ID：9461659
时间：2024-04-27 14:13:04
上传者：念青松一篇优秀的作文能够引发读者的共鸣和思考，并带给他们新的启示和思路。随着作者的笔触，我们一起来欣赏一些优秀作文的魅力所在。
我爱万紫千红的春天，爱红叶似火的秋天，爱白皑皑的冬天，但我更爱夏天呢?瞧!夏天又和我们捉迷藏了!
夏天在哪儿?夏天在大海边：大海里的各种小鱼小虾在蹦来跳去，大人们在水里游着，捉鱼，捉螃蟹，小孩子则在沙滩边堆沙堡，丢沙团，在那金黄的沙子里跑来跑去。
夏天在哪儿?夏天在水果店里：桔子，梨，苹果，西瓜，应有尽有，多种多样的水果映入眼帘，那万紫千红的水果是人们的最爱。夏天使这些可爱的水果宝宝们一个个兴高采烈的出了世，出来看过了这美丽的世界。
夏天在哪儿?夏天在池塘里：池塘里的荷花绽放出笑脸，又圆又绿的荷叶像一只只竹筏小舟，在河里无忧无虑，自由自在地漂着，夜晚，青蛙们站在它们上面，蹦啊蹦，永不疲倦，做着只属于它们自己的游戏，“呱呱呱”的唱着美妙的“夏之歌”。真是让青蛙们觉得这里是它们的乐园!
夏天在哪儿?夏天在冰柜里，那冰凉的雪糕﹑可口的冷饮﹑爽甜可口的瓜果，流入人们的心田，沁人心脾，使人全身清凉、充满力量。
夏天又在哪儿?夏天在庭院里，人们拿出躺椅，坐在上面，在那巨大的绿树荫下乘凉，喝着清凉的绿茶，听着那婉转而美妙的歌，听着知了在树上唱着“知了、知了”那新奇的“夏之歌”，看着人们在庭院里踢足球、捉迷藏、拔河等各种有趣的游戏。
夏天在哪儿?夏天在空调房里。人们吹着凉爽的空调，看着电视，吃着棒冰，小孩子们画着画，或者在床上蹦来跳去，做着游戏，让自己全身放松，使自己开心、畅快!玩累了，盖上那柔软而又舒适的棉被，安静地睡着了。
看，夏天这个娃娃又跑到那绿油油的田野里去了,水稻、青菜……换上了绿油油的衣裳，随风而舞;包心菜“气”得鼓鼓的，像一个绿色的大皮球，滚啊滚;土豆和花生这几个害羞的小娃娃，钻在地底下，迟迟不肯冒出来;火红的辣椒，虽然被树叶一层层盖着，却仍然被太阳考得火红，变成了现在这个火爆脾气;绿豆可是个急躁的小娃娃，在那豆荚里蹦来跳去，迫不及待的想出来看看外面这个美妙的世界。
夏天在哪儿?夏天无处不在!
朋友，你在夏天里最喜欢做的事是什么?对，喝喝凉茶;打开空调，降降温。但是，你感受过夏天里的冬天吗?我就在今年的'暑假里感受了一次。
在暑假里舅舅带着我们一起去看冰雕，并告诉我：“你们先要穿好棉袄，才能进去，因为里面有零下2度。”我在想，三十多度一下子到零下2度会是什么感觉。我们穿好棉袄便走了进去，一走进大门，一阵寒风吹到了我的脸上，我的弟弟一进去冰雕房，就感到非常好奇，便去玩滑滑梯，还没开始滑，就已经摔一个大包。
我和妈妈看见了一辆小轿车，妈妈问我：“这辆车是真的还是假的?”我们走过去摸了一下，原来是用冰雕做出来的。我们还看见一艘大船，但我没有仔细看，只看见了许多人，还有几个炮弹。不过很遗憾里面实在是太冷了，我们只待了一会就回去了。
我希望我以后能真正的去领略一下北国的寒冷。
这篇课文以清新活泼的笔调为孩子们描述了大自然夏天和冬天中极富特色的景物，字里行间充满了作者对大自然的喜欢之情。
课文用两个小标题分为夏天和冬天两个部分，读起来琅琅上口，为孩子们打开了童话世界的一扇小窗。这节课我教学夏这一部分，作者以儿童化的语言主要描绘了“雨前”、“雨后”的景色，文中多用拟人化的手法写出了小花、小鱼等在雨前、雨后的变化，处处充满了童趣，洋溢着大家盼望下雨的焦急以及下雨后的'欢快，也体现了作者丰富的情感。
根据学生的情况，我详细的制定了以下几个教学目标：
教学目标：
1、学会五个字，会认2个生字。读懂相关的生词和句子。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。通过朗读能体会到夏天的炎热和雨后带给大自然的清新，带给人们的欢愉。
3、能联系实际生活，并展开想象，充分的感受夏天的特征。让孩子们乐于观察大自然，从心底感受大自然的美好。
4、通过学习课文积累语言，学习“比喻和拟人”的写作方法。
教学重难点：
1.学会本课生字词，能有感情的朗读课文，背诵课文。
2.对“春天”进行仿写。
二、说教法。
1、创设情境，激发想象。
我在教学中注意创设丰富多彩的教学情境，让学生联系生活实际展开想象，能使学生最大限度全身心地投入，张开想象的翅膀，放飞思维。在想象中感受季节的特点，在朗读中品味季节的快乐，在描述中再现季节的情景。如：一开课，我就给孩子们插上了想象的翅膀，让他们说一说还有那些动植物朋友也受到了火辣阳光的炙烤，并试着用文本中的语言模式进行说话及想象的训练，这样也让孩子们更深刻的体会到了夏日里骄阳似火，万物干涸。
2、以读为本，以读代讲。
读是语文学习的重要途径。本文教学以“读”来组织教学活动，采取多种读的形式，保证学生读书的时间，提高读的质量。引导学生读出情，读出味。让学生在充分的阅读实践中加强体验和感悟。
3、拓展训练，积累语言，说写结合。
语言的学习不等于课文学习，因此对课文的教学不应仅仅局限在课文的本身，要尽可能地拓展开去。如模仿文中句式，联系说其他景物，学习文中描述方法，练习说“春”写“春”；课前也让学生去搜集和摘抄了描写四季的语句，以便在他们写作时为他所用。
教师通过对学生由“扶”到“放”，帮助学生感受文字，积累文字和运用文字，使学生获得更多的知识与能力，享受语文学习的快乐。
蝉停止了它们狂欢的`喧嚣，太阳降低了热量，这个夏天呵。
不知为何，这个年纪的我们，都有不等大的悲伤，普遍缺乏阳光，仰望着灰蒙蒙的天空，指间颤抖，为秋天的到来，而涌起大片大片的失落。夏天，炽热了每个人心底软软的部分。现在，这个季节，已经完结。
托腮细想，这个夏天，到底是一个什么样的季节？为何颓废会肆虐，如瘟疫，叹哀歌。
听，有人在哭泣，与我们相仿的年龄，一身奢靡之气，满脸妆容，全无稚嫩的痕迹。也许，本来的她是坚强的，起码表面是这样。泪水浸软她的伪装，一块块碎片随风剥落。她变得无助，可怜，像迷失的小兽，昏走在这欲望的城市。一种种猜想随着发散思维迸裂成不同的故事。她该是个坐拥家财，父母精明能干的阔小姐吧。呵，一只金钱托起的天鹅。父母被铜臭熏心，削尖了脑袋在钱眼子里进进出出，忽略了对她付出爱，没有爱的浇灌，再多的金钱，都只是尘埃，风过便散。
她开始嘤嘤哭泣，盈满液体的眼眶里闪过一丝仇恨，一丝叛逆，倔强的嘴角出卖了她的心理，她要堕落，她觉得这叫做报复，脑中过电影般掠过杂乱的场景，父母为了点小事大吵大闹，摔砸物品，惊恐的她尝试劝阻未遂，父母对她微薄力量的无视渐渐磨灭了她心中的点点星火，她开始用苍白的手指，扶摸，捡拾满地的碎片，一下一下。在自己白皙的手腕上割着，血放肆的流溢，她却尝到一抹未知的邪恶。腥红的血泡软了一切回忆，童年时穷困的一家三口欢乐的模样在她的脑海里定格，血淌干凝结的那一刻，她，微笑着。一个花般生命，在夏末，随风逝去。
这个夏天，幸福在颓废中死去，我们，都只不过是一个感伤的孩子。
夏天，列日炎炎，人们都穿短袖，而且草木茂盛，到时处绿油油。夏天水果也很多，有西瓜、菠萝、香蕉很多很多。冬天，白雪飘飘，人们都穿上了棉衣，树上光秃秃的，以前冬天的水果很少，现在人们盖起了大棚，夏天的水果冬天也能吃到．夏天与冬天的差距真大呀！
夏天，我家的花圃_150字。
夏天来了，我家门前的小花圃里开满了好多好多的花儿，有鱼腥草、凤仙花、石榴等。它们在风的'挑逗下欢快地谈笑着。有的手拉手，好像在跳着优美的舞蹈；有的紧贴耳朵，好像在说着各自的小秘密；有的蹦跳着、戏闹着。看那鱼腥草，花儿多像一个个穿着白裙子，跳着芭蕾舞的小姑娘，那宽大的叶片不正像是她们的舞台吗？那凤仙花多像一只只美丽的凤凰，它在轻风的吹拂下轻盈地跳着优雅的舞蹈。而石榴呢？真像一盏盏灯笼，在夜晚为路人照明。这里的景色美吗？欢迎你们来参观。
夏天的花园_150字。
夏天的花园炎热的夏天已经来到了。花园里变得更加美丽，小草长了一地，他绿油油的叶子显得非常柔软，好像在说：“我还没有长大，请别踩我。”最美的还是有花的地方，那里的花长得很鲜艳。我最喜欢里面的月季花，月季花有很多种颜色，有黄色的、有红色的、还有粉红色的，好看极了。月季花吸引许多的蜜蜂和蝴蝶，它们都在花丛中嬉戏、玩耍跳舞。夏天的花园真美啊！
昨天还是炎热似火，一觉醒来，北风已在窗外徘徊。今年的秋天姗姗来迟，一来就送出了一个大礼包——气温突降，令毫无准备的人们直接从夏天跳到了冬季。
窗外，树叶的沙沙声不住地敲打着玻璃，尽职尽责地催促我起床。然而我却只是把被子裹得更紧了，此时此刻，我真心觉得能一直躺在被窝里，就是世界上一大最幸福的事儿了。
终是极不情愿的起来了。
站在阳台上，望着头顶的天空，没有任何好奇的遐想。那掺着灰的白色跟现在的温度真是极好的搭配。
楼下的树还是绿的，风呼啸着在它们的枝桠间旋转。于是，每棵树都像是童话中那个穿上了红舞鞋的小女孩，停不下似的摇摆着。
风呼啦啦地吹落了一地的叶子，自己却并不收拾。辛勤的清洁工人一早起来把它们干干净净地扫成了几堆，可风倒好，一个喷嚏就让人家一上午的劳动成果泡汤了。
地上的行人匆匆地走着，走的是那么急、那么快，似乎只顾埋头赶路了，连风儿把一片叶子吹到了他们头上也没察觉。
就在这时，一个白色的东西以极快的速度划过我视线，定睛一看，原来是一件衣服被吹到了树干上。
呵呵，风又在跟人们玩捉迷藏了……。
这时的江面还是波光粼粼的，南方的水虽说不会冻上，但感觉反而更冰冷了。从远看水像是清的，却不见底，跟天空一样是灰白灰白的，也许它本来就是天空的一面镜子吧。
沿岸漂浮着一些落叶，孤零零地散在水面上，像一只只被打翻的小船儿。
四周的景物没变，但却多了一种空虚、寂寞。到处似乎是静悄悄的，哪怕是阴晴不定的风在这儿也多了许多萧瑟。几天前还偶尔可寻一两声鸟鸣，现在什么也没有了。——所有的生机都被隐藏起来。
忽然间，下起了雨。雨并不大，看上去像秋雨连绵，却带着冬雪的气息。每滴雨都变得比以往更深沉了，打在身上，冰冷，彻骨。
晚上，我正津津有味地看书。突然，我听见小朋友在唱“春天在哪里……”我心血来潮，脑海里出现了一个小问号：春天已经过去了，那夏天在哪里呢?我冥思苦想，希望能找到答案。
看!那碧绿的池塘里，耀眼的荷叶在水面上漂浮，像几个兄弟紧紧地挨在一起，我挤你，你挤我，互不相让，几乎挤满整个湖面。荷花点缀在荷叶中间，一朵朵迷人的荷花像一个个亭亭玉立的少女。它们有的含苞欲放，像羞答答的小姑娘，有的心花怒放，露出了灿烂的笑容。啊，夏天在碧绿的池塘里!
瞧!那西瓜圆圆的，看起来很好吃。我切开西瓜，红红的瓜瓤里躺着许多黑色的“小宝宝”。我馋得垂涎三尺，便迫不及待地咬了一口，哇!清凉如水的感觉让我心旷神怡。我抿了抿嘴，三下五除二，将那块西瓜吃完了。接着又拿起第二块西瓜……哈，夏天就在香甜可口的西瓜里。
在睡觉的时候，我怎么也睡不着，在床上辗转反侧，隐隐约约听见“嗡嗡嗡”的声音，我爬起来一看，没有看到蚊子。这下声音离我更近了，蚊子停在了我的手上，胆大妄为地吸血，我猛地一拍，蚊子被我打死了。啊，夏天就在蚊子的叮咬里!
其实，夏天就在我们周围，只要我们去看、去摸、去听、去尝，就能发现!
1：
中午，本该是一天中最热的时候，可是这时，一大块灰色的积雨云轻轻的飘了过来，挡住了太阳那正发散着光芒的脸。霎那间，大地笼罩上了一层阴影。风儿用尽力气的呜呜的刮起来，这是暴风雨的前奏吧？就在顷刻间，雨点儿像弹珠般哗哗地咋砸向大地，淹没了蝉的叫声。有的人来不及闪躲，惊慌失措的'闪躲着；有的人撑起了一把把花花绿绿的雨伞，把夏天原本显得有点单调的连衣裙上添上了五颜六色盛开的花朵。
2：
中午，太阳像一团火，炙烤着大地，连大树也低下了头，一副无精打采的样子。但田野的秧田绿油油的，显得非常有精神，一阵午时风吹过，它们就像一群群孩子在跳舞，又像一望无际的绿色的海洋。哇！庄家卫士青蛙来了，只见它一会儿跳到田埂上，一会儿游到水里，一会儿又沉到水底，真有趣！
3：
骤雪初霁，冬日里的太阳似乎拉近了与人的距离，显得格外地清晰，格外地耀眼。但阳光的温度却好像被冰雪冷却过似的，怎么也热不起来了。
4：
雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。
5：
一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。
时间还那样走着，记忆还这样的继续。
关于高三，过去是等待，彷徨的等待。而现在，时过境迁，主角轮流更替，我终究登场。
开学那天，臭臭他们几个的头发照例不过。乍得高高的，桑大叔说：“你们几个头发如果什么时候过了，我就下岗了。”于是，臭臭他们就去理发店把头发剪了。回来后，所有都看得出来他们把头发剪了，可谁都知道他们的头发肯定还不过。
小班开始很喜欢学生物，小班一向文学观念就比较强，说的话可以镇住我们班，所以可怜的小班辞了好几次职，也没成功。可是确实，对于我们这个每个老师都认为乱得一塌糊涂的班，除了他无人能胜任。
我和小霞又吵架了，应该和不了了，其实我也没想过在和了，我们吵了又和，和了又吵，我都分不清楚到底是谁迁就谁了。就是不喜欢把他的思想加在我身上。然后我们就这样，擦肩而过的时候是陌生人，不小心对视的时候开始躲。他的生活比过去好，不用再迁就我与生俱来的悲伤情绪。
中秋那天，我把空间锁了。
期中考试的那几天，像猫突然失去了在夜里行动的本能。我开始倦了，平明的做梦，突然就想养只猫，突然想起吧啦，想起那个纯净的灵魂，于是又把《左耳》的第一部看了一遍，看吧啦的绿衣服，绿眼睛，看吧啦在“算了”唱那首《香奈儿》，看吧啦为张漾做的一切，看吧啦抱着一只猫守着受伤的“小耳朵”。
和我预想的一样，有考砸了。
开始大声的笑，大声说话来掩饰悲伤，也许是传染来的，胖许的笑声无论在哪里，都让人能听到。胖许是这学期来我们班的，他的成绩是有目共睹的，而我从来没相信过他，太爱战线的人，总忙许表现，表现他不喜欢学习，让我给他发答案，他不喜欢学习，每天出去玩。胖许说他要更我比，说真的我没那么优秀。我说我只更自己比。更他摊牌的前几个星期，我们一直联系，但却越发觉得他虚伪。考试完后我就和他摊牌了，就在没联系。只不过，在班里，偶尔能听到他冷潮热讽的针对去哦。我想，我真的有双慧眼，起码对于他，可以看人看的很准。算了，反正这种人多的是，不甩他。
去ktv纯属是为了发泄，周杰伦的调调在包厢里荡漾了2个多小时。
西北的冷空气，就是来的早，冬至刚过的第二天，来了场雪，校园开始躁动，雪似受不了这学校的热情，早上没几节课就全变成了水蒸汽。
落叶还一直飘，怎么今年的落叶落得如此的晚，我们踩在上面，跑步声整齐大声，这干枯的叶子碎的声音也那么整齐、大声。
我又开了个博客，只有我一个人用的，直面只有一篇文章：小西，我到北京找你去。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒舟雪。
唐·白居易。
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
宋·卢梅坡。
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
宋·卢梅坡。
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
清·郑燮。
晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。
檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。
宋·杨万里。
坐看深来尺许强，偏於薄暮发寒光。
半空舞倦居然嬾，一点风来特地忙。
落尽琼花天不惜，封它梅蕊玉无香。
倩谁细橪成汤饼，换却人间烟火肠。
清·洪升。
寒色孤村暮，悲风四野闻。
溪深难受雪，山冻不流云。
鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。
野桥梅几树，并是白纷纷。
唐·白居易。
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
宋·王安石。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
唐·白居易。
绿蚁新醅酒，红泥小火炉，
晚来天欲雪，能饮一杯无?
唐·崔涂。
迢递三巴路，羁危万里身。
乱山残雪夜，孤烛异乡人。
渐与骨肉远，转于僮仆亲。
那堪正飘泊，明日岁华新。
当代·陈毅。
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
1、风吹过脸庞，有点冷的感觉但不足以把我温热的手吹成冰冷的手，马路上的人已经穿上了长袖和外套，但是掩饰不住小孩子们的快乐和期待。
2、冬天，大雪下起来了，这时的小院才好看呢！无花果树变成了圣诞老人，桃树成了米老鼠，葡萄藤则在阳光照耀下，变成了一条条白莲带。
3、天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。
4、初冬，傍晚时分，漫步在超市，穿行在店内，琳琅满目的商品，新颖时尚的服饰，减缓了散步的人的步伐。
5、冬姑娘是来接秋姑娘的班，秋带走了菊花的金黄，桂花的芬芳，芙蓉的美丽。而冬，却送来了一片洁白的世界。
6、大地覆盖着厚厚的白雪，轻柔松软洁白无瑕，放眼望去，茫茫大地，银装素裹，北风吹来，万树银花，洁白的雪浪此起彼伏。冰雪包裹的枝条仿佛玉树银花，千姿百态。
7、阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。
8、雪仙子在尽情地挥舞着衣袖；在飘飘洒洒的弹奏中，天、地、河、山，清纯洁净，没有泥潭。
9、寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了那年冬天，那个冷呀，把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两块冰。
10、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
11、大路的两旁，树枝上的叶子变黄了，以前生机勃勃的小草也坚持不住了，有的倒下，有的枯黄。小山上除了松柏仍然苍翠以外，其余的到处都是一片枯黄的景象。
12、隆冬的凌晨，地面上铺着一层薄薄的银白色的霜花，四周一股股寒气直往骨头缝里钻。
13、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。又像连绵不断的帏幕，往地上直落，同时返出回光。雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。你要是在路上行走，不一会儿，就会成为一个活雪人。
14、冬天的风吹动得更猛烈些了，它吹来了祭灶的小年；吹来了守岁的除夕；吹来了上元的灯节。在北京的冬天里，我们又迎来了新的一年，每个人也长了一岁。
15、冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌不断往下落，偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。
16、金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。
17、一年有四个季节，每个季节都有不一样的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又完美。
18、其实冬天也和夏天一样，也是一个善变的季节。早晨还有一丝斜斜的阳光，渐渐地，天空中便会飘起闪着银光的雪花。开始时，雪花依稀可数，隐约难觅，仿佛天上有位神人，漫不经心地撒落了几个细碎的小雪粒。慢慢的，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，轻飘飘慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶银花。真是“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
19、那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。
20、阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。
21、冬天还没有到，可是天气已经冷得不行了。狂风吹得树木东摇西摆，最低温度已经降到零下了。晚上我睡在床上，听见外面的风呼呼地吹，好像老虎在怒吼。
22、夜晚，海南丰姿十足的冬日圆月照着大地，撒了一层薄薄的霜。静谧的冬夜，月色似很冰冷，斜斜地对城楼温柔诉说私语。漫步街道上，踏着朦胧的月色穿过漫长的路，夜湿漉漉的，像是要沉下去似的。
23、冬天的乡村，由于没有了绿树如荫的点缀，显得有点破败，由于很少有人出来，也就显得有些冷清。只是到中午的时候，人们才陆陆续续地走出，在阳光好的地方聚成一团儿。山墙根下翻阅阳光的人们，用传统的姿势默默地坚守着这块地方，不笑而笑，无语自语。有的甚至把帽檐往下一拉，遮住整个脸，不一会就发出了熟睡的鼾声。冬天的人们特别的能睡，也算是对一年辛苦劳作的一种补偿吧。早晨，往往在太阳已经升起很高了，才会听到大人喊孩子起床吃饭的声音，有时还会听到孩子的哭声，大概是惊扰了他的香梦了吧。
24、窗外的雪，不停地落在我的纸上，我突然感到了生命的虚度。春花秋月，没有使我止步，这场雪却使我迷路了。我相信，天使的羽翼就隐在雪中，用科学的显微镜只能探到一片虚无。肉质的眼雪地跋涉过久，会导致雪盲，只有暂回红泥火炉的小屋，温上一壶酒。
25、天冷了，屋里的玻璃上有了窗花，各种形状，有的像雪花像树的枝枝蔓蔓，有的像一匹小马，一只小鹿。这种的冷，在儿时体现的最直接，最形象，记得那时在被窝里躺在炕上，早晨睁着眼，朦朦胧胧的看着窗花，缩在被窝里不想起来，等父母做好了早饭，叫了很多遍才不情愿，嘟嘟着小嘴，穿衣起床。甚至，干脆不起来在被窝里吃饭。
26、我爱冬天——爱那洁白的雪。一片片雪花漫天飞舞，像那千万个洁白的小天使，透露给人们冬天的气息。雪是冬天的使者，它将会给人们带来福音。
27、夏炉冬扇：夏天生火炉，冬天扇扇子。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。
28、雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。大雪随着寒冬来了，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。
29、冬天还没有到来就已经这么冷了，要是冬天真的来了就不知道还要怎样冷呢！可能要把人都给冻僵了。
30、冬天的雪花像一个个活泼的孩子，纷纷扬扬的飘落下来。
31、冬天来了，天气越来越冷，树叶纷纷扬扬的飘落下来，给地上盖了一层厚厚的被子，每天放学我走在上面，感觉软绵绵的，舒服极了。
32、冬天的哈尔滨，正是冰雪节期间，大地冰封，我们哈出来白色的蒸气在飘散。
33、窗外，一朵一朵的雪花，旖旎美态，精灵般飞舞，晶莹剔透，温婉如玉。我眸子里多了醉意，缀在眼角淡淡的惊喜，雪花无声的飘落，冰姿柔骨，凌波轻舞，我倚窗静立，遥听片片飞雪呢喃絮语。
35、洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。
36、太阳出来了，照耀在洁白的雪地上，照得人眼睛都发花。雪在阳光下开始慢慢融化，屋檐开始淌水，滴在雪地上，把地上的雪穿成一个个小洞洞。树上的雪顺着树干往下淌水，树枝上不时地抖下一两块巴掌大的雪块，无声地推在雪地上。马路上的雪都被来来往往川流不息的人们踩实了，踩脏了，可道路两旁的雪依然是那样洁白，好像给马路镀上了一道银边，显得更加整洁宽敞。
37、冬天的千岛湖就与平日里的千岛湖不一样了！冬天，那美丽的湖面，总会微波粼粼的，就好像一张可爱的脸在微笑。这样一来映照在湖中的青山蓝天白云树林就好像一群可爱的孩子们在翩翩起舞了。湖水舞起来了，青山舞起来了，白云舞起来了，树林舞起来了。公园里的梅花也不甘落后，随着冬姑娘的到来，也舞起来了。
38、寒冷的'冬天来了，一场大雪过后，整个东方红都成了粉妆玉砌的世界。柳树上挂满了银条，草坪也披上了银装。
39、送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。
40、此时的天空仿佛天女散花，无穷无尽的雪花从天穹深处飘落，如同窈窕的仙女穿着白色的裙子，用优美的舞姿向所有的生物致敬，然后轻柔地覆盖在房顶上草尖上树叶上，瞬间，万物的本来面目被入冬以来的第一场雪悄悄地掩盖住了，取而代之的是一层薄薄的积雪，一眨眼工夫，雪花用自然的力量点缀了万物，将一切变得神秘起来。
41、原野上落叶飘零，丛林中繁花落尽，而城市的树木依然苍葱，路两边绿草如茵，点缀在冬青丛中一簇簇月季花毅然在冷风中摇曳着绽放着，火红的淡黄的粉红的纯白的，色彩缤纷，艳丽无比，给人以暖暖的感觉。
42、当黎明的曙色尚未到来的时刻，我感到透骨奇寒，便匆匆跑回宿舍，取件衣服披上。刚烧开的水，一落地就结冰了。
43、校园里的水池旁几位小朋友正绕着水池嬉戏着，老人们三个一群两个一伙坐在水池旁谈天说地、谈古论今。水波在荡漾着，映着四周的灯显得波光粼粼。来到了山北的竹树旁，只见它们毅然挺立在草地上，北风吹过，它们摇了摇头，似乎不怕这冷冷的寒冬。
44、下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬；然后越下越大，一阵紧似一阵。
45、洁白的雪花悄然无声地落着，飘飘洒洒纷纷扬扬，不一刻，地上便有薄薄的一层了，当你的脚踏上去时，它会为你唱出欢快的足音“吱咯，吱咯”。伴着这足音你尽可展开想象的羽翼，去追寻你最完美的回忆，去拥抱你心中的幸福！你不妨作一次深呼吸那凉浸浸甜丝丝的花香就会浸入你的心脾，你不由得想到一颗纯洁的心，你会觉得整个世界都是那样纯洁。
46、我还是会相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的栅栏和冬天的风雪过后，你终会抵达。
47、寒风刺骨，像针一样穿透心灵，这鬼天气，路边的行人已经绝迹了，飞鸟，走兽，消失的无影踪。
48、重重叠叠地开放着。它的颜色更是五彩缤纷：有大红色粉红色乳白色深紫色黄色……真像是仙女下凡，把仙客来变得娇艳无比，美丽之极！
49、只是近来还是对于这缠绵的冬雨有些厌恶的了。
50、初冬的校园，无论向蓝白调和而成的天空凝望，还是朝衰弱无力的树木远眺，这被凄冷的风轻抚过的画面，总是抹上一层厚厚的凉意。一片肃杀，下午的时候竟从云层上射不下一丝的阳光，天灰蒙蒙的，只差白雪飘舞了。
51、一会儿，雪越下越大，天地间像挂着一床白色的大幔帐，白茫茫的一片。雪落在对面的房顶，盖得严严实实，就像罩上了一床白色的棉被。树木，地面全披上了白衣，铺上了白毯。一会儿，寒风吹过，雪花片片，银光闪烁，周围的一切顿时沉浸在银白色的世界里。
52、那笔直的水泥路上已经盖了一条长长的白地毯，是那么的晶莹，那么的纯洁，让人不忍心把脚踩上去。花池旁的两棵松树上挂满了白绒绒的雪球。微风吹过，树枝一颤一颤的，仿佛像我们点头问好。那花池里，本来已经枯落的花木，这时又开满了朵朵白花。
53、别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有；自己拥有的，你不必炫耀，因为别人也在奋斗，也会拥有。多一点快乐，少一点烦恼，不论富或穷，地位高或低，知识浅或深。每天开心笑，累了就睡觉，醒了就微笑。早安！
54、树上都是雪，就像树上有一串串棉花糖；山上也有雪，就像山穿了一件皮大衣；马路上也是雪，我们一踩，“嘎吱嘎吱”的；房沿上结了厚厚的冰；房顶上的雪连成一片，像白色的海洋。路上的行人有的把手放进口袋；有的把手放在袖子里；还有的人不停的打哆嗦，不知如何是好。我穿的厚厚的，像一个北极熊。
55、冬天是威严的冷酷无情的。然而梅花就开在冬天它对冬天仿佛有着一种特殊的感情。你看它迎着风雪开放而且开得那么美那么艳。你必须看到了吧那凌霜傲雪的铁骨那疏影横斜的劲枝那喷吐幽香的花蕊是多么令人钦佩多么使人心醉啊梅花的美不正是冬天赋予的吗！
56、在操场上听风，那灌满了每一个角落的苍劲有力的风，那扑过来令人站也站不稳的猛烈如虎的风，寒冷刺骨，却觉得有一种快感，风贯穿全身，一些繁琐的烦恼与忧愁随风而逝。
57、天冷记得多加衣，一个人也有好风景。
58、渐渐地，天气凉了，风也冷多了。早晨凛冽的寒风吹到脸上就像刀刮一样，路旁的杨树枝在风中狂舞着，那干巴巴的树枝，不时发出喀嚓喀嚓的声音。路边枯萎的草，无精打采地耷拉着脑袋，在狂风中战栗着，发出沙沙的声音。
59、冬天，雪花飞舞，树枝上落满了雪，犹如美丽的银条，随风飘动，地面和房上都变成了白色世界。雪化了，又冻成冰柱，挂在房檐下像一串珍珠，这景象真美。
60、不一会儿，一层薄薄的白雪，就像巨大的、轻柔的羊毛毯子，覆盖住了整个大地。这是入冬后的第一场雪，虽然不是很大，但给大地和人类带来了勃勃生机。
61、雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。
62、一场大雪过后，房屋、地上、庄稼像披上一层银色的衣裳。风一吹，雪花飘飘扬扬。马路像一条玉带伸向远方，落了叶的树枝上挂满了毛茸茸的银条，冬夏常青的松柏树上，堆满了蓬松的雪球，大地像铺上了一层毛毯。
63、下雪了，家里暖气依旧18度，让我体验一次热到开窗吃雪糕的冬天行不。
64、骤雪初霁，冬日里的太阳似乎拉近了与人的距离，显得格外地清晰，格外地耀眼。但阳光的温度却好像被冰雪冷却过似的，怎么也热不起来了。
65、秋天一过，就是冬天了。冬天是四季中最冷的季节。
66、冬天，十分寒冷。说实话，我不希望它来临，但是它来临时，我却有异样的感觉。
67、我们爱冬天，冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳；我们爱冬天，冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖；冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章；我们爱冬天，冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。
68、山上的雪被风吹着，像要埋蔽这傍山的小房似的。大树号叫，风雪向小房遮蒙下来。一株山边斜歪着的大树，倒折下来。寒月怕被一切声音扑碎似的，退缩到天边去了！
69、初冬，骑车或步行在上班的路上，凤鸣广场迷人的舞姿，轻快的旋律，处处透露着健康的笑脸。
70、天冷了可不可以借我个拥抱。
71、冬天到了，清晨风吹在脸上很像刀割一样，我们穿的衣服也变多了。树上的叶子有的变黄了，纷纷飘下来，有的叶子变红了。屋顶上有一层白霜，早上起来觉得很冷。说明冬天悄悄地向我们走来了，离我们越来越近。
72、初冬，不如隆冬神圣庄严，不如金秋给人以收获的喜悦，然而，它却承载着别有的一份美丽，让我眷恋。它让我想到温暖的阳光，使人想到明亮的笑容和蓬勃的青春。冬天代表着一种生命体验的需要，代表生命在艰难的日子对信念的固守。其实，只有在经历了枯与荣炎与凉之后，才会呈现绝美的韵致。眼前的初冬，别有一番滋味，别有一番诗情。
73、小城的冬天的不下雪的，有的只是呼啸的寒冷，那寒风把人冻得冰冷冰冷的，似乎要把人们冻僵了才甘心。所以，人们不得不穿的厚厚实实的，走在街上，就像一只只企鹅行走在路上。
74、冬天的天气特别冷。北风吹得刺骨，大雪漫天纷飞，有时候甚至还会有寒流。人们都穿上了厚厚的棉袄。
75、冬是四季中，一个宁静无声的季节，它用翩翩白雪，表达着心中沉淀的那一卷内容。
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1、冬温夏凊：凊：凉。冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。
2、天凝地闭：天地都凝固冻结了。形容冬天非常寒冷的情景。
3、斗霜傲雪：形容在严酷的环境中敢于斗争，不屈不挠。
4、步雪履穿：形容人穷困潦倒。
5、天寒地冻：形容天气极为寒冷。
6、洗雪逋负：洗雪，队掉；逋负，旧欠，引伸为旧恨，报仇雪恨，以偿夙愿。
7、孙康映雪：比喻读书非常刻苦。
8、林寒涧肃：寒：寒冷肃：清冷。树林和山涧显出一片清凉和寂静。
9、冬寒抱冰，夏热握火：形容刻苦自勉。
10、风花雪月：原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒淫生活。
11、冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。
12、寒风刺骨：寒风刺骨意思为天气寒冷，寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛，多用来形容恶劣的寒冷天气。
13、冬烘头脑：冬烘：迂腐，浅陋。指头脑糊涂、愚腐，不明事理的`人，亦作“头脑冬烘”。
14、兵不雪刃：兵器上没有沾上血。形容未经战斗就轻易取得了胜利。
15、白雪皑皑：皑皑：洁白光亮的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。
16、千里冰封：冰封：被冰雪覆盖。
17、雪兆丰年：指冬天大雪是来年丰收的预兆。
18、雪鬓霜鬟：白发像雪和霜一样。借指老年人。
19、眠霜卧雪：睡卧于霜雪之中。形容在外劳苦。
20、冰天雪窖：形容极为寒冷。
21、傲雪欺霜：形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神，比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧。傲，傲慢、蔑视。
22、雪操冰心：志行品德高尚纯洁。
23、林寒涧肃：寒：寒冷：肃：清冷。树林和山涧显出一片清凉和寂静。
24、残冬腊月：腊月：阴历十二月。指一年将尽之时。
25、秋去冬来：秋天过去，冬天到来。形容时光流逝。
26、冬裘夏葛：裘：皮衣；葛：葛麻衣。泛指美服。
27、雪虐风饕：虐：暴虐。饕：贪残。又刮风，又下雪，指狂暴肆虐的风雪，形容天气非常寒冷。
28、鸿飞雪爪：用以指世事变易。
29、雪碗冰瓯：瓯，盆碗之类的器皿。形容碗、盆器皿洁白干净。也比喻诗文清雅。
30、白雪难和：比喻高深的不通俗的艺术。
31、大雪纷飞：纷：多而杂乱。雪花大量飘落的样子。形容雪下得大。
32、凄风苦雨：凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨，形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。
33、寒蝉凄切：寒蝉：冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音，文学中多用以烘托悲凉的气氛和情调。
34、千里冰封：“千里”是个虚数，指辽阔的北国，并非说是整好一千里，和后面的“万里雪飘”中的“万里”一起使用。辽阔的北国大地都被冰封上。“冰”是名词，作状语，前面省略了介词“被”。
35、冬温夏清：冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽，本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。
36、粉妆玉砌：用白色粉装饰，用白玉砌成，形容雪景及人皮肤白嫩。
37、寒风凛冽：冽，寒冷。寒风凛冽，形容寒风刺骨，非常寒冷。
38、啼饥号寒：啼：哭；号：叫。因为饥饿寒冷而哭叫，形容挨饿受冻的悲惨生活。
39、餐风茹雪：形容野外生活的艰苦。
40、春寒料峭：料峭：微寒。形容初春的寒冷。
教学目标：
1、学会五个字，会认2个生字。读懂相关的生词和句子。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。通过朗读能体会到夏天的炎热和雨后带给大自然的清新，带给人们的欢愉。
3、能联系实际生活，并展开想象，充分的感受夏天的特征。让孩子们乐于观察大自然，从心底感受大自然的美好。
4、通过学习课文积累语言，学习“比喻和拟人”的写作方法。
教学重点：
学会本课生字词，能有感情的朗读课文，背诵课文。
教学难点：
对“春天”进行仿写。
说教法：
1、创设情境，激发想象。
我在教学中注意创设丰富多彩的教学情境，让学生联系生活实际展开想象，能使学生限度全身心地投入，张开想象的翅膀，放飞思维。在想象中感受季节的特点，在朗读中品味季节的快乐，在描述中再现季节的情景。如：一开课，我就给孩子们插上了想象的翅膀，让他们说一说还有那些动植物朋友也受到了火辣阳光的炙烤，并试着用文本中的语言模式进行说话及想象的训练，这样也让孩子们更深刻的体会到了夏日里骄阳似火，万物干涸。
2、以读为本，以读代讲。
读是语文学习的重要途径。本文教学以“读”来组织教学活动，采取多种读的形式，保证学生读书的时间，提高读的质量。引导学生读出情，读出味。让学生在充分的阅读实践中加强体验和感悟。
3、拓展训练，积累语言，说写结合。
语言的学习不等于课文学习，因此对课文的教学不应仅仅局限在课文的本身，要尽可能地拓展开去。如模仿文中句式，联系说其他景物，学习文中描述方法，练习说“春”写“春”；课前也让学生去搜集和摘抄了描写四季的语句，以便在他们写作时为他所用。
教师通过对学生由“扶”到“放”，帮助学生感受文字，积累文字和运用文字，使学生获得更多的知识与能力，享受语文学习的快乐。
（一）、激发兴趣，导入新课。
课件演示四季景物，形象感知。时光老人有四位美丽的女儿，春姑娘温柔动人，夏姑娘热情似火，秋姑娘丰美恬静，冬姑娘活泼开朗。
在学生回答的基础上揭示本节课的学习任务。
（二）、初读课文，整体感知。
1、由于事先让学生有过预习，为节省时间直接（出示课件）检查生字词读音，特别是打卷儿煮熟转圈消息口哨麦穗蜻蜓。
（三）、细读品味，感悟夏季特点。
1、学习雷雨前的夏景。
2、学习雷雨时的景象。
在学习这一部分时，我利用声像和图片让学生感受雷雨时人们的心情。（学生的表述情况）。
为让学生了解大自然中不同季节的雨的特点，特别是夏天的雷雨，我采用比。
较教学的方法，让学生比较：（大雨哗哗地下。哗！哗！哗!哗!大雨快活地下。）这两句话，通过比较让学生进一步感受夏雨的及时，也从中体会人们和大自然中其他生物对雨的期盼。在学生有一定的了解基础上及时拓展：面对这场又大又及时的雨，柳叶、小花、鱼儿会怎样呢？（运用想象让学生不仅体会夏天的欢快，更能从想象中获得知识积累）。
3、学习雨后的景象。
这一部分在教室的感情朗读中让学生想象：雷雨后，作者描绘了哪些景物？在学生初步了解的情况下自主学习，小组合作完成表格，这不仅是对知识的反馈，也是考察学生的合作学习能力及概括能力，同时设计一栏空格让学生发挥想象，达到学以致用的效果。在学生交流的基础上引导朗读是本节课的，在一步步的引读过程中，充分让学生感受到夏季的特点，感受夏季自然对雨的渴望，夏雨对大自然的洗礼后的美好世界。最后让结合平时的观察，仿照书上的句子，说说雨后还会有哪些景象?（既是对表格的反馈，也是对学生进行语言训练）。
（四）、朗读回味，表现情感。
在理解课文的基础上根据学生的学习情况从多种方式上指导朗读，再次体会夏天雨前、雨后景色的变化带给人们的快乐。
（五）、课后拓展。
这个环节主要是学习积累，安排了绘画和手机发的方式，从而达到巩固练习的地步。
说板书设计：
热雨中快雨后美。
四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
年代:宋作者:戴敏。
乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。
东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。
年代:唐作者:高骈。
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
年代:唐作者:白居易。
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在背傍。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
田家输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
年代:唐作者:孟浩然。
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夜凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴消响。
欲取鸣琴弹，慨无知音赏。
感此怀故人，终霄劳梦想。
年代:唐作者:白居易。
水积春塘晚，阴交夏木繁。
舟船如野渡，篱落似江村。
静拂琴床席，香开酒库门。
慵闲无一事，时弄小娇孙。
年代:唐作者:韦应物。
夏条绿已密，朱萼缀明鲜。炎炎日正午，灼灼火俱燃。
翻风适自乱，照水复成妍。归视窗间字，荧煌满眼前。
年代:宋作者:陆游。
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡余谁共午瓯茶?
1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。
1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。
2、录制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘贴的小红花。
1.出示挂图，引入话题。
教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。
2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点。
(1)你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？
(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？
3.引入论题，分组讨论。
教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。
4.讲解规则，展开辩论。
（1）两组幼儿轮流发言。
（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。
（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。
幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。
4.教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。
小朋友一起探讨。
纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。
夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。
年代:宋作者:杨万里。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。
谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在背傍。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
田家输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
深居俯夹城，春去夏犹清。
天意怜幽草，人间重晚晴。
并添高阁迥，微注小窗明。
越鸟巢乾后，归飞体更轻。
永日不可暮，炎蒸毒我肠。
安得万里风，飘飖吹我裳。
昊天出华月，茂林延疏光。
仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
虚明见纤毫，羽虫亦飞扬。
物情无巨细，自适固其常。
念彼荷戈士，穷年守边疆。
何由一洗濯，执热互相望。
竟夕击刁斗，喧声连万方。
青紫虽被体，不如早还乡。
北城悲笳发，鹳鹤号且翔。
况复烦促倦，激烈思时康。
明月别枝惊了鹊，清风半夜下鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取那蛙声一片。
七八个的星天外，两三点雨山之前。
旧时茅店社林边，路转溪桥突忽见。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
达即匡邦退即耕，是非何足挠平生。
终期道向希夷得，未省心因宠辱惊。
峰转暂无当户影，雉飞时有隔林声。
十年惟悟吟诗句，待得中原欲铸兵。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
梅子黄时日日睛，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
清·袁枚。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
唐·贾龠。
江南孟夏天，慈竹笋如编。
蜃气为楼阁，蛙声作管弦。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
明·朱瞻基。
景雨初过爽气清，玉波荡漾画桥平。
穿帘小燕双双好，泛水闲鸥个个轻。
宋·苏舜钦。
别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
唐·耒鹄。
绿槐影里一声新，雾薄风轻力未匀。
莫道闻时总惆怅，有愁人有不愁人。
宋·陆游。
溪涨清风拂面，月落繁星满天。
数只船横浦口，一声笛起山前。
唐·高骈。
绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
唐·裴度。
登楼逃盛夏，万象正埃尘。
对面雷嗔树，当街雨趁人。
檐疏蛛网重，地湿燕泥新。
吟罢清风起，荷香满四邻。
唐·樊旬。
江南仲夏天，时雨下如川。
卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。
宋·范成大。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
1、炎天暑月：指炎热的夏天。
2、蝉不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。
3、狂风烈日：强风猛烈而酷热的天气。
4、艳阳高照：是形容阳光温煦亮丽的样子。
5、夏日可畏：像夏天酷热的太阳那样使人可怕。比喻为人严厉，令人敬畏。
6、无间冬夏：无论冬天还是夏天，指一年四季从不间断。
7、汗如雨下：汗珠象下雨似的往下掉，形容出汗很多。
8、阑风长雨：阑珊的风，冗多的雨，指夏秋之际的风雨。
9、电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣，比喻快速有力。
10、五黄六月：指农历五、六月间天气最炎热的时候。
11、夏日可畏：夏天气温炎热，叫人畏惧。
12、燋金铁石：使金石熔化枯焦。形容天气酷热。
13、烈日中天：太阳光很猛烈，高高挂在当空，一般指午时，偏重于时间段。
14、浮瓜避暑：暑日消暑的乐事。
15、赤地千里：形容天灾造成大量土地荒凉的景象。
16、吴牛喘月：吴地炎热的时候较长，水牛怕热，见月亮以为是太阳，就害怕得不断喘气，后比喻因疑心而害怕。也用以形容天气酷热。
17、热浪滚滚：天气炎热，热浪就是热空气像风一样滚动。
冰天雪地寒气袭人寒冬腊月冰清玉洁滴水成冰。
瑞雪纷飞冰封雪盖漫天飞雪雪虐风饕朔风凛冽。
寒气逼人雪上加霜阳春白雪冬日夏云冬温夏清。
无冬无夏秋收冬藏冬裘夏葛十冬腊月冬寒抱冰。
雪中送炭霜露之感冷暖自知冷若冰霜冰寒于水。
岁暮天寒天寒地冻冰天雪窑冰山难靠冰雪聪明。
冰魂雪魄冰冻三尺,非一日之寒春冰虎尾。
凛若冰霜雪窖冰天漫天风雪。
寒蝉：冬天的蝉.自己同寒天的蝉一样不鸣.比喻缄默不语.
1、整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。
2、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
3、炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。
4、那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云似雾非雾的'灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。
5、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。
6、小鸟不知躲匿到什么地方去了;草木都垂头丧气，像是奄奄等毙;只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫;真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!
7、夏天是奔放的。它洒脱，它豪爽，它从不拐弯抹角，夏天的这一特点，你看看笼罩大地的阳光，看看倾盆而下的大雨和震天动地的雷声就知道了。
8、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。
9、夏天如一位辛勤的园丁，毫不保留地给予了植物无尽的阳光与养料;夏天如一位无私奉献的母亲，默默地植物生长的动力。夏天是一个充满欢笑与生机的时节!
10、夏天是个变化莫测的季节，一会儿晴空万里，一会儿乌云密布。一声雷响马上就会下起倾盆大雨，雨过天晴有时还会有美丽的彩虹挂在天空，就像一座七色桥。
11、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
12、盛夏，月季花像一个穿着粉红色衣裙的少女，在绿叶中翩翩起舞;牡丹花开得更加美丽了，她娇媚艳丽，香气扑鼻。那几棵老杨树也长满了绿色，像一把撑开的绿绒大伞。
13、盛夏里，太阳几乎天天恣意横行，挥舞着它的铜盾横立在充满黄色烟雾的天空中。描绘盛夏，离不开描绘盛夏的太阳，离不开描绘太阳的炎热给大自然人类带来的种种后果。
14、来到湖边，湖面波光粼粼，闪着无数的亮点，像一片璀璨的星空，小鱼儿露出脑袋，湖面上闪出一圈圈波纹，这番景色更是美不胜收，湖边还有翠绿的垂柳和一些垂钓的人。
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