ID：7575334
时间：2023-12-22 17:16:13
上传者：紫薇儿报告范文的撰写过程中，要注意语言简练、精确，使用恰当的术语和词汇。以下是一些经典的报告范文，它们在不同的领域具有一定的代表性。
摘要：举例几种木材，分析其性质，比较与其他板材不同之处。
前言：调研木材,了解木材，以面对面的方式认识木材，到建材市场或木材市场观察。
饰面三夹板：省事又便宜多层板，又叫三夹板和三合板，层数不同叫法不同，它的优劣主要看原料。现在家装中使用的主要是饰面三夹板，即在工厂中已经将非常薄的实木饰面贴在三夹板上。饰面三夹板使用方便，价格也便宜。
像柳安木材质的轻重适中，结构略粗，易于加工，胶结性能好，干燥过程稍有翘曲和开裂现象，多是用来做三合板或五合板。杉木：材质松轻，易干燥，易加工，切面粗糙，强度中等，易劈裂，胶着性能好，是目前用得较普遍的中档木材。
水曲柳：材质略硬，花纹美丽，耐腐、耐水性能好，易加工，韧性大，胶结油漆，着色性能好，具有良好的装饰性能，是目前装饰材料中用得较多的一种木材。
倍，所以，密度板在我国的使用质量还有待提高。刨花板:刨花板又称碎料板，是利用施加胶料和辅料或未施加胶料和辅料的木材或非木材植物制成的刨花材料等经干燥拌胶(如木材刨花、亚麻屑、甘蔗渣等)，热压而制成的薄板。其中包括甘蔗渣刨花板，渐变结构刨花板等。有很好的装饰性。纤维板：按容重分为硬质纤维板、半硬质纤维板和软质纤维板3种。硬质纤维板主要用于顶棚、隔墙的面板，板面经钻孔形成各种图案，表面喷涂各种涂料，装饰效果更佳。硬质纤维板吸声、防水性能良好，坚固耐用，施工方便。
铝扣板，不易变形，可防火、防潮、防静电，吸音隔音，且。
美观实用。铝扣板表面有冲孔和平面两种。钙塑装饰板:钙塑装饰板又称钙塑泡沫装饰吸声板，分为一般板和难燃板两种。这种装饰板是用聚乙烯树脂加入无机填料制成，表面有各种凹凸图案或穿孔图案，具有重量轻、保温、吸声、隔热、耐虫、耐水、变形小的特点，外表美观，施工方便，但耐久性及耐老化性稍差。
还有许多功能的板材像防火板防火，塑料复合钢板做墙板和屋面板，芯板抗压强，彩色涂层版也可做墙板等等，也有许多防虫，防潮等木材。
但目前在调研的过程中只是看到一小部分的木材，都是通常长用的木材，较好的木材在木材市场上一般很难看到。
注意事项：首先要看是否环保，据规定，室内建材的甲醛释放量一定要小于或等于每升毫克，如果超过每升5毫克即为不合标准。其次要看木材含水率，当木材含水率高于环境的平衡含水率时，木材会干燥收缩，反之会吸湿膨胀。木材发生干裂和变形的主要原因是含水率过高或过低。
首先你要知道什么是数据结构，学习数据结构的意义。这将是你学习的动力所在。计算机软件都用到了数据结构。所以，学好数据结构对于你将来从事计算机编程类的工作有十分重要的作用。
数据结构中的基本概念，你要一定清楚。平时要多看书，要在计算机上去调试程序，在调试的过程中，你才能发现自己的问题，然后及时解决。在上机调试的过程中，更要大胆尝试，注重运用。拿到一个题时，更要深入分析，尝试用不同的算法去设计。当然编程的时候，要注意格式。比如：变量一定要先定义后使用。变量的定义不要定义在中间。
算法与数据结构是紧密联系，所以你算法一定要会。如果你是学生，只需把课本上出现的搞懂就好了，比如线性表的插入，删除，查找算法，它都是固定的。你就要理解，当然你要学会画图。对于书中的内容要熟悉。
数据结构的大纲如下：线性表、栈和队列，串、数组和广义表、树与森林、图、还有就是查找和排序。简单的总结一下也就是它的逻辑结构：线性结构和非线性结构。这些基本的内容你如果搞懂了，你的数据结构也就学好了。
要严格要求自己。在学习算法的过程中，你要想它为什么要这样设计？它的优点在哪里？想着去改进算法，慢慢的的你的逻辑思维能力也就提高了。你会发现其实数据结构也就那么回事，不是很难。
有不懂得地方要及时请教老师，不要不懂装懂。不要放过任何一个细节，因为我的专业就是计算机，所以有很多都是深有体会。
注意：
一、认真安排好你的时间。
首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学习前先预习。
这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间。
学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。
课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、一个安静的、舒适的学习环境。
选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。
六、树立正确的考试观。
平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。
近年来，随着科技的迅猛发展，数控技术在工业生产中的应用越来越广泛。而数控仿真实验则是培养学生对数控技术的理解和应用能力的重要途径之一。本文将以个人参与数控仿真实验的心得体会为主线，探讨数控仿真实验对学生的意义和影响。
第二段：学习动力的提升。
数控仿真实验是通过计算机软件模拟实际的数控加工过程，使学生能够在虚拟环境下进行实践操作。在实验中，我能够自己操作数控仿真软件，并设置各种参数来控制机床进行加工。这种实验让我充分感受到自己参与了数控加工过程，增强了我的学习动力。实验过程中遇到的问题，比如加工路径的设置、刀具的选择等，都需要我自己思考并解决，这样的实践性学习让我更加积极主动地参与教学活动。
第三段：技能的提高。
数控仿真实验不仅提高了我的学习动力，也显著提高了我的技能水平。在实验中，我能够熟练地操作各种数控仿真软件，了解不同设置对加工结果的影响。通过多次实验，我逐渐掌握了加工路径的规划、刀具的选择和加工参数的优化等技能。在实验中，我还学会了使用CAD软件绘制机械零件图，这对于掌握数控编程和加工具有很大的帮助。通过一系列的实验，我的技能水平得到了不断的提升，这将对我的职业发展有着重要的意义。
第四段：团队合作的重要性。
在数控仿真实验中，我还体会到了团队合作的重要性。在实验中，我们通常需要与同学们一起合作完成一项具体的任务。例如，在一次加工零件的实验中，我们需要共同协调分工、互相配合，才能够顺利完成实验任务。通过实践中的团队合作，我学会了倾听他人的意见，学会了与他人进行有效的沟通和协商。团队合作不仅提升了我的合作能力，也增强了我的团队精神。
第五段：对未来的展望。
通过参与数控仿真实验，我对数控技术的重要性有了更深刻的认识，也对未来的发展充满了信心。数控技术是当前和未来制造业的重要发展方向，掌握这一技术将为我提供更多的就业机会和发展空间。同时，通过数控仿真实验，我也意识到终身学习的重要性。数控技术在不断更新换代，我需要不断学习新知识，跟上时代的步伐。通过不断提升自己的技能水平和学习能力，我有信心在未来的职业生涯中取得更多的成就。
总结：
数控仿真实验对于我个人的学习动力、技能水平和团队合作能力都起到了积极的促进作用。通过参与实验，我不仅对数控技术有了更深入的理解，也对未来的职业发展有了更多的期待。在未来的学习和工作中，我将继续努力学习和实践，不断提升自己的能力，为实现个人的职业目标做好充分准备。
第一段：引言（约200字）。
近年来，虚拟仿真实验在我国高校中逐渐普及。这种实验形式可以将理论知识与真实操作结合起来，帮助学生更好地理解课堂所学内容，并掌握相关技能。在进行虚拟仿真实验的过程中，我体会到了许多不同于传统实验的感受，下面就和大家分享我的心得体会。
第二段：准备过程（约200字）。
在进行虚拟仿真实验前，我们需要进行一些准备工作。首先，需要对所需的软件及操作进行学习，了解相应的操作流程和指令。其次，我们需要准备好实验所需的环境，比如说调整好显示器分辨率、网络连接等。此外，我们也需要仔细阅读实验指南，了解实验的流程、目的及所需结果。在这个过程中，我渐渐明白了，在实验前的准备与规划对于实验结果的质量和准确程度具有不可忽视的重要性。
第三段：实验过程（约400字）。
在虚拟仿真实验中，我发现与传统实验最大的不同就是操作载体不同。在传统实验中，我们需要使用具体的仪器和设备进行实验，而虚拟仿真实验则会将实验环境虚拟出来，透过电脑屏幕进行操作。在实验过程中，我们需要仔细观察环境及指引，通过键盘和鼠标等工具完成相应的操作。与传统实验类似的是，我们也需要保持警惕性，注意实验中的各种细节，并记录好实验中所有所得结果。但由于操作环境的不同，需要进行反复实践，才能做到纯熟运用。
第四段：实验感受（约200字）。
实验完成后，我深刻地感受到虚拟仿真实验所带来的种种好处。虚拟仿真实验不仅可以大大提高实验的安全性，还可以节省大量的实验用品和费用，以及人力和时间的成本。同时，虚拟仿真实验在模拟真实环境时往往更精准，不受自然因素的影响，使得实验结果更加准确，在一定程度上弥补了传统实验的不足。
第五段：结论（约200字）。
在实践中，虚拟仿真实验虽然操作环境跟传统实验有所不同，但是它也是一种非常有用的实验方法。通过虚拟仿真实验，我们可以更快、更便捷、更直观地了解实验原理与应用，更高效地取得实验结果并加深对实验内容的理解。另外，在虚拟仿真实验中，我们还可以调整实验环境的参数，观察其变化对实验产生的影响，使得实验变得更具灵活性及交互性。正是由于这种种特点，虚拟仿真实验愈发具有前途和优越性。因此，我们应该持续加强对虚拟仿真实验的研究和应用，为未来的教育和科技进步做出贡献。
控制结构是计算机编程中的重要概念之一，对于理解程序的流程和执行顺序起到关键作用。在控制结构实验中，我学习和掌握了顺序结构、选择结构和循环结构的基本原理和应用方法。通过实验的过程，我对控制结构的重要性有了更深刻的认识，并且也意识到在编程过程中正确选择和使用合适的控制结构可以提高程序的效率和可读性。以下是我在实验中的心得体会。
首先，在实验中我了解到顺序结构是编程中最常见的控制结构，它按照代码的书写顺序依次执行，每个语句的执行完全不受其他语句的干扰。通过实验编写简单的程序，我发现只有正确理解和掌握顺序结构的基本原理和语法规则，才能编写出流程清晰且功能正确的程序。在实践中，我尽可能将程序按照功能模块划分，确保每个模块按照正确的顺序执行，同时保持代码的可读性。掌握了顺序结构的使用，我在编程中可以更好地组织代码，提高程序的运行效率和维护性。
其次，在选择结构的实验中，我深刻认识到程序中的分支执行对程序的流程和结果有着重要影响。选择结构根据某个条件的真假，来决定程序的执行路径。通过实验编写简单的判断条件语句，我发现掌握和正确运用选择结构能够使程序具备更高的灵活性和适应性。灵活运用选择结构，我可以根据不同的情况做出不同的响应。但同时，我也注意到需要注意判断条件的准确性和完备性，避免程序出现漏判或错误的情况。在实践中，我注重对条件判断的逻辑清晰性，编写注释，方便自己和他人阅读和维护程序，也提高了程序的可读性和可维护性。
再次，在循环结构的实验中，我深入理解了循环结构在程序运行中不断重复执行某一段代码的重要性和作用。通过编写简单的循环语句，我发现循环结构能够提高程序的执行效率和减少代码量。在实践中，我注重选择合适的循环结构和遍历条件，避免循环过程出现死循环或者无法结束的情况。同时，我也注意到在循环过程中需要及时更新循环条件，确保循环能够按照预期的次数执行。掌握和正确运用循环结构，我可以编写出更加灵活、高效的程序。
最后，在控制结构实验中我意识到在编程中需要充分考虑程序的可读性和可维护性。一个好的程序不仅要能够正确执行功能，还需要便于他人理解和维护。在实践中，我养成了良好的编程习惯，注重代码的规范化、注释的完善和模块的封装。我了解到给变量和函数起有意义的名称，提高代码的可读性；同时，我学习和掌握了调试技巧，及时发现和解决程序中的错误和异常。
总之，通过控制结构实验，我不仅学习和掌握了顺序结构、选择结构和循环结构的基本原理和应用方法，还加深了对程序流程和执行顺序的理解。我深刻认识到掌握和正确运用控制结构对编程的重要性，可以提高程序的效率和可读性。同时，我也养成了良好的编程习惯，注重代码的规范化、注释的完善和调试技巧的掌握。通过实验，我不断提升了自己的编程能力，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
随着科技的不断进步，虚拟仿真实验已经成为了现今科技领域中的重要部分。随之而来的，是对于虚拟仿真实验心得体会的加深，并把它们应用到实际生活当中。本文将就个人对虚拟仿真实验的心得体会展开阐述，探讨其影响和应用。
在体验诸如大气环流仿真实验及行星轨道仿真实验的过程中，我深刻感受到了虚拟仿真实验的优势，包括在较短时间内能够了解到具体的实验原理，节省了大量的时间、资源，同时还能够避免由实验过程中的疏忽所造成的风险和错误。
但是，值得注意的是，在使用时需要注意严格按照实验步骤进行，不能因为其虚拟性而浪漫地对待它。对于一些较为具体、复杂的实验仿真，仍需要经过系统的学习和模拟，才能够真正进行到实验操作，获得正确的实验结果。
虚拟仿真实验的优势及其应用涉及多个领域，例如精装房设计中的立体仿真、医学领域的手术模拟和过程仿真、机械领域的零件装配和机械仿真等。虚拟仿真实验能够让人们在模拟环境中，了解实际操作所需的全部技能，增强对实际操作的理解和技术掌握。
同时，虚拟仿真实验还能够模拟出某些情况下的应急及处理方案，这一特性在应对突发事件、提升安全意识等方面具有重要的意义。
虚拟仿真实验对于生活和未来的影响具有深远的作用。它不仅能够让人们拥有更加准确的实验数据，也能够优化实验设计，降低实验成本，而且还能够促进在各个领域中的进步和创新。虚拟仿真实验在未来将成为一个重要领域，极大改变各个行业的发展方向。
第五段：结语。
虚拟仿真实验成为了现代科技领域的关键元素，不仅能够提升实验效率和准确性，还能够减少实验成本和增强安全性。虚拟仿真实验在未来也将乘风破浪，在各个领域中不断涌现出新的应用和影响，为各行各业发展注入新的活力。我们可以期待虚拟仿真实验在未来的更加卓越和卓越的表现。
虚拟仿真实验是一种通过数字化、计算机模型等方式对科学实验进行模拟的方法。近年来，随着科技的不断发展和进步，虚拟仿真实验技术受到了越来越多的关注和应用。在科学研究、教育教学、产品设计等方面都有重要的应用。在进行虚拟仿真实验的过程中，我不仅学习到了相关的理论知识，还深刻地体会到了虚拟仿真实验的一些特点和优势。在本文中，我将分享自己的虚拟仿真实验报告心得体会，并从中总结一些反思和思考。
二、感受与思考。
在进行虚拟仿真实验的过程中，我深刻地感受到了虚拟仿真实验的独特魅力和优势。虚拟仿真实验不受地域、时空限制，可以随时随地进行。在这个过程中，我能够自由地掌握实验的进度和方向，可以进行多次实验，不断尝试新的方法和方案。而且，虚拟仿真实验还具有数据可视化、结果可分析、参数可变化等特点，可以更加直观地呈现实验过程和实验结果。这些特点使得虚拟仿真实验具有更加丰富的实验内容和更加细致的实验分析，能够更好地指引我们的研究方向，并帮助我们不断地优化和改进。
虚拟仿真实验还具有很大的灵活性和适应性。在实际的实验中，往往受到各种因素的影响，而虚拟仿真实验相对来说比较独立，可以更好地避免这些干扰因素。这也使得虚拟仿真实验能够更好地消解实验难度，简化实验过程，让我们能够更加轻松地掌握实验技能和方法。例如，我在进行实验的时候，可以根据自己的实验需求，随时改变实验条件，调整实验参数，而不需要太过于担心对实验产生不良影响，这也进一步提升了实验的可靠性。
虚拟仿真实验同样面临着一些不足和挑战。虚拟仿真实验是一种通过计算机模拟等方式进行实验的方法，而计算机模型存在一定的误差，有时也难以完全代替真实实验的结果。另外，虚拟仿真实验往往需要耗费大量的时间和人力等资源，需要付出巨大的成本才能完成。这也要求我们在进行虚拟仿真实验的时候，要尽可能提高计算机模型的准确度和稳定性，同时也要更加注重精通实验技能和方法，才能更好地把实验结果转化为真正的科学成果。
提高虚拟仿真实验技能是一个长期的过程，需要不断地积累和实践。以下是我总结出的一些提高虚拟仿真实验技能的方法：
1.学习基本的实验知识和技能。
在开始进行虚拟仿真实验之前，我们要学习和掌握基本的实验知识和技能，包括实验原理、实验仪器和设备、实验方法等内容。
虚拟仿真实验通常需要使用相关的软件和工具，包括计算机模型软件、数据分析软件等。我们需要对这些软件进行熟悉和掌握，能够熟练操作软件，完成各种实验任务。
3.精细化实验分析和数据处理。
虚拟仿真实验具有可视化和数据分析等特点，我们需要充分利用这些优势，进行精细化的实验分析和数据处理，进一步提升虚拟仿真实验的准确度和可靠性。
5、结论。
在本文中，我分享了自己的虚拟仿真实验报告心得体会，并总结了一些反思和思考。虚拟仿真实验具有相对独立、数据可视化、结果可分析、参数可变化、迭代优化等特点，使其成为一种很有应用前景和发展潜力的实验方法。但同时也需要我们重视虚拟仿真实验的不足和挑战，不断提高虚拟仿真实验技能和水平，才能更好地将虚拟仿真实验转化为真正的科学成果。
婚姻状况：未婚民族：汉族。
诚信徽章：未申请身高：157cm。
人才测评：未测评体重：
人才类型：在校学生。
应聘职位：幼教/保育员，家教，销售主管/销售代表/客户代表。
工作年限：1职称：
求职类型：兼职可到职日期：随时
月薪要求：面议希望工作地区：天河区，越秀区，广州。
工作经历。
无起止年月：-10～-05。
公司性质：所属行业：
担任职位：作业指导。
工作描述：辅导小学生作业，照顾小学生。
担任职位：地铁志愿者。
工作描述：
毕业院校：广东交通职业技术学院。
最高学历：大专获得学位：毕业日期：-06
专业一：软件技术专业二：
起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。
语言能力。
外语：英语良好粤语水平：一般。
其它外语能力：
国语水平：优秀。
工作能力及其他专长。
个人自传。
近年来，数控技术的广泛应用，对于提高工作效率和产品质量有着重要的作用。而在学习数控技术时，进行数控仿真实验是必不可少的环节，通过这一实验，学生可以更好地理解数控技术的原理和应用。在进行完一系列的数控仿真实验后，我深刻地体会到了数控技术的强大和优势，同时也逐渐解决了实验中遇到的一些难题，取得了较好的实验效果。
首先要提到的是，数控仿真实验能够增强我们的实际操作能力。在实验中，我们需要根据实验要求进行各项操作，包括输入程序、设定工件零点等等。这些操作既需要我们熟练的数控技术知识，也需要我们熟悉数控设备的操作面板。通过不断的实践，我逐渐掌握了这些操作的技巧，提高了我的实际操作能力。这对我未来的工作起到了积极的促进作用。
其次，数控仿真实验使我更好地理解了数控技术的原理。在实验过程中，我需要编写数控程序，并通过数控系统来控制机床进行加工。这需要我对数控原理有一个清晰的认识。通过实验，我逐渐理解了数控系统的工作流程和各个模块的作用，对数控技术的工作原理有了更加深入的了解。这对我今后的学习和工作都有着重要的指导意义。
另外，数控仿真实验还锻炼了我们的问题解决能力。在实验中，我们往往会遇到各种各样的问题，如程序出错、机床运动不准确等等。这时，我们需要结合实验原理和实际情况，分析问题的原因，并寻找解决的方法。通过这种问题解决的过程，我学会了如何正确地思考问题、找到问题的症结，进而解决问题。这也培养了我解决实际工作中遇到问题的能力。
同时，数控仿真实验也让我认识到了数控技术的优势。相比传统的手工操作，数控技术具有精度高、效率高、重复性好等优点。在实验中，我们可以通过调整程序或者机床参数，很轻松地实现不同形状的零件加工。而传统的手工操作则需要投入更多的时间和精力。数控技术的优势让我对其信心倍增，并更加坚定地选择数控技术作为今后的学习和发展方向。
最后，数控仿真实验也让我意识到了数控技术在现代工业生产中的重要性。在实验中，我亲身体验到了数控技术对提高生产效率和产品质量的巨大贡献。在实际的工作中，数控技术已经广泛应用于各个领域，为企业节省了大量的人力和物力，提高了市场竞争力。因此，学习数控技术，掌握数控技术已经成为我们现代职业教育的重要内容。
综上所述，数控仿真实验对于提高我们的实际操作能力、加深对数控技术原理的理解、锻炼问题解决能力、认识数控技术的优势以及意识到数控技术在现代工业中的重要性都起到了积极的作用。通过这一系列的实验，我不仅更加熟悉了数控技术，也对数控技术的应用前景有了更加清晰的认识。在今后的学习和工作中，我将进一步努力，将所学的数控技术运用到实际生产中，为我所在的企业做出更多贡献。
控制结构是程序设计中重要的概念，它根据特定的条件来决定应该执行的操作。在程序设计过程中，掌握和使用控制结构是非常关键的。为了增强对控制结构的理解和应用能力，我们进行了一系列的实验。通过这些实验，我深刻地领悟到了控制结构的作用以及在实际应用中的重要性。
第二段：实验内容与方法。
本次实验内容主要涉及顺序结构、选择结构和循环结构。在实验过程中，首先我们学习了顺序结构，这是程序按照从上到下的顺序执行的结构。然后，我们学习了选择结构，它通过判断条件来决定执行的操作。最后，我们学习了循环结构，它可以重复执行某一段代码，直到满足特定条件退出循环。为了更好地理解这些控制结构，我们采取了书本学习、实验演示和编程实践相结合的方法。
第三段：实验结果与收获。
在实验中，我们通过编写代码实现不同的控制结构，并利用输入输出测试数据进行验证。通过实验，我了解了如何编写合适的条件表达式，如何利用选择结构做出不同的分支，以及如何使用循环结构实现重复操作。同时，我也学会了如何避免一些常见错误，如无限循环和逻辑错误等。此外，实验还提供了一个很好的机会来锻炼自己的编程能力和问题解决能力。
通过这次实验，我深刻地认识到控制结构在程序设计中的重要性。合理地运用控制结构可以提高程序的效率和可读性。例如，在处理大量数据时，使用循环结构可以减少代码量，并且可以通过修改循环条件来扩展程序的功能。另外，选择结构也是非常灵活的，通过合理的条件判断可以根据不同的情况采取不同的措施。控制结构的学习使我对程序设计产生了更大的兴趣。
第五段：总结与展望。
总体而言，通过这次实验，我对控制结构有了更深入的理解和掌握。在今后的学习和工作中，我会积极运用控制结构来解决问题，提高编程效率。同时，我也会继续深入学习和探索其他与程序设计相关的知识，不断提高自己的专业能力。通过不断地实践和学习，我相信自己能够成为一名优秀的程序开发者。
以上是关于“控制结构实验报告心得体会”的连贯的五段式文章。通过这次实验，我对控制结构有了更深入的理解和掌握，强化了自己的实践能力和问题解决能力，同时也对程序设计产生了更大的兴趣和动力。这次实验的收获将成为我未来不断学习和成长的基础。
社会仿真实验是一种通过模拟社会场景进行研究和观察的方法，通过构建虚拟环境和角色，可以模拟不同的社会情境，探索各种社会行为的规律和影响因素。在参与这次社会仿真实验后，我深刻认识到了社会仿真实验的重要性和价值，并从中收获了许多心得体会。
首先，社会仿真实验让我对社会行为有了更深入的了解。通过观察和模拟不同的社会场景，我能够更加清晰地认识到人与人之间的相互作用和影响。在实验中，我扮演了不同的角色，跟随着虚拟环境中的情节发展，不断做出决策。这让我亲身体验到了在不同情境下人们的不同行为方式，并对这些行为背后的心理和动机有了更深刻的理解。
其次，社会仿真实验让我认识到了群体行为的复杂性。在实验过程中，我发现群体行为不仅受到个体的意愿和决策的影响，还受到群体之间的相互作用和竞争的影响。在仿真中，我能够观察到群体行为的正反馈机制以及群体行为的突现，这使我明白了在群体中做决策时要考虑到不同个体之间的关系和相互影响，以及如何利用群体行为来达到某种目的。
第三，社会仿真实验让我认识到了决策的局限性。在实验中，我经历了一系列的决策过程，并不断观察和分析结果。我发现，即使是在相同的情境下，不同的决策往往会导致不同的结果。这说明了决策的复杂性和不确定性，以及决策的后果很可能超出我们的预期。这也提醒我在现实生活中做出决策时要考虑到不确定因素，并尽可能做出合理和可靠的决策。
第四，社会仿真实验让我认识到了社会变迁的规律。在实验中，我们可以模拟不同的社会情境，包括政治、经济和文化等方面的变化。通过观察和分析这些变化，我发现社会变迁往往是一个漫长而复杂的过程，受到多个因素的作用和相互影响。这种观察让我明白了社会变迁的可塑性和不可预测性，也让我对社会变迁的研究和预测有了更深入的认识。
最后，社会仿真实验让我认识到了科学研究的意义和方法。通过实验，我能够亲眼目睹科学研究的过程，从问题的确定到实验的设计，再到结果的观察和分析。我清楚地认识到科学研究依靠的是客观的观察和精确的数据，而不是主观的臆断和猜测。这也提醒我在日常生活中要注重科学思维和方法，更加理性地对待和解决问题。
总的来说，参与社会仿真实验让我对社会行为、群体行为、决策、社会变迁和科学研究等方面有了更深入的认识。我相信这些心得体会不仅对我的学术研究有帮助，也对我的日常生活有积极的影响。通过继续参与社会仿真实验和深入研究，我希望能够为社会行为科学领域做出更多的贡献。
01土木（6）。
余耀国。
刚开始学这门课的时候，觉得这门课很难接受。主要有以下几个原因：一，是他的公式很多，而且好像很难找到比较紧密的联系。二，是公式的符号多，让我觉得难以记住。
三，是书的条理不清晰，学起来不能让人在脑海里有一个比较深的印象。为了更好的掌握‘混凝土结构’，也为了利用好时间，在这门课的学习过程中，我还是总结了一些东西。
学好混凝土结构，我觉得最重要的就是要抓住主干。先抓住大的方面，然后再去深究那些细节。这样可以让自己的脑里有一个比较清晰的思路。比如对于混凝土的钢筋计算，我们可以把他们分成几种情况：受弯构件，受拉构件，受压构件，受扭构件。受弯构件又可以细分成：单筋矩形截面，双筋矩形截面，t形截面，斜截面。受拉构件可分为轴心受拉，偏心受拉斜截面和偏心受拉正截面。受压构件和受弯构件也是一样的道理。
在学习中，我发现以我为主的学习方法对我来说是最管用的。也就是说以自己自学为主，自己又什么不懂的地方再向老师提问。因为老师讲课的进度是根据大多数的学生来制定的，有时你会有听不懂的地方，而老师又没有再详细讲，这样的话就会很被动。当然如果你可以跟得上老师的步伐最好拉，不过我就不行，很多时候我都不能跟上。所以只有以自学为主罗上面那些我觉得是比较重要的，对于这门课的学习我都是以他们为基础的。
０１土木工程。
（七）班张文华。
我拿到《混凝土结构设计原理》这本书时，给我的第一感觉便是公式很多，而且里面有很多的字母代号，看起来十分的复杂。当时便想，如果能把其当中的原理弄清楚、将思路理顺，便能从那纷繁复杂的分式丛中走出来，这样也许能把这一门对我们的专业十分重要的课程学好。以下便是我对于《混凝土结构设计原理》这门课学习的一些心得。这些所谓的心得也许会觉得是很客套，但确实是学习这一门课的确实可行的方法。
首先你得想办法爱上这门课。
如果一打开书看到满篇的公式就头痛，那你是不可能将这门课学好的。要想培养兴趣，这也是有一定难度的。我的方法就是，你得从书本上找问题来解决它，当你经过一番“折腾”后把那问题解决了后，你会有一种兴奋感、优越感。当你把老师布置的五、六道题统统解决了，看着那十多页满满字迹，都是自己的成果，那种感觉不试是不知道的。渐渐地你就会爱上这门课了。也就是说你已跨出了很关键的一步了。其次、上课一定要得认真听讲。
书本上有着许多的公式，里面有许多的字母，它们代表着不同的含义。上课时，老师会将公式的来由、原理及推导过程仔细地讲解，只要这时跟着老师的思路来听课，你就能将分式的含义弄明白。这时你再回头看那公式时，你不会觉得它只字母，你可以看到它里面所包含的设计原理。自然你也就不会觉得它很复杂了。而且这样还可以帮你省下很多的时间。如果你打算上课一听，然后回去自己看书来把它弄明白，这样做你就错了。这会花去你很多的时间，甚至花上二倍上课的时间也不一定能把它弄懂。所以说上课一定得认真听讲。上课一定要做好笔记。
书本上的每一条公式都是有它特定的使用条件的，当有些变量超过一定的界限时，这条公式就不再适用了，得用另外的公式了。这时，这个地方你一定得用笔记下来，加上重点号，提醒自己要在这个地方多加注意了。一旦遇到了这样的问题你就不会将它弄错了。还有就是有些知识与自己一惯以来的思维中的情形差别较大的地方,也就是说自己的错误的习惯性思维的地方你得多的留意,加上重点号。这样你就可以许多的错误了。课后一定要及时做作业。《混凝土结构设计原理》这门课的作业的特点就是你得花上很多时间才能把做完，每道题都是要写上几页的。如果你不把它及时做完，只要你将作业积了一次，第二次你是不可能准时交作业的，除非你抄别人的作业。可做作业其实是一个将公式的应用从莫生到熟悉的重要环节，只有通过做作业这个环节，你才进一步熟悉理解公式，不然的话，到了考试时，你可能连公式在那里你都找不到，这种现象在我们当中也不是少见的。充分认识到老师的重要作用。
老师在我们学习过程中所起的作用是很大的。老师可以帮我们少走许多的弯路，走一条直接通向知识殿堂的大道。当你遇到百思不得其解的问题时，找老师吧！他们会耐心、认真、仔细地为你讲解你所提的每一个问题，我们敬爱的园丁们一定会给你一个满意的答案的。以上便是我对学习这门课的一些心得了，这里面一定还存在着许多有待改进的地方，学无止境吗？我想，通过我对这门课的进一步的学习，我对这门课会有更深的理解和体会的。
《混凝土结构设计原理》学习心得2001级土木(7)班。
曾华健。
虽然《混凝土结构设计原理》的成绩已经知道,且基本能够满意,但还是有必要总结一下,这不仅对于下册的学习,还是对于其它专业课的学习都有好处。而且《混凝土结构设计原理》在土木工程专业来讲是很重要的一门课，特别对于毕业设计，或研究生考试复试。总之,总结一下，就相当简单复习一遍。下面谈谈我在学习过程中的一点体会。
一、学习要有明确的目标。在学习这门课之前，我就了解到，《混凝土结构设计原理》是多么重要的一门课，特别在毕业设计时,你现在不熟悉,以后设计会带来很多麻烦,而我不是那种只满足及格的学生。所以我决定把它学好并要达到85分以上。说实在的，成绩出来后，觉得已经很不错了。但想起那计算题,我就气,本身正在学结构力学,而且还学得不错,谁知把一些题给弄糊涂了.二、学习要有兴趣。在我看来，学那一门课都一样，有兴趣才能学得好，一旦失去兴趣，那是不可能学好，不牢固。比如我们英语四级，由于我的英语四级还没通过，这段时间寻找其原因，还是缺乏兴趣，没有真正“爱”上它。而我对混凝土结构设计原理的兴趣来于它存在于我们生活周围,学到那部分,我都会联系实际.三、抓住重点，抓住主线。这门课无非就讲了几个构件：受弯构件、受压构件、受拉构件、受扭构件。抓住它们的本质联系，我们清楚知道在推导公式时，在做抗弯、剪、压、拉、扭计算时，它们原理是一样或相似的。
四、多煤体上课，有助于我们接受更多的信息。甚至能够把一些现象或实验演示出来，加强我们的感性认识。
五、多思考，多讨论，多提问，独立完成作业。这是很重要一点，也许你上课听不明，但你通过作业，你就可以把一些问题搞懂。平时多思考，多讨论也有助于我们学习。如果不懂，应找老师答疑。这学期给我最大的感触就是我多找老师答疑，还从老师那里学到一些课本没有的知识。
六、要有很好的学习环境，特别在上课的时候。上课的气氛也很重要，气氛好，老师心情也好，大家学起来很轻松。同时我们应跟着老师的上课思路，这样才能更好学好知识。
七、对我来说，知识真正得到巩固的是通过课程设计。可以说，课程设计的内容贯穿整本书的内容。同时设计也能体现你个人的能力和创新。所以我一向很热衷于课程设计，通过设计，你才真正地学会知识。结构力学考试的推迟没有影响我做设计的步伐。在做设计遇到的难题要及时找老师解决，问题千万年别积压。这样才真正把知识学牢。而现在遇到一般的楼板，能说出怎样配筋。
以上我在学习过程中的一些体会。
01土木7班。
裴炳昌。
21号。
在学习过程中，由于这门课本身公式很多，也比较凌乱，听课有时听得不太明白，也觉得比较枯燥乏味，有时甚至整节课下来还是不能明白老师所说的东西，感觉总的来说，我听课的效率不高，甚至可以说很低。
从总的来说，我认为独立完成作业和考前认真仔细复习这两个环节非常重要。
独立完成作业是对课堂很好的补充。上课时虽然听得不太明白，但课后通过独立完成作业，能够较好地理解各个知识点以及各条公式。做作业时，一般是看看课本上的例题怎么做，如果作业题跟这些例题差不多的话，可以照着例题的步骤一步一步地做下去，有时也根据那些设计的顺序表格来做，若遇到还会的问题，则多与同学讨论交流，或者直接向老师提问。老师批完作业后，一定要认真看一看自己有没有做错的到底为什么错了，怎么改。这样做完以后，对知识点的理解会更深刻。
总的来说，要学好《钢筋混凝土结构设计原理》这门课程，最重要的是对各个章节的知识理解清楚。还有一点是要平时多花点时间，不要把所有的问题都留到期末。
01土木7班。
裴炳昌。
21号。
在学习过程中，由于这门课本身公式很多，也比较凌乱，听课有时听得不太明白，也觉得比较枯燥乏味，有时甚至整节课下来还是不能明白老师所说的东西，感觉总的来说，我听课的效率不高，甚至可以说很低。
从总的来说，我认为独立完成作业和考前认真仔细复习这两个环节非常重要。
独立完成作业是对课堂很好的补充。上课时虽然听得不太明白，但课后通过独立完成作业，能够较好地理解各个知识点以及各条公式。做作业时，一般是看看课本上的例题怎么做，如果作业题跟这些例题差不多的话，可以照着例题的步骤一步一步地做下去，有时也根据那些设计的顺序表格来做，若遇到还会的问题，则多与同学讨论交流，或者直接向老师提问。老师批完作业后，一定要认真看一看自己有没有做错的到底为什么错了，怎么改。这样做完以后，对知识点的理解会更深刻。
总的来说，要学好《钢筋混凝土结构设计原理》这门课程，最重要的是对各个章节的知识理解清楚。还有一点是要平时多花点时间，不要把所有的问题都留到期末。
2001土木（7）17号陆贤聪。
从现代人类的工程历史上来看，相对于砌体结构、木结构和钢结构而言，混凝土结构是一种新型的结构。混泥土是一种人工石才，它由石子、沙砾、外加剂和水按一定的比例拌和而成，人们利用混凝土和混凝土的各自特性，有机的结合起来一起工作。
混凝土结构是在19世纪中期开始得到应用的，由于当时水泥和混凝土的粘连质量都很茶，同时设计计算理论尚未建立，所以发展比较缓慢。随着生产的发展，以及实验工作的开展、目前已成为现代工程的发展。目前已成为现代工程建设应用最广泛的建筑材料之一。在二次世界大站后，国外建筑工业的发展很快，已从采用一般的标准走向工业化的建筑体系，趋向于作到一件多用或仅少用几种类型的构件就能建造成各类房屋，实践充分显示出建筑工业化的巨大优越性。随着生产的发展这技术，它以成为现代工程建设中最广泛的建筑材料之一。
混泥土结构设计原理是高校土木工程的主干课程，又是建筑学、建筑经济、房地产、给派水等专业的专业的专业基础棵，在土建院校占有重要的地位。学习本课程的目的是使学生掌握结构设计原理，具备一般的土木工程结构设计的原理，具备一般土木工程的能力，具备一般工程设计的原理，为以后的课程作准备奠定基础。
本专业的课程分为两部分：第一部分是结构设计原理，讨论材料材料性能、设计原理、构件的计算方法和配筋构造。地二是结构设计，介绍混凝土单层、多层房屋的结构布置，各种结构构件的的形式、计算、构造、各部件的连接与整体工作。
学习本课程时要注意，（1）由于混凝土结构材料的自身性较复杂，同时还有其它的因素要影响其性能，有些理论还不够完善，在某些方面强度理论还不够完善。所以构件承载力和变形还得参照实验资料的统计资料，处于半理论状态。（2）课程设计针对的是结构和构件的设计，要遵循国家的建设方针，考虑适用、经济、安全、施工可行。牵涉到方案的比较、构件的选型、强度和变形的计算、配筋构造等等方面，是一个多因素的综合性的设计方法。（3）不能盲目乱套国家的标准《规范》，要学会学以致用。学习课程不单是要懂得一些理论，更重要的是实践和应用，钢筋混凝土学科的是不断的发展的。所以要在实际工程使用时结合具体的情况，采用不同的规范，因地制宜，灵活运用。
混凝土结构课程和许多课程有密切关系，互相呼应。例如：建筑材料、材料力学、结构力学课程，房屋建筑学课程和其它课程。
我就觉得混凝土是我们其中一门很重要可课程，它对我们以后的专业工作很有帮助，我们的职业大多数都是在与钢筋混凝土打交道，我门的所有工作都与它有关。我们必须要知道混凝土与钢筋以及其它材料的性能才能准确的计算出建筑物的受力性能，才可能建造出优质价廉的产品，才不会轻易的发生事故，而危害人民的生命财产，我想这不仅是一个法律强制性的问题，而是作为一个合格高尚的工程人员所应有的职业道德。如果许多的在职的专家都是这样的境界的话，那我想这个世界就不会如此多的悲剧发生。由于土木工程是一个函盖许多学科的细节，它们之间的联系非常紧密，它所涉及学科实在是多如牛毛，而且十分的深入、细致，要把它们在短时间内完全的学会是很困难的事情，我想我们这个专业的学生要在外多多的练习、考证、研究等的工作，我们这个专业应是一门博大精深的学科，一定要时时刻刻注意留心，在工程实际中不断的学习与深造。
学习“混凝土结构”的心得体会班级01级土木（7）班。
庄妍。
“混凝土结构”是土木工程专业的一门主要专业课，主要包括两方面的内容：混凝土结构设计原理和混凝土结构设计。第一部分主要研究混凝土结构的基本构件。弯、剪、拉、压、扭构件。具体说来，包括受弯构件正截面承载力计算，受弯构件斜截面承载力计算，受压构件承载力计算，受拉构件承载力计算，受扭构件承载力计算。这些都是从承载能力极限状态来分析的。正常使用阶段的裂缝宽度和挠度验算等则是从正常使用极限状态来分析的。混凝土结构设计原理还讲到了预应力混凝土构件的计算。第二部分介绍了混凝土单层房屋和多层房屋的结构布置，各种结构部件的形式、构件及计算。以及各部件是如何联结和整体工作的。“混凝土结构”这门课程与其他课程的区别在于它不像其他课程那么容易理解，它比较抽象。实践性和综合性都很强。由于混凝土材料本身就是一种复杂的材料，其性能会受到诸多因素的影响。混凝土结构中有些理论是参照实验资料分析得出的结果，有些数值则是经验数值，而且混凝土结构也涉及到物理、化学、力学等各方面的知识，这对于初学者来说都是比较难的。学习混凝土结构的目的在于运用理论去解决实际问题。课程设计便体现了这一点。做课程设计时，必须首先熟悉书本的理论，同时还得对照《规范》正确的加以应用，才能作出一份优秀的设计。在进行结构和构件的设计时，必须考虑的因素很多，既要满足安全要求，还要满足经济要求。这就使得我们在构件的选型、计算、配筋和构造等各方面都要综合考虑，选择最优方案。
学好“混凝土结构”这门课程的诀窍是多看看书，当然，听老师讲课也是至关重要的。“混凝土结构”中的每个公式都有其适用范围。学习的时候必须明确每个公式的适用条件。由于这门学科是在不断地演进发展，所以我们必须不断学习，熟悉《规范》，在实际应用时结合具体情况，灵活运用。
混凝土结构作为一种新型的结构，问世才100多年，但其发展却是十分迅速的。各种新型钢筋和混凝土材料的出现，使得其应用范围越来越广，它的发展将不断推动工程建设的发展。
普通车床具有较典型的机械传动系统及操纵机构，应用了较多的机械传动机构如带传动、齿轮传动、链传动、摩擦传动、螺旋机构、凸轮机构、曲柄机构、杠杆机构等等和较多的机械零件如轴承、齿轮、链轮、带轮、键、花键、联轴器、离合器等零件。
本实验的目的一是了解这些机构和零件是怎样组合完成一定的功用的；二是掌握以普通车床为代表的机床各部件的传动系统的传动原理及路线、结构特点和功用。
二、实验内容。
1、了解车床的用途、布局、各操纵手柄的作用和操作方法；
2、了解主运动、进给运动的传动路线；2.了解主运动、进给运动的调整方法；
3、了解和分析机床主要机构的构造及工作原理。
三、实验设备。
ca6140一台、ca6140透明模型一台。
四、实验步骤。
学生在实验指导人员带领下，到ca6140型普通车床现场教学。
2、观察、了解进给互锁机构及丝杠螺母机构的工作原理；
3、根据实物了解车床主要附件的使用。
五、分析讨论题。
1、结合实验说明c6140机床主轴正、反转与操纵手柄位置的对应关系，并阐述主轴正、反转、停转的工作原理。
3、根据观察阐述c6140车床组成部件的名称及作用。
4、根据实验观察，说明c6140车床主轴为了提高主轴的传动精度采取了哪些措施。
1、了解ca6140车床的总体布局以及主要技术性能指标。
2、了解ca6140车床的传动路线，理解传动过程中的变速原理。
3、了解主轴箱、进给箱、溜板箱等主要箱体不见的内部结构，理解其中操纵机构的工作原理。
4、了解ca6140车床上卡盘、刀架、尾座、挂轮架、丝杠和光杆等主要零部件的构造和功能，理解其工作原理。
二、实验设备及仪器。
ca6140车床、三爪卡盘、卡盘扳手、刀架扳手、尾座扳手、内六角扳手、活动扳手、卷尺。
三、实验原理和方法。
通过现场教学与实验相结合的方式让学生通过对ca6140车床的解剖、观察和分析，提高对机床的感性认识，加深对课堂所学理论知识的理解。重点认识和了解以下六个方面的内容。
ca6140是一种中等精度的卧式车床，适合加工各种回转表面的轴类、筒类和盘类零件，也可以加工各种常用的公制螺纹、英制螺纹、模数螺纹和径节螺纹。ca6140车床的加工精度适中，加工范围宽，通用性强，是一种最常用的机械加工设备。ca6140车床的结构布局参见教材，学生可以通过与实物对照，来熟悉ca6140车床各部件的名称，了解各部件的功能及布局。
2、ca6140普通车床的主要技术性能指标。
在本实验中，通过对车床进行实际测量或演示，了解车床的下述技术性能指标。
(1)床身上最大工件回转直径。
(2)刀架上最大工件回转直径。
(3)最大工件长度。
(4)最大车削长度。
(5)主轴内孔直径。
(6)主轴正转与反转的级数及范围。
(7)纵向与横向进给量的级数及范围。
(8)车削螺纹的种类及范围。
3、ca6140普通车床的主轴箱。
主轴箱是车床中最重要的一个箱体部件，工作时工件的旋转运动和车刀的自动纵、横进给运动都要通过主轴箱传递。了解车床的工作原理，首先应从了解主轴箱的工作原理开始。对主轴箱的认识应着重从以下几个方面进行观察和了解。
1）卸荷式带轮。
2）双向片式摩擦离合器。
3）变速操纵机构。
4）主轴运动的传动路线。
5）主轴箱内的润滑。
进给箱是调节自动进给速度和改变进给方向的专门部件。主轴转速确定之后，在选择与主轴转速相适配的自动进给速度和进给方向时，可通过调整进给箱的操纵机构来实现。对进给箱的认识，应着重了解进给箱传动路线和操纵机构的工作原理。进给箱里有三套操纵机构，它们分别是：基本组的操纵机构、增倍组的操纵机构、螺纹种类变换操纵机构及丝杠、光杠传动转换的操纵机构。
溜板箱的主要功能是将光杆或丝杠的旋转运动转换为直线进给运动，并带动溜板和刀架实现纵向或横向快速移动，用于非加工状态下快速调整车刀位置。
溜板箱内有纵向或横向机动进给操纵机构、换向机构、丝杠开合螺母机构、过载保护机构等。
对溜板箱的认识应重点观察和了解以下几个方面。
(1)丝杠开合螺母机构。
(2)纵向、横向机动进给操纵机构。
(3)快速移动操纵机构。
(4)互锁机构。
(5)安全离合器。
6140普通车床的卡盘、刀架、尾座、挂轮架、丝杠和光杠。
ca6140普通车床的卡盘、刀架、尾座、挂轮架、丝杠和光杠是暴露在车床外边的部件可以直接观察到。在观察卡盘、刀架、尾座、挂轮架的结构时可以适当拆卸上面的零件，以便更清楚地了解其工作原理。
四、实验任务。
1、观察ca6140车床整体结构，熟悉其各部件的名称，了解各部件的功能。
2、了解ca6140车床的主要技术性能指标及实现原理。
3、观察主轴箱双向片式摩擦离合器、齿形离合器和制动器的结构形式和工作原理。
4、对照结构图辨别主轴箱内每根传动轴的轴号，观察它们的传动顺序。
5、观察变速机构的工作原理，了解滑动齿轮的作用和操纵机构的工作原理。
6、分别观察主轴高速正转、低速正转和反转时的传动路线，记录传动时经过的轴、齿轮，并分别计算传动比。
7、观察进给箱内部结构，了解进给箱的传动路线及操纵机构的工作原理。
8、观察溜板箱内部结构，了解光杠、丝杠的运动传递原理，纵向进给和横向进给的工作原理，以及刀架快速移动机构的工作原理。
五、实验步骤。
1、观察ca6140车床整体布局，熟悉各部件的名称，了解各部件的功能。
2、用卷尺测量ca6140车床的结构尺寸，了解其尺寸性能指标。开机演示，了解其运动性能指标。
3、打开主轴箱上盖，观察箱体内的双向片式摩擦离合器、齿形离合器和制动器的结构，分析操纵机构的工作原理。
4、认真观察主轴箱内传动轴和传动齿轮的传动顺序，记录传动链的有关数据。
5、打开进给箱前盖，观察箱体内传动轴和传动齿轮的传动顺序，观察操纵机构的原理。
6、观察溜板箱内部结构，了解纵向进给和横向进给的工作原理，分析刀架快速移动机构的工作原理，了解溜板箱与纵向溜板的连接形式。
7、观察卡盘、刀架、尾座、挂轮架、丝杠和光杠的结构。
8、将车床按原状重新装好。
9、计算已记录的主轴箱中传动链的传动比。
六、注意事项。
1、拆开车床时，如果车床带电应先切断总电源，并挂“严禁送电”的警示标志。
2、拆、装车床的零件时应在老师的指导下进行，注意安全，以免身体受伤。
3、对车床的零件应轻拿轻放，以免零件受损。
4、不要让任何物品掉进车床的箱体内。
七、思考题。
1、变换车床主轴的正、反转向时，靠哪些零件或部件来实现。
3、说明主轴箱中使用的斜齿轮在传递运动时的优点。
4、从主轴箱到进给箱的运动是由哪些零件传递的？
5、说明光杠与丝杠在使用上的区别。
本实验主要练习的控件的综合运用。熟悉的集成开发环境，掌握编程技巧和开发过程。
实验学时数：4学时。
二、考核方法及标准。
1、考核方法：
本次实验成绩的评定分为三个部分：出勤。
实验完成情况实验报告完成情况2、考核标准：
本次实验成绩总分为100分，具体分数分布如表1-1所示。
表1-1成绩分布情况。
每部分的具体评分标准如下：
（1）出勤：迟到扣1分，早退扣1分（在为完成本实验的情况想），否则得满分。
（2）实验完成部分：
未完成，或存在严重缺陷得35分以下；内容基本完成，但存在小缺陷得36~41分；内容全部完成，没有错误得42~48分；内容全部完成并具有创新的加49~60分。
（3）实验报告完成部分：
实验报告内容不完整得0~14分；实验报告内容基本完整得15~24分；
实验报告内容正确、排版清晰、有条理得25~30分。
三、实验内容。
某商店为了迎接“五一”将进行促销活动，促销的商品包括服装、鞋、箱包、化妆品和床上用品五类。在促销期间，每类产品的规定品牌前40件以3折出售，每类产品每人限购1件，售完为止。买这五类产品的促销商品列表如下表：
：了解企业信息化的一般过程。
掌握企业信息化中企业领导的管理工作。
掌握企业信息化中一般员工的工作。
(1)该企业为何进行信息化的建设?
答:中国人民财产保险股份有限公司就是一个成功的信息化的企业.
(2)该企业的信息化过程是怎样的?
信息化整体思路：
1、数据模型标准化，应用平台统一化;。
2、业务数据逐步集中存储，业务系统逐步集中处理;。
3、分析产生的数据，为业务、管理和决策服务;。
这些年来，有限的时间和精力都投入到了学习当中，动手能力比较差，所以对于实验课程并不是很擅长。实验时不能很迅速的熟悉每种仪器的使用方法，调试的时候有时会感觉无从下手，不知道具体按哪个键才能得到想要的波形和结果，往往在波形有问题的时候不知道是哪里出错了，画图的时候也显得比较缓慢，画出来的图形总是不太好看。但正因为如此，我认为开设这门课程对于锻炼我的动手操作的能力有很大的帮助，也能提高我对课程的兴趣，而且实验中所用到的仪器都是常用的基本仪器，以后分析信号时一定会经常需要，现在先掌握一些它的基本用法，以后要用时就能更熟练，为以后的研究奠定了基础。在我看来，自学能力、读图绘图能力、联系理论知识的能力、分析问题的能力、实验精神等对于完成实验是不可或缺的。
1.自学能力。
实验前，我们需要对即将进行的实验进行预习。首先，应该有关对仪器有一个总体的认识，略读一下仪器的说明书，熟知仪器对实验的作用以及和实验有关的工作原理。其次，书写预习报告并不是将实验书本上的内容抄一遍!书写预习报告让我们更好的掌握实验所需要的知识，充分的预习可以让我们明确实验目的和实验内容，掌握实验步骤，这样能既可以保证实验的顺利进行，还可以让我们更容易的通过实验发现自己的问题。
2.读图绘图能力。
除了学会如何操作实验仪器外，学会如何读图读数也是衡量是否掌握实验仪器使用的重要指标之一。我们通过示波器将信号的波形、频率特性反映出来后，要知道它们的参数就要学会读图读数，在示波器上我们可以读出波形的峰峰值、周期、频率、显示器每格代表的数值等。数据的直观反映就是图像，为了分析比较的方便我们需要大量绘图。完成实验并不需要太多时间，但绘图的过程却相当的艰辛，第一次绘图完成后给老师检查不合格，拿回去又得一步步重来，异常考验我的毅力。每次画图，不仅要建立合适的坐标系、1：1地将图形绘制在坐标纸上，还要标注仪器显示频上的各种参数，此外，图形需要美观，图线需要圆滑。
3.联系理论知识和分析问题的能力。
实验是一门实践科学，但它是以理论为基础的，单纯的根据实验步骤得出一组数据是没有多大意义的。除了预习外，对实验的结果作一定的预测也必不可少，对实验结果的预测告诉我们实验结果应该是什么样子的。实验中，时刻注意预测结果与实验结果相比较，当两种结果有很大差别时，我们应该根据结果对实验进行有针对性和目的性的检查。因此，在实验过程中我们需要联系理论知识，用理论知识去分析得到的数据，并且要学会分析理论和实际的差异。
4.实验精神。
会与别人合作的能力，毕竟一个人的力量有限，不可能什么都会，不可能什么都做得很好。在实验课中，我学会了与同学协同分工，根据各自的长处来分配不同的任务，这样不但可以提高效率，还可以使实验结果更加理想，很多时候我没有想到的问题别人想到了，别人没有想到的问题我想到了，这样可以互补长短，互相帮助，共同进步。
以上任何一个方面的锻炼都可以培养我们的能力，塑造我们的品格，这对于我们以后的学习和工作都有重要的意义。在今后的学习中，我会多注重理论与实践相结合，做到学以致用。学习书本上的知识只是为了让我们能运用到实际中去解决各种问题，如果学了以后不能很好的应用，那也没有意义，所以我一定要多多锻炼自己动手操作的能力，不能再像以前那样一遇到需要自己动手的事情就嫌麻烦而不愿意去做。
普通车床具有较典型的机械传动系统及操纵机构，应用了较多的机械传动机构如带传动、齿轮传动、链传动、摩擦传动、螺旋机构、凸轮机构、曲柄机构、杠杆机构等等和较多的机械零件如轴承、齿轮、链轮、带轮、键、花键、联轴器、离合器等零件。
本实验的目的一是了解这些机构和零件是怎样组合完成一定的功用的；二是掌握以普通车床为代表的机床各部件的传动系统的传动原理及路线、结构特点和功用。
二、实验内容。
1、了解车床的用途、布局、各操纵手柄的作用和操作方法；
2、了解主运动、进给运动的传动路线；2.了解主运动、进给运动的调整方法；
3、了解和分析机床主要机构的构造及工作原理。
三、实验设备。
ca6140一台、ca6140透明模型一台。
四、实验步骤。
学生在实验指导人员带领下，到ca6140型普通车床现场教学。
2、观察、了解进给互锁机构及丝杠螺母机构的工作原理；
3、根据实物了解车床主要附件的使用。
五、分析讨论题。
1、结合实验说明c6140机床主轴正、反转与操纵手柄位置的对应关系，并阐述主轴正、反转、停转的工作原理。
3、根据观察阐述c6140车床组成部件的名称及作用。
4、根据实验观察，说明c6140车床主轴为了提高主轴的传动精度采取了哪些措施。
本学期我们一共做了四次实验，分别为：信号的分类与观察、非正弦周期信号的频谱分析、信号的抽样与恢复(pam)和模拟滤波器实验。
1.信号的分类与观察。
主要目的是：观察常用信号的波形特点以及产生方法，学会用示波器对常用波形参数进行测量。主要内容是：利用实验箱中的s8模块分别产生正弦信号、指数信号和指数衰减正弦信号，并用示波器观察输出信号的波形，测量信号的各项参数，根据测量值计算信号的表达式，并且与理论值进行比较。
2.非正弦信号的频谱分析。
容是：通过频谱仪观察占空比为50%的方波脉冲的频谱，和占空比为20%的矩形波的频谱，并用坐标纸画图。
3.信号的抽样与恢复。
主要目的是：验证抽样定理，观察了解pam信号的形成过程。主要内容是：通过矩形脉冲对正弦信号进行抽样，再把它恢复还原过来，最后用还原后的图形与原图形进行对比，分析实验并总结。
4.模拟滤波器实验。
主要目的是：了解rc无源和有源滤波器的种类、基本结构及其特性，比较无源和有源滤波器的滤波特性，比较不同阶数的滤波器的滤波效果。主要内容：利用点频法通过测试无源低通、高通、带通和有源带阻，以及有源带通滤波器的幅频特性，通过描点画图形象地把它们的特点表现出来。
通过对信号与实验课程的学习，我掌握了一些基本仪器的使用方法，dds信号源、实验箱、示波器、频谱仪等四种实验仪器。初步了解了对信号的测试与分析方法对以前在书本上看到的常见信号有了更加具体的认识，使得书本上的知识不再那么抽象。
调幅度等。频谱分析仪是研究电信号频谱结构的仪器，用于信号失真度、调制度、谱纯度、频率稳定度和交调失真等信号参数的测量，可用以测量放大器和滤波器等电路系统的某些参数。
公司简介：
作为一家公司的物流总监。我的职责主要是对公司物流运输管理负全面责任，在工作中，积极主动做好本职工作，最开始制定出一个包括对于各种仓库租用、物流等需求与费用的表格，以便于接下来每个月的物流费用的计算与记录。与有业务往来的制造商的相关人员沟通交流，签订每个月本公司与其的产品合同，然后进行预算，制定合理的运输路线，安排运输人员，与管委会签订租赁合同，组织运输、租借事宜，根据各家客户的情况安排仓库租赁，与供应商、制造商、经销商就仓储费与物流费签订合同，时刻关注公司动态。
在工作中，我积极与公司内部人员沟通交流，有很强的责任心和团结意识，大家团结一致经营公司；也在于外部人员交流过程中，充分发挥了自身的人际交往能力、沟通能力、表达能力和主动性，也懂得与各位进行换位思考，取得双方的共赢。在总体工作中还表现出了良好的自控能力，对于自身工作表现，表示展现了良好的素质和较高的工作效率；但是也有一些欠缺的地方，比如刚开始有些采购方面的疏忽，需要更加谨慎细心、瞻前顾后，要与各个环节做好沟通交流工作。
作为物流总监，对着其他组员想知道自己的想法和意见，给出自己的专业看法，当然不能因为意见不被采纳就灰心丧气。作为物流总监，我要学会和其他专业的老师、同学打交道，不能因为谈订单一次失败，然后就不敢前进。应该胆子大一点，脸皮再厚一点，然后硬着头皮上，多碰几次钉子，不是挫折而是锻炼，对我们心理素质的提升。作为物流总监，每个人都有自己独特的风格，自己的安排不能得到认可，一方面可能是因为自己的安排确实缺少一点大众化的眼光，另一方面则有可能是自己在专业技术上还有比较大的发展空间。总之，每一次的受挫，都给我提供了前进的机会，我珍惜每一次的失败，因为从失败中总结出来的经验是尤为宝贵的。锻炼好心理素质，对我们将来踏入社会非常关键。
通用岗位胜任素质自评。
机构名称：八方物流有限责任公司学号：姓名：季晓艺填报说明：根据仿真过程中实际事情进行填报，自评分数从0~3分。如未能有案例印证，请标注无。分数为0。本项目作为总结报告计入实习总成绩。
人际交往能力(自评3分)。
常年与管委会租赁公司，人才市场等商谈业务，有较强的人际交往能力。沟通能力(自评3分)。
能够准确表达意图，商谈业务，沟通能力较突出。换位思考能力(自评2分)。
在模拟实训中，我虽然担任物流总监，但也会换位考虑其它职位的，能很好联系各个模块的关系。
表达能力(自评3分)。
各家制造商、供应商前来询价，能够准确表达主动性(自评3分)。
本公司成本确定后，主动前往各家公司拉拢业务，公司大小事务主动参与自控能力(自评3分)。
自控能力良好，能够严格遵循公司规章制度责任心(自评3分)。
在此次工作实习中，我充分认识到了自己所拥有的个人能力以及所欠缺的地方，也对自己以后的职业规划有了一定的目标。
我在工作中，有很强的主动性、责任心、团队意识和自控能力，能够对于每件事情都保持很高的热情，积极主动的去完成本职工作，并且能够在事前做好充分的准备。工作中，势必会和各种人员接触，在接触过程中，我意识到自己的表达、沟通、人际交往能力相对良好但是也需要加强和改善，需要在一些细小的地方以及关系到本公司利益的地方做到细致分析。
担任生产采购总监，让我对这个职位的工作产生了相对浓厚的兴趣，了解了生产采购的重要性以及其艰巨性，需要有谨慎细致的心思也要有大局的掌握，对于以后实习的工作，也要偏向生产采购方面，从事这类工作，有一种成就感。
在整个实习过程中，本人的实习项目主要是围绕岗位职责进行的。个人总结收获如下：
1、用实践检验和巩固专业理论。
通过实习，可以提高动手的能力，在实践的过程中发现其不足，然后去反馈到学习中去，会更能提升自己的能力，在实践中检验和巩固专业理论知识。市场营销，它主要是一门以实践为主的学科，它要求极强的动手能力，它所接触的对象是包罗万象的，是各具特色的，是真实的、新鲜的。虽然这次实训是一个虚拟的系统，但是它给我们提供了锻炼的机会。它教会我如何去做好一名市场总监，教会一名市场总监怎样去观察事物，怎样去捕捉有价值的市场信息，怎样才能为公司提供有效的市场数据信息。这些只有在实训中才能深刻体会到什么是抓“活鱼”和“抢”市场。在实训之初，我从一个一无所知的“市场总监”，变成一个让其他组羡慕的市场总监。通过对指导老师、ceo、其他组员的采访，我认为：市场不该是一名盲目的个体，而该是真诚的公司里普通的一员。与其说抢订单，不如说是谈订单。
2、提高自身综合素质能力。
在仿真综合实习中，将不同专业的学生置身于仿真的虚拟环境中，这首先给我们设定了一个小社会的前提。虽然是在虚拟的环境中模拟活动，但由于仿真性，常迫使我们那样做出预见和正确的反应，完成彼此关联的一系列决策，并为此承担责任。在此过程中，我不仅认识体验了企业经营管理活动过程和主要业务流程及其相互之间的关联关系；促进了知识的整合与融会贯通；真切地感受到成功与失败，体验到竞争意识、团队精神、职业素养的意义。企业运作仿真综合实习可以提高学生的综合素质，为我们以后的工作实践打下基础。在每一次的主编例会上，我们几个e财经的负责人，总结工作与讨论计划之时，我总觉得是一种学习，学习她们为人处事的方法和领导决策的能力。在平时工作中，没有谁高谁低，每一位都是好学者，在一次次的合作中，感觉团队的力量真伟大。总之，在实习中所做的每一件事情，不论大小，总是可以学到东西，只要肯留心观察肯用心付出。因为，综合素质这座大厦就是从一点一滴中积累起来，一砖一瓦建立起来的。
们对所学的知识有个更加全面的认识。还有一点小遗憾，一个学期只上四次课远远不能满足我们的理论联系实际需求，所以强烈建议加课或者把教学内容安排的更充实一些!
我们现在做实验验证性的实验较多，大多是按照实验指导书上的要求，针对具体的实验步骤按部就班的进行操作，比较偏重实验结论，而忽视对实验方法的进一步研究和探索。因而。不能有效地提高创新能力，也不利于我们培养自己的思维。同时，由于教学时间、实验场地和实验设备等的限制，有些实验我们也无法完成，这样就使得实验课的目的没有完全达到，没能充分利用利用这样的机会。再者，实验室里后排的仪器普遍存在问题，实验时大量时间耗费在更换和调试仪器上，不利于实验的正常进行。所以我希望以后做实验时可以有更好的条件，维修人员定期对设备进行检修并替换问题设备，同时也希望实验多一些提高创新思维的内容。
在生活中，大家逐渐认识到报告的重要性，不同种类的报告具有不同的用途。那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是小编为大家整理的土木工程建筑施工和结构实验实习报告，希望能够帮助到大家。
前两天，我们土木工程专业学生的第一次实习开始了，实习分两部分：参观施工、建工实验室现场与观看录像和以依据建筑规范及设计原理完成中小学教学楼的平面、立面、剖面设计。通过参观学习使我们对建筑施工和结构实验有了初步的认识，这对我们将来的学习和实践起了提示了向导的作用。现在我就对参观施工现场与建工实验室这部分内容作一个总结。
上午：参观学校科技楼施工现场。
星期一上午我们参观了学校在建的十四层科技楼。当我们到达集合地点时，我看到同学们头上都戴着工程帽；同时工地的生活区与施工区的门上也写着：不戴安全帽者不得进如施工现场；当然在科技楼结构主体外面的防护网上也写着标语：安全责任，重于泰山；由此可见在建筑施工当中首先要注意的问题就是安全问题。过去由于生产企业不重视民工安全造成了很多工伤和死亡事故，这些事故给工人和企业带来了很大的损害！同时，为了确保施工能顺利进行和施工的安全，工地是要用砖墙围护起来的，只有建筑施工的各种车辆和内部人员才可以出入，我们实习也要经过他们的同意呢！
进到施工区，我们一眼就看到了科技楼的结构主体，当时结构主体给我的感觉就是不像建筑和不好看。这个可能是因为它和我所看到的过的已经建好并投入使用的楼不同。主体前面有个很大的场地，这个场地是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是钢筋，没有水泥、砂、石之类的建材，这是因为现在已经都采用了成品混凝土来浇筑结构了。这样可以保证混凝土的质量，减少施工浪费和降低生产成本。在钢筋堆放区我们可以看到不同型号的钢筋是分开放的，而且还在其前面标明钢筋的型号和进场时间等信息。
我们跟着现场管理员上了楼，我们踏上用钢管和铁网搭接成的梯子，开始觉得很危险，四周都有伸出来的钢管或铁条。二三楼的模板和支架已经拆了，我们可以清楚地看到支撑上部重量的柱子很大，大到使我们都觉得层高变小了。在承重柱的四周有很多构造柱，它们是用来加大墙的强度的，以避免因墙身过长导致容易坍塌。一路上去，我们看到上面几层楼板的支架还没有拆，这些支架是用钢管和模板组成的，钢管很密，可见要承受完全没有强度的混凝土板和梁需要很大的支撑力。
上到第十层，我们看到工人们还在绑扎钢筋，柱和梁的钢筋已经绑扎好并放到了模板预留的槽里。我观察了其中的几条梁和柱，就像老师说的：梁的下部是首力筋，主梁有九条，次梁有六条；上不是架立筋，主梁和次梁也不同；受力筋和架力筋之间用箍筋绑扎。而柱子就不一样了，三四条梁要交汇于柱，就必然要使梁的钢筋穿过柱子，这样使得柱头的钢筋十分密集，同时浇筑混凝土时也要注意密实。板的配筋一般有受力筋和架力筋，受力筋在下方，分纵横两路；架力筋在上方，也是纵横两路放着。摆好的钢筋就要用铁丝绑扎好，为了保证面筋不被踩低下去，还要用马蹄筋将其抬高。在看板筋时我们发现连同钢筋一起铺设的还有电线管，这是电专业和结构专业合作的一个体现。
我们的现场参观时间很有限，只看到了工人在布置板筋，没有看到他们浇筑柱梁板，砌筑砖墙以及其它的施工情景，所以认识也是很片面的，这个只能作为我们对施工的感性认识吧！