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时间:2023-09-30 09:08:51
上传者:飞雪作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
情感目标:感受新年到来的快乐。
认知目标:了解中国人过年的传统习俗。
技能目标:能表达自己对亲人的祝福。
经验准备:幼儿熟悉歌曲《新年好》。
课件准备:《新年好》动画视频;“新年的习俗”组图;“新年祝福”图片。
播放动画视频《新年好》,引导幼儿感受新年的欢乐气氛,激发活动兴趣。
这是什么歌?我们一起来唱一唱。
快过新年了啦!人们在过年的时候都会做些什么呢?
出示组图“新年的习俗”,引导幼儿了解中国人过新年的传统习俗。
1.出示图片“新年的习俗-1”,了解过年“贴年红”的意义。
图中的人们正在做什么?
人们贴的这些东西都是什么颜色的?
为什么要贴这些东西呢?
小结:过年的时候,人们会贴春联、年画、窗花等等,这些东西上都有喜庆的红色,统称“贴年红”,人们通过贴年红营造喜庆的氛围,为新的一年祈福。
2.出示图片“新年的习俗-2”,了解过年放鞭炮的习俗。
图中的人正在做什么?
过年我们为什么要放鞭炮?
还有什么时候会放鞭炮?
小结:大家碰到喜庆的事情,都会放鞭炮庆祝,但燃放鞭炮需要到指定的安全地点,不能随处燃放。
3.出示图片“新年的习俗-3”,感受新年穿新衣的习俗,并认识唐装。
新的一年,人们还会做什么呢?
熊猫奇奇和妙妙穿的'衣服是什么样的?
小结:新年第一天,人们会穿上新的衣服迎接新的一年,奇奇和妙妙穿的衣服是唐装,唐装是中国的传统服饰,有些人会在新年穿上唐装,寓意着吉祥如意。
4.出示图片“新年的习俗-4”,感受新年送红包的习俗。
奇奇的爸爸送了什么给奇奇?
你收到过红包吗?
过年收到红包的时候,你会说些什么呢?
小结:过年的时候,大人们会给小孩发红包,代表着长辈对孩子的祝福,小孩收到红包后,也会对大人说一些祝福的话。
5.师幼讨论,鼓励幼儿交流更多中国过年的传统习俗。
小结:过年的时候,一家人还会聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会等,代表团团圆圆;很多地方还会舞龙舞狮、踩高跷、放烟花等来庆祝新年的到来,祈福新的一年平平安安。
出示图片“新年祝福”,引导幼儿大胆表达自己对亲人的祝福。
图中的人在做什么?
过年的时候,人们见面会互相拜年,说祝福语,你都知道哪些祝福语?
新年快到了,你们对亲人或朋友有什么祝福呢?请你说一说。
1.感受诗歌中描述的快乐的新年,体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
2.学会用不同的语气朗诵诗句,并且掌握“新年,就是xx”的句式。
活动准备:关于诗歌内容的彩图一张。
一、谈话导入:
师:小朋友们,你们知道一月一日是什么节日吗?(元旦)对呀,再过几天就是元旦节了,也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的。(幼儿自由发言,老师总结)
今天我们要来学一首好听的诗歌,名字就叫做《新年》,我们来听一听诗歌里是怎么说的。
二、欣赏诗歌,理解内容:
1.师朗诵诗歌一遍,问:你在诗歌里边听到了什么?(幼儿回答自己在诗歌里听到的东西,畅所欲言)
2.师:我们再来听一遍,这一遍你们要仔细听,诗歌有没有告诉我们新年是什么?
提问:
a.诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦,梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩)—教师一步步引导,最后出示挂图。
b.我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。
c.星星说新年是什么?(新衣新帽)
月亮说新年是什么?(糖果玩具)
太阳说新年是什么?(快乐和进步)—贴上对应的`小图。
三、学习诗歌朗读:
1.结合挂图,幼儿跟着老师一起朗读一遍。
2.师:有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?(星星—细声,月亮—大声,太阳—高声)细声,大声和高声有什么不同呢,跟着老师一起来念一遍。
3.集体朗诵,注意用不同的语气朗诵相应的诗句。
4.分角色朗读:指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容。
四、掌握诗歌中句式:(建议:改成创编)
师:诗歌里面我们问星星、月亮和太阳,他们的回答都是新年,就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的,现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年,就是xx”来回答)
1.情感目标:感受新年欢乐的气氛。
2.认知目标:了解不同国家庆祝新年的有趣方式。
3.技能目标:观察图片,理解图意,大胆表达自己的想法。
经验准备:幼儿已了解中国过年的传统习俗。
课件准备:《新年喜洋洋》动画视频;“外国人过新年”组图。
一、播放视频让幼儿感受新年欢乐气氛引出活动内容
过新年的.时候,我们要做哪些事情呢?
你们知道外国人是怎样过新年的吗?
二、出示组图观察图片了解不同国家过新年的方式
1.出示组图“外国人过新年-1”,引导幼儿了解德国人过新年的方式。
2.出示组图“外国人过新年-2”,引导幼儿了解巴西人过新年的方式。
3.出示组图“外国人过新年-3”,引导幼儿了解西班牙人和菲律宾人过新年的方式。
4.出示组图“外国人过新年-4”,引导幼儿了解日本人和意大利人过新年的方式。
三、鼓励幼儿进行哑剧表演猜测对应的国家
你喜欢哪个国家的过年方式?请你来表演,让大家来猜一猜。
1、尝试运用肢体、道具表现各种新年习俗,感受新年各种习俗带来的乐趣。
2、通过律动游戏感应音乐中的高低旋律。
1、经验准备:与家长收集各种春联,了解一些新年贺词,并初步了解其含义。
2、道具准备:水袖、打棒、铃鼓每人一份摆放好、春联、毛笔
半圆形和自由站队
教学重点:尝试运用肢体、道具表现各种新年习俗
教学难点:通过肢体律动游戏听辨高低音,根据高低音做相应的动作。
一、新年传统习俗的认识。
故事引导:从前,每年过年的时候都有个怪兽叫“年兽”的出来吃人,有个老婆婆,她知道年兽最怕吵闹的声音和红颜色的东西,于是她在家里贴满了红纸,还在家门前点火烧竹子,后来人们在过年时在红纸上写上毛笔字就变成了漂亮的春联,制作了响亮的`鞭炮来赶走年兽,年兽就再也不敢来了。
1、贴春联游戏。
(1)经验谈话:“你见过哪些春联?”,出示介绍各种春联,并带幼儿读读上面的内容,简单介绍其的含义,让幼儿学说。
(2)写春联游戏。幼儿分两组,一组拿毛笔假装沾墨描写春联上的字,一组用打棒和铃鼓做磨墨的动作。
2、舞吉祥话游戏。
师:我们一起学学给爸爸妈妈等说说祝福的吉祥话。(并由老师示范)
(1)肢体舞蹈,老师带领幼儿用肢体动作舞出吉祥话,可以是创意的舞动。
(2)道具舞蹈,用水袖来舞出吉祥话,要体现出韵律感。
1.培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。
2.知道新年过后自己又长大一岁了。
3.乐于倾听他人的讲述,能为同伴的进步而感到高兴,体验新年的.快乐。
1.为幼儿贴上红五星,表扬他们的成绩;提出新的要求,鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。
2.庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。
1、引出主题——新年来到了小朋友们,我们一起动手把教室装扮得这么漂亮,这是为什么呀?(新年到了)对,我们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。
2、诗歌《一年过去了》——结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的?
(1)提问:诗歌中都讲了什么?你觉得在这一年中你自己有变化吗?长高了吗?重了吗?我们再来想想看老师都教会了你什么呢?也算算看我们离上一年级还有多长时间?教师小结:每个小朋友一年中都长高了、长胖了,也学会了很多本领,看着你们长大快上小学了,老师也很开心。
(2)讲讲自己是怎样过新年的。(提示环境、衣着、交往等方面)你们自己又是怎样过新年的?(放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。)
教师小结:原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭,还可以收到压岁钱,因为我们小朋友年龄小,所以我们可以看大人放鞭炮。
3、请幼儿自己或结伴选择表演道具,同老师一起随音乐自由舞蹈,师生同欢乐。