ID：9225828
时间：2024-01-14 18:38:11
上传者：雨中梧优秀作文在语言表达和思维深度上都达到了更高的水准，令人赞叹。以下是一篇年级优秀作文的精选范文，为大家展示了学生们出色的写作水平和独特的思考方式。
我们的实验小学座落在汶水河畔，是一座花园式的学校。
学校的大门创意新颖，风格独特，取名“文昌门”。上面是一本打开的红色的书，下面有两根铅笔形状的柱子支撑着它，绿色铅笔如茂盛的修竹节节拔高，象征着少年儿童健康蓬勃的生命;红色书本如振翅高飞的大鹏翱翔天宇，象征着小学生昂扬向上的激情。
走进校门，首先映入眼帘的是一座非常醒目的雕塑，正方形的大理石底座，黄红蓝九本书呈阶梯状摞在一起，上面是一本打开的课本，课本上一颗银色的心托起两颗大小不一的金色的小球，妈妈说，它象征着师生心心相印，这座雕塑还有一个好听的名字叫“知行”，它时刻提醒我们要言行一致，知行合一。
雕塑的西面是升旗台和操场，每到周一我们就在那里举行庄严的升旗仪式;雕塑南面是心灵空间，祥云的柱子上面一只白鸽展翅欲飞，圆圆石凳围绕着石桌，那里是我们放飞心灵的地方，我们可以在那里自由自在的谈心、聊天。雕塑北面就是我们的教学楼了，我们的教室在二楼，教室里宽敞明亮，还有高科技的电子白板呢，我们在那里认真地学习，快乐地成长。
我们的校园绿化也很漂亮，有两棵被称为“幸福树”的柿子树;有白色的、紫色的玉兰花;有绿绿的爬山虎;有十里飘香的桂花;有高高的银杏树;有四季常青的冬青;还有大家最最喜欢的樱桃树。春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天银装素裹，美丽极了。
这就是我们的校园—莱芜市实验小学，你想来看一看吗?等你来了，我一定带你去参观。让你也来感受一下我们校园的美!
【简评】本文采用空间方位顺序组织材料，条理清晰，行文流畅。既有设施介绍，又有景物描写，内容丰富具体，很难得。“春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天银装素裹，美丽极了。”排比的运用很好描绘校园四季景色，美不胜收。
在我们学校的大操场，种着一排金凤树。我最喜爱西边那棵最大最茂盛的。
好大的金凤树啊!它的树干要我们两个小同学拉着手，才能把它抱住。
好茂盛的金凤树啊!它的枝叶一直升到四层楼那么高，而向四面伸展的枝叶，就像母亲敞开着她那宽广的胸怀，把我们八分之一个大操场都遮住了。
金凤树的叶子小小的，比小拇指的指甲还小。小小的叶子像珠子一样连成一串，长得密密麻麻，组成了一把巨大的绿色的绒伞。
夏天，金凤树开花啦!远看，整个操场好像笼罩在一片红云中。近看，金风花这儿一朵朵，那儿一簇簇，只见进出的那朵含苞欲放的金凤花像害羞的少女，躲在绿叶丛中不敢露面。瞧，那边的金凤花更是千姿百态——有的彬彬有礼，有的昂首怒放，有的孤芳自赏，有的盛气凌人;像龙飞凤舞，像节日的焰火，像美丽的珊瑚。它们是那样亭亭玉立，婀娜多姿。一阵风拂过，金风花的花瓣像一群群穿着红色衣服的小舞蹈家凌空而落，又像一只只红蝴蝶在空中翩翩起舞，给操场铺上了鲜红的地毯。就在这炎热的夏天，金凤树为我们挡住了火球似的太阳。站在树阴下，只有一种凉飕飕的感觉。这个时候，有的同学来到树阴下，数着阳光透过树叶的缝隙撒下的许多小“星星”;有的同学则踏着“红毯”，在树阴下散步;有的同学拣了些新鲜的金凤花瓣，把它们带回家，制成标本，想留下这美好的时刻。听着从树阴下传来的嬉笑声，望着同学们一张张充满稚气的笑脸，不禁引起了我的沉思：金凤树啊金凤树，虽然太阳猛烈地晒着你，但你仍然坚持伸展着你那茂密的枝叶，给我们带来欢乐。金凤树啊，你给了我们多少方便，多少启迪，我愿你那高大的身躯永远留在我们的心里。
点评：这是一篇以“校园的金凤树”为题的状物寓理的散文，作者寓意深刻，构思巧妙，突出主题。叙述、描写自然，娓娓道来，如“小小的叶子像珠子一样连成一串，长得密密麻麻”，引起读者的思考。
坐落在许多楼房之间，虽然看起来不起眼，但是他却是我们欢乐、愉快、嬉戏的天地。
校园内最引人人注目的是升旗台上拔地而起的旗杆，无论是风吹雨打，都像一颗坚韧不拔的松柏，更像身负重任个战士坚守在自己的岗位上，让我们每天都能看到随风飘扬的我星红旗。
操场四边有许多高大挺拔的杨树。春天时，他那嫩绿的叶子，随风摆动，和我们一起唱歌、跳舞，迎接新的学期，在老师孜孜不倦的教导下，我们学会了怎样吸取更多的知识，茁壮成长。
到了夏季，花坛里的串红，红的是那么的灿烂，就像燃烧的火焰一样。再加上操场上同学们一阵阵欢声笑语，一阵阵嬉戏声，校园内显得格外生机勃勃。
大树下的绿草地上点缀着许许多多、各种不知名的小花，被微风一吹，小花跳舞，小草为她伴奏，，似乎在唱着欢快的歌。
秋天校园里的树叶，渐渐的变成金黄色的，好像挂在树上的一片片小书签，还想披了一身的金铠甲。
这就是我们的校园，我心目中最美的校园。
【点评】这篇赞美校园美景的文章，紧紧抓住了校园的旗杆、杨树、操场、花坛等景象，把校园写得很细致，说明作者很善于观察，很善于捕捉校园中美好的事物，本文文笔清新，语言优美，修辞手法应用恰当。
1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的.描写，说明了校园之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
2、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了校园的美丽景色。
4、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
5、小作者捉住了春天校园特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。
7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门——教学区(教学楼、巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的校园展现在人们眼前。
9、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。
10、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。
11、纵观全篇，文章笔调清新、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
12、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、香味等方面的特点，并且用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
14、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到校园的欢乐，使人读了有身临其境之感。
15、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过校园春夏秋冬的描写，抒发作者对校园童年生活的热爱。
一进入校园的大门，映入眼帘的是一棵棵树木。它高大茁壮，远远望上去，像一座座宝塔耸立在蓝天白云下面。遮天蔽日的枝头像蒙上了一层霜，在阳光的映衬下，显得古朴苍劲，巍然挺拔。
校园的树木一年四季都在陪伴着我们：
春天，树木的叶子露出了新绿，一簇簇、一层层的叶子像绿油油的大伞，为我们遮风挡雨，让我们能在校园内自由地嬉戏玩耍。
夏天，骄阳似火。但我们毫不畏惧。因为，树木就像是天然的空调，茂密的枝叶为我们遮挡阳光的暴晒。那丝丝凉风，给我们带来了阵阵凉意，真舒服!
秋天，后边树上的绿叶已经变成了黄叶。那些黄叶像黄蝴蝶似的飘落到大地上，给大地铺上了一层厚厚的金色地毯。
冬天，前面的树开出了一朵朵白色的花朵。花朵中弥漫着一种浓浓的香味。这香味，从上学一直陪伴着我们，直到放学。
啊，校园的树，你真美丽啊!
评语：这是一篇状物的文章，小作者用生动形象的语言，依照春、夏、秋、冬的顺序，把校园里的树描写得淋漓尽致。文章运用了比喻、拟人的修辞手法使描述更加具体丰富。
我们每一天都生活在校园中，在这里，去知识的海洋畅游;在这里，到美妙的童话世界玩耍;在这里，学会做人的道理;在这里，我们健康，快乐的成长……美丽的校园给了我们那么多，那么多……今天就为大家介绍一下我们的校园一角吧!
来到这里，第一眼看见的便是屹立在池子里的假山。天刚刚亮，假山被蒙蒙的薄雾围住，就好像一层晶莹剔透的水晶罩在了假山四周。假山日复一日，年复一年的挺立在池子中，不怕苦不怕累。经过风雨的冲击后，我相信这座假山石定会更加顽固，坚强。我久久的凝视着这座假山石，它时时刻刻鼓励着我，让我一天天地奋发图强，努力向上!
假山的正前方便是供同学们玩耍的沙滩了。沙滩中间装了许多的健身器材。下课铃响起，同学们蜂拥而至，从沙滩中不时传出同学们的嬉闹声，样已满整个校园，这时的校园又增添了几分生机!
我喜欢这里的一草一木，我爱我美丽的校园!
【评语】在这篇写景的文章中，小作者通过对假山、沙滩、亭子、长廊进行细致生动的描绘，向我们展现了美丽的校园一角。文章语言优美，颇具文采，如小作者开篇运用排比，增强语势，突出展现了“美丽的校园给了我们那么多，那么多”。在文章结尾处，小作者直抒胸臆，表达了自己对校园的热爱之情。
我们的校园是一个美丽的大花园，这里鸟语花香，每一个可爱的小生命都在茁壮成长，在校园里，有一个美丽的花坛，让我来介绍介绍吧!
一进校门口，就会看到椭圆形的花坛，花坛两边栽种着四棵挺拔的大树，远远望去，就像四个身穿绿军装的威风凛凛的大将军守卫着我们美丽的校园。
花坛里栽着各种花草。春天，迎春花给人们带来了春的讯息，它像一个亭亭玉立的少女舞动着杏黄色的裙子，又像一个个黄色的小喇叭，唤醒了大地妈妈，也唤醒了花儿姐妹。瞧，娇嫩的杜鹃花也仰起了笑脸。花的香味引来了几只勤劳的小蜜蜂，它们一会儿落在一朵开得正旺的杜鹃花上，一会儿又围着迎春花翩翩起舞，忙得不可开交!
夏天来了，几场隆隆的雷阵雨过后，花儿充满了生机与活力。火红的鸡冠花盛开了，调皮的露珠停留在了花瓣上。瞧，月季花的颜色真多呀：粉红的，深红的，还有橘黄和银白色的。它们有的像一位位美丽的仙子，在花丛中翩翩起舞，有的又像一个小姑娘，在微风中向我们点头微笑……美极了!
秋天是菊花怒放的季节。菊花婀娜多姿、品种繁多，有红的、有白的、有黄的，微风吹来，菊花散发出一阵淡淡的沁人心脾的花香，让人心旷神怡。这不得不让你停下脚步细细品味。
冬天，寒风凛冽，花儿都凋谢了，唯有花坛旁边的四棵大树依然精神抖擞地站着。
一年四季，花坛里鲜花不断，这些花儿们互不相让，争奇斗艳地开着，把我们的学校点缀地更加美丽!
【评语】这是一篇写景的作文，小作者按照春、夏、秋、冬四季的时间顺序描写了校园一角——花坛的美丽，“春天，迎春花给人们带来了春的讯息，它像一个亭亭玉立的少女舞动着杏黄色的裙子，又像一个个黄色的小喇叭，唤醒了大地妈妈，也唤醒了花儿姐妹”等拟人的修辞手法为文章增色不少，前后对照，结构完整。
1.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
2.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
3.叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育。
4.朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。
5.这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞。
6.本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程。
7.结构严谨重点突出。
8.语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确。
9.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
10.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。
11.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
12.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。
13.文章简洁明了语言平淡朴实。
14.作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
15.借景抒情托物咏志很特色。
17.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
18.本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
20.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然。
我的校园——大公路二校可美、可壮观了，像一幅美丽的图画，有一道道美丽的风景线。
走进大门，首先映入眼帘的是升旗台。升旗台上矗立着一根笔直的杆子。每到星期一，这根杆子上就会缓缓地升上随风飘扬的五星红旗，每当升旗之后，我们总要进行主题演讲。升旗台旁是花坛，花坛里开着鲜艳的花，有红的、白的、粉红的、蓝的、黄的、紫的，五光十色，美丽极了。花坛的后面是教学楼，教学楼有四层楼，共12个教室，上面写着十二个大字“学习鸿宾，求知感恩，报效祖国”。教室里，老师在上课，学生正在下面津津有味地听老师讲课，教室里可安静了，连一根针掉在地上都可以听见。突然，一群“侵略者”——蜜蜂飞了进来，好多人都吓了一大跳，用课本使劲拍打着头上的蜜蜂。一会儿，他们回过神来了，又继续聚精会神地听老师讲课。教学楼的后面是活动中心，下课了，同学们有的做游戏，有的拍皮球，有的踢毽子，有的跳绳，还有的在讲故事。他们玩得可开心了。
我的校园真美呀，它是我学习的海洋，是我娱乐的天堂，我爱我的校园。
点评：这是一篇写景的文章，小作者通过描写校园里的升旗台、升旗旁的花坛、花坛后面的教学楼、教学楼后面的活动中心的美丽景色，表达了对校园的喜爱和赞美之情。文章语言自然流畅，是一篇成功的习作。
1、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
2、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
3、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
4、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
5、文章边叙事边抒情。
6、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。
7、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
8、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
9、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
10、文章想象合情合理，
11、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
12、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
13、细节描写颇具匠心。极富功底。
14、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
15、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
16、语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
17、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
18、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
19、文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。
20、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
1.每当我手握笤帚扫过地面，每当我将废纸屑收进纸篓，每当我拿抹布擦净桌面，我的心含着微笑。从我做起，从身边做起，用心呵护我们的校园，相信收获的一定是满园芬芳。
3.你以自己辛勤的劳动、认真负责的态度和不怕脏不怕累的精神，为班级创造了一个“洁、净、美”的学习环境，同时也带领大家养成了良好的卫生习惯。
4.爱护环境卫生，不随地吐痰。而且，从不带零食回学校，对于学校的一草一木爱护有加。所以文明之星是她实至名归的。
学生通过老师的批语不但能看到自己。
作文。
的好坏,而且能了解自己的写作水平。你知道要怎么样写好校园习作。
评语。
吗?下面是本站小编为大家整理的校园习作评语.供大家分享。
1.作者对„观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
2.文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!
3.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!
4.小作者以丰富的想象力极具新意的构思。向我们描绘了湖水不幸的遭遇，对游客乱扔垃圾的行为和工作人员置之不理的态度进行讽刺，同时对环卫工人的做法进行礼赞，并在文末呼吁大家保护环境。
5.想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到“外形”，颇有条理。例如：文中“先来说说它的功能”“再来说说它的外形”。
6.小作者以丰富的想象力极具新意的构思。运用动作描写语句描写心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
7.这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”“石头”“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。
8.本文采用拟人化的手法，运用问答的形式，活灵活现，栩栩如生地展现了春天的美丽，活泼，同时也展现了作者热爱春天的思想感情，情感真挚，富有丰富的意蕴，引起读者的阅读兴趣。
9.这是一篇想象的文章，小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做，表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼，内容生动丰富，是一篇成功的习作。
10.文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思。
12.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
14.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
15.你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!
2.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
3.作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
4.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
5.本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
7.文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
8.文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.
9.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
10.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
11.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
12.本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.,结构严谨,重点突出.,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
13.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
14.作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
15.全文语言朴实,结构自然…文章结构严谨,首尾呼应。
17.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
1.你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。充满真情实感的文章，我们都喜欢。
2.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。
4.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
5.你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。
6.本文采用了第一人称的写法,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。
7.本文把事情的过程写得具体,明晰,条理清楚。在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了你当时的不安，写得真不错。
8.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
9.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。
10.文章简洁明了,语言平淡朴实。
11.观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
12.借景抒情,托物咏志,很有特色。
13.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
14.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。
15.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。
1.热爱生活，热爱集体，是我的生活宗旨，不顾一切要成功是我的学习精神，胜不骄，败不馁，拼一个精彩人生，搏一个锦绣前程，成功在于点滴，我相信有志者事竟成。
2.没有不可逾越的山，没有不可跨越的河，把握生命里的每一分钟，全力以赴我心中的梦，不经历风雨怎能见彩虹，学习需要付出，付出有苦，也有乐，没有终点，只有起点，没有最好，只有更好。
3.从默默无闻到崭露头角，他以成绩的提升诠释着一个真理：一份耕耘，一分收获。别人玩耍时，他却在教室里读书做题。凭着坚毅的品格和不懈的努力，他终于取得了进步。
4.智慧与刻苦，使她的数学成绩总是名列前茅；踏实与认真，使她的语文水平正稳步提高；勤奋与努力，让她的英语水平在班上遥遥领先。虽坐在教室后面，我们没有机会学习她刻苦钻研，勤奋努力的精神。但她的成绩就是最好的证明。
1.你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。充满真情实感的文章，我们都喜欢。
2.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。
4.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
5.你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。
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7.本文把事情的过程写得具体,明晰,条理清楚。在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了你当时的不安，写得真不错。
8.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
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11.观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
12.借景抒情,托物咏志,很有特色。
13.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
14.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。
15.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。
深秋到了，走进空旷的校园，一阵冷风吹来，让人感到一阵凉意。下面是本站小编整理的一些关于校园作文。
评语。
的相关资料,供你参考。
1.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
2.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
3.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
4.语言基本通顺，偶有不畅。
5.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
6.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
7.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，
8.文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
9.文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
10.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
11.…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。
12.这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。
13.事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。
14.文章前后连贯形成完整的形象。
15.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。
16.内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。
17.文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。
18.特写镜头别开生面情趣盎然。全文充满童心童趣读来倍感亲切。
19.文章能过清新有趣的语言描写了…的事。字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。
1.对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。
2.文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅。
3.本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。
4.全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。
6.本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。
10.简单交待时间地点和结果…。
1.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
2.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
3.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
4.情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
5.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
6.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
7.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
8.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
9.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
10.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
11.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作。
12.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
13.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
14.事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
15.引用。
名人名言。
经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
16.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
17.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
18.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
19.未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
20.语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
1.友善同学，我收获的是一份珍贵的友情，尊敬师长，我收获的是一眼知识的源泉，德与智是相辅相成的，优良的品德，会是我生活中一笔无形的财富。
2.我是一个平凡但不平庸的女孩，在生活中，我以宽广的胸怀，真诚的爱，感恩的心，对待身边的每一个人，在学习上，我努力进取，勇于挑战自我，超越自我，争做一个全面发展的好学生。
3.俗话说得好，有礼人心暖，无礼讨人嫌。他待人接物热情真挚，总能不折不扣的完成老师布置的任务。平时注意自身文明礼仪的培养，还经常用言行影响周围的同学，彬彬有礼是师生对他的评价，孝顺乖巧是邻居对他的印象。蝉联“校园之星”众望所归，是大家学习之楷模。
4.带着“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”的人生信条，引导全班同学共同打造文明、和谐的班集体。
5.她是个尊师守纪，文明有礼的好学生。和同学友好相处，学习勤奋，工作认真负责，坚持做好值日干部工作，是同学的好榜样。
6.乖巧听话的小姑娘，时刻严格要求自己，讲文明，懂礼貌。乐于帮助他人。
4.情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼。
5.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感。
6.文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益。
7.主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心。
8.本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
10.人性中有好多弱点，励志能有效的克服某些弱点，坚定信念，战胜困难取得成功。而如今在父母溺爱中成长的我们却缺乏这种精神。