会跳舞的树教案反思(模板19篇)

初中教案是教师在备课过程中，根据课程要求和学生特点设计的一种教学计划和指导文档，它对教学内容、教学目标、教学方法等进行详细规划和安排，以促进学生的学习和发展。每节课都需要一个教案，这样才能有效地组织教学活动。小编为大家整理了一些针对三年级学生的教案范文，希望能对教师们的课堂教学有所帮助。

会跳舞的树教案反思篇一

1.能随着音乐的节奏和旋律以肢体动作作为表现，能表现出气球的各种动态。

2.能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。

1．出示气球，带着气球跳舞（请小朋友仔细观察气球跳动的动作，例如摇动，跳动，转，拍等）

2.播音乐，请小朋友代替气球宝宝跳舞，请小朋友带着表情跳舞，请大家跟着节奏。（能有节奏的跳舞，带着欢快，开心的表情跳舞）

3.提示小朋友，请大家看大屏幕又有新朋友加入了看—— 快乐的小鸟，你现在也扮演小鸟，跟着音乐跳舞吧快乐的小鸟们）

4.接下来我们分组，小朋友们分别扮演小鸟和气球，他们是好朋友，大家一起听着音乐跳舞吧。音乐停止后，鸟儿就停下来，气球就落下来。

5.出示另一种音乐，请大家说一说，听到（恐怖）音乐，一般会是什么动物来了。小朋友的心里会是什么感觉呢？接着出示老鹰图片，请小朋友们猜一猜，这样气球和小鸟会怎样表现呢？那被可怕的老鹰捉到气球会怎样表现呢？请小朋友表现没被捉的气球是什么状态，被捉了后是什么样子？请小朋友自由表现。

6.游戏升级，请部分小朋友扮演小鸟，有的小朋友扮演气球，请俩个小朋友扮演老鹰，老师播放不同的音乐时 ，跟着节奏请，不同的角色上演，首先是气球跳舞，鸟儿飞来了，然后大家一起跳舞。一会老鹰飞来了，气球和小鸟就各自回家，被捉破的气球就不能再参加游戏。

7.讲游戏规则，首先是介绍每个事物自己的家，可以小鸟和气球在中间活动，老鹰在边上。都懂规则后，请各自选取自己喜欢的角色。

1. 音乐结束时，游戏就结束。然后老师数五个数的时间请小朋友们找到凳子坐好。

2. 最后结束本次课，小朋友们，咱们班可能还有部分小朋友还是不太会玩这个游戏，现在我们下课休息一会，大家再到院子里自己玩一会吧。

会跳舞的树教案反思篇二

活动目标：

在学习对唱的基础上初步学玩音乐游戏。

初步培养幼儿愿意与同伴合作的能力并能体验与人交往的乐趣。

设计思路：

中班的'儿童喜欢和同伴一起玩，喜欢和家人及同伴一起交谈。但是，随着城市居住条件的提高，孩子们都生活在封闭式的高楼里，客观上减少与限制了其与外界人群的接触与交往。本班幼儿也是如此。他们有的以自我为中心，不愿与人交往；有的害怕与人讲话；更多的幼儿是有交往的愿望却不知如何与人交往。

根据这一情况，本学期重点在一日活动中渗透对幼儿交往能力的培养。在活动中幼儿逐渐学会了交往，初步学习了与同伴的合作。但是还缺乏与人交往与合作的方法。本次活动律动部分通过幼儿自由结伴、各自想动作的基础上，进行商量、合作、统一，把共同编的动作放进音乐里，来促进幼儿协商、合作能力的发展。游戏部分就是要让幼儿在邀请别人跳舞这一游戏情景中，激发幼儿敢于与同伴及周围人交往，掌握简单的交往的方法，体验交往的快乐。

活动流程：

律动《快乐舞》

让我们跳个快乐舞来欢迎客人老师吧！

和好朋友一起想个动作放到快乐舞里，音乐结束也想好了。

把你和好朋友想的动作跳一跳。（个别组合示范，集体学一学）

把你和好朋友想的动作跳给客人老师看。

练声《大雨和小雨》

冬天又干又冷，让我们下起雨来给植物喝喝水吧！（提醒幼儿小雨的声音也是有力气的）

找个小指挥，幼儿分两组看指挥动作演唱（指挥动作要清晰）

音游《来跳舞》

今天真高兴，我们用好听的声音唱歌吧。

小朋友唱得真好听，我也想来跳舞了，你们来邀请我好吗？（学习对唱）

这次我来邀请你好吗？（练习对唱）

这次我真的来请你跳舞了！（老师示范游戏规则：找到朋友后一起再去邀请别人）

老师与幼儿一起去邀请别人，游戏反复进行，直到幼儿全部投入其中。

鼓励幼儿大胆去找客人老师来跳舞。

会跳舞的树教案反思篇三

1、通过观察图形，初步感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。

2、学习找好朋友一起跳舞，体验交往的乐趣。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。

四肢能活动的小熊绒布玩具一只;音乐磁带、录音机。

一、观看布熊表演，倾听音乐。

1、老师播放音乐，同时用绒布小熊表演跳舞，幼儿仔细倾听和观看。

2、再次听音乐看表演，感受音乐的旋律、节奏。

提示：小熊跳一样的动作时，音乐是怎样的?

二、幼儿跟着音乐做动作，表现音乐的不同特点。

1、学习创编两种动作，随乐表演。

提示：老师可用手势或语言暗示幼儿在乐曲的前奏、间奏处不做动作。

2、幼儿自愿创编动作，为大家表演。

提示：老师指导幼儿尽量在相应的乐曲处作出笨拙或快乐的样子。

三、结伴表演，体验交往的乐趣。

1、幼儿自由结伴，用老师指定的两个动作跳舞。

提示：对一时找不到朋友的幼儿，老师应耐心等待或给与帮助，等全部结伴后再开始播放音乐。

2、继续结伴表演，幼儿用自己创编的动作跳舞。

提示：老师指导两位幼儿学习做一样的动作，即一个人先做，另一个人马上模仿。

3、用幼儿中的榜样引导幼儿注意朋友间的表情交流，注意找空地方活动。

会跳舞的树教案反思篇四

1、初识前十六后八音符

2、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感

3、进行歌唱歌词创编表演，培养学生音乐想象力、创造能力

4、了解常见的乐器，对中国传统乐器琵琶进行欣赏

1、初识前十六八音符节奏记号

2、有表情地演唱、创编歌曲

1、进行简单的歌词创编

2、学习舞蹈动作并创编歌曲

本课教学以学唱歌为主，通过创设情景、演唱、创编、乐器展示，律动表演等教学环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能从中体会自我创造、自我表现的乐趣，让学生在感受、体验、参与、合作、交流的过程中学习。

在教学过程中尽量创设合理、有趣的情景，利用简单的多媒体课件以及我的充满感情的语言去实现它。在这样的情景下调动了学生的学习情绪，激发了学生的学习兴趣，形成了主动参与的意识。学生能够有兴趣的、主动的去学习，把自己当成了主人，所以当他们体验到成功的喜悦时便能够自然地、充满感情的演唱歌曲，还主动地来为歌曲进行了表演。最后，在完成了学习任务的情况下，我为学生创造条件，让课堂成为他们才艺表演的舞台，将学生的激情进一步调动了起来。

请你用自己擅长的声乐、器乐、舞蹈等艺术形式来展现、演绎今天学习的洋娃娃和小熊跳舞这首歌！

多媒体课件、电子琴、动物头

师歌唱：春天来了！唱，

生：春天来了

师歌唱：春天来了！

生：春天来了

师歌唱：来了来了！

生：来了来了

师歌唱：布谷！布谷

师：哪位同学来告诉老师，是谁在唱歌？

生：布谷鸟

师：你真聪明！其实，这个小家伙是来告诉大家一个好消息，森林里要举办一场动物音乐舞会，最擅长跳舞的小熊还带来了他的.舞伴洋娃娃，今天我们就一起去看一看洋娃娃和小熊跳舞，好么？（板书课题）

生：好！

师：可是，洋娃娃和小熊想看一看哪个同学的模仿力最强！

来，我们来听小钢琴！

1、模唱、认知前十六后八音符

2、练习课本15页节奏拍拍读读

同学们表现的真棒，看洋娃娃和小熊正愉快地跳着舞呢，我们也快和它们一起跳起来吧！

1、播放课件视频，并范跳舞蹈，学生跟跳。

2、《洋娃娃和小熊跳舞》它是一首欢快活泼的波兰儿童歌曲，c大调，2/4拍，同学们还记得2/4拍的强弱规律吗？我们一起来跟着音乐打一遍节奏！

《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌非常具有童话色彩，旋律流畅优美，曲式方整，一共有4句，每一横行是一句。而且这首歌有个有趣的规律，它的前两句的前三小节是一模一样的，只有尾音不同，后两句也是同样的规律。而且，作者还在尾音的部分加上了称词“一二一”增加了欢乐的气氛。这个地方是一个重难点，我们来一起跟着钢琴模唱几遍吧！

1、师范唱简谱，巩固简谱音名。

2、教师弹奏旋律，学生填词，固定音准。

3、现在老师变化歌词来提问，请大家用歌词来回答。

4、我们一起来跟音乐，老师给大家指挥。

例如：老师现在想先请小鸭和洋娃娃一起跳舞好吗？

1、教师示范创作师生共同演唱：

洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

它们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎

小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈

2、师讲解创编要点，学生分组讨论，模仿其它小动物创作。

3、学生上台演唱创编歌曲，师予以点评。

1、同学们，刚才我们对《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌进行了歌词创编，今天有一群小朋友，他们用我们平时音乐课中常见的伴奏乐器把它改编成了一首器乐合奏曲，我们一起来欣赏一下吧！

2、老师今天也把自己最心爱的乐器琵琶带到了课堂上，现在，老师就用琵琶把今天我们学习的这首歌弹给大家听！

琵琶是我国传统的民族乐器，以其多变的音色，宽广的音域，复杂的演奏技巧而被大家熟知，现在老师就把它的经典曲目《十面埋伏》弹给大家听！

3、其实啊，生活中我们常见的乐器还有很多，例如：钢琴，小提琴,吉他，二胡等等。小朋友们，如果你也有拿手的乐器的话，不防也把今天学习的歌曲改编成属于自己的器乐曲吧！

同学们，今天我们学习了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌，在生活中，你会跳舞吗？你有邀请过你的好朋友跳过舞吗？今天老师还要留一个课后作业，请同学们两人一组，用简单的舞蹈动作来创编《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌。

下节课，老师会给大家一个充分展现自己才艺的机会，你可以用各种声乐、器乐、舞蹈等艺术形式来展现这首歌，总之，希望同学们在自己的生活中也能多多弹琴，多多跳舞，多多唱歌，使自己的课余生活更加地丰富多彩，享受音乐，茁壮成长！

会跳舞的树教案反思篇五

教学目的：

1、初识前十六后八音符

2、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感

3、进行歌唱歌词创编表演，培养学生音乐想象力、创造能力

4、了解常见的乐器，对中国传统乐器琵琶进行欣赏

教学重点：

1、初识前十六八音符节奏记号

2、有表情地演唱、创编歌曲

教学难点：

1、进行简单的歌词创编

2、学习舞蹈动作并创编歌曲

教学中的突破：

本课教学以学唱歌为主，通过创设情景、演唱、创编、乐器展示，律动表演等教学环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能从中体会自我创造、自我表现的乐趣，让学生在感受、体验、参与、合作、交流的过程中学习。

教学新思路：

在教学过程中尽量创设合理、有趣的情景，利用简单的多媒体课件以及我的充满感情的语言去实现它。在这样的情景下调动了学生的学习情绪，激发了学生的学习兴趣，形成了主动参与的意识。学生能够有兴趣的、主动的去学习，把自己当成了主人，所以当他们体验到成功的喜悦时便能够自然地、充满感情的演唱歌曲，还主动地来为歌曲进行了表演。最后，在完成了学习任务的情况下，我为学生创造条件，让课堂成为他们才艺表演的舞台，将学生的激情进一步调动了起来。

作业要求：

教具及学具准备：

多媒体课件、电子琴、动物头

教学步骤：

一、新课导入

师歌唱：春天来了！唱，

生：春天来了

师歌唱：春天来了！

生：春天来了

师歌唱：来了来了！

生：来了来了

师歌唱：布谷！布谷

师：哪位同学来告诉老师，是谁在唱歌？

生：布谷鸟

生：好！

师：可是，洋娃娃和小熊想看一看哪个同学的模仿力最强！

来，我们来听小钢琴！

1、模唱、认知前十六后八音符

2、练习课本15页节奏拍拍读读

二、初步感知歌曲

同学们表现的真棒，看洋娃娃和小熊正愉快地跳着舞呢，我们也快和它们一起跳起来吧！

1、播放课件视频，并范跳舞蹈，学生跟跳。

2、《洋娃娃和小熊跳舞》它是一首欢快活泼的波兰儿童歌曲，c大调，2/4拍，同学们还记得2/4拍的`强弱规律吗？我们一起来跟着音乐打一遍节奏！

三、学习歌曲：（约15分钟，课程主要内容，尽量让每个学生都能有演唱的信心）

《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌非常具有童话色彩，旋律流畅优美，曲式方整，一共有4句，每一横行是一句。而且这首歌有个有趣的规律，它的前两句的前三小节是一模一样的，只有尾音不同，后两句也是同样的规律。而且，作者还在尾音的部分加上了称词“一二一”增加了欢乐的气氛。这个地方是一个重难点，我们来一起跟着钢琴模唱几遍吧！

1、师范唱简谱，巩固简谱音名。

2、教师弹奏旋律，学生填词，固定音准。

3、现在老师变化歌词来提问，请大家用歌词来回答。

4、我们一起来跟音乐，老师给大家指挥。

四、歌曲创编（创编歌词：约10分钟，培养学生的语言能力、创造能力，激发学生的自信心）

例如：老师现在想先请小鸭和洋娃娃一起跳舞好吗？

1、教师示范创作师生共同演唱：

洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

它们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎

小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈

2、师讲解创编要点，学生分组讨论，模仿其它小动物创作。

3、学生上台演唱创编歌曲，师予以点评。

五、器乐创编欣赏与展示：

1、同学们，刚才我们对《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌进行了歌词创编，今天有一群小朋友，他们用我们平时音乐课中常见的伴奏乐器把它改编成了一首器乐合奏曲，我们一起来欣赏一下吧！

2、老师今天也把自己最心爱的乐器琵琶带到了课堂上，现在，老师就用琵琶把今天我们学习的这首歌弹给大家听！

琵琶是我国传统的民族乐器，以其多变的音色，宽广的音域，复杂的演奏技巧而被大家熟知，现在老师就把它的经典曲目《十面埋伏》弹给大家听！

3、其实啊，生活中我们常见的乐器还有很多，例如：钢琴，小提琴,吉他，二胡等等。小朋友们，如果你也有拿手的乐器的话，不防也把今天学习的歌曲改编成属于自己的器乐曲吧！

六、舞蹈创编与课后延伸（培养学生的动手能力、肢体协调能力，激发学生的想象力，给能力较强的学生一个拓展的空间）

同学们，今天我们学习了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌，在生活中，你会跳舞吗？你有邀请过你的好朋友跳过舞吗？今天老师还要留一个课后作业，请同学们两人一组，用简单的舞蹈动作来创编《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌。

下节课，老师会给大家一个充分展现自己才艺的机会，你可以用各种声乐、器乐、舞蹈等艺术形式来展现这首歌，总之，希望同学们在自己的生活中也能多多弹琴，多多跳舞，多多唱歌，使自己的课余生活更加地丰富多彩，享受音乐，茁壮成长！

会跳舞的树教案反思篇六

?洋娃娃和小熊跳舞》这首歌非常具有童话色彩，旋律流畅优美，曲式方整，一共有4句，每一横行是一句。而且这首歌有个有趣的规律，它的前两句的前三小节是一模一样的，只有尾音不同，后两句也是同样的规律。而且，作者还在尾音的部分加上了称词“一二一”增加了欢乐的气氛。这个地方是一个重难点，我们来一起跟着钢琴模唱几遍吧！

1、师范唱简谱，巩固简谱音名。

2、教师弹奏旋律，学生填词，固定音准。

3、现在老师变化歌词来提问，请大家用歌词来回答。

4、我们一起来跟音乐，老师给大家指挥。

会跳舞的树教案反思篇七

本课教学以学唱歌为主，通过创设情景、演唱、创编、乐器展示，律动表演等教学环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能从中体会自我创造、自我表现的乐趣，让学生在感受、体验、参与、合作、交流的过程中学习。

会跳舞的树教案反思篇八

幼：想。

师：那我们来看看是什么礼物呀。（教师出示示范帽子）

幼：帽子。

二、引导幼儿欣赏各种装饰好的帽子

师：哇，这么多漂亮的帽子呀！那你最喜欢哪一顶帽子呀？（请小朋友上前来拿着喜欢的帽子回答）你为什么喜欢这顶帽子呢？（你喜欢这顶帽子的哪个地方呀，如：颜色、图案方面——引导幼儿讲述）

教师小结：园长老师送给我们小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有许多小圆点，五颜六色的，像彩色的小雨点，有的帽子上有许多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗？（现在是冬天了，早上起来小耳朵会很冷，我们戴上帽子就会怎么样啊？）

教师小结：对，冬天的帽子戴上去可以保暖的。

三、引起幼儿装饰帽子的`兴趣

幼：不漂亮。（漂亮）

师：那我们一起把它们打扮得漂亮一点好不好？（这些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊？）

幼：好

师：等一会儿小朋友打扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上漂亮的图案，也可以画上自己喜欢的画。咦？这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀？（引导幼儿讲述）。老师告诉你吧，只要拿一张皱纸，先捏一捏，再搓一搓（教师迅速将皱纸团团圆）变变变！啊，变出来了。然后我们把小圆点用固体胶粘上，再贴到“帽子”上去就可以了。现在我请一个小朋友来试一试，其他小朋友看看她有没有变出小圆点。

幼：能。

师：老师这里还有许多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们自己去选一顶帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（现在就请你们过去吧）

四、幼儿作业，教师指导

五、作业欣赏与讲评

师：已经打扮好帽子的小朋友坐到前面来和旁边的小朋友说说你是怎么打扮帽子的。哇，你们的帽子打扮得这么漂亮啊！谁来告诉大家你是怎么打扮帽子的呀。来，我们一起把帽子戴上，笑一笑，老师给你们拍照。

师：我们跟客人老师说一声“再见”。

活动结束：

小朋友一起探讨。

会跳舞的树教案反思篇九

师歌唱：春天来了！唱，

生：春天来了

师歌唱：春天来了！

生：春天来了

师歌唱：来了来了！

生：来了来了

师歌唱：布谷！布谷

师：哪位同学来告诉老师，是谁在唱歌？

生：布谷鸟

师：你真聪明！其实，这个小家伙是来告诉大家一个好消息，森林里要举办一场动物音乐舞会，最擅长跳舞的小熊还带来了他的舞伴洋娃娃，今天我们就一起去看一看t;t;洋娃娃和小熊跳舞，好么？（板书课题）

生：好！

师：可是，洋娃娃和小熊想看一看哪个同学的模仿力最强！

来，我们来听小钢琴！

1、模唱、认知前十六后八音符

2、练习课本15页节奏拍拍读读

会跳舞的树教案反思篇十

本节活动是由孩子们喜欢的动画片《熊出没》为出发点，让幼儿跟随音乐模仿小熊熊跳舞笨拙的动作，步步递进加大难度，同时利用光头强这个角色引出游戏，不但幼儿在游戏化的模式中学习，而且懂得正能量的传播吗，充分利用孩子的兴趣点设计了本节活动。

会跳舞的树教案反思篇十一

1、尝试用线条来表现小动物舞蹈的形态。

2、在小动物跳舞的情境中，提高对美术活动的参与兴趣。

一、出示动物图片，引出小动物来跳舞

2、师：有一个小动物在你们猜的时候来了，它出了个谜语，让你们猜一猜，谜语：头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。它是谁？（蝴蝶）

3、小蝴蝶要跳舞了，看看它是怎么跳舞的？谁来学一学？一起用手指来学一学蝴蝶跳舞的样子。

小结：小蝴蝶，飞呀飞，跳个圆圈舞。

4、想想还有哪些动物也会跳圆圈舞呢？（小鸟、蜜蜂）

5、看见这些小动物跳的.圆圈舞这么漂亮，有一个小动物也忍不住了，它在水里摇着尾巴过来了，它可能会是谁呢？（金鱼）

6、小金鱼在水里会跳个什么舞呢？谁来学一学？

小结：小金鱼，游呀游，游个弯弯舞。

7、还有哪些小动物也会跳弯弯舞呢？（蜗牛、小蛇）

小结：小青蛙，跳呀跳，跳个尖尖舞。

9、还有哪些小动物可能会跳尖尖舞呢？（袋鼠、小兔）

二、幼儿操作，老师巡回指导

1、师：刚才只有小蝴蝶、小金鱼、小青蛙跳了好看的舞蹈，其他小动物也想跳舞，我们一起去帮帮它们。也让他们跳起舞来，好吗？你可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在纸上，然后在后面的格子里让它跳起舞来。

2、教师演示，请个别幼儿操作。

三、欣赏作品

1、请幼儿说说，你帮哪些小动物跳起舞来了，他们跳了什么舞？

2、还有很多小动物今天没有来跳舞，回家后，和你的家里人一起去想一想其他小东可能会跳什么舞？也让他们来跳跳舞把。

会跳舞的树教案反思篇十二

1、初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也多种多样。

2、学习从艺术中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。

3、在学习中，教师应注意学生小组合作意识的培养。

4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。注意培养学生感受、表达能力。

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

6、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

会跳舞的树教案反思篇十三

1、学跳双圈集体舞，能初步跟着音乐合拍地动作。

2、探索熊走路、熊跳舞等简单动作。

3、体验交换舞伴及与舞伴共舞的快乐。

熊跳舞的录音带、有跳圆圈舞的经验、红、黄腕花

1、t：今天老师带来了一段音乐，一起来听一听。（1遍）

提问：听了这段音乐，你有什么感受？

你觉得这段音乐表现的是哪个动物？

2、师讲述故事

1、探索熊走路、熊跳舞的动作。

t：谁会学小熊胆走路的样子？（个别—集体）

t：两只小熊高兴地跳起了舞，谁来学学看，这个动作最好是两个人合作完成的？（个别—集体）

2、听口令练习动作。

t：小熊小熊走走走，小熊小熊面对面——————

3、听钢琴伴奏表演（a+b）

师带幼儿跳一遍，提问：什么时候要面对面？

再次表演一遍。

请带红花的小朋友到中间面向圆心，向后转。

请带黄花的小朋友找一个离你最近的红花朋友面对面站好。

请红花、黄花面向圆站好。

提问：两个朋友一起走的时候要注意什么？

伸出带腕花的手指现在的朋友，顺着腕花的方向指下一个朋友。

里圈的朋友不动，外圈的朋友小跑步找到下一个朋友。

听钢琴音乐练习两遍。

听录音机里的音乐表演两遍。

交换里外圈，表演两遍。

t：今天我们学会了跳双圈舞，你和舞伴跳舞时开心吗？如是跳舞时眼睛你看着好朋友，你会感到更高兴。下次我们再来跳更多的集体舞蹈。

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

会跳舞的树教案反思篇十四

1、体会坚持梦想总会实现的美好，萌发做自己喜欢事情的`情感。

2、解读图像并乐意用肢体动作和语言表达表现。

3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

故事ppt、音乐、录像

知道芭蕾舞

（出示芭蕾舞照片）这是谁？你知道的芭蕾舞是怎样的？

阅读故事

1、介绍小雅。这是小雅，和我们一样大。

2、看图听赏。

1）跟着小雅学舞蹈

2）看着图示学舞蹈

3）看图讲述：小苹果。

4）看图讲述动作比赛。

5）幼儿说老师做。

3、回归故事就这样，有一天，他们家要发生一件大好事，你看出来了吗？

看图听赏。

4、解读封面。

这就是小雅的故事。为这本书去个名字吧（出示书名）为书取个名字吧。为什么是这个名字呢？因为我想对爱跳舞的小雅说"跳舞吧，小雅"。

会跳舞的树教案反思篇十五

在幼儿的创作中，欣赏、感受始终是第一位的，幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，只有在表现创造的亲身体验中才能领悟美的真谛。因此我选择《大脚丫跳芭蕾》作为载体，巧妙地运用绘本的故事情节设计了本次美术活动。绘本中贝琳达优美的舞姿给幼儿留下了深刻的印象。本活动将绘本、创作、舞蹈融为一体，提高了幼儿对作品的欣赏、解读和辨别的能力，使幼儿真正爱上绘本美术活动。

1、欣赏感受芭蕾舞的姿态美。

2、尝试运用锡纸创作不同舞姿的小人，体验创作的乐趣。

熟悉绘本《大脚丫跳芭蕾》；对芭蕾舞有初步的认识。

ppt、锡纸塑造小人范例、各种大小不一的锡纸、透明胶带、展示架。

一、师出示绘本《大脚丫跳芭蕾》引入。

1、引导幼儿欣赏贝琳达的优美舞姿。

师：“你们看看这是谁呀？哦，原来是贝琳达！瞧瞧，她又在跳芭蕾舞了，漂亮吗？芭蕾舞和我们平常见到的舞蹈动作有什么不一样？（脚是踮着的，脚、手、身体特别修长等）服装上呢？（有芭蕾舞裙、芭蕾舞鞋）”

2、教师带领孩子一起舞动芭蕾。

师：“芭蕾舞是一门非常优雅的艺术，它动作优美，给人一种向上、向外拉伸的舒展的感觉。（教师动作示范）芭蕾舞又被称为脚尖上的舞蹈，时常踮起脚尖，连续不断地旋转，现在让我们轻轻地站起来，跟着音乐一起来感受感受吧。”

3、幼儿自由表现芭蕾动作。

师：“贝琳达是一个喜欢芭蕾舞的小女孩，小朋友们把你们喜欢的芭蕾舞动作都表现给她看吧。”

二、教师引导幼儿观察贝琳达的舞姿，并示范如何制作跳舞的小人。

1、引导幼儿观察贝琳达的舞姿。

师：“贝琳达的舞姿是舒展的，优美的，小朋友们你们刚才感受到了吗？”

师：“那你们猜到我们今天要做的小人是谁了么？（贝琳达）”“对了，一个跳芭蕾舞的小人，今天我们就要把贝琳达从书本里请出来，让平面的'贝琳达变成一个立体的贝琳达，站到我们面前，跳舞给大家看。”

2、教师示范制作跳舞的小人。

师：“我们今天要用锡纸做芭蕾舞小人，也要把芭蕾舞那种身材修长，手脚细细长长，动作优美略带点弧度，穿着芭蕾舞裙以及踮起脚尖跳舞这些特征表现出来。今天老师给小朋友们准备了贝琳达的头和身体，小朋友们想想还缺少些什么呢？”

三、幼儿制作跳舞的锡纸小人，教师巡回指导。

师：“今天老师给小朋友们准备了长短大小不一的锡纸，一会小朋友们拿到这些锡纸的时候要先想一想，这些锡纸分别适合做什么？现在开始动手制作属于你的跳舞的小人吧。”

四、结束。

幼儿带领自己制作的锡纸小人一起自由舞动，自然结束。

要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创作的快乐。因此在本次活动中我力求使幼儿自由地创造表现。活动为幼儿提供充分的宽松氛围创作，为幼儿提供丰富的材料以顺应幼儿的创作，并鼓励幼儿创造性地利用自制跳舞的小人，创造出不同的动态跳舞小人。

会跳舞的树教案反思篇十六

1、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。

2、在老师的提示下，探索使用图谱理解、记忆歌词。

3、能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲。

课件、图谱

开始部分：播放曲子，以欢迎老师们到我班的方法，做集体音乐表演，激发幼儿参加活动的兴趣。

1、播放课件，鳄鱼和恐龙，提问：小朋友猜一猜，它们到我们班干什么来了？”引出歌曲名称“来跳舞”。

2、教师唱第一句歌词：鳄鱼来跳扭扭舞，那猜一猜鳄鱼怎样跳扭扭舞呀？幼儿创编鳄鱼舞蹈动作。

3、以和2环节相同的方法创编恐龙的舞蹈动作。

4、在歌曲的拟声部分，教师出示图谱，幼儿根据图谱上的口型，来学习。

5、为图谱排队，按正确的.歌词唱一遍。

6、把以上我们学习的连起来是一首歌呢，试着和教师一起演唱。

7、老师和幼儿一同扮演鳄鱼和恐龙，幼儿边唱歌，边尝试表演完整的歌表演。

8、合着音乐跳一遍。

9、孩子们一起做鳄鱼和恐龙，在音乐的伴奏下，一起围双圆圈跳舞。

结束部分：活动延伸：试试自己创编动作，自由的舞蹈。

会跳舞的树教案反思篇十七

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和幼儿年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导幼儿参与多形式活动，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导幼儿能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练幼儿歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

会跳舞的树教案反思篇十八

师：小朋友们，你们喜欢舞蹈吗?那就跟音乐跳起来吧!

二、幼儿创编纸人的动作

1、出示纸人

师：小纸人身体的各个部分都可以动起来，你想让他怎么跳，就把动作折出来，折好以后摆在背景板上，然后把这个动作跳给小纸人看看，听明白了吗?(教师边讲述边动作提示)好，现在到这里找一个位置。

2、幼儿创编单个动作

师：小朋友真爱动脑经，编出这么多不同的动作，你这个动作很有趣，是怎么样的?(幼儿学)

3、幼儿分组折，教师提供条形kt板，，幼儿折好后四人一组将折好的纸人展示出来。

师：接下来，我们再给小纸人变一个好看的动作.(幼儿操作)

师：变好了吗?好把你们的小纸人粘在背景板上，四个人一组摆成一排，瞧，我们四个人变的动作连起来，就是一组很美的组合了。

(以小组为单位，随音乐学一学)

4、看图谱接龙动作

我们把设计好的动作拿出来，我们按着它的顺序，随着音乐一起表演吧!看，我这里有一根音乐小魔棒，你们要注意听他的指挥哦，我指到谁，谁就来表演自己设计的动作，我们一个接着一个，注意听音乐哦!

5、第二次接龙‘

师：真不错，音乐小魔棒还想和你们再玩一次，不过，他有一个要求，做完了要把动作停在那里保持住，记住了!

三、将幼儿创编的动作组合成舞蹈

2、师生完整跳一次

四、结束部分

小朋友跳得真不错，纸人王国的舞会马上就要开始了，让我们带着会跳舞的小纸人一起去参加吧!

会跳舞的树教案反思篇十九

1、欣赏漂亮的帽子，了解帽子的作用。

2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰帽子。

1、装饰好的帽子若干顶（4-6）

2、漂亮的动（植）物图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。

3、用纸剪好的“帽子”人手一份。

4、已学会唱《新年好》

一、听音乐《新年好》进入活动室

幼：想。

师：那我们来看看是什么礼物呀。（教师出示示范帽子）

幼：帽子。

二、引导幼儿欣赏各种装饰好的帽子

师：哇，这么多漂亮的帽子呀！那你最喜欢哪一顶帽子呀？（请小朋友上前来拿着喜欢的帽子回答）你为什么喜欢这顶帽子呢？（你喜欢这顶帽子的哪个地方呀，如：颜色、图案方面——引导幼儿讲述）

幼：有小动物的......

教师小结：园长老师送给我们小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有许多小圆点，五颜六色的，像彩色的小雨点，有的帽子上有许多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗？（现在是冬天了，早上起来小耳朵会很冷，我们戴上帽子就会怎么样啊？）

幼：漂亮的，带上帽子就不会冷了......

教师小结：对，冬天的帽子戴上去可以保暖的。

三、引起幼儿装饰帽子的兴趣

幼：不漂亮。（漂亮）

师：那我们一起把它们打扮得漂亮一点好不好？（这些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊？）

幼：好

师：等一会儿小朋友打扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上漂亮的图案，也可以画上自己喜欢的画。咦？这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀？（引导幼儿讲述）。老师告诉你吧，只要拿一张皱纸，先捏一捏，再搓一搓（教师迅速将皱纸团团圆）变变变！啊，变出来了。然后我们把小圆点用固体胶粘上，再贴到“帽子”上去就可以了。现在我请一个小朋友来试一试，其他小朋友看看她有没有变出小圆点。

幼：能。

师：老师这里还有许多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们自己去选一顶帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（现在就请你们过去吧）

四、幼儿作业，教师指导

五、作业欣赏与讲评

师：已经打扮好帽子的小朋友坐到前面来和旁边的小朋友说说你是怎么打扮帽子的。哇，你们的帽子打扮得这么漂亮啊！谁来告诉大家你是怎么打扮帽子的呀。来，我们一起把帽子戴上，笑一笑，老师给你们拍照。

师：我们跟客人老师说一声“再见”。

活动结束：

小朋友一起探讨。