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时间:2023-10-13 09:06:46
上传者:字海教案的编写需要注重教学过程的设计和组织,使学生能够积极参与,培养他们主动学习和合作学习的能力。以下是一些经典的一年级教案样例,供教师们在教学过程中参考和使用。
1、仔细倾听故事,初步了解人体各消化器官的名称及其功能,感受人体消化过程的奇妙。
2、积累正确的保护人体消化器官的好习惯。
1、幼儿经验:对于身体中消化器官十分好奇,知道认识嘴巴、胃比较常见的器官。
2、教学课件:《牙齿旅行记》ppt。
一、导入故事情景
1、讨论:看图片猜猜,洋洋是个怎样的女孩?
2、分段讲述故事。
提问:馋嘴的女孩洋洋身上发生了一件什么事?牙齿吞下去之后会怎么样?
二、初步了解各消化器官的名称和作用
1、结合ppt分段讲述故事(认识消化器官并了解它们的作用)
1)胃的形状像什么?胃有什么作用?
2)小肠的工作是什么呢?
3)大肠喜欢做什么?食物被大肠吸完水分以后会变成什么呢?
2、结合人体模型图巩固消化器官的顺序和功能
小结:原来女巫从嘴巴里进去,经过了食道、胃、小肠、大肠,最后从肛门里出来了。这些器官都有自己的工作,只有完成了这些工作后食物才能顺利地进入下一个器官。
三、游戏:问问答(提供认识消化器官以及如何保护它们的问题)
游戏规则:自由分成人数一样多的两组进行轮流回答问题。
1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙,养成良好的卫生习惯,做一个健康的孩子。
3、初步了解牙齿的小常识。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯。
1、flish动画故事《熊宝宝拔牙记》,挂图一幅。
2、牙型模具一套。
1、开始环节:放映动画故事《熊宝宝拔牙记》,让幼儿观看并思考以下几个问题。
2、基本环节:教师提问引入课题。
a、熊宝宝为什么牙痛呀
b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了
c、医生怎么处理的呢
3、鼓励幼儿踊跃回答问题,回答问题结束后让幼儿自由讨论,怎样保护我们的牙齿。
4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的
5、教师演示正确的刷牙方法
6、结束环节:教师总结怎样保护我们的牙齿
7、延伸环节:让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏。
1、通过故事欣赏,了解水的三态变化。
2、喜爱文学作品,并能用语言或绘画的形式来表现。
电脑动画《小水滴旅行记》、画笔、供幼儿绘画的空白图卡若干。
一、讨论话题,引出活动内容。
二、分段欣赏动画《小水滴旅行记》
1、第一段:小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢?
谁可以帮助小水滴飞上天?
下面,我们看看是谁帮助小水滴旅行的?
2、第二段:是谁帮助小水滴旅行的`?
太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成什么了?
小水滴变成水蒸汽,又到哪儿旅行了?
3、第三段:水蒸汽飞呀飞呀,变冷以后,三个一伙,五个一群,这时候它们变成什么了?
你们看,下面又发生了什么事情?
4、第四段:这次,它变成什么?为什么会变成小雪花?
小水滴想家了,你们说说谁帮助小水滴回家呢?
5、总结:小水滴从大海出发去旅行,经过许多有趣的事情,又回到了大海。
三、完整欣赏动画《小水滴旅行记》
1、提问:故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的?
2、师生共同总结:小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽,又从水蒸汽变成白云,白云变成小雨、雪花,最后变成小水滴回到大海。
四、操作活动
1、引导幼儿用绘画的形式表现故事内容。
2、幼儿互相欣赏、自由讲述。
1、理解故事内容,了解水的三态变化。
2、喜爱文学作品,能用简单的线条来表现文学作品。
3、学习生字“水滴”,并能发音准确。
一、激发兴趣、导入主题
幼:水。
师:你们可真聪明啊!猜对了是水宝宝。我们快来看看里面写了什么吧!
二、看《小水滴旅行》照片并提问
1、 教师出示第一张照片
师:哇!好大的照片啊!我们一起来看吧!
提问:小水滴这是在哪里?幼:大海里
师:奥!小水滴的家事大海。
2、 师:我们来看下一张。
提问:
(1)、你看到了什么? 幼:太阳公公
(2)、太阳照在你的身上有什么感觉?幼:热
(3)、太阳照在小水滴身上它会有什么感觉呢?幼:热热的
师:太阳公公出现了,照的小水滴浑身热热的。
3、 师:快看这张照片!
提问:
(1)、你发现了什么?幼:小水滴变成了水蒸气。
(2)、他是在谁的帮助下变成水蒸气的?幼:太阳
师:太阳公公找的热热的,小水滴身子变轻,变成水蒸气升到了空中。
4、 师:快看!小水滴到哪里了?幼:天空中
师:小水滴升到天空中,可是天上太冷了,紧紧抱在一起,躲到云妈 妈的怀抱里。
5、 师:瞧 小水滴变成什么了?幼:雨点
师:云妈 妈一定是抱不动了,小水滴变成雨点落下来。
想一想:如果是冬天寒冷的被风吹过没小水滴会变成什么呢?
6、 师:快看小水滴着是要去哪儿啊?幼:小河
7、 师:下一步小水滴要去哪呢?幼:大海
师:哦,原来小水滴想家了,要回到大海了。
8、师;我们看了小水滴旅行的照片,你们知道它都能变成什么吗?
三、课件《小水滴旅行》
1、 师:小水滴旅行不仅照了照片,而且还有录像呢!我们一起来看看吧!播放课件
2、 提问:
(1)、小水滴的家在哪儿?
(2)、小水滴在谁的帮助下变成了什么?
(3)、小水滴升到天空越来越冷,聚在一起形成了什么?
(4)、冷风吹过,小水滴变成什么落下来?
(5)、寒冷北风吹过,小水滴会变成什么?
(6)、小水滴想回家了,谁又帮助了它?
四、学习生字
师:你们喜欢小水滴吗? 想不想和它做朋友呢?瞧!它来了。
出示小水滴图片及字卡。教师教读,幼儿认读拼读。
五、绘画并展示讲解
1、师:我呀!特别 喜欢小水滴旅行的故事,我还花了一幅画来记录他的旅行呢!瞧!
教师出示图画并讲解。
师:你们喜欢小水滴旅行的故事吗?你们也来画画小水滴旅行的故事吧!
2、教师请幼儿展示自己的画并讲解。
七、教师小结
师;小朋友们,画得好,讲的也好。小水滴可以变成水蒸气、雨点、雪花,那你知道它有什么用途吗?幼:做饭、洗衣、喝、浇花......
师:水的用途可真大啊!我们一定要节约用水!
活动目标:
1、通过交流讨论,了解换牙的基本常识,知道保护牙齿的方法。
2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。
活动准备:
幼儿调查表、黑板等活动过程:
一、分类统计1、我们进行了一次牙齿大调查,你的调查结果怎么样?
2、把记录表按照我们的标志来放好。
3、统计换牙人数二、讨论1、你在换牙时有什么感受?
2、换牙的时候发生了什么事情呢?
3、为什么我们要换牙呢?
4、怎样才能保护我们的牙齿?
5、记录方法三、
总结
1、你们讲的真好,老师今天为你们请来一个人,猜猜他是谁?
2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。
遵循“幼儿是通过自由观察,积极探索进行学习的”这一认知发展规律,为了给幼儿今后独立学习、独立思考奠定基础,本次活动运用的方法有:倾听表述法、视听讲结合法、运用这些教学方法交替使用,互相补充,配合生动的课件、教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学习氛围等,初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力。
2、出示小水滴形象。小水滴能旅行吗?怎么旅行?(小水滴可以流到各个地方去旅行)
3、如果小水滴想到天上去旅行,怎么去呢?
4、欣赏课件
5、太阳照着小水滴,小水滴觉得怎么样?它们的身子变得怎么样?(觉得变漂亮了,照得非常暖和,身体变轻了)
6、飞到很高的地方,小水滴觉得很冷,它们怎么样了?(三个一伙,五个一群,抱在一起,变成了细小的小水滴——由水蒸汽又凝结成细小水滴)
7、很多小水滴在天上飘来飘去,变成了什么?(白云)
8、几个小水滴抱成一团,变成了什么?(小雨滴)
9、小结:小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽,又从水蒸汽变成白云,白云变成小雨、雪花,最后变成小水滴回到大海。
我在小河里,和远方流来的河水朋友拉着手,我们穿上带着香味的花瓣衣服,一同欢乐地奔向大海。
我们又被太阳公公晒着,我们还会变成水蒸气升到空中,变成云彩,冷风吹到身上,我们还会变成雨点,或许变成冰雹、雪花向大地降落,我们又回到了小溪中。
4.理解故事的情节、内容、感受小水滴从水——水蒸气——水的'变化过程。
5.能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。
6.愿意探索大自然的奥秘,激发孩子们探索大自然的兴趣。
动画《小水滴旅行记》、画笔、白纸
一、导入师:小朋友们今天我们班来了很多客人老师,立正转过头向客人老师问好。
幼:goodmorning.
师:sitdown,ready?
幼:yes.
过程师:那你们猜猜看它可能会先到哪旅行呢?
幼儿猜测师(放第一段动画)小水滴的家在哪?接着它和谁一起来到了哪?
幼儿猜测师(放第二段动画)小水滴它来到了哪呀?
幼儿回答师:小水滴觉得还没玩够,还想接着旅行,它还可以去哪呢?
幼儿回答师:小水滴很开心,因为它飞上了天。你猜猜它还有可能去哪呢?
幼儿猜测师(放第四段动画)小水滴在天上碰到了谁?它又发生了一些变化?
幼儿回答幼儿回答师:它还会发生变化吗?你们来猜猜看?
幼儿回答师:小水滴来到了那么多地方旅行,还有哪些地方还没去?你来想想看?
幼儿回答教师对于幼儿的画进行解说点评。
师:立正,和客人老师说再见。