我是小主人小学(优秀20篇)

我是小主人小学(优秀20篇)

ID:6800579

时间:2023-11-25 11:50:38

上传者:灵魂曲 我是小主人小学(优秀20篇)

优秀作文凭借其独特的表达方式和艺术性的结构赢得读者的赞赏。优秀作文描绘了作者深入思考的过程,展现出独特的观点和深刻的思考能力。它不仅具有良好的组织结构和条理清晰的内容,还表达了作者丰富的情感和独到的见解。这篇作文一定能给读者带来启迪和思考。想要写一篇优秀的作文,首先要有充分的材料准备和思路规划。通过广泛的阅读和积累知识,我们能够积淀丰富的素材库,为作文提供充足的支撑。此外,有一个清晰的思维导图和逻辑框架也是非常重要的,它能够帮助我们条理清晰地表达自己的意思。以下是小编为大家搜集整理的优秀作文范文,供大家参考借鉴。这些范文既有优美的语言和精准的表达,又具备深刻的思考和独特的观点。希望大家能够从中汲取灵感,提升自己的写作水平。

小学心理健康教育活动《我是班级的主人》教学设计

1、以集体合作的方式共同完成一棵“集体的大树”,认识到集体与个人的关系。

2、在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验活动的.乐趣。

1、课前老师推荐一些名人资料:中外名人传记、传奇、世界杰出人物的少年时代。

2、学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。

3、制作多媒体课件。

1、课上设疑:上课前先请同学们自己阅读课文的第一段,能回答两个问题吗?

2、学生小组讨论。

3、分小组展示对班级与个人关系的形象比喻,学生互评。

(2)练习:请你用形象的比喻把我们每一个人和班级的关系说清楚呢?

(3)点评:每个人的比喻有什么优点,又有什么不足?哪位同学的比喻最形象?

4、课堂朗诵《我是》。

(1)指名练读。

(2)交流:读完以后,你优什么感受?

5、(出示集体大树)学生观察,发现了什么?

讨论:如何才能使这棵大树变得完整?并且能来到我们这个集体中?

结论?制作树叶——写上名字——贴在大树上。

6、教师小结:这棵大树代表我们的班集体,但它不是一棵完整的数,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能茁壮地成长。希望大家一起动脑筋,制作出显示自己特长地“名字树叶”现在我们就来运用这两种方法看谁地树叶最先来到“集体大树”上。

7、学生制作,教师巡回辅导。

作业要求:选择自己喜欢地彩色纸撕或剪树叶;树叶形状力求新颖,独特;树叶设计得要大,用深色笔在上面写上自己的.名字、特长和自己的理想。

8、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。

围绕“集体大树”,请“名字树叶”的作者逐个向全班同学介绍。全班同学以掌声鼓励,使介绍者感受到集体的温暖。

9、听配乐诗朗诵,集体思考:

我从集体生活中得到了。

我从集体生活中懂得了。

我从集体生活中。

10、教师总结:

同学们你们看,我们用“名字树叶”装点得这棵“集体大树”多美呀!我们得班级正是有了你们一个个健康的身影而充满朝气和活力,我们感受到了集体力量的作用,集体因为有我们的存在才充实,才充满活力,我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里,我们将共同生活在这个集体中,用我们的行动去维护它,用我们的双手将它建设得更加美好!

11、作业:请以同学们在课间对我们班级的现有状况做一个调查,为下节课得学习打下一个好的基础。

一、咱们这棵树长得怎么样。

2、根据大家描述的班级“性格特征”,一起来为我们的班级起个“代号”好吗?

(1)交流:我起的“代号”是什么?我的理由是什么?

(1)我认为我们的“班色”应该是______________________。

因为_____________________________________________。

(2)讨论:哪一种“代号”、“班色”最能体现我们班级的“性格特征”呢?我们投票决定吧。

4、一个班级有优点也有缺点。你能把你们班级最得意的地方和最让你失望的地方说出来?

(1)学生交流。

(2)我为班级设计班级座右铭。

二、我在班级中的“特殊贡献”

1、我们每个人虽然只是大树上的一片叶子,但是要记住:每片叶子对于这棵大树都会有它独特的、不可替代的贡献,我们每个人都是一明“特殊贡献者”。

(1)仔细想一想,你对班级的“特殊贡献”是什么?用“三句班”的形式把自己的“特殊贡献”描述出来。

例如:我的足球踢得好,班里球星算一个,足球场上有了我——热闹!

(2)配乐诗朗诵——我为集体作什么。

(3)故事欣赏——“麻烦”班主任。

我是小主人小学作文

周末下午,爸爸妈妈刚做完卫生,我便兴致勃勃地坐在客厅吃起东西来。啊,不好!很多零食渣都掉在地上了!爸爸看到后冲我发火:不知道刚刚才把家里弄干净吗?怎么一点都不珍惜爸爸妈妈的劳动成果呢?“不就是扫扫地再拖一拖嘛,谁不会啊?”我满不在乎地“回敬”爸爸。“那好,反正地已经被你弄脏了,你来清洁一次吧。”我响亮的回答:“好,谁怕谁啊,我接受挑战!”

可是,在爸妈手里能顺顺当当使用的扫帚,一到我手里却变了样。这边刚扫完,堆积在一起的灰尘又飞到了别处。好不容易把地扫完,以为挑战过去了,“麻烦”才真正出场。我拿起拖把,按照扫地的方法把家里拖了个遍,回头一看,差点把我气晕过去,客厅到处都是我“华丽”的脚印。我受不了了,只好求助妈妈:“妈妈,你来教我拖地嘛。”妈妈看了我的“杰作”后大笑不止,告诉我拖地要从前往后拖,这样才不会留下脚印。边说还边拖了一小块给我做示范。就这样,在爸爸妈妈的注视下,我顺利地完成了“挑战”。虽说已是累得满头大汗,但看着自己的劳动成果,心里还是觉得挺开心的。

原来做家务活也有“秘诀”,还这么辛苦,真是不做不知道,一做才明白爸爸妈妈平常有多累。我想我以后不但要珍惜爸爸妈妈的劳动成果,还要尽自己的能力帮爸爸妈妈分担一些家务活,因为我是家庭的小主人!只有全家一起努力,咱家才能建设得更加美丽。

我是强国小主人小学生作文

轻轻翻开家里柜子上那本落满灰尘的《周恩来传》,因为许久不看,连内页都有些泛黄,字已有些看不清楚,但我仍然能清晰地记得里面讲了些什么。

我还记得当年总理那句发自肺腑而又振奋人心的话:“为中华之崛起而读书!”时隔多年,这句短短的,仅有9个字的话,依旧激励了多少人为此奋斗,将自己的一腔热血泼洒到自己生活中的点点滴滴。

儿时上学,老师总会和我们讲从前那些爱国的老一辈革命家,讲他们为了我们现在的好日子怎样努力,终于使现在的中国站在了世界瞩目的舞台上,其实我们更不会忘了他们在多少个日日夜夜中不懈的奋斗,才在中国的外面,用自己的血肉之躯铸成的那座钢铁般的城墙。

如今我们的生活不会再有以前的腥风血雨来打扰,但是有不少同学不喜欢读书,甚至厌恶读书,把读书看成是一种折磨,可是大家都忘了,虽然我们并不打仗,但是现在读书也被看成了一项更艰巨的任务,它无时无刻不在激励着我们,我们即将参加的各种考试,都是考验我们学识的机会,在中取胜,便可以像是打胜了一场仗似的,享受胜利过后的喜悦。

老一辈革命家,在他们那个时候,是学校里有名的“三好学生”,因为他做到了时时鞭策自己,在自己最不想读书之时硬逼着自己读书,用我们现在的话来说,他正是有了这种自觉的学习态度,才会有这等重大的成就。

在现在,我们应当更加努力,才能为祖国的明天打上一抹更加艳丽的色彩。

小学心理健康教育活动《我是班级的主人》的教学设计

1、以集体合作的方式共同完成一棵“集体的大树”,认识到集体与个人的关系。

2、在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验活动的乐趣。

1、课前老师推荐一些名人资料:中外名人传记、传奇、世界杰出人物的少年时代。

2、学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。

3、制作多媒体课件。

1、课上设疑:上课前先请同学们自己阅读课文的第一段,能回答两个问题吗?

2、学生小组讨论

3、分小组展示对班级与个人关系的形象比喻,学生互评。

(2)练习:请你用形象的比喻把我们每一个人和班级的关系说清楚呢?

(3)点评:每个人的比喻有什么优点,又有什么不足?哪位同学的比喻最形象?

4、课堂朗诵《我是》

(1)指名练读。

(2)交流:读完以后,你优什么感受?

5、(出示集体大树)学生观察,发现了什么?

讨论:如何才能使这棵大树变得完整?并且能来到我们这个集体中?

结论?制作树叶——写上名字——贴在大树上。

6、教师小结:这棵大树代表我们的班集体,但它不是一棵完整的数,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能茁壮地成长。希望大家一起动脑筋,制作出显示自己特长地“名字树叶”现在我们就来运用这两种方法看谁地树叶最先来到“集体大树”上。

7、学生制作,教师巡回辅导。

作业要求:选择自己喜欢地彩色纸撕或剪树叶;树叶形状力求新颖,独特;树叶设计得要大,用深色笔在上面写上自己的名字、特长和自己的理想。

8、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。

围绕“集体大树”,请“名字树叶”的作者逐个向全班同学介绍。全班同学以掌声鼓励,使介绍者感受到集体的温暖。

9、听配乐诗朗诵,集体思考:

我从集体生活中得到了

我从集体生活中懂得了

我从集体生活中

10、教师总结:

同学们你们看,我们用“名字树叶”装点得这棵“集体大树”多美呀!我们得班级正是有了你们一个个健康的身影而充满朝气和活力,我们感受到了集体力量的作用,集体因为有我们的存在才充实,才充满活力,我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里,我们将共同生活在这个集体中,用我们的行动去维护它,用我们的双手将它建设得更加美好!

11、作业:请以同学们在课间对我们班级的现有状况做一个调查,为下节课得学习打下一个好的基础。

2、根据大家描述的班级“性格特征”,一起来为我们的.班级起个“代号”好吗?

(1)交流:我起的“代号”是什么?我的理由是什么?

(1)我认为我们的“班色”应该是______________________

因为_____________________________________________。

(2)讨论:哪一种“代号”、“班色”最能体现我们班级的“性格特征”呢?我们投票决定吧。

4、一个班级有优点也有缺点。你能把你们班级最得意的地方和最让你失望的地方说出来?

(1)学生交流。

(2)我为班级设计班级座右铭。

1、我们每个人虽然只是大树上的一片叶子,但是要记住:每片叶子对于这棵大树都会有它独特的、不可替代的贡献,我们每个人都是一明“特殊贡献者”。

(1)仔细想一想,你对班级的“特殊贡献”是什么?用“三句班”的形式把自己的“特殊贡献”描述出来。

例如:我的足球踢得好,班里球星算一个,足球场上有了我——热闹!

(2)配乐诗朗诵——我为集体作什么

(3)故事欣赏——“麻烦”班主任

我是班级小主人小学作文

我们都有温馨、美满、幸福的家。俗话说“有家必有主。”当不了“大主人”的我们可以减轻爸爸妈妈的负担,当好家里的“小主人”。

我是家里的小主人。爷爷生病了,我便主动承担了照顾爷爷的任务:手脚勤快地端茶、送水;细心体贴地问寒问暖;一有空就陪老人家看报、聊天……受到爸爸妈妈的表扬。

我是家里的小主人。每逢爸爸妈妈出差,我便会摆出“当家”的模样,偷偷地把厨房、床头柜抹得一尘不染;地板擦得干干净净,给爸爸妈妈一个大大的惊喜。

我是家里的小主人。客人来到我家,我总是热情地把客人迎进门,大大方方地回答客人提的问题,有礼貌地为客人清洗水果、拿糖果。客人临走时,我还甜甜地道声:“再见!”受到客人的称赞。

我是家里的小主人。爸爸妈妈下班回家,我便会懂事地递上一杯热茶,把准备好的故事、笑话声情并茂地讲一遍,逗得他们捧腹大笑,一天的疲劳一下子烟消云散了。

同学们,怎么样?我这个人小主人还行吗?挺合格的吧!现在做好家里的小主人,长大才能做建设祖国的大主人!

文档为doc格式。

我是小主人作文

我家很早就住进了虞园小区,我从小就是在这里长大的,我跟它有着深厚的感情!

我家住进来的时候,小区环境还没建设好,土地沆洼不平,一到下雨天,地上满是泥泞。我亲眼见到工人叔叔为小区小路铺上了马路砖,在屋前屋后铺上了绿色的草坪,还种上了各种美丽的花草,树木。尤其是小区内还修建了一个大型的活动场。每当下午放学或休息日,总看见成群的孩子和悠闲的老人,妇女,在活动场上活动和休息。社区环境变得美丽了,我们生活在这里感到好舒适!

小区也吸引了越来越多的住户,由于活动人数的增加,社区变得越来越脏了,我和我的朋友们自愿组成了一个“护绿小分队”,我们决定改变这里的面貌,让小区焕然一新。哥哥听说了这件事,也积极地参加了我们小组,我们俩成了好“搭档”。

一次,我发现有一个小姑娘在摘花,这是很不文明的事,我跟几个好朋友一起去阻止她,我对她说:“小妹妹,请你不要摘花好吗?”那个小姑娘拿着花,一声不吭,好像不理睬我,于是,我们几个人选派代表和她讲道理:“你看,如果人都把花摘了,大家以后欣赏什么呀?我们的小区不就不美了吗?”小姑娘点点头,不再摘花了。

还有一次,我和哥哥在活动场上玩,无意中看到两个大人边吃西瓜子边说话,把瓜子壳随手往地上扔,我看着心里真不是个滋味。机灵的哥哥想出了一个绝好的办法,那就是演一场戏……好戏开始了,哥哥从家中拿出一袋瓜子,坐在那两个大人的旁边,猛吃瓜子,装出津津有味的样子,同样把瓜子壳扔得满地都是,再就是我出场了,我来到哥哥身边大声说:“哥哥,你怎么这么不讲文明啊,乱扔瓜子壳!”哥哥说:“呀!

对不起,我错了,我们把壳扫掉吧!”,然后我和哥哥忙把瓜子壳扫干净了。那俩个大人听见了我们的对话,感到不好意思了,也就不再继续吃瓜子了。他们也象看出了点什么,认真地对我们说:“小朋友,我们知道了,也错了。”我和哥哥相视一笑,高兴地离开了。

虽然我所做的是一些微不足道的小事,但我是社区的小主人,我要从小为社区的文明尽自己的一点力。

小学五年级“我是集体的小主人”中队会活动方案

1、中队长:全体立正,各小队整队,检查人数。

2、小队长:立正,向右转,向左看齐,向前看,报数,稍息。

3、小队长:(跑步到中队长前,敬队礼)报告中队长,我小队应到人,实到人,报告完毕。

4、中队长:“接受你的报告”(敬队礼)。

5、小队长:(转身跑步归队)立正,稍息。

6、中队长:报告辅导员,我五(3)中队应到人,实到人,今天我们将举行《我是班级的小主人》主题班队,请辅导员批准。

7、辅导员:“接受你的报告,预祝班队圆满成功!”

8、中队长:出旗,敬礼,唱《中国少年先锋队队歌》

(二)活动过程。

男:一滴水珠,只有加入大海,才能发出欢快的歌唱,

女:一粒石子,唯有同若干弟兄相互扭结,才能站成巍峨的山峰。

女:是的,我们真不愧是一个出色的集体,我们大家共同努力,携手并进,把我们的班变成了一个温馨的家一样。

男:这里有五(3)班每位同学的功劳。

女:噢!是吗?那你快向我介绍介绍。

男:行,不过,我一个人包办代替,大家会有意见的,我们五(3)班的每位同学都是集体的小主人,大家都来夸夸我们的集体,给在座的同学和老师露一手好吗?我们先来夸夸我们的集体,请欣赏拍手歌。

男:一个音符构不成美妙的乐章,

女:一朵鲜花也打扮不出亮丽的春天,

男:大家只有同心协力才能劲往一处使,才能取得事半功倍的效果。

下面全班合唱《七子之歌》。

女:火车头的力量很大,如果脱离了车厢,就起不到什幺作用。

女:一只蚂蚁的力量是微弱的,但,千千万万个微弱组成的却是强大,我们五(3)中队也有着强大的凝聚力,这不,听说要搞主题班会,好多同学都已摩拳擦掌好几天了,下面请欣赏情景表演《蚂蚁搬骨头》。

男:在集体中,我们团结一致,共同进步,很多同学都取得了进步,我们来夸夸他们吧!

(1)某某你真棒,以前背书老拖拉,现在背书抢在前,抢在前。

(2)某某你真棒,组长工作负责好,收发本子真勤快,严格要求有功劳,有功劳。

(3)某某你真棒,以前写字很潦草,这学期,进步大,写得工整有比较,有比较。

(4)某某你真棒,上课专心勤动脑,积极举手来发言,热爱学习有进步有进步。

(5)某某团结友爱不争吵,你好我好大家好,同学和睦乐陶陶,乐陶陶。

(6)某某学习勤奋又塌实,不骄不躁虚心学,成绩榜中有提高,有提高。

(7)某某,课外阅读抓得紧,吸取营养多积累,开阔眼界知识广,知识广。

合:精彩的五(3)精彩的我,五(3)精彩我精彩,有我五(3)更精彩。班级有我而自豪,我为五(3)添光彩。

女:五(3)的队员个个了不得,我相信,在你们全体队员的努力下,五(3)一定会取得更大的成绩,一定会更精彩。

男:是啊,我们五(3)的每一位队员,都准备奋发努力,学习特长,全面提高,为班添光!

请大家谈谈自己的打算吧。(学生交流)。

男:我们五(3)班正是因为这些活泼、可爱的小主人们,才显得丰富多彩。

女:同学们让我们行动起来,努力为五(3)这个集体,这个温馨的家献出自己的力量,

男:小主人精神在我们心中永驻,

女:“小主人精神”已在我们心中生根。

合:同学们,让我们从今天开始为班集体默默地服务吧!班会到此结束,下面请辅导员讲话。

(三)仪式。

1、辅导员讲话:同学们,今天的主题班会开得很成功,我们的五(3)很精彩,每一位同学也很精彩,老师为你们感到骄傲,感到自豪!种子的发芽离不开沃土,每个人的成长和发展离不开集体小主人是我们心中的偶像,小主人是我们学习的楷模,小主人精神给给我们指明前进的方向。通过这次队活动,我相信会有更多的‘小主人’出现在我们的周围。

2、女:各小队集合,呼号。

3、中队长:“准备着,为共产主义事业而奋斗!”

4、学生:“时刻准备着!”

5、中队长:退旗,敬礼!

我是强国小主人小学生作文

每当熟悉的国歌在我耳边响起,当鲜艳的五星红旗高高升起,我心潮澎湃,一股自豪感涌上心头。我,生在中国,长在中国。我的身体里流着中华民族的血液,我为我是炎黄子孙而自豪,我为我是龙的传人而骄傲。为祖国、为人民,踏在神州沃土上的中华儿女们要努力开拓,奋勇拼搏。

历史的波涛尽管浩瀚汹涌,却不能冲淡人们对英雄的敬仰;岁月的河流尽管绵长蜿蜒,却无法流走人们对英雄的怀念。他们英勇的爱国形象,崇高的民族精神,气吞山河的言辞,可歌可泣的壮举,无不令我敬佩不已。无数个黄皮肤、黑头发的炎黄子孙抛头颅、洒热血,铸成民族的脊梁。大禹治水安天下,三过家门而不入;爱国将领岳飞高唱“莫等闲,白了少年头,空悲切”,演绎了“精忠报国”的故事;林则徐强缴鸦片罚洋人,虎门销烟树国威;小英雄王二小为保护乡亲转移,引敌入进包围圈而牺牲;还有用胸膛堵住敌人枪口的黄继光,用身体支起炸药包的董存瑞,读着这些人物的事迹,我兴奋,我感动!

今天,我们坐在宽敞明亮的教室里读书学习,衣食无忧,幸福快乐,因为我们生活在和平年代,但是我们不能忘记过去、忘记历史。我们要从小树立爱国思想,努力学习、掌握本领、自信自强、无私无畏。只有这样,长大了才能为祖国的繁荣富强,贡献出自己的力量!

我们这一代的少年是幸福的。在党的领导下,时代在发展、祖国日益繁荣、民族日益昌盛,所以我们少年更应该把目光放开、放远。“少年强则国强”,梁启超的这句话为我们少年明确了自己所肩负的使命,树立起正确的人生观、价值观。为此,我们要从平凡的小事做起,把复兴中华民族的理想投入到每一天的具体行动之中。在家里,我们要做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的好孩子;在社会,我们要做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的好公民;在学校,我们要做团结友爱、互相帮助、尊敬师长、积极向上的好学生。

周恩来总理曾说过,“为中华之崛起而读书”。中国的命运掌握在所有中国人的手上,更掌握在我们少年的手上!我们一定要努力学习,做一个胸怀大志、品学兼优的学子。

我是强国小主人小学生作文

“爱国”两字是神圣的,它是一种崇高的感情,是民族精神中最珍贵的,具有巨大的向心力和凝聚力。爱国,意味着国家的利益高于一切,爱国,也是中华民族的传统美德。顾炎武曾经说过“天下兴亡,匹夫有责”,这句名言流传千古,我永远不会忘记。

从古到今,有多少为祖国献身的爱国主义者,有精忠报国的岳飞,有抱石投江的屈原……古往今来,一曲曲英雄壮歌,都讲述了一个简单而朴素的信念——爱国。

如今,中华民族迎来了新的辉煌。改革开放40多年来,无论是军事、科技、体育,中国都取得了很大的进步。特别是在奥运会上,体育健儿们凭借自己的实力,使中国的五星红旗一次又一次高高飘扬,雄浑激昂的中华人民共和国国歌,让无数华夏儿女心潮澎湃,我也一样。看到胸前鲜艳的红领巾,在我心中,便有了这样的信念:祖国就是妈妈,国家重于小家,要努力用双手把她建设得更强大。

祖国有广阔的疆土,有辉煌的历史,有丰饶的物产。我用我的心描绘着祖国妈妈,她飘散的长发是千百条悠然流贯的河川,她硬朗挺拔的脊梁是连绵不断的山峰,她明亮的眼睛正是洞庭的水、西湖的波。

作为新时代的接班人,我们就应该把爱国放在心中、化为行动,为此而努力,好好学习,把我们的祖国建设得更加美好!

我是小主人教案

1、能够有礼貌的接待客人。

2、懂得使用待客语言:你好、请进、请坐、再见。

1、门铃一只;请一名外班幼儿教师协作幼儿教学。

2、预先与爸爸妈妈们谈话过,清楚孩子家中有哪一些伙伴。

3、角色教学游戏玩具数个。

1、“外班幼儿教师按门铃激起孩子兴致。

门铃响啦,我们应当怎样做?(问“你是哪个?”)

2、外班幼儿教师答道:“我是x教师,我是x教师的伙伴,x教师在吗?”

3、此刻应当怎样做?(请进,x教师好)

4、外班幼儿教师进来后向教师问好,客人进来了我们又应当怎样做?(请客人教师坐,在家应该请客人饮水,将好物品拿给客人吃)

5、引导孩子说一说自个儿家中的伙伴。你们是怎样接待的?

6、请几位孩子各自饰演客人,其余孩子做主人。

7、孩子分组开展角色教学游戏。

教学后可运用场景练习礼貌用语。

我是小主人教案

2、会礼貌热情地接待客人,会说礼貌用语。激发幼儿乐于助人为乐的美好情感,提高他们的健康意识。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

1、桌椅、玩具、水杯、水果

1、律动《让爱住我家》进入场地。

2、模拟电话,引起幼儿兴趣。——情景导入,激发兴趣

“叮铃铃——”“喂,您好!这里是小一班!”……“哦!知道了!”

(一)客人来我家——引导幼儿懂得基本的礼仪。

1、教师提问:你家里来客人你该怎样做?

引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。

(二)教师邀请宝宝来做客小朋友。

(1)——学习如何招待客人

“现在我邀请两个小朋友来我家做客哦!”

(老师扮演小主人、幼儿扮演客人)

情景表演(1):主人边整理客厅边说:客人要来了,我把客厅整理干净。客人敲门主人请客人进来时,客人向主人问好。主人请客人坐下,请喝水,客人说谢谢!

教师小结:主人对客人说“欢迎到我家做客”。

逐步深入——我这里有玩具,请你们一起来玩吧!(两位小客人自由发挥)

师幼一起点评:

你认为主人做得怎么样?小客人哪里做得好?能不能争抢玩具?能不能动主人家的东西?

师小结:小朋友们非常棒!

(2)——学习做礼貌客人。

情景表演(2):主人请客人玩玩具,客人有礼貌地说谢谢,并能一起友好地玩,客人不随便动主人家里的东西。

教师小结:怎样做有礼貌的小客人,不争抢玩具,不动主人家的东西,做文明小客人。

(3)——学习如何告别。

情景表演(3):玩了一会儿后,客人要走了,有礼貌地谢谢主人的招待,和主人道别,并邀请主人下次到自己家做客。

教师提问:客人要走了,对主人说什么。

幼儿小结:说再见和邀请下次再到我家做客。

(三)神秘客人模拟表演:欢迎来做客——巩固幼儿礼仪。

请一名配班老师扮演熊妈妈,幼儿招待小客人。

“咚咚咚!”——配班老师扮演的熊妈妈敲门。

“小朋友们猜一猜是谁呢?”老师激起幼儿兴趣。

4、分组进行表演,教师随机指导。

幼儿创编各种角色进行表演,如:小熊、小青蛙、小鸟等等。

教师鼓励小朋友的表演很棒,对幼儿在家里来的客人提出礼仪希望。

请家长将孩子在家的表现记录下来,或是照片,或是录像,和小朋友们互相学习。

小百科:主人是接待宾客的人。与“客人”相对。

我是小主人作文

2014,一个看似普通的数字,但它却蕴含着全国人民的期望,可能你会问为什么,也可能你会一下子就想起这个答案—青奥会。到那时全国各地,五湖四海的人都齐聚在南京,所有人的目光都齐聚南京,南京将会以一个主人的身份,展现她的风采和美丽。

南京申请青奥的成功,作为一个南京市民来说,心中是多么的喜悦与自豪,这代表着中国的实力,中国有实力将这次青奥会开展成功,丰富多彩,代表了中国实力发展的一次飞越,更代表了中国人民团结一心的精神。

面对这千载难分的好机会,作为一个南京人,一个光荣的中国先锋队少先队员,我要赶快行动起来,与青奥共成长,从现在做起,从自身做起,讲文明,懂礼貌,自觉遵守纪律,热爱集体,爱护公物,努力学习,积极的宣传青奥知识,与同学和平共处,用自己的实际行动来支持青奥,参与青奥,为青奥会贡献一份力量。

我会认真学习英语,做一名志愿者,和老外交流,向老外介绍南京的悠久历史,它是我国的“六朝古都",我会带他去爬紫金山,在山顶俯视整个南京城,欣赏南京的优美景色;我会带他去中山陵,瞻仰孙中山先生的塑像,给他讲解孙中山先生的事迹,孙中山先生是我国国父;我还会带他去夫子庙,品尝香甜可口的小吃。

我还要宣传身边的人,不乱人垃圾,道路上车辆整齐,没有尾气,地上没有一丝纸屑,即使有,人们也会主动捡起来。

青奥会就像一个展现自我的大舞台,不仅展现出我们友谊第一,比赛第二的社会风范,还可以展现出我们南京美丽的城市面貌,悠久的城市文化,和我们南京人的自信与毅力,让全世界都知道南京,了解南京,喜爱南京。

青奥会是我们青少年的奥运会,让我们行动起来吧,为了2014青奥会,加油!

我是小主人教案

做生活的主角,还是做生活的配角?主角也好,配角也罢,都在努力的生活着,谁是谁非谁又能分清。最好是生旦净末丑,我统统扮一回,管他主角配角,一起担当!

三湘都市报12月18日讯(通讯员屈慧刘文记者杨斯涵黄京)12月17日下午,随着一声哨响,开福区教育局第四幼儿园迎来了“我是生活小主人”自理能力赛,36名来自小、中、大班的选手们开始了激烈的角逐。

据悉,本次比赛分四连关,穿鞋子、叠衣服、折裤子、夹豆子(剥花生)。率先“出战”的是大班组,一开战便就气势十足,他们动作娴熟、沉着应战,即使在一浪高过一浪的呐喊加油声中,动作也有条不紊;中小班组也毫不逊色,铆足了劲儿,闯过一个一个关卡,投入到“激情与速度”的比赛中,展现了超强的自我服务能力,颇有“我是生活小主人”的风范。

最终,为了奖励孩子们的努力拼搏精神,该园给他们每人颁发一张奖状和一份礼物,孩子们纷纷满载而归。

【来源:三湘都市报】。

在人生的舞台上,我们无不时常处于角色的转换之中,主角也好,配角也罢,都是人生大戏里的情节需要,因此我们既要勇于争当主角,也应甘当配角.今天我做小主人教案。

我选择的是做生活的主角,不愿意给人牵着鼻子走!及反思。

别人说了算时,做配角……比如请客;自己说了算时,做主角……比如被请!我做生活小主人教案。

情感态度。

价值观。

通过此课教学让学生关心自己、热爱生活,成为生活的'主人。

利用多媒体教学手段,更新教学观念,转变教学方式,实现教学内容呈现方式、教师的教学方式和师生互动的变革。充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容《我是生活小主人》与学生热爱生活、关注生活、认知生活很好地结合在一起,以生动活泼的呈现方式和教学方式,激发学生学习美术的兴趣和体念生活的乐趣,并逐步形成我劳动我快乐的人生观。

教学重点。

学会欣赏居室及书房的布置及学习一些简单的整理方法。

教学难点。

实破学科本位,建立与思品、生活课之间的彼此联系,完成跨学科的综合实践活动。

教法选择。

借助多媒体教学手段,通过启发和诱导,充分发挥每个学生的主体性和创造性,重视对学生个性和创造精神的培养,结合学生的生活实践最大限度地开发他们的创造潜能。

学法引导。

通过学习、实践与探究,引导学生到生活中去发现、创造,结合生活课的知识经验,发展跨学科的综合处理能力,促使学生热爱生活。

课堂组织形式。

引导学生在教师指导下主动地、富有个性地欣赏与表现,倡导人人主动参与、乐于探究、勤于动手,使学生形成积极主动的学习态度。

教学媒体。

组合运用。

多媒体电脑,flash制作的多媒体交互式课件,实物投影,仪动手操作的实物等。

课程资源。

开发利用。

本教材为义务教育课程标准教材,每课时为40分钟,本课分第两个课时,第一课时主要是绘画表现生活,此节课主要是学习居室整理与欣赏。

教学过程。

活动内容。

教师活动。

学生活动。

多媒体课件。

评价。

一、欣赏居室。

切入主题。

提问:小朋友们,你们的居室是什么样的呢?你们想不想看看其他小朋友的居室呢?

讨论并回答。

同桌交流。

课件:进入第一个环节,欣赏学生的居室!

学生的抢答兴趣是否强烈。

参与是否积极。

二、参与比赛展现本领。

全员参与居室整理的游戏比赛,

看清要求、比方法、速度。

参照效果、比合理、美观。

课件:全员参与居室整理游戏。

学生的兴趣是否高昂。

学生参与的结果是否令人满意。

提问:为什么有的同学整理起来更快更省力?

学生讨论,回答。

学生是否明白:经验来实践。

三、书房欣赏培养能力。

利用多媒体让学自主欣赏,尊重学生的自主选择。

学生互相讲解,共同欣赏,锻炼能力。

课件:学生任选一间书房进行欣赏与评价。

学生参与能力是否增强,讲解是否令同桌满意。

四、整理书桌关心生活。

学生参加书桌整理游戏,参加争星游戏。

课件:提供能自由整理和能够自动颁星的书桌整理游戏。

学生的作业效果是否更加理性、美观,操作是否更加流利。

五、参与活动拓展延伸。

学生回家参与整理活动。

课件:为学生整理居室提供一些参考知识。

学生是否明白了怎样整理?

课外作业是否动手去做了。

我是小主人作文

今天,老师说要演一出课本剧,名叫“做客”。本来我不太怎么有兴趣,但后来又转念一想,当主人公也不错,还可以白吃一顿“饭”,那多有意思!

表演马上开始了,同学们整齐地坐成两排静静地等待着我们的演出。

我们当然也得有准备,例如一杯茶或者一盘水果什么的。不过,这些我早就准备好了。我坐在座位上静静地看起了书。

“王子骑着他的宝马与妖怪搏斗,对面城堡里的公主高声呼救……”可是,我正看得起劲,突然隐隐约约传来了一阵敲门声。我半天才反应过来,急忙堆起满脸的笑容跑去开门。

“哦!是你呀王烁,快请进,老同学快请进!对了,怎么没把孩子带来呀?”我笑容满面地说。没想到我话音刚落,全班同学立刻哄堂大笑起来。这要是平时,我早就上去给他们一脚了,可现在,又有什么办法呢?哎!只好硬着头皮演下去。

说起“孩子”,也只不过是一个被绳子绑住的足球而已。“好了,乖乖,现在你一个人去沙发去玩吧!”说着我便把“孩子”放进了“沙发”里。“今天你来有什么事吗?”我笑着问道。“其实也没什么事。”王烁也朝我友好的笑笑,“这不,大年初一来看看你,这是我给你的礼物。”说完,他从身后变戏法一样变出了一袋水果。

唉,我还以为是一袋零食,真没创意!虽然我心里这么想,但也不敢怠慢,“来,快吃水果。”我只好把水果盘往他面前推推,示意他赶快吃。他摇了摇头,笑着说:“我不吃了,我还有事,马上要走了。”说完他起身走了。

看着他离开的背影,我急忙把他给我的水果装进袋子里全部带回家了。台下的同学又是一阵哈哈大笑。

我是小主人教案

1。初步感受作为家庭中一员应担负的责任,逐步养成爱劳动、懂礼貌的好习惯。

2。熟悉身边的各种家务劳动,主动做力所能及的事。

3。愿与同伴交流、分享做家务时的体验和快乐。

(一)学情分析

开学已经很长时间了,我发现学生中,有不会洗脸的,不会刷牙的,不会书包的,还有自己不能吃饭、等着家长喂的,不能自己穿衣服的……他们觉得这是大人们应该做的。而家长们在家里又忽略了对孩子劳动习惯的培养,甚至是有意剥夺孩子“劳动”的权利。为了帮助学生们养成在生活中不要事事依赖大人、自己的事情自己做,在家里学着做家务的好习惯,我们开展了这次“我是家里的小主人”活动。这不仅仅是为了培养学生小主人的责任意识,更是为了他们生活和成长的需要。

(二)物质资料准备

录音机、学生用的活动用品、活动前一个月致每位学生家长的一封信。

以下是信的内容:

家长朋友:

您好!

您的孩子如今已是光荣的小学生了,希望您不光在学习上关心他们,更要在品行和生活习惯、劳动习惯方面关心他们。为了丰富孩子的生活经验,恳请各位家长在闲暇之余,耐心地指导孩子学会做他们力所能及的一项或几项家务劳动,并讲清注意事项。期待着您的大力支持! 同意()不同意()

一年级一班

3课时。其中2课时的课内活动,1课时的课外记录、评比活动。

(一)活动导入

从学生身边熟知的人和事入手,自然地导入本次活动。

师(很高兴地):同学们,今天早晨老师碰到了孙晨的爸爸,他一脸高兴劲儿,说孙晨在家里不仅能给他捶背,还学会了刷碗。老师知道,最近你们也做了许多让你们的家长觉得你长大了的事,快在小组内说说吧。

(二)组内交流(组名由学生自定)

小组长组织大家有序地发言,教师不时地参与到各组学生的交流活动中去。

1。“蓝猫小组”的交流活动。

组员围坐一圈,认真地听从组长的活动安排。

生1:“蓝猫小组”的交流活动开始,谁先发言?发言时我们都要认真听。

师:小组长主持得不错。

生2:你们知道怎么洗袜子吗?告诉你们吧,要先洗袜跟和袜尖,然后再通洗一遍,最后要用清水洗干净。我现在还能帮爸爸妈妈洗呢。

师(弯下腰,认真倾听,并给予和引导):你真会洗袜子,但要注意节约用水哟。

生3:我会刷碗,妈妈说要先把袖子挽上去,再用刷碗布把碗里碗外抹洗几遍,再一冲,将污水冲净,擦干就好了。

生4:那碗里有油怎么办?

师:这个问题问得好。

生3:你可以用温水,也可以不用温水,要倒入少量洗涤灵,抹洗干净,再多冲几遍就好了。千万要小心,不要打碎了盘、碗。

师:即使打碎了,也不要用手去抓捡瓷器片,以免扎伤。这时最好请大人来帮忙。

生5:妈妈的手前几天被刀划破了一条口子,还天天坚持刷碗,我没她,我回家也试试刷碗,妈妈一定会高兴的`。

2。“快乐小组”的交流活动。

生:妈妈在单位工作经常用电脑,肩膀、脖子经常酸疼,我在她休息时就给她按摩,用劲儿既不能太小也不能太大,妈妈说舒服极了。不信,王老师,我给你按按。

师:太好了,真是太感谢你了。

生:以前我不知道怎样书包,所以把所有的书本全装上,结果我都快背不动了。现在我会按照课表来装,比如周一先把数学、音乐、外语、体育、语文课本装好,再放文具盒,最后再装纸巾、塑料袋、跳绳……这样就不会丢三落四了。

师:你真行,自己的事做得这么好,老师相信你们都能这样做。

生:我会择菜。比如小白菜,要先把黄叶子择下来,再将叶子一片一片掰下来,看看每片叶子的前面或后面有没有小虫就行了,这是奶奶告诉我的。

生:我补充,择完菜要将那些扔掉的坏叶子等收拾到垃圾袋中,再用抹布将周围抹干净!

师:你听得真认真,补充得真好,做事情就应像你这样善始善终,咱们今后要学会做这些事情,养成生活、学习的好习惯。

……

(三)观看表演、深入主题

小组活动后,许多学生已按捺不住跃跃欲试了。这时教师组织学生们将桌椅搬到四周,尽量为学生们一个大一点儿的空间。在搬挪桌椅的过程中,教师发现学生们很有秩序,同桌之间相互帮助,男同学能主动帮助小个儿的女同学,这时老师及时说:“同学们,就在刚才你们搬挪桌椅的过程中,老师高兴地发现你们都很有秩序,同桌之间相互帮助,男同学能主动帮助小个儿的女同学,老师真是为你们自豪,你们要处处养成这些好习惯。”

学生汇报表演。

师:还有谁愿意在大家面前“亮亮绝活”呢?

生1:爷爷的老花镜经常脏乎乎的,我就帮爷爷擦老花镜。妈妈告诉我擦眼镜的时候应该这样:用眼镜布,顺着一个方向擦,不要来回使劲儿擦,不能用纸巾等别的东西,那样眼镜片就会有划印。(他一边说,一边擦给同学看)

生2:我会扫地、擦桌子。(他走到桌子面前,拿出抹布擦给同学看)擦桌子千万不能东一下、西一下的,要有顺序挨着擦,要不怎么也擦不干净,这是妈妈教我的。

……

(四)实践――能干的小主人

师:咱们班的小同学,个个是家里能干的小主人,像李晓雅不仅会收拾自己的书包还会收拾家务。老师知道还有许多这样能干的同学,现在咱们来个小比赛,书包、择菜、叠衣服、洗袜子。请同学们选择一项自己最喜欢的内容,先是在小组内比一比,看谁在5分钟内完成得又快又好。5分钟之后各小组互换比赛内容。

学生在活动中体验快乐,体验成功。

(五)生活变奏曲

教师播放家庭日常生活中做不同家务发出的不同声响,教室里顿时静极了。

师:听!这是什么声音?

生1:这是拍打被褥的声音。

生2:这是烧开水的声音。

生3:这是哈气擦东西的声音。

师:你的小耳朵真灵,你真是个细心人。

生4:这是刷鞋的声音。

生5:这是用钢丝球蹭东西的声音。

……

师:同学们,动动小手吧,咱们一起来尝试。老师再重新播放录音,这一次大家边听边做。

我是小主人

大年初三是我们家春节待客的日子,听奶奶说会有很多人来给她拜年,我兴奋地问:“有姐姐吗?有小表妹毛毛吗?有……”奶奶连连回答:“有,有,有,今天就派你来当回小主人,负责招呼好咱们的这些小客人,怎么样?”“没问题,今天我是小主人啦!”

不一会儿,他们就来了,大人在客厅聊天,我们就在我的房间里尽情的玩着,一会儿下棋,一会儿玩塞尔号,一会儿讲故事……我还不时地给他们递上喜欢的糖果,房间里到处是欢声笑语。

弟弟又要去放炮,我就提着许多炮带他们来到楼下,我主要做好服务工作,给妹妹拿拿衣服,给弟弟取一个花炮,帮姐姐打开包装……这边一声谢谢,那边一声谢谢,妹妹还不停地叫着:“哥哥,我怕。”我赶快给她捂上耳朵。姐姐激动了:“快看,快看,我的飞机炮多高!”我忙个没停,真是太热闹了。

我是小主人教案

1、 增强关心集体、关心国家的情感。

2、 了解北京在2008年举办奥运会的涵义。

申奥时的录象资料

1、我们一起来回忆一下在2000年时发生的一件大事的情景。

观看录象,引导幼儿将注意力放在2008奥运会上。

2、讨论“2008奥运会前我们要做哪些准备?”

幼儿讨论,引发幼儿说出要以良好的形象迎接奥运会

3、 情景表演,谁做的最好

请幼儿将一些好的行为习惯,用表演的方式告诉大家:

当公交车上有个年纪大人该怎么做``````

当路上有人随地乱扔垃圾该怎么做``````

当有人帮助你,你该怎么做``````等

4、 教师小结

作为中国的一个成员,很荣幸奥运会在自己国家举行,我们要给每个国家的人留下好的印象,处处做好,做好中国的主人翁。

我是小主人作文

10月9日,这是一个让我兴奋的日子,我们六年级一至四班200多名同学驱车开赴雨花区素质教育营地。

走进营地,教官们为我们举行了隆重的入营仪式,四年级时我们已来过一次,这次虽然没有第一次的好奇,但是多了几分期盼与自豪。

穿上迷彩服,就应该有小军人的样子——神气自信。“两手贴紧裤缝,两眼平视前方,脚尖微微打开,身子倾斜15度。”教官的话在我耳旁响起,我按照教官的话练习军姿。“站好容易,保持难。”刚过几分钟,我的腿就保持不住了,又酸又痛,汗水从我的双颊流了下来。我咬住牙关,保持着。平时玩时觉得时间过得飞快,站着练习军姿时间怎么这么难挨。哎!才几个小时就累成这样,三天的体验咋过呀!

经过一天的魔鬼式训练,我再也不敢调皮,只能专心致志听好每一节课。第二天的军事五项,给我全新的锻炼,我们三连女生得了第一。随着李达教官一声令下,双方队员都开始行动了。沙子飞舞起来,整个军事五项的训练场地全都弥漫在黄沙之中,可是大家全然不顾,大家一个个屏住呼吸,等待教官命令。轮到我了,我赶紧做好了准备,飞快地往前冲。“一二一二”我听到同学们在为我加油,我信心百倍。匍匐前进时,沙子飞进了我的眼睛,我赶紧闭上眼睛继续前进。我顺利地通过了匍匐地和摇晃桥。可到了独木桥时我愣住了,这么窄怎么过呀?时间不允许我多想,我鼓起勇气上了独木桥,两手伸展,保持身体平衡,眼睛平视前方,小心翼翼地往前走,终于稳稳当当地通过了独木桥。飞速翻越完绳坡后,我胜利完成了任务,为自己所在的三连尽了自己的一份力量,心里乐滋滋的。

植树、无线电测向、陶艺等活动,我在教官的引导下,克服困难,挑战自我,都比以前有了很大的提高。

三天两晚的军营生活使我学到了不少。“我来体验,我能吃苦,我会创造,我定成功。”按照这样的口号我成功地体验了军人生活,学习了本领,磨练了意志,克服了娇气的坏毛病,成为了营地实践的小主人。我为自己的成功喝彩!

我是小主人作文

转眼间,已来到了金秋十月,又到祖国妈妈生日的日子了。今年,我们的祖国妈妈已经69岁了,在举国上下为祖国妈妈庆祝生辰的好日子里,我们海星假日小队用自己独特的方式为祖国妈妈庆祝生日。我们海星小队捺不住节日的气氛,在国庆节到来之际,做一回“社区小主人”,走进小公园,给社区增添几分光彩。

9月30日上午,我们海星小队一行人便走进翠苑二区的公园,开启了我们的“主人之路”。

今日的公园真与往日有些许不同,设施变得更齐全了,生机也更旺盛了,小草和小花互相打招呼,享受着阳光的呵护;苍翠欲滴的大树给人们造福、乘凉;连老人们都悠闲地坐在社区提供的躺椅上在阳光下打牌、下棋、聊天。

但美中不足的是,公园里那么多的健身器材经常没有人打扫,擦洗,所以大部分的器材上都有一层灰。那作为“社区小主人”,我们当然得用实际行动让社区变更美呀!于是,我们二话不说,拿起抹布开始擦洗那些器材。有的在认真地擦提示牌,有的在仔细地擦着转盘,有的在一声不吭地擦着秋千,还有的一边惊叹着“好脏呀”,一边擦洗着太空漫步机。总之,每一个人都专心致志地在擦洗着,丝毫没有大意,因为我们有一个共同的心愿:让社区变得更好、更美!

擦完所有的器材后,我们又拿起垃圾袋,开始捡起被人们“遗弃”的垃圾。路上的矿泉水瓶,草丛中的白色的餐巾纸,石台上的广告纸,统统落入了我们的垃圾袋中。

和谐,让我们为创建美丽社区一起努力吧!

我是小主人教案

1、引导幼儿知道自己在家是个小主人,学会当小主人的基本礼仪。

2、培养幼儿做小主人的能力。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

图片三幅重点:引导幼儿学做小主人难点:学会当小主人的基本礼仪

(幼儿自由讲述)教师小结:

图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼,会端上茶给客人喝,大人在说话时不随便插嘴……,她真是一个有礼貌得好孩子。

二、幼儿讨论:

平时你家来了客人,你是怎么来招待她的?

(幼儿自由讲述)三、情景表演请幼儿扮演角色,表演怎样来做有礼貌的小主人。

引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”

家中门铃叮咚响,小小客人到我家。

你好你好快请进,我请客人快坐下。

找来玩具让他玩,拿出糖果招待他。

两人一起做游戏,大家乐得笑哈哈。

我做主人有礼貌,爸爸妈妈把我夸。

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