ID：9187114
时间：2024-01-14 09:32:05
上传者：薇儿优秀作文是展现作者才华和思维深度的重要表现形式，我们应该学习优秀作文的写作技巧。通过阅读以下优秀作文范文，你可以了解到不同类型的作文写作技巧和特点。
平日里，我的沉默寡言，看上去十分严肃，但是，在现实生活中他却是一个懂得宽容、做事细心的人。俗话说“沉默是金”，我的其实就是“金”。
一个风和日丽的下午，我在家闲得无聊，我就借着买书的机会出了家门。在买书回来的路上，因为袋子里还剩了几元钱，所以我就想：“机会难得，去一次网吧吧！”于是，我的脚情不自禁的踏进了网吧的大门。然后，我交了钱，找了一个比较隐蔽的位子，坐下，尽情地玩了起来。霎时，我就玩得“昏天黑地”的，时间不知不觉就过了一个多小时。
“李越，你什么时候学会进网吧的？”厉声说道。我全身一跳，是什么时候站在我后面的呢？我一下子蒙了，只好不知所措地叫了声：“爸！”爸爸看着我，严肃地笑了笑，然后，一句话也没说，就走出了网吧。我心扑通扑通的跳着，也就跟着爸爸出去了。我想，这次死定了，爸爸平时就教诫我们不准去网吧，说上网吧会影响我们的学习，会让我们误入歧途。这次被他逮了个正着，不挨打才怪呢！
我和爸爸回到家，我低着头，准备挨训，可是，爸爸用和蔼可亲的话语对我说：“你今天为什么要去网吧？我站在你后面好久了，你都没发现，玩得那么入迷；要是用在学习上，你就不会考那么差了。我以前说的话你是不是当耳边风了？你这么大了，我也不想打你了，你自己说吧，你以后打算怎样做？”我感到十分内疚，心想：这样丢脸的事，哪还有下次呀！
一个星期五的下午放学后，天忽然下起倾盆大雨，我和几个好都没带伞，于是，我们玩起了西游杀。我们玩了一阵子，一个的家长来接他了。我们又玩了一会儿，又一个被家长接走了。我和剩下的同学又玩了起来。这样，同学们陆陆续续被家长接走。可我还不见爸爸来接我。我又急切地等了一会儿。
远处的雨中，我模模糊糊看到一个熟悉的身影匆匆赶来，走近了一看，原来是爸爸，他满头大汗全身都被雨水淋湿了。可是，我不分青红皂白的对他叫道：“你怎么现在才来接我啊？人家都被接走了，就剩下我一个人了。”我感到很委屈的样子。爸爸把伞递给我说：“你先回家吧，我还有点事。”说完，就又急急忙忙的离开了。
事后，我才知道爸爸是因为工作繁忙抽不开身，我感到很后悔，错怪了爸爸，不应该这样子怪他。直到现在，我才明白爸爸是多么的爱我，他默默无闻的为我付出了很多。
只因为毕业在即，时间紧迫，从前习以为常的招呼与打闹，现在却呈现一番独特的景象。
望着鲜红的倒计时的`表，在它年龄较大时，一天天地掉落，我们习以为常，总用“还有”二字形容它;而现在当它逐渐年轻时，它却客气地送给我们一块巨石，而我们又将背负这块巨石走向终点。
雨滴敲打着玻璃，以它独有的姿态向人们宣布它的存在。以前对于窗外的雨习以为常，既不会去观察雨水下落时荡开的波光，也不会让雨左右自己的心情;而现在，雨的滴答声如匆匆行走的秒针，毫不留情地带走了我们在一起的时光。
雨依然有节奏地下着，我们依然有规律地坐着，时间依然有原则地走着，不快不慢。而我们的心却在加速跳动，记忆却在移步换景。
以前对同学之间的打闹习以为常，因为觉得有很多个明天可以继续;而现在却倍感珍惜，因为害怕明天就要各奔东西，总是极力地想留下些什么，总想为回忆设置一个出口，通向热闹而又温馨的旅途。
窗外的雨越下越大，如果这场雨是彩色的，那么这份回忆又将会变得五彩缤纷吗?
以前面对同学的伤心难过，不会用言语去安慰，只是静静地陪着;而现在却总想拍拍她的肩，道一声“坚持”。因为小考在即，我们不能拿太多的时间去流泪，只能坚强地走到终点。
窗外的雨似乎累了，慢慢地减缓了步伐，好像要停止前行了。而我们却不能停下，即使我们也累了，因为我们有任务，我们没有雨那般潇洒和随心所欲。我们的目标在远方，那雨的目的地在它的下方，所以雨停了。
时间还在继续，我们的友情还在加深，我们的脚步还在前进。
无论是以前，还是现在，不变的是我们生活在同一个集体中，抬起是同一片蓝天。毕业了，同学们，记忆可以翻新，而友情永不变质!
这就是我眼中的离别，所有以前的习以为常都变得弥足珍贵。雨停了，而我读懂了离别。
父亲的爱是伟大的、无私的，但也是令人难以察觉的。
六岁时，我同小伙伴们在楼下玩，突然摔了一跤，膝盖流血了。我上楼找您哭诉，您却只说了一句“要坚强”。我委屈：为什么别人的孩子受伤后，他们的父亲都会给予关怀与安慰，而您却无一句关怀？我的眼泪像断了线的珠子一样流了下来。那时候的我开始质疑您是否爱我。晚上母亲回来为我上药……长大后，每每与母亲说，那药是您买的'，那是药效最好的止痛药。
我发烧40度，昏迷后睁开眼睛第一眼看见的是母亲，她守在床边默默流泪，但仍看不见您的身影。我心中有些失落——我生病了，您却不来陪着我，那时候想：您可能真的不爱我。我委屈地哭了。母亲看见便问，我如实回答。母亲向我解释：是您从6楼把我一口气背到楼下。由于太晚了，街上未见一辆出租车，是您背着我跑了三条街把我背到了医院。豆大的汗滴从额上流了下来，满身的汗浸透了您的衬衫，您全然不顾。医生说多亏送的及时，不然极有可能引发肺炎。
十二岁时，住在山东的奶奶病逝。我的心像十几条狼在撕咬着，我哭得泪眼模糊。可您却无动于衷，我当时认为您竟是那般冷血无情。山东的夏夜是那般燥热，我因钻进蚊帐中的蚊虫所袭扰而醒来。我看见墙角处有一个熟悉的背影，那是您——爸爸。我看见您握着拳蹲在地上，抱头痛哭，嘴里是一遍遍的：“妈，儿子不孝啊！未能时刻守在您身边”，声音充满了哽咽。您缓缓站了起来，转过身来，我看见您的眼睛红肿着，眼里充满了泪水，您抱头痛哭，我又不想被您发现，最能默默在蚊帐里见您这般自责。您哭了许久后，走开了，而我的眼泪流了下来，那一刻，我仿佛什么都想明白了：您所做的一切都是为了我们这个家……第二天您却好似什么也没发生，但我明白：您心里有无数忧伤。
小时候，我认为您不爱我，冷血无情……原来，是我错了。您如山的爱，女儿现在懂了！
“总是向你索取却不曾说谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易……”难道真的如歌词中所唱长大才会懂吗?曾经的我一直感受母爱带给我的温馨，而总认为爸爸您给我的却是一种委屈。
去年，长期出差劳累的爸爸生病了，持续三天高烧40多度。全家的心都被牵引着，我也不例外。爸爸刚出院，我认真的清洗水果，削皮切片端给躺在床上的爸爸。可是刚进爸爸的.房间，爸爸连声喊着：“出去，出去，别进来。”“我给你送水果吃呢。”我一边说一边继续往里奔。爸爸急了，大声吆喝：“让你别进来没听见啊?赶紧出去!”本以为爸爸会开心的我，遇到这样的状况，两行委屈的泪水忍不住飙了出来。
妈妈轻轻抚摸我的头，轻声对我说：“别难过了，爸爸不让你进屋也是为了你好，他可不想这样的感冒发烧再传染给你啊!”
世间再也不能有战争和屠杀了。
十一、教学反思。
短短的45分钟课堂就这样结束了，回顾课堂，我为自己的收获而欣喜。
（一）新課标理念带给课堂的鲜活。
《语文课程标准》“强调学生情感体验，注重学生丰富积累，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，并形成良好的语感。”。因此，我把“领会文章主题，体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。”作为教学重点，把“让学生铭记历史、正视现实、呼唤和平，培养热爱和平的情感和社会责任感。”作为本课教学的情感目标，让学生在积极的文本探究研读中，在链接历史与现实生活的思考中，获得启迪。学生也在激昂自主地发言中，充分展示自己的情感、态度以及社会责任意识。
而新课标倡导下的学生主体、教师主导课堂，也在有意创设的自主学习氛围中，在师生互动、生生互动中，让学生的求知热情得以点燃，使学生的学习潜能被唤醒；再加之老师真诚的鼓励、真切的教学情感以及教学引导的智慧与学生融合在一起，学生真正动了起来，课堂也得以鲜活起来。
（二）多媒体资料及拓展阅读的巧妙择取，更添课堂效果。
《亲爱的爸爸妈妈》是一篇对法西斯的控诉词，课文主要通过再现被残杀者有血有肉的生命活动，来反衬法西斯的暴行。教学中，当多媒体把有关中国南京大屠杀的惨烈画面真切再现时，学生们“要和平、不要战争，铭记历史、正视现实、呼唤和平”的情感和社会责任感从心底自然升腾。而一篇《叔叔，请把我埋的浅一点，好吗？》的课外阅读，老师的真情朗读、文章内容的真切动人更将感情推向高潮。在创设的生活情境与情感基调下，学生的情感与作品的情感得以共融。
当然，教学是遗憾的艺术，在肯定的同时，也觉有不少欠缺：
（一）由于是异校借班上课，学生对老师还有陌生感，所以在课堂初期学生的表现还显束缚。虽然这种情况在后来有所改观，可刚刚掀起的热情却不得不在骤响的铃声中戛然而止，这不能不说也是一种遗憾。
（二）新环境下的课程展示，作为老师，在自然周旋于黑板板书、电脑操作以及学生之间还显不够自如，应变能力上有待加强。
如果一年前，有人问我：爸爸妈妈你最喜欢谁?正常情况下我都会不假思索地回答：妈妈。因为爸爸相比妈妈具备了许多我不喜欢的缺点与不足，而妈妈的敢笑敢言则更为我倾心。
小时候，爸爸他总为我规划好了一切。我记得他以前总是说：小女孩字要写好看，写字不认真怎么都学不好。于是，我那时一天到晚和字帖打交道，写字慢悠悠的。我知道爸爸写字很好看，所以对我不免要求高点，我也就认了。不过除了这个，他还给我制定好多套学习计划，至今我的墙上还贴满了那张张任务表。从早上几点起床干什么，多长时间到晚上上床睡觉，所有都安排得满满当当，可谓是无微不至。如果没有按时完成任务就将会受到妈妈的连环炮攻击。这样下来，我也就养成了制定计划的习惯。
上了初中，他虽然减轻对我的管束，但还总时不时地说：唉，我怎么没看到你做这个，做那个。我在那时总心想：我明明有放在计划里，只是你平常不关心。我一脸的不服。
但在一次假期散步时，我终于读懂了那天。不知怎么的，谈论到了爸爸以前的事，他说到他那时高考的时候，总唉声叹气，不尽地惋惜，原来是这么回事：爸爸家里很穷，虽然他凭借智慧考上了好高中，但因离家过远就住了校，住校时二十几个人一个房间，条件极差，多方面的原因造成了他的神经衰弱，上课时精神恍惚，最后，他最拿手的一门考砸了，与成功擦肩而过。我听完后，心想我居然还不知道有这么一出，看来爸爸对我的苛刻严厉是因为他曾经吃过这样的苦，走过那样的弯路，留下了终生的遗憾，而对我更多的是期望与帮助。
可怜天下父母心!若是爸爸早让我了解他的这些阵年往事，也许也就避免了许多拌嘴与误会。对他的讨厌也瞬间被冲走了。想想真是后悔莫及，真不能那么早下定论。
如果现在有人再问我第二次：爸爸妈妈你最喜欢谁?我肯定也会不假思索地回答：都喜欢，因为他们都爱我，只是爱的方式不同而已。
世上只有妈妈好这首歌很多人都听过吧，也一定会唱吧！你是否会想到妈妈对你的爱呢？母亲，是世上最伟大的爱。但是我觉得父亲的爱也是伟大的。
我真正体会到爸爸的爱，是在三年级上学期学吹小号的时侯。那天早上我感到脖子的右边很疼，摸一下又感到很硬，于是我把这个情况告诉了爸爸，爸爸说：可能是腮腺炎吧。爸爸就马不停蹄的把我背到医院，一会儿挂号，一会儿找医生。总算是找到了医生，可医生却说：可能是腮腺炎吧，也有可能是扁桃体发炎。医生也分不清了，于是那个医生说：你们最好再到儿童医院去看一下，确认一下是扁桃体发炎还是腮腺炎。然后爸爸立刻背我到210路车站等车，坐车到儿童医院，到了儿童医院爸爸忙着挂号，带我看医生，交药费，拿药。于是最后确认是腮腺炎，又坐223路车回家。下午又去打吊针，足足打了三个小时的吊针，爸爸又陪了我三个小时，最终病好了。
爸爸的爱是无私的，是永恒的。
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《品德与社会》课程是一门以培养品德良好、乐于探究、热爱社会的儿童为目标的活动性综合课程。儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。活动是教师教与儿童学的主要形式。课堂教学情境化，课堂教学活动化，课堂教学中放手让学生实践、体验、探究、感悟，已成为《品德与社会》课程教学的基本思想。在《读懂爸爸妈妈的心》这堂课的教学过程中，要将这一理念贯彻始终。在课的开始，可以带领学生走进他们的家庭生活，回忆、讲述自己的父母为家庭辛劳的事，感受父母对自己倾注的深厚的爱；可以播放配乐诗朗诵《妈妈的爱》，把学生带入感人的日常生活回忆中，体验一下当父母的.感觉这一活动，让孩子换个角度去看自己、看父母，得到不一样的感受，从而能理解、体谅父母的苦心。教学中，老师要坚持“从学生的生活中来，又回到学生的生活中去”，让孩子了解自己在家长心目中的地位，加深彼此的情感沟通，因而孩子们在说内心感受以及自己该怎样报答父母的养育之恩时，真情充分流露，说得也就非常感人。
新的课程标准强调“回归生活，关注儿童现实生活”的理念，要让儿童直接参与各种课堂实践活动和课外实践活动，让他们在实际生活活动中去了解、感受、体验，让社会为他们提供接受教育的实际内容和实践阵地。为此，还可以进行课后延伸的实践活动，并且将行为落实到“你最想做的一件事”这个虽小但很集中的目标上，并让家长参与评价，旨在进一步加深学生的道德认知和道德体验，真正引导学生热爱生活，懂得生活，学会做人。
妈妈是一个典型的“上班族”。从小到大，她很少有时间能留在家里痛痛快快地陪我。记忆中，她总是朝披晨曦离开，夜戴星月归来。于是，一张张写满她娟秀字迹的纸条便成了凝结着温暖与爱的“中介所”。
“珏，天气预报说要降温，今天早上一定要穿件毛衣””珏，今天你要考试，努力发挥，沉着应战，妈妈相信你一定能行！”“珏，饭菜在锅里，记得热一下再吃”“珏，———”刚开始，我还蛮喜欢这种沟通方式，觉得自己的妈妈与众不同，颇有些标新立异的意味，每次一放学回家，我便会欢天喜地地去餐桌上，书柜上找这一张张可爱温暖的纸条，并一丝不苟地遵照上面的'去做。妈妈也不时会给我带一个令我怦然心动的小礼物放在纸条边，便足以令我兴奋老半天，觉得整个世界的甜蜜与温馨都是由这小小的纸条用魔法带来的。
怨多了，便也化成了隐隐的恨。终于有一天，我将她的那张纸条丢到一边，任自己的心在默默地垂泪，给母亲写了这样一张字条：
———女儿。
然而，当我早晨起床准备上学时，不经意间又看到了一张纸条：
纸条上泪痕斑斑，很显然和我昨天的话令妈妈痛苦了很久。我此时突然感到自己是多么的幼稚可笑：爸爸常年在外工作，是妈妈用赢弱的肩膀撑起了我的一片天！有时，心照不宣的沉默往往比挂在嘴边的关怀要重要的多，而我却———我幡然醒悟：原来那一张张纸条上写满了爱的叮咛啊！我又一次落泪了。
第一次读懂爱，竟是如此痛彻心扉！妈妈，我爱你！
那是一个四季如春的小村庄里，一池纯白无瑕的白荷在徐徐清风中开得灿烂。碧色的荷叶如一柄柄巨大的团扇，环绕在白荷周围，一起一伏，叶边上凹凸有致，远观，完美得恰到好处。
碧绿的水面上忽然泛起了涟漪，一双白嫩如藕的小脚丫踩进了水中，一双小手在污泥中使劲地挖着。
“妈妈，快过来看，我挖到一个瓶子!”小孩叫着，白嫩的`小手上捧着我——一只沾满污泥的瓷瓶，仔细看可以看出白色的瓶身。
闻声跑来的年轻妇人接过手中的我，仔细端详了一番，急匆匆地把我送到一个穿得有模有样的人手中。那人看见我，眼中仿佛射出几道光，像看到了一个绝世奇珍，赞许地点了点头。原来，我是一个唐朝的白瓷瓶。
辗转数日，我被安放在一块崭新的红绸布上，几个员工将我擦得一尘不染，漂亮的花瓶全部展现在世人面前。
“竞价开始!”一个身着笔挺西装的男子走上拍卖台，向喧嚣的人群喊到。台下的人群沸腾起来，随着人们的叫价声，我的身价变得越来越高。我的心情随着竞价的越来越激烈变得沉重起来。谁都有尊严，难道我是一个瓶子就可以这样待我吗?如果是这样，面对这些人，我也无话可说。最后，一个满口金牙，穿着豪奢的妇人，将我拍下。
我被装进盒子，在工作人员殷切的笑容中送到那个妇人手中。
如果瓶子也有眼泪，那一刻我将泪湿眼眶。
我是一只白瓷瓶，但我也有尊严。我历经百年，又来的人世间，只希望有一位知音人。为什么要用金钱这种肮脏之物来衡量我的价值?我只想，有一位真正能读懂我的人，用自己干净的心，去解开珍藏在我身上百年的艺术奥秘。而不是在富丽堂皇的的大厅里，被当作一件珍品，被人们观赏。我不喜欢这样，我厌恶世俗的眼光。我只想有一个人，把我当做知心朋友，去明白我的内心，仅此而已。为什么会是这样?愤怒，绝望，我在心底哭泣。如果时光可以倒流，我想回到那荷下污泥中去，安安静静过完一生，再也不愿被世人发现。
我挣扎着，逃出华丽的收藏架，重重地在地上摔成一堆洁白的碎片。如果要在世俗的眼光下苟活，我宁愿粉身碎骨。
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爸爸很少管教我，只有星期天的时光，我才能和爸爸在一起，他的爱我总看不到，捉不着，但是在我不知情时，悄悄来到我的身边。
小时候，每当看见别的小孩子骑上自己心爱的自行车，在小路上骑车，比拼时，我总会羡慕的看着他们，心里想着：要是我也能骑上自行车就好了!等我长大了，我肯定骑的比他们好。渐渐，我慢慢的长大了，终于，我骑上了车，爸爸在车上扶着，生怕我掉下来。我不小心把车子揺偏了，总会出现爸爸那又大又粗糙的手把车扶正。有时还说上几句：“真是的，人家小孩都会了，你咋就不会呢?好好学，肯定能学会。”我心里总会不高兴，但是我却不知道这就是爸爸为了鼓励我，给我动力，让我努力学会。记得有一次，爸爸悄悄把手松开，我也会摔倒，爸爸生气的走了。我心里还埋怨爸爸，留我一个人在这里练习。忽然，我看见了那棵高大的树后的爸爸，他一定在心里为我加油，想让我一个人独自联练习会，靠自己的本是学会。我突然间明白了爸爸的苦心。霎时间，我的鼻子好酸好酸啊!眼泪流了出来，这就是爸爸的爱，那份察觉不到的爱。爸爸看见我流泪，立马向我跑来了，我哭的更厉害了，爸爸讲笑话逗我笑，还不停的安抚着我，他的那只大手轻轻抚摸着我的头。那一刻，我觉得我常常想要抓到的爸爸的爱，现在就在我的身边。他的鼓励，他的安慰，那一刻，我感受到了爱。
之后，我努力学习骑车，爸爸有时会离开我，让我自己练习;有时，他会在我身旁鼓励我，让我更加有信心;有时，当我笨头笨脑跌下来时，他会严厉的训斥我。()但不管怎样，我都会努力练习。因为爸爸的爱，虽然它有时候藏在训斥我的话语中，有时藏在……但我我理解爸爸的爱。它不像母爱那样一点就通。爸爸的爱，它躲躲藏藏，谁刻意去抓它，它越不出现。
明媚的阳光照得我两颊发热，我缓缓地睁开睡眼，惊讶地发现那水壶又躺在了我的床头，当时我感觉或许某位仙人帮了我一把，便兴奋地跑到父母的卧室。可那时他们已经早早的去上班了，卧室里的一切都如往常一样平静，这时堆放在窗台上的一些东西引发了我的好奇，走近一看，原来是一件父亲半干不湿的外衣，一双父亲沾满泥泞的皮鞋。看看自己手中依旧洁净的水壶，我可以想到父亲冒雨行走的蹒跚，一步一步向前跋涉的艰难，一幕幕在脑海中飞速地闪过，而父亲那深思的眼神定格在了最后一幕。
爱可能是轰轰烈烈的，就像那一泻千里的黄河，冲击着坚硬的岩石;爱可能是温馨的，犹如黄花，丝丝缕缕，沁人心脾;爱可能是无言的，就像黑暗中的束束灯光……而父爱便是那无言的爱!
在我眼里，父亲总是坏人。总在我最不愿做某事的时候，遇我做某事；总在我最失落的时候，给我以最沉重的打击；总在我最心烦的时候，无端地向我一挑衅”。
当考试没考好的时候，爸爸就会在一旁唠叨，“平常叫你多多练习，不要临时艳佛脚，你就是不听……”他天天在外面应酬，连这家都不管了，还来问我这些！
不知是谁说的一句话：家就像一个戏台，总有一个家长要当“黑脸”，另一个则当“红脸”。我想，我爸爸扮演的应该是“黑脸”吧。
就拿那一次来说吧。那天，我已学习到了深夜。窗外，万家灯火和酒楼的霓红灯闪烁着，似乎在为我加油，似乎对我是深深地同情。爸爸从房间里出来，见我这么晚了还在学习，便上前说：“都这么迟了，明天再做罢。”我说：“不行！今天的事怎么可以放到明天呢？“爸爸生气地说：“你看电视的时候都不会说这些！有本事你就别做！”我被激怒了，一把抓住作业本，撕了个粉碎。爸爸见了这些，脸色发青，嘴角直抽摘，不一会儿才气急致坏地到客厅拿了橡胶的跳绳，冲进房来，时着我猛地一抽！“啊――”我马上就倒在了地上，抱着腿直喊疼。“你以后还敢吗？”“不、不敢、不敢了……”我抽抽格搭地说，爸爸这才回房去了。客厅里漆黑一片，只有我的房里亮着灯，留下一个在无声地哭泣的我。窗外，民宅已都熄了灯，只有几家酒楼楼顶仍亮着的宪虹灯还在闪烁，似乎在陪着我无声地哭泣。
过了几天，我们的气都消了。爸爸轻声地问我：“现在知道错了没有？”“知……知道了。”然后，爸爸又提出要给我检查伤口，我顺从地翻开裤管，只见一条红红的“小道道”。“真是对不起！那天爸爸太生气了，可能下手太重了。请你原谅爸爸，好吗？”爸爸贴着我的耳朵说。我点点头。这件事就这么“私了”了。
可是我的心里，又多了一个疙瘩。
那是一个星期天，我做完了作业，看起了我从各方搜集来的文章。突然，一个显眼的标题吸引了我的注意力――《我读懂了爸爸》！我心头微微一震。文章说的是作者开始也很讨厌爸爸，但后来在一件生活小事中，发现父亲是多么伟大，他为自己所做的是那么多。从此，他便与父亲朋友一样地相处着。
虽说爸爸是“黑脸”，可也不好演，“黑”得有个程度，不能“黑”得太“黑”，否则会伤到孩子的自尊心，从而使他失去前进的信心，甚至对家怀有恨意；也不能“黑”得不够“黑”，否则孩子怎么会怕你、听你的呢？细细想想，爸爸这点做的好像还不错，他让我在生气之余，能有空间反思自己。
现在我还藏着那本街破了的作业本，作为我的赞钟。我与父亲还定了“约法三章”：他不再打我，我不再气他。
爸爸遵守了“约法三章”，极少打我，他在我眼中也不那么“黑”了，我们试着像朋友一样地相处着。
现在，爸爸的眼光依旧是那么严厉，但却隐约流落出一丝温馨，不是爸爸改变了许多，而是我读懂了爸爸！
我以前不知听谁说的：家就是一个戏台，家里总会有一个人扮演一种角色，我爸爸在家里就像国王一样，我时刻都要听他的话。
我记得有一天放学，我回到家后没有马上写作业，而且我跟我爸爸看电视看了很长时间。之后，我才去写了作业。窗外的霓虹灯色湖在陪伴我。爸爸发现了我这么晚还没睡觉便让我早点睡觉。但我的作业还没写完，我说：“我今天还没有把作业写完呢。”爸爸生气的对我说：“你看电视的时候怎么不想着写作业。”听到这句话我的大脑不受了我的控制，把今天写的作业给撕了下来。
爸爸看着旁边有一根跳绳，猛地拿了起来。跳绳像闪电一样，带着震耳欲聋的声音来到了我的腿上，我的腿上马上出现了一条红道道。窗外的霓虹灯一闪一闪的.，好像是在陪着我无声的哭泣。爸爸走出我的房间后，我怀着伤心的心情坐在桌子前，将作业写完后。爸爸拿着药来到了我的房间。
爸爸看着我的伤，将要摸了上去，这个红道道马上炙热起来，让我疼痛不堪。
在这之后，我与爸爸的关系变好了一点，我们像朋友一样。
现在，爸爸的目光还是那么的严厉，但在他的眼神中，却流露出一丝丝的爱，这不是爸爸改变了，而是我读懂了我的爸爸。
怎么说呢，每次和妈妈在夜晚的路灯下，拖着疲惫的身躯往家走去，总会想到我那可笑又可气的爸爸。
我的爸爸今年40岁，在我五年级时他便提出要去香港进行求职学习，当时家人不同意也很难理解爸爸的想法，但他只是摇了摇头说道：“活到老学到老，我想获得更多的知识，这样才不会空虚！”于是他只身一人去了香港。
临行前他带我来到房间，拿出一张他早已写好的纸，那时我正值学习低谷，喜欢把自己关在房间里听音乐不理别人。爸爸语重心长告诉我人生的道理，问我什么时候“心灵”才能“打开”，我当时耳朵里还塞着无线耳机呢，怕爸爸发现还来不及，听了几句就找了个借口溜走了。
从此爸爸回来看望我们再也没有提过这张纸。
终于回到家了，我和妈妈趴在沙发上休息，望着我们很久很久以前拍的一家三口的合照，我不禁眼角湿润，一个人默默地走到了房间锁上了门。
突然，我想到了什么重要的东西，跳了起来在房间里乱翻乱动，甚至连我童年放玩具的小箱子都看过了，可就是没有我要找的东西。
或许你已经猜到我要找什么了。是的，我要找的是那张几乎快被我忘记的纸条。
在刚刚回家的路上我细细思考了一遍，总觉得事情不对劲。
爸爸在我房间里编辑纸条！
我的眼光立刻看向我放的小本子的堆积处，仔细观看，果然有一本似乎以前没有见过的本子，外表是我最喜欢的黑白经典，让我立刻对它有了好感。翻开一瞧，里面粘着那张纸，还放着一些以前我和家人美好的回忆。
一切的一切终究会轮回。我欣喜地看着这本薄薄的本子，那上面有着爸爸对我满满的父爱，再看看那些经过岁月洗刷的纸条，有一张上面写着一行小字：
“女儿，爸爸很高兴你能看到这本本子，希望你在现在的困难时期不要退缩，勇往直前，阳光终归会有一天照到你的身上……”
我久久地捏着这本本子，嘴角撇起了一抹淡淡的笑容。
久违了，微笑。谢谢爸爸，我终于懂了你。
我一直生活在爸爸妈妈的精心呵护下，却从来没感觉到幸福。日子小河般静静地流淌。但那天从心底涌起的甜蜜却让我心灵震颤，那份沉甸甸的爱，让我读懂了幸福！
八月三十一日，风雨交加。爸爸妈妈随我到学校报名。微风习习，让人感到早秋的寒意；细雨霏霏，小雨滴孩子似的落在了爸爸宽大的肩上，调皮地躲进了妈妈的发丝间，还有的悄悄地飘在行李箱上。走廊里到处是扛被子、拉箱包的家长和他们兴奋的孩子。新的教室，新的宿舍，一切都是新的。爸爸却沉默着，显得冷静而严肃；妈妈一直面带微笑，安慰着我；而我却无力地低垂着脑袋，注视着墙角那似乎刚被风干的点点油漆，虽然是老寄宿生，心中还是异常失落。
蓦地，一声呼唤把我拉回现实。我循声望去，窗外有两个熟悉的身影。
我踌躇了一会儿，冲出教室，许久才蹦出两个字：爸妈泪水噙满了眼眶，我努力压抑着自己的情绪。
晚上回到宿舍，喝着从暖瓶里倒出的开水，觉得特别好喝，我知道那是家的味道，是爱的滋味，是幸福的感觉。
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爸爸工作很忙，很少有机会和我在一起交流，爸爸也很严肃，所以我一直都以为爸爸是个很冷漠的人。经历了那件事，我才知道爸爸是一个助人为乐的人，有一颗温暖的心。
每个周末，我们全家都会去爸爸做生意的地方玩耍。最让我印象深刻的就是爸爸风雨中帮助一位年迈的老奶奶过马路。
记得那一天，乌云密布，我们准备回家吃饭。走在回家的路上，看见一位年迈的老奶奶正准备过马路。看到老奶奶犹豫不决的样子，爸爸二话不说，急忙跑过去搀扶老奶奶，只见爸爸用双手扶着老奶奶，温和地对她说：“我扶你一把！”老奶奶听了爸爸的话，一脸笑容，连连点头，不住地说：“谢谢你，年轻人，你真是个热心人啊！麻烦你了。”爸爸说：“没关系，我送你过马路吧。”老奶奶扶着爸爸的手，说：“像你一样的热心人已经少了！”爸爸听了老奶奶的话，心里乐滋滋的，脸上露出了笑容。忽然电闪雷鸣，很快就下起了倾盆大雨。我急忙撑开伞，送给爸爸，让爸爸顶着大雨送老奶奶过马路。雨越下越大，风也跟着猖狂起来，把树都吹弯了腰。我着急回家，就对爸爸说：“爸爸，我们赶紧走吧！不要管老奶奶了。”爸爸听了，说：“那怎么行呢！要先把老奶奶扶过马路，”老奶奶听了很感动。说完爸爸慢慢地把老奶奶扶到了马路边，还送给了她一把伞。后来我问爸爸：“我们和老奶奶无亲无故，为什么要帮她呢。”爸爸说：“如果你老了，或者在你需要帮助的时候，没有人帮你，你会怎么样呢？”我没有回答，也不知道该说什么，只觉得惭愧不已。心想：“以后我也要帮助有需要的人。”
这件事让我知道了爸爸是一个乐于帮助别人的人，我也读懂了爸爸那颗帮助别人，快乐自己的心。