高校就业指导中心工作职责

1、贯彻学校的办学方针，执行学校的管理政策，认真研究特殊教育学校的社会工作方式方法，不断增强开展好学校社会工作重要性的认识，制订并落实学校每年的社会工作方案。

2、负责学校的对外联系工作，组织开展好学校园市县内外同行职业教育的研究交流活动。

3、宣传学校办学成就，不断增强社会各界扶残助残的思想意识，提高全社会对特殊教育的认识与重视,推动社区文明建设进程。

4、科学采用各种方式，广泛动员社会各界捐资助残，积极同社会各单位开展联谊活动，多种渠道和多种方式积极实施扶残助学，并将之作为一项长期性工作做好。维系好学校和所有助残关系户的良好关系，不断改善贫困生的学习条件及学校的'办学条件。

5、负责学校对外开展好各项活动的策划、组织和实施工作。主动向相关部门汇报工作，提出建议，积极争取上级行政支持，推动学校社会工作的不断深入开展,不断提高本部门的工作效果。

6、指导和监督学校各经营性部门做好勤工俭学工作，努力创收，改善办学条件。

8、积极做好毕业生的培训、就业工作，进行跟踪服务，做到人人有记载。并定期安排优秀毕业生回校作报告。

论文摘要：随着经济体制改革的继续深入和高等教育改革的不断深化，我国高校毕业生数量快速增加，大学生就业形势日趋严峻，高校就业指导工作的地位和作用也随之变得越来越突出和重要。但是，目前我国各高校的就业指导教育工作存在时间滞后、缺乏全程化教育、内容单一且落后等问题，难以适应就业形势和毕业生本身的需要。分析了目前大学生就业新形势以及高校在就业指导工作中存在的问题，思考并探索了解决的办法，以期对高校就业指导工作有参考意义。

1)农村剩余劳动力加速向城镇转移的规模加大。2006年全国劳动力供给增量中，约有60％是农村新增劳动力，其中绝大部分需要到城镇寻找就业机会，农村劳动力转移就业的任务十分艰巨。农村剩余劳动力对工资待遇等要求比大学毕业生低，在劳动密集型技术含量要求不高的企业中较有优势。

2)高校毕业生依然面临结构性就业难题。从地区分布看，东部沿海发达地区和大中城市劳动力需求相对旺盛，而西部地区需求不足。从学历层次看，就业困难者主要集中在一般本科、大专和高职毕业生，重点院校、热门专业供不应求。多数新增毕业生的就业岗位层次趋于下降，薪酬、福利减少。非正规就业岗位比重增加，适合高校毕业生就业的高端服务业岗位不足。部分东部城市开始讨论人口控制政策，有可能造成东部就业空间的紧缩。

1)学校对就业指导工作的认识不到位，观念落后。《高等教育法》第59条规定：“高校应为其毕业生和结业生提供就业指导与服务”。这说明就业指导工作已成为高校必须承担的责任和义务。受我国的高等教育发展状况及长期的计划体制的影响，不少高校缺乏对就业指导内涵的正确认识，对就业指导“指什么?”、“导什么?”了解不够。虽然面向学生的就业服务平台基本建立，但大部分高校对就业指导工作的重要性认识不足，认为就业指导就是传达就业政策，分析就业形势，收集并发布就业信息，举办招聘会，为毕业生办好就业手续等，造成了就业指导的“实用性”和“简单化”。

2)就业指导时间滞后，不能满足大学生的需要。大学生就业指导是通过了解市场需求，传递就业信息帮助毕业生明确职业目标，挖掘自身潜能，激发学习动力，掌握适合自身特点的择业方法，尽可能地提供就业服务，从而使毕业生找到适合自身特点和社会发展的职业，以实现人生价值过程。但是，我国目前还处于以毕业班学生为对象的“第四年指导”状态，国家要求的“全程化指导”局面还未形成。据中国人民大学近年进行的一项调查，目前52．9％的高校在大四才进行就业指导，只有17．6％的高校从大一就开始对学生进行就业指导。大部分高校的就业指导教育工作还主要是短程化就业指导。由于就业指导教育时间安排明显滞后，大一、大二的学生有时间和精力，想听就业指导课却没有计划安排，到大三、大四有课程安排了，却又要忙于考证、考研、找工作，没有精力来认真听。

4)就业指导教育形式单一，缺乏职业生涯规划的辅导。目前，我国很多高校的就业指导教育所采取的还是传统的单纯的课堂授课形式，或举办各种专场讲座，邀请一些专家和企业老总传授面试技巧，形式比较单一。但是毕业生在就业时所面临的是人生的`多重选择，往往表现出不同程度的心理矛盾和心理不适，他们更需要的是一种将职业生涯规划与心理状态分析有机结合起来的个别咨询辅导。

2)就业指导要全程化，要贯穿大学教育全过程。就业指导全程化，是指从大学一年级开始，就进行有关就业方面的教育和指导，并将这种教育和指导贯穿于大学学习的全过程，让大学生自始至终关注就业前景，按照职业生涯规划的目标实施自己的成才计划和就业计划。加强就业指导课程建设，构建科学合理的课程体系。从入学到毕业，每学年开设的就业指导课，各有侧重，形式多样，贯穿始终。对于大一新生，应着重就业形势的认知以及职业生涯的认识和规划，同时结合专业思想教育，进行适应性的指导和养成教育，让他们初步了解就业形势和就业政策，帮助他们明确专业方向，建立和巩固专业思想，认清人才市场的激烈竞争态势，找到正确的奋斗方向，合理规划大学生活及将来的出路。对于大二、大三学生，应着重基本技能的培养，让他们对涉及就业方向的相关知识和技能有一个全面的了解(了解专业发展前景，了解专业发展所面临的机遇和挑战)；注重培养学生的专业特长和技能，使他们学好专业知识，拓宽知识面，培养多种能力，提高综合素质，增强适应性；鼓励学生积极参加社会实践活动，使他们接触社会，了解社会人才的要求，使学习目标更为明确；引导学生依据个人实际情况和发展志向，确定职业发展方向和发展计划，有针对性提高他们各方面的能力。对于毕业生，重点应围绕就业形势、政策、方针的宣传和择业技巧的指导来进行，引导学生主动收集、筛选信息，并根据所获取的信息做好择业的心理准备与调适，从容面对挑战，并在此基础上，鼓励学生树立先就业后择业，然后进行创业。

4)加强师资队伍培训，保证就业指导队伍专业化。在当前就业压力大，就业形势严峻，就业指导教育任务繁重的局面下，就业指导教师的素质十分重要。教育部(2002)18号文件指出：“要尽快提高就业指导教师队伍的整体素质，努力提高就业指导队伍的专业化和职业化水平”。高校必须通过多种形式加强就业指导教师的培训，使他们掌握就业形势、就业政策、职业生涯规划、就业心理、创业指导等方面的知识，尽快建立一支高素质、专业化、职业化的就业指导队伍。高校就业指导教师必须具有较强的事业心、责任感，热爱就业指导工作，具有相关的心理学、教育学等学科知识，熟悉有关劳动就业法规与政策。同时，他们还应有敏锐的形势判断与预见能力以及良好的人际沟通能力。

5)要面向市场，深化教育改革，增强就业指导的社会化。要使毕业生有较好的职业选择，以达到人职和谐匹配的目的，就必须要有充足的就业机会。因而努力与用人单位建立联系，收集相关信息资料，为学生打造就业信息交流的平台，已成为高校就业指导工作的一项重要职能。首先加强毕业生的实习和就业基地建设，保证毕业生拥有诸多的择业机会。高校可以利用自身的资源优势与用人单位合作，设立社会实践和教学实践基地；与政府人事部门和人才市场合作，建立人才培养与就业基地，帮助学生了解人才市场的信息，引导毕业生到人才需要的岗位就业。其次要广泛开拓就业市场，为学生提供优质的就业服务。主动上门走访企业，与企业建立长期稳定的合作关系，为学生广开就业渠道。通过多种渠道向企业和用人单位介绍和推荐自己的学生，向用人单位传递人才信息。高校在深化教育改革过程中，还应把大学生的就业问题作为转变办学理念的工作来抓，按照以市场为导向，按照宽口径、厚基础专业方向的要求，不断调整学科和专业结构，培养具有创新精神和实践能力的大学生。

[论文摘要]就业指导对大学生适时就业有着积极的作用，学校层面在学生就业指导工作中发挥着宏观指导与调控作用，但院系由于其直接面向学生，更为全面具体地了解学生及专业情况，因此，其有针对性的指导作用更不可忽视。高校院系应结合实际，建立学生就业指导队伍，形成从入学到毕业的就业指导链，及时调整专业结构，合理安排课时，促使毕业生正常就业。

毕业生在人才市场上的竞争，归根到底是高校之间的竟争。大学生一次性就业率的高低，直接反映了高校人才培养的质量与模式，从根本上影响着学校的发展与生存。对院系而言，就业率同样是事业发展的生命线。因此，院系应高度重视毕业生的就业问题，摈弃学生就业完全由市场决定，就业指导工作完全由学校负责的错误观念，把就业指导工作提高到重要的议事日程上来抓。应指定一名院系领导具体负责就业工作，以专职班主任和辅导员为主要力量建设一支有力的就业指导队伍，并在业务培训、活动经费等方面予以大力支持。如果可能，每个院系设一名专职就业指导员。要严格遵照教育部等有关部门的规定，从新生一入学就开始就业指导教育。要保证就业指导课的及时足量开设，并在学时上和课时费上予以保证。就业指导的重点在不同阶段应有所侧重，一年级重在适应大学生活教育和克服大学生难以就业、学无所用的错误认识教育，目的`是消除就业恐慌，引导学生专心学习;二三年级重在专业思想教育和正确的择业观、职业观教育;四年级重在就业形势和择业技巧的教育。四年形成一个比较完整的就业指导链，促使学生随着学业的完成，按时正常就业。

兵马未动，粮草先行。对大多数学生来说，人才市场是一个完全陌生的地方。院系应在学生在走向人才市场前，指导他们做好充分的准备，以避免盲目和走弯路，浪费精力与机遇。首先，是信息的准备。应通过信息发布会和引导学生收听收看广播、报纸、电视、网络等媒体，全面了解国家当年有关大学毕业生的就业政策，了解本专业的生源情况和在本区域乃至于全国的人才需求情况，还要分析判断所在学校在社会上的认可情况及自身的优劣势，明确自己在求职就业中所处的位置，为自己做一个合理的定位。其次，是自荐材料的准备。自荐材料是用人单位全面了解学生的最重要的东西。因用人单位往往难以对求职者进行逐个的面试与浏评，故自荐材料愈显紧要。自荐材料大体上包括:学校的推荐表和成绩表;学生自编的个人简介与求职信;外语、计算机及其他的等级证书的复印件;各种能证明自己某一方面特长的奖励证书的复印件;知果有可能，还应提供已发表的论文(设计)的复印件。自荐材料一定要真实、可信，力戒自吹自擂和制作假证。再次，是受挫的心理准备。从近两年大学生的就业历程看，大学生择业的道路从来都不是一帆风顺的，均是经过多次碰壁、冷遇和失败后才最终找到自己满意的工作的。因此，要教育他们在择业过程中，要有坚定的毅力、百折不挠的精神和强烈的自信心，不怕失败与打击，相信凭借自身的综合实力，一定能在激烈的竞争中取得最终的成功。

大学生的就业观在求职择业的过程中起着导向的作用，是影响大学生就业的成功率与满意率的关健性因素。院系要教育大学生树立以有利于自身的成才与发展为主，以讲求待遇为辅，先就业后择业的新型就业观，响应国家号召，到基层、边远地区，到西部、到中小企业甚至到私营企业去建功立业，实现自己的人生价值。要教育学生努力克服那种自我期望值过高，脱离实际，一味追求到高福利、高收入和到沿海地区与大城市、大机关就业的错误想法，结合自身实际，及时就业。否则，只能使自己坐失良机，追悔不已。

发挥本院系本专业以往毕业生的人才优势，邀请在社会上有成就的毕业生返校，以自己的亲身经历，现身说法，介绍经验，分学生就业起到典型示范作用。此举，还可以时非毕业班的学生起到树立信心、巩固专业思想的教育作用。

总之，毕业生就业是一个政策性强，涉及面广，高校与社会普遍关注的“热点”问题，高校各院系应根据自己的实际，发挥积极的指导作用，努力提高就业率。

一、宣传贯彻执行国家和上级的就业方针和政策，对学生进行就业形势的分析与预测，帮助学生树立起正确的就业观念。

二、通过多渠道多形式向社会发布毕业生求职信息、资源信息，深入社会建立学校与用人单位的广泛联系，开拓就业市场。

三、广泛收集和发布社会用人单位信息，常年接待用人单位来访，配合广州岭南人力资源服务有限公司定期举办 不 同层次、不同类型的人才交流与招聘活动，逐步建立起较为完善的`毕业生就业市场。为毕业生与用人单位的双向选择提供中介服务，根据社会需求向用人单位推荐毕 业生。

四、面向全院学生常年开展就业咨询与指导，通过组织开设就业指导选修课程和就业指导讲座等多种形式，为毕业生提供就业政策咨询、就业技巧指导、职业生涯设 计、就业指导与服务工作。

五、建立和完善就业信息服务体系，如建立毕业生信息查询，个人主页展示，企业资料查询和最新招聘信息发布等系统，为毕业生与用人单位构建信息高速公路。

六、组织制定、上报和落实毕业生就业计划，办理毕业生就业及报到有关手续。

七、负责毕业生跟踪调查及分析工作，为学院的教学改革和学生的管理工作提供有力的依据。

八、负责组织院系毕业生就业指导先进集体和优秀个人的评先表彰工作。

九、做好其它有关毕业生就业方面的工作