ID：9471629
时间：2024-05-08 19:13:02
上传者：翰墨优秀作文不仅仅是文字的堆砌，更是思想的精炼和情感的表达。以下是一些优秀作文的片段摘录，让我们一起来感受其中的思想火花和艺术魅力。
大姨家有一棵高大的梧桐树，它已经历了七八个春秋。
春天，百花争艳，万物复苏，有淡黄的迎春、粉红的牡丹、亭亭玉立的茉莉……那一棵高大的梧桐树没有花儿美丽、动人，但它挺拔的枝干上抽出嫩绿的新芽，绿得娇嫩，绿得使人心情舒畅。
夏天，它的叶子全长出来了。一片片的绿叶像小孩手掌一般大，绿油油的。微风一吹，树叶就随风势在空中起舞。太阳一出，我就在树下乘凉、做游戏。这时的梧桐树像一把绿绒大伞，在烈日下，更显得生机勃勃。
秋天，是桂花十里飘香的时候，但梧桐树的叶子却枯萎凋落了。不过旧的不去新的不来，叶子虽然凋落了，它的果子却成熟了。果子毛绒绒的，很小，不引人注目。天冷时，你站在它底下，感到的不再是凉爽，而是温暖，仿佛暖到心里。
冬天，它树叶落光了，全身赤裸裸的,像一位不畏严寒的慈祥老人挺立在风雨中。到了严冬，大人们就把梧桐树叶燃了取暖。有时下雪，雪花落在梧桐树上，晶莹，透亮，就像它的心灵，那么纯洁，那么善良，那么美丽。
某个阳光刺眼的午后，透过公交车的车窗，我看见了一排梧桐树，整齐地立在街道的两边，在阳光的照耀下绿的发亮。在成都这座大城市，总是满满的人群车辆，街道也总是很宽，这让我想起了另一种梧桐树。
其实我很早之前就想写些什么了，关于我家乡的梧桐树。
我的家乡。
是一个小县城，没有那么多的人和车，也没有那么宽的道路，可是我却最喜欢这里的梧桐树，它们生长在刚刚好宽度的街道上两旁，面对面两颗梧桐的顶端长到挨在一起，整条道路的梧桐仿佛形成了一个拱桥，有阳光的时候，阳光暖暖的洒下来，穿透梧桐宽大浓密的叶子，在地面上留下星星点点的光斑，我总是喜欢走在这条街道上，望着这片绿荫下的阳光。秋天的时候，梧桐叶会慢慢变黄，铺满整条街道，树枝上会结满黄色的小毛球，有时候看见掉在地上的小毛球，总会忍不住把它踩碎，一个，两个，三个，那时候觉得，这是一件多么有意思的事情。
再后来，这座不大的小县城种植了其他种类的树木，渐渐的，人们似乎已经遗忘了那排像拱桥一样的梧桐树，我也很少再回家乡去，可是记忆中依然能记得那排梧桐的样子，温暖而美好，静静的在街道两边，像是最老的守护者一样。每次回去，只要能看见这排梧桐我就会有觉得好像一切还没变一样，我依然可以走在梧桐的绿荫下，依然可以把它黄色的小毛球踩碎。那种感觉像是一个老朋友，不管你走得多远，在你回来的时候，你看见它还在，便会觉得安心。
可是如今，在我看惯了大城市的梧桐之后，你还会在原地等我回来吗？
秋，梧桐叶落的季节。站在街道中央，看两旁一片片飘落的叶，倾听它们的细语，“虽然凋零的命运我们无法摆脱，但在落下的一刹那我们是自由的，我们会跳出美丽的舞蹈，这是我们所能掌握的。”
是吗?我走到下，仰望，一片叶子打着旋儿，像在跳芭蕾，随风飘摇，像天鹅的羽毛，那是四小天鹅吗?这变幻的舞姿让我惊叹，这软弱的、枯黄的、易碎的生命演出了最美的一场舞蹈。那柔情中也蕴含着刚强，像是在极力让我相信，这样的优美，它是办得到的，这种辉煌是掌握在自己手中的。这一叶叶、一声声，终于让我不再怀疑：即使失去再多，但有一点是我们可以掌握的，那就是自己的价值。
每每诵读唐诗宋词都有一种大彻大悟的感觉，但每当读到李清照，婉约派的代表人物，那位著名的女词人，就别是一番滋味在心头了。生命中，她失去了很多，丈夫、亲人、朋友……她背负着国亡的痛与一些本不该受到的谴责默默地走着，她无法改变苦难，于是，她开始创造辉煌。她相信，人格、精神是永远掌握在自己手中的，于是有了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的领悟，有了“帘卷西风，人比黄花瘦”的感叹，有了“凄凄惨惨戚戚”的凄美……她用自己掌握的，展示了自己的人格和才情，添进了自己的柔情与刚直，装饰了宋词，也如梧桐叶一般在失落时证明了自己的价值。
这一瞬间的联想让我陷入了沉思。生活是多彩的，种种诱惑常常会让我们失去了尊严、人格，而这些本来对我们来说，却是相当重要的，出身有卑微、娇贵，但人格是可以由自己掌握的，若这些失去了，那么手上将会空空如也，人与一般动物又有何差异?“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这表现的又岂止是一种英雄的豪情，简直是人与命运抗争的一曲壮歌!
不知何时，手心多了一片叶，我凝视着它，它不再是单薄的、弱小的、脆弱的叶子了，那枯黄早已闪烁出夺目的光芒。瞬间，我又听到了它的细语：“跳出最美的舞，这是我们所能掌握的……”
这是一篇散文，作者采用写景和抒情相结合的写法，写出了梧桐的美好。文章语言优美，如“像在跳芭蕾，随风飘摇，像天鹅的羽毛，那是四小天鹅”，情感真挚，寓情于景。
一棵挺直高大的，就这样安的伫立在我家门前。
很美的名字就如同树枝一般妖娆妩媚。
它的枝干很粗，人站在它面前，就显得十分渺小，如同蚂蚁一般。张开双臂，一个人都抱不住它，非得要两到三个人合抱，足足有这么粗。枝叶什么的，可茂盛了，足足像一个毛茸茸的球。树冠蓬而舒展，交替错乱，却又不失美感。
一年四季，景象不断更迭，春去秋来，似乎不再长高，长粗，长大。
春天，古老的伸展了纸条，熬过了整个冬天，还有些朦朦胧胧。天气渐渐转暖，却一点没变。依旧褐色的枝干，错综复杂的盘曲而上。没有一点生机的样子，我还以为它死了呢！春天过去一半了，天气还有些微微凉，是冬天的余温。终于有了反应，她开始慢慢的抽着绿叶，一片、两片、三片……越来越多，到后来数不胜数。春天快结束时，梧桐已是枝繁叶茂，树冠像一顶巨大的帽子。
夏天到了，感受着阳光，树叶越发青翠欲滴，已经比一个成年人的脸都要大。渐渐的，绿叶间露出了点儿紫色，淡紫色还夹着点儿白。开花，像古代的酒杯，可却又臭臭的。花的外沿是一圈淡淡的紫色，像粉尘一样，撒在上面的。外围都是白色的。
秋天静悄悄的。梧桐的花，开始黄了，一朵朵的掉，去滋润土地了。叶子依旧在，又像立夏的时候，只有绿叶了。秋天，也快结束了，连叶子，都开始黄了。像花一样，渐渐掉了。秋天，结果了，飘来一阵阵熟悉的味道。是收获？是努力？还是美味的奉献？捧着一些果实，欢腾地跑回家，欣喜地交给母亲，去做那一份美味。片刻之后，我看着“发光”的果实，想起了岁岁年年的生长，舍不得下口。
冬天悄然而至，夺走了最后的绿色，只剩下平平淡淡，枯燥的树枝，树干。一切，又回到一开始的模样。就这样不知经过了多少次更迭，已经很古老了，像饱经风霜的老人。
出现在我的生命里我感受着它仿佛是一个知己深知的知己。
一年四季，景象不断更迭，春去秋来，似乎不再长高，长粗，长大……。
2下一页。
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静静的立在那，守望着校园的变化，关注着学子的来往。
看着高大、魁梧的，望着那飘落的叶子，这些不知道什么栽种的。询问在这所学校呆的时间长的老教师，好像是建校的时候栽的吧！
学校不是很大，两排砖木结构的房子，和一个不是很大的操场，一排房子用于教学，另一排房子用于教师办公和生活。这样的配备学校，现在已经很少了。在两排房子中间耸立着几棵参天的。春发芽、夏变绿、秋落叶、冬枯黄。
春季，行走在校园，那满树的嫩芽，使整个校园生机勃勃。春季，刚经历了冬的洗礼，万事万物都在苏醒。学校是育人地方，这几颗发满芽的'就像这些学生，梧桐吸取阳光的滋润，而学生正在享受教师传道授业解惑的调拨。梧桐正在迈入人生的又一次发芽，学生看着梧桐的绿芽而健康成长。
夏季，骄阳似火。而校园里感觉不到一点热，为什么？有那高耸入云、密而厚的梧桐叶遮挡如火的太阳。学子们可以尽情的学习，而就这么默默的奉献着，无私的看着孩子们在知识的海洋里游艺。
秋季，是最美的时刻。满树的黄叶，就像一位踏着高跷的人直立在苍穹之下，送给学子们美丽的景色。初秋，微风乍起，一片片叶子随风落下，好像在诉说着什么？又好像在告诉学子们，人生苦短，要抓住大好时光，勤奋学习，要做一个对社会有用的人。不知不觉，已到深秋，树上的叶子不情愿的离开梧桐的家而落入到底母亲的怀抱，片片叶子落在校园里，放眼望去，好气派，好美，梧桐叶肯定不知道它们在离开人间时还能带给学子们美的享受，同时也作为学子们的一种情感体验而永恒留在他们心中。
冬季，的叶子落完，只有那枝干以让挺立在校园中间。在等待着严寒的洗礼，期盼着春的来到，它在一次苏醒。而此时，漫步在校园中，学子们喜欢围着它打转。用于取暖，使下节课更好的完成学习任务。
就这样，年复一年，日复一日，这样守望者校园。承受着季节变换的痛，却把欢乐留给了校园，送给了学子。送走一届又一届学子，迎来一届又一届学子，它就那样岿然不动的立在那，就这样坚守着。它的这种坚守正如不同的学子对知识的渴求，正如不同的学子在校园中学体味到成长的快乐。
校园是学子们的乐园，也是梧桐的乐园。在这，学子们、就这样和谐的相处着。也愿随着季节的变化一直陪伴守望着校园，陪伴着学子们。
在年深岁久的下，有一张结实的洁白的石墩椅，而石桌上有一套精致的茶具。一股扑鼻而来的是兰花的香气和微微苦涩的茶香。这石墩椅就是我童年的银河，飘着无数美好回忆，记录着我和我的爷爷的美好世界。
记得和爷爷在一起时，连倾盆大雨也是快乐的.回忆。最快乐的事情莫过于是在葱绿的下，我洗耳恭听爷爷讲那些古老的故事。爷爷总摆着一副看破红尘的沧桑脸庞一边讲着故事，一边端着那似乎总是烫手的茶细细品尝。这故事里好像装满了茶的香味，不管是听着还是闻着都是让人无限回味。我似懂非懂地听着听着，眼皮越来越重，心里却还想听。矛盾呀！在矛盾中，我睡着了。我在银河中，和爷爷故事里的飞船一起翱翔。
星期六的中午，我去观察植物。我来到梧桐树下，只见，梧桐树被修剪得光秃秃的，只留下脸盆口那么粗的主干和几根碗口粗的枝干。这梧桐树真像饱经风霜的老爷爷啊！
这时，我发现梧桐树的树皮有的是黄色的，有的是褐色的。我很好奇，便上前仔细看，原来这些地方的陆续掉了，再抬头看，上面有些深褐色的树皮卷起了角，好像要掉下来了，我轻轻地摸了一下，它就掉在了我的手里。
咦，这是为什么呢？我很想知道梧桐树的奥秘，便上网查了资料。原来梧桐树的树干从外到内由树皮、形成层、木质部和髓组成。梧桐树之所以能不断长粗就是因为形成层在不断分裂产生新的细胞，向外不断形成新的树皮，向内不断形成木质部，树皮还分两层，靠在里面的一层是负责运输养料的管道——筛管，外面的一层主要起保护作用，像人穿的衣服。
我爱，更爱夏季的。
站在望江路上，放眼望去，只见道路两旁一碧千里。枝繁叶茂，郁郁葱葱，在阳光的照耀下，焕然一新，光彩夺目，是那么柔美，那么养眼，就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠流，引的行人啧啧赞叹。整个望江路上仿佛成了我们校园门口一座巨大的绿色长廊，为我们遮阳蔽阴。走进去，仿佛置身于绿色长河中一般，只感到神清气爽，心旷神怡。此时，我也仿佛成了一棵，装点着望江路。面对这诗情画意般的美景，我再也按捺不住自己激动的心情，随即高声吟出：“望江路上梧桐高，万棵梧桐绿色流。不知宽叶谁裁出，五月夏风似裁缝。”
姿态万千，各不相同。这边这棵高耸入云，苍翠挺拔，就像是个身穿绿色军装的军人，正为我们站岗放哨；那边那棵挺拔俊秀的，仿佛是位亭亭玉立的少女，碧玉般的树冠就是她装饰精美的绿帽；还有些像是一把把撑开的大伞，为人们遮风挡雨。玉琢冰雕，富有韧性，总之，只凭几个优美的词语是不能概括它的全部内涵的。
在无风时是美妙绝伦的，而它在微风中摆动时更是引人注目的。微风乍起，仿佛瞬间活了起来，到处都充满着生机，到处都闪烁着生命之光。瞧！树枝在微风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。一片片翡翠般的绿叶在风中抖动着，就像是成千上万只绿碟在翩翩起舞，又好似是一个个活泼可爱的小精灵，正在大树上尽情跳舞，活跃极了。
那树叶沙沙作响，像是小精灵欢快的笑声，又好像是位音乐大师在为我们演奏上学圆舞曲：“我的好朋友，要好好学习，认真听课……”每当我走过这里的时候，都会显的格外亲近热情，它对我频频招手，我也友好的冲它微笑，然后走进，伸手去抚摸着可爱的绿精灵。
不仅姿态美，颜色美，还有许多作用呢！夏天，烈日当头，躲在荫下却感觉不到一点炎热，只有阵阵凉气环绕在你的周围；雨天，茂密的树叶挡住了绵绵细雨，为措手不及的行人遮风挡雨。真是善解人意啊！
那年那天，阳光正好。
——题记。
因为喜欢梧桐，因此周末我独自一人坐在公园的下。四周静悄悄的，只听见喷泉细微的水流声。一缕春风微微拂过我脸庞，心中感到一片怡然。
不远处的草坪上，站着一个挽着丸子头，身着一件白t恤和一条深蓝的的牛仔裤的女孩。尽管我只看到她的背影，但她与周围的景色融为一体，分外的美丽。我心中一动念，拿出手机悄悄地拍下了这一刻。
似乎感觉到我在拍照，她转过头来。这时，我看到了她一张精致的脸，眉间隐约地含了一抹安静与清淡。我出神间，她已经来到我跟前，并微微地笑道：“谢谢你给我拍照，我叫杜清婉，本市一中的。你呢？”我微微诧异，但还是笑道：“你好，我叫蒋长漓，就读于本市九中。”她听后，若有所思地想了想，随后开口道：“九中，是个不错的高中呢。”我点了点头，又示意她坐下说话。
这个看似安静的女孩，十分的健谈。我仰望着头顶上从叶间隙中洒下的阳光，心中感到一丝丝温暖。一片叶落下，十分恰巧地绕到杜清婉脚边。她愣了一下，从地上捡起叶儿，笑着对我说：“话说到这儿，长漓，你们那边是不是抓得很紧啊？”我知道她说的是学习，便回答道：“虽然九中不错，也并不属于填鸭式教育，但是学习任务还是肿的！”清婉抬头，看向远处的风景，说：“我们都是高三的，怎么说学习任务也不会太松。再说了——”她指了指附近，又继续说：“你会在闲暇时候来这么安静的地方，应该是来缓解压力的吧？”我暗自惊叹她的聪慧，但目光一直停留在头顶上那一大片梧桐叶中——碧绿碧绿的，很是养眼。我固然喜欢安静，但也喜欢有的地方。
“对了，长漓。”她忽然打断原来的话题，说，“要不然，我们在高考后再来这里见个面吧？说不定，我们考的是同一个大学哦！”我点头，她立即写了一张与她联系的纸条，上面娟秀的字体十分好看。我也给了她我的联系方式。她笑了，随后拿着那片梧桐叶和我一块走在公园的小道中。我看着她扬起微笑的侧脸，心中暗暗高兴。原来，她也和我一样喜欢啊。
湛蓝的天下是一大片的碧绿。此刻的阳光洒在道路上暖暖的正好。
我想，未来的一天，我们会带着高考的成绩单，满带笑容的来到这颗下赴约的。
梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。虽然我们的校园绿草如荫，花团锦簇，甚是美丽，可最吸引我眼球的是那棵不起眼却生命力顽强的。
春天，冒出了嫩绿的新芽，在明媚的阳光下，绿得耀眼，绿得可爱。远远望去，她像是长着翠绿时髦的头发。“哗啦啦”，原来是春雨来呼唤帮她洗净身子，迎接春天。
夏天，的叶子变得非常茂密，层层叠叠相互辉映，漏下斑斑点点细碎的日影。近看，树上就像挂着一双双小手似的，叶子如同碧绿的翡翠一般，挨挨挤挤，好像在争先恐后地生长，生怕长不出来。
秋天，在大片的深绿中夹杂着深咖色、红褐色、金黄色、浅黄色……深浅明暗，就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万知，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向我们频频招手。
冬天，凛冽刺骨的寒风袭来，的一丝一缕只剩下些许，但顽强的生命力驱使着她还是亭亭玉立地竖立在主席台旁，像婀娜多姿的仙女一样素雅坚定。
如此日复一日，年复一年，校园里的陪伴着我们度过了许多美好年华。我爱美丽的校园，更爱那棵自强不息的！
记得在郧县的时候，上学的.路上有一段长约50米的林萌道，两边种着32棵枝繁叶茂的。
春天，抽出翠绿的嫩叶。绿得活泼可爱，绿得惹人喜爱。每天清晨，当第一缕阳光投进树林里，你就可以听到清脆悦耳的鸟叫，像歌一般。中午的时候，阳光把叶子更明亮了——绿得引人注目。春雨过后，树叶仿佛在牛乳中冲洗过一样——绿得娇嫩。
夏天来了。树林已经生机勃勃了，茂密旺盛的树叶遮天蔽日。一片片、一簇簇青翠欲滴的树叶已成了深绿色，吐出清淡的芳香。行人从这里路过，倍感凉爽，它们子遮阳伞还管用呢！
秋姑娘不知什么时候已经带着她那色泽鲜艳的颜料来人间做客了。可秋风婆婆一不小心把秋姑娘给绊倒在地上。黄色、红色的颜料洒满了树林，秋风婆婆一看，赶忙扶起秋姑娘，又去安抚梧桐林，这一摸可不要紧——树叶全落了！这下儿可好，铺出了一条红黄相间的路，这路足有半米多高，踩上去舒服极了！收集树叶的爱好者们可不愿错过这个好机会，做个标本不错，当个书签儿也怪好的嘛！可好景不长，不多几天，树叶就被清理干净了。
冬爷爷在不知不觉中降临，生机勃勃的树林一下子冷清起来。别急，遒劲挺拔的大树正在蓄精养锐，迎接第二年的春天呢！
啊！林，你不像牡丹那样雍容华贵，也不像荷花那样亭亭玉立，更不像月季那样婀娜多姿，可我偏偏对你情有独钟——iloveyou！
我家门前有一排法国,我十分喜欢他们,他们陪伴我度过了每一个春夏秋冬.
初春,和风习习,细雨潇潇.法国梧桐开始爆出棕黄色的芽孢,大的像小桃,小的像黄豆.到了四月中旬,芽孢抽叶了.渐渐的,每根枝条上布满了嫩绿的树叶,密密麻麻,一层一层,在微风中婆娑.掌形的叶片在暖风里摇摆,纵然茂密的叶子们不停地挤拥到我的窗前,显出无限欢愉的神情,我再忧郁的心情也被他转变.法国梧桐的丰姿绰约添在了我的日记之中.
秋季的法国梧桐绝非一个“美”字所能形容.初秋时,他的叶像一般落叶乔木一样先变黄,这时被法国梧桐所夹的小路及其周围的空间都被他金色的“光芒”罩住了,一派辉煌与壮丽.法国梧桐最美在深秋,深秋的连阴雨给周围带来一片晦暗.“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴.”“点点滴滴”的雨哪儿都有,梧桐叶就在这日日夜夜的点点滴滴中坠落.我在早晨、在黄昏上学、回家时,踏在那金黄色的梧桐叶铺成的地毯上,软绵绵的,舒服极了.夕阳西下时,远远看去,那金黄色的地毯闪闪发光,宛如一条金龙,伸向远方.
我爱我家门前的那排,他们陪伴我度过了每一个春,每一个夏,每一个秋,每一个冬.
时间倒退，回到我上幼儿园时，那时的我住在江苏老家，懵懵懂懂的。我总爱望着窗外最引人注目的地方，一棵高大的矗立在我眼前。那时候，我最大的愿望，只不过是能下楼和小伙伴们一起，在一片片落叶铺成的绿地毯上，追逐着、打闹着，欢笑声填满了我的梦。我愿意在这绿得没有边界的大伞下乘凉，更想爬上这棵参天大树，因为每一个会爬树的小伙伴都告诉我：“从树顶向远处眺望，风景是最美的！”我也偶尔成功偷逃出家，每当爸爸妈妈下楼教训我们时，我多么想同其他人一样，脚底抹了油似的逃跑啊！这一切对我来说，都是那般美妙，那般快乐！
3.有观察的兴趣，愿意积极表述自己对梧桐树的想象和认识。 。
活动准备 。
1.选择种有梧桐树的地方事先采集若干梧桐叶。 。
2.教学挂图：《高大的梧桐树》 。
活动过程： 。
2.引导幼儿根据树叶寻找相应的树，引起对梧桐树的关注。 。
1.教师：秋天里的梧桐树有什么变化？（感受秋天树叶枯黄、飘落的景象） 。
1.引导幼儿运用感官多方位感知树干的特征。 。
2.启发幼儿用语言和身体动作来表现树枝的生长状态。 。
四、师幼一起玩“找梧桐树”的游戏 。
2.教师：你怎么知道这棵是梧桐树的？只要幼儿说出梧桐树的一个特征即可。 。
五、欣赏教学挂图《高大的梧桐树》 。
教师出示挂图：看看这张图上是什么树？你是怎么看出来的？