ID：9302513
时间：2024-01-19 04:47:03
上传者：书香墨学校是一个充满活力和活动的地方，我们参与了各种俱乐部、社团和竞赛。在这里，小编为大家准备了一些学校总结的参考范文，希望能对大家有所帮助。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
当高考的丰收又一次振奋着师生，当火热的夏天渐渐的褪下它的热浪，当丹桂的清香又一次洒满校园，我们全校师生欢聚一堂，举行新学期的开学典礼。在此，让我代表全校教职员工和高二高三学长，欢迎20xx级的可爱新生，欢迎新加盟我校的老师们，欢迎你们。
在此，我讲三句话：
有目共睹，我校在过去的三年里取得了高考三连胜的伟大业绩。我们有理由自豪，因为这在全市高中是绝无仅有的！众所周知，由于多方面的原因，过去我们的生源有限，生源基础并不很好。但为什么能取得如此骄人的成绩呢？归结起来，这得益于学校的正确领导和师生的奋力拼搏。过去的三年，我一直和老师们战斗在高三第一线，切身体会到了领导们精益求精的管理，目睹了老师们孜孜不倦的努力。而这奋斗，已经成为了一中人的'一种习惯。我可以负责的说，多年的磨砺成长，我校绝大部分老师，已经是有过多年高三教育教学经验的教师，已经足以为大家的高考胜利保驾护航！一中的老师也在为学生的全面成长不断探索。
有句话说：人往高处走，水往低处流。可我心目中的高处，向来不是繁华的都市，丰厚的薪水，而是贴心的领导班子，良好的人际氛围，团结务实的团队。在这里，我找到了。既然一中给了我那么多栽培与信任，那么我必须以百倍的信心投入工作，为续写一中的辉煌努力！同学们，这也是所有老师的心声。
最后，我倡议全体师生，以饱满的热情，自信的豪情，投入新学年的工作学习中。一中的辉煌盼大家续写，一中的明天靠大家托起！
各位老师、各位同学：
大家早上好！
20xx年是不平凡的一年，是充满希望、挑战和竞争的一年。百年校庆将在今年举行，它必将是囿山发展史上一个重要的里程碑；“教育教学质量提升年”口号催人奋进，它必将为实施素质教育谱写新篇章。“以教学为中心，在校庆为契机，全面提升囿山品牌”是本学期工作的主题。为此，学校希望全体教师更加紧密地团结起来，求真务实，开拓创新，为全面提高教育教学质量而不懈努力。同时，代表学校向同学们提几点希望和要求：
1、讲文明，懂礼貌，做一个文明好少年。学校的文明程度，体现在每一位学校成员的身上。作为学校小主人的每一位同学，应该自觉遵守《守则》、《规范》，同时要认真学习，自觉实践《囿山小学学生文明礼仪规范》，不断提高自己的文明修养。
2、勤奋刻苦，以学为乐，做一个成绩优秀的好学生。作为学生，你们的主要任务是学习。因此，学校希望你们从上好每一堂课，完成好每一次作业做起，听从老师、家长的正确教导，勤奋刻苦，虚心好学，既重视考试科目的学习，又不放松考查科目的成绩提高，使自己成为一个全面发展，成绩优秀的好学生。
3、听从教导，刻苦训练，努力为学校争光添彩。本学期，我们有两大训练任务：校舞蹈队及参加有关文艺演出节目的同学，要排练百年庆典文艺演出节目，任务光荣而艰巨，校运动队同学要继续发扬我校运动员刻苦训练，顽强拼搏，为学校争光的精神，在体育老师的带领下积极训练，为实现我校运动会“九连冠”的目标作为充分准备。
新的学期已经开始，新的号角已经吹响，让我们同心同德，不懈努力，为囿山的百年史册写下光辉灿烂的一页。
亲爱的同学们：
大家上午好！
今天起，你们成为一个复旦人，我首先代表全校师生员工，对你们的到来表示热烈欢迎！你们在国内外如此众多的一流大学里选择了复旦，我要对各位表示感谢！
复旦将成为你们学习、生活和成长的地方。但是，我相信有一个问题你们还来不及思考，那就是你们到复旦来到底学什么，到底怎么学？从刚才学长们和导师们的视频当中，你们听到了、看到了一些他们的感悟。所以，今天我并不想发表一个热情洋溢的讲话，而是要跟大家来分享一下我对你们到复旦来到底要学什么的思考。
韩愈说过“古之学者必有师”。任何一个人的成长过程中，必定会有一个导师。这个导师可以是学校的老师，也可以亲戚、朋友或同学，等等。因此，在严格的意义上，真正的“自学成才”并不存在。韩愈还说，“师者，传道授业解惑也”。与此对应，对于学生，来到复旦自然就是为了“悟道”、“受业”和“释惑”。
你们都会归属于某个专业学科，因此你们当然将要学习相应的专业知识。这或许可以认为是学生的“受业”。
然而，英国的哲学家、数学家和教育家怀特海（ead）。
曾经批评上世纪30年代的美国大学教育，他认为：大学教育的目的已经卑微到只教给学生某些学科专业的一部分知识，而古代书苑中的哲学家给弟子传授的是智慧。”当时，爱因斯坦(in)也以他的切身体验呼吁：“仅仅知识和技能并不能使得人类获得快乐而又有尊严的生活。虽然，通过专业知识的教育可以使他成为一部有用的机器，但不能造就其和谐的人格。学生必须对美和良好道德的有深切感受。否则，仅有专业知识的学生更像是一条经过良好训练的狗。”这话听起来似乎有点“粗”，但是爱因斯坦不是一个讲粗话的人。反观当前，由于现代职业极度分化、多元化，导致高等教育的过度专业化。各类具有明确职业指向的专业如雨后春笋般应运而生，让教育的意义变得越来越窄。学校设定的教学内容只是为了“就业”这个唯一的目标，这似乎是为了适应和满足当前社会的需求，为社会提供一种即时的服务，但这样的教育其实是在“制器”而不是“育人”。它严重地违背了“以人为本”的教育基本原则，因为人不应仅仅是社会当中的一个部件而已。
事实上，现在的大学，包括复旦在内的毕业生的职业和所学专业的对口比例已逐年下降，而且已经降到很低了。换言之，你毕业后所从事的职业并不一定是跟你学的专业有关的。因此，这就迫使我们对高等教育的理念、方法、内容进行新的思考，并做出相应的改变。有一点是十分清楚的，综合性的大学，比如复旦大学必须有别于通常的职业学校。大学不能沦为金耀基先生所批评的那种“职业培训所”。因此，专业知识固然重要，你们来到复旦当然要认真地学习足够的专业知识，但仅仅如此是不够的，也是卑微的。恰如爱因斯坦一贯的认为，纯粹的专业技能学习并不保证你能够学好专业，有时反而“将扼杀相关的文化生活和专业的精神基础。”
专业知识是必须学习的，但是作为复旦的学生，更重要的是“悟道”。何为“道”？“形而上者谓之道。”
“道”首先是一套价值系统。
儒学经典《大学》当中有言“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”，我们中国人认为智慧是以善为基础的，道同时自然也就包含了善。不仅如此，善还是打开智慧之门的钥匙，是道的终极目标。就现实来看，如果一个人对人类的存亡一点都不关注，对国家和民族将赋予你们的历史责任和未来担当一点都没有感觉，对崇高的价值体系没有一点执着的追求，他就会缺少一个积极而又严肃的价值系统。这样的人在思想和价值多元化的时代，必定会迷失自我。责任和担当应该是对“道”的一种“开悟”，也是“道”的一种具体外在表现。我曾经多次说过：“我们培养的学生，要有对自己、对他人，对整个国家乃至整个人类有责任感。如果学校只重视一些专业的知识教育，而不重视德性的培养，那么它培养的人越有知识，越可能成为社会的祸害。”
我们每一个人在追求积极而严肃的价值过程中，都不得不去思考一些十分基本的问题，这也是建立自我价值系统必须要经历的一个阶段。这些问题包括：人类存在的意义究竟是什么？人类的终极命运到底会怎样？等等。虽然这些问题很大，现在甚至于未来没有人能够对这样的问题提供完整的答案，但是我们必须去思考。因为只有对这些问题进行思考，才有可能获得一套崇高的价值。爱因斯坦也曾经说过，“人文精神应该总是置于客观真理的发现之上，并宣示崇高的道德标准和价值体系。”他把他对崇高的价值体系的追求永远置于他在物理学所取得的巨大成就之上。复旦大学实行通识教育，就是希望通过通识教育核心课程与专业课程改革，使整个教学体系体现出一种对价值的追求。虽然，这些课程就这类问题也不可能提供一个终极答案，但我们至少能提供一些思考的线索。这种思考线索的重要性在于，它启示人们如何使得这个世界成为有道德，有精神和理智的世界，从而为这个仍然充满种种困难和困惑的现实世界中不至于迷失，并为它提供希望和理性。
在今天的中国，这套积极而严肃的价值系统，就是我们的社会主义核心价值观，“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。”践行社会主义核心价值观，我们才能够更具有使命感，才能在中华民族伟大复兴中具有更大的担当。习近平总书记在今年教师节的讲话中指出，“教师的第一要务是‘传道’”，而这个“道”就是传递社会主义核心价值观。而学生的第一要务就是“悟道”，就是去追求、践行崇高的社会主义核心价值系统。“道”还是一种智慧。
智慧很难定义。在我看来，智慧就是一种思考、分析和探求真理的综合能力，是掌握知识和创造新知识的方法；它包含了一套正确的思维方式和认识问题的方法。因此，智慧使人能更深刻地理解世上的事、物，乃至社会和宇宙。与智慧相比，我们常说的学习“知识”只是获取智慧和“悟道”的一种途径而已，而“智力”则只是“形而下谓之器”的“器”而已。
就知识的获取而言，在今天的网络时代，我们有了更多的渠道来获取知识。尤其是诸如慕课等各类网络视频课程的出现，极大地丰富了获取知识的方式。以至于有人认为，在网络教育的时代，大学的教师将沦为只是一个“节目主持人”。甚至，更加危言耸听的是，传统的大学教育将面临生死存亡的挑战。
其实，这种担忧并非新鲜事。早在上世纪60年代，著名哲学家伯特兰.罗素就指出：“学习并不是一个传播知识的过程。当然，其中某些东西确实需要传播，但教师不是唯一起作用的人，也不是最重要的人”，因为，“任何一个有阅读能力的人都可以从图书馆获取信息。”现在,除了图书馆以外，我们有了更多的途径来获取信息。
如果大学只是起到课堂的知识传授，即“授业”的作用，学生也只是“受业”，上述担忧不无道理。因此，罗素提醒“教师不应该仅仅是知识传播者。教师应该做的就是引导学生自己领悟知识。”其实，自古教书育人就是为了使得学生的心智更成熟，人格更独立。唯有人格独立，方可获得智慧。因此，教育更为重要的内涵就是传授“思维方法”，而学习就是“悟道”。
“悟道”就是要获取智慧。
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好!
我非常荣幸地代表全体新生在这里发言。在经历了12个春秋不倦的寒窗苦读后，我们终于踏进了梦寐以求的西南大学，梦想终于在这一刻铺开。
明天，就是教师节!亲爱的老师，忘不了您黑板前挥洒的身影，忘不了您期盼的目光，忘不了您语重心长的叮咛，忘不了您为了我们呕心沥血，燃烧自己，照亮我们的一切的一切。在属于您的节日里，我们要向老师们道一声：老师，您好!老师，节日快乐!
在秋天金黄色的收获中，我们怀着各自的梦想和希望，来到了共同的大学校园——美丽的西南xx柳林校区，作为新校区的第一批学子，感受着新鲜的同时，也更快的融入温暖、凝聚的大集体中。从踏进柳林校区的那一刻起，一路的风尘仆仆，一路的揣度与猜测，都被抛之脑后，所有离家的顾虑全部一扫而光。迎接我们的是一个如此美丽的校园，他用他全新的生命给我们以拥抱，气势恢弘的经世楼、波光粼粼的柳湖，雄伟壮观的孜知书院、幽雅温馨的松、梅、竹园都似乎在向我们挥舞着热情之手。领导老师们的亲切关怀，学长们的热情帮助，都暖暖的包容着我们，天南海北的同学们在这里找到了回家的感觉。我们的面前是一所精彩的大学。请允许我借此机会，向学校和各级领导、柳林校区的建设者们表达我们崇高的敬意和感谢!
西南大学是我国著名高等学府，经过半个多世纪的发展历程，在各位老师的辛勤耕耘和不懈努力下，现已是桃李满天下，多少金融才俊，多少财经精英从这里走出，为我们描绘出人生的梦境。
在新的环境中，面对新的起点，让我们以恩格斯的名言共勉：时代的命运取决于年轻人崇高而奔放的激情。我们将珍惜时间，牢记使命，刻苦学习，博览群书，不断完善自身的知识结构，提高自身的专业素养与综合素质，顺应时代发展的趋势，努力将自己塑造成为适应现代社会需求的既有学术专业水平，又有实践操作能力的合格的人才。我们全体同学将秉承“经世济民、孜孜以求”的精神，虽然我们的理解还不深，但老师们的博大情怀已深深感染了我们，我们深信，老师在我们的心灵中播下的经世济民的种子，必将生根发芽，开出绚烂的西南大学之花。
今天，西南大学辉煌的延续和发扬光大是我们的责任，也是实现我们价值的体现。我们将用飞扬的青春、跳动的热情来续写西南大学的历史，用求知的艰辛和积累的快乐来填充我们生命的颜色，放飞青春的梦想!创造更加辉煌的明天!
谢谢老师。
老师们，同学们：
大家好!
在新学年来临之际，略述于下，愿与各位新同学共勉：知礼。在现代中国社会“礼仪重建”过程中，大学负有无法回避的重要使命。大学生应该有敬畏之心，要形成一种超越“工具理性”的人文素养，从而成为一个真正“文明”的人。
诚信。如果说“知礼”强调的是对外在社会秩序的遵循的话，那么诚信强调的就是一个人内在道德感的培养。只有内诚于心，才能外信于人。具有诚信素质的学生才能真正为社会进步贡献力量。
担当。孙中山先生对大学生怀着“做大事”的期待，他在中山大学校训中强调“笃行”，正在于“担当”二字。一个有担当责任心的大学生，进入社会就是社会的建设者，而不是社会发展的观望者。这种责任心，从大处讲是将自己的发展与社会进步、民族发展联系在一起的爱国精神;从小处讲是一种遇事不折不挠、意志坚韧的精神。
勤奋。自觉地勤奋学习是一种发自内心深处的“非功利”的求学态度，是一种脚踏实地的风范，是一种自强不息的品质。
超越。大学生要有超越意识，要敢于超越前人，敢于超越自我，敢于超越常识，只有敢于超越，才会产生创造力，才会成为“创新型人才”。
阳光。大学生应该襟怀宽广，自信向上，一个阳光的青年，应该表现出积极的精神面貌，体现出时代发展的特征。
职业准备。大学生应该在学习期间就做好充分的职业准备。要有更崇高的职业使命，应该将自己的职业期望与社会进步联系在一起。
总而言之，我们理想中的大学生，应该是一个“文明的现代人”，他们诚信知礼，积极向上，敢于超越，勇于担当;他们顺应时代的发展，善于吸收现代世界文明，富有开拓进取的创造精神。这样的大学生，才是真正适应中华民族伟大复兴事业的人才。
尊敬的老师们、家长们，亲爱的同学们：
大家上午好!
九月，是充满希望的季节，
九月，是充满期待的日子，
九月，我们迎来了新的学期，我们开学啦!
让我们用热烈的掌声迎接新学期的到来吧!
这学期，我们又看到了一些新的面孔，他们是新老师，新同学，在此，我谨代表学校对新老师、新同学表示热烈的欢迎，你们的到来，我校会更加充满活力，你们加入，我们会更加强大!
回首过去的一年，我们坚持“为学生的成长奠基，为教师的发展搭台”的办学理念，让学校成为学生学习的乐园，教师成长的摇篮。在社会各界人士的大力支持下，在全体师生的共同努力下，我们取得一些可喜的成绩，如上学期中心校举行的美文诵读比赛中，我校张秀媚和潘颖两位同学荣获全镇低年级组第一名和高年级组第一名;我们举行的首届英语日活动，得到了市教研室领导的高度评价;我们举行的开放周活动，得到中心校领导、市教研室领导的充分肯定;我们一直注重教师的专业化发展，我们坚信只有教师发展，才有学校发展，才会有学生发展，在这样的氛围中，我校老师得到了较快的发展，去年，我校詹淑靓老师被评为海南省英语教学能手，是文昌唯一的一位获此殊荣的英语老师。今年暑假，她又被评为海南省教坛新秀，前几天刚刚参加颁奖大会。
老师们，家长们、同学们，新的文苑小学是著名的爱国侨领潘正洲先生捐资将近1000万创建的。华侨为我们创造了一流的学习环境，一流的工作环境，还有陈献财先生为我们设立了奖教奖学资金，给学校鼎力支持。我们要常怀感恩之心，加倍努力工作，努力学习，用最好的成绩来回报他们的爱心，回报他们浓浓的教育情怀!
千里之行，始于足下!新学期，我们又扬帆起航。新学期，我们又信心满怀。我坚信，在全体老师的共同努力下，文苑的明天会更加灿烂、辉煌!
谢谢大家!
亲爱的老师们、同学们：
大家好！
首先，我作为校长，代表全体师生，欢迎各位重新回到的xxx，回到这个积极向上的校园中！
生活需要不断的前进，我们学习，是知识的进步，但却只是人生进步的累积过程。只有在学习上做好，累积了足够的经验和知识，我们才能在今后的发展前做足准备，才能抓住身边的每一个机会，走向人生的巅峰！
同学们，每个人都期望着最 好的未来，但世界中没有“馅饼”。即使有，我们也要考虑当它没有砸在我们头上的时候，该怎么做好下一步的打算，为了自己的人生，我们要时时刻刻的做好准备，为自己的未来打拼！
各位同学，新的学期已经开始，让我们收回假期的懒散，重新回归学习和拼搏之中！
我的演讲结束，谢谢大家！
今天这个日子，是同学们非常值得纪念的日子。从今天开始，你们正式开始了大学的生活。作为校长，按例，得给我们的新同学说一番话。第一，我要对大家表示祝贺，祝贺你们通过自己的刻苦攻读，以优异的成绩考取了湖南大学;第二，要对大家表示感谢，感谢同学们信任湖南大学，选择湖南大学，成为湖南大学最富生机与活力的事业接班人和文化传承者;第三，也要对大家表示歉意，学校校园建设目前正处在最艰难的瓶颈时刻，特别是在学生园区建设方面，学校正在全力回购一些由社会建设的学生宿舍，很多工作没有来得及做好、做细，以至于我们的有些新生在住宿等方面受到了委屈，在此我代表学校表示真诚的歉意。同时，我也向同学们郑重地承诺，这些情况将尽快得到解决。学校一定会努力为我们的学生提供尽可能完善的硬件设施、尽可能优质的教学服务、营造尽可能宽松的学术环境。
同学们，你们已经正式成为湖南大学新的一员了，并将永远成为湖南大学的一份子。在真诚地欢迎大家到来的同时，我也特别想通过你们，向多年来养育你们的父母、培养你们的老师，表示诚挚地敬意和谢意!
湖南大学起源于公元976年创建的岳麓书院，有着一千多年的办学历史。用温家宝的话说，我们是“千年学府，百年名校”。1036年以来，从岳麓书院到湖南大学，一代代湖大人都秉承着、发扬着“传道济民、爱国务实、经世致用、兼容并蓄”的优良传统，恪守着“实事求是、敢为人先”的校训和“博学、睿思、勤勉、致知”的校风，这里曾留下过朱熹、张轼、王阳明等一大批古圣先贤的足迹，也曾经走出过曾国藩、左宗棠、等一代代叱咤风云的杰出人物。我相信，今天我们迎来的5363名新同学当中，一定会产生对国家、对社会、对人类产生重要影响的杰出人物。我们期待着!
同学们!经历千年积淀而成的湖大精神，底蕴深厚，内涵丰富，值得我们用一生去感知，去实践。希望大家在今后的学习生活中，时刻铭记20xx年温家宝视察湖南大学时对湖大学子“此时、此地、此身”的六字寄语，从此刻做起，从当下做起，从自己做起，做一个恪守诚信、自尊自重的湖大人;做一个具有独立精神、敢于批判创新的湖大人;做一个爱国忧民、敢于担当的湖大人!希望大家通过大学四年的刻苦努力学习，成为一名合格的湖南大学的毕业生，我承诺并且期待，在你们的毕业典礼上，亲手一个一个地给大家颁发毕业证书。
最后，我祝愿每位同学都拥有愉快、充实的大学生活!祝愿每位同学能够成为有尊严地生存、对社会有所贡献的湖大人。
谢谢大家!
一元复始，大地回春。度过了愉快的寒假，沐浴着和煦的春风，我们迎来了新的学期。
站在这新学期的'起跑线前，我和学校全体教职员工首先真诚地向我们的同学们道一声：新学期好！祝愿全体师生在新学期里，工作愉快，学习进步！祝愿全体师生在新学期里，以新的姿态，新的方法，取得新的成绩和荣誉！
尊敬的各位老师们，亲爱的同学们：
大家好!刚刚度过了一个安全、充实愉快而有意义的暑假，我们又回到了美丽的校园。伴着秋天的气息，我们迎来了新的学期，开始了紧张而又快乐的校园生活。新同学和新老师的到来，让我们团二小更加绚丽多姿。在此，我代表全校师生热烈欢迎你们成为团二小的新成员!
新的学年，孕育着新的希望和憧憬，我们满怀信心与斗志地站在新学年的起跑线上，回顾上个学期，我们播种过希望、我们收获过成绩，但是也有遗憾和失落。老师们、同学们，过去的努力让我们相信未来的美好，但同时新的挑战在迎接着我们，我衷心希望每一位老师、每一位同学在今后的学习生活中，用我们的实干精神、拼搏进取精神去创造学校的辉煌发展。
良好的开端等于成功的一半，新学期开学了，为了争取有一个良好的开端，在这里，我向同学们提出几点建议：
你们是祖国的未来，是民族的希望，你们拥有纯真且美好的思想，少年智则国智，少年强则国强，中华民族伟大复兴的中国梦同样需要你们去实现，从现在开始，将梦想的种子埋在心中，用努力去灌溉，用刻苦去呵护，终有一天梦想将成长成一棵参天大树。
少年儿童要把社会主义核心价值观的基本内容融化在心灵里、铭刻在脑子中，现在你们年纪还小，但随着年龄的增长、阅历的增多，相信你们会有自己的理解，对于价值观的含义会更加深刻，希望你们能拥有正确向上的价值观，去严格要求自身的行为。
历史的长河中，记载了许多英雄人物，我们的身边也到处是美德少年。榜样的力量无穷无尽，希望你们能找到心中的标杆，向他们看齐，学习他们的品质，成为新一代的佼佼者。
多么美好的梦想，到要靠脚踏实地去实现。
同学们：
大家好！
告别了酷暑，我们迎来了新的学期，站在新的起跑线上，同学们准备好了吗？新学期我们又迎来了新同学，首先让我们把热烈的掌声献给新的老师和新的同学，本学期，据初步统计，我们本期学生数达到九百人，祝全体同学学习愉快；其次让我们把感恩的掌声献给敬爱的老师们，感谢老师们的辛勤哺育和真诚教导，然后让我们把期待的掌声献给新新一届毕业班的同学们，希望九年级同学们以勤补拙，播种希望，收获梦想！最后让我们把自信的掌声献给自己，相信天道酬勤，聚沙能成塔。
过去的一年，是我们丰收的一年，我们中考成绩取得了令人鼓舞的成绩，我们有19人被太中和一中录取，有18人被太和二中录取，有10人到职业学校就读，总升学率高达80%。大家知道，教育为了幸福，有梦想的人愿意为了幸福而不懈的努力。正如美国著名学者内尔。诺丁斯所说，幸福或许不是教育或生活的唯一目的，但幸福一定是核心目的。可以说，教育的重要目的即是为了学生的幸福。现在学校开展的幸福课堂探索，就是为了完成这个核心目标而努力。对教师来讲，想尽一切方法给学生一个认可的机会就是实现这个目标的具体举措。因此我们说，幸福的课堂，教师是关键。课堂的幸福，来源于快乐和收获。如果课堂仅仅是快乐，学生今后将无法面对现实的生活，因为每个人都不是世界的中心和别人的焦点，阳光不会总围绕着人转，被淘汰、被忽视、被歧视也是现实生活的一部分，读懂挫折才是正常人应该享受的教育，才有可能让学生获得快乐。但是课堂如果只有压力没有快乐，那是对学生的摧残和对社会的不负责任。因为这样的教育极易造成学生心理的压抑、性格的扭曲和人性的残忍，这样的人偏激自私，容易丧失道德底线，能力越强对社会和他人伤害越大，最终葬送自己。因此，我们学校探索幸福课堂，追求既快乐又有收获的教育理想，正是由于我们有痛并快乐着的课堂教学探索基础，才有幸加入了xx县第三批课改学校行列，得到更多专家的指导和更多政策扶持，加快学校内涵发展和办学质量的整体提升。
胜劣汰，幸福的课堂不意味着只有快乐没有压力。考试有压力，但也有快乐和成功感，考试规则让我们相信阳光走在风雨后。林肯曾经说：“我走得很慢，但绝不后退”。学习进步有快有慢，但不懈的坚持就是最大的进步，就是学习过程的全部意义。
老师们、同学们，起点就在脚下，想明白你要往哪里去，然后向着心召唤的方向前行。最后衷心祝愿各位老师新学期工作顺心、生活幸福；祝愿全体同学快乐、阳光、登高、有成！
亲爱的同学们，上午好!
你们的到来，为北大注入了新的血液，古老的燕园正焕发出青春的风采。刚才的五位师长，也是北大五个学部的主任，饱含深情地讲述了他们心中的北大，期望能够帮助你们更好地发现北大、融入北大。
北大正如一个大家庭，学生、教师、员工、校友都是这个大家庭中的成员，彼此真诚相待，代代薪火相传。让我们再次感谢他们!
你们心中一定充满了疑问。大学是什么?许智宏老校长常把大学比作百花园，把同学比作不同种类的花草树木。一所好的大学就是要提供“肥沃的土壤、充足的阳光和水分、恰当的养分”，让大家不受干扰、不受压抑、自由发展、茁壮成长。
老子说：“知人者智，自知者明”，希腊德尔菲的阿波罗神殿上也刻有“认识自己(learn to know yourself)”，只有了解自己，才能超越自己。大学，就是让你去“发现自己、认识自己、选择未来将成为怎样的人”的地方。
在北大，你可以领略各领域最优秀学者老师的言传身教，选择启迪心智的课程、聆听深邃前沿的讲座、投身洞察社会的实践、倾情探索未知的研究、参与拓展视野的国际交流、沉浸于丰富多彩的校园文化生活。所有这些都将是你成长的养分和创造力的源泉。
三十多年前，瑞典的哥德堡大学曾经做过这样一个实验。他们让学生阅读一篇文章，但事先并没有告知阅读的目的。
在事后访谈中他们发现，一些学生会在阅读中尽可能寻找可供记忆的事实、单词，努力猜测可能会问到的问题，为考试做好准备;而另外一些学生，则去挖掘和思考文章背后更深的含义，试图与已有知识联系在一起，从不同的角度去理解和质疑文中的事实、推理和观点，好奇心和对知识的渴望催促他们随时随地进行智力的探险。
考试和文凭只是检验教育效果的一种方式，并非教育的终极目的。过度关注考试，会使人沉迷于分数、奖励、名气这些虚荣和诱惑中，禁锢你的好奇心。
大学，应当是一次激动人心的自我发现之旅，追随你的好奇心，以继承、批判、创新去丰富自己、去探索奥秘、去挑战自我的极限;大学，应当是一个启迪智慧的自我发现之旅，倾听并追随自己仁厚之心，摈弃骄傲与狂躁，学习倾听、学习分享、学习选择，学习放弃，学习如何变得更加聪明、也要学习难得糊涂。
大学，就是要不断发现和了解自己的兴趣、才华、禀赋，发现和了解自己的弱点和不足，这是一个为未来做准备的过程，是发现自己、雕塑自我的旅程。
或许你觉得，现在选的专业与自己的兴趣并不一致，甚至相去甚远，这不要紧。北京大学中的良师益友、设备条件和宽松氛围，将为你的志趣提供充分发展的自由空间。
江南是化学系的毕业生，后来成为著名作家;英达和英壮分别毕业于北大心理系和物理系，但这没有妨碍他们成为文化名人。我认识一个外语学院法语系的.学生，选择了化学第二学位，本科毕业后，进入化学学院读研究生。
事实上，在专业领域的深度学习，会帮助你掌握思考问题的思想和方法，无论将来从事什么行业，这些经历都将使你受益终身。
同学们，再次感谢大家选择北大，欢迎大家成为北大人!
在北大，即将启程一段属于你的人生“发现之旅”。旅程中，请永远不要忘记：
北大人要志存高远、要心怀天下;
北大人要独立思考、要宁静致远;
北大人要强身健体、要躬行实干;
北大人，不做“利己主义者”，
北大人，要“守正创新、引领未来”!
谢谢!
亲爱的同学们：
今天，我很荣幸和全体师生员工一起，欢迎你们加入清华大学——期待你们用蓬勃朝气，激荡水木清华的人文日新;见证你们以青春梦想，砥砺百年学府的自强不息。
和去年一样，我在给新生的邀请信中希望大家独自来报到。昨天上午，我在迎新现场，看到很多同学都是自己带着行李来的。新疆的再木然·乌斯曼同学一个人坐了40多个小时的火车;广西柳州也有四个同学，说服父母，结伴而行。
在这里，我要向你们开始学会走向独立表示赞赏和敬意。
同学们，你们是同龄人中的佼佼者。此时此刻，你们或许仍沉浸在旅途的兴奋和成功的喜悦之中，或许还在为终于摆脱应试教育的文山题海而如释重负;当然，你们更多充满了对大学生活的忐忑和期盼。
今天，我想告诉你们，大学迎接你们的不仅有梦想、荣誉、激情和浪漫，大学生活更重要的是经历挫折、经历失败。
第一次班会，你会发现自己思想不深、视野不宽，不再是群体的唯一中心;第一堂课，你会感到节奏太快、难以适应，不再是老师目光的焦点;第一次考试，你可能成绩靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。
于是，你们可能会开始怀疑以往的读书方式、学习习惯，甚至怀疑自己的专业选择和能力潜质。同学们，挫败感是走向虚空沉沦或者迎接成功希望的分水岭。经历挫败，从挫败中学习，是一个人成长成熟的必经之路，也是大学的必修环节。
从挫败中学习，就是要懂得反思、学会坚守。长期以来，你们接受的大多是中规中矩、有标准答案的教育，你们习惯于做“听话”的好孩子。作为知识的倾听者和接受者，你们无疑是优秀的。但大学是什么?大学是要为你们的未来发展打下基础，为你们走向成熟、走向社会做好准备。
大学培养的不仅是已有知识的接受者，而是未知世界的创造者和未来社会的建设者。大学教给你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多样性和不确定性，懂得甚至有了答案也不意味着成功。
面对更多更复杂的选择和没有预设答案的探索，你们难免会在前行中跌跌撞撞。懂得反思，就是在挫败中重新认识自我、认识他人、认识社会，重新定义什么是成功、什么是荣誉、什么是价值，不断追问生命的意义。
学会坚守，就是在挫败中坚定自己的理想追求，在内心深处始终保持对未知的好奇、对真理的渴望，在风险挑战面前始终坚持做人的原则、崇高的信念和远大的目标。同学们，只有懂得反思、学会坚守，你才能在挫败中把握自我、拥抱青春、走向成熟。
从挫败中学习，就是要寻找自信、挑战自我。挫败会让人迷茫。很多人会在挫败中丧失自信、迷失自我，来清华之前还是“梦想家”，来清华后，可能会“梦”没了，只剩“想家”了。
特别是看到各种知识、信息、机遇迎面而来，身边的“学霸”“神人”“大牛”比比皆是，你会更加迷茫和纠结，看不清自己要走的路。大学生活就是一个寻找和发现的过程，只有在挫败中发现自己的目标、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。
搜狐ceo张朝阳当初在清华念书时，也对自己和别人的差距很有挫败感，考试不拿第一心情就很糟糕，开始“虐待”自己：冬天在寒冷的水池里游泳，或者每天绕圆明园跑上几公里。正是经历了这种挫败，让他逐步增强了自信，敢于直面各种挑战，不断开拓自己的事业。
同学们，清华园紧张充实的生活会让你慢慢认识到，成功不取决于你过去的成绩和基础，也不依赖偶然的机缘巧合，而是来自对自我的挑战，来自挑战中的成长和成熟。面对挫败，只有那些不断壮大自己内心的人，才能战胜自我、找到自信，从生活的自主走向人生的自立。
从挫败中学习，就是要挑战权威、塑造人格。在中学里，面对中考高考的压力，你们难免养成依赖课本、相信权威、听从安排的习惯，努力在既定的路线上比别人走得更快、做得更好。
到了大学，你们可以听到很多精彩的讲座报告，接触到很多学术大师。权威值得我们尊重，但尊重不是迷信和盲从。去年，诺贝尔奖获得者丁肇中先生来我校演讲，介绍他一生中最重要的五个实验。演讲的最后，在谈到自己不断取得新成果的体会时，他说：科学就是多数服从少数，只有少数人把多数人的观念推翻之后，科学才能向前发展。
今年5月，以色列希伯来大学校长本萨森来访，我们说起犹太民族有着几千年的历史，虽然没有什么著名的宫殿建筑，却在思想、文学、科学等很多领域创造了不朽的辉煌。犹太人口占世界的0.2%，却获得了20%多的诺贝尔奖。
交流过程中，谈到犹太民族和当今中国教育的区别，我说，在中国流传这样一个故事：中国学生回家后，家长一般会问“今天老师问了你什么问题”;而犹太学生回家后，家长会问“今天你问了老师什么问题”。
我问他，是不是这样?本萨森校长说，不仅如此，犹太家长还会问“你问了什么问题老师没答上来?”敢于质疑、善于质疑，是犹太文化的一个秘密，也是犹太民族保持巨大创造力和旺盛生命力的最重要因素。
同学们，你们是未来的创造者，只有勇于质疑，敢于发现前人的局限，才能养成批判性思维的习惯，形成对世界本质的认知和判断，拓展理性的精神、塑造独立的人格;只有打破传统，敢于挑战权威的思想和理论，也才能激发新的思想、创造新的范式、建立新的理论，推动人类文明不断进步。
同学们，挑战和超越的接力棒现在已经传到你们手中。希望你们经过四年的学习，毕业时带走的不止是老师教的知识和方法，更多的是自己未知的问题。祝愿你们在反思中学会批判，在挫败中经历成长，在挑战中赢得未来，在美丽的清华园度过不曾虚度的青春时光!
谢谢大家。
老师们、同学们、朋友们：
大家上午好！
今天，美丽的南理工校园又迎来了一批新学子——xx级全体本科生！“新”意味着学校有了新的生命力，有了新的创造力。在此，我代表全校师生员工，向同学们的到来表示热烈的欢迎和诚挚的祝贺！
这几天，校园里处处热情洋溢、青春涌动。跨入校门，同学们的第一感受或许是“校园真的很大”，但我想告诉同学们的是，南理工的大，并不仅限于此。
南理工的大，在于拥有一批默默耕耘、追求卓越的学术大师。半个月前，学校迎来了一个好消息：我校化工学院王泽山院士团队和材料学院陈光教授团队的研究成果，分别通过了国家技术发明一等奖和二等奖专家组评审。一所大学如何体现对支撑国家战略和经济社会发展的贡献度，国家科技奖是一个重要标志。尤其是国家技术发明一等奖，全国每年平均只评选2～3项，其含金量非常之高。荣誉的背后，是一大批以王泽山院士为代表的学术大师几十年如一日的潜心研究、求实创新，这是南京理工大学的幸运，同样，也是同学们的幸运。
南理工的大，在于拥有一批能够服务国家战略、促进社会进步的扛鼎大作。建校六十多年，学校“强大国防、繁荣祖国”的情怀始终不曾改变。从常规火力发射到新型电磁电热发射、从军用地面机器人到地面无人战车、从光电信息探测到模式识别与特征提取、从第一台万能超高压水射流切割机床到国家高档数控机床重大专项等等，南理工人将智慧和豪情撒遍国防和国民经济主战场各个领域，在国家的科技创新史上书写了浓墨重彩的一笔，共同铸就了我校在国家创新体系中“不可替代”的地位。
南理工的大，还体现在“以学生为中心”的暖心大爱上。今年3月26日，人民日报头版以“走心，才能暖心”为题，专题报道了学校“暖心饭卡”学生帮扶项目。“暖心饭卡”是学校面向生活上暂时遇到困难的同学推出的一项爱心活动。活动特别之处在于，一方面利用大数据分析，保证了资助的公平公正；另一方面，有效保护了受助同学的隐私，让同学们在获得资助的同时，感受到暖暖的爱意。正是这小小的创新之举，体现了学校“以学生为中心”的育人理念，彰显了“南理工”特有的暖心大爱。
同学们！大学，是青年人追逐梦想、展现才华的舞台，更是青年人成就梦想、追求真理的殿堂。但实现梦想的道路绝不会是一片坦途，这其中会有令人欣喜的成绩和荣誉，也会有意想不到的失败和挫折。在同学们刚刚开启大学生涯之际，赠予大家一句话，那就是：梦想的背后是坚持！
梦想的背后是坚持，坚持需要一颗责任心。古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。去年9月，由我校自主设计并研制的“南理工一号”立方星在酒泉卫星发射中心发射成功，使我校成为国内第六个成功发射卫星的高校。从此，浩瀚的苍穹有了南理工的卫星。紧接着，在11月举行的第xx届全国“挑战杯”终审决赛中，该研究团队不畏强手、再接再厉，申报的“低成本立方体纳卫星”项目又获得了全国特等奖。
在这个光荣的研究团队中，有这样十几名来自不同年级、不同专业的同学，相同的兴趣让他们走到了一起。卫星发射是一个“看短板”的工程，任何环节都不能出现一丝一毫的差错。出于对团队的负责，他们中的每个人都不希望自己负责的工作成为短板。在研制期间，他们起早贪黑，常常为了一个设计图，熬夜干到凌晨两三点；在进入发射中心后，他们自愿昼夜轮流值班，为的就是模拟卫星“不间断”长时间飞行；卫星进入轨道后，他们又带着自主研制的移动地面站，在新疆石河子地区接收到了“南理工一号”从太空发来的信号。他们的坚持源自一份责任，一份来自对团队、对伙伴们的责任，正是这份责任让他们坚持到了梦圆时刻！
梦想的背后是坚持，坚持需要一颗进取心。在今年的本科招生中，我校生源质量再创佳绩。全国有23个省份，生源排名全省前8000名，有8个省份进入全省前5000名。所以，同学们都是同龄人中的佼佼者。你们中间有一位叫李佳超的同学，他来自宁夏回族自治区一个国家级贫困县，这次来南京，是他第一次离开家乡，仅路上就花了近30个小时。佳超同学自幼家境贫寒，高中三年，为了节约开支，在银川上学的他每年只回家两次；学习上，他争分夺秒、刻苦攻读；学习之余，为了磨练意志，他每周坚持长跑，因为他觉得高考与长跑一样，谁坚持到最后，谁才是真正的胜利者。佳超同学从小就有一个梦想，要成为他们村子里的第一名大学生。今天，他终于用自己积极向上的进取之心实现了梦想，以高出一本线近100分的成绩考入我校电光学院。“九层之台，始于累土；千里之行，始于足下”。佳超同学坚持自食其力、自我完善，正是源自于他那颗坚持不懈的进取之心！
梦想的背后是坚持，坚持需要一颗平常心。如果将人生比喻为一场漫长的比赛，坚持就是实现个人价值最重要的力量源泉。在刚刚闭幕的里约奥运会中，尽管那些争金夺银的运动员让我们热血沸腾；但运动员背后的故事以及传递出的精神更值得我们去感悟。
中国女排在郎平教练的带领下勇夺奥运冠军，完美诠释了激荡三十多年的“女排精神”，全国上下无不为之振奋！是的，这枚金牌来之不易！其背后的故事更催人奋进！看过比赛过程的同学都知道，中国女排小组赛出师并不利，先后输给了三支队伍，但他们并没有丧失信心，夺取冠军的信念始终没有动摇；在淘汰赛第一场战胜卫冕冠军也是赛事东道主巴西队后，他们也没有被胜利冲昏头脑，而是继续稳扎稳打，直至赢得最终的胜利。“女排精神”的真谛，既有“困难面前永不低头”的坚毅之心，也有淡然面对困境、坦然面对顺境的平常之心。大学亦是如此，四年时光绝不会是一帆风顺，希望同学们继承和发扬女排精神，抱着一颗平常心去迎接各种挑战和困难，不断开创美好未来！
同学们！国家有国家的梦想、学校有学校的梦想、你我心中也都有个人的梦想，梦想或近或远，或大或小，但唯有不灭初心，砥砺前行，梦想才有价值和意义。希望同学们用负责、进取、从容的心境去迎接梦想成真的绚烂时刻！
谢谢大家！