ID：9447575
时间：2024-04-12 22:57:03
上传者：笔舞制定教学工作计划能够帮助教师合理调配时间和精力，提高工作效率。范文一：针对不同年龄段学生的教学工作计划，让我们一起来看看吧。
根据建构式课程《豆豆和爸爸去旅行》设计的，从幼儿的兴趣出发，让幼儿多次倾听音乐，以旅行中的各种游玩让从孩子们生活经验中来能引起孩子共鸣的事物的为情节、情境把音乐具体化；让幼儿渐渐学会合作，解决活动中合作的方式、方法，初步尝试轮流合作的方法，使所有的教育教价值都蕴藏在了生动、有趣的活动中。
【说目标】。
1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐，培养幼儿音乐的感知力。
2、了解集体游戏游方法，体验合作游戏的乐趣。
3、让大家体验一起旅行的快乐。
【说重点难点】。
重点：启发幼儿用不同方式感受音乐的节奏、结构；
难点：根据音乐创造性的用肢体表现旅游的情景，同时初步尝试轮流的合作方法。
【说教法】。
《纲要》指出：教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。活动中我才去师生互动、生生互动。
本次活动我主要采取游戏法、提问法、操作练习法、情境教学法。
运用这些方法是为了让孩子易于接受的同时引导幼儿探索和思考的表达方式，培养动作的协调性和游戏中的合作学习意识，在教学过程中适当给予激励法，让幼儿对乐曲有了更深层次的理解，对音乐游戏更加热爱。
【说准备】。
为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性我做了一下准备：
1、各色旗五面分别写上数字；大纸一张、记号笔一支；
2、幼儿人数，小椅子围成半圆形。
【活动过程】。
一、开始部分：
2、师：“老师最喜欢出去旅游了！你们喜欢旅游吗？你到过哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？”
（分析：谈话导入，经验分享，以“旅行”为话题，激发幼儿学习兴趣，感受快乐，表达生活中最喜爱的）。
二、基本部分：感受音乐，体验合作。
1、初步感受音乐。
（1）今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听――播放音乐。
（2）师：“你觉得什么地方特别好玩呀？曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学？”
（3）请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“蚩0蚩0蚩气蚱-颉保并带着孩子一起念音乐里的这个部分。
（4）师：“猜猜看，什么是酷气气？”
（5）师：“旅行中玩得最开心的时候就会说蚩0蚩0蚩气蚱-颉薄。
（6）师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心！
（7）引导幼儿交流交、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在游玩，如爬山登上山顶时的快乐。
（8）师：“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做快乐的事，最开心的时候我们就一起说蚩0蚩0蚩气蚱-颉薄＃具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现，也可以说别的快乐事情）。
（9）师：“登山时，登得越高，看得越远！登上山顶望一望，你看到了什么？”（教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的`情境中。）。
2、通过图谱和律动进一步感受音乐。
（1）师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧！先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦！（播放音乐，教师随着音乐绘图谱。）。
师：“发现了吗？音乐到哪里我们开始上山？”（播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构）。
师：“一共要爬几次才到山顶？”
（2）引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。
（3）教师和幼儿一起听着音乐律动――a段“海边走走”、b段“登山”、c段“酷气气”。
（4）教师指图谱，幼儿律动。
（5）个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。
（6）请幼儿站起身大胆创编a、b两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。
（分析：通过幼儿会议旅游情景，让幼儿感受快乐，用肢体表达快乐，学习快乐语录：酷酷酷气气）。
将音乐融入旅行游戏中，让幼儿探索用不同的旋律再现旅游。
3、合作游戏“快乐的旅行团”。
（1）教师出示“导游旗”。
师：“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧――”
（2）教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。
（3）把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团；出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发。
（4）教师提出问题――大家都想做导游怎么办？引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到“酷气气”的时候进行轮换。三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色。
（分析：设置旅行团旅行，制定游戏规则，要求幼儿根据导游旗的颜色和数字选择旅行团，进一步感受音乐）。
三、结束部分：提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。
师：“除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀？”
自从接到命题以后就没有停止过忐忑，甚至接连几个晚上都在重复同一个梦。梦里都是在执教不同版本的“快乐的旅行”。一个星期下来，梦里梦外积累了不少对命题的琐碎想法，但是好几次都想静下来整理，却发现这些想法零星得根本无从下手，或者说肤浅得仿佛只是停在同一个表层，始终没有任何突破或者让自己欣喜的收获。
现有几点想法，必须马上写下来，作为下一步落实的依据：
首先，我一直在构建“快乐的旅行”命题网络图，希望在相对完整的网络图中筛选适合的、有价值的活动设计取向。这次，我根据旅行的时间顺序，依次排列我们可以选择的活动设计。并将初步设想的每个教学实例进行列举，以便比较选择。
在旅行前，孩子们总是非常期盼。就像每次春游，孩子们总是念叨个不停，再过几天我们就要去##地方春游啦！可见孩子们对此怀有极大的憧憬，这里有许多快乐的情感可以挖掘。
我们到底可以做些什么？可以请孩子们来讨论出发前的物品准备，哪些物品是必备的，哪些是不必要的，哪些是可有可无的，这样的活动既具有实际操作价值，而且孩子们的亲力亲为性较强。有了亲力亲为，自然快乐的体验较为充分。
旅行的高潮在于旅行过程中的所见、所闻、所感、所想，这里才是真正快乐的源泉。因此这里可以挖掘一些孩子们在旅途过程中的快乐体验。例如，创设旅行目的地的场景，让孩子们在情境活动中体验模拟旅行的快乐。ppt或幻灯片的图片引导、一些特产的品尝大会、人文气息、地理环境等报道，让孩子们全方位的了解某个地方。在看、听、尝的感官刺激中形成对旅行的快乐体验。但是在教具准备方面有较大、较繁琐的要求。
旅途后，以回忆的形式再现旅行的过程也是一个非常快乐的事情。例如，结合孩子们之前旅行的照片，谈谈“和谁一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么样”等问题，引出对旅行的快乐体验。但是要设计成完整的教学活动，容易走上语言活动的辖区，重在引导孩子们讲述的能力或者讲述的方法，显然不宜在社会领域开展活动。
一、引题：
1.小朋友们你们去旅游过吗？
2.你去过的地方都有什么好玩的，那里有什么让你印象特别深的。
二、情景激趣、教师出示课件介绍图片上的景点。
1.教师以导游的身份带幼儿进入“旅游景点”，激发幼儿活动的兴趣。
（1）景点1北京——天安门——故宫——北京大学——圆明园教师对每个景点做介绍，并且引导幼儿看一看说一说这些景点的房子都有什么特点。
（2）景点2上海——东方明珠——科技馆——中国馆重点说一说上海是我们中国经济比较发达的城市。
三、小达人分享自己的旅行趣事。
1.借助实物照片请幼儿来说一说生活当中自己去旅行过的地方，说说相应的感受。
四、让幼儿进一步感受祖国的美丽山河，教师布置旅游的场景出示kt板。
1.让幼儿当小导游的角色组织幼儿游戏，并把自己的旅行团带到各个景点参观，并做相应的介绍。
2.游戏结束活动。
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活动目标：
1、复习歌曲《蜜蜂做工》。
2、根据歌曲内容进行创编表演。
3、激发幼儿热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。
活动准备：
蜜蜂的头饰、翅膀，场景（树、花、草……），音乐《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。
活动过程：
1、导入部分《小蜜蜂》的音乐做动作入场。
2、找到相应的位置，复习歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。
3、请幼儿按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。
师：（模仿蜜蜂，创设情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……。你们猜猜我是谁啊？
幼：蜜蜂。
幼：……。
（提示性的让幼儿一句一句的创编动作，并将动作编排到相应的歌词中，一边请幼儿跟着唱歌曲，一边带领他们做动作。）。师：我请几个小朋友来扮演花，并分组表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）幼：……师：蜜蜂宝宝们，我们一起去采蜜啦！（放音乐《蜜蜂做工》）（一起站起来有表情地边唱边表演歌曲，间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜。）。
4、交换表演。
5、听音乐假装吃蜂蜜，享受劳动成果。
（总结）教师：勤劳的小蜜蜂真棒，这样到了冬天就有什么吃？
幼：蜂蜜师：现在，我们一起听着音乐吃蜂蜜吧。（师幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的动作，并出场。）。
6、总结。
师：小朋友你们喜欢小蜜蜂吗？因为它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我们大家都很喜欢它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。
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活动目标：
1、学习表现人物的各种动态。
2、能大胆地讲述自己旅行时所想到的人与事。
活动重点：想像旅游活动，引导动态画法。
活动难点：分组作画、贴画。
活动准备：
1、脚印画。
活动过程：
1、引出活动主题：
出示脚印画（幼儿围坐于脚印边）：
——“这是什么？”
“多漂亮的脚印！在哪里会留下脚印呢？大家可以商量一会。”
2、集体画背景：
（抓住幼儿所述的一个地方）。
——“好！那就在xx上留下脚印吧！我们一起来画好吗？和伙伴商量一下怎么画。”
3、自由想像旅行活动，引导动态画法：
——“好！我们都到xx上去旅行了，那么你会在那里干什么事呢？”（幼儿自由想像。）。
——“你们会在xx上做那么多事啊！动作都一样吗？”
请一名幼儿演示动作，教师演示画画。
小结：不同的动作可以用身体的正面、侧面、背面，还可以加上各种手的动作来表现。
4、分组作画、贴画：
现在把你们做的事情画出来，然后沿边线剪下来，贴到xx边或者脚印边。
5、分享、交流：
（集体坐于教师前。）。
——“现在把你们在xx上做的事情介绍给其他小朋友。”
活动目标：
1、初步学会唱歌曲，体验歌曲幽默诙谐的情趣。
2、在活动中体验与同伴合作的乐趣。
3、掌握歌曲间奏和尾奏部分，并用各种相应动作与歌词区分。
4、知道扔垃圾会给自己和别人带来不便，懂得爱护环境卫生。
活动准备：
图谱、音乐磁带、环保小卫士标志若干。
活动过程：
一、谈话引入课题。
1、教师：“小朋友，今天老师为小朋友带来了一首好听的歌曲《猪八戒吃西瓜》，在这首歌曲里，猪八戒遇到了一件开心的事情，但是它也做了一件坏事情，请大家仔细的听歌曲。
2、教师带表演清唱歌曲一遍（间奏拍手）。
提问：猪八戒遇到了什么开心的事情？它做了什么坏事情？（幼儿自由说）。
3、教师再次清唱歌曲一遍。
提问：猪八戒长得什么样？它手里捧着什么？心里怎么样？它吃西瓜是什么声音？最后怎么样了？（根据歌曲节奏出示图谱）。
4、指瓜秧，告诉幼儿这是歌曲的间奏部分；并请个别幼儿上前学做间奏动作，带领全体幼儿唱歌曲2-3遍。
二、创编猪八戒滑倒的动作。
1、教师：刚才小朋友都唱到了猪八戒把西瓜皮扔在地上，会发生什么事情呢？
2、鼓励幼儿大胆发挥想象，创编猪八戒踩西瓜皮摔倒的动作。
3、关注幼儿的表演，鼓励幼儿大胆的表现自己。
三、游戏：谁丢的瓜皮。
游戏玩法：请一名幼儿到中间站好，合着音乐唱歌，其余幼儿围成圆圈，听音乐边唱歌边做动作，歌曲唱完，小朋友都做滑倒动作；中间的幼儿起来问：”谁丢的西瓜皮？"其他幼儿快速回到自己座位上，环保小卫士去捉丢瓜皮的八戒，让它认识到乱丢瓜皮的行为是不对的，并捡起来。
被捉的幼儿来当环保小卫士，游戏继续进行。
四、活动结束。
活动分析：
旅游是孩子们最喜爱的活动之一，我们美丽的家乡宜兴地处锦绣江南，黛瓦白墙的民居群一直是旅行者最青睐的去处之一。水墨画中的深浅晕染和朦胧的意境最能体现这种江南水乡的美，同时在作品中我们引导孩子用鲜艳的色彩和夸张的动作来表现旅行者的形态,更能表达出旅行者快乐的心境。通过活动，我不仅要让孩子感受到旅行者的快乐和家乡的美，同时也让孩子感悟了中国传统国画的特殊魅力。引导幼儿大胆作画，充分体验操作的快乐。
活动目标：
1、尝试用墨的深浅、粗细来表现江南民居，并用简单的彩色线条来表现快乐的旅行者，体验中国画的独特之美。
2、鼓励幼儿大胆作画，感受创作的快乐。
活动准备：
1、吴冠中作品ppt。
2、墨汁，水墨颜料，毛笔，宣纸，报纸……。
活动过程：
一.欣赏大师作品，感受江南民居的独特之美。1、“孩子们，你们喜欢旅游吗？都到过哪些地方？”
2、“这里有一个很好玩的地方，看这是哪里？”
“这些古色古香的房子就是我们江南非常有特色的建筑，这些画都是我们宜兴一位很有名的画家爷爷吴冠中画的，他是用什么画的，你们觉得这些地方美吗?美在哪里？”
“这些黑瓦白墙紧挨在一起的房子都是我们江南特有的，许多人都喜欢到我们美丽的江南来旅游。”
“今天我们也去玩一玩。”
二.教师范画，重点指导幼儿画出深浅，粗细的水墨画特点，以及用点彩的方法画出人物简单动作来表现人物的快乐。1、引导幼儿画出江南民居“怎么画出粗粗的线，怎样画出细细的线呢，怎样画出深色的线和淡淡的线呢”
2、引导幼儿用点彩的方法画出人物和简单的动作表现快乐之情。“来到这么美的地方，你觉得大家的心情怎么样？”
三.幼儿操作，教师巡回指导。“想一想，老师刚刚是怎样画的，我们也来画一幅游江南的水墨画吧。”
重点指导幼儿用深浅粗细，和人物的表现方法。
四.展示幼儿作品，评价幼儿作品。将幼儿作品展示在kt底板上，说说你最喜欢作品。
活动目标：
1、会说“我和谁去过什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”
2、体验同伴间交流的乐趣。
活动准备：照片。
设计思路：在“快乐的假期”活动中，我发现很多幼儿不能用清楚的语言来表达自己的内心，因此我设计了这样一个语言活动，帮助幼儿发展语言表达能力，体验同伴之间语言交流的乐趣。
活动流程：故事导入—提问—归纳—幼儿介绍—总结——活动延伸。
活动过程：
“快乐的旅行”——小白兔和小松鼠是一对很要好的好朋友，小松鼠在暑假里进行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就问小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和谁一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠说：“我跟爸爸妈妈一起去了美丽的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什么有趣的东西呀？”小白兔又问。“我看到了美丽的花草，高高的山，还有清清的小溪，真美丽呀”小松鼠回答道。“那你是乘什么交通工具去的呀？”小白兔又问。小松鼠开心地回答道：“我们是乘大象伯伯的汽车去的。”
2、提问：（1）小白兔问了哪些问题呀？
（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象）。
3、总结：
（1）我和谁去过什么地方。
（2）我看到了什么景物。
（3）我是乘什么交通工具去的。
4、请小朋友用以上三句话来介绍自己的旅行（可以指着照片来说）。
指导要点：
（1）提示幼儿用以上句式来进行描述。
（2）有一些景物可让幼儿详细叙说（以追问的形式）。
（3）一个幼儿讲完了，可以以提问形式帮助其他幼儿巩固所学句式。
5、总结今天所学内容。
师：今天我们大二班的小朋友真棒，都能用完整的语来。
告诉老师自己旅行的事情，希望小朋友们能把这个本领回家告诉自己的爸爸妈妈讲给他们听好啊？下一次呀老师要请小朋友来讲一讲我们的家乡——洞泾。
1通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法，激发习作的成功感。
2通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情。
二、教学准备。
课件。
三、教学过程。
1）教师播放歌曲《父亲》，哪个同学知道这首歌的名字，从歌曲中你都听到了什么？
母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人，她对我们无私的爱也许还能摸得着、看得见。但是，据科学研究的报道说，在一个家庭里，父亲的形象与品格对孩子一生的影响更为深远。因此，我想，今天我们就以“爸爸真--”为题，走进爸爸的世界，为父亲送上一份心灵的礼物。
老师先作一项心理调查：认为爸爸是一位好父亲的举手；爸爸让你自豪的举手；老师带个头，赞一赞自己的爸爸；（幻灯）谁敢响亮地赞美爸爸。（用爸爸真--说题）。
2）范文引路：赞美爸爸不能空喊口号，要把他给你留下的印象最深地方--也就是人物的特点抓住，（板书）才会赞得理有据，有事有实。究竟怎样抓住人物的特点呢？--先看这篇作文（教师朗诵，学生思考：爸爸是怎样一个人？哪些地方写出爸爸的特点？（点出特点）。
深情回忆：过渡：刚才，我们抓住人物的特点来说爸爸，你这篇作文已经成功了一半。但人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的描写，必须通过真实具体的事才能表现一个人，这叫着--以事表人。（板书）特别是这件事关键时候爸爸的语言、动作、神态的描写尤其重要。让我们深情回忆自己的爸爸，值得自豪的爸爸。
真情表述：学生说事，教师评。
情系笔尖：学生练写，教师评奖。
总结语：同学们，在我们成长的道路上，母亲以温柔女性的形象给我们以无微不至的爱，这份无私的爱像涓涓细流，温暖着我们的心田，烙在我们的心坎上；但父亲，在社会家庭的角色负担心理压力尤重的父亲，一个有苦自己尝，有泪不轻弹的父亲往往对家庭的对子女的爱表现得更为严肃与深沉，让我们在生活中更注意观察和研读自己的父亲，从父亲和其他亲人的身上汲取更多的人生营养，这是老师在这两节课后交给大家一辈子的功课。
活动目标：
1、在看看、听听、说说、跳跳中感受三拍子音乐的优美、舒缓，并大胆想象，用较匹配的动作表现旋转木马的动态。
2、体验与同伴在游乐园游玩的乐趣，感受音乐活动带来的快乐。
活动准备：
音乐《双层汽车开来了》、《杜鹃圆舞曲》；课件（游乐园、旋转木马视频）；三角铁。
活动过程：
一、导入。
今天，老师要带你们去一个有趣的地方，看（出示幻灯一）。
1、你们去过游乐园吗？游乐园里有些什么好玩的东西？
（老师对于幼儿的回答进行小结和提升）。
啊，游乐园里有那么多好玩的东西，让我们乘着双层汽车出发吧！
二、复习歌表演《双层汽车开来了》。
跟着音乐进行歌表演“双层汽车开来了”。关注幼儿扮演不同角色的动作。
三、律动：“旋转木马”
（一）欣赏音乐。
1、幼儿欣赏音乐一遍。
――先到什么地方去玩呢，请你们来用小耳朵听一听，猜一猜，老师可能要带你们去玩什么。（欣赏音乐“杜鹃圆舞曲”）。
――你觉得老师可能带你们去玩什么了？（旋转木马）为什么？
――这个音乐听上去感觉怎么样的？（温柔的、舒缓的、优美的，就像旋转木马转动起来的样子。）。
2、播放幻灯二，配以音乐。
――我们来看看，老师到底要带你们去玩什么。（旋转木马的视频）。
――你看到的旋转木马动起来是怎样的？
（二）尝试用动作表演。
1、播放音乐，幼儿做小木马动作。
――老师还是给你们刚才那段音乐，让你们的小木马动起来。
老师个别观察与指导，引导幼儿用不同的动起来的动作。
2、欣赏同伴表演。
老师关注不同动作的孩子，并请他们来表演。
――她刚才是怎么动起来的？我们跟着她一起来动动看。
小结：原来，一上一下，就能让小木马动起来。但是，我发现，有的小木马动的快，有的动的慢，那怎么办呢，我请一个小乐器来帮帮忙。
3、用三角铁帮助幼儿掌握三拍子节奏。
――我们请三角铁帮帮忙，只要三角铁敲一下，我们就动一下，这样我们的小木马就好像在跳舞了。
4、丰富手上的动作。
――除了刚才的动作，手上还可以有什么其他的动作？手还可以放在哪里？你来做做看。
关注不同动作的孩子。
5、幼儿再次跟着音乐动起来，教师敲小铃。
――我们再来听着音乐动起来，看看哪匹小木马动作优美。
6、启发幼儿想出更多的脚上的动作。
――小木马除了一上一下的动起来，还可以怎么动呢？
老师观察引导：她一边旋转一边一上一下的`呢；还可以走动起来呢。
讨论：发现有的孩子旋转起来头会很晕，怎么办?
7、欣赏老师表演旋转木马。
――看见你们表演了，我也想来表演表演了。
――我表演的好吗？我的小木马又能转又能一上一下。想不想跟我学一学？
8、幼儿跟着老师一起跳起来。
――让我们的旋转木马一起转起来。
四、歌表演：双层汽车开来了。
――时间不早了，游乐园要关门了。听，双层汽车又开来了，我们上车喽！
歌表演《双层汽车开来了》。
“叮叮叮——”早晨的闹钟吵杂不已，这铃声不像平常的铃声，它是这暑假第一天的喧闹。但即使是暑假阳光充沛的早晨，日子还是一样平凡，心，早想挣脱这囹圄，得到渴望已久的自由。爸爸似乎听见了我的吶喊，便打包行李，踏上车，握紧方向盘，踩下油门，出发。
沿途，车中一片安静，我只有望着窗外如幻影般的景色，从都市慢慢变成乡村；从宽大的道路到曲折的小径；从喧闹变成宁静。在路上，完全猜不出爸爸脑中的目的地，只知道是一直往偏僻的山区。直到看见了壮阔的峡谷、蜿蜒的河流以及原住民的礼品店，这时我才了解目的地就是指标上写的：张家界旅游景区。
看着那鬼斧神工打造的峡谷，听着那清澈见底的小溪声，嗅着山上清新的空气，感受着抛开压力重获自由的清爽。就在享受这片刻的舒服后，因为不敌弟弟吵着买纪念品的吵闹，我们前往一处不远的礼品店。一进去店里，琳瑯满目的商品映入我的眼帘，不仅仅是装饰品，里面也有原住民的图腾，甚至还有他们的开山刀呢！在众多的商品中，真的很难挑出一件，最后决定买下一个图腾，弟弟很宝贝这个东西，简直把它视如钻石！随着时间流动，在最后的晚霞消逝后，夜便悄悄地到来。当我们在烦恼着晚餐的着落时，爸爸便带我们去一个大饭店，原来他早已计划好了呢！一天的劳累全都在我踏进房间时释放。晚餐后，便立刻睡了，在梦中似乎还出现早上的风景。
放假了，妈妈带我坐火车去南京游玩，这次去南京玩的还有班里其他七位同学，我去的时候和刁博文、史星萌一起坐刁博文爸爸的车到的火车站，等同学们到齐后就出发了。
动车的速度真是快，只用了一个小时就到了南京，到南京时才11点，我们先找了一个地方吃午饭。午饭后，我们就开始爬紫金山了，一开始大家都觉得很轻松、很兴奋，可是爬到天文台的时候就有点累了，好在天文台上有个陨石博物馆，大家在参观的时候也顺便休息了一下。
参观完陨石博物馆，我们又继续往上爬。快到山顶的时候，有几个同学都累得走不动了，我们就一边爬，一边喊口号互相鼓励。最后通过不懈努力，终于到了山顶，好开心啊！这时，天色已晚，大家休息了一会儿就准备下山了。
下山的.路比上山更难走，我们走到天文台的时候都累得不行了，但我们看见了日落，很美丽的景色。拍完美景，准备继续下山时，恰好看到在天文台工作的特警叔叔开一辆面包车要下山，于是夏鸣悦就去问叔叔能不能带我们下山，叔叔很爽快地答应了。乘坐警察叔叔的面包车下山后，我们先去酒店休息一下，再去吃晚饭。
第二天早上，我们吃完早饭就去了南京博物院，南京博物院很大，有六个展馆，我和同学们看了非遗馆、民国馆、数字馆、特展馆和历史馆，民国馆很有意思，我们在那拍了好多照片。我也很喜欢历史馆，我和史星萌把历史馆的十个展厅都认真地参观了一遍，看完之后我们先去吃晚饭，然后就乘坐动车回扬州了。
这真是一次啊！
文档为doc格式。
7月15日到7月20日的六天时间，我和爸爸、妈妈，还有我们的好朋友一起去了一趟快乐的海南旅游。我们先坐渡轮到达海口，开始了我们的快乐之行。
第一站，我们游览了热带植物园，以前都是在书上看到过热带植物，现在来到这里，触手可及，认识了很多可爱又可怕的热带植物，有些植物，虽然外表美丽，但有可能分分钟会要了你的命，见血封侯就是这么一种植物，所以无论任何一种植物，有害的或有益的，我们都不要被它们漂亮华丽的外表蒙骗了。
第二站，我们去了三亚的天涯海角，终于见识了“天涯”和“海角”，原来不过是两块大石头。真神奇，传说中的天涯和海角原来距离的这么近，几乎触手可及。
第三站，我们又去了美丽的`蜈支洲岛，那里风景秀丽、绿树成荫、海天一色，让我们流连忘返。
在海南岛，我们在海边畅游，在游泳池里嬉戏，每天仰望着蓝天白云，吹着凉爽的海风，欣赏着碧海，每天都过着那么快乐。虽然只是短暂的六天，可是让我毕生难忘，这真是一次幸福而又啊！
寒假期间，妈妈带我去美丽的伊犁那拉提去玩。坐在车上，心里很高兴，盼望着早一点来到那美丽的地方。坐了大约六七个小时的车才到目的地。
下了车，眼前的草原一片绿色，清新的空气中我能闻到青草的味道。真舒服啊!
往远处一看，草原上有许多马，有的在吃草，有的在四处张望，还有的在散步。妈妈为了锻炼我的胆量，让我学骑马，我小心的骑上马，旁边有哈萨克小朋友给我讲解骑马的要领，不一会儿，我就学会自己骑马了，而且越骑越好。
下马之后，我给马儿拔来一些青草喂给它吃，它吃得可高兴了。我也很高兴。这时妈妈叫我去蒙古包休息，我恋恋不舍地离开了草原离开了这些可爱的马儿。接着，妈妈带我又去了另一个地方，这里有好多好多嫩绿嫩绿的树。还有许多怪木头，样子有的像山羊的角，有的像鹿的角，有的像狗趴在那儿。我们在这些姿态各异的木头后面拍照留影。
旅游回来，我又长了不少知识，这真是一次!
那天中午，天气炙热得几乎可以让人窒息。我嘟着嘴，抬起头，天真地问：“爸爸，我可以去林区玩一玩吗？”爸爸回答：“好啊，反正这天气也热得慌，林区里倒还凉快点！”“好！”我高兴地山呼万岁，坐上爸爸的摩托车，二话不说，朝着林区出发了。
沿途，沐浴着阵阵凉风，欣赏着美丽的风景，爸爸径直驶向了林区深处。我下了车，看着这古树参天，浓荫洒地的林区，我不禁发出了感慨：“现在，还有哪里能见到这样壮观的林区啊！”“是啊。”爸爸接道：“现在人哪，为了那些身外之物（指钱财），甚至连命都可以不要了，哪还顾得上这些可怜的树呢？”我听了，心里猛地一惊，仿佛有什么东西轻轻拍了一下我的心脏。我呆呆地站着，许久未动。
“唧唧唧——唧唧唧——”一阵昆虫的鸣叫声打断了我的思路。我仔细一听，是草丛里的一只蛐蛐在叫。“嘘——”爸爸对我说：“捉蛐蛐是有技巧的，你爸爸小时候可是个捉虫子的专家，还弄死过马蜂呢！”我才懒得听他卖弄这些“丰功伟绩”，只是轻描淡写地说：“那请您帮我捉只蛐蛐吧！”
“小意思！”爸爸一边说，一边蹑手蹑脚地来到了草丛中。只见他一声不响地蹲下，像一个熟练的狙击手一样，“瞄准”了蛐蛐，两手悄然合拢。看着掌心中的蛐蛐，爸爸得意洋洋地碰了碰它，谁知它竟大声叫唤起来。爸爸生气了，一怒之下掰断了它的双翅。“唧——”那只可怜的小蛐蛐在无力地叫了一声后，不动了，结束了它的“虫生”。爸爸拍了拍手，鼻子里“哼”了一声，不屑一顾地说：“这小虫子，真不经掰，我还没用上十分之一的力气呢，待我再去捉只经掰的！”就这样，爸爸一连“谋杀”了十多条小虫子。有蛐蛐，有蜻蜓，也有蝴蝶。导致草地上“尸横遍野”，犯罪现场“血迹斑斑”。爸爸从中午12点干到了1点，不知“残害”了多少“生灵”。终于，当他捉到第5081只小蛐蛐的时候，那蛐蛐显然知道“前辈”在等着它，所以“在劫难逃”，索性一动也不动，明显是在“等死”。没想到，它竟然逃脱了爸爸的魔爪。爸爸一边将它塞进塑料瓶，嘴里喃喃自语道：“总算有只识相的了。”
这真是一次。
常州我已去过数次，样子却总是支支吾吾说不出所以然，然而这次的常州之旅带给我的快乐，就像是一条正在沉睡的巨龙，一惊醒便狂啸地不可收拾。
在刚开始的等待中，同学们都还兴致勃勃的聊着天，欢快的就像一群正在陶醉美好未来的海鸥。等到人都走的差不多了，一个两个才慢慢噤了声，只是踮着脚尖，昂着头，寻找领队的导游。
导游来到，大家便一窝蜂地冲到客车前，还惹得边上同学的.一阵抱怨。一进车门，一股车上闷闷的味道便涌入鼻孔，我顿时有些紧张，赶紧找了个靠窗的位置坐了下来，只觉得心烦意乱——因为晕车。
车上很快便热闹起来，我将耳机塞入耳朵，放起了音乐。有邀请我一起加入游戏的同学，也都在我扶着额，软绵绵的语气下离开了。
两个小时只是一瞬间的事，一睁眼，“中华恐龙园”五个金灿灿的大字便映入眼帘，大家都在一声“解散”的欢呼声中分道扬镳了。
最令我印象深刻的，就是“炫彩风车”了。待工作人员都检查好我们的装备，机器就在一声“呀呼”声中开始了航线。一开始只是慢慢的升起，心中还正在想着没什么可怕时，身体却又突然急速下降。我感觉自己整个人都要被甩出去似的，只能紧紧抓住扶手不断尖叫。一浪接一浪的尖叫声后，我试图张开了双眼，却看到眼前突然出现的柱子，失重的恐怖吓的我又一次闭上了双眼，尖叫声伴随着刺破了云霄。
等到结束时，我才发现手心不仅都是汗，还有深深地指甲印。整个人都软了，还有随之而来嗓子中传来的阵阵疼痛。即使这样，我却感到无比痛快，仿佛把苦闷一股脑都吐了出来。
是一粒糖果甘甜很快逝去享受的感觉却久久不能散去。眼前仿佛又忆起我那苍白的脸庞却响起了因快乐而久久不能安定的“砰砰”心跳。
暑假里的一天，天气晴朗，万里无云，我们一家出发去外地旅游。
早晨，天刚刚亮，我们一家兴高采烈地开车出发。一路经过了我们甘肃的省会兰州，我看见了宏伟的黄河母亲大桥，穿过临夏回族自治区，最终来到了拉卜楞寺。在拉卜楞寺，热情的喇嘛导游为我们对寺庙和藏传佛教进行了细致的讲解，只可惜因为我还太小，对这些建筑和知识听不太懂。
第二天一早我们一家继续赶路，向着我们这次旅游的最终目的地九寨沟”出发。在美丽的桑科大草原上，牛羊成群，天蓝蓝的，地绿油油的。爸爸驾驶的车就好像一匹白色的骏马奔驰在美丽的草原上。到中午了，我们坐在大草原上，一边欣赏辽阔的草原，一边吃午饭。这时一群可爱的山羊走过来了，我和弟弟高兴地追赶着羊群，和小山羊一起在草原上玩耍。吃过午饭我们向着九寨沟继续出发，当到达四川省时，天已经黑了。我们一家决定天亮了再去欣赏九寨的美景。
一大早，我们一家高高兴兴地来到九寨沟门口，门口人山人海，来自五湖四海的游客们都来参观九寨沟。在导游的带领下，我们首先来到了九寨沟最有名的景点五彩池”。五彩池的水就像雨后的彩虹一样非常漂亮，而池中间的水却非常的蓝，非常清，就像人们在五彩池里喷上的油漆一样，站在上面可以完全看见池底的石头。
我们在九寨沟游玩了一整天。我最喜欢的还是珍珠滩瀑布”，因为瀑布又高又漂亮，就像老爷爷白白的胡须一样。而且听说我最喜欢看的电视剧《西游记》里的水帘洞就是在这里拍摄的。
九寨沟不光水清、天蓝，而且山也非常的漂亮。这里的山是我看见过的最高最绿的山。山上长满了绿油油的松树和各种小草，倒影在清澈的水面，就像童话中的仙境一样。不光这些，我在九寨沟还看见了许多无法用语言描述的美景。
九寨沟的景色很美，但也需要我们好好保护，在游玩时不乱扔垃圾，采摘花朵这次旅行是暑假里令我最难忘的一件事，也是令我最开心的一件事！