ID：183499
时间：2023-05-19 05:56:02
上传者：曹czj无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
1.抓住特征
从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写
(1)按总一分一总的顺序写。
(2)按物品各部分的空间顺序写。
(3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢?
1.写外形
首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2.写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。
1.可以从整体到局部
先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
2.按照植物的生长过程进行观察
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
3.写观察日记
可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
4.以四时变化为序
很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。
5.托物抒怀，借物咏志
写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的.道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。
我家有只小金鱼，它的眼睛鼓鼓的，尾巴长长的，身子金黄金黄的，嘴巴小小的，最爱整人。那样子十分惹人喜爱。
但是它可是很贪吃的了：
我吃过早饭后，便给它们喂起食来了，我刚撒下去的食物却被这只鼓眼睛鱼（这个名字我叫习惯了）一下腾空飞跃把食物吃了，当时我看呆了，我心想道：要不是这条鱼的跳高能力不很行的话，恐怕它早就上西天了。我接着洒下了一些食物，本来想让另一条鱼填饱填饱肚子的，可没想到，这只鼓眼睛鱼又蒙对了。于是我又撒了一些食物，这次鼓眼睛鱼吃了大部分的食物，另一条鱼却只吃到一丁点。
我又撒了一些食物，鼓眼睛鱼又吃了大部分的食物，另一条鱼却又只吃到一丁点；我又继续撒……就这样弄了几次之后，另一条金鱼吃饱了，但这只鼓眼睛鱼还在吃呀！
哎！它真是比懒羊羊还贪吃啊!
“我”也会“暗算”：
你听说过金鱼也会暗算人的吗？
如果你不知道的话，就请看下文吧：
晚上六点，我给金鱼们换水，可是鼓眼睛鱼可能觉得早上整我有点没整够，在我马上要把它网住的时，它突然跳出水面，亲了一下我的手指，我惊呆了，任它在水里游来游去。过了一会，我才反应过来，于是我继续开始我的“网鱼大行动”可我网来网去就是网不中。这时金鱼也可能累了吧，于是我趁它们不注意，一下子把它们网住了。但这鼓眼睛鱼毫不服输，又咬了我几口，然后就逃跑了，可是这条小鱼又趁我不注意，又在我的脸上用水乱涂乱画……