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时间:2023-09-29 07:19:11
上传者:飞雪为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编精心整理的方案策划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
快快乐乐过中秋
1.认识传统节日中秋节,知道其来历及有关习俗。
2.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。
1.幼儿和老师一起准备月饼。
2.ppt、有关中秋节的来历的动画。
3、民间故事《嫦娥奔月》,歌曲《爷爷为我打月饼》
1、谜语一:猜谜:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时把镰刀。”请你猜猜是什么?谜语二:“圆圆又香香,有甜又有咸。每到月圆时,人们都爱他。(月饼)
2.出示月饼,激发幼儿的兴趣
观察月饼的外形,知道月饼又圆又大,表示团圆的意思,又表示圆满、丰收之意。使幼儿进一步体验节日的快乐。
师提问:“月饼品种一样吗?你知道有哪些口味的月饼呢?中秋节为什么吃月饼?为什么要把月饼做成圆形的?”
3.介绍中秋节的来历:
古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。中秋节又叫团圆节,秋天是收获的`季节,所以中秋节也叫丰收节。
师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友看一看。欣赏视频。(或教师讲解中秋节传说故事)
4.了解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的有关习俗。
师提问:“你喜欢过中秋节吗?你是怎样过中秋节的?请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?中秋节都吃些什么?那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?不同的地方人们是怎样过中秋节的?中秋节的月亮是怎样的?”
5、边听音乐边分享月饼,体验与同伴、老师一起过节的快乐。
我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天老师也为小朋友们准备了好吃的月饼,请大家边看ppt,边品尝好吃的月饼。
鼓励幼儿主动与同伴分享自己带来的中秋食物。体验分享的快乐。
6、教师简单小结。
播放歌曲《爷爷为我打月饼》,继续品尝月饼,
1.知道每年的农历八月十五是中秋节,体验民族节日的快乐。
2.喜欢民族节日,了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
3.知道吃月饼的意义,体会分享的愉快。
1.每一个孩子准备一块月饼,并请家长告诉孩子月饼的品名。
2.民间故事《常娥奔月》
1.通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。
2.介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
3.了解人们在中秋节的活动。问:你是怎么过中秋节的?你喜欢过中秋节吗?为什么?
4.观察月饼,通过分享月饼体验节日的快乐。
5.月饼有很多种,谁来介绍一下自己的月饼?——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
6.月饼为什么是圆的呢?
7.老师小结。
8.分享月饼。
1、欣赏歌曲,初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。
2、尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的理解。
1、歌曲《爷爷为我打月饼》的音频,手机或电脑,音箱。
2、情景表演:《爷爷和我一起过中秋》。
1、欣赏歌曲,感受歌曲所表达的情感。
2、再次欣赏歌曲,初步感受歌曲的`内容。
3、边看表演边听歌曲,进一步理解歌曲的内容。(引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。)
4、尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的感受。
1、知道农历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的有关风俗习惯。
2、能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验,并大胆地进行表达与交流。
3、能安静的倾听同伴的表述。
1、家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。
2、幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。
1、交流相关经验,知道中秋节的时间和有关风俗习惯。
(1)幼儿自由结伴交流自己调查的结果。
(2)集体交流,丰富相关经验。(教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流,提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述)。
(3)拓展有关经验。
2、通过欣赏图书《嫦娥奔月》,了解中秋节的`有关传说。
(1)欣赏图书,了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。
(2)交流自己对图书内容的理解。
(3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事。
(4)交流自己听过的其他传说。
1、我们一起收集了关于中秋节的故事和传说,在孩子们大致了解一些后,教师再以动画课件的形式使孩子们更多的了解了中秋节的由来。
2、作月饼,使孩子们了解月饼的制作过程,提高孩子的动手能力,激发了幼儿自己制作的兴趣。
1)向父母、长辈了解月饼是怎样做的。
2)借助原由经验,共同交流、讨论月饼的制作过程。
孩子们纷纷发表自己的不同见解,有的说:做月饼要用面,有的说:要加糖,还有的说:要用烤箱或微波炉烤烤才行。他们制作月饼的愿望越来越强烈。我没有立即带他们做,而是与孩子们充分讨论,讨论的问题是:做月饼要先怎样?再怎样?还需要加那些东西。
3)孩子们表征月饼制作方案,使他们的活动计划更明确。
4)第一次分组制作月饼
幼儿开始制作了,在做月饼的过程中,他们发现了许多问题怎样让粘在手上的面掉下来?月饼做多大合适?需要放多少陷?带着问题孩子们尝试了第一次制作。当品尝到自己的劳动成果时,孩子们甭提多高兴了。但高兴过后,问题又来了,他们发现制作的月饼特别硬,和买来的月饼有所不同。我们又针对如何制作使月饼变软的话题讨论开了。有的'说:要多加油,有的说让面软一些,还有的说要多加水。讨论后,我们请来了伙房的张叔叔,请他为小朋友讲讲月饼的配料和制作过程,大家都明白了,做月饼,在和面时要放泡达粉,这样才能使面酥软可口。
5)孩子们的第二次制作。
孩子们在第二次制作时有了一些经验,在和面时记住放上了泡达粉,在亲身感受中切实的了解了面的变软。同时孩子们注意在包馅时多包,这样才好吃。第二次的制作,使孩子们能熟练与同伴合作一起做月饼。
3、月饼的品尝与分享。
孩子们在自己品尝的同时,想到了送给亲人尝一尝,想到了送给全园的老师和小朋友尝一尝,从中体验分享的快乐。
4、表达与表现。
孩子们将做月饼的情景和感受,用绘画方式表现了出来。在整个制作中,他们从设计到实践记录,从感知到真实体验,不断的获得了有益的生活经验,我想他们会记忆更深。