我是这样学会游泳的作文 我是这样学会游泳的作文600字大全

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我是这样学会游泳我是这样学会游泳篇一

师：这个句子写得多好啊，它使我们看到了一幅美丽的春景图，我这也有个好句子，请大家仿照它，展开想象说一说，春雨给“柳树、麦苗、青蛙”带来哪些变化。（出示句子：春雨飘呀飘，飘到桃树前，她轻轻地说：“挑花啊桃花，醒醒啊，春天来了！”桃花睁眼一看：“啊！春天来了！”于是，她捧出火红的桃花。）

生：（学生同桌小声练习变换内容说一说，师请一生把句子有感情的读一读）

师：谁愿意来试一试？

生：春雨飘呀飘，飘到柳树前，她轻轻地说：“柳树弟弟，醒醒啊，春天来了！”柳树睁开眼一看：“啊，春天来了！”于是，它露出嫩芽。

生：春雨飘啊飘，飘到田野，她轻轻地说：“麦苗啊麦苗，醒醒啊，春雨来了！：麦苗睁眼一看：“啊，春天来了！”于是，他换上了新装。

生：春雨飘呀飘，飘到池塘边，她轻轻地说：“青蛙啊青蛙，醒醒啊，春天来了！”青蛙睁眼一看：“啊，春天来了！”于是，他放声歌唱。

师：真棒！春雨唤醒了他们，如果你就是他们，你会怎样感谢春雨？

生：春雨中，花儿张开了笑脸。

师：（鼓励、评论、启发）

生：春雨过后，小鸟在晴朗的天空中飞翔。

生：春雨中，大象在河里洗澡。……

生：春雨让小溪汇成江河，让江河流向大海。

师：同学们说得太好了，我们夸夸她吧！

生：（齐）very good

师：好，下面让我们轻松一下，好吗？

生：好。

师：唱什么呢？

生：我们唱小雨沙沙吧！

（学生律动齐唱）

生：（情景对话表演，师为配乐，如果时间充裕，再请一组同学表演。表演前，小组同学商量怎样表演？自己想怎样表演？）

师：他们表演的真精彩，我们为他们鼓掌！（鼓掌）下面请同学们读3、4、5句，看谁能把春雨带给大地的美读出来。

……

阅读教学如何体现人文教育？

语文课程的人文性是指语文教学过程 中是实现自我成长的过程，激发人的创造力和生命力的过程。语文教育的活动是在特定的时空中，教师与学生双向的积极的生命运动的过程。尊重人，尊重具体人的生命价值，尊重具体人的文化及多样性。

1、充分利用教材

课程标准指出：语文课程的丰富内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文教材的反映往往是多元的，因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教材的价值取向，同时，应尊重学生在学习过程中独特的体验。

教材是学生阅读的文本，教师要改变过去那种“以本为本”的教学思想，研究教材的价值，创造性的使用教材。教材所反映的文化是多元的，教师注意把那些反映时代精神、先进的科学理念、关注社会、自然、生命等有价值的问题挖掘出来，但不意味着强加给学生，还要尊重学生的主体意识，让学生有选择性的自主感受，从而构成具有生命力和创造力的教学过程 。

2、注重课程资源的开发

语文教材，无论编写的多么好，内容多么丰富，也不能满足学生多元文化的需要，因此，必须注重课程资源的开发，作为语文教学的补充。《课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”“应拓展语文学习和运用领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。”“应创造性的理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会语文。”这些规定都说明了课程资源的重要性。语文教学应建立起与社会、与自然、与生活、与文化的联系，教师要善于挖掘教材的空间，选准联系点，切入点，向课外延伸，让学生在广阔的语文环境中，网络知识，吸纳优秀文化，陶冶思想情感。

3、鼓励学生多种方式感受教材

体现语文教育的人文性，就必须重视学生在阅读过程中的主体地位，关注学生的生命力和创造力的过程，尊重学生阅读态度的主动性，阅读需求的多样性，阅读心理的独特性。文本的意义是学生在阅读过程中自行发现，自行建构起来的，要让学生自己阅读，学会阅读。由于学生的生活经验、思维品质、个性气质不一样，所以，对阅读内容的反应也是多元的，富有个性的，教师必须尊重学生的差异，不要划整为一，学生想怎么表达就怎么表达，如对某一内容的体验，可以读一读、画一画、说一说、演一演、唱一唱等，甚至可以是“突发奇想“的建议，这样阅读教学才具有建构意义的教学，才是具有人文教育意义的教学。

我是这样学会游泳我是这样学会游泳篇二

我是这样教普通班英语的

我从高中下来教初中普通班英语已经有两年多了，刚开始我和很多英语老师一样，总感觉初中学生调皮，多话，注意力不集中，上课就像刑场一样恐惧，但是经过了一个学期的磨练，我渐渐的找到了诀窍，也开始慢慢的喜欢上他们，下面我把我的一些所谓的“经验”跟随各位英语老师分享一下，（献丑了），希望大家可以尝试一下。

首先，关于普通班英语备课总是，很多英语老师认为上普通班根本不用怎么备课，其实不然，备课当然不能像实验班那样那么细，也不用拓展太多，练习量也很少，不过，针对性一定要强，每节课教会他们几个单词，两三个句型已经足够，赶进度是没有什么效果的，我相信这点大家都可以做到的，而且有些内容一定要省略不讲（）。

关于上课，在上课前，记得先给同学们提个配这节课的要求，如果做到的同学该怎么奖励，做不到的同学有新鲜感。我们上普通班的主要目的只是让他学到多少知识，而是让他们知道多少做人的东西，让他们在教师的教导中慢慢成长，这会使他们终身受用，在以后的工作中，他们会感激你的。一节课45分钟，我一般会花10分钟来跟同学们讲一些人情道理，25分钟来讲授简单的语言知识，10分钟用来抄写基本的句型，这样一来，在课堂吵闹，睡觉的同学必须会有所

下降，大家试试吧！

关于自修是最让老师最头痛的事了，学生精力流沛，无事情可干，要么吵闹，要么玩手机，要么传抄纸条，这个时候老师要注意，一进到教室不能就开始布置，同学们做课堂作业，和自主能力测评这两本书，他们抄答案很快就完成的，所以我一般都是布置他们在抄写单词的同时也写上该单词的单标，抄写课文的同时也写上中文翻译，布置多一些，记得下课一定要收齐，自己亲自点名，一个不放过，下课也守着他们完成，久而久之，他们会对你产生敬思之情的，去试试吧，做老师那能害怕学生呢？想要自修安静，我想到的就是这个做法。

最后也希望各老师能想出更多点子去教育同学们，以供大家参考。

我是这样学会游泳我是这样学会游泳篇三

【适用话题】梦想 克服心理恐惧 勇敢

我曾经是一个非常内向的人。表现之一，就是害怕在众人面前讲话。我会结巴、忘词、面红耳赤，紧张到不知所措。每次上讲台都像受刑。因为焦虑，我想学心理学，于是读了师范院校。但在师范院校，我又经常会为将来某一天可能站上讲台而焦虑万分。

研二时，某所成人自考的大学要找一个研究生做兼职的心理学教师，教变态心理学。我那时候很缺錢，犹豫了很久，一狠心，把活儿应承了下来。

几乎从我应承下来的那一刻起，我就开始后悔了。我一连做了好几天噩梦，梦见自己在讲台上，众目睽睽之下，手足无措。我也尝试过一些积极点的想象，但是没用。

改变有时候很难，是因为如果你只有失败经验，没有成功经验，你甚至没有办法想象成功是怎样的，但你对想象失败却很在行。

“审判”的那天终于来了。我早早来到教室，整理好教案，擦好黑板。当我站到讲台前的时候，我忽然觉得很自信。可能是因为认真备课，我对自己要讲的内容了如指掌，当然也可能是因为讲台下稀稀拉拉只坐了五个学生，他们还自顾自地玩手机——这和我想象中千万双眼睛盯着我的场景，差别实在太大了。

我短暂的教学生涯就从这五个学生开始了。我开始学习在众人面前讲话，开始逐渐积累一些成功经验，并慢慢喜欢上了教学。后来我成了一名教师，我不再害怕学生的目光了，相反，能够把他们的目光从手机上吸引过来，会让我觉得有成就感。知识分子内心都渴望有一个讲台，能分享自己的知识和观点。分享的快乐让我逐渐忘却了紧张。

真正有效的改变，需要两个支点。第一个支点，你需要积累相关的成功经验，它会让你自信，哪怕是很小的成功，都意义非凡。第二个支点，是在那些让你害怕的领域，你要有一些自己的优势。我的优势在于，我总是试图把书上或学术文章中看来的知识，和生活建立起联系，思考它们对人生的指导意义，并把思考的结果分享给大家。是总结和分享的欲望，帮我克服了讲话的恐惧。

但我并没有真的变得外向。当我在马路上偶遇领导或其他重要人物时，仍然会紧张得手足无措，并且无一例外地忽然忘了他们的姓名。我没能在这个领域找到我自己的优势，所以也只好随它去了。

现在想来，我的故事，像是特里尔教授“固定特质”和“自由特质”理论的注脚。我的紧张来自我的敏感内向，我对知识的理解和分享的欲望也来自我的敏感内向，这就是性格最神奇的地方：突破性格限制的种子，本就蕴含在这种性格当中。

（若林摘自《幸福课：不完美的人生解答书》江西人民出版社）

【素材任意门·固定特质和自由特质】哈佛大学心理学教授——特里尔教授是典型的内向者。讲台上的他神采奕奕，讲台下的他排斥社交活动。特里尔教授根据他本人的经验，提出了“自由特质理论”：每个人性格中都既有“固定特质”，也有“自由特质”。“固定特质”是一个人的本性，而“自由特质”则可以根据环境自行调整。

我是这样学会游泳我是这样学会游泳篇四

有书籍的陪伴，我，并不孤单。

——题记

那清音，穿过残酷的战场，舞出一曲雄伟壮丽的篇章。文天祥，你视死如归，在临终前留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱！你用自己的死证明了自己的一片赤胆忠心。

突然，又刮起一阵旋风，把我刮回到了现代，品读现代书籍的美妙：鲁宾逊凭着坚强的毅力独自在荒无人烟的小岛上生活了28年；洋葱头用自己的智慧救出了爷爷；白雪公主经历了一番艰难最终和王子快乐地生活。

……

喝下一口茶，口齿留香，书籍陪我渐渐长大。

我是这样学会游泳我是这样学会游泳篇五

时间，有时就像一个谜一样的漩涡。

——题记

我是这样长大的,在妈妈本来乌黑的秀发当中掺了几缕银白进去，在爸爸原本粗犷的大手里抹了几笔烟黄进去，在妈妈本不该衰老的面容中勾几笔沧桑进去，在爸爸本不该弯曲的脊背上加几挑生活的重担进去……我就是这样长大的，伴着妈妈的百般呵护和爸爸的万般承担。

这样的我，不再害怕生活，不再怯懦迈出人生的一个又一个步伐，不再畏惧失败与挫折，无论何时何地，因为有他们。

我是这样长大的，走出家庭，融入集体，我不再是承受万千宠爱宠儿，因为我只是百人签到簿中的两三个字，我只是老师批卷时第n个翻到的某某某，我只是和所有同学一样穿着校服在操场上疯狂奔跑的小丫头……我就是这样长大的，快速融入一个又一个大家庭，虽然渺小，但是也同样书写着快乐。

这样的我，不再恐惧人多的地方，不再畏惧人前讲话，不再独自躲在墙角哭泣，无论何时何地，因为我早已融入这个团队。

我是这样长大的，小时候可以和那些不晓得名字的小伙伴玩过家家，长大后可以和男孩子街头打架，后来啊，可以和朋友们一起在大雨里淋到高烧，而现在，可以每天熬到“熊猫”还撑着双眼不肯歇息……我就是这样长大的，收获了一段又一段友情，留下了一种又一种刻骨铭心的记忆。

我，就是这样长大的……

时间如细沙一样，从指间无声无息的流走，却留下了一圈又一圈的年轮和一段又一段刻骨铭心的过往。

——后记

我是这样学会游泳我是这样学会游泳篇六

窗外的树，在一次次新黄交替中，长大了。树下的蝶，在一天天结茧自缚中，长大了。蝶恋的花，在一滴滴露水浇灌下，长大了。赏花的我，则在一次次战胜困难后，长大了。

那年冬季，我伴雪而来，来到这个陌生的世界。而我随之也面临着这个世界给我的第一道“难题”——学会走路。虽早已记不清当年蹒跚学步时，那艰难的模样了。但从那零碎的记忆里和长辈的叙述间，依稀可以拼凑出一幅尚可辨别的图像。画面上的我一次次地摔倒，但却会一遍遍地爬起。就如同那句话说的一般：就算是第100次摔倒，也要第101次爬起。颇有一股士兵许三多的韧劲。虽然艰难，但却坚定。在父母热切的鼓励和帮助下，我最终克服了第一道难题，战胜了第一次挫折，并且在肉体上得以成长。

那是一个令人难忘的夏日。

我和朋友们要准备一个大型的演出。老师与我们一起在夏日的舞蹈房中，一次又一次地练习繁琐的芭蕾动作。足尖鞋穿在脚上笨重而难受，时间长了甚至疼痛难忍。有许多人的脚上磨起了泡，甚至流了血，染红了鞋子似乎在控诉着痛苦。

每日不断的练习，渐渐磨去了我们最初的欣喜，而代替它们的则是汗水与泪水，都是那样的咸涩。痛苦，痛苦，还是痛苦，夺去了我们夏日里本应有的快乐和自由。我想过放弃，知识心中总有那么个声音，告诉我要坚持下去。最终的舞台很美满，我们笑得很灿烂，的确，我们最终战胜了这个大困难。这次，我则在精神上成长了。我知道了，面对困难，我们要迎难而上，并持之以恒，这才是最好的选择！

就这样，在一次次的成长的累积下，我渐渐长大了。在这途中，我战胜了困难，而从未停下向前的脚步，因为我知道，我需要战胜更多的困难来丰富我的人生底蕴，来让我更快地成长。

隼要学会飞翔，它必须要战胜“折翅”给它带来的痛苦。树要健康成长，它必须要战胜狂风给它带来的痛苦。人要渐渐长大，则必须要战胜生活给它带来的困难。

不断战胜困难，我就是这样长大的。

我是这样学会游泳我是这样学会游泳篇七

我是这样学会游泳我是这样学会游泳篇八

老师非常值得我们尊重，他教书育人，也是希望我们长大成才。

我是这样尊重老师的，我一看到老师，就先鞠躬，表示我对老师的尊敬。

我是这样尊重老师的，老师误解我了，我还是会去包容老师。

我是这样尊重老师的，当老师不开心时，我会给他讲笑话，逗他开心。

我是这样尊重老师的，下课时，我会和老师聊天，让他不觉得无聊。

老师非常值我们尊重，他付出了一切，来教我们只是，希望我们长大成才，为国家效劳，我一定不会辜负您的希望。