ID：9159698
时间：2024-01-13 22:33:42
上传者：MJ笔神毕业生们需要写一篇毕业总结，这是对自己大学生涯的一个交代。小编为大家准备了一些精选的毕业生总结范文，供大家参考和借鉴。
最近我在组织和参与学院开展的“超级职场”系列活动，主要负责模拟招聘活动。在活动过程中发现了很多很多应届毕业生们存在的问题，特别是在面试环节，真的是各种各样的乱七八糟的问题都会出现，让我哭笑不得。作为一个hr专业的学生，有必要来谈一谈这些问题。
应届毕业生面试常见问题简历没有针对性这个问题是最常见也是最容易犯下的。应届毕业生的简历往往是从网上找到的所谓的“模板”，依葫芦画瓢式地填写，没有针对自己所要投递简历的企业进行专门的修改，千篇一律。在如今网络招聘占大流的情况下，海投成了许多人的第一选择，不管符不符合要求，先投了再说，万一看上我了呢。这种想法大错特错。
hr们都不是傻子，你的简历有没有花心思去准备一眼就能看出来。针对所要申请的职位在简历上面做一些适应性的修改，能在初步筛选的时候给hr一个好的印象，自然你的简历“脱颖而出”的几率也就大了很多，也能避免简历跟申请职位要求牛头不对马嘴的情况。
因而，强烈不建议海投，在投递简历之前，请去了解了解企业职位的要求。
面试之前没有做功课简历没有针对性也是不做功课的一个体现。做功课也就是在投递简历面试之前，既要详细地了解所申请职位的各项信息要求，也要了解企业的各种基本信息，如企业的规模大小、业务范围、文化理念等等。
在面试过程中，可以适当地引用你所了解的这些有关企业的种种信息，这样能给hr一个良好的印象，让他们认为你是认认真真地去了解企业去做了大量的功课。当然，面试之前回顾一下自己所学的各种知识也是非常重要的。面试过程中很多人都由于紧张等问题对自己熟悉的知识都答不上来，面试之前针对可能被问到的各种专业知识问题准备准备是非常必要的。
面试过程中肢体动作太多这个应该是应届毕业生的通病吧，我个人是不建议面试过程中过多的肢体动作。抬头挺胸，双手固定放在一个位置(置于膝盖上或者双手平摊合十在桌面上都可以)，眼睛直视面试官，面带微笑即可。
整个面试过程中不需要有太多动作，需要强调的是要与面试官有眼神交流。从我们活动过程中来看，很多人都因为紧张等原因不经意有各种各样的小动作，如抖脚、搓手、身体转动等等，这些都会给人一种不专业不认真的印象。抗压能力较弱众所周知，面试当中经常会用到“压力面试法”，即通过连续发问、故意刁难等方式来考验被面试者的临场反应能力、处理突发事件的能力。在我们的活动过程中也有采取这样的方法，结果当然是不如人意。
当他们遭到质疑、刁难时候，往往都不够冷静，本性暴露无疑，很多人都是慌慌张张不知所措，有极个别甚至直接说我们在故意刁难他们，我们根本不专业说我们素质极差根本不配当面试官，还有一个女生被问哭了。
在面试过程中遭遇面试官故意刁难的情况，有可能是他在考验你，当然也不排除也有可能是他素质的问题，不管是哪一种，我都建议需要冷静，我们需要用积极的态度来回应他们的刁难，因为这不仅是面试官的考验，也是你教养和素质的考验。
反问环节不知道所措。
很多面试官都会拿“你有什么问题想问我们的的吗?”作为面试的结尾。这是一个展现你个人能力的一个好机会。
在我们活动里面，大部分人在这个环节很明显什么都没有准备，一般只是问了问薪资水平、工作环境等公司基本情况就无话可说了。其实这里大文章可以谈。我们在面试之前对公司所做的那些功课，正是派得上用场时候。
你可以从你对公司的了解情况中发问，展示出你面试之前所做出的那些努力和对公司的了解程度。例如:“我看了你们公司最近的业绩报告，发现非洲南美市场利润十分可观，而且你们也说要大力开拓这些新兴市场，请问对于新进的员工有没有机会去这些地方发展业务呢?”
这些问题我觉得是即将毕业的大学生最常遇见的，包括我也不能保证百分之百的克服这些困难。通过这次活动，刚刚大三的我已经深深地感受到了就业的压力，面试是进入企业工作的一道大大的门槛，我们都需要认认真真地去准备。无论如何，祝愿广大的毕业党们在年末的招聘会中脱颖而出，找到自己心仪的工作。
(对这个问题你一定要如实回答，如果你大学的专业和你应聘的职位没有任何关系，如果你没有参加过什么特殊培训。但是你可以明确表示你对所应聘的职务非常感兴趣，你可以在实际工作中弥补以前所受教育的不足。)。
2你在大学对哪些课程最感兴趣?哪些课程学得最好?
(对这个问题，不仅仅只回答对哪些课程最感兴趣，还要简要说一下为什么最感兴趣，通过这些课程的学习，你有什么收获，比如，为你提供了一个观察、思考问题的新角度；拓宽了你的知识面；让你学到一些比较实用的知识，同时你还应简单概括一下这门课所讲的'主要内容，让主考官看到你确实修过这门课，而且确实从中有所收获。绝对不要对主考官提出的问题仅仅简单给出“是”或“不是”的回答。)。
3询问一些专业术语和有关专业领域的一些问题。
(如果时间允许，你可以尽你所能更详细地解释这些专业术语，回答有关专业领域的一些问题。)。
4询问一些专业领域的案例，要求其进行分析判断。
(这道题不仅可以测定应试者的专业知识的广度和深度，还可以测定其分析判断能力，口头表达能力，逻辑思维能力，所以在回答时，除了要充分运用所掌握的专业知识进行正确地分析判断外，还要注意组织自己的语言，使回答条理清晰，用词准确，既要充分表达出自己的观点，同时又要尽量做到言简意赅。)。
5你有什么特长和具备什么资格从事该工作?
6请谈谈你从事该工作的优势是什么?
(这两道题其实是一回事。回答时既要能完全表达出自己从事该工作的优势，同时又要谦虚，绝不可狂妄自大。一些性格内向的应试者往往不善于表现自己，羞于说出自己的优势，只等待主考官去发现，这种心理状态极为不利，每个应试者都应该恰如其分地表现自己。回答类似的问题可涉及以下几个方面：首先，自己曾学过一些与该工作相关的课程；其次，自己曾在业余时间从事过类似的社会实践活动，如果应试者是曾有过工作经历的，可谈谈以前的工作对你应聘的职务会有所帮助；再次，你掌握了一些什么该工作所需要的技能；再次，你的气质、性格可能更适合从事该项工作；最后，不要忘记你对本工作很感兴趣，你有什么特长可以使你能更顺利地从事该工作。)。
7你曾受过与本工作有关的训练吗?
8请谈谈你对该工作的认识、了解。
风险一：“三方协议”并不具有“劳动合同”法律效力。小赵毕业后入职某商贸公司，工作半年后，小赵发现自己还没有与用人单位签订劳动合同。小赵以商贸公司未与自己签订劳动合同为由提起劳动仲裁，要求商贸公司支付未签劳动合同的二倍工资差额。
法官释法：《劳动合同法》第十条明确规定：建立劳动关系应当订立书面劳动合同。已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。
风险二：签合同要仔细看条款。为了能够留京工作，小徐辗转进入一家在北京的科技公司，签订合同时，小徐没有仔细阅读合同条款，就在几处落款处签名。然而，一周的入职培训结束后，小徐被告知需立即前往该科技公司驻南方某省办事处报到。此时，小徐才发现在自己亲笔签署的劳动合同中，于工作地点一项中明确载明：服从公司安排，同意至京外工作。
法官释法：《劳动合同法》第十七条明确规定工作内容和工作地点是劳动合同的必备内容之一。求职者一旦签名，即意味着对相应条款的认可与接受。
风险三：试用期长短有上限，工资多少有下限。小苏是某高校园林专业，毕业后入职某园林公司从事园林设计工作。公司要求先签订一年的试用期劳动合同，通过考察后再签订正式劳动合同，且试用期工资按同岗位正式员工的80%计算。一年后，小苏要求公司与其签订正式劳动合同，但遭拒绝。后小苏依法向园林公司主张权益，要求园林公司按照转正后的工资标准支付工资差额，小苏的主张得到了法律支持。
法官释法：《劳动合同法》就试用期待遇规定：“劳动者在试用期的.工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的百分之八十，并不得低于用人单位所在地的最低工资标准”。求职者在面对“试用期”要求时，应牢记：劳动合同法中试用期长短有上限，工资多少有下限。
风险四：缴纳“五险”不能以最低工资标准为基数。小何毕业后入职某销售公司，约定月工资5000元。该销售公司规定，试用期内公司无需缴纳社保。试用期结束后，如小何达到公司录用条件，则公司开始为小何缴纳“五险”，缴费基数参照北京市最低工资标准。
法官释法：按照相关政策法规，用人单位应以职工的工资收入为基数缴纳社会保险费用。因此，约定固定缴费基数的行为并不合法。
1、提出要求，要求单位签订劳动合同。
2、若单位不签订的，可以提起劳动仲裁要求单位支付双倍工资。
二、不签订劳动合同对劳动者有什么坏处?
1、劳动合同是劳动关系的主要证明，若不签订劳动合同劳动者难以证明劳动关系，没有保障。
2、因为没有劳动合同约定期限，在未超过一年，未形成无固定期限劳动关系前，单位可以随时单方终止劳动合同。
3、没有劳动合同对岗位、工资、工作时间、待遇等劳动关系的主要权利义务进行约定，双会很容易就此发生纠纷。
三、不签订劳动合同劳动者可以获得哪些补偿。
1、不签劳动劳动合同的一年内可以要求单位支付双倍工资;。
2、不签订劳动合同超过一年的，视为单位之间有无固定期限劳动关系。
如果用人单位违反法律规定不在规定时间与劳动者签订劳动合同的话，那么劳动者可以先与单位进行协商，要求其支付双方工资。如果协商不成的话，可以向相关部门举报投诉。
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应届毕业生在应聘的过程中，总会遇到一些难缠的问题，令人一时不知如何招架。当然这些问题并没有标准答案，胜出的关键是：既“投其所好”，又诚信而本色地展示自我。那么，职场新人面试技巧是什么呢?以下的这些问题，也许能助你取得更佳表现：
1、对你来说工作中最重要的是什么?
2、为什么愿意为我单位工作?
3、你认为公司为什么要聘用你?
4、如果我们聘用你，你会为公司服务多久?
5、在你看来，我们会为你的职业生涯发展规划一个怎样的环境?
6、你的优点是什么?
7、什么是你最大的弱点?
温馨提示：不妨借自我批评来自我表扬。
8、你如何评价你的前任老板?
9、你的业余时间喜欢做什么?
10、你觉得5年后你会是什么样?
11、你对薪水的期望是多少?
12、如果……的话，你怎么办?
温馨提示：面对这类情景模拟、角色扮演的问题，宜多提供几套解决方案，以体现思维的敏捷与多元。
13、你对什么职位感兴趣?
14、你对自己进行自我介绍。
友情提示：宜把回答控制在5分钟以内，并能有实例说明问题。
15、你对我们公司有什么想法?
温馨提示：这可体现你对公司前景的关注，切忌回答：“都很好，没什么想法。”
首先要知道面试官问这个问题的时候意图是什么?这是一个加压面试考核的是你在面对压力时的自知能力怎么样?压力面前如何做出应对的?以及你主动克服困难的能力和自己提出解决方案的能力有多强。
回答这个问题的时候。
第一个原则是：客观。我们会发现一些求职者在回答这个问题的时候，显然是提前做过准备了，他们会提前做一些预设，然后编出一个听上去很引人入胜的故事，这个是没有必要的。如果不是你亲身经历的事情，面试官一定会从中找到逻辑上的漏洞，所以在回答这个问题的时候，要选取你生活和工作中遇到过非常记忆深刻的困难，说明你是如何找到解决方案的。
第二呢回答的时候要条理，不要把回答一个问题变成了讲一个故事。面试官其实没有那么多的时间来听你慢慢讲这个故事。需要直接的有逻辑回答，如：什么时间遇到什么样的事情，是一个非常大的挑战，经历过了什么，通过了什么样的一些帮助的渠道，找到了一套什么样的解决方法，如何在过程中调试了自己的心理，最后怎么样解决了这个问题。
着重描述解决困难的过程，特别要请大家注意，一定要跟面试官介绍在困难中汲取的经验和收获。
总而言之，这个问题的提出，面试官想要测试的：
第一抗压能力。
第二自我的认知。
第三在解决问题之后是不是有一个回顾和总结的过程。
2.学习成绩不太理想的同学在面试时可能会被问，为什么成绩差强人意?
在这个问题背后，测试的是在突发压力的抗压能力及应激反应，这是一种压迫式的面试方法。所以首次不要紧张，更不要去否认事实或给自己辩解。
面试你之前，已经对你的简历做了严格的筛选，学习成绩是有预判的，既然约你面试，就说明基本条件是满足的。
有些同学在回答这一问题时，反复去解释、辩白，因为我失恋啊，或者遇到了什么客观问题，这是所有的面试官最不愿意看到的情况。当你这样回答的时候，面试官会预判你是一个在遇到问题和困难的时候，不断再给自己找借口的人。
比较好的方式是先承认这一事实，不在这个问题上过多解释，用规避方式，更多说明自己未来的计划和打算。
例如：我承认在大学的时候，一些课程的成绩不是非常的理想，确实是我没有做好。这个工作岗位需要的是更好的沟通能力，这方面我是非常有信心的，未来我也希望透过努力为公司做出贡献。
另外在回答这个问题的时候，要特别强调自己的学习能力，你可以说虽然到大四毕业的时候我这个成绩依然不理想，但是大一的时候其实更差。像三个小板凳的故事，面试官不是要你最后这个成绩非常优良，而是要听到你是如何展现自己的学习能力，在逆境下克服困难的。
3.你如何看待自己缺少经验?或讲讲你的实行经历吧。
这是一个开放式问题，要好好利用这个机会，面试官正在斟酌你的经历、能力与职位的匹配度。重点应该在展示实习经历中，自己的学习能力方面及所获得的提升和成绩。
4.如果你的工作出现失误给公司造成了损失。你认为该怎么办?
这是一个比较难回答的问题，先来看看这个问题，面试官想了解的信息：
1)你是否有敢于承担的态度和能力。
2)你是否能够在压力下，客观的去分析问题。
3)你解决问题的方式是什么样的。
回答此类问题时，注意以下几点：
1)要先表明自己的一个态度，如我首先要积极的去解决问题来弥补损失。
这是一个态度，在第一时间不要去急于区分责任，积极的去解决问题和弥补失误，亡羊补牢才是最重要的。
2)公司利益和团队利益才是对于公司来说最重要的，个人的一点点得失把它隐忍下来，作为一个职场的人，我们只有在团队的利益和公司的利益最大化的时候，每一个人的利益才能随之达到一个最大化。走向职场的人切记，团队的精神和团队的利益是第一位的。
3)展现自己解决问题总结经验和教训的能力，和团队合作的意识。
总结一下，当我们面对面试官压力测试的时候，想要回答好这些问题要切记：
1)透析面试官在问这个问题背后，深层次的一些目的、意图及想要测试的能力是哪些?
2)始终要记住，保持一个坦诚、客观的态度，不要刻意的修饰。
3)着眼于未来及对岗位的需求。
问题一：“请你自我介绍一下？”
建议：这是面试的必问题，介绍内容尽量与个人简历保持一致，表述方式上尽量口语化。简洁回答，切中要害，逻辑清晰，不要扯无关的内容。
问题二：“你有什么业余爱好？”
建议：1，不要说自己没有业余爱好。2，可以结合你要面试的职位去回答，如你面试的是编辑，重点可以说爱好文学，古典名著等。3，属于自己的个人爱好也可以说说，不要全是跟其他人雷同的（音乐，运动）4，回答细致点，不要太泛，如：不要说运动，直接说足球或篮球。
问题三：“在校时做过什么兼职或社会实践吗？请挑一件谈谈，从中你学到什么？”
建议：挑一件你体验最深的来讲，重点突出你和同伴在该实践中遇到的问题和如何解决问题，以及从中得到的体会，回答的方向尽量靠近团队协作和解决问题的思维方式上。表述一定要思维清晰，逻辑清楚。
问题四：“你认为自己有什么不足的地方？”
建议：诚实的挑自己性格或其他方面上的一两个不足说一下，并重点强调你在努力的改正和克服中。
问题五：“你为什么选择我们公司？”
建议：面试前应该对该公司的行业和该公司的情况做一下调查和了解。可以从三个角度去回答这个问题：1，行业。2，公司。3，职位。行业可以从整个行业形态的良性趋势和乐观前景去答。公司可以从该公司的企业文化理念和你自己的职业规划结合去答。职位可以从该公司提供的职位给予自己很多发挥特长的空间和平台去答。
问题六：“对于你面试的这项工作，你是怎么理解的？”建议：面试前要尽量对你面试的工作职务，职能范围有一定的认识和了解。可以谈谈这项工作在公司架构中起到的作用和做好这项工作所需要具备的一些技能。
为了更好地迎接工作的挑战：如果你的简历有任何如下问题，可能你找工作的道路就不会那么顺利：
内容不简洁。
如果出现“如有需要可提供背景调查”这样的话根本就是多余的。
职业目标。
如果你觉得这项非写不可，最好放在申请信里。“我想在这个领域获取一些经验”这样的陈述太模糊。
不正式的email地址：之类的msn邮件地址只会给人留下不好的印象。
网址链接。
在简历中写上个人主页的链接等于告诉别人你觉得自己很重要，别人都应该停下手上的.工作去登录你的网页。
字体字号复杂。
奇怪的字体或者不断行的文字都会让阅读者索然无味。建议用小标题隔开。
考试成绩。
除了考试成绩，大学时参加的活动会迷惑读者，但没什么用处，当然你刚刚大学毕业除外。
单位类型法定代表人（或负责人）。
乙方（职工）姓名性别。
身份证件号文化程度。
实际居住地。
一、本合同期限采用下列第（）种方式。
1、固定期限劳动合同：自年月日至年月日止。
2、自年月日起始，以完成工作任务为合同终止期限。
二、工作内容。
甲方安排乙方在地点，从事工作。
甲方应当根据工作要求对乙方进行必要的职业技能培训。乙方应当努力提高职业技能，按岗位要求完成工作任务。
三、工作时间为下列第（）种方式。
1、每周工作日，每日工作小时。
2、以完成工作为工作时间，折算平均每日工作小时，累计每周不超过小时。
四、劳动报酬。
1、甲方按下列方式（），支付乙方工资：
（1）按小时计酬，标准为每小时元；
（2）按完成工作计酬，每（半月/周/日/项）元。
2、甲方按（日/周/半月）以（货币形式、委托银行）形式支付乙方工资。
五、社会保险：
（1）乙方以灵活就业人员形式自行参加社会保险。
（2）由甲方为乙方办理参加社会保险手续，其中，乙方应缴纳的社会保险费，由甲方代扣代缴。
六、劳动安全保护和休息休假。
甲方应为乙方提供必要的劳动保护条件和劳动防护用品，保护乙方的生命安生和身体健康。甲方安排乙方从事有职业危害作业的，应当事先告知并定期为乙方进行健康检查。()乙方应当遵守安全操作规程，遵守劳动纪律。
甲方保证乙方每周至少休息一天，按规定保障乙方休息休假的权利。经与乙方协商后，甲方安排乙方延长工作时间或法定节假日加班的，加班加点工资按标准×法定倍率计算。
七、劳动合同的变更、解除和终止。
1、经双方当事人协商一致，本合同可以书面形式变更。
2、双方当事人任何一方要求终止本合同的，应以书面方式通知对方，本合同即行终止。
八、乙方与其他用人单位订立劳动合同或建立非全日制劳动关系的，后订立的劳动合同不得影响本合同的履行。
九、本合同未尽事宜，法律法规有规定的，按法律法规规定执行；法律法规没有规定的，由双方协商解决；双方协商一致，可以变更本合同。若双方协商不成或者发生劳动争议，应当依法向调解机构申请调解，或者依法申请劳动争议仲裁、向人民法院起诉。
十、本合同一式份，自双方签字盖章之日起生效。甲乙双方至少各执一份。
甲方（签章）乙方（签名）：
法定代表人、负责人。
或委托代理人（签名）。
年月日年月日。
长期以来,人们认为学生在课堂上安静不说话地听课有利于学习.但是通过观察大学英语课堂教学中学生的学习现象,教师的要求及学生的反应,单纯依靠这项传统纪律,难以取得理想的教学效果.因此,在课堂教育中,尤其是英语这一极需学生积极参与的课堂应具有正确的'教育观,同时应当为学生创造一个民主、宽容的学习环境,以更好地促进学生身心健康和谐发展.
作者：李静作者单位：南京人口管理干部学院外语系,江苏南京210042;南京大学教育科学与管理系,江苏南京,210093刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(20)分类号：h3关键词：英语课堂课堂教学课堂纪律双向互动
甲方：hb省jz市jql实业有限公司(jql大酒店)。
乙方：hb省xt市经济管理中等专业学校。
经双方协商，乙方为甲方输送旅游专业实习生30名(性别：男2名，女28名)于11月28日前往甲方所在地实习，实习期为三个半月(20___年11月29日至20--年3月15日)，双方具体协议如下：
一、甲方职责：
1、为乙方学员提供适宜的实习场所，不得安排乙方学员参加工作之外的不正当活动。
2、为乙方学员以货币形式支付每人每月60元的劳务报酬，付给学校培训和实习管理费每人每月200元，月末支付(付费以开业时间为准，最迟不超过12月28日，开业之前的培训时间内只负责学生食宿费用)。
3、为乙方学员免费提供必需的住宿条件(含床上用品)和每日三餐的工作餐。
4、提供必需的劳动保护用品，如工作服等，实习期满后归还甲方，遗失或损坏酒店物品由乙方负责赔偿。
5、为乙方学员提供一次前往车费。
6、负责在乙方学员实习期满时，为该学员写出书面鉴定。
7、做好乙方学员在实习期间的安全工作。
二、乙方职责：
1、按甲方要求选派二年级旅游专业实习生赴甲方实习，并组织安全送至甲方驻地。乙方学员如有集体回校学习、考试等安排，须提前15日以书面形式告知甲方，并协商一致。
2、对赴甲方实习的学员进行跟踪管理，确保实习质量。每月学校可派老师1-2名前往酒店1-2天，由酒店安排食宿，其它费用自理。
3、乙方学员赴甲方实习自带生活必需品。
4、负责教育乙方学员在实习期间自觉遵纪守法，遵守公司和酒店制订的规章制度，服从工作安排，确保实习时间努力做好工作。
5、乙方学员应遵守甲方《员工手册》之规定，如有违反，按酒店规章制度相应条款进行处罚。
6、乙方学员自带身份证复印件和相关的学籍证明及1寸照片4张(学员名单附后，未经协商双方不得更改人员)。
三、违约责任：
甲、乙双方本着对学生负责的精神认真履行合同，如发生违约，由违约方承担责任。
四、未尽事宜，由甲、乙双方协商解决。
五、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，在甲、乙双方签字之日起生效。
甲方负责人：乙方负责人：
联系电话：联系电话：
盖章盖章。
甲方因毕业时未落实工作单位，委托乙方保管其户口和档案，甲、乙双方就有关事项商定如下：
一、甲方承担的责任与义务。
1.甲方毕业时必须按有关规定及时办理离校手续。
2.甲方毕业后没有学籍，不再隶属于乙方，不能享受在校生的权利和待遇，因刑事案件、民事纠纷等引起的法律责任、经济责任及后果完全由甲方本人承担。
3.甲方在签订本协议之前，须办理_________年医疗保险和人身意外伤害保险。
4.甲方在户口和档案保管在乙方期间，每隔_________个月须与乙方保管档案的毕业生就业指导中心联系一次，告知就业进展情况。
5.甲方若在毕业后_________年内落实工作单位的，须及时与乙方毕业生就业指导中心约定时间，来校办理派遣及户口、档案迁移手续。
6.甲方若_________年到期(至_________年_________月_________日)仍未落实工作单位，必须来校办理户口，档案迁移手续。否则，如果户口、档案迁移中出现问题，责任由甲方承担。
二、乙方承担的责任与义务。
1.乙方接受甲方委托，在甲方毕业后_________年内保管甲方的户口和档案，乙方免收档案保管服务费用。
2.乙方可为甲方提供就业指导和服务。甲方可参加乙方举办的招聘活动，查询用人单位需求信息、咨询有关就业方面的问题。
3.乙方可为甲方开具与就业有关的证明。与户籍有关的证明，由乙方保卫处或辖区派出所按有关规定办理;与档案有关的证明，由乙方保管档案的学院办理，必要时由乙方相关职能部门认证签章。办理相关证明的，乙方可按有关文件规定收费，乙方不为甲方开具与就业无关的证明。
4.若甲方在毕业后_________年内落实工作单位或本人要求回户籍所在地就业，乙方在上级有关部门规定的时间内为其办理《就业报到证》及户口，档案迁移手续。
5.若甲方在毕业后_________年到期(至_________年_________月_________日)仍未落实工作单位，乙方按上级有关部门的规定，为甲方办理户口和档案迁回其入学前户籍所在地的手续。
本协议一式_________份，甲、乙双方各执_________份。
甲方(签字)：_________乙方(盖章)：_________大学。
通信地址：_________毕业生就业指导中心(盖章)：_________。
联系电话：_________联系电话：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
甲方：
乙方：_________大学。
甲方因毕业时未落实工作单位，委托乙方保管其户口和档案，甲、乙双方就有关事项商定如下：
一、甲方承担的责任与义务。
1.甲方毕业时必须按有关规定及时办理离校手续。
2.甲方毕业后没有学籍，不再隶属于乙方，不能享受在校生的权利和待遇，因刑事案件、民事纠纷等引起的法律责任、经济责任及后果完全由甲方本人承担。
3.甲方在签订本协议之前，须办理_________年医疗保险和人身意外伤害保险。
4.甲方在户口和档案保管在乙方期间，每隔_________个月须与乙方保管档案的毕业生就业指导中心联系一次，告知就业进展情况。
5.甲方若在毕业后_________年内落实工作单位的，须及时与乙方毕业生就业指导中心约定时间，来校办理派遣及户口、档案迁移手续。
6.甲方若_________年到期(至_________年_________月_________日)仍未落实工作单位，必须来校办理户口，档案迁移手续。否则，如果户口、档案迁移中出现问题，责任由甲方承担。
二、乙方承担的责任与义务。
1.乙方接受甲方委托，在甲方毕业后_________年内保管甲方的户口和档案，乙方免收档案保管服务费用。
2.乙方可为甲方提供就业指导和服务。甲方可参加乙方举办的招聘活动，查询用人单位需求信息、咨询有关就业方面的问题。
3.乙方可为甲方开具与就业有关的证明。与户籍有关的证明，由乙方保卫处或辖区派出所按有关规定办理;与档案有关的证明，由乙方保管档案的学院办理，必要时由乙方相关职能部门认证签章。办理相关证明的，乙方可按有关文件规定收费，乙方不为甲方开具与就业无关的证明。
4.若甲方在毕业后_________年内落实工作单位或本人要求回户籍所在地就业，乙方在上级有关部门规定的时间内为其办理《就业报到证》及户口，档案迁移手续。
5.若甲方在毕业后_________年到期(至_________年_________月_________日)仍未落实工作单位，乙方按上级有关部门的规定，为甲方办理户口和档案迁回其入学前户籍所在地的手续。
本协议一式_________份，甲、乙双方各执_________份。
甲方(签字)：_________乙方(盖章)：_________大学。
通信地址：_________毕业生就业指导中心(盖章)：_________。
联系电话：_________联系电话：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
甲方：
乙方：
校企合作是高职院校办学和发展的基本途径，为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会，行业，企业服务的功能，甲方委托乙方实施本项目。双方本着互惠互利原则，经友好协商达成以下协议：
大学生顶岗实习项目。
甲方组织学生报名参加乙方组织的大学生顶岗实习，乙方受甲方委托统一安排学生在乙方处进行顶岗实习。
实习人数：______人(具体人员见名单)。
1，甲方负责如实向学生宣传实习条件和实习要求。
2，甲方负责将参加实习学生基本资料及相关信息收集，审核后汇总提交乙方。
3，甲方负责对实习学生进行必要的教育，使其适应实习工作，尊重乙方领导，严格遵守各项规章制度。
4，甲方负责教育实习学生完成实习任务，不得中途退出。实习生一般不得中途退出实习，个别学生因特殊情况需终止实习的，可双方协商解决。
5，实习期间，甲方应派指导教师不定期地到实习单位进行指导和监督。
6，实习期间出现的.新问题，甲方应与乙方友好协商达成一致意见后进行必要的调整。
7，对违反本协议条款的学生，甲方视情节轻重予以处罚。
1，乙方不得安排实习学生从事违反国家法律，法规的各种活动，应保障学生在顶岗实习期间的人身安全及其它权益。
2，乙方负责为实习学生提供系统岗前培训，并负责安排学生到适合学生工作的工作岗位。
3，实习期间乙方支付实习学生的实习补贴______元/人/月，并于每月的_____日以现金的形式支付给学生本人。
4，乙方负责实习生实习期间的辅导，管理教育，精心组织实习工作，提高实习质量，并定期向甲方通报工作进程。乙方有权对违纪实习生给予批评教育，情节严重的经与甲方协商后可以退回甲方。
5，乙方应向甲方提供本企业信息及实习岗位资料，并与甲方协商共同制定实习计划。
6，实习生在实习期间根据岗位设置和工作需要安排实习生的工作，享受国家法定假日休息。
7，实习生在实习期间造成的工伤，按国家有关规定处理。
8，实习期满后，由甲乙双方共同对实习生做出书面考核鉴定。
1，学生应服从乙方工作安排，爱护乙方财产和设施，维护乙方声誉和经济利益。
2，学生应遵纪守法，遵守企业各项规章制度和劳动管理规定，服从管理。如违反乙方制度，乙方可视其情节轻重与甲方协商后进行处分，情节严重者经与甲方协商后有权终止其顶岗实习并退回甲方处理，同时停止支付该学生的实习补贴。甲方应按校院规章给予处罚。
3，学生在实习期间擅自离开乙方，乙方将不支付该学生实习补贴，同时该学生应接受甲乙双方协商的行政和经济处罚。(正常办理手续的学生除外)。
在本协议履行期限内发生的任何争议由双方协商解决。协商不能达成一致，双方同意将争执提请仲裁，亦可向人民法院提起诉讼。
1，实习期间，乙方不得向第三方借出或派出实习学生进行商业性赢利活动。若乙方违反此规定，甲方有权追究乙方的连带责任及索取赔偿损失。
2，本协议一式两份，经双方代表签字盖章生效，甲乙双方各执一份。
3，如发生人力不可抗拒的因素时可终止合同。
4，本协议未尽事宜，双方协商一致后，以补充协议形式载明。
甲方：____________乙方：____________。
代表签字：____________代表签字：____________。
乙方：_________(学员)。
一、甲方每学期须保障对每位学员授课、辅导、自习，总学时不少于_________学时，全学年不少于_________学时。上机课保障人手一机。教师精讲多练，多辅导，耐心细致提高教学质量，使学员学习顺应社会需求。
二、乙方须身体健康、遵纪守法，遵守学校的各项规章制度。在校完成全日制_________年的学业取得至少_________学分;并取得相关工作所需的证书(1.国家信息产业部职业资格认证证书;2.国家劳动部osta认证证书;3.中国互联网络信息中心cnnic认证证书;4.国家信息产业部ceac认证证书)，甲方应为其安排推荐工作。
三、甲方将根据乙方的学习情况、特长及爱好，依据双向选择的原则，为乙方安排推荐首次工作。工作的去向是：_________市城区各企业事业单位、网络公司、电脑公司等单位;工作类型是与所学知识密切相关的各种计算机应用方面的工作;如经理助理、办公室文秘、专业录入、平面设计、排版设计、广告设计、网络管理、网站设计制作等。
四、乙方学习优秀，甲方可优先为其安排推荐工作。甲方为乙方首次安排推荐工作后，由于用人单位的原因(如公司倒闭、转产、人员精减等)，乙方不能继续工作，_________年内(不含试用期)甲方继续为乙方安排推荐工作至其它单位，_________年后甲方仍可有偿就安排工作事宜继续为乙方服务。
五、甲方为乙方安排推荐的工作符合所学专业，且用人单位同意接收，视为甲方已为乙方安排推荐工作。有下列情况之一的，学校不予安排工作：
(2)乙方如有触犯国家法律、法规的行为，被用人单位拒绝接收的;。
(3)乙方一学期旷课超过_________学时(旷课_________天，按实际上课时间计，事假需出具事假条，并经老师批准;病假需有医院开具的病假条)者。
六、乙方学习期间_________年结业时，如未能按照学校的要求取得规定的证书，甲方暂缓为其安排推荐工作，甲方继续安排乙方学习期间_________至_________个月，其间乙方取得所缺证书后，甲方仍可给乙方安排推荐工作。否则，甲方不再为其安排工作。
七、乙方学习完成并已取得规定的证书，甲方未能按以上条款为乙方安排工作，则退还乙方所缴学费的_________%给乙方。
八、如因校方原因(除不可抗拒的力量)，使学校无法继续办学，甲方除扣除乙方已发教材资料费及所上课时费，应退还剩余学杂费。
九、甲方为乙方安排推荐的工作，其待遇初期每月应_________元左右(试用期除外);乙方工作能力强，公司条件好，待遇将高。
十、乙方如不服从甲方第一次安排推荐的工作，甲方可为乙方进行第二次安排推荐，若乙方仍不服从，则视为违约，甲方不为其再安排。
十一、全学年学杂费交齐后本协议开始生效。
十二、本协议一式两份。甲、乙双方各持一份，具有同等的法律效力。
甲方(盖章)：_________乙方(签字)：_________。
代表人(签字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
人事代理保管。
是指人力资源社会保障部门人才服务机构为毕业生提供的人事代理档案保管服务，人事代理档案保管无固定期限。毕业生档案随就业报到证转至人力资源社会保障部门人才服务机构后，可以享受国家规定的相关人事待遇。
工作单位保管。
是指具备人事档案管理权限的党政机关，国有企事业单位的人事档案保管。该保管范围仅限于本单位正式在编人员的档案，其聘用的各类专业技术人员、管理人员、大中专院校毕业生的档案，必须委托人力资源社会保障部门人才服务机构保管。根据豫人[]18号文件规定，对工作单位越权保管的档案，不再保留原干部身份，不得申报中级以上专业技术职称。
近年来，在紧张的就业过程中，很多高校毕业生在刚刚毕业的一两年内，就丢了自己的国家干部身份、人事档案、户口。这里先说说干部身份对于毕业生而言，有些什么样的作用，在我国，无论各行各业都会有职称评定，而且相信任何单位都希望有那些有职称的人来工作，而且，就算你工作的单位没有职称评定一说，那想你如果是高级工程师你拿的钱也绝对比别人多。而什么人能评定职称呢？有干部身份的人。所以从此看出，就算你不当官，你只挣钱，那干部身份对你来说还是有用的。在这里，我想简单的说一说我目前所知道的关于这方面的一些问题，相信肯定有很多不全面的地方，但至少相信可以帮助到高校毕业生。
(一)为什么毕业前要签《就业协议书》呢？很多毕业生朋友，都认为《就业协议书》签订，就是为了学校方便统计就业率的。但其实最重要的一个作用是学校办理该毕业生报到、接转行政、档案转出、户口关系的依据。
(二)如果说到就业协议，那么必需提到的就是《报到证》与国家干部身份。就业协议作为国家统计大学生就业率的一个根据，同时也是学校报到证发放的一个证明。只有毕业生签署了就业协议，拿回学校，学校才会在该毕业生毕业后将报到证发给你，而你拿着报到证到你工作的单位报道，就此开始计算工龄，而你也就拥有了干部身份。
(三)《报到证》：
《报到证》分上下两联(内容相同)，上联(蓝色)由校就业指导中心寄发给毕业生，下联(白色)则放入学生档案内(人事档案属国家机密，不允许个人持有。如果你的用人单位拥有档案管理资格那么你的档案就放在单位；如果没有，那你的档案放在人才市场类的档案保存处。若你没签就业协议书，那你的档案就直接打回原籍)。而《报到证》则交由你手自行保管。在这里必须要重点说的是，很多人在毕业后没多久就把《报到证》丢了，而当若干年后单位希望将你提干要求出示《报到证》时，很多就没有了，而只能再跑回某地去重新开证明，这时的证明可就没那么好开了，所以还是劝毕业生保管好《报到证》。
(四)国家干部身份：
国家干部身份靠什么来？靠就业协议，靠《报到证》。《报到证》就是你大学生干部身份的证明，假如某天你被提干时，这个就是你可以被提干的证明，因为你是干部身份。否则你就不能被提，因为你是工人。也许很多人说：我不会被提干，那我要干部身份干嘛，我就想挣钱。
(五)那么我现在要说的就是职称评定了。其中也涉及到关键一年的具体事宜。
(二)如果说到就业协议，那么必需提到的就是《报到证》与国家干部身份。就业协议作为国家统计大学生就业率的一个根据，同时也是学校报到证发放的一个证明。只有毕业生签署了就业协议，拿回学校，学校才会在该毕业生毕业后将报到证发给你，而你拿着报到证到你工作的单位报道，就此开始计算工龄，而你也就拥有了干部身份。
(三)《报到证》：
《报到证》分上下两联(内容相同)，上联(蓝色)由校就业指导中心寄发给毕业生，下联(白色)则放入学生档案内(人事档案属国家机密，不允许个人持有。如果你的用人单位拥有档案管理资格那么你的`档案就放在单位；如果没有，那你的档案放在人才市场类的档案保存处。若你没签就业协议书，那你的档案就直接打回原籍)。而《报到证》则交由你手自行保管。在这里必须要重点说的是，很多人在毕业后没多久就把《报到证》丢了，而当若干年后单位希望将你提干要求出示《报到证》时，很多就没有了，而只能再跑回某地去重新开证明，这时的证明可就没那么好开了，所以还是劝毕业生保管好《报到证》。
(四)国家干部身份：
业学士学位。其实你错了。如果你没有留住你的干部身份，可以说你的大学就是白念，而你只是个有学士学位的工人，根本没有改变你自己的身份。国家干部身份靠什么来？靠就业协议，靠《报到证》。《报到证》就是你大学生干部身份的证明，假如某天你被提干时，这个就是你可以被提干的证明，因为你是干部身份。否则你就不能被提，因为你是工人。也许很多人说：我不会被提干，那我要干部身份干嘛，我就想挣钱。
(五)那么我现在要说的就是职称评定了。其中也涉及到关键一年的具体事宜。
考研，不一定是为了继续深造，集美大学大四学生小晴（化名）就这样觉得，在她看来，考研已成了唯一能让她继续心安理得地伸手向父母要钱的最正当渠道。
“我觉得这个社会很可怕，出了社会以后，我就要面对人心险恶、勾心斗角，我还没做好准备。”小晴说，所以她努力地考研，“我必须留在学校里，我还需要几年的时间来做准备。”
调查发现，有不少学生为了逃避“就业”而选择考研。一些毕业生，当年考不上，来年继续考，有的甚至考了好几年。虽然一直考不上，但仍坚持考研，因为害怕“就业”走入社会。
让大四学生烦的，除了就业，一大部分则来自感情。毕业，就意味着分离，对大学里的情侣来说亦是如此。
厦门某高校大四男生张晓辉去年连春节都没有回家，就是为了留在厦门陪女朋友，尽管这样做会伤透父母的心。“这也是没办法的事，我的老家在广州，毕业后女朋友会留在厦门，父母又在广州给我找了份还算体面的工作，这意味着我们俩一毕业就要两地分居，以后能不能在一起都很难说，我能做的就是把握现在在一起的时间。”
如今的大学里，像小晴和张晓辉这样的学生并不少见。
7成以上毕业生感到就业压力。
近日，厦门有记者向厦门岛内外多所本科院校的200名大四应届毕业生发放不记名调查问卷，实际收回有效问卷189份。
调查发现，在厦门的应届本科毕业生中，就业压力及感情问题成为造成毕业生心理压力的两大因素，其次是人际关系和学习效果。
在就业压力方面，调查数据显示，75.6%（143人）的人认为自己存在一定的就业压力，这其中有25.8%（37人）的人觉得自己一想到毕业就会感到焦虑。
在感情问题方面，调查数据显示，55.5%（105人）的人在大学期间谈过恋爱，71.9%（136人）的人认为大学里的爱情很难有结果，而只有23.3%（44人）的人认为在毕业后会为了爱情放弃良好的就业机会跟随另一半到别的城市发展。在受访的学生中，目前有男女朋友的有93人，其中，有82.7%（77人）的人对两人的未来感到渺茫或没有把握。
此外，在调查过程中，13.2%（25人）的人表示会担心自己以后到社会上处理不了复杂的人际关系，7.4%（14人）的人担心自己的学习效果（考级考证情况）不及别人。
专家解读。
大学生社会化程度普遍偏慢。
厦门大学外文学院副院长、教授陈端端告诉记者，经常有一些学生找她谈心，很多学生都有一个苦恼：不知将来去向如何？走入社会，复杂的社会关系要如何处理？而这个苦恼，大四学生体会更深，因为他们即将面临毕业。
近几年来，大学生的社会化程度较以往相比普遍偏慢，而且在如今的大学里，这样“退行”的人群正在慢慢地凸显出来。临近毕业，心理容易“过激”
“大学生临近毕业，一般有两种心态，一种是过于兴奋，一种是过于忧愁，心理很容易失衡、过激。”集美大学心理咨询中心副主任林赞歌介绍说，临近毕业，一些毕业生面临着情感分离，一些人还没找到工作，伤心、焦虑自不言明。而一些找到工作的学子，由于工作不理想，或是自己对走入社会还没做好准备，也会很焦虑，担心自己走入社会会不适应。而这段时间，毕业生的事情也比较多，忙毕业论文答辩、同学聚餐、各奔东西，各种心情混杂在一起。
而家长对这个阶段孩子的焦虑心态，比较少关注。如孩子工作还没着落，可能家长比孩子还着急，家长的心情也会间接影响到孩子。
在林赞歌看来，无论找到工作与否，最重要的还是积极面对。没找到工作的，要做的就是相信自己，机会总是有的；找到工作的，可为未来的工作做些准备，比如在做人做事、职场融入方面做些准备。
要独自面对社会。
心太乱。
科技中学陆豪老师认为，大学生之所以害怕步入社会，主要原因是就业压力太大。现在很多用人单位都要招有工作经验的，而大学生这方面比较欠缺，很难找到理想的工作岗位，或者找到的工作岗位与自己的目标有落差，所以就不愿意去面对，害怕就业、害怕走出校门恰好是一种逃避方式，这需要慢慢去适应。
还有一点，就是现在的大学生都是独生子女，从小就在父母老师的呵护下长大，进了大学又过惯了安逸享乐的生活，而社会却是残酷的“战场”。现在的网络这么发达，每天充斥我们身边的负面新闻那么多，这就提前告诉大学生们，这个社会是残酷的，你准备好了吗？陆豪认为，多数大学生是没有准备好的，他们精神上还没有“断奶”，没有经历过挫折的磨练，所以当他们即将面对这个社会时，内心是慌乱的，是恐惧的，需要有一个较长时间的适应过程。
专家建议。
对自己要有信心。
厦大外文学院副院长、教授陈端端说，经常有学生问她：“老师，你为什么这么成功？”对此，陈端端回答说：你只是看到现在的我，没看到80年代的我，我也是从助教、讲师一步步走来，一步步靠自己努力去争取，成功没那么容易。
在陈端端看来，如今一些大学生找不着工作，有一大原因是大学生群体中的“级别风气”太严重。“他进了中银，他去了华润……大家都想去大公司锤炼，但事实上，很多学生并不知道去哪里才更符合自己的发展。”陈端端认为，不想当将军的士兵不是好士兵，但当一个好将军的标准，并不是你驾驭了多少员工，最关键的还是驾驭自己，找到适合自己的。在找工作时，一定要对自己有信心。
大学生们也必须意识到成功不是一蹴而就，而是一个“摸爬滚打”的过程，走过了沙漠前面才会有绿洲。
多些挫折。
教育培养就业意识。
在陆豪看来，要改变这一现状，要做到以下几个方面：其一是多给大学生挫折教育，学校家庭不要过分宠爱学生，有时候让他们碰碰壁也是好事；其二是改变现在严进宽出的大学教育模式，实行劣质淘汰制度，对那些不学习、安逸享受惯了的学生给予一定的威吓；其三是实行校企合作办学，让学生早一点通过企业接触到社会，让学生在步入社会前有充分的心理准备；其四是拓宽就业渠道，鼓励学生自主创业，在大学阶段，就有意识地培养学生的就业意识，多给学生就业的机会，注重学校学习和社会就业的紧密结合，不要把学生关在象牙塔里闭门造车。
心理。
这种心理往往是由于入学前将大学生活过分理想化，把大学生活想象得很浪漫、神秘和多姿多彩;加上对所上学校优势的不了解，入学后却发现现实并非完全如此或感觉相差甚远，这种差距使得大学新生产生了很大的心理落差，导致部分新生入学出现情绪波动。有失落心理的新生要注意尽快从这种状态中摆脱出来，认识到想象与真实的大学生活之间的区别，并以积极向上的态度面对现实，以良好的心态迎接新的生活。
茫然心理。
心理。
该心理由目标缺乏所致，故也可称之为“目标缺乏症”。中学阶段奋斗目标非常明确与强烈，即一切围绕高考而拼搏。面临严峻的升学压力，每个学生的生活都是高效、专注、充实的，个体的潜能被最大限度的挖掘。考入大学后实现了原目标，如不及时建构新的目标，就会导致目标丧失。有的新生入学初期新的人生目标尚未确立，出现目标的丢失和理想真空状态，动机缺乏，意志减退。因此作为新生，进大学后要注意重新定位自己，树立新的目标，作好规划，以在新的环境更好的发展自己。
自卑心理。
心理。
自卑心理是由于比较自己与别人某些方面进而产生己不如人的一种心理状态，是自我评价偏低。例如，大学生一般在高中阶段都属于学习上流者，得到的光环较多，自我感觉良好。进入高校后，却发现人外有人。这种学习和能力位置的重新排列造成很大的心理落差，由于对角色地位的变化缺乏足够的认识和准备，往往导致他们自我评价失真，从而产生自卑心理。因此作为新生，要注意正确、全面地认识和评价自己，认清自己的长处，取长补短，以在新的环境建立心得自信。
人际交往障碍。
心理。
该心理最主要的是与同学交往方面的问题。如同学之间的沟通障碍，生活习惯的格格不入等。从过去以自我为中心到学校集体生活，尤其要面对室友间的情趣爱好、饮食习惯等方面的差异，有人感到无所适从。同学之间关系处理不好，往往导致自我孤立。严重者还会出现心理问题。专家提醒：要尽快适应大学生活，首要的是处理好人际关系。不论是生活还是学习，人际关系都是容易产生心理问题的主要因素。必要的话，可以向师兄师姐和老师请教，向学校有关部门如心理咨询中心寻求帮助。
松懈心理。
心理。
高中时期高度紧张的生活体验是学子们终生难忘的“黑色六月”。经过3年超负荷的拼搏，身心能量过度透支，入学后也难恢复。再加上老师、家长和朋友为了激励他们考上大学，运用“大学就是天堂”的手段，使很多新生产生“进大学等于享受”的感觉，整天沉湎于交朋友，认老乡，玩游戏，看小说，谈恋爱等活动中，而无形中影响了学习和成长。因此作为新生要注意增强时间紧迫感，树立新的目标，以激发自己的内在动力。
症状一：失落心理这是一种对自己某种行为后果或境遇与预期相差甚远而感到失望的一种消极心态。其产生与两种因素有关：
1、感到学校或专业不理想这是一种较普遍存在的、影响新生情绪的消极心理。自认为未考好或志愿未填好，产生对高考结果的失落。上大学只是一种无奈，是抱着权宜之计上学。带着沮丧、遗憾、无奈等复杂情绪入学，也在考虑退学或转系的意念，更谈不上学习的目标与动力了。由于对录取学校所学专业不接纳、不认同，导致对前途的茫然、失望，心理上的抵触情绪和失落感比较严重。
2、所上大学与理想中的大学差距太大由于入学前将大学生活过分理想化，把大学生活想象得很浪漫、神秘和多姿多彩;加上对所上学校优势的不了解，入学后却发现现实并非完全如此或感觉相差甚远，这种差距使得大学新生产生了很大的心理落差，而且新生往往很容易从校园环境等表现现象得出结论。过高的期望值与大学的现实生活反差较大，导致部分新生入学出现情绪波动和失落。
治愈处方：
治愈处方：
注意增强时间紧迫感，树立新的目标，以激发自己的内在动力。症状三：茫然心理由目标缺乏所致，故也可称之为“目标缺乏症”。因为目标具有动力、导向和激励作用，中学阶段奋斗目标非常明确与强烈，即一切围绕高考而拼搏。面临严峻的升学压力，每个学生的生活都是高效、专注、充实的，个体的潜能被最大限度的挖掘。考入大学后实现了目标，如不及时建构新的目标，就会导致目标丧失。有的新生入学初期新的人生目标尚未确立，出现目标的丢失和理想真空状态，动机缺乏，意志减退，导致行为懒散。
治愈处方：
自卑心理是由于比较自己与别人某一些方面进而产生己不如人的一种心理状态，是自我评价偏低。产生这种心理的原因有很多种类，如成绩、能力、出生、外貌、气质、经济、社会地位、所在环境等。例如，大学生一般在高中阶段都属于学习上流者，有的是尖子生，得到的光环较多，经常被老师赞扬，自我感觉良好。进入高校后，却发现山外有山，天外有天。这种学习和能力位置的重新排列造成很大的心理落差，由于对角色地位的变化缺乏足够的认识和准备，往往导致他们自我评价失真，从而产生自卑心理，自卑的结果既可以使人沉沦，也可以导致补偿和超越。
治愈处方：
要注意正确的全面的认识和评价自己，不要陷入错误比较的痛苦之中而导致自卑，更要认清自己的长处，发挥自己的长处，以长补短，以在新的环境建立新的自信。症状五：环境适应不良适应能力是心理健康的重要指标，它包括自然环境和社会环境两个方面。大学生的适应不良主要是后者，是指对大学生活和学习诸方面的不适应。诸如：想家，处理不好个人的生活事务，处理不好同学关系。许多新生不知自己该干什么、干什么好，不善于自主地安排自己的生活和学习，导致焦虑、挫折、茫然和无聊的心态，有些同学甚至以过度的娱乐和恋爱来填补此阶段心灵的空虚。
治愈处方：
一些新生们遇到了与同学交往方面的问题。如同学之间的沟通障碍，生活习惯的格格不入，人际矛盾。个人原因常常与自我中心心里、个性不良、人际交流技巧缺陷等有关。
在人际关系中，最要紧的是天天不能回避的“室友关系”。从过去以自我为中心到学校集体生活，尤其要面对室友间的情趣爱好、饮食习惯、家境状况、作息习惯等方面的差异，有人感到无所适从，甚至彼此无法相容。比如一位同学就说过：自己对一个室友特别反感，不管她做什么说什么，都极想对她大吼，让她闭嘴。像这样同学之间关系处理不好，往往导致自我孤立。严重者还会出现心理问题。
治愈处方：
不论是生活还是学习，人际关系都是容易产生心理问题的主要因素。必要的话，可以向师兄师姐导生老师同学请教，向学校有关部门如心理咨询中心或朋辈辅导室寻求帮助。
新生们由于生活环境、学习方式和社会角色等方面的转变，必然要经历一个从不适应到适应的过程。能否顺利渡过适应期，对大学新生的成长和成才至关重要，若有些问题处理不当或认知错误，就会出现心理问题,导致心理障碍或心理疾病。