祖国学习的积极性。新生入学初，着重抓好以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度为主要内容的入学教育。

初二年级德育工作的主题是“迈好青春第一步，使德智体全面发展”。初二年级把高尚的品德和良好的心理品质教育作为主要内容。通过教育，使学生懂得精神文明建设的重要性，树立正确的是非观念，能区别美与丑、善与恶、好与坏、荣与辱，能自觉遵守和维护社会公德。进一步增强他们的学习责任感，以顽强的意志克服学习中的困难。做深入细致的思想教育工作，减少两极分化的现象。

初三年级德育工作的主题是“听从祖国的召唤，做合格的初中毕业生”。初三年级要把理想前途教育作为重点，通过教育，使学生初步懂得生活的目的和意义，把自己的理想、抱负和祖国的需要结合起来。注意培养他们的志趣和热爱科学、追求真理的热情。教育他们勤奋学习，立志成材。同时要对学生进行法制教育，增强法制观念。

（一）成立学校德育工作领导小组。其成员名单如下：组长：xxx。

副组长：xxx。

成员：xxx、xxx、xxx、xxx。

（二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责。

2、学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思政课、年级组、团组织、学生会等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。

3、学校支部支持校长工作，发挥促证、监督作用，并通过先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。

4、年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，协调各方面关系，组织本年级教师贯彻学校德育工作方案。

5、班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定。

6、思政课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思政课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则调整教学方法，引导教学方法，引导学生做到知行统一。

7、各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人，服务育人。

8、共青团组织、学生会要根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。

9、教育工会要在本职范围内做好教师的工作，充分调动教师教书育人的积极性。

（三）要建立健全具有活力的科学管理制度，形成有目标、学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管理体系。

思政课的教学方法应适应学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌输。

2、其他各科教学。

各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容和教学过程的各个环节中，把德育工作看作各科教师的一项重要任务，在日常教学中，要注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格。

3、班主任工作。

班级是进行德育工作的基层单位。班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。班主任要根据《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》的内容要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动，要加强班级管理。组织和建设班级集体，做好个别教育工作，形成良好的.班风。班主任要发挥学生的主体作用，培养他们的自我教育和自我管理的能力。还要协调好本班各科教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。

4、共青团、学生会。

团组织、学生会是学生自己的组织，是学校德育工作中一支最有生气的力量。团组织、学生会应根据各自任务和工作特点充分发挥组织作用，通过健康有益、生动活泼的活动，把广大青少年吸引到自己的周围，配合学校落实德育工作的各项要求、引导学生树立远大的理想和良好的道德风尚，继承革命传统，学会自我教育、自我管理。

5、劳动和社会实践。

指导学生学会自我服务和必要的家务劳动、组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯，发扬艰苦奋斗的作风。

6、课外活动是促进学生全面发民和身心健康的一条重要途径。学校和班级应有计划地在课余时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等活动（包括课外兴趣小组和各科竞赛活动），每学期进行一次法制教育。每逢重大节日和纪念日，要从实际出发，有针对性地开展生动活泼、行之有效的专题教育活动，对学生进行爱国主义和传统教育集体主义教育。通过课外活动扩展学生的知识视野，发展学生的个性特长，培养学生的良好思想品质、意志性格和生活情趣，提高他们的审美能力。

7、家庭教育。

家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜移默化作用，家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道，学校通过家访、家长会，举办家长学校，开展家庭教育咨询，建立家长委员会会等多种方式，密切与家长联系，了解家长对子女进行教育的情况，向家长介绍教育子女知识，推广家长教育子女的成功经验，帮助家长创造良好的家庭教育环境，指导家长提高家庭教育的水平，帮助家长增强对德育重要意义的认识，使家长了解学校对学生的德育要求，争取家长与学校教育的配合。

1、进一步优化校内外育人环境。

学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。利用黑板报、广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。我校班班有学习园地，每两周由学生出一期。

2、开好校会、班会，组织好每周一、周五全校集队。开学初开好开学典礼,学校领导在会上提出学期德育工作要求，学期中召开期中工作小结会，总结前半学期德育工作情况，提出下半学期德育工作要求，学期末在散学典礼上总结一学期德育工作情况，表彰先进。各班要开好每周的班会，对本班一周工作进行小结,表扬好的，批评差的，提出下周德育工作要求。每周星期一早读时间举行升旗仪式，然后学校领导或值周老师提出本周工作要求，星期五放学集队值周领导和值周老师小结本周工作，指出本周存在的问题，提出改进措施。

3、加大值周工作力度，按值周教师工作评分表对值周教师工作进行考核。

4、切实加强教师的思政工作。

教师肩负培养接班人的历史重任，必须具有坚定的工人阶级立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己，加强思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。开展教师职业道德教育，健全教师政治学习制度。学校利用每周一例会和学习时间组织教师进行学习，总结一周工作情况，对下周德育工作提出具体要求。把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。对教书育人作出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。

5、做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作。

对中学生品德进行评定是中学德育的重要组成部分。通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。品德评定的基本方法操行评语和评定操行等级。

学生品德评定内容与标准以《中学德育大纲》规定的教育目标、要求、内容和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据。分优秀、良好、及格、不及格四个等级。

操行评语由班主任负责，在学生个人小结和小组评语的基础上写。每一学期来，班主任对学生个人小结，小组评议签署意见，学期末写出评语。

6、奖励与惩罚，表扬与批评相结合。学校每学期开展三好生、优秀学生十部、十佳学生的评比工作。对违纪学生进行批评和纪律处分。

7、对学生个人和班级进行量化管理。把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据。以班级量化分确定当周流动红旗得主，把班级量化分作为评定文明班级重要依据之一。

8、进一步完善学校规章制度，并严格执行。

9、学校德育坚持正面教育为主的原则，对学生进行耐心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。

10、学生毕业离校前，学校要进行升学、就业教育并组织他们为母校做一件以上有纪念意义的好事。

11、注意点而结合，抓好典型。既抓常规，又要注意重点突破，力求使德育工作科学化、序列化、主题化。

麻桥小学德育工作计划小学德育工作实施方案年

一、指导思想：

以党的教育方针为导向，全面推进以创新教育为核心的素质教育，以全面提高教育质量为中心，不断更新教育理念，大力提高素质教育的水平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实践能力和综合能力，进一步提升办学品位。

二、工作目标：

1、从严治校，规范办学管理，争创社会满意学校和家长满意教师。

2、广洒爱心，实抓规范，推进教育创新。

3、加大师训力度，形成合理梯队，保证可持续发展。

三、工作措施：

（一）管理工作：齐抓共管，务实创新，开拓进取。

1、认真领会党的教育方针。找准学习与工作、生活的结合点，坚持学以致用，争创“社会满意学校和家长满意教师”。

2、以人为本、实行人性化管理，科学开展层级管理，层层目标明确，级级工作负责。学校领导班子发扬民主、分工协作、以身作则、开拓创新，组织好教育学习活动、业务培训活动。

3、充分利用学校网络资源，不断丰富教师文化生活，积极发挥网络在日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响上的作用。

（二）德育工作：深入研究，完善机制，讲究实效。

1、加强领导组织的组建落实。成立班主任、少先队辅导员、思品教研组长组成的德育领导小组，具体负责统筹学校德育工作，保证德育渠道和德育计划的实施。

2、深化爱国主义教育活动。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到爱国主义教育。利用各种传统节日加强学生学校礼仪、社会公德、家庭美德教育，组织学生积极参与学雷锋活动，大力倡导为人民服务的'思想、集体主义思想。在进行以上各种教育的同时，切实加强国防、法制、环保教育、生命安全教育、心理健康教育。

3、重视思品课堂的任务落实。全校教师人人都是德育工作者，在教学中，有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径。各科教师应根据自身的教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育教育网络。要求每位教师在课堂渗透德育中创新“五有目标”，即渗透德育有意识、制订计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课之后有效果。加强晨会、班会课的管理，学校定期组织主题班会研讨课、观摩课、示范课，形成合力共同创造研究班会、重视班会的良好氛围，创建德育科研群体。

4、发挥少先队的组织作用。少先队活动是学校德育工作的主阵地。少先队应根据自己的特点，通过升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。

5、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参与学校德育的力度，逐步形成劳动、安全、法制、国防、心理健康、爱国主义及家庭教育等几个社会教育板块，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，定期对学校的一切设施进行安全检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劣的精神，培养学生适应社会生活的能力。

（三）教学工作：深化改革，开拓新路，不断创新。

1、加强教学常规管理，树立质量第一意识。积极开展优质课、示范课、实验课、指导课的研究活动。教研组创新管理、规范活动、积极探索新形式下的教研经验，每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效；每个人坚持扎实基础、提高质量，探索让学生全面、全员、全程、主动地参与教学过程，探索因材施教、分类指导的有效途径，提高教学质量。

2、以人为本，全面提高学生素质。教育教学活动应强调学生掌握知识的基础性、综合性、实用性、探|性，开展学生道德素质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与能力等方面的培养和评价，在《学生素质报告单》中用好评语栏、特长栏。各教师、各学科可根据新课标的设置，探索用好成长档案袋，收集学生自我评价、成绩记录及各种作品、社会实践与公益活动记录、体育与文艺活动记录、教师学生的观察与评价、家长的信息、考试与测验的信息。

初中学校教学工作计划实施方案

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

实施方案，供大家参考。更多阅读请查看本站工作计划频道。

根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。

1、抓教学常规管理。

（1）加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。

（2）严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。

2、抓教学质量监控。

（1）抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。

（2）抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。

3、抓教学研究。

（1）加强对如何提高集体备课的效率的研究。

（2）加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。

（3）加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控。

4、抓长鸿阅读工程。

（1）加强学生阅读过程管理，激化学生内在阅读兴趣。

（2）督查并落实阅读活动的开展情况。

（3）每个教师须参与读书活动并写出读书心得。

5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。

6、完善初中部教学博客圈，建立教学资源库，为教师所用。

7、学科竞赛活动的开展与落实。

8、七、八年级初步开展课堂教学改革。

9、推广普通话，正确使用规范文字。

1、初一重在知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与能力提高。

2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。

3、在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式。

4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展。

5、教学人员的。

教案。

板书作业批改的用字规范，不出差错。每个学月进行检查并进行普通话培训。

6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。

1、渗透成功教育思想，构建高效课堂模式。

全面落实教学课程计划，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。

读书笔记。

错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有计划地进行阶段小结，切实书写课后小记，促使学生学得主动，学得活泼；切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性；在教学要求时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功。

2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益。

认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：

五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。

3、强化集体备课，整合教学资源。

加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后。

心得体会。

议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究教学方法研讨考试信息研究考试方法指导作为备课组活动的核心内容。

作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。

4、加强业务精细管理，确保教学规范有序。

进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）；教学手段上抓好“五个关键点”（常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点）。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。

5、强化学科组织建设，建立校本教研制度。

完善学科教研组制度；定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度；实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度；加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌；同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。

6、提升教研水平，强化教学实效性。

走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。

本期教师听课不少于15节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于20节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。

7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序。

加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务；教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。

和谐社会德育实施方案的德育工作计划

日常教学中的德育是德育教育的主渠道，是德育工作开展的核心和关键的环节。换句话说，德育教育的贯彻和落实主要靠教学中各个环节，特别是课堂。课堂是教学的主要途径，在课堂上不能仅仅只是传授知识，更重要的是贯彻德育。德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。

为此落实学校的课堂德育就尤为重要。

二、“课堂德育”领导小组。

组长：刘先清。

副组长：李成兵、黄胜、鲁燕林、

成员：中层领导、年级组长、任课教师。

三、工作措施。

(一)加强提高教师对课堂教学中德育教育重要性的认识。

要想把德育工作在日常教学中做好，做扎实，首先要提高任课教师对德育教育重要性的认识。也就是说，课堂中德育做得好不好，关键在于教师思想认识到位不到位，认识的程度如何。有句话说得好，认识有多高，效果就有多好。如果我们的任课教师对其重要性就没有充分的认识，甚至认为是多余的、没必要的，课堂上的德育工作就会落实不到位，学校整体德育就会事倍功半，乃至全面落空。

(二)努力提高教师德育素质。

也给教师提出了更高的要求，需要加强对教师的培训指导。

(三)根据学生身心发展规律和年龄特点适时的进行德育教育。

增强师生双向沟通，遵循学生身心发展规律进行教育是德育的原则，德育在这方面是薄弱环节，无论是德育内容、德育途径还是对学校、教师工作，学生的评价都有显著差异。他们的年龄不同、年级不同，评价的水平也不同，对德育的需求也不一样。而教师缺乏对学生的真正了解，教育缺乏针对性。德育工作者必须根据学生的身心发展规律和特点来组织德育工作才会有实效。教师既要考虑儿童品德发展不同年龄阶段的特征，又要考虑品德发展的关键期、成熟期，以采取合理措施，促其质变或飞跃，引导他们健康发展。目前教学质量目标冲击德育软任务，使学生对学校德育效果的评价明显低，应引起我们的重视。研究证明：当学校的德育工作与学生的年龄特点、个性差异及需要相对应时，就会对学生思想品德的形成和发展起到积极的推动作用，否则是起反作用。

(四)在课堂上采取灵活多变的德育方式让学生积极的参与进来。

位，尊重学生的人格，注重学生的自我发展、自我完善、自我教育，学校德育只有真正发挥了学生的主体性，才有实效。

(五)以课堂为主，有效渗透德育教育。

课堂中德育的目的是育人和提高教育教学质量。各教研组、备课组在制订教研计划、教学计划时，要从以下三个方面进行努力：一是突出教材中显性教育因素。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。二是挖掘教材中的隐性教育因素，补充相关教学内容;三是结合社会热点进行渗透。

课堂德育是在整个教学活动中潜移默化地进行的，它贯彻于每一个学科，贯彻在每一节课堂中，贯彻在每一个课堂的始终。在学习知识的过程中要渗透德育，组织学生自主学习、探究性学习中要渗透德育，组织学生实验、实习中要渗透德育，在一切教学活动中都要渗透德育。这是所有任课教师首要的任务。教书育人主要在课堂，学生在校时间中，上课的时间最多，在课堂中受教育的时间最长，任课教师在学校中人数多，素质高，水平高，作用大，在同学中享有威望，任课教师的话在学生中影响也很大。

(六)教师言传身教，是德育教育的重要途径。

“言谈举止有修养，举手投足有素质”、“教师在学生面前无小事”、“名师出高徒”说明教师言传身教的作用。教师的精神状态、教师的一言一行、教师的风采，将会给学生们留下深刻的印象。有的学生的作派、说话的表情都很像当年的某位老师，甚至有的写字都像当年的某个教师，我们每个教师都要认识到我们的一言一行、一举一动都是德育渗透。

(七)感恩教育和养成教育是课堂德育的重要内容。

影响是什么可想而知了。再比如感恩教育的宣传与落实也是至关重要的，现在的学生由于家庭、社会的影响，养成了唯我独尊的个性，感觉家人、老师的付出都是理所当然的事情，稍有不顺就产生逆反心理，因此，教师在上课时必须适时的采用多种方式对学生进行教育，抓好学生的感恩、养成教育，培养学生的健全人格。

(八)提升教职工德育理念。

加强学习，提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，构建平等、民主和谐的师生关系。让每一个学生都能在课堂上展示自己的才华。

和谐社会德育实施方案的德育工作计划

“德”的塑造和形成，是培养21世纪接班人的首要任务。新学期里，我园德育工作将以上级的指示精神为指导，结合本园的实际情况，把加强和改进未成年人思想道德建设工作落到实处。以学校、家庭、社会三结合教育的方式，千方百计地把我园德育工作抓紧、抓实、抓成效。

现将我园本学期德育方案拟定如下：

一、加强学习、提高认识。

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作的状况和学生的健康成长。加强师德建设工作是做好未成年人思想道德建设的根本保证。我们将深入学习贯彻中央20__年8号文和胡锦涛同志在“全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议”上的重要讲话精神，进一步提高认识，更新教育观念。让教师明确学校德育工作的主要任务，使全体教师能够严以律已、为人师表、以德施教，从大处着眼，从小处入手，用高尚的情操、渊博的学识、崇高的人格引导和影响幼儿。

二、家园合力，把德育工作落到实处。

充分挖掘利用、整合校内外的教育资源，增强学校、家庭、社会的教育工作合力，形成良好的德育氛围。

1、开展丰富多彩、形式多样的活动。

2、重视家园联系，形成教育合力。

a、家长与教师及时沟通，保持教育的一致性，营造良好的德育氛围。

b、家长言行一致，做好幼儿的表率。

3、鼓励和带领幼儿参与各项有益的社会活动，增长幼儿的见识，培养幼儿良好的道德品质。

幼儿园实施方案德育工作计划

新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，在总结了上学期工作中缺点与不足的基础上，本学期我将从以下几个方面来进行。

一、常规工作。

(一)按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案;。

(二)及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏资料。

(三)继续以发放宣传单或调查问卷的形式，坚持家园联系;。

(四)坚持每周一的幼儿升旗仪式;在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。

二、礼仪工作的培养与训练。

(一)幼儿常规培养。

坚持早入园礼仪小明星接待工作;统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。

培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目;。

(二)教师礼仪常规培养。

教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小奖励。

三、活动的开展。

(一)开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识;。

(三)开展“我的课程我设计活动”，即每位教师在本学期中各设计一节礼仪教学课程，分年龄段来由教师自我选择所要编写的礼仪课程，确定教师上交教案时间，将所有教师编写的教案修改成册并存档。

和谐社会德育实施方案的德育工作计划

九是开展主题活动。

学校校将结合班队、国旗下讲话、庆祝重大节日等开展丰富多彩的优秀传统文化进校园活动。营造寓教于文、寓教于乐的校园文化氛围，把优秀的地方传统文化寓教于各种文化活动中，让师生在活动中接受洗礼。

经过三年的教育，国学经典的精髓会渗融于宁小学子的血液中，传统文化教育将为孩子们提供着营养，改变着他们的心灵智慧、道德修养、行为习惯、民族情感……让国学经典浸润孩子们的心田，做“浩然正气、博学多才、身心健康”的宁小人。

中学德育工作实施方案

坚持以邓--理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，树立和落实科学发展观，坚持德育为主的观念，坚持育人为本的思想，狠抓学生行为习惯的养成教育，努力提高德育队伍的育人素质，精心培育德育新的增长点，不断创新德育的途径和方法，促进少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展努力提高我校德育工作的整体水平。

二、工作目标。

2、牢固树立求真务实的工作作风，进一步发挥德育在课堂中的主渠道作用，打造出一批优秀的德育工作者，让每位教师参与到德育教育工作中。

3、继续关注留守儿童，密切注视他们的思想道德状况和学习状况，切实体现一切为了学生，为了一切学生。

4、积极培养学生参与日常管理的意识，使他们在管理中学习、在管理中提高，自觉形成良好的道德行为习惯，师生道德状况得到根本好转。

5、积极开展校园文化建设，营造良好的道德、文化氛围，让学生充分展现自我，并自觉抵制不良行为，努力创建平安校园、文明校园、和谐校园。

三、工作重点。

认真贯彻落实科学发展观，狠抓学生行为习惯的养成教育。

四、具体措施。

1、健全德育工作机构，加强学生会和德育处的建设，使他们成为开展德育工作的主阵地。

(1)领导小组。

组长：

副组长：

成员：

(2)工作小组。

组长：

成员：校警及各班班主任。

2、加强班主任及德育队伍建设，完善班主任管理及班级常规管理制度，优化班级管理评价体系。

3、构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育体系，继续办好家长学校，完善家长会制度和家访制度。

4、抓好青少年法制教育，继续与民安派出所联系，聘请法制副校长，上好法制教育课，警校共建文明校园。

5、继续抓好革命传统教育，办好革命传统教育基地。

6、优化育人环境，与相关部门合作，治理好校园周边环境，为学生的健康成长提供良好的条件。

7、建立有效的评价体系，不断提高评价水平。客观全面地对学生发展进行评价，强化平时考核，把平时考核与阶段考核结合起来，以星级达标评选先进班集体。把德育摆在首位，以全面发展对学生个体进行评价。

8、认真总结德育工作的经验和理论成果，努力提高德育科研力度，为今后的德育工作提供理论依据。

1、开学典礼暨表彰大会;。

3、入学教育;。

4、出第一期黑板报(养成教育);。

1、建国xx周年国庆庆祝活动;。

2、出第二期黑板报(国庆专刊)。

3、庆祝十.一三建队日活动,新队员入队仪式;。

4、德育示范校阶段性总结;。

1、第三期黑板报;。

2、安全教育月、健康教育周;。

3、我为校园添光彩讲故事、演讲比赛;。

十二月份元月份。

1、庆元旦;。

2、禁毒法宣传、与网吧再见宣誓签名活动;。

3、学生思想品德评价;。

4、期末评优、表彰工作;。

6、收集整理典型材料上报;。

幼儿园年度德育工作计划实施方案

一、指导思想：

20-年春季，我园认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》以及《3——6岁儿童学习与发展指南》的精神，结合上级工作要点。认真落实以培养有健全人格的合格公民为重要目标，牢固确立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想。要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作重点：

(一)抓好教师队伍建设，强化德育意识。

要适应新形势，加强和改进幼儿园德育工作，必须真正做到全员育人，而教师队伍建设又是做到全员育人的关键。

1、完善管理网络。

德育管理是一个整体系统，建立完善的德育管理网络格局。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

2、优化骨干队伍，建立育人体系。

教师是幼儿园德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响幼儿园的园风、教风、学风建设和教育质量的提高，让全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

(二)加强基础教育，培养文明幼儿。

1、充分发挥宣传作用，将“三爱三节”“日行一善”教育贯彻师生日常行为中，对幼儿及家长进行教育。引导幼儿树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥年级、班级组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的活动，提高德育实效。

2、狠抓养成教育。抓好幼儿的一日生活常规管理是加强园风建设的重要抓手，养成教育也是德育的重要内容。充分发挥幼儿的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、早操等情况进行抽查，每周进行小结。对实施情况加强指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全园形成班班争先、比学赶超的良好氛围。本学年将开展“说文明话，做文明事，争当文明小使者”主题教育活动，从站好队、做好操、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养幼儿良好的行为习惯、学习习惯和生活卫生习惯。

3、开展幼儿心理健康教育。心理健康教育是幼儿园教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话等形式了解幼儿的心理现状，上好健康教育课。

(三)开展主题教育活动。

根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对幼儿进行传统文化传承，并根据每个月的工作重点开展主题教育活动，如升旗教育，3月份开展“爱妈妈”活动，4月份开展“清明节”革命传统教育活动，5月份开展“劳动节”“端午节”主题活动，6月份开展“庆六一”等活动，在活动中寓教于乐。

(四)幼儿品德教育。

1、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。

一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想，从小胸怀大局，有集体意识，能培养幼儿强烈的责任感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。

(1)教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民，尊敬、热爱他们。

(2)培养幼儿从爱学习、爱劳动、爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。

(3)让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人;我们的国家很大，人口很多。认识国旗、国徽，了解国歌、首都等。

(4)培养幼儿向英雄学习的情感。

(5)引导幼儿学会关心别人，关心集体，愿意为集体做好事。

2、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

好习惯终身受益，我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班开始，老师们就应该教孩子怎样讲清洁、爱卫生，教他们应该怎么做，不应该怎样做，并在实际的生活中指导他们来做。

(1)养成良好的个人卫生习惯，经常保持衣服和手脸的干净，勤洗头、洗澡，会刷牙。

(2)遵守公共场所的秩序和卫生。不随地吐痰、不乱扔果壳，不在墙上乱画。

(3)知道必要的安全保健常识，不吃不干净的食物，学学习保护自己。

(4)坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿势，知道用眼卫生，会保护眼睛。

(5)有基本的生活自理能力。

3、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。

讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。

(1)对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。

(2)会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。

(3)学会倾听，别人说话时不随便打断，不乱插嘴。

(4)不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班常规。

(5)能克服困难完成学习任务。

(6)未经别人允许，不随便动别人的东西。

4、培养幼儿与人交往的能力，学习互助、合作和分享，有自信心、同情心。

幼儿的个性是他自己的生活史的产物，起源于幼儿同周围世界的积极主动的相互作用。根据皮亚杰的心理学发现，幼儿的意识产生于他们对自身动作的反思;幼儿因为动作而认识世界，幼儿也因为动作而意识到那个发出动作的“我”。幼儿是社会的人，培养幼儿与人交往的能力对幼儿一生的发展都具有重要作用。在一日生活中，教师们要有意识的培养幼儿的交往能力，让孩子们在互动中学会互助、合作与分享，培养他们的自信心、同情心。

(1)学习初步的人际交往技能。

(2)培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

(3)培养幼儿诚实、勇敢、正直、谦虚、宽厚、活泼开朗、有毅力、负责任的品质。

(4)为每个幼儿提供表现出自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。

中学德育工作实施方案范文

德育在人才的成长过程中起着重要的主导作用，特别是在中学阶段，正是青少年长身体长知识的时期，也是他们科学的人生观、世界观初步形成与确立的时期，抓紧这一时期的德育工作，使他们的政治、思想、道德、心理的发展都适应未来的社会，成为跨世纪的一代新人。为了把德育工作真正落到实处，取得实效，特制定本方案。

认真落实国家教委颁发的《关于加强和改进学校德育工作的意见》，以爱国主义、集体主义和社会主义教育为核心，以世界观、人生观、价值观、民主法制教育、心理健康教育、理想信念教育为重点，培养学生的爱国情操，团结协作精神，法治观念和社会责任感。培养学生学会做人、学会学习、学会生活、学会合作，切实把学生培养成为德、智、体、美、劳全面和谐发展，有创新能力和实践能力的现代化建设需要的人才。

为保证德育工作顺利实施，学校成立由校长任组长，班子成员为成员的德育工作领导小组，全面负责德育工作，发挥学校党支部的政治核心和监督保证作用，建立以学校党支部领导下的工会、共青团、政治教师，班主任为骨干，全体教职工为成员的德育工作队伍。

根据学生不同年龄的生理心理特点，不同层次的认识水平，涉世的深浅及德育内容本身的层次性和系统性，以《中学德育大纲》为基本依据，结合学校实际情况，对七到九年级各学期的德育内容要点做如下规定：

（一）七年级：

德育主题：文明行为养成教育。

德育目标：

（1）拥护共产党的领导，拥护社会主义制度。

（2）严格遵守各项规章制度，自觉用《中学生学生日常行为规范》要求自己。

（3）树立“进校门是学校主人，出校门是学校代表”的意识。

（4）初步具有把道德意识转化为控制自己行为的能力。

德育内容：

（1）规范行为教育——军训。

（2）《中学生日常行为规范》的学习和训练，校风、学风及学校规章制度的学习、纪律教育和法制教育。

（3）集体主义教育、爱班级、爱学校教育。

（4）自尊、自爱、自强、自立，积极进取等良好心理品质的教育。

（二）八年级。

德育主题：理想教育和革命传统教育。

德育目标：

1、引导学生树立共产主义的远大理想。

2、自觉地将个人的理想和社会理想结合起来。

3、热爱知识、热爱科学、培养理论联系实际的良好学风。

4、继承和发扬革命传统，培养学生克服困难的毅力。

德育内容：

1、理想信念专题教育。

2、克服困难，建立良好心理品质，为实现理想而努力奋斗的教育。

3、国情专题。

4、国史教育。

（三）九年级：

德育主题：公德意识、心理健康教育。

德育目标：

1、弄清自由与纪律，民主与法制的关系，自觉遵守校内外的一切有关纪律和法律，做知法、懂法、守法的模范。

2、养成遵守社会公德的良好习惯，树立助人为乐，见义勇为的品德作风。

3、具有自我控制能力，自觉用社会公德规范自己的言行。

4、自觉加强自身修养，增强青春期的道德观念，培养良好的个性心理品质。

德育内容：

1、日常行为规范教育，法制教育。

2、社会公德教育，“五讲四美”教育。

3、加强自身修养的教育。

4、合作精神教育。

德育是全校每个教职员工，每个家庭以及全社会的一个系统工程。主要途径归纳为以下几个方面，即：教书育人、管理育人、环境育人、活动育人、自律育人等。

（一）教书育人。

教书育人指各科教学中对学生进行德育的最经常、最基本的实施办法。

1、思想政治课：

思想政治课教学在工程实施中居特殊重要地位，它可以使学生初步学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察分析社会政治经济现象，正确认识个人与社会的关系，进一步提高社会主义觉悟和对事物的分辩认识能力，为逐步形成科学的人生观、世界观奠定良好的基础。

2、学科教学中的德育要求：

（1）树立全面的教学观，充分发挥学科教学的德育功能，自觉地增强学科教学的德育意识，切实落实学科教学德育的主渠道作用。

（2）充分挖掘学科教材中的德育因素，明确教育点，将德育要求引人课堂教学的目标之中。

文化课教学要着重对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，理想教育，道德教育及社会心理品质教育，培养学生严谨的作风，实事求是的科学态度和独立思考，勇于进取，勇于探索的精神，培养学生的理性思维和守信惜时的习惯，帮助学生树立辨证唯物主义世界观和科学的方法论。

音体美要努力培养学生正确的审美观，提高审美能力和辨别真善美和假恶丑的能力。培养健壮的体魄、顽强的意志品质、协作精神、拼搏向上的精神和组织纪律性、集体主义观念。

（3）建立学科教学德育研究制度。

德育要求要列入课堂教学的目标之中，每学期开展一次学科德育研究研讨会，组织一次撰写论文评比等活动，并注意强化教学评估中的德育要求，发挥评估的导向作用。

（4）重视学科教学中师表作用对学生的教育和影响。

课堂教学是德育的主阵地。教师的立场、观点、思想品德、举止言行、精神气质都在起着育人的作用，而这种作用是通过潜移默化作用于学生的，是属于隐性教育因素，因此教师在教学中要以自身品行的完美形象影响学生，以真诚的感情去关心学生，言传身教，以身示范。

（二）管理育人。

管理育人是学校在管理过程中对学生施加教育影响，以达到教育的目的。管理育人主要是以《中学生日常行为规范》、《学生风貌标准》及学校的各项规章制度、纪律要求为基本内容，通过管理教育及常规训练，使学生提高对管理教育重要性的认识，明确基本要求，变成自觉行动，达到知行的和谐统一。

管理育人主要通过以下几种方法来实施：

1、把行为规范教育和训练做为新生入学教育的重要内容打好基础。

新生入学后的第一次学生大会，第一次主题班会，学校和班级要分别向学生认真宣讲《学生日常行为规范》及学校有关规定，让学生懂得起码的行为准则，明确应该怎样迈好入学第一步，争取做一名合格的学生。

2、开展校规校纪知识竞赛活动。

3、实行班值周制度，让学生参与学校管理，从中受到教育。班值周是学生自我管理，自我教育，自我服务，进行锻炼的一种重要形式，是学生行为规范养成教育的一项重要措施，是学校管理教育的一个重要组成部分，要通过班值周对学校学生的思想，道德行为进行经常的全面的检查、督促、评价、以强化良好行为习惯的养成教育。

4、组织军训。

军训有利于培养学生的组织性，纪律性，增强集体主义观念，对学生文明行为习惯的养成具有积极的促进作用。因此，军训是学生行为训练不可缺少的一课，也是学校管理教育的一项重要措施，入学时组织军训五天。

5、每学期完善一次《班级量化考核制度》，并制定《学生德育量化考核规范》。

6、发挥教师集体的管理作用。

（1）班主任在教师管理学生中起着带头的作用，对本班学生德育工作负有重要责任，必须高度重视，认真履行职责，通过制度、活动教育等方式，加强对学生的全面管理。

（2）任课教师在本学科教学活动中，既要重视对学生文明行为习惯的理性教育，也要重视加强学生活动中的学生行为管理。

7、共青团组织在管理教育中的作用。

团委肩负着对团员青年的教育管理工作，特别要加强对团员的教育和管理，使全体团员在学生中真正起到模范带头作用。

（三）环境育人。

环境是人生活在其中并给人以影响的外部世界，它是一种自发的隐性的，重要的教育力量，因此教育者要善于通过组织利用，使环境产生积极的教育作用。

环境育人包括自然环境，人际环境和校园文化环境。

1、自然环境。主要指校园的净化、绿化、美化、知识化，创造良好的教育情境，如美丽、优雅、整洁、温馨的校园，清新、高雅和谐的室内环境，先进一流的现代化教学设施和设备，走廊墙壁上悬挂的领袖、名人、科学家、战斗英雄，劳动模范画像，整洁、简朴、宽敞、明亮而又方便的学生宿舍和学生食堂，朴素、大方、美观的学生服饰，充满朝气，干净利落的短发等，学校的每一处环境都能对学生说话，学生置身于此，产生一种凝聚力，激发集体荣誉感和主人翁责任感。

2、人际环境。主要指校园的学生群体环境和教师群体环境。

（1）学校要努力建设一个良好的校风。

所谓校风就是一个学校的精神和风尚，它应该包括学校的培养目标，奋斗目标，教风、学风、师生面貌等诸多因素，校风对学生的教育和影响是巨大的。

建设良好校风，要从新生抓起，即新生入校要进行校风教育，通过介绍，参观学校，学习校风有关内容，召开主题班会等使学生树立良好的校风意识，并能自觉为形成良好校风而努力。

（2）班级要努力建设一个“热爱集体、团结互助、文明守纪、全面发展”的班风及“勤奋刻苦，积极主动、勤于思考、求新求实、一丝不苟”的学风。

班风、学风建设即班集体建设，也要特别注意从新生入学抓起。首先要建立一支热心为同学服务，有较强的工作能力、组织能力、号召力的学生干部队伍，形成班级的核心力量，有较强的凝聚力。其次要制定班集体近、中、远期规划及奋斗目标，使每个学生有明确的努力方向。第三，要制定班级的各项规章制度，以对集体中的每一成员形成较强的约束力和自制力。第四，班级要形成正确的舆论导向，人人热爱集体，关心集体，有强烈的集体荣誉感。第五，班主任是班级的组织者、领导得。对班集体建设、良好班风和学风的形成起着至关重要的作用。因此，班主任要全面贯彻教育方针，对全体学生负责，加强教育和管理，使之成为一个优秀的班集体。

（3）学校要努力建设一个“敬业爱岗、学高身正、严谨治学、科学高效”的教风。要完善教职工道德规范和行为规范条例，对教职工进行师德教育和职业道德教育，使教职工树立良好的自身形象，使学生尊其师，信其道，在和谐的师生关系、良好的人际环境中健康成长。

（四）活动育人。

开展活动是促进学生身心健康的重要途径，学校专业科、班级应有目的，有计划地开展各种教育活动，以丰富学生的生活，拓宽学生的视野，发展学生的个性特长，培养学生良好的思想品质，健康的心理素质和积极的情感。

1、传统的纪念性活动。

（1）结合重大节日开展教育活动。

a、教师节：尊师美德教育。

开展主题班会，组织征文比赛，书画展览，办手抄报，给教师写慰问信，走访老教师等系列活动。

b、国庆节：热爱社会主义祖国教育。

可举办国庆讲话，建设有中国特色的社会主义形势报告，召开主题班会、赛诗会、演讲会、图片展览，歌咏比赛等。

c、新年：开展辞旧迎新活动。

d、“三八”国际劳动妇女节、母亲节进行孝敬父母、自尊、自爱、自立、自强教育、“我爱母亲”的情感教育，可开展“带给妈妈的问候”、“写给妈妈的一封信”、“妈妈，我长大了”等活动，对女同学可进行自尊、自爱、自强、自立教育。

e、“五一”国际劳动节：进行热爱劳动、热爱劳动人民教育和社会实践活动。召开主题班会，举办劳模报告会、开展“一日家庭小主人”活动。

f、“五四”青年节进行爱国主义和继承革命传统教育、理想教育。

组织“五四”报告会，讲演会、歌咏比赛大会，召开主题班会、主题校会，请各界先进青年来校和学生座谈或联欢等纪念活动。

g、“七一”党的生日，进行热爱中国共产党教育。

可召开主题校会，主题班会，举办党史讲座，党的知识竞赛、图片展览、优秀共产党员事迹报告会、申请入党学生座谈会等。

h、“八一”建军节庆祝活动，进行热爱祖国、保卫祖国的教育。

（2）结合重大纪念日开展活动。

a、“九一八”纪念活动对学生进行勿忘国耻，振兴中华教育。召开纪念“九一八”主题校会，主题班会，史实报告会。

b、“红军长征胜利纪念日”。开展“弘扬长征精神”主题教育活动。

c、“一二九”学生爱国运动纪念活动。组织纪念“一二九”讲话、“我与国家”征文，举行“一二九”冬季长跑比赛等系列活动。

d、学习雷锋活动。三月五日是老一辈无产阶级革命家为雷锋同志题词纪念日，开展向雷锋同志学习活动。

阅读有关雷锋书籍，看雷锋影剧，唱雷锋歌曲，举办雷锋事迹报告会。

召开学雷锋主题校会，主题班会，宣传栏、黑板报、手抄报等，开展人生观、价值观的讨论，引导学生以雷锋为榜样，学习雷锋事迹，弘扬雷锋精神。树立为人民服务的思想。

e、四月份，结合清明节，开展“踏烈士足迹，建中华强国”主题教育活动。

可召开主题班会，革命烈士诗抄朗颂会，组织讲演、祭扫烈士墓等活动。

2、升国旗活动。

（1）进行“国旗法”教育，宣传“国旗法”、“学习国旗法”、执行“国旗法”。

（2）精心设计，精心组织每周一的升旗仪式，并严格按照“国旗法”规定的程序进行，特别是善于抓住一些有利于激发学生爱国情感的重大事件，把纪念日及重大节日等作为国旗下讲话的重要内容。

（3）“开展国旗在我心中”主题教育活动，进一步增加国旗意识，尊重国旗、爱护国旗。

（五）自律育人。

德育过程是教育者和受教育者的自我教育的双边活动过程，是学生在教师的引导下认识世界，认识自己，提高自己的内化过程，因此，必须使学生形成自我教育的能力。

自我教育包括个人自我和群体自我。

1、个人自我，即自我教育、自我完善。

（1）提高学生自我教育的意识，激起学生自我教育的愿望，使他们懂得一个人的进步，成长最主要的还是靠自己，师长只能引导帮助，不能包办代替。

（2）创造条件，建立起自我教育的各项制度，如自我评价制度，自我批评制度，制定修身计划等，以达到心理上的自我调节，思想上的自我导向，自我鞭策。

（3）引导学生通过对自己的反省、反思、总结等办法正确认识事物和自我，形成健康发展的内驱力，并在此过程中，使自身不断得到完善。

2、群体自我，即班、团组织的教育作用。

（1）团组织，应根据各自的任务和工作特点，通过开展健康有益，生动活泼的活动把广大学生吸引到自己周围，配合学校德育方案的各项要求，充分发挥学生群体自我教育的作用。

（2）建立班值周制度，学生直接参加学校的常规管理工作，是学生自我教育的一种重要形式。

（3）实行值日班长制度，即班级学生轮流当班长，每人一天，在这一天中履行班长的职责，负责班级的一切工作，处理班级的一切事务，这有利于增强学生自我教育，自我管理的能力。

（4）班级要建立民主生活制度，民主评议制度，批评与自我批评制度、小评论制度，经常开展“一事一议”，树立正确的舆论导向和良好的班风，形成优良的班集体，通过集体教育每一个人，提高学生群体自我教育意识。

（5）大力开展团活动，放手让学生自己组织活动，提高学生自我教育，自我管理的能力和水平。

反馈与评价是德育系统工程得以顺利实施，保证质量取得成效的关键。反馈是经常性对德育系统工程的实施情况及时地了解、掌握，对实施工作不断进行调整和改进，评价是在平时积累的大量反馈信息和定期检查、考核基础上形成的结论，是对班主任、任课教师及学校工作人员实施德育系统工程的情况，对学生的德育表现情况进行评价，通过评价起到导向和推动作用。

（一）反馈方法。

1、通过领导深入班级，听取汇报或直接和教师、学生谈话了解情况。

2、通过班值周检查。

3、通过召开学生座谈会和学生干部座谈会，了解情况，每学期各一次。

4、通过班级量化管理情况的评价成绩进行检查。

（二）评价。

1、评价原则。

（1）实事求是，掌握第一手材料的原则。

（2）主观评价与客观评价相结合的原则。

（3）过程评价与终结评价相结合的原则。

（4）定量评价与定性评价相结合的原则。

2、评价内容及方法，德育考核评价表。

3、评价步骤。

（1）小组互评：在自评基础上，需要经过小组的相互评价，小组成员在评价时，要公正、客观、做到严肃、认真、民主。评定成绩填入表中。

（2）班主任综合评定：班主任评定分两部分：一是在小组内互评的基础上，班主任根据自己对学生的了解，参考小组的评价，征求班级任课教师的意见，进行综合评价，填入表中师评栏内。二是根据学生情况对每个学生本学期的主要表现进行写实，最后写出综合评语。

（3）评价成绩记入学生综合素质考核评价表。

中学德育工作计划

以“德育立教、德育立校”为宗旨，以本学期学校工作计划为指导，在德育工作中践行科学发展观，稳步推进“十二五青阳中学德育行动纲要”，全面加强我校的德育工作。总结经验，巩固成绩，不断开拓学校德育的新领域，探索德育工作的新亮点，打造德育工程的新品牌，进一步提升德育工作品位和学校美誉度。

一、坚持一个中心，常规管理始终是德育工作的中心。

二、形成一个特色，不断充实“三自四有”德育特色内涵。

三、打造一支队伍，在学习、实践中提升正副班主任德育管理能力。

四、完善一套机制，落实正副班主任工作考核方案。

五、推出一批新人，扩大我校德育名师资源。

六、营造一种文化，配合团委、学生会，建设充满活力积极健康的校园特色文化。

本学期教育局将全市德育工作的重心定位于“学校日常行规建设”，并将进行新一轮“常规管理先进学校”评比。已经确定我校率先作为示范学校提供兄弟学校观摩学习。可见过去几年我们狠抓学生日常行规已经产生了很好的影响。但是，联系到上学期的几次打架事件、冬天校园随处可见的餐巾纸、缺少督促的情况下学生晨跑和出操的懒散现象，我们要清醒地认识到我们还有许多工作要做。所以本学期我们要坚持抓好“晨练磨意志”“清卫养习惯”“礼仪促和谐”“两操练自主”“宿舍讲文明”“学习讲勤奋”“活动强纪律”“用餐讲文明”等八大日常工作。

学生报到第一天政教处、年级组、各班主任要按《告家长书》的要求进行仪容仪表检查，保证人人过关，并将此项检查常态化。政教处将坚持每天对学生出勤、晨跑、保管区打扫、宿舍纪律等进行检查考核反馈。政教处将坚持一周一次班容班貌例行检查和不定期抽查。对有处分在身的学生政教处将坚持一月一次的汇报制度和个别谈话制，严格处分撤销程序。通过常规管理，做到使学校环境优美、纪律严明、学风整肃、学生始终呈现积极向上的精神风貌，让“常规管理”成为名副其实的学校德育品牌。

上学期，由于北操场外商贩设摊，一度给晚自修期间校园次序造成极大干扰。政教处组织人员分时段巡视督查，改变了此种状况。春学期，天气转暖，此种情况有可能反弹，因此本学期，政教处将继续每天协同行政值班领导组织相关值班老师进行巡视。同时我们将联合总务处、安监办加强对对校园环境设施的检查，尤其是在晚自修课间和晚自修结束后加大对校园东面区域、操场、自行车停车场等地方的检查，让学生感觉到学校管理时时处处的存在，从而更严格自觉地约束自己。

政教处还将继续依托美术组、学生会校园文化活动中心，按计划对中央路橱窗，教学楼前后宣传栏进行布置，精选内容，提升品位，为学校环境建设锦上添花。

在本学期学校工作计划中，校长室提出“在厘清近年来我校德育工作的成功经验的基础上，继续按照我校德育工作的整体设计思路，扎扎实实进行德育特色建设”。而上学期学校确立的“三自四有”德育体系就是一个非常有前瞻性和指导意义的发展方向。本学期我们将要继续实施“学生成长规划”和‘学生成长导师制’，继续以推进“读名人传记，与大师为友”系列读书活动来推进书香校园建设。

同时，围绕“学校自主构建德育体系”“学生自主行动修性养德”和“月有主题”“期有目标”，政教处将按阶段在高一配合书香校园建设开展“书香班级建设”活动、参照教育部“中小学文明礼仪指导纲要”实施“文明礼仪工程”以及“身边榜样学习”“感恩父母教育”等主题教育活动。在高二年级，以“十八岁成人仪式”为轴心，开展“公民教育”“诚信教育”“责任心教育”“青春的行走——十八岁成人仪式”等主题教育活动。在高三年级以“感恩教育”为主旋律，开展感恩父母、感恩母校、感恩老师、感恩社会的系列活动以及心理辅导、师生结对等活动。

学校特色不是靠一个活动就能打造的，也不是在短时间内能形成的。只要我们认准这些项目，扎扎实实地做，在实践中不断完善、优化，三年五年，就能形成我们学校的特色。

学校工作计划中，明确提出“建设学习型组织，打造研究型团队”。作为最一线的德育实践和德育管理者，班主任副班主任更需要加强学习，更新理念，丰富手段，提高管理实效。上学期学校组织了“副班主任德育研讨会”，许多老师围绕相关议题，开展研究，写出了高质量的论文，在建设学习型组织上，做了些有益的尝试。本学期，政教处在落实学校计划上将做几方面工作：1、继续开设德育名师课堂，充分发挥德育四手的示范导向作用。政教处将收集学生工作、班级管理中的热点议题、重点、难点问题，组织校德育四手进行研究探讨，在此基础上形成本学期成系列的班会公开课主题。2、开展“实践“德育工作建议”活动”。“德育工作建议30条”，是学校上百位老师知识和经验的结晶，我们全体德育工作者，首先是学习，熟悉，更要以这些建议来指导自己的德育实践。本学期政教处将开展“实践“德育工作建议”活动”，重点是身体力行“自身素养”部分6条，并组织全体正副班主任撰写工作体会，实践报告，在此基础上不断丰富我校德育工作经验。3、创造机会，组织人员赴兄弟学校学习取经；搭建平台，邀请市内德育名师来校讲学交流；疏通渠道，提供信息，尽可能让我校教师的德育论文更多地在相关报刊发表，提升教师、学校知名度。

我们认为，教师中，特别是青年教师中，有许多同志有思想，有见解，有办法。只是因为缺少机会缺少平台，很少展示。上学期的副班主任德育研讨会上，许多青年教师给我们留下了深刻的印象。本学期，政教处、年级组要在实践中不断发现新人，推出新人，用好新人。为我校的德育队伍不断注入活力。

七届二次教代会通过了班主任、副班主任工作考核方案，方案的制定本身就突出了班主任工作的重要性，凸显了班主任的工作职责和相关权益，本学期政教处工作的重点是真正有效落实此项方案。

我们将协同团委、年级、体育组、学生会对考核内容政教处考核部分八大块内容每天进行检查，并于当天向班主任作出反馈，让正副班主任及时了解自身班级管理所存在的问题。针对有些老师提出的“室内外卫生”“仪容仪表”等没有一个有说服力的评价标准的问题，开学初政教处将组织教师和学生代表拟定具体的、可操作的检查、扣分标准。针对正副班主任所关心的每个考核项目为何扣分、如何扣分的问题，政教处将尽快制定考核细则和扣分说明。

实施班集体建设加减分制度。为鼓励班主任开展班级特色建设，鼓励学生发展和表现个性特长，奖励表现特别优秀的学生所在的班级；为加大对出现严重违纪学生所在班级的处罚力度，加大对正副班主任工作执行力的考核力度，本学期政教处协同年级组每月设置加减分项目，每月进行加减分考核，真正做到奖罚分明、奖优罚劣。

法制教育是学校德育的重要内容，也是每次上级主管部门进行四星级高中督导一大项目，但是过去几年，由于种种原因，我们在这方面疏忽了，既没开展实实在在的专题教育，也没准备多少文本资料。本学期政教处拟在期中考试后安排一个“法制教育周”，制定法制教育方案，请法制副校长作一次普法讲座，请校领导作一个以法制教育为主题的国旗下讲话，各班开一堂法制教育主题班会，布置一个法制教育宣传栏。

作为“江苏省心理健康教育先进学校”和上学期通过的“无锡市青春期教育合格学校”，其实我们在这些方面并没有开展多少工作，连资料也是吃五六年前的老本。也因为如此，学生中出于青春期冲动而出现的违纪事件屡禁不止，学生心理问题呈出不穷，我们有时还束手无策。本学期我们要在这方面有切实的行动。学校专任心理老师要在高一高二各作一个以青春期教育为主题的讲座，在高三配合高考作一次心理辅导讲座，学校专用心理辅导室要定期对学生开放，相关设施要很好地利用起来，并做好各种台帐资料。本学期政教处在学校支持下将积极联系市内著名心理辅导老师来校作“专家讲座”。

政教处、校团委根据学校发展和学生需求成立了“学生活动中心”，各社团在老师指导下开展了一系列活动，活跃了校园生活，丰富了校园文化。

本学期，政教处要求按照年级实际，开展学生社团活动，总的要求，高一年级，学生活动可以相对多一点，高二高三应该相对少一点。同时，我们将按照《学校工作计划》中“规范学生社团活动”的相关要求，在学生社团活动的时间、场所、参与人员、活动内容等方面作进一步的规范，提高学生干部和活动积极分子的素质，提升活动的品位，按照计划在老师指导下开展活动。每一次活动要留下相关资料，每一个社团要有可物化或者可检验的成果，为下一轮督导评估做好准备。

中学学科渗透德育实施方案

学生的学习态度兴趣、情绪情感、求知需要、毅力恒心、自信心、甚至性格，或多或少受到学习方式方法的影响。在一定的学习方法指导下培养、形成的，而好奇心、求知动机、进取性格、丰富的情感、创新的意向、良好的自我概念和较高的自信心等，都是激励学生学习的动力因素，是学会学习，学会生活，学会做人的重要因素。教师在教学过程中，要注意学生良好的心理素质的训练，并持之以恒。

幼儿园年度德育工作计划实施方案

一、本班情况分析：

我班共有幼儿35人。其中男孩19人，女孩16人，通过在大二班一年的相处，师生相处非常融洽，孩子怀着自豪的心情升入了幼小衔接班，从他们的表现可以看出，他们非常向往学校的学习生活。孩子的自豪感、荣誉感、自信心以及自尊心越来越强，思维也很活跃，对幼小衔接班生活充满憧憬。他们性格开朗、活泼、富有个性，对于别人对自己的评价表现得非常敏感，希望成为同伴中的佼佼者。同时，在平时生活中还有很多地方需要我们的指导。

二，安全。

我们高度重视安全工作，随时将孩子组织在老师的视线范围内，遵循“安全无小事”的原则，积极妥当的处理生活中出现的每一次小意外，同时对孩子进行必要的安全知识教育，让孩子建立自我保护意识，懂得在任何时候都学会保护自己和同伴的安全，避免事故的发生。

三、服务工作。

在服务方面，一向粗心的我，经过努力和改进，已不断有所进步，孩子来的时候我会一摸二看三检查，每天为幼儿增脱衣物，中午的时候为幼儿盖被子，起床之后也会一摸二看三检查，放学会为幼儿整理衣服，争取做到让家长满意，让家长放心。

四、卫生工作。

本学学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度做好常规工作，卫生程序规范化、细致化;加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，加强班级、餐具消毒工作，杜绝流行病的发生;每天做好晨午检工作，发现问题及时解决;并培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯，放学前为幼儿做好整理工作，做到让孩子高兴家长满意。

五、教学工作。

本学期除了让幼儿愉快接受课本知识以外，还加强了幼儿阅读、写字、讲故事、计算、学拼音等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了家庭作业本和课堂练习本，充分利用了早读、餐前、离园前这段时间，组织幼儿阅读、识字、复习、做练习题;每次新知识讲解过后，都积极鼓励孩子大胆的展示自己;每周定时开展绘画、手工活动，并及时张贴展评，让孩子在快乐的学习中寻找信心和爱好，建立荣誉感。

六、家园联系。

本学期更加注重了和家长的沟通，通过家家长作业的填写和多次电访，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：观摩课、秋季运动会，英语节亲子联欢会等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动和老师交流，探讨孩子在生活中遇到的一些实际问题，真正起到了互动效果。

德育中学工作计划

外国语中学学年度第一学期德育处工作计划提要：充分利用校园网，建立健全班主任管理制度和学生会活动制度，使德育工作在现代化管理中更细致、更系统、更显性、更实在，从而提高德育管理的有效性。

为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学德育工作规程》和《关于进一步加强镇江市中小学行为习惯养成教育的指导意见》，为了落实扬中市《关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》，结合我校实际，经过反复研究，特制订本计划。

本学期的德育工作总体要求是强化自主管理，形成德育特色。学校德育工作通过有计划地组织与实施各项主题教育、德育活动，以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引领人，以学生发展为终极目标，引导学生自理、自信、自律、自强，打造德育特色。

另外通过一系列的活动，让全体师生都能明确“精品化、特色化、全球化”的战略思路，都能接受“和为贵，干为高，目标至上”的学校文化，都能形成“制度至上，集体利益至上，学校利益至上”的理念。

1．充分发挥老教师的资源优势；

2．大胆起用并积极培养青年教师，特别是青年班主任教师；

4．让“外国语”名副其实，通过“打外语牌”逐步形成学校发展的特色；

5．充分利用校园网，建立健全班主任管理制度和学生会活动制度，使德育工作在现代化管理中更细致、更系统、更显性、更实在，从而提高德育管理的有效性。

工作重点：做好开学前的一切准备工作。

1．布置班级环境和校园环境；

2．明确区位划分，包括师生车辆停放位置，各班保洁区位置，拖把班级编号及摆放位置；

3．制度上墙，包括各办公室、功能室、活动室等；

4．具体安排好新生军训、政训工作，包括校服、训练服、用餐、联络武警、场地整修、培训材料、培训效果测试等。

工作重点：（一）形成各具特色的班级文化布置。

1．召开班主任工作例会，提出班级文化布置的总体要求：适合学生特点，激发学生爱心，富有班级个性，体现文化氛围，展现精神风貌。每个班主任可以充分发挥老师、学生甚至是家长的积极性和创造性，广泛征集科学合理的方案。

不同的年级有不同的主题。七年级的主题是“诚信”，八年级的主题是“自信”，九年级的主题是“感恩”。以相关主题出好第一期黑板报和学习园地。

2．9月10号前各班上交文化布置的方案。学校挑选出优秀方案，重点宣传，并布置各班加以改进。9月20号前学校组织评比验收，优秀者考核加分。

（二）加强开学初的行为规范养成教育。

1．七年级通过政训、军训，充分理解中学生行为规范和一日常规。

2．所有年级都必须明确用餐制度、会操制度、升旗制度，并通过学生会值日和教师值日加以考核和督促。

3．每天早晨举行信心宣誓。明确内容，明确要求，务求实效。

（三）学生会改选。

1．九月下旬，指导团支部召开学生会增选会议，推选七年级优秀学生加入到学生会。通过竞选大会，择优录用。新一届学生会明确分工。

2．公布并上报新一届学生会改选结果，督促学生会及时开展工作。

3．由学生会主持，办好每两周一次的“外中之声”广播和每月一次的电视节目。

（四）进一步完善班主任考核方案。

（五）密切配合市教育局关工委工作。

（六）进一步完善综合治理方案，收集相关资料，整理相关档案。

（七）做好学生的心理卫生工作。

工作重点：加强爱国主义教育。

1．教室文化布置的更新。黑板报、学习园地要结合国庆节出一期专题结合奥运冠军的成长之路，教育学生要用实际行动来爱国。学校对每一期都进行评比和考核，并及时公布结果。

2．通过班会课收看电视精品《全国道德模范事迹展播》，班主任组织学生写读后感，每班送交3篇优秀作文到德育处，学校将择优刊登到校报和校园网上，并计入班级考核。

3．加强热爱校园的教育。爱国从来都不是一句空头口号，而是与我们身边的每一件事紧密相连、息息相关的，因此，爱国首先要从爱家乡、爱校园做起。由学生会发出倡议，认领学校的一棵树、一株花、一片草地、一根古藤，给她起名字、过生日、拍照片、写日记，让学校的每一个生命在学生的呵护之下，生活得更加富有生机、富有活力、富有尊严、富有情趣。

4．由团支部牵头，外语组承办，设立“外语角”。发动暑假出国的部分学生畅谈出国见闻。在学校校报和校园网上建立“外语角”栏目。

工作重点：加强班主任培训。

1．青年班主任和老年班主任拜师结对。

2．邀请班主任工作研究专家来我校作专题报告。

源自管理资料。

源自管理资料。

3．跟教师进修学校联系，带领班主任老师，特别是青年班主任老师外出考察。

4．结合学校的文化艺术节、科技节、体育节，充分调动班主任老师的积极性和创造性，让他们在活动中学会组织学生、调动家长、协调同事。

5．月底召开班主任工作研讨会（经验交流会），畅谈在新学期工作中的得失和感悟。校园网将开辟专栏刊登优秀作品，部分作品将在校报上发表，特别有价值的文章将推荐发表到更高级别的刊物上。

6．更新黑板报和学习园地，主题：科技使生活更美好。

7.隆重举行第三届“道德文化建设”表彰大会。

工作重点：精心办好首届外语节。

1．组织学生开展外语口语比赛。

2．结合12月份的圣诞节，精心办好首届外语节，开展外语系列活动。

3．做好跟境外学校建立友好学校的初步准备。

4．更新黑板报和学习园地。

5．12月4日是“全国法制宣传日”，因此，将联系扬中市人民法院，组织七年级新生去法院参观庭审现场，身临其境地接受一次法制教育。

工作重点：做好学期末的各项结束工作，特别是考评工作。

1．建立学生成长档案。

2．布置班主任撰写学生评语。

3．评选“学生之星”。

4．班主任年终考核。

5．对学生寒假的安全教育、法制教育。

中学德育工作计划

认真完成教育局德育工作的总体布署；构建和谐发展的校园育人环境；打造一支高素质的优秀班主任队伍；继续推动孝心教育工程，培养德才兼备素质全面的优秀学生群体。

(一) 1.加强与社会相关部门的合作，充分利用社会资源辅助德育教育；

2.积极参与“迎奥运，文明交通我参与”活动，争创交通文明安全示范校；

3.继续推进法制六进工作进程，在广大师生中普及教育法及安全法律知识;

4.加强安全教育保卫工作，防微杜渐，力求无重大责任事故;

5.积极推动德育调查研究，打造“一校一品牌，一校一特色”的创新型工作模式。

3.完善家校通的辅助作用。

4．开展“千名教师访万家”的教师普遍家访活动。

2.以多种形式加强班主任特别是年轻班主任的学习与交流;

3.完善班主任的评估机制, 激励创新，探索出一条摆脱繁重耗时,转而科学高效的的新路子。

4．教师节前评选、表彰优秀德育工作者、优秀德育教师和先进集体、优秀班主任和“十佳班主任”。

4.加强团支部学生会的管理作用，配合学校做好管理检查。

5．深入开展“五尊”、“五不”、“五远离”活动和行为规范示范周活动。

6.有计划培养学生综合社会实践能力，区劳技中心采取送课入校方式，落实实践活动要求。

2.建立班主任博客, 使之成为与学生沟通交流的新平台；

4.对多年得育资料进行归纳整理, 初步进行电子档案化管理。

中学德育工作实施方案范文

校长、法治副校长、政教主任、教务主任、总务主任、团支书、班主任组成。

坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。

(一)、德育目标。

培养学生热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感;拥护共产党领导和社会制度，初步树立国家观念、公民意识、法制观念、道德观念和为人民服务的思想;养成勤劳节俭、文明礼貌、关心集体、爱护公物、遵纪守法，保护环境的行为习惯和健康的生活方式;具有自主性强、自我保护、竞争协作、分辨是非，抵制不良影响的一般能力;初步具有诚实守信、坚定勇敢、积极进取、不怕挫折、不怕困难的心理品质。为成为合格的公民和“四有”的社会主义事业建设者和接班人而奠定良好的思想道德素质和心理素质基础。

(二)、具体目标。

以“争当现代文明人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。

各年级德育工作目标。

七年级：勤奋自信。

1、规范日常行为，培养良好习惯。

2、唤醒学生向初三挑战的意识。

八年级：积极进取。

1、诚实守信，坚定勇敢，培养自尊心和自豪感。

2、竞争协作，培养竞争意识。

九年级：拼搏冲刺。

1、始终做好向中考冲刺的精神激励。

2、加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。

3、布置、落实各阶段工作，保持学生兴奋点。

1、实行校长负责的德育工作领导体制。党小组要发挥政治核心和监督保证作用，支持和协助校长做好德育工作。

2、德育工作小组的任务是：调查分析学生的政治思想品德状况;制定贯彻实施年度、学期计划和工作安排;确定各年级教研项目，团队及各职能部门为完成工作计划应承担的具体任务及分工;组织协调好各德育途径之间的相互配合;建设好校内外的德育基地，总结交流经验;保证学校德育工作的顺利进行。

3、团支部要建立和完善教育常规制度。每周一次升旗仪式;校会、班、团队会;重大节日、纪念日教育活动、开学、毕业典礼、表彰三好学生，优秀生;郊游(远足)，参观德育基地，参加社会服务等，均应形成制度，认真坚持。对各年级学生读的书籍，必看的影视片，必须学会的歌曲，必须参观的本地区的德育基地、人文、自然景观等，也要做出规定，积极创造条件，付诸实施。

4、学校的每个部门都应有德育的功能。每个教职工都应当是德育工作者。学校应对各个职能部门和教师、职工分别提出教书育人、管理育人、服务育人的明确具体要求，并列入考核教师的指标体系，作为评价考核教职工工作成绩的重要依据。

5、学校贯彻实施中，既要发挥学生的主动性、积极性。特别要重视发挥共青团、少先队等学生组织的作用，引导学生自己管理自己，教育自己。学校领导和教职工的管理工作进行评价、提出建议。

(一)内容。

1、政治教育：(1)爱国主义教育(2)社会主义教育。

2、思想教育：(3)集体主义教育(4)理想教育。

3、道德教育：(5)道德教育(6)劳动教育。

(7)社会主义民主与遵纪守法教育。

4、心理教育：(8)良好个性心理品质教育。

(二)内容的基本要求：爱国主义、集体主义、社会主义教育贯穿于学校德育工作的全过程，《中学生守则》《中学生日常行为规范》《中学生礼仪常规》和心理素质教育贯彻到各年级。加强法制教育、劳动教育和艰苦奋斗教育。

(三)各年级的重点：

七年级：进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》教育(以下简称“中学三规教育”)和健康心理品质教育，进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强劳动教育和艰苦朴素教育，做好中小学衔接，进一步奠定以集体主义为核心的道德品质基础。

八年级：继续进行“中学三规教育”及健康心理品质教育，进行爱国主义教育、劳动教育、社会主义民主与法制教育、青春期生理、心理健康教育。加强共青团基本知识教育和抵制不良影响能力的培养。

九年级：在巩固“中学三规教育”的基础上，深化爱国主义教育，进行以建设有中国特色的社会注意事业为目的理想教育，职业指导教育，加强爱科学和分辨是非能力的教育，做好全面发展的初中毕业教育。

1、寓德育于学校全部工作之中，做到教书育人、活动育人、管理育人、服务育人、环境育人。

2、各科教学是德育的重要途径，对提高学生的政治思想、道德素质具有重要作用。各科教学要充分挖掘教材中的德育因素，按各科自身的教学特点，寓德育于各科教学内容和教学过程中，各科教师要教书育人，全体教职工要为人师表。

1、学校要建立校长负责德育与党小组发挥政治核心保证作用相结合的德育领导工作体制。

2、德育队伍建设。学校要不断提高德育工作者的素质和待遇。要加强德育骨干队伍建设，重视培养青年德育工作者。学校为他们的业务进修和思想提高创造必要的条件。并明确教职工教书育人、管理育人、服务育人的责任。

3、德育制度建设：学生生产劳动和班会、团队活动要排入课表，纳入校历。

4、德育设施建设：要保证德育活动的必要场地、设施、设备、搞好校园环境建设和管理。特别要加强运用电化教学手段进行德育工作。

5、完善德育管理、强化德育督导、评价;德育的管理首先是教师队伍的管理。教师肩负教书育人的历史使命。学校要加强思想政治工作，坚持政治学习，坚持政治学习制度，理论联系实际地学习马列主义、毛泽东思想和邓论和邓小平同志建设有中国特色的社会注意理论，学习德育理论、遵守教师职业道德规范。学校在制定德育整体规划的基础上，每学期要制定德育工作计划;针对不同年级特点、组织实施;建立并完善《学生思想品德考核》制度。每学年对学生要做出思想品德方面的评价，其评价标准和方法依照《学生思想品德评价方案》，其评价结果载入学生档案。

1、爱国主义教育：

(1)初步设立起国家观念和公民意识，关心国家大事，维护祖国利益和尊严(2)把爱祖国、爱学校结合起来，(3)知道我国是多民族国家，尊重各民族的风俗习惯，维护民族团结。

2、坚持党的领导和社会主义教育：

(1)了解祖国建设事业的伟大成就，认识社会主义制度好，只有社会主义才能救中国。(2)知道中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，增强对党的热爱之情。(3)继承发扬延安作风。

3、建设有中国特色的社会主义理论教育：

(1)懂得建设集体与发展个性的相互关系，逐步求的和谐发展。(2)认识内因与外因的辨证关系，激发个人的奋发向上的积极性。(3)认识科技是第一生产力、改革就是发展生产力。

4、集体主义价值观教育：

(1)增强集体荣誉感，以为集体服务为荣(2)有为班级体的建设贡献力量的意识和行动。(3)了解为社会奉献的前提下索取个人合理利益。

5、劳动教育：

(1)懂得脑力劳动和体力劳动都是社会主义建设事业所需要的。(2)继承中华民族勤劳节俭传统美德，珍惜地球资源和社会劳动成果。

6、民主与法制教育：

(1)认识纪律与自由的关系，懂得纪律是学习、工作和集体生活的保证，自觉遵纪守法。(2)明确民主与集中的关系，能按民主集中制原则组织活动，处理问题。

7、道德规范教育：

a、社会道德：(1)孝敬父母、尊敬师长、团结同志、乐于助人、(2)尊重残疾人，关心老弱幼者。(3)遵守学校的规章制度、中学生日常行为规范。

b、环境道德：(1)有热爱大自然的情感。(2)保护有益动物，珍惜我国土地、河流、森林等资源。(3)自己不污染环境，也劝阻他人污染环境的不良行为。

8、心理品质教育：

(1)开朗大方，蓬勃上进。(2)坚强勇敢，不怕困难。(3)自尊也尊重他人，自我容纳也容纳别人。