ID:9474131
时间:2024-05-12 06:17:04
上传者:BW笔侠读后感是对作者的创作和作品的赞美,也是对自己阅读经历的总结和记录。对于这本书的各种读后感,我们希望通过分享和讨论,能够达到碰撞思想的效果。
读凌志军先生所著作的《成长比成功更重要》这本书,我深深感受到中国教育和美国教育的差异。教育和成长牵动每个家庭成员的心,我们一直提倡素质教育,但现实教育有着明显的弊端,就像书中所说:我们的教育就像一条制造工业品的流水线,大家都遵循同样的程序同样的标准,进来的孩子形形色色,出来的孩子却一模一样,否则就得不到社会认同。
每个学生都希望自己成功,每位家长都希望自己孩子成才,每个老师都希望自己的学生取得优异的成绩,都是劳有所得的想法,但是有的时候做事就像剥一颗洋葱,你可以一层一层往里面剥而一直看不到最核心。成功不等同于成长,成功是最终目标,成长的过程却是条条大路通罗马。我们常常举例的都是一个又一个普通孩子凭借智慧加勤奋成为旁人眼中天才的真实案例,这样在孩子和家长之间一直达不到一个认同。
但是从辩证的角度来看:一件事情有它的弊端,必然也会有它好的一面,在学校现有教育训练学习体制下,我们仍有大批的学生、主动学习的学生不断超越自己,挑战极限,我们不能以偏盖全否认这一事实。
考虑和看待事情不能过分放大消极面,缩小它的积极面,同样在现有教育体制下,这些学生并不拥有比我们更聪明的大脑,所经历的教育制度也和我们没有不同,但是他们仍有很多的人走向成功,所以我们需要转换观念:我们既然无法改变教育,那就改变我们对教育的看法.用积极的态度去迎接学习,做回一个主动的人。
我们身边是小学阶段的学生谈论起学习和作业,即使成绩优秀但还是不快乐,这就需要我们家长做正确引导和陪伴,好的学习不是把别人pk掉,而是我每天一点的进度是提升自己,努力使自己变得优秀,学习好比走在登山的路上,不要只看最后的目标,而失去了享受一路登山风景的过程,让家长和孩子在《成长比成功更重要》的帮助鼓励下,把我们现教育训练方式当作一种历练和锤炼,百炼成钢,成就最好的自己!
在成长中体会,体会成长中蜕变的痛苦,体会成长中淬炼的忍耐,成功在远方,成长在脚下。
认识你自己。
在风雨中历练。
自己的事情自己干。
告别青涩,告别浪漫。
花开时节。
早恋是个青苹果。
长大之后谈恋爱。
勇敢地去追梦,莫负少年头。
给自己建造一座人生的灯塔。
前进,前进,前进。
一百次跌倒,一百零一次站起来。
这世界变化快,你也要很明白。
有白天,就有黑夜。
学会宽容。
我变,我变,我变变变。
可以轻狂,但不可以自傲。
永不满足。
学会选择。
谦虚是一种美德。
第二章成长难免会跌倒,成熟总要经风霜。
让自己经历一次重大挫折。
只有放弃才是失败。
失败不是成功之母。
成功不垂青优秀者。
掌握反败为胜的技巧。
战胜自我。
不要等待。
重新开始。
结交几个一生的朋友。
矛盾是友谊的试金石。
应对友情的危机。
为朋友守秘。
轰轰烈烈地谈一次恋爱。
爱情是什么。
收起满身的刺。
爱情前进一步,事业前进两步。
只要还有疑惑,就再等一等。
找一份最喜欢的工作。
知道自己驶向哪里。
找到属于自己的坐标。
做好目前的工作。
给自己充电,为前途加油。
学习,不是时尚是必须。
单一型人才?复合型人才?
选择时机,打消顾虑。
做一个追求完美的圆。
第三章岁前一定要成功。
树立一个明确而又伟大的人生目标。
目标是成功的起点。
成功的第二步:坚持。
35岁的人生准则。
和领导建立良好的关系。
让自己脱颖而出的秘诀。
对领导尊重但不崇拜。
掌握有效的方法。
尝试开创自己的事业。
创业,让人生腾飞。
钱从何来。
创业成功法则。
孝敬父母,常回家看看。
百善孝为先。
常回家看看。
爱,永无止息。
拥有并珍惜一份美好的爱情。
呵护爱情,呵护婚姻。
细节决定幸福。
相互满足,相互安慰。
教育好自己的孩子,做称职的父母。
创造最好的环境。
做好孩子的第一任老师。
父母意见须一致。
第四章积攒小成功,迈向大成功。
制订一个循序渐进的人生计划。
向目标前进。
一步步走向成功。
有一双慧眼,善于抓住机会。
拥有发现机会的慧眼。
机会不容错过。
满怀激情,把事情当作事业来做。
小事不小。
做好小事需用心。
做小事也要满怀激情。
诚信做人,树立个人的良好品牌。
诚信是最好的名片。
播撒诚信的种子。
第五章成功无止境,永远保持激情。
像孩子般保持对事物的新鲜感l。
新鲜感助你腾飞。
岁月流逝,心态不老。
保持新鲜感的秘方。
不要小看自己,因为当你相信自己能做到一件事情的时候,你就真的能做到了;而相反,假如你一直不相信自己的话,那就真的什么也做不到了。
敢于尝试才是最好的,因为即使尝试失败了,也能从中学习到东西,如果尝试成功了,那就最好了;而不尝试的话,不仅不可能成功,而且是绝对的失败,什么也学不到。
当你做一件让你很感兴趣的事情的时候,你甚至可以几天几夜不睡觉,不干其他的任何事来完成它。在做自己最感兴趣的事的时候,效率往往是最高的。
当你按照自己的兴趣认真做的时候,很可能会在那个领域中做出一番事业,只要你努力。
情商的重要性是智商的两倍,这就证明了情商的重要性,一个人最需要的是情商不是智商,比如:两个智商一样的人,一个情商高一点另一个低一点,那个情商高的人一定会比另一个人更成功。
在学习中主动也是很重要的,学习不主动学习,有可能是不喜欢那门课,所以主动跟被动和兴趣也是有一定关系的。主动学习的效率更高,而被动学习的话第一:效率低。第二:会很痛苦。
我认为:要有自信心,因为只有有了自信心,相信自己做得最好,才能是真正的好,就像那些“微软小子”一样,即使在小时候,他们可能没有自信心,可能是因为家庭环境或者其他的东西,让他们心里很自卑,但是他们在还没有成功的时候,就有了对自己的信心,所以现在他们才会这么成功的。(而我现在最缺这一点)。
我认为宽松教育好,因为宽松的教育不会让孩子觉得很痛苦,自己想做自己的事情就做,想做其他的事情也行,这样会让孩子很有自己的想法,也会喜欢学习。
严格教育不好的地方:严格教育是家长强迫孩子做的,不一定是自己喜欢的,学习起来的兴趣自然也就不大了。而且用严格教育的方式,孩子可能会因为觉得压力大而厌学。
本书纪录了一批最优秀的中国人成长的故事。在这些故事里,我看到了30个“微软小子”成长中的欢乐、悲伤、迷茫、创新;我看到这些孩子的自我约束,不断进取,不断超越,为达目的坚韧的毅力。当然,更重要的是通过这些故事,点拨了作为父母的我,该如何培养自己的孩子。
所以我觉得作为父母对待孩子,不应该是设计他的人生,主导他的人生,导演他的人生,而更多的应该是陪伴、帮助再加以适当的引导。因为时代也变化,每个人的人生经历也不一样,社会也是需要这些孩子去推动和发展的。你不能完全以你过去的经验和规则来引导未来的东西。
在这个阶段,孩子的身体健康和心理健康比任何东西都重要。他犯下的一些错误,他走过的一些弯路,他受到的一些挫折,这本身就是完美人生必不可少的一些东西。所以不要试图去改变,不要试图去找一条捷径给他走。有可能你指点给他的那条捷径恰恰是弯的最远的路。
我刚刚说的父母要引导孩子的人生,为什么说是引导,而不是驾驭。因为引导其实是有要求的,引导的话,他愿意被你去牵引的。那首先我们就要走到孩子的心里,而不是说我们粗暴的去干涉,粗暴的去驾驭。让他接纳你。让他知道,你欣赏他,你认可他,你肯定他,他才会心甘情愿地去跟随你的引导,这样才会有效果。
套用书中的一句经典语录:——是做孩子喜欢的事情,不是让孩子做你喜欢的事。
很多人认为上班就是枯燥而又乏味!大部分人觉得上班如此辛苦却又不得不这样,只好当一天和尚撞一天钟!这样的想法和做法并不少见。
但是,我们就此甘心吗?难道我们就这样劳碌一生而一无所获,仅仅为了生存而工作吗?那么,有没有更好的方法,使我们在工作中找到价值,成就自我呢?我们究竟该如何做?正确认知工作的意义事关重大,书中明确:成长像剪刀,成功像小树,只有经历过修剪的小树,才能真正的成材。学生时代是在读书中成长,步入社会是在工作中成长。
人工作的目的是为了提升自己的意志。提升意志是一件非常困难的事情,有的僧人经历长期严格的苦行,也未必能够做到。但是,在工作中却隐藏着可以达到这个目的的巨大力量。工作的意义正在于此。
一心一意地投身于工作,聚精会神,孜孜不倦,精益求精,这本身就是磨炼人格的修行,这样做就能磨炼我们的心志,促进我们的成长。而通过这种心志的提升,我们每个人的人生价值也能随之提升。即使在平凡的岗位,不显眼的工作,通过长时间不懈的积累,磨砺了心志,也会具备厚重的性格,在生活中沉稳而踏实。
工作占据了我们大多数人一生中最漫长和最美好的时光,如果我们不能正确对待,那将是非常糟糕的状态,而最可怕的是我们深陷于此却不自知,在思想和观念的固化中找不到出路。周围与我年龄相仿的朋友、同学、同事,甚至比我年轻的同志,经常以工作为苦差,休息惧怕上班,上班盼着下班,放假就是纯玩,心中再无公司。闲聊时则期望早日退休,尽快过上朋友圈里面那种天天旅游,日日欢畅的老年生活。若以冷静和客观的态度看待,这样的自私的心态和做法无疑是很有问题的,影响团队氛围和企业进步。且不谈你的这丁点付出是否对得起这份工资,你这种度日如年的状态直接会让大家都萎靡不振,心态消极。
正所谓:终身役役而不见其成功,苶然疲役而不知其所归,可不哀邪!如此徒然度过半生,不是我们所求。但若能把工作当成人生修行的道场,心态将为之转变。也许你只是一位很基层的装配工人,从零起点,存一种积极的心态,督促自身汲取,在平凡中前行,在困难中历练,必将成长为工匠。众所周知港珠澳大桥是中国的骄傲,但谁曾想到,桥梁设计总工林鸣才读过半年大学,读大学前他还当了3年农民、4年工人。十年前项目起步我国寻求外援,那些成功人士、桥架专家都在嘲笑这位农民工人,如今我们的飞速成长却让他们望尘莫及。
再以做饭为例。一是在家庭生活中,一日三餐必不可少,二是准备饭餐程序繁杂,不胜其烦,以上均与工作有异曲同工之处。如果单从过程来看,做饭必经买菜、摘菜、洗菜、加工、食用、刷锅、洗碗等程序,道道工序,缺一不可,不但繁琐而且无聊,更何况每日必做。但这是从事的角度看待,倘若从人的角度来看,一日三餐却是家庭和睦,共享天伦的必要条件,繁杂单调的日常小事却蕴含着深刻的人生哲理。
认知不同,心态就不同;心态不同,行为就不同;行为不同,结果就不同。把简单的工作做出意义,把重复的工作做出境界,用积极的心态面对工作,既是做人的道理,也是做事的道理。
我们应该怎么做才能让自己的人生更轻松、更惬意呢?方法很简单,在每一个人生阶段,都让自己做得最好。春华秋实,每一个季节都有不同的美,人生也同样如此,每一个人生阶段都应该有不同的风韵。如果你想让自己的人生这幅大画更加精彩,那就从阅读这本书开始!因为这会让你对人生、对自己都有更清醒的认识,更完美的规划,更科学的走向!不仅成就事业的辉煌,还成就人生的幸福和完美!
《成长比成功更重要》这本书最近很热,书里罗列的诸多案例无非围绕书名展开举证和论述,事例朴实,以小见大,给阅读者提供了广泛的思考空间。
为人父母,我读过后也感慨万千,更多地对于孩子培养的导向问题进行了反思。
“你的一生能走多远,很大程度上取决于童年的天地有多大”。是啊,孩子的童年是一支画笔,可以挥洒出绚丽的色彩;孩子的童年是一张白纸,可以描绘出缤纷的图案。任何一个孩子都有自己的梦想,或大或小,而这些才是孩子快乐向上的根源。
我们无力改变现有的环境,但我们可以和孩子共同理解环境,尊重自己,更要尊重环境中的人和物。我们要学会倾听孩子的诉说,雨露般地润泽孩子的心灵,坚定地支持孩子的正确追求。我们不求孩子的一时得失,我们渴求孩子情商的健康发展;我们不求孩子的一时得失,我们渴求孩子能找到真实的自我。
“成长”,仅仅两个字,却涵盖了自信、克制、坚持、努力等等诸多的人生哲理,这两个字不会是某个人生阶段的写照,而是整个人生的历练。
孩子不仅仅属于我们父母,孩子更多地属于整个美好的世界。孩子最终的成功来源于积累,而孩子的成长来源于生活,孩子成长的动力离不开梦想。
呵护孩子的梦想,陪伴孩子追逐梦想,即便不能成功,仍可笑对快乐征程!
每个学生都渴望自己成功,每位家长都希望自己的孩子成材,每个老师都期盼自己教出的学生取得喜人的成绩。但是,成长的道路并非是一帆风顺的。《成长比成功更重要》这本书谈了一批最优秀的中国人成长的过程。从王坚到许峰雄,从张宏江到张亚勤,书中每一个真实的故事,每一段生动的点评,每一句诚恳的话语都可以成为成长之路上的坚实阶梯,可以让学生、家长和老师知道自己该怎样做才能不断成功。
这本书没有辜负我的期望,从书中体会到不仅作为教师应该如何教育学生,而且对自身也是一种思想与心灵的提升,在阅读过程中,我总会情不自禁用自身与之对比,不经意间,便成就了一次心灵的洗礼与一次很好的自我反省。
在坚硬的应试教育面前,在千军万马依然热衷挤“独木桥”的今天,在更多的父母被应试的指挥棒搞得晕头转向的时候,凌志军以高度负责的使命感为我们奉献了这本书,何其难能可贵!也许他会面对很多、很大的压力,也许他会遭到质疑,甚至是否定,但字里行间,我能读出凌志军的执著与坚定,因为很明确“我们既然无法改变教育,那就改变对教育的看法”,说的也很实际。
通过读书,我明白了自己以后的路该怎样走:我要更清楚地认识自己,发现自己的不足之处,不断审视自己、规划自己,才能不留遗憾,乐观面对人生。以积极的心态去面对工作,努力做到言行如一,言出必践,不辜负别人的期望和信任。从实际出发,有明确的高尚的理想,展示一个独特而又有内涵的自己。对自己力所能及的事情精益求精,从点滴做起,脚踏实地的一步一个脚印,走好自己的每一步。成功不见得就必须有什么轰轰烈烈的成就,成为众人仰慕的对象,而是要立足本职工作,爱岗精业,不懈地努力。
由于时间短,我只是粗略的把书读完了一遍,但我想我会一直思考下去,在今后的人生中,我会越活越精彩,因为我知道了,我不需要成为“最好的”,但我会成为“最好的我自己”。
最后,在和大家一块分享本书重要观点:
2、你不需要成为“最好的”,只要成为“最好的你自己”。
3、人的最大差别不在于聪明不聪明,而在于怎样使用自己的聪明。
寒假期间,我在网上读完了《成长比成功更重要》一书,感触很深,对价值观,人生观的问题进行了很多反思。“成功”是很诱人的两个字眼。一提到成功,我们一般都会想到,事业有成,财富满满,家庭幸福。说通俗点,就是有钱,有权,有势,有美女。于是,为了成功,莘莘学子们便会吃尽“十年寒窗苦”,因为“书中自有黄金屋、书中自有千钟粟、书中自有颜如玉。”
可是,现实并非如此简单,并非所有“有志者”都能“事竟成”。当代社会残酷的竞争造就了人与人之间的互相淘汰。人们尔虞我诈,互相攀比。人们好像开始觉得,把别人比下去了,自己就成功了。在学校里,比分数;在社会上,比地位,比收入,比学历;孩子的家长,还要互相之间攀比自己的孩子。其实,在学校里,我们就可以看到,一些小小的学生组织里,例如学生会、社团联、班委会等等,一些学生竟能用尽心机,争权夺位。也许他们心里想着,“他都做了个正的,那我就要去弄个副的当当,不能太逊了”,等等。社会上,更常见了,在生活中也到处都是,不过却给人们带来了沉重的压力,因为永远都比不完,越比心里越不平衡。
阅读着书中一个个成功个例,不难发现他们的风光背后是不懈的求识和踏实。就如“深蓝”之父,许峰雄,他在研发的8年中每日工作时间都超过16小时,其间无数的失败、无数的烦恼、无数的不眠之夜、无数的惊喜促使他最终成功的研制出了深蓝。从书中你能深深地领悟到,表面的风光并不代表什么,关键在于内心世界,只有通过不断的学习充实自己,用所学的知识努力奋斗才能创造出不朽的成绩。
作为一名独生子女,最大的感慨是父母对我的期望,这种期望常常让人产生莫名的压抑和痛苦,并且,这种感觉伴随着自己的成长越来越强烈。“压力源于赞誉和期望,在面对压力的时候,有至少50%的孩子不能让自己解脱出来,紧张,烦躁,心虚,恐惧的情绪包围着他们”于是,书中提到的这点不禁让我产生了巨大的共鸣和思考。难道是父母就不该对他的孩子有一定的期望?北京师范大学心理学系的教师王坚给出了让我豁然开朗的答案“区别不在于有没有期望,而在于怎样表达期望。”如果父母一味的只关心“今天考了几分?”一再的强调“只要把学习搞好,别的什么都不用你管。”那么他们的孩子在成长的路上自然会失去很多自信和自我价值感,也将渐渐的走向堕落和失败。所以,在一个人成长的道路上作为引导者的父母能用一种适当的表达来和孩子沟通也是十分关键和必要。
常有人抱怨“既是自己的兴趣又能赚钱的工作压根找不到”这种情况的根源在于中国现行的教育体制,因为它就像是一个模子,对每一个人实行的教材是一样的,评判标准是一样的。家长都怕孩子输在起跑线上,于是不论孩子是否喜欢,从小就带着他们随大流,“补课风”,“流学热”,一浪高过一浪,他不懂得认识到自己孩子的别致,这最终必将导致社会同类型人才供大于求而另一部分行业出现人才紧缺的现象,在一番激烈的竞争后,多数孩子为他们父母的盲目和攀比付出了的代价。书中提到的唯一一位女性“微软小子”潘正磊说的话应该引起大家的重视“我想的就是我喜欢什么,我想要什么,而不是别人有了什么自己也要有什么。”
“成长”这两个字可能没有“成功”那么诱人,但是却比“成功”更有分量,更重要。《成长比成功更重要》的主要观点就是:最重要的事情不是“打败别人”,而是“成为最好的你自己”。上帝造人,每个人都是唯一的,每个人都有他自己很完美的一面。我们没有必要去遵循一个统一的规则来定义什么是“成功”,什么是不“成功”。本书中30个“微软小子”的成长故事证明了一个道理:所有天才都是教育出来的。最重要的事情不是“打败别人”,而是“成为最好的你自己”,没有必要让自己成为别人眼中的“成功”,而是应该认清自己,发掘自己的价值。因此,我们需要做的就是不断充实自己,强壮自己,做最好的自己。
成长的岁月像流水,匆匆而来,匆匆而去。不知不觉中,又到了一年中的变更时期。在每一个和我一样的孩子的身边,都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长。
快乐与烦恼永远是两个不离不弃的灵魂,它们互相照耀。几乎所有的人都不希望烦恼留在身边,他们只要快乐,以为没有烦恼,快乐就会永远伴随在身边。也有的人觉得世间并没有快乐,命运时时都在捉弄他们,脑中充斥的烦恼让他们不能去想象快乐的模样。可我却不这么认为,造物主创造了事物的两极:光和暗,黑和白,正义与邪恶……只有快乐和烦恼同在,才能有一个无悔的成长经历。
匆匆忙忙地过了一年,当零点钟声敲响,我又长大了。数数过去一年开心的事,一开始还真想不起来。再仔细想想?有了!参加学校的军训,真有趣!学校组织去秋游,玩得好高兴啊!还去看了演唱会,那场面真激动人心啊!还有我每次做作业,速度总是比其他同学快一倍,别人都还没有做完,我已经在看课外书了!还有竞赛得奖的时候;交到新朋友的时候;节日收到礼物的时候……认真想想,就这么短短一年,我的成长记录上就增添了这么多亮闪闪的星星。这不是“学海无涯苦作舟”就能学到的文学知识,也不是在奥林匹克数学中能领悟出来的解题思路,这是像糖果一般甜的快乐。我还有不服输的倔强,还有调皮的叛逆,在成长中神采飞扬地追赶成长的脚步,紧握住璀璨的年华。
想到这里我咯咯地笑了起来,原来成长中的快乐并没有溜走,都被我尽获囊中。我就像得到糖果似的满足,正迫不及待地要前往下一个目的地。
成长中的烦恼,是喜是忧?
每样东西都有不足之处,也正是这瑕疵造就了真正的完美,是烦恼让原本多彩的成长路更加绚丽。成长,就是告别过去,告别我留恋、不舍的一切。童年的往事回味无穷,每一样都让我们开心,让我们感动。洋娃娃、冰淇淋、旋转木马,这些美好的东西在成长中都会抛在我们的身后。突然从梦中醒来,我哭着要妈妈。妈妈说,我长大了,要独立,不能再依靠别人了。身边的伙伴和我一起长大,我发现他们越来越不了解我,还经常说我的坏话;老师也不像以前那样关心我,却有了越来越多的不理解……我经历了许多我害怕,我讨厌的事,我不明白为什么有这么多人和我作对。我的烦恼数也数不清,理也理不齐,可正是这烦恼教会了快乐不能给我的知识:坚强,理解,宽容……它就像一杯茶,刚品时苦涩,可回味却无穷。
成长的脚步还在继续,它不能回头,也不需要回头。只有明白不能第二次长大,才能好好的去成长,不辜负这几年的岁月。
打开这本书,首先映入我眼帘的是这么一段话:“每个学生都渴望明白自我该如何走向成功,每位家长都期望自我的孩子尽快成材,每个教师偶期盼自我教出的学生早日取得喜人的成绩。可是,横岗拨弄更不能等同于成长。成功是你的目标,成长是你到达目标的道路。这条道路并非一帆风顺,有的人没能坚持到终点,有的人在挫折面前选择了软弱和妥协。也有的人用正确的方法和坚定的信念取得了令人瞩目的成功。”
我们应对孩子的成长需要付出很多细节的引导,一点一滴树立孩子们的自信心,才能让孩子更好的成长。这就需要教师在课堂上注意自我教育机智的灵活应用,让孩子们从教师鼓励的话语中找到自信,看清自我。明白自我只要努力也能爆发出很大的潜力。一个人要想成功,就是要不断地挑战自我。当然挑战就有必须的难度,不必须每次挑战都能成功,可是我们要想最终走向成功,就必须要敢于突破自我,敢于尝试,每做一件新的事情都需要冒险。冒险的精神、承受失败的本事都是一个人成功必备的心理素质。
小学生对于失败没有什么心理负担,这次考试全班第一名,下次考试可能就会全班第十名,可是他们依然能够笑得很灿烂。可是回到家就不行了,应对家长的暴风骤雨,他们开心的笑容收敛了,阳光的心态变得胆怯了。
去年我教一年级的数学的时候,就遇到过很多这样的家长。一年级的孩子单纯可爱,他们就像一股清泉,没有什么杂念,对待学习他们也没有什么心理负担。课堂上想到什么就说什么,应对教师提出的问题,他们也会想到哪里就说到哪里。从来不会研究自我说出来之后,同学们会不会笑话我,让我很尴尬。课堂上不论他们会多少,都会把小手举得高高的,还会从情不自禁地说:“教师,我!教师,我!”可是真正等教师喊他起来回答问题的时候,他们竟然瞠口结舌说不出来。并且还会不好意思地扰扰头做回座位上。看到孩子这样的表情真的感到孩子多么可爱,多么讨人喜欢。
我们这些成年人很多时候也会被他们的热情所感染,也会充满活力地投入到教学中。可是有时候,个别同学的课堂回答也会偏离主题,惹得大家哄堂大笑。同桌告诉他之后,他自我也会用手捂住嘴巴不好意思地偷笑。很可爱,很纯洁的孩子,让教师我也禁不住想笑。可是我从来都不会批评他们,我都是告诉他们说:“只要你们能够开动小脑筋去想教师的问题,都是教师心中最棒的孩子,都是教师的宝贝。”所以尽管自我以往在课堂上出过洋相,闹过笑话,可是下次他们依然还是会大声地说,开心地做,尽情释放自我的所思、所想、所悟。我很欣赏孩子们能够在成长的过程中展现真实的自我。
可是家长就不一样了,他们往往看到的就是成绩,就是孩子是否成功。当看到别的孩子能够考到100分,而自我的孩子考到98分的时候,还会对孩子说:“你是怎样弄的,怎样就考这么一点分,你看人家咋都能考100分,你和他不在同一个班级里上课吗?你上课都干什么去了,下次再考这么少,回家就挨揍!”应对家长对孩子的训斥,我们教师感到很无语。有的教师也会小声说:“让你考试,你能每次都考100分吗?”你看,此刻的家长对自我的孩子要求多么苛刻。
仔细回忆一下我们的童年生活,在我们上小学的时候能做到每次考试都考100分呢?我们当时的成绩说不定还不如此刻的孩子呢?家长为什么对自我要求很松散,而对自我的孩子要求很严格呢?比如当你让孩子成为全班第一,或者全校第一的时候,你想你能否做到全单位第一呢?你的业务水平,你的工作本事能否成为全校第一,或者全乡第一呢?有的家长自从参加工作之后很少读书,更不要说读自我的专业书了。很多时候都是自我给自我找借口说:“我有那么多的家务事,还要照顾孩子,哪有时间读书呀!能够应付自我基本的工作,把自我份内的工作做好就行了,那有时间去做额外的工作!”他们总是把自我专业的成长当成一种负担,不愿意给自我施加压力,再说一个人自从参加工作之后,就成长为一个成年人了。也就失去了家长的督促,教师的管制,人一旦成为一个成年人也就变成了一个自然人,如果缺乏必须的自我克制本事,那么很难能够做出必须的成绩,也很难有必须的自我突破。
就好像我们古人中状元一样,在没有中状元之前,每个学子都是辛苦读书,刻苦钻研的。可是一旦功成名就之后,就能够安然自得地躺在功劳薄上睡大觉了,一次辉煌的成功足以让一个人吃喝一辈子。也就失去了奋斗的力量,和进取的精神。整天浑浑噩噩地混日子,反正到月会有工资俸禄,让自我吃喝不愁,人也就在慢慢地懒散中失去了自我。
不仅仅中国家长、教师、学生需要关注成长,整个中国社会都应当关注“成长”。中国正在成为世界上最大的经济体,但中国是否能成为真正的科技强国,还要取决于我们能否在教育领域赶上西方。美国之所以强盛,主要是因为她永远最先进的教育体系,并能经过该体系吸引全世界的杰出人才。在那些成功的美国企业中,你能够看到许多优秀的华裔、印裔、英裔、加裔员工,他们都是被美国的教育体系吸引来的。美国的教育体系不仅仅包括那些知名的高校,也包括深藏在每一位家长和教师头脑里的先进的教育理念,如鼓励孩子追寻爱好和梦想,倡导合作、主动、创新等。中国的教育观念和教育体系需要不断发展、变革,中国的下一代需要在更好的环境下健康成长!
读完《成长与成功》,让我知道:给自己一点时间,回视自己的内心,发掘自己最深层的需求和渴望,依照他们去规划一个值得拥有的生命。想像下我们将来想要过的生活,我们的梦想,就是我们的目标。只要目标在,路就不会消失,你现在在哪里根本不重要,重要的是你要知道你自己真正想去的地方。没有任何人可以否定你,除了你自己。只要你相信自己,相信自己所说的话,所选择的道路,并坚定地向前走,你的梦想终有一天会变成现实。 然而,改变 是需要勇气,改变后的不确定让我们有一种恐惧,对生活未来不确定的恐惧。
在生活中,沟通是至关重要的.。沟通必然是双向的,在有意图相互了解的双方之间才会有沟通的需要和可能。当你努力尝试去了解别人时也就是提供机会让别人更好地了解你。真正的沟通是心灵的感动。每个人都有被感动的可能,分析各人性格,以他所期望的方式去沟通,真诚地去感动对方,得到对方信任。同时要认识自我,情绪管理,才能更好地沟通。
知识改变命运,学习成就未来,必须不断学习,提升自己的能力,以利人的角度出发,能够成为别人愿意“利用”的人,将各方资源和优势整合,创造共同的利益。
生命中的失败和困难,往往是我们自己造成的,导致失败的因素——恐惧、懒惰、无知。都是在不知不觉间一点点添加到自己身上的。幸福在于你是否学会如何去爱——爱人、爱自己、爱生活、爱自然、爱我们生命中的一切。
这个三月,我断断续续读了凌志军的《成长比成功更重要》一书,书中记录了一批最优秀的中国人成长的故事,是一个关于教育、人才、社会的记录与总结。作者从微软亚洲研究院30余位研究员的成长历程中采撷一些平凡的小故事,以他独特的视角切入,通过这些质朴、平凡的小故事将“微软小子”们成长过程中的欢笑、悲伤、激情、惆怅表现了出来;同时也揭示了他们不断进取、不断克服困难、超越自我,直至成功的奋斗历程。作者希望借这本书,改变国人对教育的看法,希望更多的中国学生能在这本书的鼓励下,找到真正属于自己的广阔天地。
其实,“成功”是很诱人的两个字眼。一提到成功,我们一般都会想到,事业有成,财富满满,家庭幸福。说通俗点,就是有钱,有权,有势等等。“成长”这两个字可能没有“成功”那么诱人,但是却比“成功”更有分量,更重要。《成长比成功更重要》的主要观点就是:最重要的事情不是“打败别人”,而是“成为最好的你自己”,没有必要让自己的孩子成为别人眼中的“成功”,而是应该认清他自己,发掘他自己的价值。
给我留下印象最深刻的一段,就是吴枫的浪子回头和平凡中产生的强大力量。他从一个中考数学考32分、英语考28分,整天穿着喇叭裤的街头浪子,蜕变成连续读了大学、硕士、博士,到最后成为“微软四少”之一,期间还承受到病痛和生活的诸多磨难,他这一路走来着实不易。他出生在江汉平原的一户普通人家,却能够在开窍以后不受任何困难的干扰坚持努力学习,最终取得了成功。这正是一个普通得不能再普通的孩子,却用普通人的情感和坚持,迸发了如此强大的小宇宙,告诉了世人们平凡中也能缔造伟大,普通人的情感也能产生强大力量!
吴枫的命运转折,来自于第一次中考后,父亲归来给他的一次自我选择,他选择了继续读书,而没有去接妈妈的班当一名售货员。之前,他是一个典型的差生,是一个名副其实的浪荡子,而且更要命的是他全然没有将读书当回事,也从来不在乎自己的成绩。然而,就在父亲让他自我抉择的时候,他鬼使神差地选择了读书。我不知道他是一种怎样的顿悟,秉持一种怎样的毅力和努力,复读一年初三又将真个初中三年重学了一遍,能够让自己考上重点高中,一只脚踏进了大学。按照他自己的说法,当时如果父母强迫他继续读书,没准儿他就逆反了,反而会破罐破摔。看到这里,仿佛我也有一种顿悟,那就是对待孩子的兴趣爱好、学习等方面,不能一味强求、强迫,要多站在孩子的心理和生理状态去设身处地来处理问题,否则面对青春期的叛逆、花花世界的诱惑,很可能适得其反、事与愿违,有时候没有处理好,反而导致贻误终生。
一路走来吴枫并不顺利,除了凭着自己的那股冲劲学习有了很大的起色,然后命运却连续给他开了玩笑。本来很有希望考上北大清华,却因为视网膜脱落差点人生就此进入黑暗,最终没有考上心仪的大学;万幸的是读了自己喜欢的专业,却在大学里因为谈恋爱而被迫放弃了班长、学生会职务;毕业后两人天各一方,他也整天在从事拧螺丝的工作,但他凭着对爱情的执着和忠贞,为了离爱人近一点通过努力考上了硕士、博士。最终那个20年前穿着喇叭裤、唱着《路边的野花不要采》的浪荡少年,成为了微软亚洲研究院的研究员。其实,他这一路走来,面临了很多个人生的挫折和低潮,面对命运的起伏、事业的不顺、时空的障碍,他的理想信念没有丝毫变化,他没有被这些暂时的起伏左右自己的情绪,反而是从中摆脱出来,坚定地做着自己的事情。身处在现代社会的我们,身边充满了浮躁、自私和急功近利,却鲜有这样充满理想并为之执着奋斗的人和精神。细细品读吴枫说的“普通人的情感有时候也会产生巨大的力量”这句话,不禁让我心生感动,想到了海伦·凯勒的名言——坚定的信心,能使平凡的人们,做出惊人的事业。对凌驾命运之上的人来说,信心就是生命的主宰。而吴枫的奋斗历程,就是这句话最真实的写照。
列夫·托尔斯泰曾说过“最伟大的真理是最平凡的真理。”,而费狄拉也曾告诉我们,“只有平凡的人生才是真正的人生。”我们为人父母的也大多是平凡的平头百姓,作为父母最伟大的目标和成就不是必须帮助孩子取得成功,而是要帮助孩子在平凡的生活中充分地认识自己,做真实的自己,不断充实自己,强壮自己,通过理想信念和真情实感,集聚自身的各种能量,爆发出孩子的潜能,让他成为最好的自己。
当我拿起这本书的时候,我就深深地被它吸引住了。作为一名大学生,我很惭愧,几乎从来没有静下心来,去深思一些问题,一些有关学生成长的问题。书中尖锐地指出,中国的教育体系的确很像一条制造工业品的流水线,大家都遵循同样的程序、同样的标准,走进去的孩子形形色色,出来的孩子却一模一样,否则就不发给你大学文凭。为了同一个目标,所有的老师都做着同样的事情,就是为了达到最终于目标,成绩=成功。为了成绩的,我们会潜意识地把学生分为三六九等,潜意识地忽略了一些学生,我们的忽视,可能从此会改变他们的一生。作为一名教师,在引导学生方面,做得太少太少。所以正如书中所言,既然我们无法改变教育,那就改变对教育的看法。
首先,我们应该让我们的孩子知道“人品第一”,让孩子们学生学会关爱、尊重、宽容、廉耻。在学生成长的历程中,其实我们能做的,不仅是教给他们课内的知识,更重要的是教给他们课本以外的知东西,那便是教给他们如何做人,去做一个有着健全人格的人。其次,我们要端正观念,在教育的过程中我们要眼中有“人”,真正关注孩子们的心理需求、心灵感受,遵循孩子们的个性和成长规律,因势利导。让孩子学会关注自己。我们有时候取得了优秀的成绩,但是我们还是不快乐,究其原因,我们总认为“最好”的含义就是战胜别别人,而没有想到真正的最好的是“成为最好的自己”。要以一种积极地、向上的态度,来审视自己,来肯定自己,做最好的我自己。
最后,我们落实在自己的教育行为上,我们应该果断地指出是非,热情地赞扬学生的优点,真情地鼓励他们做自己喜欢的事,帮助孩子们认识自己,科学地指导改进的方法。教师应该相信每个孩子,相信每个孩子都有巨大的潜能,相信每个孩子的潜能都是不一样的,不能忽略课堂与日常行为中的细节,独具慧眼,发现每个孩子身上的潜能,鼓励孩子去不断地探索,才能使他们的才华得到淋漓尽致地发挥,这样会对学生的成长得到深远的影响。改变你的角色,不要做一名高高在上的老师,而是尽量为学生创设一个宽松的宽松的环境。正如书中所言,事实上孩子的秉性是丰富多彩的,不可能有一个“放之四海而皆准”的教育方法。如果真的希望孩子不仅有一个好的考试分数,而且有一个好的性格、好的习惯、好的品行、好的心态、好的心情,就必须少给孩子一些强迫,多给孩子一些空间。
每个孩子心中都有一粒美好的种子,只要别不人去压迫,它就成长成一棵美好的大树。在微软小子的故事中,他们都在关键时候遇到了优秀的老师,在大部分中国教师中,只有一位是“特级教师”其余都是籍籍无名之辈。这些老师之所以让他们难以忘怀,奥秘全在课堂之外;教给他们如何做人;教给他们如何学习;告诉他们朝哪个方向走去,而那里真的就有他们想要的东西。这些正是我们现在的教育非常缺失东西,所以我们肩上的担子任重道远。
在对“e”学生定义的时候,书中这样写道:拥有强烈自主意识和很高的情商,因而是更快乐、更杰出的学生。要成为这样的学生,很难;能成为这样的学生,更是凤毛麟角。但是在机械型的这一转折点,教师要及时地引导,告诉他,这不是分数的金字塔,而是态度的金字塔;不是智力的金字塔,而是非智力的金字塔。是非智力的因素决定了你站在什么位置,而你的位置决定了你能从现在的教育体系中吸收多少真正有用的东西。
告诉我们学生,要坚强,要自信,努力改变自己,不断超越自我,发现自己的价值在哪;同时也告诉自己,我们不需要成为“最好的”,但是我们会经过自己的努力而成为“最好的我自己”!
凌志军先生所谈的正是一批最优秀的中国人——30个“微软小子”的成长过程。他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑,所经历的教育制度和我们也没什么不同。那么,他们凭什么变得和我们不一样?就凭着他们对教育的看法与众不同。
书中讲的是那帮被称为“微软小子”的`人的成长故事,其实离我们很遥远:他们的学习经历几乎都非比寻常。有的是少年班,有的是小时候就出国留学,还有就是清华、北大的。他们生活的时代离我们遥远,他们学习的地方离我们遥远,他们所取得的成就也离我们更遥远。但这本书通过他们的成长历程向世人阐述了一个关键的观点:一个人发展的最重要时期是6-12岁。这个时期要想健康成长,如果只靠学生,不可能;但如果有了家长和老师的协助,就有可能。
30个“微软小子”的成长故事证明一个道理:所有天才都是教育出来的。
“成长”——是远在天边、近在眼前的词,一个严肃而亲切的词,却将伴随我们一生,