最新绕口令鹅和鸽教案(汇总17篇)

教案是教师备课的重要成果之一，它可以记录下教师在备课过程中的思考和决策，方便教师进行反思和调整。接下来，小编为大家推荐几篇优秀的小学教案，希望能够给大家带来一些启发。

绕口令鹅和鸽教案篇一

红葫芦秧，黄葫芦秧。

红葫芦秧墙上爬，

黄葫芦秧爬上墙。

红葫芦秧绞黄葫芦秧，

黄葫芦秧绞红葫芦秧。

红葫芦秧结的葫芦黄又红，

黄葫芦秧结的葫芦红又黄。

红萝卜白萝卜

红红的红红萝卜，

白白的白白萝卜。

红红的红红萝卜比白白的白白萝卜红，

白白的白白萝卜比红红的红红萝卜白。

红红的红红萝卜拌白白的白白萝卜，

白白的白白萝卜拦红红的红红萝卜。

红红的红红萝卜又红又白，

白白的白白萝卜又白又红。

你是爱吃又红又白的红红的红红萝卜，

还是爱吃又白又红的白白的白白萝卜。

苗百强的白山羊啃死梁三样的毛白杨

山上有个梁三祥，

栽了满山毛白杨.

山下有个苗百强，

养了一群白山羊。

苗百强的白山羊，

啃死梁三样的八棵毛白杨。

梁三祥叫住苗百强，

要他赔做八棵毛白棵。

苗百强卖了四只白山羊，

赔了梁三祥的八棵毛白杨。

猴山

动物园里有猴山，

猴在山上闹翻天，

八只小猴抱成团，

九只小猴叫得欢，

还有七只在爬山。

几只猴子在猴山?

猴

树上一只猴，

眼睛四处瞅，

浑身毛，脸蛋瘦;

鼻子塌，下巴尖;

走路四只脚，

上树四只手;

站着像个人，

爬着像条狗。

猴子山和上山猴

猴子山上上山猴，

猴山山陡猴发愁。

猴子发愁猴挠头，

猴挠猴头愁山猴。

户户农户争致富

富民政策传户户，

户户农户争致富。

户户穷户变富户，

富户户户带穷户。

穷户变富富户富，

户富富户户户富。

标兵排

标兵排，排标兵，

标兵排里选标兵。

选出标兵出兵排，

排排标兵报北京。

兵和冰

兵拿冰冰冰兵手兵手冰凉。

兵拿冰冰冰兵手兵手冰凉

冰糖玫瑰

小宝贝冰糖加玫瑰，

小宝贝桂花加小枣。

冰棒和瓶

半盆冰棒半盆瓶，

冰棒碰盆盆碰瓶，

盆碰冰棒盆不怕，

冰棒碰瓶瓶必崩。

绕口令鹅和鸽教案篇二

白老八门前栽了八颗白果树，从北边飞来了八个白八哥儿不知在哪住。白老八拿了八个巴达棍儿要打八个白八哥儿，八个八哥儿飞上了八颗白果树，不知道白老八拿这八个巴达棍儿打着了八个白八哥儿，还是打着了八颗白果树。

白猫黑鼻子，黑猫白鼻子;黑猫的白鼻子，碰破了白猫黑鼻子,白猫的黑鼻子破了,剥了秕谷壳儿补鼻子;黑猫的白鼻子不破,不剥秕谷壳儿补鼻子。

北边来了一个瘸子,背着一捆橛子。南边来了一个瘸子,背着一筐茄子。背橛子的瘸子打了背茄子的.瘸子一橛子。背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。

荸荠有皮，皮上有泥。洗掉荸荠皮上的泥，削去荸荠外面的皮，小丽、小艺和小奇，欢欢喜喜吃荸荠。

吃桔子，剥桔子，桔皮丢在垃圾箱里。不吃桔子，不剥桔子，不把桔皮丢在垃圾箱里。

兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。

发废话会花话费，回发废话话费发，发废话花费话费会后悔，回发废话会费话费，花费话费回发废话会耗费话费。

河边两只鹅，一同过了河;白鹅去拾草，黑鹅来搭窝。冬天北风刮，草窝真暖和，住在草窝里，哦哦唱支歌。

红红糊红粉灯笼，给军属送光荣灯;芬芬糊粉红灯笼，给军属送灯光荣;红红糊完红粉灯笼，糊粉红灯笼;芬芬糊完粉红灯笼，糊红粉灯笼。

老杜和老顾，齐走富裕路。老杜养了兔，老顾养了鹿。老顾给老杜十只兔，两家平等同只数;老顾给老杜十只鹿，顾家是杜家一半数。请问老杜养了多少兔，再问老顾养了多少鹿。给你一个简单的.

老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙。农怒龙恼农更怒，龙恼农怒龙怕农。

梁上两对倒吊鸟，泥里两对鸟倒吊。可怜梁上的两对倒吊鸟，惦着泥里的两对鸟倒吊，可怜泥里的两对鸟倒吊，也惦着梁上的两对倒吊鸟。

妈妈种麻，我去放马，马吃了麻，妈妈骂马。

南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。

牛郎恋刘娘，刘娘恋牛郎，牛郎年年恋刘娘，刘娘年年恋牛郎，郎念娘来娘念郎，念娘恋娘，念郎恋郎，念恋娘郎。绕不死你算我白忙!

盘里放着一个梨，桌上放块橡皮泥。小丽用泥学捏梨，眼看着梨手捏泥，比比，真梨、假梨差不离。

七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。

墙上一个窗，窗上一支枪，窗下一箩糠。枪落进了糠，糠埋住了枪。窗要糠让枪，糠要枪上墙，墙要枪上窗。互相不退让，糠赶不走枪，枪也上不了窗和墙。

墙上一根钉，钉上挂条绳，绳下吊个瓶，瓶下放盏灯。掉下墙上钉，脱掉钉上绳。滑落绳下瓶，打碎瓶下灯。瓶打灯，灯打瓶，瓶说灯，灯骂绳，瓶说绳，绳说钉，丁丁当当，乒乓乓乓。

山上住着三老子，山下住着三小子，山腰住着三哥三嫂子。山下三小子，找山腰三哥三嫂子，借三斗三升酸枣子，山腰三哥三嫂子，借给山下三小子三斗三升酸枣子。

山下三小子，又找山上三老子，借三斗三升酸枣子，山上三老子，还没有三斗三升酸枣子，只好到山腰找三哥三嫂子，给山下三小子借了三斗三升酸枣子。过年山下三小子打下酸枣子，还了山腰三哥三嫂子，两个三斗三升酸枣子。

石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。

树上一个窝，树下一口锅，窝掉下来打着锅，窝和锅都破，锅要窝赔锅，窝要锅赔窝，闹了半天，不知该锅赔窝，还是窝赔锅。

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿,谁说四十是“细席”，他的舌头没用力;谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。

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绕口令鹅和鸽教案篇三

师：老师把这个故事改成了一首儿歌，我们来听一听(师快速朗诵绕口令)师：和平时听到的儿歌有什么不一样?(速度更快)

二、理解绕口令，梳理句子

1.师：我们刚才听到的这首儿歌叫做绕口令，让我们再仔细的听一次，狗和猴发生了什么事!

2.教师再次朗诵。(慢速)问：你听到了什么?追问,能用儿歌中的话来说吗?(幼儿回答，老师借用图谱理解绕口令内容)

3.师朗诵。完整呈现图谱。

三、尝试朗诵绕口令

1.看图谱，朗诵绕口令(师大声)师：我们看着图谱把绕口令念一念。

2.对字音进行引导，再次朗读。(师小声)

5.再次快速拍手朗诵师：我们可以再快一点吗?1234准备开始······

四、手指游戏师：我们把它改成手指游戏，一起来动一动我们的手指。先看我做。

五、接龙游戏

1.请你们和我一起接龙游戏游戏：我念前半句"桥东走来"你们念后半句"一只狗"。我们来试一次，准备开始。

2.加大难度：我念一句：桥东走来一只狗;你们念一句：桥西走来一只猴。小手，准备开始。

六、表演

1.合作练习师：请两个小朋友一起做手指游戏练习儿歌。练习的时候可以玩手指游戏和接龙游戏。

2.分组表演师：请你们表演，其它几组认真听，他们念得怎么样?

3.评价师：(选个别幼儿)说一说，他们朗读得怎么样?(一组比一组要求可以更高)

活动延伸：

请孩子们回家后把这首绕口令朗诵给自己的家长欣赏。

绕口令鹅和鸽教案篇四

1、师：小朋友，百家姓的游戏玩得开心吗？（开心）你们的笑声引来了一位老爷爷，大家看一看、猜一猜，老爷爷姓什么呢？（顾爷爷）

2、展示第一句的字卡，幼儿跟念“有位爷爷他姓顾。”

3、师：顾爷爷今天要上街去买些东西，如果你是顾爷爷，会买些什么呢？

（表演游戏：幼儿扮作老爷爷，教师扮作小朋友，两人在路上相遇，互相说对话，）

4、（出示实物道具：醋、布）师：看！顾爷爷到底买了什么？（引导幼儿通过“闻、看”，说出物品的名称，并与相应的字卡对上号。）

5、（出示绕口令的第二、三句以及第四句的前半部分。）引导幼儿采用多种形式学习，并在第四句的末尾加上“思考”的动作。

绕口令鹅和鸽教案篇五

八百标兵奔北坡，

炮兵并排北边跑。

炮兵怕把标兵碰，

标兵怕碰炮兵炮。

八了百了标了兵了奔了北了坡，

炮了兵了并了排了北了边了跑。

炮了兵了怕了把了标了兵了碰，

标了兵了怕了碰了炮了兵了炮。

在苏州有一个六十六条胡同口

那么住着一个六十六岁的刘老六，

他家有六十六座好高楼，

在那楼上有六十六篓桂花油，

篓上蒙着六十六匹绿皱绸，

绸上绣着六十六个大绒球，

楼底下钉着六十六根檀木轴，

在那轴上拴着六十六条大青牛，

牛旁边蹲着六十六个大马猴。

这个刘老六他坐在门口正把那牛头啃，

打南边来了这么两条狗，

两条狗抢骨头抢成仇，

碰倒了六十六座好高楼；

碰洒了六十六篓桂花油；

油了那六十六匹绿皱绸；

脏了那六十六个大绒球；

拉躺下六十六根檀木轴；

吓惊了六十六条大青牛；

吓跑了六十六个大马猴。

这正是狗啃油楼篓油漏，

狗不啃油楼篓不漏油！

绕口令鹅和鸽教案篇六

1、通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容。

2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

绕口令鹅和鸽教案篇七

八百标兵奔北坡，

炮兵并排北边跑。

炮兵怕把标兵碰，

标兵怕碰炮兵炮。

八了百了标了兵了奔了北了坡，

炮了兵了并了排了北了边了跑。

炮了兵了怕了把了标了兵了碰，

标了兵了怕了碰了炮了兵了炮。

在苏州有一个六十六条胡同口

那么住着一个六十六岁的刘老六，

他家有六十六座好高楼，

在那楼上有六十六篓桂花油，

篓上蒙着六十六匹绿皱绸，

绸上绣着六十六个大绒球，

楼底下钉着六十六根檀木轴，

在那轴上拴着六十六条大青牛，

牛旁边蹲着六十六个大马猴。

这个刘老六他坐在门口正把那牛头啃，

打南边来了这么两条狗，

两条狗抢骨头抢成仇，

碰倒了六十六座好高楼；

碰洒了六十六篓桂花油；

油了那六十六匹绿皱绸；

脏了那六十六个大绒球；

拉躺下六十六根檀木轴；

吓惊了六十六条大青牛；

吓跑了六十六个大马猴。

这正是狗啃油楼篓油漏，

狗不啃油楼篓不漏油！

绕口令鹅和鸽教案篇八

绕口令《扁担和板凳》这一主题的核心理念就是重视幼儿心理，关注幼几情绪、情感方面的健康发展。《扁担和板凳》是一首传统而经典的绕口令，它有意识的使用了一些近似音如扁担、板凳，读起来不但绕口，而且诙谐、幽默、有趣，既能满足大班幼几学习语言的特点，又能激起幼儿不断挑战的动力。活动中我通过游戏“你说我做”“合作展示””同伴pk”等活动形式，引导幼儿从喜欢绕口令，到尝试说绕口令，再到熟练表演绕口令，环节步步深入，目标层层递进，来不断地激发和满足幼儿想说、敢说、喜欢说愿意说、大胆说的愿望。

绕口令鹅和鸽教案篇九

1、墙上挂面鼓，鼓上画老虎，老虎抓破鼓，拿块布来补。

不知是布补鼓，还是布补虎?

2、嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。

光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。

3、七加一，再减一，加完减完等于几?七加一，再减一，加完减完还是七。

4、大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。

5、你也勤来我也勤，生产同心土变金。工人农民亲兄弟，心心相印团结紧。

6、长虫围着砖堆转，转完砖堆钻砖堆。

7、三山屹四水，四水绕三山;三山四水春常在，四水三山四时春。

8、师部司令部指示：四团十连石连长带四十人在十日四时四十四分按时到达师部司令部，师长召开誓师大会。

9、有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南;挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。

13、一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。

14、河边两只鹅，白鹅与灰鹅，哦哦爱唱歌，唱得渴又饿，昂首吸飞蛾，飞蛾啄不住岸边去找窝。草窝暗又矮，只得去过河，河里真暖和，有吃又有喝，不能再挨饿，遨游真快活，安心唱爱歌。

15、小郭画了朵红花，小葛画了朵黄花，小郭想拿他的红花换小葛的黄花，小葛把他的黄花换了小郭的红花。

16、婆婆和嬷嬷，来到山坡坡，婆婆默默采蘑菇，嬷嬷默默拔萝卜。婆婆拿了一个破簸箕，嬷嬷带了一个薄笸箩，婆婆采了半簸箕小蘑菇，嬷嬷拔了一笸箩大萝卜。婆婆采了蘑菇换饽饽，嬷嬷卖了萝卜买馍馍。

17、一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。

18、天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。不管是天上的热日头，地下的硬石头，嘴里的软舌头，手上的手指头，还是热日头，硬石头，软舌头，手指头，反正都是练舌头。

19、字纸里裹着细银丝，细银丝上趴着四千四百四十四个似死似不死的小死虱子皮。

20、紫瓷盘，盛鱼翅，一盘熟鱼翅，一盘生鱼翅。迟小池拿了一把瓷汤匙，要吃清蒸美鱼翅。一口鱼翅刚到嘴，鱼刺刺进齿缝里，疼得小池拍腿挠牙齿。

绕口令鹅和鸽教案篇十

1、集体朗诵一遍。

2、听爸爸妈妈朗诵一遍。（或听客人老师朗诵一遍。）

3、对白轮流朗诵——老师念前半句，幼儿念后半句。

4、快速念、慢速念。（老师使用小鼓打节奏。）

5、竞争活动“我是绕口令大王。”鼓励幼儿自己单独朗诵这首绕口令，对自己要充满自信。

（延伸活动：为幼儿提供纸张和彩色笔，引导幼儿为绕口令配上好看的图画。）

绕口令鹅和鸽教案篇十一

1.点数鸡蛋和台灯。(一个蛋、两个蛋……，一盏灯、两盏灯……)

2.展示幼儿利用废旧材料自制的板凳和扁担，了解用处。

问：这是谁做的?用什么材料做的?(肯定幼儿真会动脑筋、手也巧。)

问：板凳有什么用处?(可以一物多用，踩时注意安全。)什么样的板凳坐的人多呢?(宽的板凳)

问：扁担有什么用处?(那么小就知道帮着家里干活了，真懂事啊!)

二、展??

1.游戏《我说你做》。

玩法：先请两人上前示范，再请全体幼儿两两一组边游戏边练习，最后请两人上前展示(越说越快，增加兴趣)

2.幼儿动手操作，比较板凳和扁担。

(1)问：两个小朋友比一比，板凳和扁担在长度上有什么不一样?(学说：板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。)

(2)两人互相练习，你说上句，我说下句，然后交换。

(3)鼓励幼儿上前自我展示。

3.观看课件，发现扁担和板凳之间的故事。

(1)问：它们之间发生了什么事情?(学说：扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。)

(2)集体练习后，鼓励幼儿上前自我展示。

4.欣赏教师的示范朗诵，了解什么叫绕口令。

师：刚才我们说的这段叫绕口令，绕口令是把一些绕口的词放在一起快速的一口气说完，很有意思很有趣。但是怎样才能说得不错不断，又快又清楚呢?请小朋友带着这个问题去试着说说板凳宽的这个绕口令，一边练习一边就能找到答案了。

5.激发幼儿兴趣，合作练习大胆展示。

(1)伴随rap节奏进行练习，增加说的乐趣。逐渐加快速度增加难度挑战，激发男、女小朋友比赛的愿望和热情。

(2)问：怎样才能说得不错不断，又快又清楚?小结：下功夫、不放弃，功到自然成。任何事情，只要认真去做，肯定能成功。

三、结束

全体幼儿上前给客人老师展示。

附：绕口令《扁担和板凳》

板凳宽，扁担长，

扁担没有板凳宽，

板凳没有扁担长。

扁担要绑在板凳上，

板凳不让扁担绑在板凳上，

扁担偏要绑在板凳上。

绕口令鹅和鸽教案篇十二

在认识“下楼”一词时，我先利用图文结合的方式，逐个认读生词并纠正读音。上下楼活动教案和反思，我们来看看下文。

教案

活动目标：

1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。

2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。

3、能力目标：

（1）、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。

（2）、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。

活动准备：

在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐

活动过程：

1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀？（幼：楼梯上）

2、师：你都在哪见过楼梯？（幼：在楼里）

3、师：看一看楼梯是什么样子的？（幼：一层一层的）

4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下他们好么？（带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯）

看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？（幼：直形楼梯）

这是什么样的楼梯？（幼：会拐弯的楼梯）

再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。

小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯？（幼：还有这一种）

看它象小旋风一样（幼：旋转形楼梯）

（幼：方便小朋友和老师上下楼）

6、师：小朋友们上下楼梯要注意什么？（幼：注意安全）

怎样注意安全？该怎么做？（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑）

7、师：请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论）

音乐1234567````````````上行音阶

8、师：小朋友们到这里来，（楼梯拐弯处）刚才小朋友听到的音乐象在干什么？（幼：上楼梯）

我们听着音乐一起往上走走好么？（跟着音乐往楼上走）

音乐7654321```````````````下行音阶

9、师：这段音乐象在做什么呀？（幼：下楼梯）

那我们听着音乐一起往下走走好么？（跟着音乐往楼下走）

10、师：下面请小朋友自己听音乐，如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯，如果感觉是往下走的'音乐就下楼梯。（幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯）

11、（在楼梯的拐弯处）师：小朋友，听一听，调皮的小音符在做什么呢？

音乐起，幼儿倾听。（幼：在上楼梯）

师：再听一听，小音符又做什么去了？

音乐起，幼儿倾听。（幼：下楼梯）

12、师：哦，原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起游戏好么？（幼：好）

13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？（幼：好）

14、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么？（幼：知道）

15、师：小朋友们听一听是谁来了？（音乐起，幼：小乌龟）

师：学一学小乌龟的样子吧？（幼儿学乌龟慢慢爬）

（兔子音乐，幼：小兔子）幼儿学小兔子蹦蹦跳

16、师：小朋友两人一组，你喜欢哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？（幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导）

17、师：小朋友们听是谁来了？（音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼）

大灰狼走路的声音好听么？（幼：不好听）

我们平时走路脚步应该怎样？（幼：轻轻的）

18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么？（轻缓的音乐，幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束）

绕口令鹅和鸽教案篇十三

绕口令对于孩子们来说，接触的非常少，但它特有的快节奏的朗诵，使幼儿非常的感兴趣。对于孩子们初学来说《扁担和板凳》比较简短容易接受。在活动中，我发现小朋友都表现的很认真，整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来，这为最后的朗诵比赛环节奠定了基础。我给小朋友们出示的图文并茂的绕口令字卡非常实用，孩子们朗诵的时候不用两边看，而且掌握的非常好。活动中，我为幼儿准备的实物教具扁担和板凳，也是一个比较好的地方。

绕口令鹅和鸽教案篇十四

1.能发准字音狗和猴，能口齿清楚准确流畅地朗诵绕口令。

2.了解绕口令的句式特点，感知绕口令的韵律和节奏。

3.感知绕口令内容的趣味性，体验同伴合作朗诵绕口令的有趣。

4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5.在理解故事的基础上，尝试续编故事。

绕口令鹅和鸽教案篇十五

一、播放歌曲《中国话》中的一段绕口令片段，引起幼儿兴趣。

1、师：你们听过这段念词吗?听到了什么?

2、师：这就是绕口令，由很多很像的词句组成，念起来可以很快、很通顺。

3、师：你们知道哪些绕口令?可以念出来和大家分享。

二、学习绕口令《盆和瓶》。

1、出示盆和瓶，引出今天的绕口令题目，贴上黑板。

2、师把盆放在桌上，引出第一句念词“桌上放个盆”，贴相应图片在黑板上。(注意盆的发音)

3、师把瓶放进盆中，引出第二句念词“盆中放着瓶”，贴相应图片在黑板上。(注意瓶的发音)

4、师分别敲击盆和瓶，学习“乒”和“乓”。

5、师：盆和瓶碰到一起会是什么声音?学习念词第三句“乒乓一声响”。

6、师：你们知道是瓶碰盆，还是盆碰瓶?学习念词第四句“不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶”。

7、师：绕口令里面有些字的发音是很容易念不清楚，小朋友要认真的学，注意正确发音。

三、教师完整朗诵绕口令，幼儿跟读，师认真听，纠正不正确的发音。

四、幼儿分组巩固练习，并展示成果。

1、把幼儿分成几个组，每组发一张绕口令完整图画，幼儿进行练习、巩固，教师巡视。

2、请幼儿展示自己练习后的成果。

3、全体幼儿念绕口令。

五、活动结束

回家后可以把图涂上自己喜欢的颜色，并且将自己所学的绕口令教给爸爸妈妈，和他们一起分享快乐。

附：

?盆和瓶》

桌上放个盆，

盆中放着瓶，

乒乓一声响，

不知瓶碰盆，还是盆碰瓶。

绕口令鹅和鸽教案篇十六

白老八门前栽了八颗白果树，从北边飞来了八个白八哥儿不知在哪住。白老八拿了八个巴达棍儿要打八个白八哥儿，八个八哥儿飞上了八颗白果树，不知道白老八拿这八个巴达棍儿打着了八个白八哥儿，还是打着了八颗白果树。

白猫黑鼻子，黑猫白鼻子;黑猫的白鼻子，碰破了白猫黑鼻子,白猫的黑鼻子破了,剥了秕谷壳儿补鼻子;黑猫的白鼻子不破,不剥秕谷壳儿补鼻子。

北边来了一个瘸子,背着一捆橛子。南边来了一个瘸子,背着一筐茄子。背橛子的瘸子打了背茄子的.瘸子一橛子。背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。

荸荠有皮，皮上有泥。洗掉荸荠皮上的泥，削去荸荠外面的皮，小丽、小艺和小奇，欢欢喜喜吃荸荠。

吃桔子，剥桔子，桔皮丢在垃圾箱里。不吃桔子，不剥桔子，不把桔皮丢在垃圾箱里。

兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。

发废话会花话费，回发废话话费发，发废话花费话费会后悔，回发废话会费话费，花费话费回发废话会耗费话费。

河边两只鹅，一同过了河;白鹅去拾草，黑鹅来搭窝。冬天北风刮，草窝真暖和，住在草窝里，哦哦唱支歌。

红红糊红粉灯笼，给军属送光荣灯;芬芬糊粉红灯笼，给军属送灯光荣;红红糊完红粉灯笼，糊粉红灯笼;芬芬糊完粉红灯笼，糊红粉灯笼。

老杜和老顾，齐走富裕路。老杜养了兔，老顾养了鹿。老顾给老杜十只兔，两家平等同只数;老顾给老杜十只鹿，顾家是杜家一半数。请问老杜养了多少兔，再问老顾养了多少鹿。给你一个简单的.

老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙。农怒龙恼农更怒，龙恼农怒龙怕农。

梁上两对倒吊鸟，泥里两对鸟倒吊。可怜梁上的两对倒吊鸟，惦着泥里的两对鸟倒吊，可怜泥里的两对鸟倒吊，也惦着梁上的两对倒吊鸟。

妈妈种麻，我去放马，马吃了麻，妈妈骂马。

南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。

牛郎恋刘娘，刘娘恋牛郎，牛郎年年恋刘娘，刘娘年年恋牛郎，郎念娘来娘念郎，念娘恋娘，念郎恋郎，念恋娘郎。绕不死你算我白忙!

盘里放着一个梨，桌上放块橡皮泥。小丽用泥学捏梨，眼看着梨手捏泥，比比，真梨、假梨差不离。

七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。

墙上一个窗，窗上一支枪，窗下一箩糠。枪落进了糠，糠埋住了枪。窗要糠让枪，糠要枪上墙，墙要枪上窗。互相不退让，糠赶不走枪，枪也上不了窗和墙。

墙上一根钉，钉上挂条绳，绳下吊个瓶，瓶下放盏灯。掉下墙上钉，脱掉钉上绳。滑落绳下瓶，打碎瓶下灯。瓶打灯，灯打瓶，瓶说灯，灯骂绳，瓶说绳，绳说钉，丁丁当当，乒乓乓乓。

山上住着三老子，山下住着三小子，山腰住着三哥三嫂子。山下三小子，找山腰三哥三嫂子，借三斗三升酸枣子，山腰三哥三嫂子，借给山下三小子三斗三升酸枣子。

山下三小子，又找山上三老子，借三斗三升酸枣子，山上三老子，还没有三斗三升酸枣子，只好到山腰找三哥三嫂子，给山下三小子借了三斗三升酸枣子。过年山下三小子打下酸枣子，还了山腰三哥三嫂子，两个三斗三升酸枣子。

石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。

树上一个窝，树下一口锅，窝掉下来打着锅，窝和锅都破，锅要窝赔锅，窝要锅赔窝，闹了半天，不知该锅赔窝，还是窝赔锅。

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿,谁说四十是“细席”，他的舌头没用力;谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。

绕口令鹅和鸽教案篇十七

?打醋买布》是一首妙趣横生的绕口令，语言生动幽默。这首绕口令贴近幼儿生活，节奏感强，由于大班幼儿的口齿发育已经达到朗读绕口令的条件，但是对于绕口令中的个别字音还不能完全掌握。《指南》中指出，“应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。”基于以上分析，结合我班幼儿的实际水平，我设计了此次活动，通过幼儿对绕口令的练习，使幼儿的口齿唇舌得到发展，语言理解与表达能力得到提升，也体验绕口令带来的乐趣。