ID:9354168
时间:2024-02-04 11:19:09
上传者:MJ笔神高分作文是每个学生都向往的成就,我们有没有掌握写出一篇优秀作文的技巧呢?下面是一些经典的优秀作文,先让我们一起来读一读感受一下吧。
当鸣虫的叫声渐渐消退,当青青的小草慢慢泛黄,当炎热的天气缓缓降温,身着彩衣的秋天已悄悄来临。
秋天的田野,早已是上片金黄。站立在广袤无垠的稻田中,凝视着金色稻粒上的露珠,心中是多么的惬意。在原野上,不单稻谷是金黄色的,连农民伯伯的心也是金黄的。他们正品尝着丰收带来的喜悦,对来年的耕种充满了信心和希望。哦,原来秋天的颜色是金黄的。
秋风不光扫净了落叶,更吹尽了树枝上的绿叶。可是一些树叶经受住了秋风的考验,在枝头傲然挺立。松树矗立在天与地之间,它的叶依然是那么的绿,绿的苍翠,绿的深沉,透着一丝生命的灵动。竹子已脱去了夏日干燥带来的黄衣,虽说深秋已至,但竹叶还是一样的翠色欲流,令人不禁要仔细地驻足观望一番。呀,秋天还有一丝绿色的剪影。
“停车座爱枫林晚,霜叶红于二月花。”杜甫的这番话,足以道明枫叶的美丽。当秋日缓缓沉沦,站在一望无际的枫林前,心中将会是怎样的一种感叹!手掌一般的枫叶在晚霞的衬托下随风摇曳,像火一般的燃烧,将会是一场怎样的视觉盛宴!啊,秋天还洋溢着红色的热情。
如果说冬天是单调的白色,那么秋天就拥有着彩虹般的色彩。啊!多姿多彩的秋天,你是如此的令人着迷!
秋天是五颜六色的,不信,你就来曹操公园看一看吧!
松树的颜色是绿色的:棕色的树枝上插着一根根青绿色的针叶,像披了一身“绿毛衣”;再向上望,越往上“绿毛衣”就越小,还真像埃及的金字塔。一根根青绿色的细针长在树枝上,显得整棵树青翠欲滴,别有生机。
银杏树的颜色是金色的:一片片金色的树叶像一把把金色的小扇子,在那里不停地扇啊扇啊扇,扇走了炎热的夏天,扇来凉爽的秋天。中午,太阳出来了,耀眼的阳光照射在银杏叶上使银杏叶的颜色更加美丽,两片金黄的树叶碰撞在一起,使银杏叶像两只金色的小蝴蝶在说悄悄话!
枫树的颜色是火红的:一片片火红的树叶像一枚枚邮票,飘呀飘呀,落在了路面上,纷纷扬扬,似一幅美丽的画卷。一片片枫叶像一双双手掌,在阳光毒辣的时候.为人们贡献一片树荫。远处看,火红的枫叶像一团火,在那熊熊燃烧。
1、 理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。
2、按照散文诗中的内容仿编句子。
准备。
1、 小草、枫叶、菊花、松树、大地小图片和黄、红、白、绿、彩色小图片。
2、散文诗磁带。
过程。
1、 欣赏散文诗,理解内容。
(1) 秋天是什么颜色的?听一听他们是怎么说的?
(2) 谁去找秋天的颜色了?找到了吗?谁告诉他的?
2、 欣赏第二遍,感受秋天的绚丽多彩。
(1) 小草、枫叶、菊花、松树、大地是怎样说的?
(3) 幼儿跟录音有感情地朗诵散文诗。
3、 仿编诗歌。
(1) 还有谁会告诉我们?他会说秋天是什么颜色的呢?
(2) 将幼儿地回答用简笔画记录在黑板上。
(3) 将新编地诗歌融入到散文诗中,有感情地朗诵。
(4) 鼓励幼儿产生继续仿编地愿望。
活动目标:
1,看图学习诗歌,感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2,尝试根据诗歌的句式结构,讲述的方式仿编诗歌。
3,乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
活动准备:
1,图片:黄色的菊花,红色的枫叶,绿色的松树,彩色的大地。
2,彩色笔。
活动过程:
一,师生问好!
二,引导幼儿看图编诗歌,了解诗歌的内容。
1,师:现在是秋季了,你们觉得秋天美吗?
【美】那在你们的眼中秋天是什么颜色的?(让幼儿自由回答)。
2,演示菊花的图片。
师:看,菊花姑娘来了,我们来听听她认为秋天是什么颜色的?
3,演示枫叶的图片。
师:瞧,枫叶也来了,你认为枫叶会说秋天是什么颜色?鼓励幼儿编一编诗歌。
4,依此类推,演示松树,大地图片,你认为松树,大地会说秋天是什么颜色?
松树说:秋天是绿色的;大地说:秋天是彩色的。
三,朗诵诗歌。
师:我们一起把这些句子编成一首好听诗歌吧。
教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。
附:
菊花说:
枫叶说:
松树说:
大地说:
四,启发幼儿仿编诗歌。
师示范:苹果说:秋天是红色的。
请你们也来说已说好吗?鼓励幼儿大胆地进行仿编活动,教师将幼儿仿编的内容整理,并带领幼儿完整地进行朗诵。
五,延伸活动。
师:请幼儿根据诗歌内容在白纸上画一画,并读一读诗歌。
理论依据:
1、建构主义的学习理论:每个幼儿应基于自己与外界相互作用的经验,去建构自己的知识。
2、完整教育理念:美国著名教育家特蕾莎·朗格内斯强调以核心品格价值统整课程。本活动将多个领域内容自然整合,相互渗透,共同达成活动目标。
3、游戏教学理论:游戏是儿童文化的一种基本形态,是教学的基本手段,赋予幼儿教育人文价值——游戏的精神。本活动通过“打开小窗猜猜看”“会说话的毯子”等,将活动游戏化、情景化,引导幼儿快乐认知。
实施策略:
成熟、收获、绚丽多彩是秋季的特征。活动之前,孩子已经跟随老师、家长在大自然里寻找过秋天,并亲身感受到秋天的绚丽多彩。丰富的生活经验,为本次活动做了很好的铺垫。通过分析教材和中班幼儿的认知特点,我将散文诗稍加创生、改编,使其更生动、形象,让幼儿从看到的、感觉到的、闻到的全方位的感知秋天。本活动主要运用了以下教学策略。
1、改编散文,内容创生,深化主题。
活动对散文进行较为大胆的创生,使活动内容更加丰富,让幼儿从看到的、感觉的、闻到的、全方位的、立体的感受秋天。
2、插入音乐,情感渲染,感受意境。
在朗诵、仿编、表演时选用合适的音乐,会使散文诗的意境更美、情感更浓,以便于幼儿理解、接受。
3、快乐游戏,积极仿编,巧妙渗透。
在音乐的伴奏下,利用“会说话的毯子”,让幼儿在“仿编”这一环节积极思维、大胆参与,在不破坏散文诗意境的同时增加了幼儿参与活动的积极性,将社会规则意识有机渗透于语言教学中。
4、有机整合,自然渗透,循序渐进。
活动有机整合了语言、社会、科学、艺术等领域内容。各领域的内容渗透相互交融、互为补充,共同促进活动中各环节的层层递进展开。
活动目标:
1、感受散文诗优美的意境、理解散文诗所表达的秋天的绚丽多彩。
2、学习有感情地朗诵散文诗。
3、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
重点:感受、理解散文诗并学习朗诵。
难点:尝试根据诗歌的句式结构,用讲述的方式仿编散文诗。
活动准备:
1、活动前带领幼儿到大自然中寻找秋天的变化,感受秋天的绚丽多彩。
2、大幅写意的秋景图;小草、枫叶、菊花、松树、秋季的果实等小卡片。
3、背景音乐,散文诗录音。
4、彩色地毯。
活动过程:
一、说说秋天:将秋景图中的“小窗”逐一打开,并观察小窗内的颜色,联想秋景中相应的色彩。
提问:秋天里你看到什么东西的颜色是色的?
二、示范朗诵、感受理解散文诗并学习朗诵第一段。
1、示范朗诵第一段。
2、分析理解第一段。
提问:刚才我问到了谁?它们分别告诉我秋天是什么颜色的?为什么?
3、出示句式“我问,__告诉我:‘秋天是色的”,引导幼儿续编。
4、师幼一起整体朗诵原文和续编的散文诗。
三、由谈话导入第二段。
1、示范朗诵散文诗第二段。
2、分析理解第二段:重点理解绚丽多彩是什么意思?大地是怎么告诉我的?
3、利用“会说话的毯子”仿编散文诗。
四、集体完整地表演散文诗。
1、引导幼儿给散文诗起名,并完整欣赏散文诗。
2、师幼一起朗诵表演散文诗。
活动延伸:
秋天里还有许多的颜色,还藏着许多的小秘密,我们再到大自然中找一找。
附散文诗:
我问小草,小草轻轻地告诉我:“秋天是黄色的。”
我问枫叶,枫叶沙沙地告诉我:“秋天是红色的。”
我问菊花,白菊花悄悄地告诉我:“秋天是白色的。”
我问松树,松树大声地告诉我:“秋天是绿色的。”
一阵凉丝丝的秋风吹来,我闻到一阵阵的香味,啊!真香!
我问葡萄,葡萄羞答答地告诉我:“秋天是紫色的。”
我问南瓜,南瓜开心地告诉我:“秋天是桔色的。”
我问玉米,玉米高兴地告诉我:“秋天是黄色的。”
我问大地,大地骄傲地告诉我:“秋天是绚丽多彩的。”
雨侵坏瓮新苔绿,秋入横林数叶红。一阵阵凉风拂过,秋不知早已来到几时了。同时,它也带来了别样的色彩。
我认为秋是金黄的。当我漫步田间,金黄的麦浪翻滚,整个大地仿佛都是耀眼的黄,夺目的黄,光辉的黄。站在一片朦胧的金黄中,轻轻闭上眼睛,聆听秋天的旋律,它是那样婉转动听,不禁使人陶醉其中。一阵秋风吹来,金黄的树叶经不住吹袭,从树上飘飘悠悠打着旋儿落下来,像美丽的蝴蝶在半空中翩翩起舞。地上的树叶厚厚的,像给大地铺上了一条无边的金毯。蚂蚁兄弟急急忙忙赶来,钻了进去,把它当成自己的棉被。让我不禁脸上浮起淡淡的微笑。
我认为秋是火红的。当我走进小山,便可见那被秋抚养长大的枫林,放眼望去,那一片片那么可爱娇小,那么充满生机,就像早晨的太阳,散发着光和热。这时我不禁想到了:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。这句名句。它是温暖的,安慰人的心灵和带走挖不尽的.寂寞。所以,秋也是红色的,是生命的红。
我认为秋更是灰色的。同样,在古代诗人看来,秋带来的,大多是悲凉。当我倚在窗前,看那花的凋零,叶的枯败,便会想起那么一段现代诗:
等灰色的秋天来临的时候,
我想我已经开始捕捉到死亡的气息,
等到痴情的落叶始终不舍的离开了深爱一世的树枝,
不,不仅仅是滴血的爱情,还有受过多次伤的心脏。
那缓缓飘落的枫叶,红得似血的躯体,
不是仙女般的妩媚,
是死了片刻的精灵流出的最后一滴泪光,
哭吧,尽情的哭。
哭出无尽灾难的痛苦与折磨。
此时,秋便是悲凉的,连天空也变成了灰色,再也洗刷不掉的灰色。
最后,当我看完麦浪,枫叶与天空,我认为秋天是五彩斑斓的颜色,它有着独一无二的服装,我爱秋,更爱它那五彩的颜色!
活动目标:
1、理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的,学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物,进行诗歌仿编活动;
3.感受诗歌的乐趣。
活动准备:
1、秋天的背景图,各种水果若干,四个小篮子。
3、水彩笔或油画棒一盒。
活动过程:
一、导入部分:
二、欣赏散文诗。
提问:谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?
2、欣赏第二遍,学习词语:红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油。
提问:听听诗歌里面都有谁,他们说了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。
香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的?
小朋友是怎么说的?它为什么说秋天是五颜六色的?
3、小朋友说的真好,秋天的颜色可真美呀,我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌,和幼儿有感情的朗读散文诗,(分组,分角色朗读)。
三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物,进行诗歌仿编活动。
2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录(刚才小朋友说的话,老师把它编成了一首诗歌,我们一起来听听)。
(苹果说:“秋天是红红的。”小白菜说:“秋天是绿绿的。”菊花说:“秋天是黄黄的。”棉花说:“秋天是白白的。”)。
3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌。
原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌,小朋友真是太棒了,小朋友回家以后也可以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天,看看秋天里还有那些景物,然后小朋友可以用自己喜欢的词语把秋天记下来与大家一起分享,看谁写的最好。
4,游戏。
老师准备四个小篮子。他们的颜色分别是红色,黄色,金色,绿色,一组的小朋友是枫叶队,二组的小朋友是香蕉队,三组的小朋友是向日葵队,四组的小朋友是松树队,老师说开始后,各队就把自己的小物品运到相应颜色的篮子里面。看那队最县运完,老师有奖励哦,好了,我们一起去做游戏吧。
枫叶说:“秋天是红彤彤的。”
香蕉说:“秋天是黄澄澄的。”
向日葵说:“秋天是金灿灿的。”
松树说:“秋天是绿油油的。”
小朋友说:“秋天是五颜六色的。”
哇,秋天可真美呀!
金黄的谷子说:“秋天是金色的,你看我们身上,金黄的外衣包裹着饱满的身子。是农民伯伯用辛勤的汗水换来今天的大丰收。所以秋天是金色的。”
棉花说:“秋天一定是白色的。不然,我们怎么穿着白色的衣服。而且,白的多么纯洁,多么清爽,才有‘秋高气爽’嘛。”
枫叶说:“不对,不对,秋天是红色的。因为在秋天里,最美的就是金色的夕阳和火红的枫叶,一切都是秋天创造出来的。使人陶醉在红色中。”
风姑娘说:“秋天一定是透明的,你想想看,秋天是那么明澈,还一尘不染。因为秋天的风朴实,从不妆扮自己。秋风凉爽宜人,而又安静平和。”
秋天听后,摇了摇头,说:“不、不,我是五彩缤纷的,如果没有我,谷子就不会变成金黄的;棉花就不会纯洁洁白;枫叶也不会火红;风姑娘也不会透明、一尘不染。你想想看,不是我的五彩缤纷,也没有大家那美丽的色彩,更没有美丽的秋天。”
谷子、棉花、枫叶和风姑娘听后点了点头,开心的笑了……。
啊!我爱这美丽的秋天,我爱这五彩缤纷的秋天。
秋天是什么颜色的?黄色的、红色的、金色的。…。说法不一。今天我就去寻找秋的颜色。
秋姑娘迈着轻盈的步伐,悄悄的来到田野。田野里一片金黄。沉甸甸的谷穗压的稻杆抬不起头来了,一阵秋风吹过,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗,就是跳动的音符。哦,秋天是金色的。
快看那边的山岗上,一棵棵火红的枫树挺立着,像清晨的太阳,像一把把火炬,像一片片彩霞。那么的可爱。一阵金风拂过,满山红叶像千万只彩蝶在翩翩起舞,那颜色红的像火焰映红了大山,映红了长空。真是“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”呀!哦,秋天是红色的。
路上的树,开始落叶了。枯黄的叶子脱开了枝头,悠悠荡荡的飘舞空中,似蝴蝶,似风筝。慢慢堆成一座小山。别的树枯萎了,可松树还依然那么苍翠,充满活力,沉睡在大自然的怀抱里。哦,秋天是黄色的。
公园里的秋天也是别具一格。最迷人的要数菊花了,一朵朵菊花竞相开放,白得像雪,粉得像霞,红的像火,黄的似金,紫的似玉……姿态更是迷人,有的像喷泉,花朵中绽出一条条金丝银线;有的像“紫绣球”聚在一起,欢抱成团;有的像海葵,花瓣弯弯曲曲。哦,秋天五彩的。
我明白了,秋天是多色,是缤纷的。就像夏日的彩虹一样。秋天真美!
秋天来了,树叶黄了,大地披上了多彩的外衣。
秋,躲在五颜六色的花园中。一串红在花园中很引人注目。远远望去,如红色的海洋。走近看,犹如一个个大鞭炮,使花园变得喜气洋洋。桂花是秋的象征。就算开了花,也得从树叶丛中找细花。桂花不与繁花斗艳,可是,它的香味真是迷人。香味不说香飘十里,至少住在花园前后左右的人家没有不浸在桂花香中的。
秋,躲在果实垒垒的果园中。看,石榴向我们咧嘴笑。把它剥开,它的籽儿进挨在一起,晶莹剔透,红百相间。吃上一口,酸酸的,甜甜的,清爽可口。
秋,躲在金光闪闪的稻田中。玉米举着红缨乐了,忘掉一个夏天的烦恼;高粱红着脸笑了,一曲酒歌在心灵酿造。稻麦有的弯下了腰,仿佛正在思考什么;有的站立不动,就像一位哨兵;有的三三两两的在一起,如同几个小姐妹在说悄悄话。在阳光下,犹如金色的海洋,在风的吹动下如波涛汹涌的海洋。
秋,躲在一望无边的树林中。一片片树叶从树上跳着优美的舞姿落下,又像小伞兵,背着降落伞,从空中慢慢落下来。看那枫叶火红火红的,像是为了迎接秋天,而拍红了手掌。
秋,不如春天的活泼,不如夏天的热情,不如冬天的洁净,但是,我爱它,爱它的五彩斑斓!
如果你问我什么季节最美,我会说秋天,因为秋天有各种颜色。
要说绿色就说我们家的菜园子。我家菜园子里有许多绿油油的大白菜,大得像一个个水桶,可好看了。
要说红色,秋天的枫叶最为壮观。红红的,远看像一团团火。叶子落下来后像一条条红地毯铺在地上。
还有那五颜六色的果园。果园里的水果全熟了。有黄澄澄的梨,有红艳艳的苹果,还有那红白相间的枣……五颜六色,可美了!
是不是很好看?
秋天是红色的。你看,一朵朵红色的月季花,犹如一个个燃烧的火球,在绿叶的衬托下,格外引人注目。从远处看去,一棵棵月季就像一棵棵正闪着红光的圣诞树一样美丽。秋叶在月季花的催促下,也渐渐的又青变红。风儿一吹,红色的枫叶儿就飘飘悠悠从树上落下来,想降落伞一样,稳稳地落在地面上。苹果,就像一只只红红的小灯笼高高低低的挂着,让人眼馋不已。
秋天是金色的。你看,桂花树在秋天的抚摸下,开出了一朵朵金黄色的桂花,好像一颗又一颗的小星星,一闪一闪的布满了天空,多么可爱,多么迷人啊!这可把喜爱桂花的密蜂忙坏了,他们飞来飞去采着花粉,准备酿出又香又甜的桂花蜜。田野里,成熟的水稻金灿灿的,迎着秋风向我们点头招手,急不可待的要把丰收的喜讯告诉我们。公园里,一朵朵怒放的菊花迎风而立,像圆盘、像玉珠、像圆球,带给我们一个金黄的世界!
秋天是绿色的。吸足了春天的雨露,经历了夏天的骄阳,小草依然是碧绿的,松树依然是苍翠的,杨柳的枝头也依然挂满了绿绿的柳叶。
五年级:谢梦婷。
秋天到了,趁着国庆假期,我和爸爸妈妈一起去了莲花湖,寻找。哇!五彩缤纷,多得都数不清了。
你瞧!湖边的小树虽然变成了枯绿枯绿的,却还在随风飘动,跳着优美的舞蹈呢!以前曾是绿绿的小草也脱下了她的绿衣裳,换上了一件枯黄色的新装。
走进一片树林,最引人注目的,当然要数枫树了,它远看就像着了火一样,红彤彤的`。还有当那一片片枫叶落下时,就像一只只火红的蝴蝶在空中飞舞!
秋天真是太奇妙了!同学们,让我们一起留心大自然,观察身边的一些动植物吧!它们一定会带给你很多惊喜哦!
读着欧阳修的《秋声赋》,词句是那样凄凄惨惨,而毛泽东笔下的却是那样迷人。两首诗时常萦绕在我的脑海,我迷惑了,许是老天赋给我一秋天个多愁善感的性格。
出去散散步,或许能找到些答案。
信步走进公园,这是一片枫林,那一片片、一簇簇火红的枫叶看上去是那麽可爱,那麽充满生机,就像早晨的太阳,散发着光和热。“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”我低声吟道。哦,秋天是红色的!
正是丰收季节,哦!秋天是金黄的!
下雨了!哦!秋天是蓝色的!
漫步在乡间小路上,旁边开满了白色的野菊花!哦!秋天是白色的!
树,开始落叶了!哦!秋天是黄色的!
前面,是一片大草原,小草已经枯黄,可当中却盛开着不少野花,亭亭玉立,婀娜多姿。一大群穿着花花绿绿衣上的少男少女,围在一起欢乐的唱歌呀,跳舞呀,当中生起袅袅的炊烟......啊!我明白了,秋天是五色的,它有红、黄、蓝........就像夏日的彩虹......
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秋天来了!秋天来了!小草变黄了,小朋友们都穿上了一件件衣服。落叶好像一个个黄色的降落伞掉落下来。小鸟叽叽喳喳的叫个不停,好象在说:“秋天的黄色果子成熟了赶快去采。”小鸟叼着一个黄色的果子好像一个超人飞过一样,小朋友一眼也不眨。他们好像看到了黄色的秋天。黄色的秋天真美。
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是鲜艳的红色,是闪闪发光的金色,是美丽的橙色,还是生机勃勃的绿色。
是鲜艳的红色。果园里,一棵棵苹果树上挂满了又大又圆的苹果,就像一个个红灯笼,也像一位位小娃娃,在暖和的阳光中笑红了脸。公园里,一棵棵挺拔的枫树站在路旁,它早就脱下绿油油的夏装,穿上了火红的秋装,一阵秋风轻轻拂过,火红的叶子就不断上下摆动,好像在秋风中跳着欢乐地舞蹈,也好像在像走过的人频频点头。
是闪闪发光的金色。田野里,种着一排排的稻谷。它们摸上去毛茸茸的,就像穿了一件皮大衣。这件皮大衣是金色的,看上去,很漂亮。一阵秋风缓缓吹过,远远看去,每一棵稻谷都在向我点头呢,仿佛在说:“秋天到了,秋天到了。”在花园里,一棵棵梧桐树上长满了那金色的叶子,这些叶子有些大,像个金手掌。风吹过,叶子便一片片落下来,就好像一只只美丽的蝴蝶在慢慢飞行,最后飞到地上,休息一会儿。每当到了这个时候,我便喜欢几步走上前去,在梧桐叶上走着,走着,听着“沙沙,沙沙”的声音,感受大自然的美丽之处。
是美丽的橙色。在果园里,一棵棵橙子树上到处是橙子,这些橙子大大的,圆圆的,像个好玩的皮球。每农民伯伯看到这几棵橙子树时,便会轻轻地摇摇树干,让树叶和橙子相互碰撞,在摇树干时,橙子摇摇欲坠,好像在说:“我最大,我最圆,我最好!”农民伯伯看到这情景时,会露出难得一见的笑容。
是生机勃勃的绿色。菜园里,青菜个个大而绿,没有一个是小小的,黄黄的,青菜看上去可有精神了。青瓜还垂在藤上,仿佛下一刻就要落下来似的,这几个青瓜肥肥的,个子也挺高的,这些都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
是鲜艳的红色是闪闪发光的金色是美丽的橙色是生机勃勃的绿色。