ID：9274132
时间：2024-01-15 06:36:16
上传者：FS文字使者优秀作文应该注意语言的准确性和生动性，运用恰当的词汇和语法结构，使文章更加生动有趣。小编特意为大家整理了一些优秀作文范文，供大家参考和借鉴。
每个人都有一双眼睛，每个人的眼睛都各不相同。天真的孩子拥有充满纯真的眼睛，活力的少年拥有充满活力的眼睛；成熟的中年人拥有充满严峻的眼睛。而我的爸爸，他拥有着一双充满这关注之情的眼睛。
小学三年级，我参加学校的文艺演出，那是我人生中的第一场演出，心里害怕得不得了。当我站在舞台上，心一直在扑腾扑腾的的跳着。当音乐响起，我的心提到了嗓子眼，我的眼睛不断的向来看演出的人群扫描着，看会不会有一抹熟悉的身影出现在我的视线里。我随着音乐带动着我那僵硬的四肢，脑海里拼命回想着舞蹈的动作，生怕一个不小心把这一切给弄砸了。忽然，一个熟悉的身影将我的视线吸了去，那是爸爸，他原来一直站在窗边看着我比赛。只见他手里拿着一瓶未开过的水，给了我一个坚定的眼神，示意要我加油。就这样，我一直猛跳的心随着爸爸的到来渐渐安稳了下来，四肢从僵硬变成了灵活而柔软，我慢慢的用心去倾听那萦绕在耳边的伴奏，将自己融入音乐里。忘我的跳着，那一双关注的眼睛从未从我身上挪开过，直至我上台领奖后，那抹身影才在窗边消失。随后，我有跟着那光荣获奖的队伍回到了学校。
不久前，我又看到了那一双关注的眼睛正盯着某个幼稚园的中心舞台，而台上那个卖力表演的燃，正是我弟弟。
带着轻松的心情，我走在大街上，聆听着城市的喧嚣，欣赏着城市的繁华……在这热闹的街头，一抹佝偻的身影引起了我的注意。
他，不具备一个正常人的身体素质，他的嘴只能发出咿咿呀呀的声音，却不会说话；他的手和脚都呈现一种常人无法想象的形态；在他身前是一个沾满污渍的搪瓷碗。
在这样的环境中，我本能地转移视线，但在经过他身边时依然忍不住瞟了他一眼，那一眼竟与他的目光交汇。那是一双明亮的眼睛，尽管全身脏兮兮的，唯独这眼如同湖水一般清亮。他不会言语，但是此刻他想要说的话却清清楚楚地写在眼里，我似乎读懂了他的内心，他在抱怨这个世界的不公平，他在责备从身旁经过的路人的冷漠，他又在诉说着自己的不幸遭遇。这双眼睛对于他来说无比重要，因为它们代替了那张不会表达的嘴，代替了他不能行动的手脚。这双眼睛让他看遍了这个城市的角角落落，看透了人心的冷漠无情。
我从口袋里摸出仅剩的三枚硬币，弯身放进他的那个搪瓷碗中，无奈地离开了。我只是一个孩子，无法为他做更多的事，但是每每想起那双眼睛，心里便充满了愧疚与伤感。
滨城区杨柳雪镇尹集小学：张琳（四年级）。
教学目标：
1.让学生了解眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义。2.使学生知道保护眼睛预防近视的方法（应该怎样做，不应该怎样做）。
3.培养保护眼睛的良好卫生习惯。教学重难点：
重点：使学生增强保护眼睛的意识，掌握保护眼镜的方法。
难点：学生保护眼睛的良好习惯的培养。课前准备：
保护眼睛，预防眼睛近视的幻灯片以及我有双明亮的眼睛记录表。教学过程：
一、导入新课。
1．猜谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。谜底：眼睛。
二、学习新课。
1．眼睛能为我们做什么？
教师问学生：想一想眼睛能为我们做什么？学生积极发。
言。
教师导出图片——眼睛可以让工人叔叔精确测量仪器，可以让医生用显微镜观察生物，可以让解放军叔叔瞄准射击，还可以让同学们读书学习。由此总结出——眼睛的作用可真大！
2．体验小游戏。
假如我们的眼睛看不见了会怎么样呢？我们一起来体验一下。
教师找四名同学蒙上眼睛到讲台上来画一个笑脸，要求画上眼睛鼻子嘴巴和耳朵。其他同学在下面找一张纸，自己闭上眼睛画笑脸。
画完以后让学生谈感受。教师总结。3．讨论造成近视的原因。
学生：近视！
找几名学生谈感受！（戴上眼镜和摘下来的感觉以及以前没近视的时候什么感觉，给生活带来哪些不方便。）。
师：这些同学肯定有一些不良的用眼习惯。生：…………。
同学们要引以为戒。在生活中同学们有没有发现其他的不良习惯正伤害着我们的眼睛？我们一起分组来探讨一下。
教师下发表格，给学生分组，一起讨论研究。教师巡视。
学生分组汇报，其他组可以补充。
老师这里搜集了一些图片，咱们一起来看一下，想一想该怎么劝劝他们呢？
4．讨论如何保护眼睛。
由此可见我们要好好保护我们的眼睛。那我们该怎么保护他呢？
继续分组讨论。教师巡视。小组汇报，其他同学补充。教师总结几个方面如何保护眼睛。
（1）吃饭要合理膳食，不挑食，多吃蔬菜水果。（2）看书时，要远近结合，适当调节眼球，预防近视。（3）看书要保持挺胸抬头坐端正。
（4）写字姿势要端正。护眼小常识“三个1”——手离笔尖一寸远，胸离桌边一拳远，眼离书本一尺远。
5．巩固眼保健操。
刚才同学们都提到了眼保健操，那么同学们做的眼保健操规范么？我们共同明确一下。
教师出示眼保健操图示，指点学生准确按摩穴位，达到良好效果。
三、小结1.学生谈收获。
2.有一只小青蛙，它也想参与到我们的爱眼活动中来，那么就让我们一起来看一下这只小青蛙相对我们说些什么吧！
3.教师小结。
四、课外延伸。
现在周围的同学们眼睛近视的越来越多了，我们是不是应该把我们学到的知识传播出去，让更多的小朋友学会如何保护眼睛，减少近视眼的发生呢！那么同学们知道全国爱眼日么？6月6日是全国爱眼日，我们应该行动起来，让更多的人知道保护眼睛的重要性，这个作为一个课下作业，大家探讨一下如何去宣传，以什么形式去宣传。
清晨，我站在窗前，仰望天空，看见结队的大雁都往南方飞去，哦！秋天快到了！
走在街上，寒风吹过，不免有一些寒意，冬天快到了……。
象往常一样，我和一群小孩子们，在一起打雪仗。这时候，来了一位老人，头发蓬松，衣衫破烂不堪，手里拿着一个碗，孩子们都躲到我身后去了，谁叫我是年龄最大的呢？孩子们惊恐的看着那位老人，老人眼光表现出暗淡的神色。在这样寒冷的冬天，老人穿的`比谁都少，所以，在那里站着有一些发抖，光着脚丫子，在雪地上看着我们，那样子可怜极了。我跑回了家，拿了件衣服，给了那位老人，老人的眼里出现了一丝光彩。
转眼间，到了春天，老人还是在街头行乞，可是他是在那吹笛子，自力更生……。
几天前我收到了一封信：
孩子：
你好！
很高兴认识到你这位朋友，多亏了你那件大衣，我才度过了那个寒冷的冬天！谢谢！
一位你曾经帮助过的老人。
我每次经过那里，那位老人都会对我招招手，打声招呼……。
（五）教学目标。
1、知识目标：通过朗读，学习烘云托月的手法。
2、能力目标：品味含蓄隽永的语言。
3、情感目标：引导学生亲近文学，提高文学的审美情趣。
教学重点及其教学难点。
1、教学重点：分析人物形象。
2、教学难点：理解“窗”双关含义。
教学手段及其教学方法。
1、教学手段：多媒体。
2、教学方法：朗读法与讨论法。
教学时数：一课时。
第一课时（13-3-59）。
教学内容及过程。
1、导入新课。
由学生喜爱的名著摘录导入，要求读出自己喜爱的语段及评述推荐理由。
过渡：眼睛是心灵的窗户，许多作家刻画人物又岂能不重彩点睛呢，下面就让我们再一起领略巴金笔下的《一双明亮的眼睛》吧！
2、感知课文，探究文笔之妙。
请你用喜爱的方式朗读这段选文，感知内容。读后结合课前收集的资料，探讨这段选文的精妙之处。先小组交流，再组织集体评价、点拨。
明确：琴是巴金在长篇小说《家》中塑造的一位具有反封建新思想的少女形象。选段着重描写了她的一双明亮的眼睛，热情歌颂了这位先进的女性。
选段共五句话。第一、二、三句采用了烘云托月的写法，用衣着打扮、发式脸型、眉毛鼻子来烘托所要描写的眼睛。从粗到细进行勾划，以美烘托美，把琴的一双大眼睛突出地显现在读者面前。第四句用夸张的手法，写她那双明亮的大眼睛。这眼睛不仅给她脸庞增加了光彩，而且使整个房间“明亮”多了。通过眼睛之亮，实写了她思想、智慧的闪光。语意含蓄隽永。这句为选段的中心句，最后一句以众人的视线加以渲染，得以强化。这优美而传神的语言，正面描写和侧面描写相结合的句子，读来真是妙不可言。
3、赏读课文，在读中品味自己喜爱的语言，直至成诵。
方法：师范读，明确感情基调——学生自由朗读——赏析读（读出我的至爱，并加以分析，并结合评价，学会有感情地读）——熟读成诵。
4、名家名著中的眼睛——欣赏并积累教师课前摘录的有关描写眼睛的几个语段。
（1）“她的眼睛更尖锐了，像吃草的畜生，眼睛里仿佛有一块锈了的铜„„”（高尔基《不平常的故事》）。
（2）“她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。”（安徒生《海的女儿》）。
（3）“啊，你看，你看，她的眼睛！啊，你看，那是不能用言辞来形容得出的，那是不能用文字来形容得出的！她是那么莹黑，那么灵敏，那么柔媚呀！她见了我，把眼帘低垂下去了，眼睫毛是那样的浓密，那样的鲜明，那样的富有生命呀！”（郭沫若《喀尔美萝姑娘》）。
（4）“长在她那瘦削而苍白的脸上的那双眼睛，显得深邃而动人，好像她的焦点总没有落在眼前的人或物上，而是落在更远一点的什么地方，给人一种若有所思的梦幻般的感觉。”（张洁《谁生活得更美好》）。
5、课堂练笔。
仿写本文写一段关于眼睛描写的语段。
布置作业。
利用互联网收集描写“手”的精彩语段。
我有一双单纯的眼睛，总看得见世界上简单的幸福，看得见人间充满爱的温情。透过我那双眼睛，我都会捐一些东西给社会上的弱势群体，给他们简单的幸福；透过我那双眼睛，我也会安慰一些在逆境生长的人，使人间处处皆有温情。这双眼睛，让我明白社会上仍有许多不幸的人。
我有一双憧憬学习的眼睛，对人或对事都备感好奇，进而想要了解那些人或事。这双眼睛，也让我在学习时更轻松；不会像许多对学习完全没兴趣的人一样，学习得那么痛苦。因为我拥有那双憧憬的眼睛，所以我的学习更加简单！
我有一双对目标有恒的眼睛，对自己所订的目标从来不会轻言放弃；即便经历无数次的失败，也不会燃尽我要达到成功的决心。因此，我为自己订的目标，就算非常艰辛，我不论如何也不会因失败而放弃，一定会达成目标。因为我有这双有恒的眼睛，我的生命感受得到成功的喜悦！
我有一双正义的眼睛，看得到世间上所以不公平的待遇，进而珍惜自己所拥有的一切。世间上的人，有的富有，有的却贫穷；有的幸福，有的却痛苦。这是很难改变的事实，因为这双正义的眼睛，我领悟到：在家境小康的家庭，也能获得那么多爱，就应懂得珍惜！
这是一个寒冷的冬日，我去商场闲逛，刚一进门，便有几个小男孩围住了我，同时伸出脏兮兮的手。面前那个小男孩大大方方地说：姐，给我一毛钱吧。姐，给我一毛钱吧。这个十二三岁的男孩说地那么熟练，仿佛不是在乞讨而是在指路。
十二三岁应该是在父母兄长面前撒娇的年龄，怎么也不是沿街乞讨的呀，弟弟也曾屡次摇过我的肩头，一声一声地叫我姐，无非是想耍耍小孩子脾气或者是讨些东西。
当我穿过马路回头望时，只见那群男孩子又把手伸向了下一位顾客.心中的郁闷无以言表，我眼前的商场结冰一般冷漠。冥冥中，我不由潸然泪下――但不知自已是在掬一捧同情之泪，还是洒一捧同情之泪。
文档为doc格式。
在我们每个人的生活中，都有一双奇特的眼睛在盯着你，无论你在何时，也无论你在何处，它是如此的神通，它又是如此的奇妙，这是谁的眼睛呢？它就是一直爱着你、一直关心着你、一直放心不下你的母亲的眼睛。
母亲的眼睛有时像一只“恨”你的小松鼠。在你不认真学习，考不好成绩的时候，她就会使出她的绝招——“瞪眼神功”，用她那水汪汪的大眼睛瞪你一下，你就会被施了魔法一样瞬间石化，冻透全身每个毛孔。可能当时你有些恨她，但你过后就会明白，她是为了你，为了你的未来。
母亲的眼睛有时像一只爱你的小熊。在你表现好的时候，在你给她一次次惊喜的时候，她就会使出她的“爱心神功”，用她那温柔充满爱的眼睛把你小小的心融化，让你沐浴在爱的阳光里。
母亲的眼睛有时像一个“能辨真假”的孙悟空，在你撒谎、有小秘密的时候，她就会用她的“火眼金睛”看着你，似乎已经看透你的心思，这时你的心就像一只惊恐的小兔子，不停地砰砰乱跳：“妈妈是不是知道我的小秘密了？我该怎么办？”可妈妈并不怪你，而是和蔼可亲的对你说：“就你这点小心思，我还看不透？”
你们看母亲的眼睛奇特吧！她的眼睛在我们心里是如此的神奇，有时我们读得懂，有时我们又迷惑不解，可是她的背后隐藏了对你无限的爱，无私的爱。
上个周末的晚上，我坐在书桌前写作业，看到桌上的钢笔和橡皮擦，不由自主地想起了一个可爱的小男孩，还有他蓄满泪水的双眼和羞愧的笑容。
记得那天中午，我正准备做英语作业，却发现英语作业本已经用完了，于是便到小区外一家文具店购买。这时，进来一个个子不高的小男孩，面对着一排五颜六色的橡皮擦挑了又挑，看了又看。终于，他选中了一块漂亮的卡通橡皮擦，兴冲冲地冲向妈妈，说到：“妈妈，我想要这块橡皮擦。”没想到他妈妈非常干脆地拒绝了他，严肃地说到：“你那五六块橡皮擦一块没用，等用完了再买新的，快放回去。”不论小男孩怎样央求，他的妈妈都不同意。于是，小男孩垂头丧气地把卡通橡皮擦放回了原处。
此时，服务员大哥哥看到新的顾客进店，便去接待新来的客人。我还在继续挑选本子，小男孩看到四周似乎没有人注意他，迅速把橡皮擦装进了自己的衣服口袋，慌慌张张地回到妈妈身边。妈妈牵着他的手正准备离开，小男孩突然站住不动了。他低着头，小手紧紧地握住妈妈的手，一只脚不停地踢着地面。不论妈妈怎样询问，劝导，他都一言不发，也不肯离开商店。他妈妈有些不耐烦地说到：“走吧，下次一定给你买新的橡皮擦”。只见小男孩一听到“橡皮擦”三个字，紧张地看了一下四周，小脸涨得通红。仔细观察，他摁在衣袋上的一只小手还在微微颤抖。他的妈妈似乎感觉到什么，正要开口问他，小男孩毫不犹豫地挣脱妈妈直接跑到货架前，将装在衣服口袋里的卡通橡皮擦拿出来，郑重地放回原位。
他勇敢地抬起头，眼里蓄满泪水，低声对服务员大哥哥说：“对不起，哥哥，我不该偷拿您的卡通橡皮擦，您骂我吧。”服务员看到小男孩已经认识自己的错误，并且主动向自己道歉，和蔼可亲地说到：“你是一个诚实勇敢的好孩子，知错就改，哥哥已经原谅你了。”我看到小男孩脸上露出羞涩的笑容，自己也为他感到开心。
一转眼，这件事虽然已经过去了很多天，但是小男孩那双蓄满泪水的眼睛和羞愧的笑容至今都一直留在我的脑海里。
红尘滚滚，人海茫茫，经历了太多的人，虚伪的、友善的，看惯了太多的眼神，坦然的、躲闪的，却依旧忘不了那样的一双眼，盛满了超脱万物、了然于心的淡定与从容。
初中毕业的暑假，和家人去北京游玩，走马观花地游览了众多名胜古迹，忽然想去寺庙，想在古老首都的佛门净地中，感悟心灵的平静。走进庙门，庙舍金碧辉煌，全无想象中的古朴，不觉失望。继续走着，忽然看见一排矮房，大概是僧舍了。听见了泼水的声音，回头一看，只见一位穿着灰布僧衣的和尚正一桶桶地从井里汲水，浇在通往僧舍的青石台阶上，台阶被冲洗的干干净净，散发着泥土的独特气息，可他依然不断地、一桶桶地冲洗着。动作从容，很有节奏，步履轻盈，似乎在享受。我不禁细细打量起他来，三十几岁的样子，面目祥和，衣着十分简朴。这时，只见他停了下来，抬头望了一下天，用袖子擦了一下汗，又继续低下头去……我不禁好奇，那一边，身着华贵袈裟的得道高僧们正在布施，一挥手即是上万的施舍，交谈起来亦是满口生意经，白白胖胖，笑声朗朗，可他为何如此淡定，不受一丝影响。我不禁走上前去，想一问究竟。他没有抬头，泼完了最后一桶水，直起身，看见了不远处的我，双手合十，微鞠一躬，又抬头看了一眼，转身向僧舍走去，刹那间，我对他所有的疑问都已解开，那样的一双眼，让人看了不觉心中宁静，似乎没有一丝尘埃，黑得纯净，从那双眼里，读得出对纷杂尘世的淡泊，对万物的了然与宽容。纵然他只是一个普通僧侣，每天无闲，读经、清扫，为寺庙尽绵薄之力，可是他所给我的启迪，远比那些经营寺庙，把少林功夫秘籍放在网上浏览赚钱的方丈们多得多。有那样的一双眼睛，该有怎样的一颗心啊！能够在喧闹的功利中忘我地、倾心地只做自己的事情，如此超凡脱俗的心境，该有多么难得，多么宝贵。
粒沙看世界，拈花见天堂，眼睛，是你看见世间万物的窗口，亦是别人看透你内心的渠道，看一个人的心术，就要看他的眼神，狡诈、宽厚、阴险抑或包容，它是你心的折射。
无论快乐，还是悲伤，只要想起那双眼睛，宠或辱，得或失，只淡淡一笑。庭前花开花落，天边云卷云舒，都美丽的刚刚好。
雨，一直下。窗外，飘起了蒙蒙细雨。
雨，一直在下，飘飘洒洒，滴在心坎上，很凉，很凉……。
雨一直下，那个雨夜，你睡得很不安稳。或者说，你几乎没有睡。多少次，我听到你细小的哭声，痛苦、压抑；多少次看到你擦那仿佛流不尽的眼泪。我知道你身体的痛，内心的挣扎，多少次，我都想安慰你，但我忍住了，终是没有出声。我明白，你不想让我们有负担，我知道你的坚强。
雨，下了一天一夜，还不想停，仍在飘洒着。
从此，我便承担了你所有的.工作：洗衣、做饭……我想做得和你一样好，可是好难，我不止一次的想退缩。每当我看到你那双泛红、写满心疼与难过的双眼，我深深的埋怨着老天对我们的不公，我也更加明白我要坚强。在我放学归来的每一个黄昏，总会看到一双望着窗外的眼睛，它在对我微笑，但我已分不清是喜是悲，只知道它在告诉我，我长大了。
雨终于停了，阳光笼罩大地，天边出现了一道彩虹，很美……。
初冬的一天，我与好友相邀去参观动物园。虽然是万分期待，但寒冷的空气中却带着几分晦涩。就是那一刻，我带着惆怅的心情看见了栅栏中的你。
细看栅栏上的说明牌，我得知你就是黑熊，一头来自喜马拉雅山系的黑熊。同学们不时向你挥手，争着给你投放食物，可你却纹丝不动，丝毫也不搭理我们我惆怅的心不由多了几分怨气：“你这算是对人类的一种藐视么？”我对着你大吼起来。
旁边的朋友忙解释说：“它视力差，是看不见你的，要不怎么叫它”熊瞎子“呢？”虽然感觉好了些，可我还是无法原谅你的无动于衷。细细一看。你的眼睛还真是透明，仿佛就是那雪域高原的清泉。不过，却分明读到了眼角流露出的忧伤，有几许怒意，也有几分陌生，看起来让人心里酸酸的。
我想，在夜深人静的时候，你一定在想念曾经生活过的家乡，想念与父母兄弟同行的温馨，想念互相嬉戏玩耍时的天真，想念高山白雪给你带来的宁静，想念青草溪流给你唱出欢歌。可是，这美好的一切，应为我们人类的无知而化作了泡影。不知道我刚才的怒诉是否刺痛了你的心~~但我分明感觉到，你那双清澈的眼睛却让我在隐隐作痛。
这件事已经过去许多年了，我依然无法忘记你忧郁的眼神，真希望有一天，能够在野外——在喜马拉雅山系与你相逢，目睹你清澈如水的眼神。
当我再一次用45°角仰望长满云彩的天空的时候，终于泪流满面。
死党柒的姐姐是一个有着一双动人眼睛的女生。每次看到她，总会情不自禁地想起一句古文——“巧笑倩兮，美目盼兮。”由于柒的缘故，渐渐我和他也就熟络起来。
那天放学回家，柒说：“我姨父昨天脑溢血，送到医院急救了。”我就想，是那个有漂亮眼睛姐姐的爸爸吗？顿时脑袋里“嗡”了一声。“怎么会呢？怎么会呢？”我喋喋不休地缠着柒。
柒说，姐姐回到家，叫了十几声“爸爸”，最后是在卫生间里发现他爸爸的。是她赶紧打电话叫柒的爸爸来把他的爸爸抬去了医院。
沉默，死一般的沉默，感觉什么东西压着我，让我吐出一个字的力气都没有。
回到家，爸妈也在议论这件事，说了什么我没有仔细听，大概是没有希望了之类的话。我的眼前仿佛站立着一个胖胖的，头发有些长的中年男人。他画着一手好画，他家中总有许多令我感兴趣的东西。他曾一度是我的偶像。
然后，就是那双眼睛，漆黑的，闪着温柔的光，仿佛一道最绚烂的彩虹，永远没有阴霾，灼灼生辉。
我说，“妈，我要去看看。”
医院，重症病房，铺天盖地的白色让我心里也一片空白。姐姐站在一边，我看见叔叔嘴上罩着氧气管，无数根管子插在他的脑部。
姐姐轻轻地说：“他只是想睡一觉，不是吗？”我转过头，撞上了姐姐的眼神，孤独、无助、暗淡无光。于是我的内心潮湿起来：“姐，你哭出来好吗？哭出来，一切都会好的。”
我分明看见她的眸子，泛起一丝涟漪，刹那间，便掬满了眼眶。然后，一滴清澈透明的液体滴落下来。“爸爸说过，即使是眼泪，也只许流一滴，他喜欢我开心的样子。”
医生说，叔叔的生命完全依赖着氧气瓶，只是等家人同意，就可以拔下来了。
我早已泣不成声，冲出了那片残忍的白色世界。
后来的某一天，我抬头用45°角仰望长满云彩的天空，就仿佛在天际，它倔强地仿佛在说：“我不哭，我不哭。”
我于是微笑。我说姐，你要好好的。
俗话说的好，眼睛是心灵之窗，每个人的眼睛都不一样。温柔、严厉、雪亮、鼓励、胆怯、妒嫉、期盼……这些情感都可以通过眼睛去表达。
从每个人的眼睛中，可以看出每个人的心思和心地。孩子的眼睛清澈而明亮，他们的心是纯洁的。世间最美丽的眼睛，它就是一片红色赤诚燃烧的篝火，烤炙着我的心脉。它就是刚刚在岁月煎熬中从母亲额头采择下的皱纹，激励着我跃动的心脏。它就是父亲佝偻的身影，在捡拾深浅不同的脚印，引领着我进步的航向。
眼睛是所有有文化的人的力量和知识源泉因为它充满着坚定和激情。眼睛是对所有成功者的激励也是对失败者的抚慰因为它充满着希望和安祥。眼睛；教会了你对付生活中无坎坷挫折。让你懂得事情最重要的不是得到了什么结果而是你是否去努力争取了。
那一双眼睛，并不出奇，也不能用特别来形容，却有一股神奇的力量，常常鼓励着我，激励着我。
我第一次见到那双眼睛，是报名的第一天。从五年级升到六年级时，原来的语文老师调走了。见到这位新老师时，我胆怯地递上暑假作业本，她那双眼睛里流露出一股温和的光，包含着鼓励和期望。
当那次期末试卷发下的时候，泪水模糊了我的眼睛。面对同学投来的异样的目光，我真恨不得打个地洞钻进去。出了名的好学生竟然考了个69分，什么名次、什么三好学生都不敢想了。我真尝到了失败的滋味，心里好沉、好沉。
这点挫折算什么？耳边响起你亲切的声音。我抬头起来，看见你那双柔和眼睛里，充满了鼓励，充满了信任，似乎在说：“失败了不要紧，只要找出原因，相信你会成功的。”我终于振作了起来了。你笑了，笑得眼睛眯成一条缝。
老师的眼睛是温柔的。由于班里同学较多，这使得老师的工作十分繁忙。但无论何时，老师总会用细致和耐心呵护着同学们。每天，是她第一个到校，安排好大家学习。放学后，是她领着我们走出校门，护送完回家要过马路的同学后才最后一个返回。
老师，这个神圣的职业的人，眼睛都是那样的深邃，都是那样美。是的，这双眼睛十分普通，但正是这双眼睛注视着我们、关心着我们，促使着我们改正缺点，奋发上进。