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时间:2023-12-22 12:45:10
上传者:QJ墨客大班教案是教师在教学过程中对教学内容、教学目标、教学方法等进行总结和概括的一种重要教学文件。接下来是几篇经典的大班教案范文,希望能给教师们一些启发。
1.学会认简单的图谱,学敲《新年到》的鼓点。
2.在谈话中,学念童谣的过程中,感受新年欢乐气氛。
3.在游戏中学会敲鼓,提高幼儿学敲鼓的兴趣和增强对音乐的节奏感。
竹鼓、鼓棒、图谱。
(一)教师示范性打节奏,幼儿模仿。
(二)与小鼓做游戏:鼓声响,跳的高,鼓声轻,跳的低。
(一)谈话。
1.小朋友:“再过一段时间,我们将迎来一个最重要的节日,你们知道是什么节日嘛?”
2.在新年里我们可以做些什么事情呢?人们又是怎样来庆祝新年的呢?
(二)学年童谣。
1.教师完整念一遍。(进行相应的提问)。
2.幼儿一句一句跟念数遍。
3.幼儿完整的念一遍。
(一)出示图谱。
请幼儿来说说每个符号的敲法,请个别幼儿来示范。
(二)幼儿自由练习。
请幼儿看着图谱先自由练习一下。教师巡视、观察。
(三)交流、讨论。
请幼儿把自己在练习中的难点说出来,大家一起来解决。
(四)教师梳理、集体练习。
在幼儿自由练习的情况下,教师及时梳理出幼儿的难点,进行集体教学。
1.分句教学。
2.难点重点分析。
幼儿一边看图谱,一边念童谣,进行竹鼓表演。(要求动作尽量准确,要有敲鼓的架势。
与小鼓做抢椅子游戏。
1.在开始部分采用游戏导入,激起幼儿学习的兴趣。在这一环节巩固幼儿已学的节奏,进一步提高幼儿的节奏感。
2.在学敲鼓点环节,先集体复习每个符号的敲法,然后让幼儿自由练习,从中发现自己认为的难点,再集体梳理,这样幼儿在学习鼓点就不会那么被动,而是主动的来克服难点。在整节课中幼儿的自主性学习有很好的体现,得到了很大的.提高。
3.大环节比较清晰,但是承上启下的语言不够精炼。重点提问不够突出,幼儿难点回答到点上来。在认识单个的鼓点符号上,部分幼儿掌握的比较好,有部分幼儿在自由练习时不知道做什么事情了。没有达到预期想象中的效果。
3、让幼儿体验音乐活动的乐趣。
录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。
1、让幼儿看电视,关于新年景象的画面,让幼儿感受新年的气氛,加深对新年的印象。
2、谈话。
师:小朋友,过心年是让我们最开心得事,你们的新年是怎样过的?
幼:穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯,扭秧歌……(小朋友每说一样都让他用动作表现出来,然后大家跟着模仿。)。
3、老师放一段音乐让小朋友听,问:你好象看到了什么?听到了什么?
幼:好象看到贴对联、扭秧歌……,听到了锣鼓声,鞭炮声……。
4、老师帮助把思路理顺一下(老师边说边和小朋友一起模仿动作)。
5、放音乐。
让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。
6、舞蹈《新年乐》。
为幼儿发放彩条、手绢,分配角色,安排对形,和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。
活动延伸:可以把这个节目做为保留节目,元旦联欢时表演。
1.学用自然的嗓音唱歌曲。
1.小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。
2.配套音乐磁带。
1.随音乐模仿小鸡、小鸭、小鸟进教室。
2.欣赏歌曲,知道歌曲的名字及内容。
3.学唱歌曲。
(1)在情境演示中,跟着小鸡一起学唱歌曲。
(2)在情境演示中,跟着小鸭一起学唱歌曲。
(3)在情境演示中,跟着小鸟一起学唱歌曲。
4.幼儿根据歌词内容创编各种模仿动作,并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。
5.集体在音乐声中愉快舞蹈,感受新年的快乐。
在这节音乐活动前,我和孩子们一同布置活动室环境。于是,在他们我的启发下,我示范唱出贴近他们生活的歌曲《新年到》。活动中孩子们的情绪很好,跟着我一会儿学小鸡、一会儿学小鸭,开心极了,歌曲的内容较简单,幼儿很容易学会,难点在情景演示中,这需要幼儿既能根据自己的演唱,又能自己表演唱,有一定的难度,孩子们特别专心,练习的过程特别认真,多遍下来,孩子们唱得可真不错!
1、感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛,体验节日的快乐。
2、理解儿歌内容,了解新年的特殊意义,知道春节的一些习俗。
3、学习儿歌,能用快乐的情绪朗读儿歌,并表演儿歌。
重点:学习儿歌,能用快乐的情绪朗读儿歌,并表演儿歌。
难点:理解儿歌内容,了解新年的特殊意义,知道春节的一些习俗。
音乐,与儿歌相关的图片。
(一)播放鞭炮锣鼓声引入活动,激发幼儿兴趣。
猜猜,是什么事这么热闹?
教师用儿歌中的话小结:春节到,真热闹,家家户户哈哈笑。
(二)理解并学习儿歌内容。
小动物们也准备过新年了,我们听听小动物们是怎样过年的?它们都在忙什么呢?
教师朗诵儿歌,幼儿仔细倾听。
刚才有哪些小动物在迎接春节?它们分别是怎样过春节的?(出示相关图片)。
教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。
完整学习儿歌。
(三)集体朗诵并表演儿歌。
1、用快乐的情绪朗读儿歌。
2、请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色,进行表演。
3、幼儿自由结伴进行表演。
(四)教师启发幼儿进行谈话活动。
谁能说说除了儿歌中提到的,你了解到的过新年方式还有哪些?
与幼儿一起回忆中国的春节风俗:贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等……。
(五)说说想怎么过新年.
引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。
1、关注节日中周围环境的变化,感受节日的热闹景象。
2、初步了解一些过节的方式,喜欢参加各种形式的节日活动,体验过节的快乐。
3、知道自己长大一岁,愿意在集体面前表达表现。
语言活动:新年爷爷来了、新年到、雪花。
社会活动:装扮新年树、小拜年、新年逛超市。
健康活动:不爬起不着凉。
科学活动:取礼物、找影子。
音乐活动:新年好。
美术活动:新年礼物。
综合活动:
体育活动:新年跳高高、追皮球。
趣味游戏:放鞭炮、照镜子。
角色游戏:温暖角、小刺猬背果果。
美工游戏:小动物的新年袜、迎灯笼。
益智游戏:新年拼板、乘火车、找暖和。
1、去商场等场所,家长要有意识引导幼儿观察新年将至的欢乐景象,并为孩子选购合适的新年礼物。
2、请家长鼓励幼儿在家做一些力所能及的事。
3、天气好时,经常带幼儿去户外活动,让幼儿感受冬天的太阳照在身上暖洋洋的。
1、创设“新年到”主题墙。将“新年景象”图片装饰在主题墙面上,让幼儿通过图片感受新年的景象;将“红色大搜集”装饰在主题墙面上,让幼儿通过图片认识新年的红色物品。
2、将幼儿作品“红红的大灯笼”、“贴窗花”张贴在作品墙上,供幼儿自由欣赏、评价。
1、娃娃家:投放幼儿一些小时候的冬天袜子跟衣服,供幼儿给娃娃穿衣服。
2、美工区:投放幼儿灯笼、鞭炮等简笔画,供幼儿自由绘画。
3、益智区:投放一些新年的物品等图片,供幼儿自由配对、玩耍。
1、在集体备课之前,每位教师都要围绕研讨内容进行个人自备。
2、做到“四备”:备主题、备教材、备孩子(包括主题墙的布置,区域的创设)、备教法。
3、做到“四明确”:明确孩子的原有知识经验,明确新旧知识的连接点,明确课堂教学的重难点,明确课堂教学的可能生成点。
4、初备的基础上,列出自己感到困惑的问题,并思考该问题解决的理由(问题存在,有哪些不良影响;解决了,又会有哪些提升)。
在新年到来之际,向学生进行思想道德教育,让他们在新年许下新愿望,定下新目标,从而向着目标不断努力。
1、歌、舞、朗诵、小品等节目。
2、布置教室。
一、开场白。
甲:亲爱的老师。
乙:亲爱的同学们。
合:大家好。
甲:光阴似箭。
乙:日月如梭。
合:转眼间,就到了20xx年的最后一天。
甲:在这辞旧迎新的时刻。
乙:我们感到无比快乐!
合:那就让我们一起唱响欢乐的歌曲吧。请听歌曲《唱吧,唱吧,快乐地唱吧》。
二、金色童年篇。
甲:我们是快乐的天使。
乙:我们是幸福的一代。
甲:爸爸、妈妈用爱哺育我们成长。
乙:老师用爱教育我们成长。
甲:下面请欣赏小品《我的家》。
乙:我们的.生活多么幸福。
甲:我们的父母多么慈爱。
乙:我们应用的成绩来报答他们。
甲:四年来,在老师的辛勤培育下。
乙:我们学会了a、o、e……。
甲:我们学会了1、2、3……。
乙:我们学会了a、b、c……。
合:让我们用最最动听的声音向老师道谢。
甲:下面请听朗诵《老师,我们爱您》。
三、热爱科学篇。
甲:开学以来,我们四(4)班的全体同学。
乙:团结友爱,互相帮助。
甲:刻苦学习,勇于创新。
乙:比学习,比进步。
合:下面请欣赏小品《我的作业本》。
甲:作业本是展示学习态度的窗口。
乙:让这扇窗永远自信地敞开着吧。
甲:下面请中队辅导员陈老师为始终认真做作业的同学发奖。
四、热爱劳动篇。
甲:我们在一天天长大。
乙:我们在一天天进步。
甲:今天,我们努力学习。
乙:明天,我们将是祖国的栋梁。
甲:建设祖国和家乡,我们也要出份力。
乙:镇小创文明,校园变花园。
甲:是我们的使命!是我们的心愿。
乙:让我们从自己做起,贡献一份力量。
合:下面请听小组唱《劳动最光荣》。
甲:正如歌中所唱:劳动最光荣,我们应该从小培养劳动习惯。
乙:下面我们进行游戏:《谁洗的手帕最干净》。
甲:新年是播种的时刻。
乙:新年是希望的开始。
甲:让我们许下新的愿望,定下新的目标。
六、结束篇。
甲:20xx年,新的一年即将来到。
乙:美好的春天,就要眼前。
合:愿我们伟大的祖国在新的一年里更加繁荣昌盛,如春天般生机盎然。
甲:请听女声合唱《国旗、国旗,我爱你!》。
乙:最后,让我们齐唱《新年好》。
甲:祝老师新年快乐,工作顺利。
乙:祝同学们学习进步,天天快乐。
合:“迎新年”主题班会到此结束!
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让大班幼儿感受新年到来的快乐。
音乐磁带、录音机、ppt。
1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.
师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?
2、师:新的一年就要来到,你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?
过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿。
1、师:出示新年图片,让大班幼儿观察,引导大班幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导大班幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词,并请大班幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲。
4、请大班幼儿伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
1、展示分享:大班幼儿可分为三组,小鸡队一组,小鸭队一组,小猫队一组,看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器,对摆动的好的提出表扬,并请他上来让其他小朋友一起学一学!
2、情感激发:师:小朋友,我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年,还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)。
师放听音乐,大班幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导大班幼儿根据歌词来做出相应的动作)。
1、了解六月一日儿童节;。
2、组织幼儿参与幼儿园六一节的环境布置,带领幼儿参观幼儿园节日环境,感受节日到来的喜气气氛。
学唱歌曲并能创编动作。
1、学会用轻松、愉快的歌声演唱歌曲,体验小朋友欢度六一愉快心情。
2、喜欢和同伴参加活动,感受节日的气氛。
1、引导幼儿回忆歌曲名称,说说歌里唱了些什么。
2、重点帮助幼儿理解“全世界的儿童连在一起”,告诉幼儿六一节是全世界小朋友的共同节日。
3、跟随歌曲旋律有节奏的拍手朗诵歌词,注意切分音符。
1、鼓励幼儿跟随音乐伴奏,用“啦”哼唱整首歌曲。
2、整体跟唱歌曲。引导幼儿用快乐的歌声演唱,尤其在唱“啦”时要轻巧,有跳跃感。
引导幼儿自发组织同伴成为小乐队,体验合作交流带来的乐趣。
1、理解歌词内容,熟悉歌词,熟悉旋律,初步学唱歌曲。
2、了解歌曲的结构特征,感受歌曲活泼明朗的旋律。
律动:《织布》两遍。
发声练习:《大雨小雨》、《山谷回声真好听》。
1、六月一日是什么节日?
2、播放录像:他们是怎么过六一儿童节的?(教师根据幼儿的回答给以提升)。
3、今天老师为你们编了一首歌曲,名字就叫《庆祝六一》。
4、教师范唱一遍,提问:歌曲的名字叫什么?
问:这首歌曲有几段?(告诉幼儿有两段,是ababa结构的音乐。)。
6、教师完整范唱,帮助幼儿理解歌词。
教师:请你们仔细地听,歌里到底唱了什么?
7、教师带领幼儿熟悉歌词。
8、教师带领幼儿学唱歌曲。
(1)根据幼儿学唱过程中的困难,进行重点练习。
(2)学唱歌曲2—3遍。
1、感受歌曲欢快的情绪,引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。
2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词,能理解歌词。
3、复习认读词组:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。
1、热闹的大街的照片、歌词图谱。
2、字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。
3、磁带、录音机、多媒体课件。
一、听《郊游》音乐进活动室。
教师:今天我们一起到大街上去看一看。
二、利用课件进行教学。
1、出示大街上的照片,提问:
这是什么地方?
上面都有什么?
人们看起来怎样?
街上的人很多,车也很多,看起来怎样?
(1)欣赏歌曲一遍。
提问:这首歌听起来怎样?
歌曲里唱了些什么?
(2)再次欣赏,幼儿跟音乐拍节奏。
提问:为什么说你们是小太阳?
(3)出示歌词图谱。
a、复习认读学过的字、词。重点复习:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。
b、按节奏朗诵歌词。
(4)整体跟唱。
a、提醒幼儿用较小的声音跟唱。
b、要求幼儿会边看图谱边唱,提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。
3、鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。
1.学唱歌曲《新年到》,感受歌曲活泼欢快的情感。
2.掌握xxxxx这一节奏,并能在间奏处用肢体动作表现。
3.能积极参与表演活动,注意相互合作,协调演唱,体验合作游戏的快乐。
4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
歌词图谱、节奏型卡:xxxxx、打击乐器。
一、游戏导入,激发兴趣
节奏练习。出示节奏型卡:xxxxx。
师:今天我们来玩一个节奏游戏,谁会用拍手的方式表示这个节奏?
除了拍手,还可以用身体的那些部位表示这个节奏?
(个别幼儿尝试,再集体练习,引导幼儿拍腿、拍肩等。)
师:这个节奏还藏在一首好听的歌里,请你仔细听一听,找一找。
二、熟悉歌曲旋律,体验歌曲内容带来的愉快情绪。
1.教师清唱歌曲。
(1)提问:你找到刚才那个节奏了吗?它藏在哪里?老师拍手的时候有没有唱?
小结:这个节奏藏在这首歌的间奏处,拍手的时候是不需要唱的。
(2)教师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。
(3)师:你还听到了什么?(引导幼儿说出歌词内容,根据幼儿的回答出示相应图谱。)
2.教师再次完整清唱歌曲(同时配上简单的动作),帮助幼儿记忆歌词。
师:请你再认真听一听,然后告诉大家歌曲里还唱了什么。
三、学唱歌曲。
1.教师完整演唱,幼儿看着图谱轻声哼唱,熟悉歌曲旋律。
2.幼儿集体歌唱。
3.幼儿根据图谱用自然,欢快的声音有感情的歌唱,并加入身体动作。
4.再次歌唱,间奏处能用身体乐器表现。
四、游戏:新年音乐会
匹配乐器,教师指挥,幼儿演奏。
师:新年就要到了,今天我们要开一场新年音乐会。小朋友们来当演奏家,老师当乐队指挥。
果园里的果子都成熟了,我们一起去果园玩玩吧,出发喽!(师引导做顽固节奏)。
二、感受乐曲、节奏。
1.我们到喽,哇!苹果都成熟了,红彤彤,金灿灿的,我们一起来摘果子吧,你是怎么摘果子的?(欣赏乐曲)。
2.摘了这么多的水果,我们来榨果汁喝吧,你榨过果汁吗?是怎样榨果汁的?
3.出示图谱:师幼讨论榨果汁过程。
(2)教师指图,幼儿拍打出塔、塔、踢踢塔的节奏型。
(3)我们来榨果汁喽(播放音乐)。
三、道具律动。
2.我们一起用神奇的榨汁机榨榨看。
3.你们喝饱了吗?我们榨点给客人老师喝一喝,客人老师帮我们看看谁能榨出最美味的果汁。
4.神奇的榨汁机不仅可以榨出美味的果汁,还可以和我们一起跳跳舞吧!
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1、感受新年活泼快乐的气氛。
2、幼儿初步感受3/4拍的节奏。
3、幼儿能随着音乐进行律动活动。
2、新年的相关道具,如:玩具鞭炮、玩具灯笼等。
1、出示新年相关的道具并向小朋友提问:小朋友们,这些东西在什么时候出现的最多呢?小朋友回答,教师进行回馈和引导。
2、教师:小朋友们说的很对,是过新年的时候,那今天我们就来听听一首歌,它就是《新年好》。
小朋友学唱歌曲,并感受3/4拍活泼、快乐的节奏。
1、教师播放《新年好》的录音,小朋友欣赏或学唱。
2、再次播放录音,教师引导小朋友们说出歌词。
教师:小朋友们,这首歌里面都唱了什么呀?小朋友们仔细听哦。
3、根据歌词和音乐节奏,小朋友边唱歌边做出各种动作。
教师:小朋友们,新年到了,大家都互相祝贺,那么小朋友们也相互祝贺吧!小朋友互动。
教师:小朋友们,新年到了,除了祝贺大家还可以做什么?
小朋友回答。
教师:小朋友们说的非常好,都快把新年要做的事情给说完了,小朋友们真厉害,老师都没有想到那么多。那现在老师来放音乐,小朋友们跟着音乐把刚刚想到的事情做出来,让我们来唱歌跳舞吧。
教师播放音乐。
1、教师:现在老师把小朋友分成几个几个一起,几个人一起表演新年到来的欢快场面。
2、教师在旁边观察引导,并适时加入学生的互动。
1、感受歌曲欢快的.情绪,引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。
2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词,能理解歌词。
1、热闹的大街的照片、歌词图谱。
2、字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。
3、磁带、录音机、多媒体课件。
一、听《郊游》音乐进活动室。
教师:今天我们一起到大街上去看一看。
二、利用课件进行教学。
1、出示大街上的照片,提问:
这是什么地方?
上面都有什么?
人们看起来怎样?
街上的人很多,车也很多,看起来怎样?
(1)欣赏歌曲一遍。
提问:这首歌听起来怎样?
歌曲里唱了些什么?
(2)再次欣赏,幼儿跟音乐拍节奏。
提问:为什么说你们是小太阳?
(3)出示歌词图谱。
a、复习认读学过的字、词。重点复习:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。
b、按节奏朗诵歌词。
(4)整体跟唱。
a、提醒幼儿用较小的声音跟唱。
b、要求幼儿会边看图谱边唱,提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。
3、鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。
在本节活动中,我随时关注幼儿的表现,在各个环节中孩子们的积极性都非常高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规则,初步养成良好的习惯,孩子在亲身体验的同时更容易掌握这些方面的知识,而且积极性很高,所以此次活动组织得比较成功。
1、知道6月1日是全世界小朋友的节日,体验节日的幸福和快乐。
2、会用活泼欢快的情调有表情地演唱。
图片一张。
1、在律动《机器人》的音乐伴奏下,做“机器人”动作进教室。
2、发声练习:快乐的六一。
3、感受理解新歌。
(1)通过谈话,引发学新歌的兴趣。
“六一”节是谁的节日?在“六一”儿童节那天,小朋友们最喜欢干什么?
今年“六一”节快要到了,我们怎样来庆祝这个快乐的节日?让我们先来听一曲《快乐的六一》。
(2)欣赏教师的演唱。
好听吗?你听到了什么?教师把说出的歌词连贯地唱出来。
(3)出示图片,进一步理解歌词内容,重点理解“全世界儿童连在一起”。告诉全世界的小朋友都在过快乐的“六一”节。
(4)跟着音例律有节奏地念歌词。手拉手,边摆动边跟着教师念歌词,在念到“啦啦啦”衬词时,不要拖拉,要有跳跃感。
(5)教师再演唱一遍歌曲,轻轻拍手,在唱到“啦”时可轻轻跟唱。
4、复习歌曲《绿色的家》。
(1)分组演唱,把小鱼美好的梦通过动听的歌声表达出来。
(2)边唱歌边做鱼游动作悠悠地离开活动室。
(精选5篇)作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集......
1、让大班幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。
电子琴。
一,导入教学。
1、教师让大班幼儿观察教学室,
教师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?
大班幼儿:有灯笼和对联。
师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?
大班幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次教学内容:为歌曲《新年好》。
二、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求大班幼儿有表情地演唱。
3、请大班幼儿分男、女演唱,要求大班幼儿在唱强拍时拍一下。
4,全体大班幼儿跟着琴声合唱歌曲。
三、启发大班幼儿自编节奏动作。
1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次头:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)。
2、大班幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的大班幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。
四、进行结束。
教师带领大班幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。