ID：9401837
时间：2024-03-02 03:44:13
上传者：字海通过写心得体会，我们可以分享自己的经验和教训，帮助他人更好地面对类似的问题和挑战。以下是一些别人的心得体会范文，希望能够帮助到你写出更出色的心得体会。
第一段：对经济学的第一次接触和感受（200字）。
进入高中后，我第一次接触到了经济学这门学科。刚开始的时候，我对经济学一知半解，认为它只是一门理论性很强的学科，学起来应该会很枯燥乏味。然而，当我真正开始学习经济学的时候，我才发现它远不止我的想象。经济学涉及到我们的日常生活，比如为什么物价上涨、如何进行消费决策等等，这些都是我们需要了解和掌握的知识。
第二段：经济学知识的应用与实践（200字）。
在经济学的学习过程中，我逐渐体会到经济学知识的应用与实践的重要性。通过学习需求与供给、市场竞争、企业生产等知识，我明白了经济学不仅仅是一门理论学科，更是一门可以应用到实际生活中的学科。在我们的日常生活中，我们每天都在进行着消费决策，购买商品或服务，而经济学可以帮助我们理性判断，做出明智的决策。通过了解市场经济的运作规律，我们可以更好地理解经济变化，从而更好地适应社会的发展。
第三段：经济学培养的思辨能力与分析能力（200字）。
学习经济学的过程中，我发现它培养了我思辨能力与分析能力。经济学常常涉及到对各种经济问题的分析和解决，而这需要我们从多个角度思考问题，并进行辩证性的思考。在学习经济学的过程中，我逐渐学会了从不同的角度来看待问题，并能够进行全面分析。这种思维方式不仅在学习经济学中有所帮助，也对其他学科的学习和解决实际问题有很大的帮助。
第四段：经济学的社会意义与价值观的培养（200字）。
经济学的学习，不仅仅是为了个人的发展，更重要的是为了理解社会经济现象，培养正确的价值观念。通过学习经济学，我了解到经济问题的复杂性和多样性，意识到我们的每一个决策和行为都会对经济产生影响。这让我明白到，每个人都应该对自己的决策负责，不仅要追求个人的利益，还要考虑到社会的整体利益，树立正确的价值观念。经济学的学习不仅提供了知识，更重要的是能够影响我们的人生观和价值观。
第五段：对未来的展望与总结（200字）。
总的来说，学习经济学是一次很有收获的经历。通过学习经济学，我不仅学到了有关经济的知识，还培养了思辨能力和分析能力，并形成了正确的价值观念。我相信，在未来的学习和工作中，这些经济学的知识和能力将会派上用场。无论从事什么行业，了解经济学都可以帮助我们更好地理解和适应经济变化，做出明智的决策。
如何认识分享经济，目前仍有不同的看法，但从政府的有关政策看，分享经济，有望可期，包容对待，尚待完善，对经济发是有益的。关于分享经济，其实，这种建立在资源共享基础上的新型经济模式，它具有天然的互联网基因，是在互联网搭建的共享平台上，将的闲置资源，变成有效优化的资源动能，重新带入流通领域的新商业模式!
在新时代的经济形式下，也许就在不久的将来，随前沿科技和互联网发展，分享经济已是风口是趋势，是从私域向公域的分享经济，并在逐步的释放社会资源，让社会资本能力的能集聚，这是一种新的融合协同模式。传统经济时代是独享世界，只要独享才能创造垄断，才能保持稳定的现状。但在移动社交的情况下，独享经济已逐渐走向后台，而分享经济却成功上位!
信息时代的经济竞争，其实是以消费者为核心。那么，对有眼光和有能力的消费者，就有必要把身边的消费者，有效地动员和组织起来，带领大家同生产商，共享社会财富分配。因为有组织和管理消费者，已付出劳动就应有收益，这就是一种新的商业行为，这样的消费者就叫消费商，这也是一种新消费者理念，并在悄悄地改变市场规则!
分享经济：其实就是粉丝经济，你拥有的粉丝越多，你潜在的客户就越多，你的收益就越大。常说的以人为本理念，同样适用在经济领域。所谓分享，就是把好的理念，好的机会，好的产品，让更多的人知道。因此，所谓的分享经济，就是让你知道共享。你只要知道抱团。只要知道创新，只要知道平台，就有机会发展!
分享经济：就是将有效资源(根基)+共享的平台(介质)+按需的分配(货物)+大家的加入(营销)有益的回报(结果)谨希望大家记住，一是：但求所用，不求所有。二是：敢于创业，平台赋能。三是：抱团发展，联盟制胜。已搭建的兵心商城，就是分享经济共享平台，就是为兵分享!
作为一名经济学家，我深知经济学的重要性，对我个人的学习和工作生涯产生了深远的影响。通过学习经济学，我不仅在理论和实践方面有了坚实的基础，而且深刻地认识到经济学对社会发展和个人决策的重要性。在这篇文章中，我将分享我作为一名经济学家的学习心得体会。
第二段：深入学习经济学的必要性。
深入学习经济学对于成为一名合格的经济学家至关重要。在学习经济学的过程中，我逐渐理解到它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。经济学家需要学会分析和解释经济现象，通过研究经济原理和模型预测将来的经济趋势。只有深入学习经济学，才能培养出敏锐的洞察力和细致入微的分析能力。此外，经济学的研究方法也为经济学家提供了一种科学的思考方式，使他们能够更好地发现问题、提出解决方案。
第三段：对经济学实践的影响。
学习经济学对我的实践能力产生了深远的影响。经济学家需要将经济理论与实际问题相结合，因此我在学习经济学的过程中逐渐锻炼了理论应用的能力。通过研究和分析经济现象，我能够更好地理解经济问题的本质和解决方法。例如，在研究一个国家的通货膨胀问题时，我可以运用货币供应和需求等经济理论，结合国家的实际情况，制定适当的政策建议。学习经济学不仅帮助我提高了解问题、分析问题和解决问题的能力，也使我在实践中更加得心应手。
第四段：对个人决策的指导作用。
经济学作为一门社会科学，不仅对经济领域有着重要的影响，也对个人日常决策有着指导作用。通过学习经济学，我了解到个人决策背后的经济因素和影响。例如，在购买决策中，我会更加关注商品的价格、质量和效用。在投资决策中，我会更加重视风险和收益的平衡。经济学的学习让我明白了每个决策都有机会成本和离散利益，通过理性思考和分析，我能够做出更好的决策。学习经济学不仅对经济学家有益，对每个人来说，了解经济学的基本原理和方法都是非常重要的。
第五段：结语。
在总结中，作为一名经济学家，我深刻认识到经济学的重要性，并从中获得了很多有益的经验和技能。透过经济学的镜头，我能够更好地理解经济现象、提供政策建议、进行研究分析，并做出更明智的个人决策。我对自己的未来充满信心，将继续不断学习和探索，为经济学的发展和社会的进步做出自己的贡献。同时，我也希望能够通过自己的努力，将经济学的知识普及给更多的人，让更多的人了解和受益于经济学。
我有幸参加了学习的培训。在此期间，我们聆听了教授及学者的专题报告、教育专家讲座及各个学科的教授的课，使我的理论水平得到了极大的提高，增长了许多知识，受益匪浅。
通过学习，使我深刻的认识到，要想成为一名优秀的教师，不仅要有渊博的学识，精湛的专业技能，更要注重人格魅力的影响。教师的语言对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的'影响，教师一言一行时时刻刻学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
最后，通过学习，我还认识到要做一名合格的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有高尚的师德，让我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。而这正是我们新教师培训对于我们新教师的要求。
这次的培训给了我一笔宝贵的财富，在今后的工作中我一定更加努力学习，为自己的教育事业做出贡献。
公共经济学作为经济学的一个重要分支，是研究政府在经济中的角色和职能的学科。在学习公共经济学的过程中，我深入了解了政府干预经济的原因和方式，学会了用经济学原理来分析公共政策，并明确了在实践中运用公共经济学的重要性。下面我将结合学习经历，谈谈自己对公共经济学的理解和认识，以及未来在公共经济领域中的职业追求。
首先，在公共经济学的学习中，我最深刻的体会就是政府在经济中的角色和作用。在课堂上，我们学习了政府干预市场的原因，包括市场失灵、公共物品和外部性等。政府在经济中的职能不仅包括提供公共产品和服务，还包括调节市场和促进经济稳定等。通过学习，我认识到政府在经济中承担的责任和义务，以及如何在实践中进行经济政策的制定和实施。
其次，学习公共经济学让我体会到了用经济学原理来分析公共政策的重要性。公共政策的制定和实施需要基于深入的研究和分析，而经济学为我们提供了一套有效的工具和方法。通过学习公共经济学，我掌握了一些基本的经济学原理，如成本效益分析、供需关系等，能够运用这些原理来评估和分析不同的政策选择，并为政策的制定提供合理的建议。
第三，学习公共经济学让我对公共经济领域的职业追求有了更明确的目标。在课堂上，我们不仅学习理论知识，还了解了一些实际案例和政策分析报告。这些案例和报告让我感受到在公共经济领域工作的挑战和机遇。我逐渐明确了自己希望在公共经济领域从事政策研究和分析的职业方向，并决心通过持续学习和实践来提升自己的能力和素质。
其次，学习公共经济学让我进一步认识到经济学与其他学科的交叉和互补性。公共经济学是一个综合性的学科，不仅需要对经济学理论有深入的了解，还需要了解政治学、社会学等多个学科的知识。在学习过程中，我积极参加跨学科的研讨会和讲座，拓宽了自己的眼界，突破了学科壁垒。这使我在公共经济学领域的学习更有实质性的收获，并为将来在该领域的工作提供了更多的可能性。
最后，学习公共经济学让我在经济理论与实践之间建立了桥梁。公共经济学的学习过程中，老师注重培养我们的分析实践能力，鼓励我们参加实践项目和实地调研。通过实践活动，我不仅将课堂上学到的理论知识应用到实践项目中，还进一步理解了经济学原理与现实经济之间的联系。这种理论与实践相结合的学习方式，提高了我的问题解决能力和创新思维，为我今后从事公共经济工作做好了准备。
综上所述，公共经济学学习过程中，我对政府在经济中的作用有了更深刻的认识，学会了用经济学原理来分析和评估公共政策。通过学习，我明确了自己在公共经济领域的职业追求，并了解了经济学与其他学科的互动关系。学习公共经济学让我在理论和实践之间建立了连接，为我今后在公共经济领域的工作提供了坚实的基础。我相信，在将来的工作中，我会继续不断地学习和提高自己，为促进经济的可持续发展和社会的和谐进步做出自己的贡献。
旅游经济学作为经济学的一个分支，探讨了旅游对经济的影响以及旅游产业的运作机制。作为一门新兴的学科，学习旅游经济学对于理解旅游产业的发展和旅游经济的规律具有重要意义。通过学习，我深刻认识到旅游经济学的重要性，并有了一些心得体会。
学习旅游经济学的第一步是掌握其核心概念。旅游经济学强调了旅游产业链的重要性，包括旅游需求、旅游供给和旅游中介三个主要环节。旅游需求指的是个体或团体的出行意愿和能力；旅游供给指的是旅游资源和服务的提供者；旅游中介则是指旅游需求和旅游供给之间的居间机构。理解这些概念有助于把握旅游经济的本质和运行机制，从而能更好地解决实际问题。
第三段：旅游对经济的影响。
旅游经济学的核心研究对象是旅游产业对经济的影响。学习旅游经济学的过程中，我了解到旅游业对经济增长、就业、外汇收入、城市发展等方面都具有重要作用。旅游业是一个综合性的产业，可以带动相关行业的发展，创造更多的就业机会。此外，旅游业还可以吸引外国游客带来外汇收入，促进城市的发展。这些经济影响既是旅游经济学的研究对象，也为各国政府制定旅游发展战略提供了经济依据。
学习旅游经济学的过程中，我也了解到旅游经济学不仅仅是一个学科，更是为实践服务的。旅游经济学通过统计分析、经济模型、政策推论等方法，为旅游产业的发展和旅游政策的制定提供科学依据。例如，通过研究旅游需求，可以找到游客的喜好和消费特点，从而为旅游企业提供市场定位和产品设计的建议。此外，学习旅游经济学还可以帮助我个人更好地规划自己的旅行，提高旅游体验。
通过学习旅游经济学，我认识到旅游经济发展的重要性和潜力。旅游业是全球最快速发展的产业之一，对于许多国家和地区来说，它已经成为了重要的经济支柱。然而，我也意识到旅游经济发展所面临的挑战，如环境压力、资源浪费和文化冲突等问题。因此，在未来的学习和实践中，我希望能够更加深入地探讨旅游经济学的相关问题，为旅游业的可持续发展贡献自己的力量。
总结：
通过对旅游经济学的学习，我对旅游产业的重要性和旅游经济的规律有了更全面的认识。我认识到旅游经济学是一门实践导向的学科，通过科学研究和政策制定，可以推动旅游业的发展和提升旅游体验。未来，我将继续深入学习旅游经济学，并将所学知识应用于实践，为旅游业的可持续发展做出贡献。
回顾我们党80年的光辉历史，毛泽东思想的形成和指导地位的确立，是一件意义重大而深远的大事。
历史上，由于我们党正确地理解和坚持毛泽东思想的指导，使中国革命取得了胜利。在某些时候，由于对毛泽东思想离开了科学态度，就使我们的事业发生了曲折，甚至吃了很大的苦头。列宁曾说，马克思主义并不是什么神圣不可侵犯的东西。但是，我们却发生了把毛泽东思想当作某种神学的东西、把领袖当作神看待的不正常现象，留下了极为深刻的教训。发生这种现象，在思想理论上是怎样失足的，有哪些观点没有把握好;制度和体制上，有哪些关节点没有把握住，留下了漏洞?这些，都有待于深入地进行科学总结。邓小平说：“历史上成功的经验是宝贵财富，错误的经验、失败的经验也是宝贵财富。”(注：《邓小平文选》第三卷，第235页。)在某种意义上说，错误的经验、失败的经验是更为宝贵的财富。但是，经验要成为财富，必须要经过一个环节，这就是科学总结，要敢于实事求是地进行总结。成功的经验如果不能科学地总结，还可能变成包袱而导致错误;错误的、失败的经验如果不能科学地总结，深刻地吸取教训，则很容易重犯。这两个方面的实例都不难找。我们要非常严肃地对待党的历史。本文仅就几个方面的问题，回顾一些历史情况，并略陈己见。
毛泽东思想科学概念的形成。
毛泽东思想的形成是一个过程，人们对毛泽东思想的认识是一个过程，毛泽东思想科学概念的形成和确立也是一个过程。
毛泽东思想于20年代后期开始形成，在30年代有了重大发展，并在中国革命实践中显示其真理性和强大生命力，30年代末、40年代初，以《〈共产党人〉发刊词》、《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》等著作为主要标志，形成了科学体系。
党内的教条主义者不承认毛泽东同志的著作是马克思主义理论，他们贬之为“狭隘经验论”。这种被贬为“狭隘经验论”的理论却得到全党广大党员干部的拥护，靠的是它的真理性，靠的是这种理论在实践中显示出来的强大生命力。但这是一个相当长的过程。1935年的遵义会议，在党中央的领导核心排除了教条主义成分，认可了当时有决定性意义的毛泽东的战略，这是全党对毛泽东及其理论的第一次明确肯定。抗日战争开始后的几年中，全党对毛泽东的理论有了进一步的认识。特别是经过40年代初开始的延安整风，全党兴起了学习马列主义理论、总结中国革命经验的热潮，使全党(特别是领导层和理论工作者)对毛泽东的理论有了更明确更深刻的认识，概括地说，就是认识到中国革命必须要以毛泽东创立的理论和策略为指导，才能取得胜利。这是全党的新的觉醒。那么，毛泽东创立的这种理论是什么样的理论呢，应当怎样称呼这个理论呢?这就自然地提出了给这个理论命名的要求。
看来，当时党内有不少同志不约而同地在思考这个问题，并各自作出了努力。
张如心第一个为毛泽东的理论命名。一些领导同志也在论述毛泽东的理论的文章中，使用了具有命名意义的提法。
1942年7月1日，朱德在《解放日报》发表《纪念党的二十一周年》的文章，使用了“中国化的马列主义的理论”的提法。
同一天，中共中央晋察冀边区机关报《晋察冀日报》发表由主编邓拓撰写的社论，题目就是《全党学习和掌握毛泽东主义》。这篇社论不但给毛泽东的理论命名为“毛泽东主义”，而且对这个理论作了系统的论述。
1943年7月4日，刘少奇写成《清算党内的孟什维主义思想》一文，于7月6日在《解放日报》发表。他在这篇文章中使用了“毛泽东同志的思想”和“毛泽东同志的思想体系”，两个提法，都带有命名的意义。
以上一些同志以及其他不少同志的文章，对毛泽东的理论的形成、主要内容、科学体系、历史地位等问题，都在不同程度上作了论述。
王稼祥是提出毛泽东思想科学概念的第一人。1943年7月5日，王稼祥写成《中国共产党与中华民族解放的道路》一文，7月8日发表于《解放日报》。这篇文章创造了“毛泽东思想”的科学概念。文章说：“毛泽东思想就是中国的马克思列宁主义，中国的布尔什维主义，中国的共产主义。”文章对此作了如下论述：“毛泽东思想与中国共产党的民族解放的正确道路是在与国外国内敌人的斗争中，同时又与共产党内部错误思想的斗争中生长、发展与成熟起来的”。“以毛泽东思想为代表的中国共产主义，是以马克思列宁主义的理论为基础，研究了中国革命的现实，积蓄了中共二十二年的实际经验，经过了党内党外的曲折斗争而形成起来的。”毛泽东思想“是马克思列宁主义与中国革命运动实际经验相结合的结果。”以上这些深刻的论述，阐明了毛泽东思想的主要内涵。这充分说明，王稼祥提出的“毛泽东思想”，已经构成了一个科学概念。江苏无锡市职工大学的教师陈文源(后为江南大学教授)，依据他多年的研究，针对《红旗》的文章，写了《毛泽东思想这一概念何时首次提出》一文。文章指出，《红旗》的说法“不符合历史事实”。他列举事实说明：“毛泽东思想这个概念的提出和使用，是在党的‘七大’以前。在公开发表的论著中，第一个对毛泽东思想作出详尽论述的，是王稼祥同志一九四三年七月的纪念文章，而不是刘少奇在‘七大’的报告。”陈文源的文章明确肯定，毛泽东思想这个概念是由王稼祥在1943年首次提出的。上海《解放日报》编的《新论(未定文稿)》第9期(1981年2月18日)作为“动态与资料”刊登了这篇文章。《解放日报》的这篇文章引起了中央党校理论研究室领导同志的注意，决定在供内部参考的《理论研究资料》上发表(此刊物由该室“研究组”编，笔者当时在“理论动态组”)。《理论研究资料》在1981年3月9日出刊的第47期全文了这篇文章(本期只刊这一篇文章)。
这期《理论研究资料》发出后，立即引起重视。我印象很深的一件事是，当时一位同志告诉我，陈云同志办公室打电话来要这一期刊物。
在党中央的重视和指示下(中央领导怎样研究此事的，我无从知晓)，中央文献研究室、中央档案馆即着手查阅从1938年至1945年七大这一段时间的中央档案、中央文件及《解放日报》等十几种报刊，弄清楚了这个问题。1985年，出版了《回忆王稼祥》一书。当时担任中共中央总书记的耀邦同志为此写了序言，充分肯定了王稼祥提出和阐述毛泽东思想的功绩。他在序言中说：“一九四三年夏季，他抱病撰写了《中国共产党与中华民族解放的道路》一文，纪念我们党诞生二十二周年和抗战六周年。在这篇文章中，他初步论述了毛泽东思想。他是我们党正式提出‘毛泽东思想’这一科学概念的第一人。”
毛泽东思想指导地位的确立。
毛泽东思想从被贬为“狭隘经验论”到成为全党的指导思想，这主要是由于它的真理性，及这种真理性在实践检验中一再得到证实。毛泽东思想在全党指导地位的确立，从根本上说，是一个自然历史过程。但是，党内一些领袖人物和理论工作者的宣传倡导，也起了重要作用。当然，所谓确立，还要有党规党法的保证，这就是党的七大确立毛泽东思想的指导地位。
刘少奇是系统阐述毛泽东思想的第一人。
刘少奇在七大作了《关于修改党章的报告》。他在这个报告的第二部分(即“关于党的指导思想问题”)全面地阐述了毛泽东思想，包括毛泽东思想形成的历史必然性和条件、毛泽东思想科学概念的内涵、毛泽东思想的主要内容、毛泽东思想的指导作用等等。他明确指出：“党章总纲上确定以毛泽东思想作为我党一切工作的指针，在党章的条文上又规定，努力地领会马克思列宁主义、毛泽东思想的基础，是每一个共产党员的义务。这是我们这次修改的党章一个最大的特点。”“毛泽东思想，就是这次被修改了的党章及其总纲的基础。”七大修改通过的党章总纲规定：“中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指针。”这样，党的七大就完成了一件在党的建设上具有重大历史意义的事情，这就是确立了毛泽东思想的指导地位。
刘少奇全面概括了毛泽东思想的主要内容，阐明了毛泽东思想对中国革命的伟大指导作用。关于毛泽东思想的形成，他着重指出了以下几点：第一，毛泽东思想形成的历史必然性;第二，毛泽东思想的实践基础;第三，毛泽东思想的形成是艰苦的理论创造;第四，毛泽东具有独特的主观条件。总的说，刘少奇对毛泽东思想的论述是符合唯物史观的。但是，今天回顾总结七大以来半个多世纪阐述和宣传毛泽东思想的经验教训，也感到，当年对毛泽东思想的论述，存在不足。一是对毛泽东思想形成的客观条件和历史条件阐述不够充分;二是没有强调毛泽东思想是集体智慧的结晶，而强调了毛泽东的“天才创造”;三是没有指出毛泽东思想要在今后的实践中不断经受检验。这些在当年难以感到的问题，对以后的影响是显而易见的。
七大党章第一次有了指导思想的条文。第一次理论飞跃的基本经验。
毛泽东思想是马克思列宁主义基本原理与中国具体实践相结合的产物。这个结合不是简单地将马克思列宁主义的原理与中国实际相加，而是一个艰苦的理论创造过程;也不是一般的理论创造，而是理论的飞跃。
回顾中国革命的历史可以看到，所谓理论飞跃，是对中国革命正反两个方面丰富经验的总结和升华。这种升华，不是解决了个别理论问题，而是正确回答了中国革命的一系列基本问题;这种升华，不是回答了革命某一小阶段上的问题，而是回答了整个革命大阶段上的问题。所谓理论飞跃，就是毛泽东所说的，是认识中国革命的客观规律。
毛泽东思想的内容可以大致分为新民主主义论和社会主义论两大部分。我们所说的第一次理论飞跃，是指新民主主义论。毛泽东思想的社会主义论有若干重要内容，但没有形成体系，应当归之于第二次理论飞跃的范畴。
第一次理论飞跃本身留下了极为宝贵的经验。最重要的，就是确立了马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合的“思想原则”。“思想原则”是毛泽东在八大开幕词中的提法，实际上是一个公式。毛泽东多次说过，在党的幼年时期，全党对于马克思列宁主义的认识很肤浅，对中国历史、社会状况和中国革命问题认识很不深，对于马克思列宁主义的理论和中国革命的实践没有完整的、统一的理解，不懂得把马克思列宁主义同中国革命的具体实践相结合的道理。主要的倾向是简单地照搬马克思列宁主义的某些词句，而不会运用马克思列宁主义的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析和解决中国的革命问题，搞教条主义。毛泽东在总结中国革命实践经验、反对教条主义的基础上，概括出了“马克思列宁主义和中国革命具体实践相结合”的公式(1939年10月《〈共产党人〉发刊词》第一次完整表述为“马克思列宁主义的理论和中国革命的实践之统一”。以后，具体的表述有几种，略有不同)，从而在根本上解决了怎样对待马克思主义的问题，这本身就是一个重大贡献。现在，这个公式已为大家所熟知，但当初是付出了很大的代价才概括出来的，来之不易。
在工程经济学学习的过程中，学习方法不管是在文科和理工科类的学习中都是实用的，掌握基本原理，才能够很好的掌握所学的知识。下面是本站小编为大家收集整理的工程经济学学习。
欢迎大家阅读。
我首次参加精品课的培训受益非浅。
一、近距离接触经济学专家，感受其气息。
林木西教授精彩的讲授吸引了我的全部注意力,特别是见讲到政治经济学与西方经济学的关系对我启发最大,以往我们常常把政治经济学与西方经济学对立起来通过学习我深刻的认识到:。
1,政治经济学与西方经方经济学不是排斥的关系。
2,政治经济学与西方经方经济学不是并列关系(政治经济学必须坚持马克思主义政治经济学的领导地位)。
3,同是一种学术关系。
在处理政治经济学与西方经方经济学关系问题上要注意两种倾向。
论资排辈。
性别歧视。
意识形态标准。
(2)数字化倾向。
马克思主义政治经济学重视数学。
任何数理分析都有假定条件或前提。
数学工具的使用。
二、获得与各高校专家和学者交流学习的宝贵机会。
1,我们本次培训班的同学来自自治区的几大高校,他们大都是博士,还有博导与他们交流学习是又一大收获,12号一下午的认真讨论我学到了很多东西.
2,七个讨论题目我们都逐一认真的讨论每人都发表了自己的见解讨论到激烈处甚至一度进行了辩论.
3,特别是第三个讨论题:如何认识中国经济又好又快的发展,讨论异常激烈大家结合我们内蒙古自治区的实际来认识我国的经济又好又快的发展,我们注意到以前都在说又快又好的发展经济,现在我们把好放到前面把快放到后面,现在说又好又快的发展,虽然是字的顺序调整一下可含义却有了很大的变化.这说明我们从注重发展速度到注重发展质量,是个大的飞跃,好在前快在后是注重可持续发展,严把发展的质量关的同时还要加快发展的速度,从又好又快的发展中兼顾环境,注重生态文明(党的xx大提出)兼顾城乡,兼顾区域,兼顾资源等.
4,其他的六个讨论题也是这样一丝不苟的讨论,听了大家的高论茅塞顿开收效很大..
本次培训给了我很大帮助,不仅领略了经济学专家的风采获得了许多前沿的最新的观点,更重要的是结识了我们自治区几大高校的政治经济学的高手不仅在讨论现场跟他们学到了好多新知识,获得了好多新观点,还为我今后学习工作铺垫了一条大道.如果我以后遇到难题就可以向他们求教,平时也可以通过网络和他们沟通经常向他们学习,总之又找到一条新的学习之路,获得一个学习的新途径,要是培训时间再长点就更好了,即使是这样对于我来说的确受益非浅.
学习工程经济这门课是我学习一般基础以来遇到的最大的挑战。原以为工程经济和计算机都是10分，也就学3天就可以了，没想到这么费劲。
工程经济更接近于文科，计算虽然很简单，但概念特别多。尽管每一个概念并不难，可是在以前的工作和学习中根本没听说过。并且更让人头痛的是，同一个意思，有时还有不同的叫法。这无异于刚来到一个班级，一下子要记住一大堆同学的名，还有绰号，真是考验呀。
我在网上找了一篇网友介绍的工程经济的学习方法，叫做一天读书20页，害人不浅。我就一页一页地读，读到大纲的9.2部分，就看不懂了，字都认识，意思不明白。往后读，越读越没信心，脑袋里一盆糨子。一种学习方法，必须通过自己的实践，证明可行才能介绍给大家，凭想象是行不通的。现在我把我学习工程经济的经验介绍给大家，内容不多，但希望和我一样没学过工程经济，并且对文科不感冒的工程师少走弯路。
第一部分“现金流量构成与资金等值计算”，要先看书，熟悉概念;然后做题，反复巩固概念。这是整个工程经济这门课的基础。
第二部分“投资经济效果评价方法和参数”会用到很多第一章的概念。建议通过做题，掌握这部分的内容。我做了一道求净现值和回收期的计算题(第16题)后，一下子觉得入门了。把题都做完后，再看书梳理一下，觉得内容很简单。这一章复习完了以后，对这门课就有底了，对考试也有信心了。
第三部分比较简单，就算是头一次接触，也觉得能接受得了。建议把书通读一下，再做题检验即可。
剩下的两部分内容比较碎，但都是些很独立的内容。属于看到就会，看不到就不会的那种。我的复习策略就是当科普了解了解。
最重要的是，遇到困难了，别放弃。今天累了，进不去了，明天接着弄。所有的困难都解决掉以后，会得到一种发自内心的喜悦。
本来这门课是选修课，班上很少人选，没上课以前我抱一种怀疑的心态，很担心这门课上起来会很枯燥;但是，自从上第一节课之后，这种担心就完全消失了,反而觉得选这门课，特别是选到了贺老师的课绝对选对了，非常值了。因为贺老师上课上的非常好，很多没有选这门课的同学听说贺老师讲课讲得好之后都来听课，而且好多没选课的同学基本上每节课都来听。
有些老师让学生感觉讲得好，是因为他们能把每一个知识点讲的很清楚;有些老师让学生感觉讲得好，是因为他们能把上课气氛活跃起来;有些老师让学生感觉讲得好，是因为他们能在课上讲很多有趣的笑话;有些老师让学生感觉讲得好，是因为他们能够很巧妙的在课堂中间插入讲故事或讲自己的一些亲身经历的时间。但贺老师不同，自从上了贺老师的课，我就觉得贺老师是一个全能型的老师。贺老师上课不仅能使课堂气氛十分活跃，而且还能把每一个知识点用最恰当的比方给说得明明白白，并且配以最形象的表情和动作来讲述每一个知识点。
有很多老师都会讲笑话，而且讲得也不赖，也能使大家哄堂大笑;但贺老师在讲笑话的时候不仅仅只是笑话本身让大家感觉很不错，更重要的是他能够做出恰到好处的表情与之搭配，常常让人觉得回味无穷。比如，贺老师在说自己是学道路专业出身的时候，并不是直接说学道路工程;而是把“公路”换成重庆人常说的“马路”二字，也就是学马路专业，并配以恰当的表情和语气，使全教室哄堂大笑。所以，听贺老师讲课毫无压力，感觉很轻松，而且能够轻松愉快的学到知识。到目前为止，我还没有遇到过像贺老师这么优秀的老师。
问题我们就能很清楚的看到事物的本质。当然，这样的学习方法不管是在文科和理工科类的学习中都是实用的，我们只有真正的弄明白了一个事物或者一个原理的基本本质之后，才能够很好的掌握所学的知识。
我非常赞同贺老师的教学方式就是，要求学生把基本概念弄明白，而不是一再的强调死记硬背，因为背下来的东西是会忘记的，而当自己真正理解了之后就会很清楚，也不会很轻易的忘记的。比如，贺老师出的考题不会出现套用很复杂的计算公式的计算题，因为记公式往往记得慢而忘得快，而我们真正要用的时候完全可以查阅资料和书籍，没有必要记一大堆计算公式。所以，记公式完全是消磨人的精力和时间，让人感觉记起来很痛苦而没有一点好处。
我也非常赞同贺老师关于灵活性简答题的观点，因为只有灵活性的没有固定答案的题才能考出学生不同的独特的见解和观点。像那种具有一条一条的标准答案的简答题无非不过就是需要记忆的东西，记住了就考万事大吉了。而灵活性的题目在于学生必须理解它，并发表自己的观点和想法。
在上课的中，我发现老师有时候好像在赶进度，有的时候没有笑话而全是理论知识。其实，依我个人的听课情况，一直讲理论知识接受的效果不是很好，还是中间有娱乐的笑话感觉课堂气氛要活跃些;如果一直讲理论知识则听的时间太长容易疲惫，接受的效果也不是很好。
经济学原理是一门怎样的学科？经济学是一名很有意思的学科，现实中所有的事都可以在经济学中找到答案和解释。接下来就跟本站小编一起去了解一下关于经济学原理学习。
吧!
20xx年9月，我进入了梦想中的大学，对商院对无锡，一切都是那样的陌生而又喜欢。连锁经营管理，这门专业是我所钟爱的，因为学好它可以对我未来的梦想起到很大的帮助作用，大学的课程很轻松，而且基本上都是我所喜欢的。好了，废话不多说，言归正传，下面就说说着我最喜欢的经济学基础课程吧!
经济学是一门很奇妙的课程，同时又是一门很伟大的学科，他用经济学所独有的理论、方法，阐述了世界上所有的东西。无论是战争、爱情，还是天灾、人祸，都能从中找出经济学的影子来，这是多么令人吃惊啊!这充分展现了经济学那无与伦比的魅力!
就这样，我们成了全班5个小组经济实力最雄厚的家庭，以至于在拍卖会的时候，所有的拍品都被我们拍得，还爆出了天价n97手机的事，现在回想起来挺高兴，大雄珠宝，够牛x!还有就是那场关于经济学的辩论赛，辩题是：大学生到底应不应该谈恋爱。我方观点是：大学生不应该谈恋爱。实训计划书上要求我们用经济学知识来进行辩论，可是我们没用任何经济学知识，全在那唇枪舌战了，最后不知道谁弱弱的说了个边际成本，下课铃声响，辩论赛宣告结束。
它不只是一些枯燥乏味的曲线和数学推导。学了经济学，在最基础的消费时能够理性消费，能够做到真正的物美价廉。我们学习了供需法则和市场均衡，了解了需求规律能使我们对市场的行情对价格有更敏感的认识，不管是创业和生活都大有裨益。举个例子比如关于婚姻、家庭和爱情的问题我们可以用经济学的知识分析谈恋爱的成本和收益，从而得出我们大学生到底该不该谈恋爱;我们还可以分析丁克家庭和单身家庭等特殊家庭存在结构原因。而且，通过学习经济学知识，我们在遇到抉择和困难时，先计算下成本和收益，到底值不值得我们这样做，比如婚姻。婚姻的成本和收益我们可以通过经济学计算得知，从而客观上指导我们行动。经济学，就是这么的有魅力!
前段时间，我们学习厂商行为理论，知道了如何使受益与利润最大化，了解了什么是完全竞争市场，什么是完全垄断市场，什么是垄断竞争市场，什么是寡头垄断市场。这样，让我们对市场机制和市场上的各个品牌有了更加清晰的了解。
这是一门多么神奇的学科啊!五彩斑斓的世界里，我们学习经济学知识，犹如庖丁解牛般抽丝剥茧，把这五彩斑斓呈现一个无比清晰的面孔。
感谢亲爱的老师，让哦们带入了这个美妙的世界，感谢在经济学方面作出贡献的人们，正是你们的贡献和努力，经济学有了如今的魅力学经济，我快乐!
学习经济学的课程一直是我的一个愿望，作为一个理工科的学生，平常的学习中，经管类的知识是很少涉及到的。也许是高中里经济学知识学得不好吧，也许是为了得到这门课的学分，但是更多的是对股票、投资、金融危机的兴趣和经济学知识的渴望，不管怎样我还是选上了这门课。快期末了，现在静下心来谈一下体会。
每节课老师都给我们留了一定的时间来课堂发言，交流一下最新的经济学新闻以及一些经济学知识，单单从内容上讲，这些信息拓宽了我们的视野，增长了我们的见识;一些课本中比较难懂的概念，一位同学就用一个孤岛上的事例简单明了地向我们阐述了。另一方面，课堂发言是很好的展示自我的舞台，因为平常我们这样上去讲的机会是不多的。理学院的一位同学就用英语完成了他的课堂发言，既把内容很好地展现了出来，又不乏新意，给人留下了深刻的印象。
老师上课的另一部分是讲他的留洋经历，把外国的一些情况都介绍给了我们。每次讲到一个话题，老师就可以从此引出去，滔滔不绝旁征博引地将一大堆与此有关的东西。我觉得这样非常好，作为一门通识课，课本上的知识是有限的，而老师在这方面教给我们的都是十分好的材料，很好地促进了我们在这方面的认识。比如说留洋，其实我自从高考以来一直觉得出国不怎么样的，所以我没去中科大，觉得读大学就是为了出国是一种悲哀。现在逐渐地观念有了一定的改变，我是学机械的，如果想在这方面有一定造诣的话，那么至少应该去看看世界的一流水平是怎么样的。
关于经济学，以前觉得是一门不太精确的学问，比如某个地方发生金融危机，然后有几个专家跳出来分析问题发生的原因，然后事实证明他们分析错了。于是我就想怎么连专家都会分析错呢，那我们这些学经济不是都在扯淡吗?以前一直认为经济学是很文科的一门学问，只要背一背记一记什么的。然而翻开这本书，我的认识又发生变化了，经济学是很精确的，至少应用微积分这一点就可以看出。死记硬背显然是解决不了问题的，关键是要靠理解。
这本书的上篇讲的是微观经济学，上课讲的是比较详细的，但是课程的内容实在是太多了，再加上每节课的课堂发言，所以很多地方都是留给我们自己看了。不过作为一门通识课，起一个引导的作用也是很不错的，“师傅领进门，修行靠个人”。微观经济学的很多部分都涉及到了相当繁琐的数学运算，学完这部分的内容，我了解了需求和供给的关系、消费者理论和生产者理论等等，让我对微观这两个字有了一个全新的认识。宏观经济学是这本书的下篇，相比与微观经济学，这部分的内容把重点放在了经济的总体上面，像通货膨胀这样的名词，以前虽然也接触过，但是学完了这部分内容后能够更加深刻理解了。
这本书只上了短短的八周，虽然作业论文考试的任务还是很艰巨，很多同学包括我很害怕闭卷考(现在已经改成开卷了)，但是我还是很庆幸能够选上这门课，老师的讲课以及带来的课外信息都让我们受益良多。
曼昆的《经济学基础》一书我买了多年，一直也未怎么读。最近我在做一些“中间市场理论”研究时，发现我的基础知识还多显不足，所以我翻箱倒柜将这本书给找出来了，并一气读了两章，感觉还可以。
作者格里高利.曼昆是哈佛大学经济学教授。他学生时曾在普林斯顿大学和麻省理工学院学习经济学。当教员时，他讲授过各种课程，包括宏观经济学、微观经济学、统计学和经济学原理。多年前他甚至还在长滩当过一个夏天的帆船运动教练。
曼昆《经济学基础》第一章讲的是经济学十大原理。他讲的第一个原理就是“人们面临权衡取舍”。的确关于“权衡取舍”，它无处不在的体现在人们生活与工作之中。天下没有免费的午餐，鱼和熊掌不可兼得，我们往往为了得到一样心爱的东西而必须放弃另一件东西，这些都是权衡取舍。但是人的天性是贪婪的，我们有不少人是什么都想得到，但实际结果有可能什么都得不到。比如：时间安排，你既然安排了看电影的时间，那你就得牺牲做其它的时间;还比如：“大炮与黄油”之间的选择，国家用更多的钱去加强国防，国家用于改善人民生活的钱就少了。等等，这样的道理非常的多。
今年四月份，在关于干茧战略决策的重大问题上，我们内部发生了严重分歧。因为一直以来，我们的干茧交易都未让人满意，它也严重影响市场的发展。但是，大部分人将交易做的不好的原因归结为是我们的标准制定的不好。他们认为，按照现行的广西茧标准进行交易，无疑将广西以外的茧挡在门外，这样的做法是错误的。乍一看他们的看法似乎有些道理，但那仅仅是从现货角度出发的。中远期交易是标准化交易，既然如此，它首先要求交易的商品要尽可能地达到一定的标准化程度，如果没有这点保证，它的交易是不可能做起来的。蚕茧如果从全国角度看，它的标准化程度是不高的，比如：山东蚕茧一粒茧丝长可以达到1200——1300米，而广西茧只有600——700米，所以它们根本不是一类茧。
将“广西茧”修改为“全国茧”它违背了经济学上的“权衡取舍”原理，即：我们又想将交收范围扩大，但又想将中远期交易做起来，也就是鱼和熊掌我都想得到，但那是不可能的。今年的蚕茧已经全部结束，实际的结果非常令人失望，我们的交易、交收均出现了大幅度的下降。当然，我们不能将下跌的原因全部归结为是调整了标准，但它应该是主要的原因。
影响干茧交易的因素还很多，比如：货证相符度、升贴水合理度、开发方式等等，我们应从这些方面多去找原因。如果一种标准化程度不高的商品都能做中远期交易的话，那什么东西都能做了，比如：石头。
作为一门研究政府干预经济活动的学科，公共经济学为我们了解和掌握国家经济运行的规律和政府政策的制定提供了基础。在学习公共经济学的过程中，我深感其对我们未来职业发展和社会生活的重要性。以下是我学习公共经济学的心得体会。
首先，在公共经济学的学习过程中，我深刻认识到了经济活动与政府干预之间的密切关系。公共经济学的核心观点之一是政府在市场失灵或无法提供公共产品时的必要干预。政府以货币政策、财政政策等手段调节经济运行，提供公共产品和服务。在学习中，我了解到政府在经济中的扮演者角色，理解政府政策对经济活动的影响。这使我对国家政府的经济决策有了更深入的理解和认识。
其次，公共经济学的学习提高了我对社会公共资源配置的理解和分析能力。公共经济学研究资源配置的效率和公平问题，研究政府如何确定资源配置的方法和手段。在学习中，我通过学习生产可能性前沿、边际分析等方法，了解资源稀缺性对经济活动的限制，学会了评估政府政策对资源配置的影响。例如，在学习中了解到税收制度对资源配置的影响，使我更加理解税收对经济增长和分配的作用。
再次，公共经济学的学习提供了我对市场失灵现象的认识和分析能力。市场失灵指市场机制无法有效促进资源配置的最优化。学习中，我了解到市场失灵的原因和类型，如外部性、公共品和信息不对称等。了解市场失灵的问题，政府需要通过干预来修正市场不完善带来的负面影响。通过学习公共经济学，我对市场失灵的问题有了更深入的理解，对政府干预机制的研究也更加感兴趣。
另外，公共经济学学习过程中，我学会了运用经济学工具进行问题分析和解决。公共经济学不仅是一门理论学科，也是一门应用学科。学习中，我利用边际分析、成本效益分析等方法来分析和解决实际问题。例如，在学习税收政策时，我运用边际分析来评估税收对经济活动的影响，为政策制定提供了参考依据。这些经济学工具的运用不仅提高了我的问题分析和解决能力，也帮助我对经济问题的深入理解。
最后，公共经济学的学习使我深刻认识到经济活动与社会的紧密联系。公共经济学关注的问题不仅仅是经济效率和资源配置，更关注社会公正和可持续发展。学习中，我不仅了解到政府在资源配置中的作用，也学会了思考政府政策对社会公平和可持续发展的影响。这使我在学习的过程中不仅关注经济问题，更注重经济与社会的整合，使我更加关心社会问题和公共利益。
综上所述，公共经济学的学习过程给予了我深刻的启发和提高。无论是对政府干预与经济活动的关系的认识，还是对资源配置和市场失灵问题的分析和解决能力，都使我在实际生活和未来的职业发展中受益匪浅。我将继续深入学习公共经济学的知识，为社会经济发展和公共事务的管理做出自己的贡献。
还记得刚进入大学开始学习时，我对物理学感到很迷茫，我不知道自己将要学的是什么。但是通过高老师详细的讲解之后，我发现原来物理学对我们的生活很重要，原来物理学是这样慢慢壮大的，原来是有那么多先辈的伟大付出的，原来有那么多充满乐趣的故事。那种对未知的探索，那种对科学的执着，那种探索的乐趣，一切都深深的吸引了我。
物理学是研究宇宙间物质存在的基本形式、性质、运动和转化、内部结构等方面，从而认识这些结构的组成元素及其相互作用、运动和转化的基本规律的科学。物理学可以分为经典力学、电磁学、热力学和统计力学、相对论和量子力学。
其中经典力学是研究宏观物质做低速机械运动的现象和规律的学科。而牛顿则是经典力学的主要创作者，他深入研究了伽利略的现象行理论以及行星绕日运动的经验规律，发现了宏观低速机械运动的基本规律。
热学是研究热的产生和传导，研究物质处于热状态下的性质及其转化的科学。对于热现象的研究逐步澄清了关于热的一些模糊概念，并在此基础上开始探索热现象的本质和普遍规律。而关于热现象的普遍规律的研究就称为热力学。到19世纪，热力学已趋于成熟。19世纪中期，焦耳等人用实验确定了热量和功之间的定量关系，从而建立了热力学第一定律。在卡诺研究结果的基础上克劳修斯等科学家提出了热力学第二定律，表达了宏观非平衡过程的不可逆性。深入研究热现象的本质，就产生了统计力学。统计力学应用数学中统计分析的方法，研究大量粒子的平均行为。
经典电磁学是研究宏观电磁现象和客观物体的电磁性质的学科。在18世纪，人们早已发现电荷有两种，而在18世纪末发现电荷能够流动，这就是电流。在19世纪前期，奥斯特发现电流可以使小磁针偏转，而后安培发现作用力的方向和电流的方向，以及磁针到通过电流的导线的垂直线方向相互垂直。不久之后，法拉第又发现，当磁棒插入导线圈时，导线圈中就产生了电流。在电和磁的联系被发现以后，法拉第引进力线的概念并产生了电磁场的概念。19世纪下半叶，麦克斯韦总结了宏观电磁学的规律并引进了位移电流的概念，在此基础上他提出了一组偏微风方程来表达电磁现象的基本规律，并预言了存在以光速传播的电磁波。而后，赫兹用实验证明了麦克斯韦预言的电磁波具有光速和反射、折射、干涉、衍射、偏振等一切光波的性质。从而完成了电磁学和光学的综合。
19世纪末期经典物理学已经发展到很完美的阶段，许多物理学家认为物理学已接近尽头，以后的工作只是增加有效数字的位数。开尔文在除夕夜的新年祝词中说：“物理大厦已经落成······现在它的美丽而晴朗的天空出现两朵乌云，一朵出现在光的波动理论，另一朵出现在麦克斯韦和玻尔的能量均分理论”而恰恰是这两个基本问题和开尔文所忽略的放射性孕育了20世纪的物理革命。
19，爱因斯坦为了解决电动力学应用于动体的不对称创建了狭义相对论，即适用于一切惯性参考系的相对论，推出了同时的相对性和动系中的尺缩、钟慢的结论，完美地解释了洛伦兹变换公式，从而完成了动力学和电动力学的综合，并彻底否认以太的存在。19，爱因斯坦又创造了广义相对论。把相对论推广到非惯性系。广义相对论解释了用牛顿引力理论不能解释的一些天文现象。
另一方面，普朗克提出了黑体辐射公式，并用能量量子化假设从理论上导出，首次提出物理量的不连续性。1905年，爱因斯坦以光的波粒二象性解释了光电效应。19，玻尔发表玻尔氢原子理论，并预言氢原子存在其他线光谱。后获证实。19玻尔又提出对应原理，建立了经典理论通向量子理论的桥梁。1926年薛定谔根据波粒二象性发表一系列论文，建立了波函数，并证明了波动力学和矩阵力学是等价的，统称为量子力学。而后，量子场论也逐渐发展起来。
经过此次学习我发现物理学是一门以实验为基础的学科，一切假设都必须以实验为基础，必须经受住实验的验证。但物理学也是思辨性很强的科学。从诞生之日起就和哲学建立了不解之缘。另外，基础理论研究也是绝对不能忽视的。展望21世纪，我们将从本学科出发考虑百年前景，能源和矿藏的日渐匮乏、环境的日渐恶化，都向物理学提出了解决新能源、新的材料加工、新的测试手段的物理原理和技术。物理学广泛应用于生活，但同时物理学也来源于生活。我们应该留心生活，更应该具有一颗勇于探索、不畏艰辛的心。
药物经济学作为一个重要的学科，以经济学的视角分析药物的利用和应用，对我来说一直是一个相对新颖的领域。在学习过程中，我收获了许多宝贵的经验和知识。本文将从学习动机、学习方法、学习收获、应用实践以及未来展望等五个方面，分享我在学习药物经济学过程中的心得体会。
首先，学习的动机十分重要。作为一个医学专业的学生，我选择了药物经济学作为进一步学习和研究的方向，主要是出于对药物利用和使用的经济学原理的好奇和追求。经济学与医学的结合，不仅可以帮助我们更好地理解和分析现实中药物的应用情况，还能够为改善医疗资源的利用和分配提供有力的支持。因此，在学习药物经济学前，明确学习的目的和动机，对于我全面理解和应用药物经济学的知识非常有帮助。
其次，学习方法的选择与应用也是十分重要的。在学习过程中，我结合了课堂学习和实践应用两个方面进行。理论学习的阶段，我注重全面了解和理解药物经济学的基本原理、方法和应用。通过阅读教科书、论文，参与小组讨论和研究，我逐渐积累了扎实的理论基础。而在实践应用的阶段，我选择了参与药物经济学的实际研究和项目，亲身经历了数据收集、统计分析、结果解读等环节。这样的学习方法不仅让我对药物经济学的知识更加深刻和灵活的理解，还培养了我批判性思维和实践能力。
在学习药物经济学的过程中，我收获了丰富的知识和经验。首先，我深刻理解了药物经济学的研究对象和范畴，明确了药物经济学在医疗经济学中的重要性。药物经济学不仅可以评估药物的疗效和安全性，还可以评估药物的经济效益、药物使用的合理性以及医疗资源的分配等问题。其次，我了解到药物经济学的核心方法包括成本效益分析、药物效应评价、药物市场机制等，这对于我进行药物经济学研究和实践具有重要的指导意义。此外，我还学习到了如何合理选择药物，并通过个案分析来评估药物的经济效益。这些知识和经验的积累对于我未来在临床实践中的药物选择和医疗资源的合理利用具有重要的指导作用。
在学习药物经济学的基础上，我将积累的知识应用到实践中。首先，我在参与药物经济学研究的过程中，运用所学的方法论，对数据进行了收集、分析和解读。通过实践，我不仅加深了对理论知识的理解，还提高了数据处理和实际应用的能力。其次，我参与了医院的药物管理项目，根据药物经济学的原理和方法，对药物使用情况进行分析和评估，提出了合理的药物使用建议。通过实际应用，我意识到药物经济学的重要性和实际应用的可行性，进一步激发了我的学习热情和实践动力。
最后，我对未来学习药物经济学的展望，希望能够进一步拓宽学习的范围和应用的领域。首先，我希望深入学习药物经济学的高级理论知识，包括多因素分析、效应评价的更深入研究和应用。其次，我希望能够深入了解国内外药物经济学的最新研究和应用情况，更好地掌握药物经济学的应用前沿和学术动态。最后，我希望将药物经济学的理论和方法与其他学科交叉融合，创新学科研究方法和应用途径，为医疗经济学和药物管理做出更多的贡献。
总之，学习药物经济学是一项具有挑战性和发展潜力的学科。通过深入学习，我认识到药物经济学的重要性和实际应用的价值，提高了自身的学术素养和实践能力。在未来，我将继续努力学习，充实和拓宽自己的知识储备，为药物经济学的研究和应用做出更多的贡献。同时，我也希望能够与其他学子共同探索和交流，共同提高学术水平和应用能力，为药物经济学的发展和应用注入新的活力和动力。
近年来，随着人们生活水平的提高和消费观念的转变，消费经济在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。作为一门应用经济学的学科，消费经济学的学习使我对消费行为和消费决策的背后逻辑有了更深入的理解。在学习过程中，我逐渐认识到了消费对于经济发展的推动作用以及如何理性消费以满足自身需求。以下是我对消费经济学学习的心得体会。
首先，消费经济学教会了我理性消费的重要性。在过去，我常常被广告和促销活动所诱导，盲目追求新潮的商品和奢侈的品牌。然而，通过学习消费经济学的理论，我意识到消费决策应该基于对个人需求和预算的合理评估。我学会了如何区分“需求”和“欲望”，并尽量满足前者，警惕后者的诱惑。理性消费不仅可以防止不必要的浪费，还能保持财务健康，避免负债过重。
其次，在学习消费经济学中，我明白了消费对经济发展的重要性。消费无疑是经济增长的重要驱动力之一。无论是家庭消费还是政府和企业的投资，都可以刺激经济活动和就业增长，进而促进国家经济的繁荣。消费经济学的学习帮助我了解到，消费者的购买决策对于市场供求关系、产业结构以及产品和服务创新都有着重要影响。因此，作为一个消费者，我应该对自己的消费行为负责，并为经济的良性循环做出贡献。
此外，学习消费经济学还帮助我认识到了市场竞争对消费者福利的重要意义。在一个自由市场经济体制下，充分的竞争可以使产品和服务更具吸引力，并推动商家不断提高质量和性价比。在我购买商品和服务时，我开始更加注重价格与质量的平衡，通过比较不同供应商的价格和服务质量，以获得更好的消费体验。我也明白了消费者对市场需求的反馈对于产品创新和企业竞争力的培养有着重要作用，因此，在我对商品进行评价和反馈时，我会积极发表自己的意见，以促进市场的改进和发展。
最后，学习消费经济学让我了解到消费者权益保护的重要性。作为消费者，我们享有一些基本的权益，如知情权、选择权、安全权和投诉维权等。消费经济学教给我如何保护自己的权益，以及在与商家发生纠纷时，如何通过合法途径解决争议。学习消费经济学让我明白了，只有在一个公平、透明和诚信的市场环境中，消费者才能真正享受到他们应有的权益和利益。因此，我积极关注并参与各类消费者权益保护组织的活动，为自己和其他消费者争取更好的权益。
综上所述，消费经济学学习让我对消费行为和消费决策有了更深刻的认识。理性消费、消费对经济发展的推动、市场竞争的重要意义以及消费者权益的保护，这些都是我从消费经济学学习中获得的重要体会和心得。我相信，通过持续学习和实践，我的消费观念将不断完善，从而在自身的消费行为中更好地应用和体现这些学习成果。
第一段：引言（200字）。
土地经济学是一门研究土地的利用、产权、价值和市场等方面的经济学分支。在学习土地经济学的过程中，我深刻认识到土地是一种稀缺资源，对社会经济发展具有重要影响，因此学习土地经济学是非常重要的。通过学习，我对土地的功能、利用、价值等方面的知识有了更深刻的理解，并且从中得到了一些实践应用的启示。
第二段：土地的功能与利用（200字）。
土地作为一种稀缺资源，具有多种功能。在农业方面，土地作为农业生产要素之一，承载着农作物的生长和农业的发展；在工业方面，土地作为工业用地，为工厂生产提供了场所；在城市建设方面，土地作为城市用地，用于建设各种居住和公共设施。学习土地经济学之后，我认识到充分利用土地资源是推动经济发展的重要途径。合理规划土地利用，通过有效的分配，可以提高土地的综合利用效益，促进产业升级和城市发展。
第三段：土地的价值与市场（200字）。
土地的价值是由供给和需求相互作用而形成的。学习土地经济学的过程中，我了解到土地市场具有特殊的性质。土地的不可再生性使其具有稀缺性，从而使土地的价格受到供需影响的较大波动。土地的价格与土地的用途、位置、规划等有关，不同土地具有不同的价值。在土地市场中，土地的交易也受到政府政策、规划和法规等因素的影响。了解土地市场的运作规律，对于个人和企业在土地市场上做出决策具有重要意义。
第四段：实践应用的启示（300字）。
学习土地经济学不仅仅是理论的学习，也是为了实践应用。通过学习土地经济学，我意识到土地资源的合理利用是可持续发展的重要保障。在城市化进程中，合理规划土地利用，加强土地保护，确保土地资源的可持续利用，对于保护生态环境、提高社会经济发展质量具有重要意义。此外，学习土地经济学也为我提供了一些实践应用的启示。我可以通过分析土地市场的供需情况，把握土地的投资机会，以及预测土地价格的变化，从而做出更明智的经济决策。
第五段：结论（300字）。
通过学习土地经济学，我对土地的功能、利用、价值和市场等方面有了更深入的认识。土地经济学不仅仅是一门理论学科，更是一门与现实生活紧密相关的学科。学习土地经济学不仅可以为社会经济发展提供理论支持，还可以为个人和企业的经济决策提供指导。我将通过运用土地经济学的知识和方法，为城市化进程、土地利用和投资决策等方面做出自己的贡献，为推动经济社会的可持续发展贡献力量。
总结：本文在学习土地经济学的基础上，探讨了土地的功能、利用、价值和市场等方面的问题，并从中得到了一些实践应用的启示。通过学习土地经济学，我对土地的重要性有了更深刻的认识，并且明白了合理利用土地资源的重要性。我希望将学到的知识转化为实践行动，为推动经济社会发展做出自己的贡献。
旅游经济学是一门研究旅游产业及其发展规律的学科。在我学习旅游经济学的过程中，我深感旅游对经济的影响力和推动作用的重要性。通过学习，我逐渐体会到旅游经济学所具有的广泛性和实用性。
旅游经济学是一门综合性的学科，它涉及了经济学、管理学和国际贸易等众多领域。在学习的过程中，我了解到旅游经济学的基本原理包括供给和需求、价格机制、成本效益以及市场调节等。这些原理使我对旅游产业的运作和发展有了更深刻的了解。
在旅游经济学中，供给和需求是一个核心概念。了解供给旅游产业提供的产品和服务的方式和规模，以及需求游客对旅游产品和服务的需求量和变化趋势，是了解旅游经济发展的重要因素。通过研究市场需求，可以预测旅游产业的发展方向，从而形成更具竞争力的市场策略。
价格机制是市场经济中最基本的调节方式之一。在旅游经济学中，旅游产品和服务的价格决定了供给和需求之间的平衡。学习旅游经济学使我明白了价格与需求的弹性关系，了解了如何通过调整价格来调节旅游市场的供求关系。恰当的价格策略对于旅游企业的竞争力和盈利能力至关重要。
成本效益是评价旅游项目和投资价值的重要指标。在旅游经济学的学习中，我学到了如何衡量旅游项目的成本和效益，以及如何进行成本效益分析。这些理论知识使我能够更好地评估旅游项目的可行性，为决策提供可靠依据。
市场调节是旅游经济学中的另一个重要原则。在学习中，我了解到市场调节的方式包括市场竞争、价格机制和政府干预等。合理的市场调节对于保证旅游市场的公平竞争和有效运作非常重要。同时，政府在旅游经济中的作用也非常关键，政府可以通过政策引导和监管，推动旅游经济的发展。
通过学习旅游经济学，我了解到它的应用范围非常广泛。旅游业在全球范围内都有巨大的经济贡献，因此研究旅游经济学是非常有必要的。旅游经济学所涵盖的知识不仅帮助我更好地理解旅游产业的运作机制，还为我提供了分析和解决旅游经济问题的工具和方法。
在实际应用层面上，旅游经济学的研究可以帮助政府制定旅游政策和规划，以实现旅游业的可持续发展。此外，它也可以帮助企业进行市场调研和竞争分析，制定市场战略和产品定价策略。对于旅游目的地的发展规划，旅游经济学可以提供有效的决策支持，包括旅游景点的选址、旅游产品的开发以及市场推广等。
第四段：自身体会与收获。
通过学习旅游经济学，我受益匪浅。首先，我对旅游经济的本质和影响有了更深刻的认识，这使我对旅游业的发展前景充满信心。其次，我掌握了一些分析和解决旅游经济问题的方法和技巧，这为我将来在旅游行业的研究和工作提供了很好的基础。
此外，通过学习旅游经济学，我还锻炼了自己的团队合作能力和独立思考能力。在团队项目中，我学会了与他人合作，充分发挥每个人的优势，取得了非常好的成绩。同时，在个人研究和论文撰写中，我学会了独立思考和解决问题的能力，这将在我以后的学习和工作中受益终身。
第五段：总结。
旅游经济学是一门重要的学科，它为我们认识旅游产业提供了理论和方法论。通过学习旅游经济学，我们可以更好地理解旅游产业的运作机制和市场规律，为旅游业的发展提供决策支持。同时，学习旅游经济学还培养了我们的团队合作精神和独立思考能力，为我们今后的发展打下了坚实的基础。因此，我们应该深入学习旅游经济学知识，不断丰富自己，为推动旅游经济发展贡献自己的力量。
第一段：引言（150字）。
土地经济学作为经济学的一个分支学科，研究的是土地在经济发展中的作用和影响。在我学习土地经济学的过程中，我深刻体会到土地的重要性以及土地经济学对于经济发展的启示。接下来，我将分享一些我在学习土地经济学时的心得体会。
第二段：对土地价值的认识和分析（250字）。
在学习土地经济学的过程中，我了解到土地是一种稀缺资源，具有很高的经济价值。土地的稀缺性使得它的价值随着需求的增加而增加，这也是土地投资者获利的机会。在研究土地价值时，我们需要考虑供需平衡、土地用途和地理位置等因素的影响。另外，土地的价值也受到政府政策和土地市场的影响，在学习土地经济学的过程中，我认识到合理的土地政策对于调控土地市场至关重要。
第三段：土地利用的合理规划和管理（250字）。
土地利用是土地经济学研究的核心内容之一。在学习土地利用的过程中，我了解到合理的土地利用可以最大程度地发挥土地资源的效益，推动经济的可持续发展。遵循土地资源的特定属性，科学地开展土地利用规划和管理，对于优化土地利用结构、提高土地利用效率具有重要意义。通过学习土地经济学，我认识到有效的土地利用规划需要考虑环境、经济和社会的可持续发展，以实现土地的长期利益。
第四段：土地金融的特点和挑战（250字）。
土地金融是土地经济学中的重要分支，它研究的是土地投资和融资的各种形式。在学习土地金融的过程中，我了解到土地金融具有较高的风险和不确定性。土地金融的特点主要体现在土地价值的增值潜力和稳定性上。然而，土地金融也面临着土地市场波动、政策风险和资金来源不确定等挑战。因此，有效的土地金融管理和监管对于保护投资者权益和维护市场稳定具有重要意义。
第五段：总结和展望（300字）。
通过学习土地经济学，我不仅对土地的重要性有了更深刻的认识，也认识到合理的土地利用和规划对于经济的可持续发展至关重要。在未来，我希望能够进一步深入研究土地经济学，探索如何推动土地资源的可持续利用和保护。此外，我还希望通过学习土地金融，能够更好地了解土地投资的机会和风险，提高对土地金融市场的认知水平。总之，学习土地经济学不仅使我对经济发展有了更全面的认识，也为我未来的发展提供了重要的启示。
（共计1200字）。
【内容提要】创新是毛泽东构建其思想理论的重要手段。毛泽东作为毛泽东思想的主要创立者，所以能不断创新，与其思维方式有密切关系。毛泽东创新思维具有鲜明特征，主要表现为：以实事求是为出发点，以独立思考和辩证思维为基本方式，以调查研究为实践基础。
【正文】。
创新主要指在已有事物基础上的一种拓展性与创造性活动。这一活动，既与已有事物有一定联系，又是对已有事物的发展与重构。毛泽东作为马列主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃产生的理论成果——毛泽东思想的主要创立者，在其数十年革命生涯中，所以能成功地把马列主义普遍原理同中国实际相结合，创造性地开辟新民主主义革命道路和社会主义改造道路，提出了一系列关于中国革命和建设的具有独创性的思想理论，这既来源于他不竭的创新动力，又与他的思维方式密切相关。透过毛泽东的创新思想，可以清晰地看到其鲜明的思维特征。
一实事求是是毛泽东创新思维的出发点。
创新既非妄想，亦非空想，而是有目的的客观活动。因此，以实事求是为出发点，是创新的必然要求。纵观毛泽东的创新思维，其出发点基本上都是紧紧围绕中国实际，并由此延伸、展开的。
实事求是是毛泽东思想的精髓，也是毛泽东做任何事情的出发点。所谓“实事求是”，毛泽东在《改造我们的学习》一文中作了解释。他说：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。”[1]通俗地讲，实事求是就是做任何事情都要从实际发生的事情中去研究问题和解决问题。毛泽东所以能不断创新，同他一贯提倡实事求是的作风密切相关。
毛泽东无论做事还是思考问题，最大的特点是一切从实际出发。譬如，同样对中国民主革命应该走什么道路问题的思考，早期中国共产党内的教条主义者，就只知道围绕马克思主义书本找答案。他们把马克思主义神圣化，把马克思主义经典著作当“万宝全书”。总以为经典作家的书本里什么都有，而很少去考虑中国的实际。结果找来找去还是没有找到满意的答案。对此，毛泽东曾指出：“回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏”，许多人凡事引经据典，“言必称希腊”，“只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。”[2]事实上马克思主义经典作家不是神。马克思、列宁既不可能对他们在世的时候，世界上发生的所有问题都做出回答，更不可能对他们去世几十年、甚至上百年后世界上出现的问题给出答案。马克思主义作为无产阶级革命和建设的科学理论，只是为各国无产阶级革命和建设提供一种解决问题的科学方法，一种带有普遍意义的指导原理，而不是包治一切疾病的“圣丹妙药”。有些问题，各个国家只能根据自己的情况，运用马克思主义普遍原理去解决。
比之教条主义者，毛泽东在这方面做得相当出色。他的高明之处就在于把马克思主义和中国实际两个方面结合起来。一方面坚持马克思主义，一方面坚持从实际出发，尤其从中国实际出发来运用马克思主义，结果成功地解决了中国革命的道路问题。毛泽东在中国革命和建设许多方面，都是如此。如关于统一战线问题，马列主义都提到过“一个联盟”，既工农联盟的思想。毛泽东根据中国实际，根据中华民族资产阶级的两面性特点，创造性提出“两个联盟”的思想。由此发展了马克思主义的统一战线理论。
其实，一切从实际出发，实事求是，是马克思主义的精髓。马克思主义所以十分强调凡事要实事求是，是因为辩证唯物主义认为，任何事物都有共性和个性两个方面。各国无产阶级革命和建设，从本质上讲虽是相同的，但实际上，由于各国的国情不一致，具体情况并非完全相同。因此，必须从实际出发。毛泽东所以能不断创新，发展马克思主义，关键就在于他能够正确理解与领悟马克思主义的真谛，懂得理论与实际相结合的道理，明白理论指导必须要以实际为出发点，从而把问题的思考建立在实际上，使马克思主义与中国实际有效结合起来。正因为毛泽东踏在了中国社会实际之上说话办事，所以才会创造出那些带有“中国气派”的新事物。如同邓小平所说：“列宁之所以是一个伟大的马克思主义者，就在于他不是从书本里，而是从实际、逻辑、哲学思想、共产主义理想上找到革命道路，在一个落后的国家干成了十月社会主义革命。中国伟大的马克思主义、列宁主义者毛泽东，并不是在马克思、列宁的书本里寻求在落后的中国夺取新民主主义革命胜利的途径。马克思能预料到落后的俄国会实现十月革命吗?列宁能预料到中国会用农村包围城市夺取胜利吗?”[3]由此可见，专从书本里讨生活的人，是创不了新的。只有像毛泽东说的：“马克思主义‘本本’是要学的，但必须同中国实际相结合”。[4]这样，才会有所创新。毛泽东与他同时代的人相比，所以具有更大的创造力，即在于此。不难想象，如果毛泽东也类同于教条主义者，只会抱着书本，背诵书本，从书本里讨生活，那农村包围城市道路将与他无缘。所以说，实事求是，一切从实际出发，是毛泽东创新精神的基石，是毛泽东创新思维方式的一个重要特点。
二独立思考和辩证思维是毛泽东创新思维的基本方法。
从客观上讲，创新有一困难，就是已有事物的权威性。有些人往往受此困扰和束缚，而不敢去创新。尤其是面对伟人的思想，索性关闭自己的思考机器，更不用说去创新，结果只能人云亦云，亦步亦趋地跟着别人走。其实，这些人没有真正领悟伟人思想的真谛。马克思主义的创始人自己说过，他们的理论不是教条，而是行动的指南。可是，我们有些人，偏偏不相信这是马克思主义创始人说的，以形而上学的态度对待马克思主义，硬是把马克思主义神化和教条化，人为地板结与僵化马克思主义。毛泽东对此则有自己的看法。他曾经说过，不如马克思，不是马克思主义者;等于马克思，也不是马克思主义者;只有超过马克思，才是马克思主义者。[5]这充分体现了毛泽东对马克思主义真谛的深刻领悟。马克思主义的生命力就在于发展。毫无疑问，超过马克思，发展马克思主义，就必须创新。
毛泽东在创新过程中，同样遇到伟大思想和权威模式的影响。但他的方法是，凭着对马克思主义的深刻理解，对权威思想和模式，既不迷信，也不弃之，而坚持独立思考和辩证思维。再拿民主革命道路为例来讲，以城市为中心的革命道路模式，是被实践证明了的正确模式。然而，它在中国却遇到了挫折。面对这样一个具有理论和实践双重权威的成功模式，而且在不少人仍坚持认为它是中国革命唯一道路的情况下，怎么办?是继续按原路走下去，还是另辟蹊径。走下去，无疑仍将面临失败。另辟蹊径，就要面对创新风险。然而，毛泽东以他的胆略与睿智，选择了后者。他用自己的大脑，面对中国土地，进行独立思考和辩证思维。既不简单否定城市道路模式，(事实上，十月革命道路模式本身的合理性是不用怀疑的)也不迷信“本本”。而是，一方面看到城市道路模式的合理性，另一方面又看到中国国情的特殊性，从两者比较与结合中，意识到特殊国情需要特殊道路，从而为中国革命开辟出一条符合中国特点的新道路，正因为毛泽东有这么一种既坚持独立思考，又善于辩证思维;既尊重别人的经验，又不盲从的思维方式，所以他能够讲出“我们固然应该特别尊重苏联的战争经验”，“但是我们还应该尊重中国革命战争的经验，”[6]这样一种充满辩证思维、让人耳目一新的话，能够不断创新、发展马克思主义。
其实，创新的最大困难，并不在于已有理论的权威性，而恰恰在于能否做到一切从实际出发，依据客观事实进行独立思考与辩证思维。做不到这一点，即使不是权威理论，也不会有创新之举。毛泽东的这一创新思维特征，正从这方面为我们做了实证与演绎。事实上，毛泽东亦非天生具有独立思考和辩证思维的能力。他也有过与他人相似的、简单地把领袖的话当真理的经历。毛泽东在“八七会议”上的发言中，曾讲起党对农村问题、主要是对地主的政策，在他未到长沙时，无由反对。但是，在湖南住了三十多天后，有了不同看法，并向中央作了报告。然而，最终还是因为自己“素以为领袖同志的意见是对的，所以结果我未十分坚持我的意见。”[7]后来的事实表明，“领袖同志”的话未必句句正确。当然，这不是说，“领袖同志”的话都不必去相信。而关键是对“领袖同志”的话，也必须以客观事实为准绳。无端怀疑与因相信而成迷信，都不可能孕出创新。毛泽东的伟大之处，就在于既能正视错误，又能改正错误。正如他自己说的，错误和挫折教训了我们，使我们比较的聪明起来。正因为，毛泽东善于总结经验，能够正确认识事物发展的辩证关系，才使他及时走出“唯书、唯上”的思维定势，在实践中打造成善于独立思考和辩证思维的方式，为创新铺下基石。
以上可见，善于独立思考，坚持辩证思维，是毛泽东创新思维的基本方式。有思考，才会有思想，善于思考，才会出新思想。毛泽东正是在对待任何问题上，既不为某种思维定势或他人思想所束缚，也不拘泥于已有理论和模式，坚持用自己的头脑思想，才有所创新。
三调查研究是毛泽东创新思维的实践基础。
毛泽东创新精神的思维方式，不仅强调从实际出发，而且十分重视对问题的思考与下结论必须建立在调查研究基础上，把调查研究看作是认识事物、思考问题、解决问题、做好工作的前提与基础。他说：“要是不做调查研究工作，只凭想象和估计办事，我们的工作就没有基础。”[8]以调查研究作为认识事物、解决问题的实践基础，是毛泽东创新思维的重要特征。他的许多创新思想均源于此。代末至30年代初，是毛泽东调查研究用心最多的时候。当时党内在解决问题的思维方法上存在两种不同思路，一种只是唯上唯书，一种提倡唯实。毛泽东坚持唯实思路，一切从实际出发，先后在闽赣两省做了十多次实地考察。如江西的寻乌、东塘等处调查，福建的才溪乡调查等，收集了大量第一手资料，对当时农村从群众生活、政治组织、地方部队、土地状况到农村各阶级的面貌，作了详尽介绍。正是以这些实地调查为现实基础，我们党才正确制定了土地革命时期土地革命路线，并独创性提出了农民问题与中国革命关系的一系列思想。调查研究为毛泽东的创新思维铺实了基础，也避免了认识上的主观主义和经验主义。正因为有了建立在客观实际基础上的认识，所以毛泽东能够精辟地提出许多独创性的思想理论。可以这么说，离开调查研究，毛泽东对有些问题的认识，也未必会有创造性见解。30年代给中国革命造成极大危害的教条主义，就是这方面的典型例证。不做调查研究，就很难说真正了解客观实际，做到一切从实际出发，就只能“唯书，唯上”，跟着别人亦步亦趋。当然就不会有高人一筹的独到见解。调查研究是毛泽东创新思维的实践基础，也是他作为一个脚踏实地的革命领导者的工作风范。
药物经济学是一门涉及医疗和经济的跨学科学科，它研究的是医疗资源的利用、药物疗效和成本之间的关系，以及药物价格和市场策略等方面内容。在学习这门课程的过程中，我深刻领悟到了药物经济学的重要性，同时也收获了许多宝贵的经验和启示。以下是我对学习药物经济学的一些心得体会。
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此外，学习药物经济学还使我了解到药物价格的形成机制和市场策略对患者选择药物的影响。药物的价格往往是由多个因素决定的，包括研发成本、市场需求、竞争状况等等。对于患者来说，选择一种价格合理的药物是一项重要的决策，因为贵的药物未必就一定好，而价格便宜的药物又可能存在疗效不佳的问题。因此，学习药物经济学可以帮助我更加明晰地认识到价格因素对药物选择的重要性，以及药物市场策略对患者选择的影响。
最后，学习药物经济学还让我意识到药物经济学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。药物经济学所涉及的问题十分复杂，它需要我们具备跨学科的综合能力，同时还需要我们具备批判性思维、系统思维和实证研究的能力。通过学习药物经济学，我养成了互动思考问题的习惯，学会了从不同角度思考问题，进而能够制定更加严谨、科学的药物治疗方案。
总结来说，学习药物经济学是一次十分有意义和有收获的学习经历。通过学习药物经济学，我不仅深入了解到了医疗资源的有限性，药物疗效和成本之间的平衡关系，药物价格和市场策略对患者选择的影响，还培养了我跨学科综合能力和批判性思维的能力。我相信，在未来的工作和生活中，这些知识和能力一定会对我有所裨益，让我更好地为社会和患者贡献自己的力量。