江苏省技术 江苏高考改革新方案解读

江苏省教育考试招生制度改革新闻发布会召开，首次正式面向社会公布江苏高考改革新方案。那么大家知道本次高考改革新方案有哪些呢?下面一起来看看吧!

新方案将实行“3+3”模式，统考科目语文、数学、外语三门不变，选考科目从现在的“6选2”变成“6选3”，并计入总分。新方案从2018年秋季入学的高一新生起开始启用，在2021年普通高考中正式实施。

百分网小编给大家介绍一下此次高考改革方案主要变化的三个方面。

和现行高考方案相比，新方案的统考科目仍为语文、数学、外语3门，保持不变;选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”，即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3门选考科目。这一调整，进一步扩大了考生和高校的双向自主选择权。

自主选择，文理不分科，这也就预示着学生培养上，科学精神与人文素养并重是大势所趋。而6门科目自主自由选择，则意味着多种选科组合的可能性，学生很可能要实行‘走班制’上课，这对于学校的师资调配、组织教学、课务安排、学科之间关系的协调都提出挑战。

江苏高考现行方案下，高考总分是480分(含附加分)，家长师生一直诟病的问题主要有：由于语、英两科比重过高，有偏文轻理倾向;且总分偏低，考生密集，区分度小。实施改革新方案后，总分将是几分，目前还不确定。但新方案明确：“6选3”选科成绩计入高校招生录取总成绩。因此，新方案高考总分肯定会比480分高。据称，浙江高考总分700多分，江苏未来的新高考方案总分将与浙江分值相接近。

此外，会上还传出信息：英语分值比重将提高，英语的听力、口语两块将实施一年两考，笔试暂在讨论中。

现行方案，选科是计等级的，而高考录取划线首先看语数外三门总分，因而物、化、生、史、地、政这些选科的地位相对就削弱了。新方案明确把选修科目考试成绩计入高考总分后，确立、提高了这些科目应有的地位。现在有的选修科目老师相对轻松，未来势必会面对更大的挑战。

今年2月3日，教育部发布《关于同意河北等17个省(区、市)深化考试招生制度改革实施方案备案的通知》，明确了我省新一轮高考综合改革方案应该是从2018年秋季入学的.高一新生起开始启动，在2021年普通高考中正式实施。这个时间点较此前坊间一直传言的“2017年开始启动”晚了一年。

比大家预期的晚了一年，说明高考方案的制定实施是相当慎重的，必须经过准备充分。2018年启动，对于学校来说，应该说是有更充足的时间吃透方案精神，进行深入调研，着手师资调配、课时课务的准备。

江苏省教育厅负责人表示，虽然江苏高考新方案已通过教育部审批，但该方案目前还是大的框架方案，江苏还要出台配套方案。

a:更有利于增加考生区分度

从去年本报获得的消息来看，对于江苏高考新方案，已经基本敲定的是：英语一年两考、听力不取消、总分可能增加。英语成绩和学业水平考试成绩均倾向“以分计入”。

有教师及家长担心，英语一年两考后，会不会出现学生为了“刷高分”而不停参加考试，由此带来更重的负担呢?对此有人建议，英语可以进行等级计入。

对此，吕老师表示，选测科目以及英语考试科目成绩以分计入高考总分，首先有利于增加总分，增加对各个科目的区分度;第二，有利于把高考考试科目和选测科目结合起来计入总分;第三，有利于学校按照自己的办学定位、人才培养目标进行教学;第四，有利于高校招生时选择适合学校的学生。

a:不会，新方案本身就在减压

a:可帮考生提分，增加机会

师生如何看待“3+3”新方案?有考生表示，这样更利于自己选择理想的大学。理由是，如果选测科目考到双a，虽然按照目前的高考方案已经很高，达到许多本一高校的等级门槛;但是，就算再擅长这两门科目，它们都只是“死等级”，而非“活分数”，不能在高考总分加分，也就无法将自己的全省排名拉到更高的层次。

有些学生选测科目很有天赋，但遗憾的是，它们只是通行证，却没成为进分数要求更高的名校的敲门砖。”一名班主任惋惜地表示。“如果选测科目作为分数计入高考总分，我相信男学霸一定会比现在增加不少。

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导读：江苏“十三五”教育规划发展纲要日前发布，江苏省教育厅厅长沈健宣布，经教育部批准，新的高考方案将推迟至2018年6月完成，于2021年高考实施，具体内容请看如下信息。想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

江苏一直是高考改革的先行者，自1999年至今，江苏高考方案经历了5次变动。现行高考方案自2008年开始实施，至2020年结束。

高考新方案将实施“3+3”模式，即除语、数、外3门必考外，在物理、化学、生物、历史、政治、地理6门学科中任选3门进行考试，确定等级，折算成分数计入总分。高考总分分值将发生变化。目前总分为480分，未来该数值将大幅增加，预计达到700分左右。

其中，英语的分值将进一步提高，听力和口语考试实行一年两考，笔试改革方向仍需听取各方意见。另外，学业水平测试可以考两次。江苏高考将继续实行分省命题考试录取。

《江苏省考试招生制度改革实施方案》包括1个整体方案和5个具体方案。其中，5个具体方案为：普通高校考试招生制度改革方案、高职院校考试招生制度改革方案、普通高中学业水平考试实施方案、普通高中学生综合素质评价实施方案、中职学校学生学业水平测试实施方案。

另外，江苏将推进高职院校分类考试招生，实施普通本科高校和高职院校分类考试、分类录取，实行“文化素质+职业技能”高职院校招生评价方式。到2017年，高职院校分类考试录取将成为主渠道;到2018年，将初步建成有江苏特色的职业教育考试招生制度。

一是在改进招生计划分配方式方面，为贯彻落实教育部有关做好重点高校招收农村学生工作的要求，我省实施了招收农村学生高校专项计划和地方专项计划，确定了实施区域。

二是在改进考试形式和内容方面，和现行普通高中学业水平测试相比，我省将开齐开足学业水平考试科目，《普通高中课程方案(实验)》所设定的13门科目均列入必考科目范围，我省考生在高中期间可以享受同一必考科目参加两次考试的机会。在加快推进高职院校分类考试方面，我省在全国率先实施中职学校学业水平考试制度，并将建立普通本科高校和高职院校分类考试、分类录取的考试招生模式，2016年全面推进，2017年成为主渠道，到2018年基本建成具有江苏特色的职业教育考试招生制度。

三是在改革招生录取机制方面，严格执行教育部等相关部委关于减少和规范高考加分项目和分值的要求，自2015年起，取消思想政治品德有突出事迹的考生加分政策;自2016年起，将少数民族考生照顾政策调整为“少数民族考生报考省属高校加3分投档”。在拓宽社会成员终身学习通道方面，我省将推进中职学校注册入学改革，推进成人高等学历教育实行弹性学制、宽进严出，研究出台多种形式学习成果的认定转换制度，试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，构建人才成长“立交桥”。

四是在改革监督管理机制方面，我省将健全分级负责、规范有效的信息公开制度，完善省招委会各成员单位的考试招生工作联席会议机制和分工协作机制，完善考试安全管理制度和安全防护体系建设，加大违规查处力度。

五是在高考科目设置方面，和现行高考方案相比，我省普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门，保持不变;选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”，即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3门选考科目，并计入高校招生录取总成绩，进一步扩大了考生和高校的双向自主选择权。

六是在综合素质评价上，我省将国家提出的.德、智、体、美等方面的要求，具体拓展为：思想品德与公民素养、学习水平与课程修习、体育运动与身心健康、审美素养与艺术特长、创新能力与社会实践、自我认知与生涯规划等六个部分，更有针对性、引领性、操作性和有效性。

2016年2月3日，教育部发布《关于同意河北等17个省(区、市)深化考试招生制度改革实施方案备案的通知》(教改函〔2016〕4号)，江苏是17个省份之一。根据教育部通知精神，我省深化考试招生制度改革实施方案已经教育部同意并予以备案。教育部明确我省启动高考综合改革的时间为2018年，并要求于2018年6月底前将高考综合改革方案报教育部备案后向社会公布。根据这一要求，我省新一轮高考综合改革方案应该是从2018年秋季入学的高一新生起开始启用，在2021年普通高考中正式实施。

下一阶段，我省将根据教育部通知要求，切实推进考试招生制度改革相关工作：一是坚持正确改革方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，把促进公平公正作为改革的基本价值取向，深入实施素质教育，着力促进教育公平，提高人才选拔水平。二是切实做好宣传引导。面向中学、高校和社会，有针对性开展宣传解读和系统培训工作，主动释疑解惑，为改革营造良好氛围。三是全面推进考试招生各项改革。扎实推进学业水平考试、综合素质评价、高职分类考试招生改革，并认真组织实施。切实加强组织领导，明确任务分工，确保责任到人，建立强有力的推进机制。密切跟踪改革实施进展情况，全程监测评估改革进程，全面了解广大师生和社会各方面的反映，及时发现和研究解决改革中遇到的各种问题，不断完善总结，确保平稳推进。四是积极稳妥推进高考综合改革。加强对改革的投入保障力度，加强普通高中设施设备、师资配备和招考机构专业化建设，加快高中教育教学改革，强化实践教学环节，建立学生发展指导制度，为启动高考综合改革做好充分准备。

导语：关于江苏省2016、2017年乡村医生乡村医生补助方案,发布养老保险新政策的相关内容，主要是为了让为了让乡村医生有编可进，为了解决乡村医生后顾之忧，全面建立乡村医生养老保障政策。

据省卫生厅王咏红厅长介绍，江苏针对乡村医生身份转变上的难点，着力在重大政策瓶颈上寻求突破。

鼓励乡镇卫生院领办村卫生室，同时县级卫生行政部门要预留一定数量的乡镇卫生院编制，用于公开招聘取得执业(助理)医师及以上资格的乡村医生，以及村卫生室新补充符合执业资格条件的人员。这项新政，为乡村医生逐步进入事业编制打开了“绿灯”，成为撬动乡村医生“身份”问题的“杠杆”。

江苏对在岗乡村医生组织实施了中专学历补偿教育，有3.3万名乡村医生接受了为期三年的学历教育，其中3.2万名经考试合格取得中专学历的乡村医生，报名参加了乡镇执业(助理)医师考试，1.7万名通过了考试并取得乡镇执业(助理)医师资格。同时，江苏今年首批847名定向农村医学生全部进入事业编制，为乡村医生队伍注入了活力。

江苏率先在全国省级层面上全面推进乡村医生养老保障工作，鼓励乡村医生参加企业职工基本养老保险。对于不符合纳入社会养老保险条件的'乡村医生，由当地政府给予适当补助。截至2012年11月，江苏已有90.1%的应参保乡村医生参加企业职工基本养老保险，92.9%的已退职乡村医生由政府安排合理养老补助，切实解决乡村医生的后顾之忧。

乡村医生是我国最基层的医疗卫生工作者，在江苏省，6万多名乡村医生承担着农村居民50%左右的门诊服务和40%左右的基本公共卫生服务，是农村三级医疗卫生服务网的“网底支撑”。但长期以来，乡村医生的身份一直没有得到明确，处在国家卫生体制之外，无法享受相应的待遇及养老保障，成为严重影响农村医疗队伍稳定和素质提高的阻碍。虽然，国务院及相关部门一直高度重视乡村医生身份问题，但由于机构编制和财政支出的限制，一些地方将乡村医生的养老保障视作畏途、把乡村医生“农”转“公”看作无法突破的铁板。而江苏不畏难题，敢于突破，在推进乡村医生“身份”转变工作的道路上，走在了全国前列。

（项目号：bk）系江苏省科技厅下达的基础研究计划（自然科学基金）项目。该项目已按计划完成合同书上的研究内容。现提请江苏省科技厅结题验收。

验收方案如下：

1、结题验收的时间、地点、形式 时间：2013 年？月 地点：？？？？ 由省科技厅社发处组织 5 位校外专家组成（项目组成员所在单位的专家不能参加）验收委员会。验收委员会设主任 1 名，进行?????（集中会议验收 或 函评验收任选一项）。

2、验收依据 项目合同书与申报书。

3、验收内容 验收专家组通过对所提供验收材料的全面审查，依据项目合同书及申报书对项目完成情况、经费使用情况等给出验收意见。

课题结题验收

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科技创新基金项目结题材料封面

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怎样申请结题、验收